范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
上下五千年字上下五千年字篇一
;《中华上下五千年》（导读设计）
【教学理念】
《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，并 对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求， 小学高年级课外阅读教学旨在提高 课外阅读能力。《中华上下五千年》是一幅全景式的历史画卷，内容丰富，故事 性极强，学生有阅读的兴趣，而且自己也能读懂。本节课我的教学重点在于激发 阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受 读书的快乐。这节课外阅读指导课，充分体现了自主阅读的思想理念。【教学目标】
1、 让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书 有不同的版本。2、 通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。
3、 指导学生归纳“读好书，读整本的书”的基本方法，并实际运用到课外 阅读中。
4、 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的 阅读习惯。
5、 了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学 生的民族自尊心和爱国热情。【教学重点】
激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体 会与享受读书的快乐。【教学难点】
锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
1、前苏联著名作家高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”可见，阅读的 重要性。同学们你们爱读书吗？谁来说说你最喜欢读哪些书？ （在学生发言时与学生交流，从而感受读书是要经过选择的）（师板书：阅读要有选择）
2、同学们的阅读面可真广，正是这些书籍开阔了我们的眼界，丰富了我们
的知识，启发了我们的智慧，今天老师就为大家推荐一本经典书籍 《中华上下五 千年》。二、初步了解书籍。
1、 内容简介：
这样一本好书，是一套故事化的历史读物，以年代为顺序，运用小故事，展 现了五千年波澜壮阔的历史发展过程。阅读其中一个个历史故事，就能使我们具 体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。2、 主题插图：
书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地 展现社会风俗和历史面貌，让我们乂进一步地了解了那源远流长的中国文明史 了。3、 作者：
著名语言学家、教育学家、林达汉。
你知道林达汉是何许人物吗？
(投影图)这就是林达汉。
从这张照片我们初识林达汉，你能描述一下你眼中的林达汉吗？他给你留下 了什么样的印象？用一个词来形容一下。(慈祥、朴实、有学问等)想更多地了解林达汉爷爷吗？作者简介。
再谈林达汉：读完简介，林达汉乂给你留下了什么印象？(作品丰富， 成就颇丰)
就是这样一位成就瞩目的老人给我带来这部儿童文学的精品。 怀着对林达汉
的敬意再读一读书名。
4、 朝代：
三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国二晋收。南北隋唐五代 继，宋元明活皇朝休。5、目录：
1、 过渡：目录是整本书的纲领，请仔细读读目录体会历史上发生的事件?
2、 你觉得这是怎么样的一本书？
2、小结过渡：从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久,
祖国的文化是多么的灿烂。这历史的精华，文化的精髓都被浓缩在这本书里。
可 以说这本书对弘扬中华民族历史文化方面做出了很大的贡献， 概括来说，可以用 这四句话来体现全书的内容与价值。（五千年历史长廊，风云变幻；五千年人物长幅，千姿白态；五千年战争长
卷，硝烟弥漫；五千年文化长河，源远流长。）
三、指导读好书中的一个小故事。
（一）同读一个故事，分享读书方法。
1、 这么多的历史故事，申成了我国悠久的历史长河，还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在这本书里。同学们是不是已经迫不及待地想来打开书一看究 竟了。
2、 正如卖考莱说的：“把一贞书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。”
推荐一个故事《屈原沉江》，（板书：读书要讲方法）你打算用什么方法来
读这个故事呢？和大家分享一下你的读书方法。（学生汇报自己的读书方法。）
3、 教师总结读好一个故事的读书方法：
（文章内容应理解，读书感受能标注，好词佳句常积累，历史知识要记牢。）
4、 同学们总结了这么多的读书方法，很不错。可有的时候书是借来的，不
能在上面随意批注，怎么办呢？可以运用我们经常用到的课外阅读的好方法： 用
读书积累卡
书
篇名
名
文章内容
好词佳句
历史知识
读书感受
5、 现在我们就来运用这些读书方法来阅读这个故事吧，可以和小组的同学 交流一下读书心得，看看从中能有哪些收获。6、 学生汇报，教师相机指导读懂这篇文章：
（1）文章讲了谁？讲了什么事？
（2） 积累了哪些好词好句？
（3） 你掌握了那些历史知识？
（4） 读了这篇文章有什么启发？
（二）学生自主阅读。
1、 我们用自己喜欢的方法阅读了《屈原沉江》，有了很多的收获，古人云
“读史可以明志”，让我们一起走进历史的天空，在一个个妙趣横生的小故事里， 了解历史，拓展见识。选择你最感兴趣的一个故事，运用适合自己的方式，创造 性地设计独特的读书积累卡，进行自主阅读。 （生自读，师巡视，并参与学生的读书活动，对个别学生进行指导）
2、 汇报交流，学生结合所做的积累卡汇报读书所得。
四、 拓展全书阅读
1、过渡：同学们已经很好的掌握了读好一个故事的阅读方法，并能在阅读 中有所收获。一张小小的、有个性的、有创新的读书积累卡，跨越时空，缩短了 你与历史距离。但要想读好整本书，这些方法还是有些欠缺的，针对整本书的阅 读，你还有什么好的建议？2进一步引导归纳总结读好整本书的读书方法：
（序语后记要通读，翻阅目录晓内容，浏览精读相结合，多读多思知识多。）
五、 小结延伸：
1、 今天老师领着同学们走进了《中华上下五千年》，走进历史，我们会开 阔眼界；总结历史，我们会更智慧。我们学校的图书馆就有不少版本的《中华上 下五千年》，同学们可以借来通读，推荐一个《中华上下五千年》在线阅读网址， 可以在电脑上进行阅读。老师希望同学们让读书成为习惯，（板书：读书要成习惯），在接下来的日 子里，运用科学的阅读方法，潜心阅读《上下五千年》，让我们一起把书里蕴含 的故事读得更深，更精，更细。2、 今天的课外阅读课，同学们有哪些收获和启迪呢？
3、 我希望同学们能运用学到的读书方法，持之以恒，读完整本书，在读中 悟理，读中增知。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。（板书：课内得 法，课外活用）4、随着我们年龄的增长，知识的丰富，我们对这本书的理解和感悟会越来
越深入，越来越透彻，要想真正达到博古通今，我们真的需要一生来通读这本书 籍。
六、定计划，整书阅读
1、 掩上书，我的心情似乎还不能平静。在读书的过程中，要学会把历史当
作一面镜子，多借鉴，多思考，因为“以史为鉴可以知兴替”
2、 出示阅读要求：
阅读时间：三个月(见读书计划)
阅读要求：中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。了解祖国的过
去，才能更加热爱祖国的现在和将来。只要同学们读完这些历史事件和人物的介
绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。
3、 结束：最后送给大家一首小诗，希望同学们爱上阅读
(书山有路书香使人醉，学海无涯读书志更明。让书籍引领我们成长，让知 识为我们导航。愿我们一生与好书为伴，体会乐趣，收获智慧。)
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;《上下五千年》阅读知识
一、填空
1、我知道的上古传说有:_盘古_____ 开天地、__女娲___造人、__后羿__ 射日、____夸父___ 追日、______ 造字、_________ 钻木取火等。
2、“三过家门而不入”说的是___大禹______ 治水的故事。
3、中国最早的王朝是___________朝。
4、“烽火戏诸侯”是周幽王为博得___________ 一笑。
5、姜太公钓鱼--__愿者上钩_________ 。
6、鲁国的勇士___________ 被《史记》的作者司马迁赞为千古第一侠客。
7、___________ 写的《孙子兵法》是现存中国和世界军事理论史上最早的一部兵学专著。
8、老子著有《 》一书，被称为道家学派的创始人。
9、“春秋五霸”是指___________ ，“战国七雄”是指___________ 。
二、我会讲“老马识途、唇亡齿寒、退避三舍、卧薪尝胆、兔死狗烹的成语故事。
《中华上下五千年》趣味题二(中华一统)
二、填空
1、公元前221年，___________ 攻灭六国，统一天下，建立了中国第一个大一统的王朝___________ 。
2、封是___________ ，禅是___________ ，封禅是一种表示帝王受命拥有天下的典礼，起源于春秋战国时期。
4、有人认为秦始皇时期入海求仙药的___________ 是日本传说中的开国天皇神武天皇。
5、在博浪沙(今河南原阳)行刺秦始皇的人是___________ 。
6、传说秦始皇修筑长城时，哭倒长城的是___孟姜女________ 。
7、秦始皇接受丞相___高要________ 的建议，进行的焚书坑儒是秦王朝为在思想上统一全国，进行愚民的残暴手段。
8、指鹿为马的人是___________ 。
9、___________ 虽忍受过胯下之辱，但后来成为了大将军。我知道和他有关的歇后语:______________________________ 。
10、韩信“明修栈道”实际上却 ___________ 。
二、我会讲(把下面的故事讲给家长听)
1、讲四面楚歌的故事，背诵李清照的诗《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
2、讲鸿门宴上，“项庄舞剑，意在沛公”的故事。
3、讲萧何月下追韩信的故事，说说“成也萧何败也萧何”的意思。
《中华上下五千年》趣味题三(大汉雄风)
三、填空
1、被匈奴人称为“飞将军”的是___________ ，卢纶的诗歌《塞下曲》(林暗草惊风， 将军夜引弓。
平明寻白羽， 没在石棱中。)赞扬了他高超的箭法。
2、汉武帝采用了___________ 的建议，罢黜百家，独尊儒术。
3、我国历史上第一部纪传体通史《史记》的作者是___________ ，他的名言有:“人固有一死，或 ___________ ，或 ___________ 。” _____鲁迅______ 称颂《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4___________ 出塞是因为毛延寿把她画丑了。
5、___________ 写有《论衡》一书，宣扬无神论。
6、___________ 写的《汉书》是我国第一部断代史。
7、___________ 投笔从戎，平定西域，纵横戈壁30载，立功异域，万里封侯，他曾说“不入虎穴， 。”
8、中国古代四大发明之一的造纸术是汉朝的___________ 发明的。
9、东汉时期的许慎编著的___________ 首创了部首编排法，被称为字典的鼻祖。
10、___________ 发明了候风地动仪。
11、张仲景写有《伤寒杂病论》，被后人尊称为___________ 。
二、我会讲(把下面的故事讲给家长听)
1、会讲张骞出使西域的故事。
2、能讲苏武牧羊的故事。
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上下五千年字上下五千年字篇三
当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的读《上下五千年》有感_1200字，仅供参考，大家一起来看看吧。
在这个世界上，时间无疑是最永恒的，一切事物都会改变，时间则永远不会改变。如果把中国的年龄总计起来，就有五千年了，这虽只是时间长河里的一朵浪花，可是在这记录中华民族兴衰的五千年中，发生了多少故事呀！中华历史文化源远流长，是世界四大文明古国之一。而在几千年前，在广袤的华夏土地上，曾上演了一幕幕惊心动魄的故事。这些天，我阅读了关于中国古代的一本书——《上下五千年》。这不，我就怀着澎湃的激情阅读了《上下五千年》。
《上下五千年》分为3册，共821千字，记述了我国古代盘古开天地至鸦片战争这段故事。本书主要写了中国从古至今，从民族创建到现代这五千年间的历史。夏启创建夏朝、秦王赢政统一六国、三国时期群雄纷争、林则徐虎门销烟、建立新中国等等，故事内容十分精彩，一波三折，有将士出谋划策，如巧施连环计的王允，火烧连营的陆逊。有将士善于战斗，如单骑退敌兵的郭子仪，统一北方的李存勖。有爱国的勇士，如投江而尽的爱国诗人屈原，无辜而死的岳飞……这些人物都令我十分敬佩。这都是我国历史长河中泛起的朵朵浪花。另外，也有我感到憎恨的人。如杀人不眨眼的商纣王，残害无辜的秦桧，乐不思蜀的阿斗——刘禅。其中，有一件事令我十分难忘，说的`是司马迁发愤写《史记》的故事。
汉朝的司马谈立志要编一部完整而详实的编年史，他的儿子司马迁承接了父亲的遗志，继续编写这部史书。就在司马迁全力以赴地编写这部史书的时候，一件令他自己都意想不到的事情降临到他的头上。由于汉朝一位高级将领自行出征，讨伐匈奴，结果惨败被虏，汉武帝大发雷霆，司马迁勇敢地为这位将军辩护，却因此受到了汉武帝的酷刑。他痛不欲生，悲愤交加，想要了此残生，但他想到父亲的遗志，想到了史书还没有编完，又想到“人，固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”的道理，于是咬紧牙冠，坚持下来，最终完成了前无古人、后无来者的《史记》。
悠悠五千年，弹指一挥间。《上下五千年》真是一部古代人民的杰作！它传承着一段段叹为观之的文明，进入了美好的21世纪，启迪我们走向社会。它是华夏子孙不可磨灭的记忆！
上下五千年字上下五千年字篇四
暑假，我如饥似渴地读完了《上下五千年》，书中让我钦佩的英雄人物数不胜数，其中大禹的故事对我触动最大。
传说四千多年前，黄河常常决口泛滥，鲧负责治水很多年都没有成效，便被处死。鲧的儿子禹接过治水的重任，最终他凭借智慧、勇敢和超乎常人的毅力，治好了黄河的水患，使人们过上了安居乐业的生活，深受大家的爱戴，舜死后，把部落联盟首领的位置禅让给了他。
大禹成功的秘诀到底有哪些呢？首先，他能深入一线、身体力行。他亲自跋山涉水，翻山越岭，把源头、上游、下游详细考察了一遍；亲自参加艰苦的劳动，脚趾甲也因长期泡在水里而脱落，腿上的汗毛都被碱水腐蚀了。总指挥都能深入一线勘探、劳动，身边的工作人员又怎么会怠工渎职呢？这就是他治水成果的先决条件。
其次，他不墨守成规、善于思考。鲧治水多年，都采用造堤筑坝的传统方法，但由于洪水异常凶猛，造好没多久就被冲垮了。大禹总结了父亲失败的经验教训，对洪水不一味采取堵的方法，创造性地想出了疏浚洪水的妙招，他率领人们挖通一座座高山，疏通一条条渠道。这是他获得成功的核心要素。
再次，他公而忘私、坚持不懈。大禹留给后人最经典的就是“三过家门而不入”，大禹接下治水任务时，刚和妻子结婚，在他和洪水抗争长达十年的时间里，三次路过自己的家门口，因为害怕延误工程，都没有进去见一见妻子和儿子。再比如他的父亲因为治水不利而被处死，他能强忍悲痛、不计前嫌。他的成功同样源于他有一颗强大的内心。
《上下五千年》的故事就像历史的车轮滚滚而过，一去不返，但其中每个英雄人物的壮举，在人类文明中留下了不朽的诗篇，永远值得后人学习。