在作文的中间部分，可以适当展开与主题相关的内容，丰富作文的内容和论述。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望能够激发大家写作的灵感和创造力。
三年级公鸡（实用19篇）篇一
乡村的秋天很美，乡村的大公鸡更美！
星期天我回到乡下奶奶家，奶奶家养着二十几只鸡，其中有一只大公鸡长得特别美丽！它的羽毛五彩缤纷，尾巴像一根根蓝色闪光的垂柳垂下来。红色的鸡冠顶在头上，像是戴着一个高贵的皇冠！
早晨，天还没有亮，大公鸡就用洪亮的嗓子，向人们唱起了“起身歌”，它一遍一遍地好像在对人们说：“起床啦，别睡懒觉啦！・”
要回城上学了，我依依不舍地离开了大公鸡。但回来后，我的脑海中时常出现大公鸡那美丽的模样，心里也总当心着那石子是不是能帮助消化食物。
点评：小作者在仔细观察了大公鸡的习性后，用生动形象的语言，富有情趣地将乡村大公鸡的美丽形象展现在读者面前，令人读来有味，想想有趣。
三年级公鸡（实用19篇）篇二
真所谓我们班是个“风流之班”――一个个鬼灵精怪、各式各样的“风流人物”――假小子、辣妹子、纸老虎、学习狂......这些同学构成的班级能不是风流之班吗？但这其中，最最最有特点的，还是属咱班的“铁公鸡”。
她每天梳个麻花辫，带着戴着一副桃红镜框的眼镜。嘿，可别小看了这四只眼呢！在漫画书上看见的人物，不出半天，就被她画的有模有样，连我们的语文老师都称赞为“美女图”。
就因为她的画与众不同，坐在她旁边的我自然也想要一张啦！于是，请她帮我画一幅画，可没想到，她做出一副哭丧的样子，皱起眉，嘴巴撅得都可以挂水壶了。“不行呀！”她“哀求”道。我心想：有可能，是她没时间？还是她不愿意帮我画？或者......哎，还是算了吧。”种种猜想划过脑际，但她接着说：“画画要纸的，画在本子上，我亏钱啦！你给我一张白纸吧？到时，反正都要给你的！......”哦，天哪，就为了这个？以前那大方的形象在我心中轰然倒去，一个小气鬼铁公鸡的形象竖立起来......我傻了眼。
为了画画，她成了一位漫画迷，每次都要定期去买漫画。坐在她旁边时间久了，发现她有这么一句口头禅：“《知音漫客》又出了，又要花我可怜的5元钱了，为什么不能用超市卡呢？好痛心！”可我凑近一瞧，嘿，钱包里还有许多钱呢！再看看她，哭丧着的脸，眼睛眯着，怀里揣着钱包――真让人哭笑不得！
同学们，现在你们能猜出这位“铁公鸡”是谁了吗？
三年级公鸡（实用19篇）篇三
我四岁时，我有一只兔子，那是我养的第一只兔子，那时我不知道兔子不能随便洗澡。
有一天，我把兔子拿到楼上（兔子养在楼下），我刚走到卫生间里，想要洗手，忽然听到奶奶叫我：“博博，来洗个澡吧！”我想：奶奶不是常说，兔子很臭，我今天就先给兔子洗个澡吧！所以我回答说：“好的，我这就来！”
我悄悄把兔子拿进了卫生间，奶奶还没进来，我打开淋浴器，迫不及待地把兔子放到淋浴器下，冲一冲，再拿一个水桶，装满水，把兔子放了进去，兔子在水桶里挣扎着。
过了一会儿，爷爷发现外面兔子没了，想：是不是兔子跑了，如果跑了，博博一定很伤心，先去告诉他一下。
爷爷进了卫生间，一看，兔子在水桶里挣扎，吓了一跳。爷爷拎出像落汤鸡一样的兔子，用抹布擦干，但它还是死了，我很难过。
爷爷安慰我说：“兔子不会游泳，也不能随便洗澡。这次兔子死了，但下次兔子就不会成落汤鸡了！不要伤心！”我心里想：这次兔子死了，但我明白了一个道理：好心也会办坏事。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级公鸡（实用19篇）篇四
鸟类都有清晨和傍晚名叫的习性，每当我们清晨走进公园或山林中，就会听到悦耳、弯转的鸟叫声。
他美化了大自然，给人类带来了幸福和快乐。
公鸡在白天大概每小时打鸣一次，只不过早上那第一声鸡叫划破了黎明的宁静，临近的公鸡接力下去，让人印象深刻，公鸡在夜里看不见东西，他们随时都有可能受到攻击，所以感到非常不安。
到了清晨，公鸡的眼睛又能够看得到东西了，于是兴奋得不得了。为了表达这种兴奋的心情，便打起鸣来，这也是公鸡对于光刺激的一种本能反应。
经过很长的时间，早上打鸣已成为公鸡的一种习性，保存下来，现在即使将公鸡放到黑暗的地方，让他看不到光线，到了清晨，他还是一样要打鸣的。
此外，公鸡也是一种很好斗的动物，她通过打鸣，来告诫其他的公鸡，不要到他的领地来，否则就不客气了，公鸡还通过打鸣来引起母鸡的主意，提醒母鸡还有一个美男子，可千万不要到别的地方去。
你说公鸡是不是很有趣？
三年级公鸡（实用19篇）篇五
我很喜欢我老家那只神气十足的小公鸡。
它头上长着火把般的冠子，披着一身红彤彤的羽毛，显得既美丽又威武。
每天清晨，小公鸡站在阳台上“喔喔”地叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是一个捉虫的小能手呢！尽管有些虫子很机敏，可是也逃不过小公鸡的眼睛。记得有一次，我看见一条虫子刚从树上爬下草丛散步，就被小公鸡给盯上了，只见小公鸡飞快地跑过去，用它那尖利地嘴巴，一下子就把小虫子逮住并很神速吞到肚子里，许多的小虫子就这样成了小公鸡的一顿顿美餐。
有一次我回老家时，看见小公鸡慢悠悠的在地上东啄西啄，我急忙放下行李，从厨房抓出一把米，撒在地上，小公鸡急跑过来，欢快地吃着，可小公鸡吃得正欢时，不知谁家的大公鸡也跑过来抢食，这可把小公鸡惹火了，就飞扑过去，用它那利嘴狠狠地啄那只大公鸡，理亏的大公鸡也奋起反抗，恶狠狠地反啄小公鸡，就这样两只公鸡好像急红了眼的冤家斗难舍难分，谁都不甘示弱。打斗几分钟后，小公鸡一下子窜到大公鸡的后面，向上飞扑下来，对准大公鸡的红冠子猛啄几口，啄得大公鸡头上鲜血直流，“喔喔”大叫，吓得逃跑了。这时，你瞧，小公鸡昂首挺胸站在那望着败逃的大公鸡，一副战后得冠、神气十足的大将风范，让人喜欢又好笑。
我越来越喜欢老家的这只美丽、勇猛的小公鸡。
三年级公鸡（实用19篇）篇六
大公鸡以前像小鸟一样也会飞，并且非的又高又快。
大公鸡以前特别喜欢运动，所以全身都是肌肉。每一次的飞行比赛都得第一！果然，不出所料，这次又得了第一名。他想，营养餐太难吃了！于是他开始吃薯条，汉堡，蛋糕……各种各样容易发胖的东西。大公鸡又想：吃那么多东西了，还要做飞行训练！一跑起来，我就腰酸，背痛，头晕，恶心，浑身没劲。不做飞行训练了！不做飞行训练了！
过了几天又开始飞行比赛了，观众席上，有好多为大公鸡加油的人。裁判问大公鸡：“你都长这么胖了，还飞的动吗？”大公鸡说：“没问题！”说完，他就准备起飞了！“预备，三，二，一，跑”大公鸡刚跑出去几步，就重重的摔在地上。
大家千万不要像大公鸡一样骄傲哦！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
三年级公鸡（实用19篇）篇七
我家有一只傲慢的大公鸡。
它长着金黄的羽毛，夹杂着黑色的羽毛，那挺立的脖子，表示并没有什么可怕的，耸立的尾巴，又肥又大的鸡冠，尖尖的爪子真是霸气十足！
每天凌晨，天才刚蒙蒙亮，它就放声啼叫起来，顶尖锐，顶郑重，顶严肃。无论多么贪睡的人都要起来，去度过欢乐又忙碌的一天。
它走起路来，总是大摇大摆的，好像有什么心事似的，颤颤巍巍的，像个老大爷。又像是京剧中的净角出场。
在吃饭时，它更是傲慢了，总是挤在最前面，狼吞虎咽的吃着，还专挑大的吃。别的鸡只好吃它刨出的碎米，有一只黑公鸡不服气，便气势汹汹的向它挑战。
它毫不犹豫的答应了。它们都奋力向对方啄去。这时黑公鸡奋力一扑，压住了傲慢的大公鸡，黑公鸡一直啄着傲慢的大公鸡。唉！它没想到黑公鸡有这么大的力气，傲慢的大公鸡懊恼极了，赶紧找个空子，钻了出来，灰溜溜地逃走了。
我从这里学到了：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
三年级公鸡（实用19篇）篇八
我们家养了几只烦人的大公鸡。
爸爸专门为这几只大公鸡设了一个花园作为他们的住所，与公鸡同住的，还有母鸡和白鹅。这住所虽不繁华，但也足以为它们遮风挡雨了，花园旁有一条小溪，却算不上什么风景优美，因为这小溪已经被污染，又脏又臭，所以当公鸡们需要喝水的时候，就只能劳驾人工亲自侍候他们了。
这几只大公鸡鸡冠上有一竖头发，眼睛却很小，不过它们的羽毛总是那样神采奕奕，好像摸上去会很舒服似的。公鸡们总是不让人好好睡觉，天还没亮就开始大嚷大叫，比闹钟还吵，让人辗转反侧睡不着觉。公鸡们吃饭的时候总是要装模作样，一板一眼，先啄起一点食物，再慢条斯理地喝一口水，真是架子十足！但有时候，公鸡却呆头呆脑的，无论是夏天阳光暴晒，还是冬天风吹雨打，它们都只是呆呆地站在院子里。说公鸡笨吧，有时候它却跑得那样快，凡是有人来喂食，它们便飞快跑来，大声叫嚷，凡是有生人靠近，它们便直奔花园后方，逃之夭夭。
哎，公鸡真是有好多特点，说也说不尽，但它们确实给我的生活增添了不少滋味。或许你也可以和它们好好相处，相信渐渐地，你会喜欢上这些“鸡大爷”！
三年级公鸡（实用19篇）篇九
从前，小狗和小公鸡原是一对好朋友真怪。
小狗很老实不管拾到什么都要还给失主，而公鸡正好相反他很贪才拾到不管什么东西都想占为己有，有一天他们拾到了一个钱包，打开一看里面有10000000美元！
小狗说：“不知是谁丢的，我们赶快问问是谁丢的吧！”
公鸡说：“狗大哥你傻呀这么多钱我们平分了我们就是这个森林最大的富翁了！”
小狗又说：“鸡老弟我们不能做这种事！”
公鸡又说：“那好吧先把这个钱包放进我家的保险柜里，非常保险的。”小狗说：“好吧。”
这天晚上小狗一晚也没睡好都在想怎么找到失主，第二天狗打听到鸭大婶丢了一个钱包小狗跑去问：“鸭大婶你是不是丢了一个钱包？”鸭大婶说：“对对对，我丢了一个钱包里面还有10000000美元！你看见了吗？”小狗大喜连忙说：“看见了看见了，现在在公鸡家我们现在去拿。”小狗跑到公鸡家，公鸡拿出钱包后里面只有99990美元公鸡见了大叫说：“狗大哥其余的钱是不是你拿的我家的保险柜只有我们俩知道！”鸭大婶信义为真就说：“你不会看着钱多眼红了吧！”小狗连忙说：“不是我拿的不是我拿的！”可是鸭大婶还是不信。
小狗上了公鸡的当，所以后来狗一见公鸡就要咬。
三年级公鸡（实用19篇）篇十
这是一只公鸡，是我外婆家的，它像间谍一样。
它吃饭时，好像在磕头一样，头低垂到地上，那嫩黄的嘴张开，找到吃的东西时，就瞄准食物，把食物“吸”了进步。当它看见有一大堆食物，如果有鸡来抢，它就毫不犹豫了，张大嘴巴，脸上出现了一个黑乎乎的“无底洞”，把食物抢进嘴，然后再将所有米粒吃下。米粒如果撒少了，又有好多只鸡来抢，这只公鸡就会啄抢食物的鸡，直到把它啄下几根毛下来。撒多了呢？它就会跑食物前面东张西望，像一个小偷一样，确认周围没有鸡，和抢食物的动物，才放心地吃起来。
每到早晨，太阳刚刚升起，它就会发疯的叫喊，好像有狼要吃了它，而且不叫就不舒服，没有狼来也胡乱叫，还一直叫个不停，我现在都能想起它叫的样子，就算我耳朵里塞了十几大块棉花也能被它吵得受不了。每到它叫起来，我就想如果这只鸡不叫了，它或许不会变成烤鸡，如果再叫，不久就会变烤鸡了。
它走起路来十分平稳，像个杂技演员，走路也跟跑一样快，它不知道它为什么变成了“小偷。”它慢慢散步时，会突然加速，再猛烈一跳，就跳上了吃窗户，站在窗户前移动，窗户上就出现了一大块阴影，你就会想到盗鸡贼来偷鸡了。
这只公鸡谁都拿它没办法，它那么淘气，谁也管不住它。
三年级公鸡（实用19篇）篇十一
给小鸟洗澡，爸爸给我出了一个大难题，让我自己动脑子想想，怎么给小鸟洗澡。
我苦思冥想，终于想出来了三种方法。第一种方法是直接把鸟笼放到浴室里，用喷头把水淋到小鸟身上，就像给小宝宝洗澡。第二种方法是给小鸟的爪子拴上一条绳子，把小鸟放到水盆里，这样它就不会飞跑了。第三种方法是把一个小水盆放进鸟笼，可是家里的水盆都太大了，根本放不进去。
中午，爸爸准备给小鸟洗澡了。只见爸爸把鸟笼的`鸟食盒、水盒和便盒从鸟笼中取出来，又从阳台上端过来一盆晒好的水，把水倒进一个大大的水盆里，再把鸟笼直接放进水盆里。爸爸说：小鸟会趁人们不注意的时候飞到水面上，沾湿羽毛。可是我等了一会儿，小鸟都没有飞下去洗澡。我很着急，渐渐地失去了耐心，便睡觉去了。
今天，我虽然没有看见小鸟洗澡，但我知道小鸟会自己洗澡，洗掉身上的细菌。我也希望小鸟不再害怕人类了，这样我就可以看到小鸟洗澡了。
三年级公鸡（实用19篇）篇十二
一个炎热的下午，我到公公家去玩，在公公家楼下的小院子里，我发现了一只漂亮、可爱的大公鸡。于是我靠近它并仔细端详起这只美丽的大公鸡来!我非常喜欢这只漂亮的大公鸡。
大公鸡的头上戴着个“红帽子”，像一团燃烧的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是红色的，像团火，胸部的羽毛是黑色的，镶嵌着红色和紫色，背上的羽毛是红黑相间，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中间夹杂着一些紫色的羽毛，像诸葛亮的扇子高高耸立着!它还长有一双金黄色的脚，昂首挺胸站在那里，显得很是威武!
爸爸告诉我说：“孩子，公鸡不但长得漂亮，而且它还能每天催人们早起呢!”听了爸爸的话，我更加喜欢这只美丽可爱的公鸡了!
三年级公鸡（实用19篇）篇十三
星期天，我汗流浃背的从公园跑回家洗澡。
我走进卫生间把大浴盆放满水，然后躺了进去。我觉得整个身子就像浮在海面上，“哇，好爽啊！”我拿起香喷喷的沐浴露抹在身上，然后拿起花球在身上左擦擦，右搓搓，一个个晶莹的小泡沫一下子布满了全身，看起来活像一个小雪人。我把一些晶莹的小泡泡捧在手心，用嘴一吹，可爱的.小泡泡一个个在空中翩翩起舞，飞溅到卫生间的各个角落，漂亮极了！
最后，我用清水把身上的泡沫冲洗干净，再用浴巾擦干。我感觉浑身神清气爽，散发着淡淡的清香。我摸起身上光滑、细嫩的皮肤开心的笑了，大声唱起：“我爱洗澡，皮肤好好……”
三年级公鸡（实用19篇）篇十四
童年的趣事就像漫天繁星，不计其数。随着时光的流逝，即使有些事情已渐渐淡忘，但给小鸡洗澡这件趣事仍深深印在我的脑海里。
记得那天十分炎热，太阳仿如一个大火炉，烤得人直冒汗。我坐在树下抱着“解暑神器”——西瓜，张嘴就啃。不一会儿，西瓜就“呆”在我的肚子里了。我满意地打了个饱嗝，好不惬意、忽然，我瞥见角落围栏里的小鸡张着嘴叽叽喳喳地叫着，挥动着翅膀到处乱跑，十分躁动。我想，小鸡一定是热了。于是，我做出一个自认为很英明的决定——给小鸡洗澡。
我打来一盆水，打开栅栏，捉住一只小鸡的脖子，把它放进水里。刚触碰水面，小鸡的两只小脚直蹬，翅膀乱扑，水溅了我一身。我以为小鸡兴奋不已，就更来劲了，加大力气把它按进水里，还不断地把水浇到它头上，为它消暑。小鸡用小爪子奋力蹬着盆地往上顶，趁我一不留神逃跑了。不过，它的小短腿怎么能跑得过我的大长腿呢？它被我活捉了回来，自然少不了一番惩罚，水再次淹没了它的头顶。小鸡在水底挣扎了一番便不动了，我想它大概累了，正做着美梦会周公呢！我用毛巾小心翼翼地为它擦干身子，放回围栏里，其它小鸡也免不了接受我的特别“待遇”。
正当我以为小鸡定会对我充满感激时，妈妈的一些尖叫传来：“这些小鸡发生了什么事？”我急忙跑过去一看，小鸡们躺在地上一动不动。妈妈要我给她一个解释。“呃……我刚才给它们洗了个澡……”“什么？孩子，小鸡是不懂水性的`。”妈妈被我弄得哭笑不得。
童年是无忧无虑的，是多姿多彩的，是天真无邪的。童年时代那幼稚可笑的事儿，现在回想起来仍让人忍俊不禁。给小鸡洗澡这件事至今令我难以忘却，想不到童年的幼稚竟要了小鸡的命，现在想想还真是对不起它们啊！
三年级公鸡（实用19篇）篇十五
神气，你是最棒的，但是，有一点却不能改变，将来会有更多的人超过你的，也许不会。真的，我真希望你是我哥哥，我象喜欢周杰伦一样喜欢你。可是你。怎么说走就走了？在这里，我叫你一声“哥哥”，毕竟，我曾经喜欢过你，当然，现在一样很羡慕喜欢崇拜你。
三年级公鸡（实用19篇）篇十六
一、解释。
【贬义】。
歇后语“铁公鸡-----一毛不拔”是句家喻户晓的歇后语，是极端吝啬的代名词。“铁公鸡”出处难以考证，但清代袁枚《子不语》卷22的《铁公鸡》却让人过目难忘。济南一富翁“性悭吝，绰号‘铁公鸡’，言一毛不拔也”。他要纳一妾，条件是“价欲至廉，貌欲至美”。未几，媒人带来一女，“不索价，但取衣食充足而已”。未料半年以后，富翁“启其所藏，已空矣”。原来女子是他家一旧房客，该富翁嫌他们“多费”而将之赶走，后来她特来报复，偷光了他的钱财，拔光了他所有的羽毛。
【褒义】。
可若从“一毛不拔”的出处来说，此话本是一句褒语。据《燕丹子》载：燕太子丹被秦王扣为人质，一心想报仇雪恨。燕国侠士田光给丹出主意说：我认识一个叫荆轲的，“为人博闻强记，体烈骨壮，不拘小节，欲立大功”，“太子欲图事，非此人莫可”。在太子丹拜托下，田光找到荆轲，把太子丹的复仇愿望和盘托出：“燕太子，真天下之士也，倾心于足下，愿足下勿疑焉。”荆轲回答说：“有鄙志，常谓‘心向意，投身不顾；情有异，一毛不拔’。今先生令交于太子，敬诺不违。”荆轲与田光一样，言必信，行必果，他将匕首藏于图中，在“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮气氛中，实践了自己的诺言，成为千古一侠，流芳至今。
荆轲的“鄙志”包括两层，一是对自己认定的目标和理想，他全身心的投入，“情为恩使，命缘义轻”，真可谓舍生取义，杀身以成仁。二是对道不同、志各异的人，他丝毫不肯为之出力，哪怕纤微如“一毛”也不肯拔下相馈。
【意思】。
形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
(二)一毛不拔。
一毛不拔，连一根毛也不肯拔，比喻为人非常吝啬自私。语出《孟子・尽心上》：“杨子取为我，拔一毛而利天下，不为也。”《燕丹子》卷中：“荆轲曰：‘有鄙志，常谓心向意，投身不顾；情有异，一毛不拔。’”后以“一毛不拔”形容极端吝啬。宋苏轼《答陈季常书》“乡谚有云缺口镊子者”自注：“缺口镊子者，取一毛不拔。”《水浒传》第六二回：“董超骂道：‘你这财主们，间常一毛不拔，今日天开眼，报应得快！’”《笑林》：王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”
【近义】斤斤计较、锱铢必较、锱铢必较、爱财如命。
【反义】一掷千金、慷慨解囊。
【用法】贬义，用来形容人极度自私自利，自己的东西丝毫不肯拿出来。语法上一般作谓语、定语。
【灯谜】最吝啬的人――铁公鸡(一毛不拔)。
【相关熟语】上等牙刷、凉水煺鸡、铁公鸡。
【辨析】“一毛不拔”和“爱财如命”都形容极其吝啬。“一毛不拔”只是形容一个人极度自私，什么东西都不愿拿出来给别人分享，而“爱财如命”含有贪婪的意味，自私的意味较淡。
【成语故事】。
1、古代有个富翁，大家都叫他六叔，他非常吝啬。由于他整天盘剥穷人，累得病倒了，差一点昏死过去。三天后，他稍稍清醒了一下，看见屋里挤满了送终的亲友，想要表示什么。他的大侄说：“六叔，是不是还有两个亲人没见面？”他摇摇头。二侄问：“是不是有笔银子放在哪里，不曾交代？”还是他妻子明白，看见两根灯芯同时燃点，就挑掉一根。这时六叔才微微舒了一口气。突然，快断气的六叔流着泪，凑近妻子的耳朵，想跟她说话。他说：“我死后，可把我留下的两张便纸分给前来吊孝的亲戚。”“我死后，别用棺材来盛我，挖个坑，把我埋了就成。”“我死后，不要请和尚念经，我在黄泉下自己会念经的'。”“我死后，把我的皮剥下来，卖给皮匠；把我的毛拔下来卖给做刷子的人，一根别丢了……”“一毛不拔”就是一根毛也舍不得拔掉丢失，形容极端自私。
2、一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”(选自《笑林》)。
翻译：一只猴子死后见到了阎王，(向阎王)要求投胎做人。阎王说：“既然你想做人，就需要将毛全部拔掉。”于是(阎王)就叫夜叉给猴子拔毛。刚刚才拔下了一根，猴子就忍不住痛得叫了起来。阎王笑道：“看你，连一根毛都舍不得拔，怎么做人呢？”
【成语示例】。
1、《儒林外史》第四十一回：“都像你这一毛不拔，我们喝西北风！”
2、《文明小中史》说：“杨是一毛不拔的，也只会混在里面，白吃白喝，只要对己有利，要其命也可，只要对人有利，要其毛也不。”
3、《西游记》第四十二回：“你这猴子！你便一毛也不拔，教我这散财也难舍。”
二、相关歇后语。
三年级公鸡（实用19篇）篇十七
上个月妈妈买回了一只小鸡，经过我精心照顾和培养，它慢慢地长大了。我每天都悉心地照顾着这个小家伙，它丰富了我的生活，给我的生活带来了许多的乐趣。
今天，我看见了隔壁的`刘奶奶好像在洗什么东西。我问：“刘奶奶，你在洗什么呀？”她说：“帮鸭‘洗澡’。”我有点迷惑不解，问：“那小鸭为什么一动不动的，它是不是很听你的话呀！”刘奶奶只是笑了笑，并没有再作解释。
回到了家，见到小鸡的身子很脏。我顿时灵机一动，心想，既然刘奶奶可以帮小鸭洗澡，那么我也可以帮小鸡洗澡呀！想到这里，我毫不犹豫地打来了一盆清水，然后把肥皂刷子毛巾和吹风机拿来，再把小鸡放进水里，小鸡拼命地挣扎着，我却觉得很好玩。等小鸡挣扎得筋疲力尽时，我就开始“动工”了。“嘻刷刷，嘻刷刷。。。。。。”我边哼着歌，边帮小鸡“洗白白”。
不久，小鸡一动不动的，我想可能是睡着了吧！我拿毛巾帮小鸡擦干了身上的水，再拿吹风机把小鸡吹干来。不久，爸爸回来了，他看见小鸡，惊奇地说：“小鸡死了！”我听了，哭丧着脸。爸爸再次问道：“这是怎么回事啊？”于是，我把事情的经过详细地告诉了全家人，谁知道他们听后竟哈哈大笑起来。姐姐笑得肚子都疼了；妈妈笑得前扑后仰；奶奶笑得眼睛眯成了一条线；连平时不爱笑的爸爸都露出了牙齿。我却觉得很疑惑，但是，追问他们，他们都不解释，只是笑得更起劲了。
倒晚上，才知道原来自己犯了这么低级的错误，难怪家人会笑得直不起腰来。虽然这件事已经过了几年，但回忆起来总让我哭笑不得。
三年级公鸡（实用19篇）篇十八
11岁时的一个夏日，天空没有一丝云，没有一点风，电风扇拼命转，蒲扇使劲摇，也不能带来半丝凉爽，到处热烘烘的，人一动就浑身冒汗。只穿着短裤的我冲进洗澡间拧开水龙头，冷水从头到脚往下浇凉意袭来，顿时觉得舒服极了。洗完澡，我忽然想到我的大公鸡，它成天穿着那么厚的“衣服”，一定也热坏了吧？嘿嘿，我得给它洗洗澡。
说干就干，我在鸡圈里快速抓住了大公鸡，放在水盆里。公鸡的爪子刚碰到水面，就“喔喔喔”地叫个不停，我也不甘示弱，用力把它全身按在水里，将它两腿控制住。公鸡用爪子奋力蹬盆底，头往上直顶。我手一松，它便逃了。我费了九牛二虎之力才把它抓回来，便狠狠地将它关在了我的'“五指山”之中，好叫它不再开溜。我再次把它放进了“游泳池”公鸡在水中不停地挣扎。我傻乎乎地笑着，还不停地将水往它身上浇，边浇边说：“别动，别动，洗澡咯！清清爽爽多舒服呀！”当公鸡全身都浸湿了后，我挤出一点沐浴露，轻轻地涂抹在它红黄相间的羽毛上，白白的同奶油的泡沫让它变成了雪娃娃。帮它沐浴完后，我用手巾将它湿淋淋的神体擦干净了。才把它放回鸡圈里。
这就是成长中一件令我难忘的事。写公鸡的作文公鸡和狐狸公鸡找辣椒。
三年级公鸡（实用19篇）篇十九
上完《神气的大公鸡》这一课，面对学生的作业，我发现这次学生创作的作品个个优秀，每一只大公鸡不仅神气，而且充满了自己的个性特征。与以往的作业相比，这次的学生作业真是太生动了。我细细回想，觉得有以下三点值得反思：
一、教学活动的主人是学生。
课堂是学生在学校里的主要活动场所，课堂教学活动就是学生在学校里的主要活动方式。因此，教学活动的主人就是学生自己。教师的任务就是根据课堂教学瞬息万变的特征，像教练把球抛向学员一样，及时把提出问题和解决问题的主动权交给学生，让学生自己动脑筋解决。在美术新课程标准引导下，我们正在实现教师角色转变--教师成为课堂活动的参与者，学生学习的促进者。美国人本主义教育家罗杰斯曾说：“教师必须是促进学生自主学习的促进者，而不是传统的只注重‘教’的教师。作为走进新课程的美术教师，我们必须对以往的美术课堂常规经验和活动方式重新审视，关注自己的教学行为，自觉适应美术新课程的变化。
假如在以上的教学活动中我不让那位学生说话，或者采用置之不理的态度，那么这一节课的结果看起来还是完成了任务，但是学生今后就有可能不再会对美术问题发生浓厚的兴趣，那个孩子以后有可能不再关注同学和老师的问题了。因为他虽然是孩子，但他的尊重需求是与教师的尊重需求一样的。如果不是这个学生的一句插嘴，学生的作业效果也不一定会那么出彩。
二、教师要善于将突发事件转变为教学资源。
早在20世纪30年代，杜威开创了“进步教育时代”，提出：教师愿意接受儿童所做的一切，认为儿童不管做什么，都能把自己的潜力展现出来。而事实是学生（尤其是低年级）凭本能所做的许多事如果不经过教师的对话式指导和训练，不经过恰当的激发程序就会沦为简单的重复。反过来，如果儿童受到恰当的挑战和激发，就会展现出相当的创造能力和发展水平。
所以教师要随时在预设性教学活动和即兴生成的新教学活动之间作适度的调控与把握，即使教学保持预设的.进度，又使教学更有利于学生的发展，具有更多的灵活性与展开空间。叶澜指出“一个真正关注人的发展的教学设计，会为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；会关注学生的个体差异（不仅是认知的）和为每个学生提供主动积极活动的保证；会促使课堂中多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求。”可见，教学要为动态生成而设计，使教学尽可能的在预设之内生成。
在一般情况下，一节课要做到教学目标基本不变，教学内容基本不变，教学重点基本不变，教学策略基本不变，教学流程基本不变。同时，我们必须认识到，课堂又是复杂的，老师在预设时，不可能穷尽课堂可能的变化，要凭借教育智慧在教学机智中生成。有的时候，预设目标可以在生成中随机升降，教学重点可以在生成中进行调整，探究主题可以在生成中适时替换，教学的流程可以在生成中即时变奏。
三、从生活入手，让学生从观察中得法。
美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。美术创作都是作者源于生活的理解上表达个人主观艺术理念的活动。学生的审美经验形成是建立在学生的生活层面上的。上述教学片段中学生说“我爸爸一神气就跷起二郎腿。”正是基于生活经验----审美活动的原动力。其余学生的“大公鸡神气时还可以扑扇翅膀。”“大公鸡还会张大嘴大声地唱歌呢。”无一不是生活阅历的再现。在学生的作品中，展现了学生心灵深处对美好生活的热爱之情。
“生活的，才是艺术的；自然的，才是永久的。”