专业劳动技能学生感悟（模板16篇）

标语的设计要考虑受众群体的特点和文化背景，以确保信息的准确传达和共鸣。在制作标语时，我们应该注重文字的精炼和图形的简洁，以达到最好的效果。下面是一些有关健康生活的标语，希望能提醒大家重视健康，关注身体和心理的平衡。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇一

一、我刷我刷我刷刷刷。

哥哥先将洗衣粉倒在鞋面上，用刷子使劲刷。我也学着哥哥的样，倒上洗衣粉，我正准备刷时哥哥说；“你洗衣衣粉放这么少能洗干净吗。‘‘我听了哥哥的话，又倒了一点洗衣粉。我开始刷了，还好，我这双鞋不算脏，轻轻一刷就干净了。鞋外面刷完了，该刷里面了，哥哥告诉我；“由于鞋子较小，刷子不能放进去，只有用手。^v^我把手放进去在里面抓，里面终于洗干净了。

二、我搓我搓我搓搓搓。

该洗鞋带了，哥哥又告诉我；“因为鞋带太细，只有用手搓。“只见哥哥把打湿了的鞋带倒上洗衣粉，用手搓。我也学着把鞋带打湿，放上洗衣粉搓。鞋带很好搓，搓两三下就干净了。

三、我清我清我清清清。

洗完了，我把鞋子，鞋垫，鞋带放入水中，又用手搓。不一会，清完了。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇二

劳动技能是人们通过学习和实践获得的一种特定技能，它对于小学生来说尤为重要。首先，劳动技能可以培养小学生的动手能力和实际操作的能力，让他们学会运用工具、动手解决问题。其次，劳动技能也可以增强小学生的独立自主意识和责任心，使他们懂得辛勤劳动的价值和意义。因此，劳动技能的学习对小学生的成长和发展有着重要的影响。

第二段：我在实践中学到的劳动技能。

在校园生活中，我积极参与各种劳动活动，并学到了许多有用的劳动技能。例如，在植树活动中，我学会了如何挖坑、培土、移树苗，还学会了正确浇水、修剪枝叶等技能。通过这些实际操作，我不仅学到了一些植树的基本知识，还培养了自己的动手能力和耐心。在义卖活动中，我学到了如何组织物品、布置场地，还学会了与他人合作、沟通协调的技巧。通过这些实践，我不仅增加了自己的社交技能，还培养了组织、管理的能力。

第三段：劳动技能的应用范围和价值。

劳动技能的应用范围广泛，无论是在学校、家庭还是社会，都有着重要的价值。在学校里，劳动技能可以帮助我们更好地参与到各种活动中，如植树、义务劳动等，提高我们的实际操作能力和社交能力。在家庭中，劳动技能可以让我们更好地协助父母做家务，增强家庭意识和责任感。在社会中，劳动技能能为我们未来的职业发展打下基础，提高我们的竞争力和适应能力。因此，学习和掌握劳动技能不仅对我们个人的发展有着积极的影响，也对社会的发展有着重要的贡献。

劳动技能的学习需要我们不断地实践和总结经验。首先，我们要积极参与各种劳动活动，如学校的实践课程、义务劳动等，通过实际操作来学习和掌握各种劳动技能。其次，我们要善于观察和学习他人的经验，向老师、家长和同学请教，不断改进自己的操作方法。最后，我们要记得及时总结和归纳所学到的技能，通过写日记或交流分享，加深对劳动技能的理解和掌握。

通过学习和实践劳动技能，我深刻体会到劳动的乐趣和价值。劳动技能的学习不仅让我学到了实际操作的技巧，还培养了我的动手能力、责任心和合作精神。我明白了辛勤劳动的重要性，学会了珍惜劳动成果，体验到了劳动带给我快乐和成就感的同时，也提高了我的自信心和独立能力。因此，我认为劳动技能的学习对小学生的成长和发展有着重要的意义，应该积极参与其中，不断提升自己的劳动技能。

总结：劳动技能的学习对小学生来说至关重要。通过参与各种劳动活动，小学生可以学到实际操作的技能，培养动手能力、责任心和合作精神。同时，劳动技能的学习也对小学生的社交能力、组织能力和竞争力有着积极的影响。因此，小学生应该积极参与劳动技能的学习和实践，不断提升自己的劳动能力。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇三

劳动技能是小学生学习生活中的重要课程之一，通过劳动技能的学习与实践，小学生们不仅可以掌握一定的实用技能，更能培养动手动脑的能力和积极的劳动态度。以下将从多个方面，总结和分享一些劳动技能心得体会。

第二段：动手实践，增长见识。

劳动技能的学习往往需要进行实际操作，通过亲身动手，小学生们可以增长见识，并充实自己的知识储备。比如，通过种植小菜，我们可以学习到种植的方法和技巧，同时也了解到了植物生长的过程；通过做手工艺品，我们不仅锻炼了手脑协调能力，还培养了耐心和细致的品质。在实践中，我们还发现了当中的一些问题和错误，从而提高了我们解决问题和改进方法的能力。

第三段：团队合作，培养社交能力。

在参与劳动技能的学习与实践中，我们往往需要与其他同学进行合作和协作。通过团队合作，我们不仅能够更好地解决问题，还能够培养良好的应变能力和团队意识。比如，在植树活动中，我们需要分工合作，每个人负责自己的岗位；在陶艺制作中，我们需要互相帮助和交流。通过这些合作，我们学会了倾听他人意见，尊重他人，增进了我们之间的友谊。

劳动技能除了可以在学校学习外，还可以在课余时间进行练习和提升。比如，制作蛋糕、布艺制作、绘画等都是非常适合小学生进行劳动技能训练的项目。这些活动不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可以让我们在忙碌的学习之余，释放压力，享受乐趣。在劳动技能的世界里，我们能够培养出更多的兴趣爱好，并丰富我们的课余生活。

第五段：未来发展，提升社会价值。

劳动技能的学习不仅是为了满足现阶段的需求，更是为了未来的发展做铺垫。通过劳动技能的学习，我们不仅可以掌握一项实用的技能，还能够提高自己的社会价值。比如，学会修缮家具，我们可以为家庭提供更多的帮助；学会做饭，我们可以独立生活，也可以为他人服务。通过努力学习劳动技能，我们将来可以为社会作出更多的贡献，并实现自己的人生价值。

总结：

通过劳动技能的学习与实践，小学生们不仅能够增长见识，培养实用技能，还能够锻炼动手能力和积极的劳动态度。在学习中，我们需要多多动手实践，通过实践，我们不仅能够获得知识，还能够发现问题和错误，并改进自己的方法；在实践中，我们也需要与他人进行团队合作，通过合作，我们可以互相倾听和帮助，更好地解决问题；劳动技能除了在学校学习外，还可以在课余时间进行练习和提升，这不仅可以锻炼我们的技能，还可以丰富我们的课余生活；通过努力学习劳动技能，我们将来可以为社会作出更多的贡献，并实现自己的人生价值。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇四

为期一周的劳动周结束了，然而在我的心里他却已经成为我大学四年期间十分珍贵的一段快乐时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会语重心长的告诉他，这不仅仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。四年的学习生活，四年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一向以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。

此次劳动周自6月1日至6月5日。我和我的五名同学很幸运地被安排到b区1号楼，在那里我们意外地遇到了原先在我们b6寝室楼工作的值班老师，因此我们工作很简单地就开展了起来。而另一位值班的老师是一位幽默又可爱的男老师，虽然我不清楚他的名字，但是这位幽默可爱的老师已经答应送给我几条小鱼。参与b1保洁的两位大姐都很好，不仅仅卫生打少的干净，人又十分和蔼，在我们劳动的过程发此刻她们身上其实有许多朴实又珍贵的优点。也许，在劳动的过程中学会与值班的老师以及保洁的大姐沟通和相处也是我们此次劳动周的一个重要目标。

劳动的过程必然会有辛苦作为调剂伴随着我们，但是我们五名同学无论是男生或是女生都从未抱怨过，我们劳动在一齐，就算活脏了些、累了些，我们边劳动边聊天，欢笑声一向伴随着我们，谁都不会感觉到累。值班老师很心疼我们，每一天为我们安排的任务都不是很多，所以这一周的劳动，我们可谓收获大于付出。

劳动周已经结束，然而我们在这一周劳动中收获的欢乐、友情以及经验都是最为珍贵的财富。我很珍惜这一周的劳动时间，因为我正在一点一点地理解那里面并不浅显的好处。

偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。

一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显整洁的校园，心里的高兴不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。因为，我们都亲自参与其中，所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而自豪，因为我们劳动了，也从劳动中收获了开心，得到了成长，更学会了对人生的思考。

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

今天，在班长，团支书，生活委员以及各班委的组织下，我们计类十班召开了第二次主题班会“做最美劳动者”。会议很成功，大家感受颇深，深刻认识到了劳动的重要性。

我们立即组织了劳动计划，大家分工明确，合作完成。立即回到宿舍，公共区打扫卫生，参与劳动。通过本次劳动，我还是有一点感触的，平时大家都或多或少产生一点垃圾，比如果皮纸屑，这些都是比较正常的，但是乱扔垃圾的现象却不正常。大家扔垃圾很简单，手指一松，就“远离”了，但是，负责劳动的人却要一次次弯下腰去打扫，拾取，每个人的垃圾并不多，但是汇聚起来就是一个比较大的数量了，给劳动者增加了负担，大家完全可以在离开的时候，顺手带走垃圾，并扔到垃圾桶里统一处理。

我们要积极争做最美劳动者，把良好的习惯坚持下去，并且去感染每一个人去行动起来，还我们生活的环境，学习的环境一片净土。

劳动是一种锻炼;劳动是一种美德;劳动是一种修养。任何一种有益的社会劳动，都是人类求生存谋发展获取物质精神产品的活动。人们在劳动中逐步探索，认识事物，为社会创造和积累更多财富。同时，在劳动中不断完善自身。从古代“钻木取火”到现代宇宙飞船遨游太空，从栖身洞穴到如今建造高楼大厦，从刀耕火种到时下科学种植养殖等，无一不充满着艰辛和创造，充满着人类智慧的结晶。

如果你觉得剥削是可耻的，那么反过来劳动就是光荣的;如果你觉得劳动是可耻的，那么反过来剥削就是光荣的。

其实，我最想说的，只是一个很简单的道理：劳动并不可耻，不劳动的人——最可耻!

盼望着，盼望着，公益劳动周终于到来了。

我很幸运，被分配到了本学期我实训时所使用的课室。站在实训室窗口，我深沉地望向曾在其上辛苦奋斗两星期的桌子，眼里尽是昔日学习的景象。我伸出右手，缓慢的将窗户打开，时间从里头蹿了出来，在我的指缝间轻巧跳跃，在我的视野里一晃而过，消失得无影无踪。我的头从打开的窗子里探进去，大门依然紧锁，我们仍然没有钥匙。

劳动是实现自我价值的重要途径。经过分工，我们三个人各司其职，将硕大的实训室划分为三个小部分。我能看见灰尘，细密的灰尘覆盖在桌子上;我还能看见乳白色的水纹，水纹在显示器上、在键盘上。水壶被我轻轻地拧开，水泼洒在桌子上，我抽出纸巾，让它的边角轻轻触碰到水，这样既不会让水马上被吸干，也不会让纸巾过分湿润。纸巾掠过桌面，在灰尘中划出一道道光亮的痕迹，显示器与键盘的水纹在湿润的纸巾下销声匿迹，我注视着键盘，手渐渐停下。“一个月前，我们在这实训，该不会也这么脏吧?”我说着，脸上的表情开始凝滞。

打扫教室，让我奉献出了我自己的价值，也让我陷入了思考。打扫完教室之后，我的额头上出现了一层晶莹的汗珠，在广东燥热的冬季里，这没什么奇怪。谁让我感到疑惑的是，为什么我们的冬季一年比一年热，亦或是来得一年比一年晚呢?很大程度上，我认为这和生态环境有着密切联系。

改变永远不会一蹴而就。环境变好不会“忽如一夜春风来”，而是要经历“积土成山，积水成渊”的漫长过程。中午吃饭前，我在校门口的煌上煌买卤味时，让店员不用放塑料手套，在打包饺子时，我让老板不用给我一次性筷子。虽然他们会投来不解与诧异的眼神，但我的内心却绿意盎然。这绿，是环保的绿。

打扫卫生，虽然是一件普通的小事，但它背后折射出来的却是一个人的环保观，一个人对生活的态度。“故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，只有每一个人都认真对待每一件看似普通的小事儿，我们的生活环境、局部小气候、生态环境才有迎来质变的可能。

大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理能力和协作能力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜集体荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。

我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。

为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立责任制，划分责任区，明确职责，责任到人。建立了物管组责任人——组内职工——劳动委员、班长——班内成员责任制，实行目标责任管理，一级抓一级，层层抓落实，做到责任任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体情况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，形成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。

在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的文明礼仪、文明用语、文明行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。

劳动创造了文明。劳动创造了美。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在一定程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。

在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求!

走进大二的我迎来了我的第一次劳动周，在劳动周之前，心里有一些畏惧和担心，我想对于一个还从来没干过什么活的我，能把老师交给我的任务做好吗?到了正式劳动的时候，我才意识到，之前的担心和畏惧是没必要的。只要你认真的对待你的工作，勤于动手，不懂不会就问，你一定会把你的工作做好的。工作是这样，学习也是这样。

一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。劳动周的第一天，对一些要做的事情还不是很熟悉，干起来有些吃力，总是忙的手忙脚乱，总是问老师，做什么，怎么做。虽然很累，但是感到很充实，使我学到了书本上学不到的东西，很好的锻炼了我的体力，生命在于运动吗?人就不应该总呆着，要适当的做一些劳动。通过劳动，你才可以接触社会，增长经验，增长技巧，丰富你的阅历。慢慢的，我对我要做的工作就很熟悉了，在慢慢的做的就得心应手。

通过本次实习，我知道了，要认真的对待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，如果你连一件小事都做不好，更何况大事呢?所以，从现在开始，认真的对待生活中的点点滴滴，为我们的将来打下坚实的基础。同时，做任何事，都要发掘他的技巧，怎么能既简单又完美的完成他，充分发挥我们的聪明才智。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋寝室楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我们总共7个人打扫一栋寝室楼。我们各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。

一周的劳动，虽然时间有些短，但它使我的思想发生了质的飞跃，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，不畏艰险，奋发有为!

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇五

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇六

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）。

低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）。

中年级：扫地（4月12日下午第二节）。

高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）。

备注：雨天等特殊情况另行通知。

中年级：操场。

低高年级：东院。

低年级：穿衣服、系鞋带。

比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。

评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级：扫地。

口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级：叠衣服。

比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

组织领导：z书记z书记。

组织者：政教处大队部各班主任、辅导员。

协助者：电教处总务处。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇七

在我六七岁的时候，只要听见“突突突，突突突”的摩托车声，我和姐姐就知道爸爸回来了。

现在，我已经是四年级的学生了，当然更加熟悉爸爸的摩托车声了。

中午，我正在聚精会神地做作业，突然，从外面传来一阵我熟悉得摩托车声，我想：一定是爸爸回来了。我跑到外面去迎接爸爸。我奔出门外，喊了一声：“爸爸。”可是，话刚出口，我马上就后悔了，因为摩托车往别的方向开走了。我十分尴尬地站在门口，都不知道该怎么办了。

刚过了一会儿，我又听见远处有摩托车的声音，我想：这回总不会错了吧！我马上站起来，像箭一样冲出去，刚想叫爸爸，仔细一看，却又不是爸爸。忽然，门后传来“嘟嘟嘟”的车声音。咦？这车怎么跑到我家的车蓬里来了呢？这时，爸爸从汽车上走了下来。我连蹦带跳地走到了爸爸的身边，开心地问爸爸：“爸爸，这车真的是你买的吗？”

爸爸笑着说：“不是我买的，难不成还是我偷的吗？”

“爸爸买新车咯！爸爸买新车咯！”我开心地拥抱了汽车一下！

晚上，我做了一个很美的梦，梦见爸爸带着我们环球旅游呢！

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇八

今天，我光荣地参加了大扫除，荣升为“一等清洁工”。我历经千辛万苦的清洁了客厅的桌子、椅座、柜子等（以下省略9999个选项）。

我感到非常的疲惫，也深深的感悟到了老妈在家的艰辛（尽管她很少做家务活）。但是是疲惫也就算了，还遭到了“老豆”的眼神追击。“干得好好的，瞪什么瞪啊，自己睡的那么晚，家务活不干，还有理了你！！”（心中话）。

这次的劳动可谓比唐僧西天取经难的多了，“酸、甜、苦、辣”俱全啊。也让我知道了：做人不能太懒，（就如偶妹那种人）要注意卫生，不然很容易让细菌滋生的。

那时候，在清理我的桌子时，搬开那已经好久没有搬开的书，发现下面有着好多的灰尘。一摸，哇，真的好脏啊，一抹，（呃--）整条布全黑了。无奈，只好“咚咚咚“的跑向厕所，“嘻唰唰”了。

这次劳动真的真的给了我好多启示：不仅感悟到了老妈在家的艰辛与家里真的很脏与要讲卫生与要定期进行大扫除与不要对灰尘太赶尽杀绝（原因：灰尘是地球不可缺少的一部分，没了它，世界将少了好多美丽的'东西）与我们不能太懒，要尽可能的帮老妈分担一点点点的家务活（毕竟我们都长大了）。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇九

为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）。

低年级：穿衣服、系鞋带（3月22日下午第一节）。

中年级：扫地（4月12日下午第二节）。

高年级：叠衣服（4月19日下午第三节）。

备注：雨天等特殊情况另行通知。

中年级：操场。

低高年级：东院。

低年级：穿衣服、系鞋带。

比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始：将衣服（校服）穿整齐（拉链拉好，领口平整），鞋带系好。

评价标准：一年级在规定的三分钟，二年级在规定的两分钟内活动，时间到活动停，评委团开始逐班检查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年级：扫地。

口令响后，各班10名学生开始打扫指定区域的垃圾，要求打扫彻底，垃圾倒掉。

评价标准：在规定的5分钟内清扫指定区域，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按清扫处理垃圾的干净彻底程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年级：叠衣服。

比赛方法：口令响后，各班学生将自己的校服放在凳子上叠整齐。

评价标准：在规定的'半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。

组织领导：

组织者：政教处大队部各班主任、辅导员。

协助者：电教处总务处。

主持人：x。

计时：x。

备注：请各班布置学生回家自行练习。未尽事宜，另行通知。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十

这么快就到星期天了，时间真是过得像飞一般的快。让我看看日历先，哎呀！下星期二还要参加珠海市运动会开幕式呢，可我的白鞋子可能早已成黑炭了。

白鞋子我一般都不喜欢，现在它在哪儿的事都成问题了。我找了好久才在沙发底下把它拖出来。可是……在鞋里跑出一只蟑螂。那实在太恐怖了，我往鞋里一瞧，吓得差点没把我昏过去。

原来蟑螂早已在白鞋子里做窝了。那鞋里有蟑螂拉的大便，撒的小便，还有下了一堆蛋。哟！面对着这双白鞋子，我都受尽委屈了。后来，我勉强戴着手套来清理了蟑螂的大便与蛋，便提起两边的鞋带往卫生间跑。

我把鞋垫抽出来，飞快地把它扔到一边去。然后用清水冲洗，再加上许多洗衣粉来刷洗。一会儿，“黑炭”就被我战胜了。

可是那鞋垫就难对付了。为了洗干净它，我所花费的力气和用的洗衣粉可没少，可是还没彻底干净。后来我又用洗发露，沐浴露来洗，就连厨房里的洗洁精都派上场了，都还是和鞋垫打个不分上下。我无意中用洗衣粉，漂白水，还有沐浴露混合来洗。才把此事画上了句号。

突然我又面临了一个问题：今天连下暴雨。我该怎样使鞋子晾干呀。真是老天也不让我洗鞋子呀！

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十一

作为小学生，劳动是我们学习的一部分。劳动不仅可以锻炼身体，还能培养我们的动手能力和责任心。近日，我在学校参加了一次劳动活动，这让我有了一些深刻的感悟和体会。

第二段：劳动的意义及对我们的影响。

劳动是每个人都应该参与的，无论是大人还是小孩。通过劳动，我们能够体验到辛勤劳动的伟大、付出的重要性。劳动使我懂得了珍惜劳动成果，更明白了父母的辛苦和付出。劳动不仅锻炼了我的身体，还让我学会了理财和管理的基本知识，让我明白了任何一份成果都是需要付出努力和智慧的。

第三段：通过劳动，我学会了努力和坚持。

在参与劳动的过程中，我遇到了一些困难。我发现种菜并不是一件简单的事情，需要用心和耐心去照顾。然而，冒着烈日和昆虫的骚扰，我依然坚持下来。最终，当我看到菜苗一点点长大，收获时，我觉得一切困难都是值得的。通过劳动，我学会了努力和坚持，明白了只要付出了努力，就一定会有收获。

第四段：劳动中的团队合作与责任心。

劳动不仅需要个人努力，更需要团队合作。在劳动时，我学会了与同学和老师相互配合、共同努力。我们分工合作，每个人有自己的任务，共同完成任务的时候，我感受到了团队协作带来的力量。在劳动中，我还培养了责任心。我知道自己肩负着种植的任务，不能马虎大意。只有尽到责任，才能让我们的劳动成果更加骄人。

通过劳动，我深刻地懂得了珍惜与感恩。我珍惜每一次劳动的机会，感恩老师带领我们去认识劳动的重要性。我也感恩父母为我付出的辛苦劳动，体会到了他们为了给我提供一个更好生活的努力。我发现，劳动不仅给予了我技能和知识，更使我成长为一个有担当、有责任心的人。

总结：通过劳动，我不仅锻炼了身体和动手能力，还学会了努力和坚持，培养了团队合作和责任心。劳动让我懂得了珍惜与感恩，成长为一个更好的人。我相信，通过劳动，我会继续获得更多的收获和成长。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十二

学校在这学期开展了劳动周活动。我们班的劳动周是这学期最后的一班。学校把校园作为实践的场所，让我们在劳动中有所启示。在这一周里我的任务是打扫校园卫生的。在第一天我们感受到劳动的艰辛，我是负责我们这一组的组长，可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。

当一周的劳动结束了，我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者在挥洒汗水的同时，为校园营造的那一个个清洁的环境，望着那一条条干净的马路，一个个被清空的垃圾桶，呼吸着清新的空气，这一刻那些汗水还有疲惫的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵，我们是名劳动者，辛勤付出，只为那一片片美丽的环境，只为营造一个美丽整洁的校园。我们是大学生还没有走向社会，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的劳动周，使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的态度。

学校这次组织的劳动周让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱，底层的劳动者并不让人瞧不起，他们每天都付出辛勤的劳动，为我们营造了一个舒适的学习环境，让我们每天有着一个好心情行走在校园里。劳动创造财富，而我们的劳动就是营造了了美丽的校园环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。我还懂得了劳动需要互相帮助有合作精神。这样才能发挥出每个人最大的特点和优点。这一星期的劳动增强了我们对社会的认识。让我们接触、了解社会，增强我们的社会适应能力。而学校组织的劳动周，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的社会，对于我们这些大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的基础。只有现在了解社会才能在今后顺利的融入到社会里。

踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆匆，去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。

劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。

劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为！

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十三

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为当代的大学生，有着较高的文化素养和大学生的劳动心得体会，应当积极的参加校园劳动。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动不仅可以改造校园环境，同时也可以改造人。通过长期的校园劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。在以后的工作中慢慢的改变自己。正是因为劳动，才使我知道了自己许多的不足之处。

虽然劳动很苦很累，也很脏。但这种活动能更好地培养我们吃苦耐劳的能力和团结合作的精神。“天将降大任，必先苦其心志，劳其筋骨”，现在我们多吃点苦，多参加劳动，正好为将来走上工作岗位培养吃苦耐劳，踏实肯干的习惯打下良好基础。

同时，作为一名大学生，我认为劳育活动是我们学习当中不可或缺的一部分，既能够从中得到快乐又能够从实践中获得更多的课堂上学不到的知识。我们的学习生活也应该像彩虹这样丰富多彩，不仅要学习，还要积极参加各类的劳动、活动。大家都知道我们的学习目的是为了服务于社会，因此我们更应该具有吃苦耐劳的习性，培养我们的动手能力，寓知识于劳动之中，多实践！

在最近的一次活动中，我们都非常认真的清理落叶，清除枯树枝，寻找白色垃圾，这打扫卫生的过程中，我们就觉得特别的快乐，因为校园有了我们的打扫就变的更加的美丽，同学们也会感觉更加的温馨。校园里每一处需要打扫的地方都可以找到我们的身影，每一寸干净的地方都鉴定了我们的劳动成果，如若学校需要我们，我们必定是招之必来的。

踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘弥漫，不管气喘吁吁。我们最后要追求的，就是校园的整洁干净，给所有人一个温馨的校园氛围，在我看来，这也许就是劳动所存在的意义吧！

相信经过我们精心的打扫，我们的校园变得更加的优雅、美丽。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十四

热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动，如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十五

1、小组栽种方案中种子最好选择适合本季节的，比如：小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的种子，涉及其他的种子、肥料等由班级（小组）自主购买，建议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班级支配，鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义的事。

2、凡申请承包的小组，都必须严格按照小组计划进行栽种，并做到定期维护、适时保养，建议小组自主聘请有经验的老师进行实地指导。凡空有计划却不栽种者，学校将收回田地，并予以严肃批评。

3、承包小组必须设有小组长，同时要有清晰的组织结构，有完善的栽种计划，要有明确的任务分配方案，要责任到人，落实到事。

专业劳动技能学生感悟（模板16篇）篇十六

劳动是一种锻炼意志力和培养实践能力的活动，而学生是在学校中获取知识和培养能力的群体。然而，如今的学生面临着课业繁重、压力过大的问题，往往忽略了劳动的重要性。劳动后，学生们会有很多的感悟和体会，下面将从三个方面展开讲述：一是劳动让学生懂得了珍惜，二是劳动培养学生的实践能力，三是劳动丰富了学生的人生经验。

在日常的生活中，学生们往往觉得富裕的生活是理所当然的，而不会珍惜。劳动让学生们懂得了珍惜，这是因为学生们在劳动中付出了努力和汗水，亲手创造了一些属于自己的成果。无论是清理教室、修整花园还是帮助老人购物，学生们都会明白，辛勤劳动所换来的成果是不可替代的，更加珍贵。而且在劳动中，学生们也会遇到一些困难和问题，这些困难和问题的解决，让学生们明白了劳动的价值和意义。因此，学生们对于生活中的每一样东西都会感到珍贵，也会更加懂得珍惜来之不易的一切。

劳动是一种锻炼实践能力的活动，它能培养学生们的实际操作能力和解决问题的能力。劳动培养学生的实践能力，是因为学生们通过实际的操作，了解了一些实际情况，掌握了一些实际技能。学生们在劳动中不仅要发挥自己的想象力和创造力，还要运用所学的知识，解决一些实际问题。比如，在农田里劳作，学生们要了解作物的种植方法、土地的保护等相关知识，在实际操作中掌握种植技巧。而在服务社区方面，学生们要根据社区不同的需求，提出合理的解决方案，并在实践中加以实施。通过这样的一系列实践活动，学生们的实践能力得到了很大的提升。实践能力的提升，不仅使学生们的思维变得更加灵活，还能使他们更好地适应社会的发展和面对各种问题。

劳动丰富了学生们的人生经验，让他们拓宽了眼界和视野。学生们通过劳动了解到了社会的不同层面和群体，接触到了不同的人和事物。在劳动中，学生们可能会与乡村的农民一起劳作，与社区的居民一起交流，也可能与工人一起学习技术。通过与不同的人交流和接触，学生们会了解到不同行业和职业的工作内容和特点，更加了解了社会发展的现状和趋势。并且，劳动还能让学生们体会到团队合作的重要性和乐趣，提高他们的团队协作能力。在劳动中，学生们通过团队合作，解决了一系列的问题和难题，提升了自己的综合素养和能力。

总结而言，劳动让学生们懂得了珍惜，培养了实践能力，丰富了人生经验。劳动后的学生们会有很多的感悟和体会，这些感悟和体会不仅是对劳动活动本身的理解，更是对生活、社会和自身的认识和思考。因此，在学校教育中，应该注重培养学生的劳动意识和劳动能力，让他们在劳动中学到更多的知识和能力，并将其运用到实际生活中去。这样不仅能够提高学生们的综合素质，也能够为他们的未来发展奠定良好的基础。