教案模板是教育教学活动中的重要工具，它能够帮助教师有条不紊地组织课堂内容。掌握一些优秀的小学教案范文对于教师的教学能力提升有很大的帮助。
小兔请客公开课教案篇一
幻灯片一张，小兔家情景图一张，橡皮泥
：小兔请客
1、幼儿能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。
2、培养幼儿有乐于助人的精神品质。
一、引起兴趣
1、师：“在树林里住着一只小动物，它的名字叫琪琪。它有两只长长的耳朵，身上的毛白白的，特别喜欢吃萝卜和蘑菇”
提问：猜猜它是谁？
师：“我们把它请出来吧！刚才琪琪对王老师说，它最喜欢听小朋友念儿歌了，想请你们念一首《小白兔》的儿歌给它听，它听到了儿歌就会出来了”
2、念儿歌
师：“那我们就念一首好听的《小白兔》儿歌给它听吧”
提醒：胸挺起来，用整齐好听的声音念
儿歌，准备，开始
师生同念：儿歌《小白兔》
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
二、看幻灯
师：“小兔琪琪真喜欢听，它想和小朋友见面了”
“瞧！琪琪出来了”
提问：你喜欢小兔琪琪吗？喜欢它的什么地方？为什么？
三、教师示范
师：“琪琪今天可高兴了，要请许多同伴们到它家去做客，它家在哪儿呢？，瞧，在那儿（出示情景图）”
师：“小兔琪琪说，它要去打扫一下房子，就对王老师说，请王老师帮一下忙，把它的同伴们请来。”
1、我要去请一只穿黄颜色衣服的小兔
2、先拿出一块黄颜色的橡皮泥，在手里捏一捏，捏的软一点
3、放在手心里搓一搓，搓成一个圆形
4、然后放在桌子上搓，搓成一个长条形
5、再把两边慢慢地捏成尖尖
的
6、小兔马上要请出来了，把它对折，两个尖尖的对齐
7、最后把它的耳朵竖起来
四、幼儿操作
师：“王老师的小兔请来了，还有许多小兔还没请来，小兔琪琪请我们菠萝班的宝宝来帮忙去请”
师：“琪琪家还有一个大大的圆桌，它还要请同伴们吃好吃的萝卜，蘑菇，蘑菇馅的汤圆，萝卜馅的.水饺，花卷，碗和调羹还不够，等会儿请宝宝也做一些送给它们，好吗？”
1、先请宝宝去把琪琪的朋友请来好吗？
2、等把它的朋友请来了以后，再帮他们做些他们喜欢吃的东西和吃饭用的调羹和碗好吗？
3幼儿操作，教师个别指导
五、讲评
师：“你请来的是哪只小兔，它穿了一件什么颜色的衣服？”
师：“帮他们做了一些什么东西？做了几个（随机）”
六、结束
师：“小兔琪琪非常感谢你们帮它请来了它的同伴们，这些小兔在琪琪家玩得很开心，下次请它们到我们菠萝班来做客好吗？”
小兔请客公开课教案篇二
1、谈话。
学生说
(课件呈现情境图
2、发现信息
黄花有20盆，紫花有30盆
3、提出问题
问题一：黄花和紫花一共有多少盆
问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花
问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花
1、解决“黄花和紫花一共有多少盆?
(1)列式计算。
为什么有加法
那20+30=该怎么算呢?得数又是多少呢?
(2)独立思考
(3)同桌交流
(4)学生汇报
3方法一：2+3=520+30=50
方法二：50可以分成20和30所以20+30=50
方法四：2个十加3个十是5个十就是50
(5)输理算法
你们能看明白这几种算法吗
(6)算法优化
2、解决“搬走20盆黄花，还剩多少盆花?”
学生说说算法
3、做一做
教师引导学生输理关系
4、揭示课题
1、开火车。
40+20
3+2
30+20
40+3&
40+30
6-4
95-5
60+6
66-6
2+3+4
20+30+40
2、帮小鸟找家。
现在还有一只小鸟没有家该怎么办呢?
适时渗透思想教育。
现在这里还有一个窝，可以提供哪些小鸟来住呢?(课件出示：50)
3、买球。
课件出示：排球30元
足球40元
篮球50元。
问题一：买一个足球和排球要多少钱?
问题二：你还能提出什么问题?
问题三：如果给你100元，你可以怎么买?
四、课堂小结拓展延伸
今天你有什么收获?
今天是利用所学的知识解决身边的.一些数学问题，只要小朋友们认真观察、认真思考，生活中还有更多的数学问题等着你们去解决呢!
小兔请客公开课教案篇三
1、通过语言、动作、游戏初步感受歌曲的内容，掌握歌曲的名称。
2、培养幼儿喜欢听音乐的'兴趣。
3、学习歌曲中的对话，培养幼儿爱清洁、讲卫生的习惯。
1、桌面教具：小兔、小羊、小鹅、小猪各1个，小兔的“家”。
2、胸饰：小兔、小羊、小鹅、小猪若干只。背景：小兔的“家”
3、实物西瓜2—3盘。
4、照相机、录音机、电视机各一台，歌曲《小兔请客》的磁带，vcd光盘一个。
一、教师带幼儿听音乐，做小兔跳的动作进活动室。
1、互相问好。
2、“今天小兔来和大家一起玩，好吗？听说你们都很棒，那，你们会学小兔跳舞吗？”
3、教师拿相机给幼儿照相。
二、欣赏歌曲
小兔：今天，我给大家带来了一首很好听的歌曲，这首歌曲里讲了一个有趣的故事，现在请安静地听这首歌曲。
1、让幼儿完整欣赏一遍歌曲。
提问：你们听到歌曲里讲了一个什么故事？故事里有谁？
2、出示桌面教具，完整欣赏第二遍。
3、教师边操作教具，边讲述故事。
4、观看vcd分段欣赏音乐，学习歌曲对话。
三、分角色进行游戏《小兔请客》
1、指导幼儿按歌词的对话表演游戏。
2、请“客人”吃西瓜，（告诉幼儿西瓜是夏天的水果），一边吃西瓜，一边再一次完整欣赏歌曲。
3、教育幼儿要爱清洁、讲卫生才会人人喜欢。
四、复习律动《生活模仿动作》。
五、教师带幼儿听音乐小兔跳离开音乐室。
“我们玩了游戏，又吃了好吃的西瓜，真高兴，请大家和我一起到外面跳个舞吧！
小兔请客公开课教案篇四
1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
2课时
第一课时
教学过程：
比100多1的数是99。()
53和35一样大。()
97前面的'数是98，后面的数是96。()
99大于100。()
和70相邻的数是71和72。()
从61到73中间有12个数。()
一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（）
78个是由7个一和8个十组成的。（）
39和41的中间是40。（）
40＋5比50＋4小。（）
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客）
（1）同桌说一说。（2）指名交流。
2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？
（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
（2）小组同学交流自己的想法和算法。
（3）指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。
3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。
5.你们能用上面的方法自己解决吗？并说出减法算式各部分名称。
小组讨论：怎样列式，怎样计算？
6.请学生独立完成课堂练习。
1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出示课本练一练第3题，快速口答。
2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？
3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。
这节课你有什么收获？
第二课时（练习）
1﹑练一练第1题。
2.练一练第2题。
3.9个十是()，4个十是()。
46里面有()个十和()个一。
9个十是()，4个十是()。
4.在括号里填上适当的数。
23－()=2078－()=70
31－()=3086－()=80
59－()=5098－()=90
1、80里面有（）个（）。
2、60里面有（）个（）。
3、40里面有（）个（）。
4、20里面有（）个（）。
5、3个十是（）。
6、5个十是（）。
7、7个十是（）。
8、9个十是（）。
50＋40=40＋50=
10＋30=30＋10=
60＋20=20＋60=
50－30=60－40=
40－20=70－60=
20－10=30－30=
10＋30－20=30＋10－20=
40－20＋10=20－20＋10=
60＋10－10=70＋30－70=
20＋30－20=50＋10－10=
小兔请客公开课教案篇五
1、谈话。
学生说
(课件呈现情境图
2、发现信息
黄花有20盆，紫花有30盆
3、提出问题
问题一：黄花和紫花一共有多少盆
问题二：搬走20盆黄花，还剩多少盆花
问题三：搬走30盆紫花，还剩多少盆花
1、解决“黄花和紫花一共有多少盆?
(1)列式计算。
为什么有加法
那20+30=该怎么算呢?得数又是多少呢?
(2)独立思考
(3)同桌交流
(4)学生汇报
3方法一：2+3=520+30=50
方法二：50可以分成20和30所以20+30=50
方法四：2个十加3个十是5个十就是50
(5)输理算法
你们能看明白这几种算法吗
(6)算法优化
2、解决“搬走20盆黄花，还剩多少盆花?”
学生说说算法
3、做一做
教师引导学生输理关系
4、揭示课题
1、开火车。
40+20
3+2
30+20
40+3&
40+30
6-4
95-5
60+6
66-6
2+3+4
20+30+40
2、帮小鸟找家。
现在还有一只小鸟没有家该怎么办呢?
适时渗透思想教育。
现在这里还有一个窝，可以提供哪些小鸟来住呢?(课件出示：50)
3、买球。
课件出示：排球30元
足球40元
篮球50元。
问题一：买一个足球和排球要多少钱?
问题二：你还能提出什么问题?
问题三：如果给你100元，你可以怎么买?
四、课堂小结拓展延伸
今天你有什么收获?
今天是利用所学的知识解决身边的'一些数学问题，只要小朋友们认真观察、认真思考，生活中还有更多的数学问题等着你们去解决呢!
小兔请客公开课教案篇六
1、在作客活动中，激发幼儿说话的兴趣。
2、鼓励幼儿能和同伴分享食品，感受分享的快乐。
1、场景设置——小兔家的门上张贴小兔的头像，屋内有桌椅，长毛绒小兔的座位下放着布袋，袋里装有食品。
2、青菜、萝卜若干。
3、兔子打来的电话录音带，电话机一架。
一、以兔子来电的'做客邀请，引起幼儿到兔子家做客的兴趣，
2、到小兔家去，送些什么礼物呢？（小兔最喜欢吃什么？）
3、找一找，我们这里有没有青菜、萝卜？（请2——3名幼儿在自然角里寻找并取出）
4、开车出发去小兔家。
轻轻地敲门问：“小兔在家吗？
二、小兔请客
1、幼儿向小兔问好，并给小兔送礼物。（要求：能用完整句对小兔讲述礼物的名称）
2、小兔也准备了许多食品请大家吃，可是桌上没有食品，在哪里呢，请你们找一找！（幼儿在兔子座位下找出食品布袋）
3、猜一猜，小兔请我们吃什么？
三、设计分享方案并分享食品
2、教师示范用小毛巾擦干，然后剥橘子，用语言表示分享的意图，并分发给每个幼儿。
3、幼儿自己使用小毛巾擦手，取盆子，再自己动手拆开小包装后装盆。
4、引导幼儿学会分享，并在分享中学习初步的交往。
5、启发幼儿自己动手整理小兔的家，并邀请小兔以后到我们家来做客
小兔请客公开课教案篇七
在实际情境中，使学生进一步体会加减法的意义，能正确地进行整十数的加减法计算。
一、导入新课
小朋友，你们家里去过客人吗？你是怎么样招待客人的.？
今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好吗？（出示小兔请客情境图）
二、探究新知。
1、观察图，让学生编故事。
师：你能自已看图编故事吗？
师：谁想把自已编的故事讲给大家听？（指名讲故事）
2、引导学生提问题。
师：你能在这个小故事中发现哪些数学问题？
学生可能说出：一共有多少个果子？小刺猬背走一盘果子后还有多少个果子？
3、小组讨论解决整十数加减法的计算方法。
师：你能自已解决提出的问题吗？（学生尝试解决问题）
师：请同学们在小组内讨论一下自已的解决方法，遇到不明白的问题怎么办？（学生活动）
引导学生用小棒代替果子摆一摆，说一说，算一算，体会加减法的关系。
4、全班交流。
师：你们是怎么想的？你们是用个么办法解决问题的？
让学生用自已的语言说出想法，鼓励独立思考。
5、游戏
6、比一比，看谁算得又对又快。
三、课堂小结
师：这节课你学到什么了？
四、布置作业。
小兔请客公开课教案篇八
在实际情境中，使学生进一步体会加减法的意义，能正确地进行整十数的加减法计算。
一、导入新课
小朋友，你们家里去过客人吗？你是怎么样招待客人的？
今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好吗？（出示小兔请客情境图）
二、探究新知。
1、观察图，让学生编故事。
师：你能自已看图编故事吗？
师：谁想把自已编的故事讲给大家听？（指名讲故事）
2、引导学生提问题。
师：你能在这个小故事中发现哪些数学问题？
学生可能说出：一共有多少个果子？小刺猬背走一盘果子后还有多少个果子？
3、小组讨论解决整十数加减法的计算方法。
师：你能自已解决提出的问题吗？（学生尝试解决问题）
师：请同学们在小组内讨论一下自已的解决方法，遇到不明白的问题怎么办？（学生活动）
引导学生用小棒代替果子摆一摆，说一说，算一算，体会加减法的关系。
4、全班交流。
师：你们是怎么想的？你们是用个么办法解决问题的？
让学生用自已的语言说出想法，鼓励独立思考。
5、游戏
6、比一比，看谁算得又对又快。
三、课堂小结
师：这节课你学到什么了？
四、布置作业。