当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
四年级爱的教育读后感篇一
我觉得《爱的教育》之《初雪》这一篇文章非常美。虽然篇幅很短，但能让人悟出一种道理。文章描写细致，用了总分总结写法，最后一句令我深有体会。
文章的最后，父亲寄来一封信，让我深受感动。
信是这样写道：“安利柯哪！因为冬天来了而感到欢快，但你不要忘记世间有许多无衣无履，无火暖身的小孩哪因为要想教室暖和一些，有的小孩用迸出长着冻疮的手，拿这许多炭来到学校。你们因为冬天来了带来欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人哪！父亲——”
在你高兴的时候，别人不一定高兴哦！请大家不要把开心建立在别人的痛苦之上哟！在你幸福时，还有很多人很痛苦啊！
四年级爱的教育读后感篇二
这是一本日记体小说，意大利作家亚米契斯用他“语淡而味不薄”的文笔给我们缓缓讲述了一名意大利小学生的日常生活。在意大利，各个阶层的孩子们都在一起，他们互相帮助，自尊自爱，无论你是绅士的儿子，还是买菜人的儿子。当然他们也会有点小矛盾，但总能用最温馨的方式圆满。作者的父亲是个很有教养的人，他常和主人公做书面谈话，告诉他人生的道理。每一个章节(也就是书中日记中的每一月)都会有一个每月故事，都是包含了爱、哲理的故事。也许，他们所说的话、行为举止看起来都很平常，但这一切都是受到心中爱的呼唤才做出的举动啊!这才是这本书的魅力之处!
我印象最深的一个故事是“毁人心灵的毒蛇——妒嫉”。代洛西是个风度翩翩，做事很干练的品学兼优的模范学生。无论是气度、修养、学识，还是待人处事等各方面，他都有令人刮目相看的表现，是一位极受全班同学尊敬的班长。可是爱虚荣的瓦梯尼可就不那么想——他嫉妒代洛西。代洛西上课回答问题，他不听;代洛西被老师表扬，他冷笑;代洛西考试满分得奖了，他写了张纸“我不羡慕那些因为老师偏心而得一等奖的人”。同学们自然很气愤，用小刀刻了个奖章，画上毒蛇，扔给瓦梯尼。而代洛西则大步上前，一把抢过那个奖章，撕了个粉碎，维护了瓦梯尼的自尊心。看到这里，我有点吃惊了。代洛西，他不生气吗?放学时瓦梯尼心中有愧，不敢正视代洛西，理书包时一慌乱，吸墨纸掉地上了。代洛西则弯腰帮他捡起来，放进他书包里，还细心地把书包扣好。这下，瓦梯尼只有盯着地板看得份了。
我不禁感叹，真是个好班长，这需要何等的胸怀啊!也可能他根本没把这种人放在心上，代洛西只是不愿意去伤害别的同学，因为他自己并不在意别人的妒嫉，同学还是同学，总是要相互关心爱护的啊!对照自己，平时总是会因一点小摩擦，对别人抱有成见，对宽容谅解缺乏应有的气度……代洛西是班长，可他对任何一个同学都很好，他谦虚，尊敬老师。我要好好向他学习啊!要用爱去感召同学，而不是耍小心眼。他和卡隆所代表的，就是爱的教育中的一种爱——同学们之间的爱。
爱的教育中有许许多多的“爱”，但无一不例外的是，这些爱都是我们生活中极其平凡的又确实存在的感情。这就是平凡之爱啊，令人动容的温情!!
四年级爱的教育读后感篇三
读后感-《爱的教育》(四年级)
《爱的教育》是意大利十九世纪最著名的作家：埃.德.阿米琪斯的作品。《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，记述着师生情、父爱、友谊，展示真、善、美、爱国的精神。
在书中我最喜欢《帕多瓦的爱国少年》这个故事，故事讲述了一个可怜的`意大利少年，他很小的时候被父母卖给街头卖艺的班主，班主每天打骂他，还不给他饭吃，他忍受不了这样的日子，就逃了出来，来到意大利领事馆，请求保护，领事馆同情他，将他安排在一艘船上。船上所有的旅客都打量着这衣衫褴褛的少年，三位旅客对他刨根问底，他只能用几句威尼托方言、西班牙语、法语三种不熟练的语言讲述自己的身世。这三个人并不是意大利人，但他们听懂了少年的话，给了他一些铜钱，少年一边道谢，一边收下钱。三个旅客喝了好几瓶酒后，一个开口说：“意大利除了骗子和强盗，什么也没有。”另一个说：“意大利是一个愚昧的民族。”第三个说：“是一个肮脏不堪的民族。”突然铜钱砸向他们，三人勃然大怒，少年以蔑视的口吻说：“谁辱骂我的祖国，我就不接受谁的钱。”
这个故事启示我们要爱国，为国家奉献。让我们学习他，学习真、善、美吧！
四年级爱的教育读后感篇四
暑假里，我看了许多书，我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。它讲的是：有一个小男孩，他叫安利柯，在他的身边发生了许多感人的小故事，他把它们都用日记记录了下来。
其中，我最喜欢安利柯的老师讲的每月故事：《爸爸的看护者》这篇文章，它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了，一大早起来冒着雨，从农村赶到城市的医院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了，禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”，或是给他整理被子呀，或是给他赶苍蝇呀，或是用手摸摸他的头呀，或是给他喂汤药呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸来了，他才发现认错了人，原来那个病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛还是守护在那个病人身边，后来，因为他病的太重了，最终还是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他听说爸爸病了，急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关心他人，后来他明明知道病人不是爸爸了，还热情的服侍着他，直到他死了才离开他。
我想：一定要学习西西洛关心父母的品质，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡着了才回来，我早上起来后他就去上班了。于是，晚上睡觉前，我给爸爸热了一杯牛奶，下面有一张纸条，写着：“爸爸辛苦了!”第二天，爸爸表扬了我，因为纸条上虽然只有一句话，但是它代表了我对爸爸的心意，我高兴极了!
对于有些人来说，透过玻璃镜片看世界或许更清楚。可以更清楚地看到世界上美好的景和物。但是如果生命中出现了一个金色的导航标，会使我们能够更加看清人们内心的深处。然而这个夏天，我也找到了自己的导航标。
《爱的教育》，我的导航标。
四年级爱的教育读后感篇五
在假期里，妈妈给我买了一本书，书名叫《爱的教育》，这本书非常好看，我一口气就把它读完了，读完后，我的第一感触就是，书中的每一人故事，都不同程度地洋溢着人与人之间的亲情、友情、和爱心。
书中的一个故事深深的打动了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他却始终不敢给那位老人道歉，在老师和安利柯的鼓励下，他勇敢的给那位老人道了歉，并且把自己最心爱的邮票给了那位老人，但是，过了几天，老人又把邮票还给了卡洛斐。啊!是爱让卡洛斐那么勇敢，是爱让卡洛斐为那位老人道歉，是爱激励着我们前进。
《爱的教育》使我懂得了什么是爱，怎样去做一个心中有爱的人。
四年级爱的教育读后感篇六
以前，我总是默默的看书，看到有趣的地方，才会给妈妈大声的读出来，有时候遇到一些不认识的字，虽然妈妈规定要，但是为了快点看到下面文中的内容，图省事，就瞎猜。
比如：勋章我每次都读成kan章，盾牌读成mei牌，因为盾字和眉毛的眉字有些像，怜悯读成怜pin等;许多好词好句也只是一知半解，还有妈妈要求每天写的读后感更是乱七八糟，简短到一两句，随便写几个字就蒙混过关了。
比如：他的朋友多好啊!
好不礼貌的行为。
原来那个小孩就是克洛西。
幼儿园里的小孩多有趣啊!
等等，现在让我重新看一看，连我自己都看不懂，你说可笑不可笑?
现在我每天给妈妈大声的朗读《爱的教育》，遇到不认识的字或者不懂的词语和句子，就会主动地向妈妈请教，经过妈妈耐心的讲解，我对每一篇都有了深刻的认识，更加喜欢这本书和书里面那些栩栩如生的人物了，每当读到有趣的地方，就会不由自主的停下来和妈妈讨论一番，发表各自的看法。
昨天读了《体操》这一篇，主要讲了同学们在操场上做器械体操的故事，虽然只有短短的两页，却停下了三次对妈妈讲我的感受。第一次是看到像小牛一样的卡隆，很轻松地爬上了平台以后，还气势汹汹的盯视着那些嘲笑手有残疾的耐利的同学，就像是在保护自己的亲兄弟一样。我说：“妈妈，你看卡隆不仅有力气还很有爱心，随时都在保护弱者。”妈妈说：“是啊!每个人都有自己的个性和特点，卡隆就像《水浒传》里爱打抱不平的英雄一样，让人敬佩!”
当我读到耐利攀爬平台的时候，写了这样一段话：手有残疾的耐利，在同学和老师的鼓励下，勇敢的尝试着攀爬平台，他忍受着身体的痛苦，拼了命的坚持着，最终成功了。耐利非常高兴，书中这样写到：耐利脸红如桃，眼睛闪烁发光，他似乎不像从前的耐利了。
最后看到耐利的母亲高兴的样子，我也从心里替他们高兴呢!觉得这一篇每个字写的都很好，像是在笑着祝福耐利一样，恨不得把整篇都用笔画起来呢!
大声朗读的好处还有好多哦，让我们接受校信通慧老师的建议，过一个书声琅琅的暑假吧!
四年级爱的教育读后感篇七
1、《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社
2、《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社
3、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社
4、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社
5、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社
6、《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社
7、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书
8、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社
9、《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社
10、《做人与做事》卢勤接力出版社
11、《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社
12、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社
13、《第三军团》张之路中国少年儿童出版社
14、《巫师的沉船》班马21世纪出版社
15、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社
16、《木偶奇遇记》(意)卡洛.科洛迪着，杨建民译上海科技教育版社
17、《格列佛游记》(英)乔纳森.斯威夫特着，杨吴成译人教、译林版
18、《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司
19、《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉。布什湖北少儿出版社
20、《七彩的分光》王大珩着湖南少儿出版社
21、《悠长的岁月》贾兰坡着湖南少儿出版社
22、《写给小读者》晓玲玎当新疆青少年出版社
读书的好处
好处1、扩充词汇
它伴随着上面的话题：你读的越多，你碰到的词增加的也就越多。而它们也将不可避免的会出现在你每日的词汇中。发音清楚，用词得当在任何工作中都很重要。意识到你可以很自信的跟你的上司说话，这将极大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事业发展。相比那些词汇匮乏、对文学、科学突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各种话题上都很博学、健谈、知识渊博的人更快(也更经常)得到提升。
读书对于学一门新的语言也至关重要。因为非母语者会在文章中碰到词汇，这将让他们的口语和书写更加流畅。
好处2、提高记忆力
好处3、增强分析思维能力
你是否曾经读过引人入胜的推理小说并且在小说读完之前自己就解开了谜题?如果是的话，你就可以通过记录并整理所有提供的细节，利用批判、分析的思维去分析侦探小说。
在评论情节的时候我们同样需要分析细节的能力;来界定它不是一篇好的小说，人物发展是不是切当，故事情节是不是顺畅，等等……。如果你有机会和其他人讨论那本书，你将能很清楚的表明自己的观点，因为你已经考虑过小说所涉及的各个方面了。
好处4、刺激精神
研究表明保持精神亢奋可以减缓(甚至可能避免)老年痴呆症和精神错乱。因为保持你大脑的活跃和忙碌可以防止它失去能力。就像身体的其他肌肉一样，大脑也需要通过锻炼来保持它的强壮和健康，因此那句话“不用就没用”特别适用于你的大脑。研究发现：做谜题、玩游戏例如国际象棋同样有助于刺激大脑认知能力。
好处5、平静内心
读一本好书除了可以让你放松之外，你读的内容也可能给你的内心带来无尽的平静。读心灵书籍可以降低血压并带来一种无尽的平静，而研究表明读自救一类的书有助于帮助人们免受某些情绪失控和轻度的精神疾病的困扰。
阅读的方法有哪些
1.快速泛读(fastextensivereading)
平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2.计时阅读(timedreading)
课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(startingtime)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishingtime)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。
3.略读(skimming)
略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird'seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。
阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。
一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。
四年级爱的教育读后感篇八
我最爱看的书是《爱的教育》。这本书我已经看过三遍了，但我还想多看几次，越看越有滋味，越看越受教育。
《爱的教育》这本书中的主人公是三年级的一个意大利小孩―安利柯。这本书用日记的形式记录了安利柯所见所闻的感人故事。
我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于帮助同学，充满智慧和正义感。我以后也要向他那样，他是我学习的榜样。
如果我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。
[爱的教育读后感300字]
四年级爱的教育读后感篇九
一个爱字，居然产生了神奇的力量，让处境贫苦的孩子们闯过逆境，成就一番事业。可见，爱，在教育中起着怎样一种强大的作用。
今天，青少年中的一些问题，大多由于缺乏爱，缺乏关心，缺乏真诚和热情的引导。有人发现，问题家庭容易产生问题少年，那么，同样的，缺乏爱的教育方式也容易造成孩子诸多方面的问题，心理的、道德的、学业的等等。无论是学校的老师、家长，还是社会生活中的人们，对青少年的教育要更多地给以爱心。伤人自尊的言行、粗暴的教育方式、不和谐的环境和生活氛围，都容易使孩子们产生情绪的波动，甚至心理上的问题。我们常在一些报道中看到，有孩子出现心理方面的问题，究其原因，很多是因为和家长、老师缺少沟通，心中的问题无人指导而致。其实，很多情况下，我们一些大人，包括老师和家长，都只关注孩子的学习，而不在意他们心理的成长。当问题出现了，才开始头疼。其实，在青少年的成长过程中，的确需要好的知识教育和能力培养，但还有一样更重要的东西，那就是对他们的关心、真诚的交流和沟通，升华一点，那就是发自内心的对他们的爱。
关于爱的力量，我们从一些报道中、从故事中都读到过，我们也懂得爱的重要性。但是，关键要怎样在教育中融入爱，让青少年在成长过程中感受到人们的爱，并懂得去爱，这是很重要的。
被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。