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语文教师简历篇一
姓 名：
国籍：
中国
目前所在地：
广州
民族：
汉族
户口所在地：
江西
身材：
160 cm 45 kg
婚姻状况：
已婚
年龄：
27 岁
人才类型：
普通求职
应聘职位：
教授/讲师：高中数学教师、教师、编辑/作家/撰稿人：
工作年限：
5 职称：
初级
求职类型：
均可 可到职日期：
随时
公司名称：
南海执信中学起止年月：20xx-09 ～
公司性质：
所属行业：
担任职务：
高中数学教师
工作描述：
离职原因：
公司名称：
深圳市龙城高级中学
起止年月：20xx-09 ～ 20xx-07
公司性质：
所属行业：
担任职务：
高中数学教师
工作描述：
离职原因：
公司名称：
福建省沙县第一中学
起止年月：20xx-09 ～ 20xx-07
公司性质：
所属行业：
担任职务：
高中数学教师
工作描述：
离职原因：
公司名称：
南昌市第十二中学
起止年月：20xx-02 ～ 20xx-04
公司性质：
所属行业：
担任职务：
高一数学教师(实习)
工作描述：
离职原因：
毕业院校：
江西师范大学
最高学历：
本科获得学位: 学士
所学专业一：
数学与应用数学(教育)
所学专业二：
计算机网络工程
起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
外语：
英语 优秀
其它外语能力：
英语国家四级，普通话国家二级甲等
国语水平：
优秀
粤语水平：
一般
本人20xx年7月于江西师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。
此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。
本人是江西师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖;较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘;此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的教学经验，形成了自身完整的教学理念。
给我一个机会，还您一片精采!
通讯地址：
广州市越秀区
联系电话：
家庭电话：
手 机：
qq号码：
电子邮件：
个人网页：
语文教师简历篇二
姓 名：/
性 别：男
出生年月：1987-7-29
民 族：汉族
最高学历：大专
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
联系电话：66666666
求职意向
应聘类型：全职
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教
应聘行业：不限
期望工作地区：石家庄市
期望月薪：面议
自我评价
我是一个诚实负责，踏实勤奋的人，在校期间担任班级和学生会干部，有一定的组织领导能力。
工作经历
石家庄清美动漫影视设计学校20xx-7至20xx-9：招生员
所在部门：招生部
工作描述：招生员主要负责为学校招收生源。做这份工作主要是锻炼自己的交往能力，增加自己的社会经验。期间，多次带领有意向学院来校参观了解，并成功使其中5人报名学习。
教育背景
20xx-9至 至今学校名称：石家庄学院
专业名称：计算机教育
取得学历：大专
校内活动职务描述：系学生会外联部部长
班级文艺委员 体育委员
在校获奖情况1获奖时间：20xx-9
获奖情况：暑期社会实践先进个人
在校实践
20xx-7至20xx-7实践公司名称：北京达内科技有限公司
所任职务：学员
实践描述：假期，我系组织20名优秀同学在北京达内科技有限公司实践学习。期间，了解并初步学习了unix系统 java和网络安全方面的知识，增加了知识面和对计算机方面的更多了解认识，为今后的学习起到了很好的促进作用。
语言技能
外语语种：英语外语水平：一般
荣誉
20xx年暑期社会实践先进个人
证书
全国计算机应用技术证书
教室资格证书
普通话水平测试等级证书
语文教师简历篇三
基本信息
姓 名：性 别：女
民 族：汉族
最高学历：本科
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20xx-9至20xx-10： 河北省定州市竟成中学 初一年级语文教师
教育背景
20xx-9至 至今学校名称：河北师范大学汇华学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
20xx-10 专业三等奖学金
20xx-10 专业二等奖学金
语文教师简历篇四
姓 名：
x先生
性 别：
男
民 族：
汉族
出生年月：1988年11月
婚姻状况：
未婚
身 高：168cm
体 重：55kg
户 籍：
江西上饶
现所在地：
福建厦门思明区
毕业学校：
上饶师范学院
学 历：
本科
专业名称：
师范 小学教育
毕业年份：20xx年
工作经验：
三个月(实习)
求职意向
职位性质：
全 职
职位类别：
历史教师
职位名称：
小学历史教师 ;
工作地区：
厦门市区 ; 厦门思明区 ; 厦门湖里区
待遇要求：20xx-3000元/月 可面议 ; 不需要提供住房
到职时间：
可随时到岗
技能专长
语言能力：
英语 四级 ; 普通话 标准
电脑水平：
通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件
教育背景
时间 所在学校 学历
20××年9月 -20××年7月 上饶师范学院 本科
工作经历
所在公司：
上饶市实验小学
时间范围：20××年9月 -20××年11月
公司性质：
事业单位
所属行业：
教育、培训、科研院所
担任职位：
教师-小学教师
工作描述：20××年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。
自我评价
我最大的优点——进取，不忘脚踏实地!我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性!城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。
语文教师简历篇五
性别：x
出生年月：xxx年xx月xx日
籍贯：xxx
目前所在城市：xxx
工作年限：xxx
联系电话：xxx
应聘方向：xxx
求职行业：xxx
应聘职位：xxx
求职地点：xxx
工作经历：xxx
教育小学教师。
主要职责，负责教学行政事务，教学质量的监控，对于教学进度的制定和协调。跳安排增选本教学区任课教师。北京外语培训学校。教育中学教师。教授小学及初中英语教材是郎文国际英语教程在教学中使用多种方法，通过游戏活动的方式引导激发学生。调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，让学生乐于学习英语，让学生运用英语能够进行交际的能力不断提高。
北京师范大学学生课堂。教育小学教师。编辑兼教师负责相关系列英语教材的编辑工作。系列英语教材是由北京师范大学海威学生课堂编写的一套面向全国民办外语学校的英语教材，这套教材使用韵律法教学。充分调动学生的学习兴趣，让学生乐于学习英语，并且向全国各地的教师教授如何应用本套教学法给教师和学生讲授展示课。在工作之中了解学生的学习心理和兴趣，学习和掌握多种教学方法和教学技能，并且根据学生的学习兴趣来编辑教材。促进学生对知识的学习和理解。东泽卓越外语学校。行业教育培训，教育中学教师。主要职责，教授初中及高中英语，让学生通过学习掌握流利的英语，并且乐于学习英语。教授学生在东侧背英语口语大赛中取得了一等奖。在工作之中也掌握了多种教学方法和经验，取得教师资格证。
黑龙江大学英语本科。课程英语医学英语语法，英语写作，高级英语听力，英语口语，英语国家概况in汉翻译教程，英语语言学，高级英语。英语词汇学英语国家概括。职业技能，英语熟练。
英语本科毕业获得学士学位，英语听说能力良好，稳重认真，具备教师资格证，五年英语教师经验，并且参加了一系列英语教材的编辑工作。责任心强，有着很强的团队精神，乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。