理想是人们追求的最高价值和最终目标，它是对美好事物的憧憬和向往。以下是小编为大家收集的理想范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇一
一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。
二、通过课文教学和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。
三、理解两代人之间沟通和理解的重要意义，明确“沟通”是永恒的主题，感受亲情、理解父母，培养关爱家庭，关爱长辈，有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。
【基础知识学习】。
一、单句：语言的使用单位，由短语或词组成，有一定的语气和语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。
二、复句：由两个或更多的`单句组成，能表达比较复杂的意思的语言单位。
三、句群：意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。
四、篇章：书面语言的实际使用单位。
【教学安排】。
《背影》四课时;。
《秋天的怀念》一课时;。
《给傅聪的一封信》一课时;。
《父与子》一课时;。
《爸爸的花儿落了》二课时。
【每周一诗】。
1.《小池》杨万里：
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
2.《己亥杂诗》龚自珍：
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?
这两首诗的体裁是七绝。
《小池》的韵脚是：流iu=iou、柔ou、头ou;。
《己亥杂诗》的韵脚是：斜ia(古音)、涯a、花ua。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇二
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的'老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负……。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇三
每个人心中都会有烦恼。这些烦恼可能源于朋友、老师、家长、也可能是源于自身，对某些总是事情处理不好，常常表现的心烦意燥，我也有自己的烦恼，我的烦恼大多是源于自身的。
成长到这个阶段。面对学习的压力，家长的期望，我不得不时刻要求自己做好每一件事情，一直都对严格的要求，争取在各方面都做到最做到更好。在学习方面我时常认真谨慎，有不懂的知识立马询问老师和同学，学习态度一直都十分认真，在父母的眼中，我也是一个懂事乖巧的孩子，和哥哥姐姐相比，父母总爱对我说，你一向十分认真，你做什么我们都十分信任你不会多操心。因此在父母的眼中，我时常是一个什么事都做得好的人，其实我也有很大的烦恼，只是我不会去告诉父母，学习新的知识，我都要比常人付出更多的努力才能达到效果，并且有时候往往事倍功半，努力学习之后却仍然实现不了预期效果，但是却没办法去找人诉说，我时常告诉自己，自己就是父母眼中的好学生，我一定要维持好这样的形象，可是很多时候我都很烦恼，我不知道要怎么去解释，也不知道要怎么去做到更好。面对身边成绩优异各方面条件优秀的同学，我也会时常感觉到自卑，我没办法像他们一样做到各方面都突出都优异，所以我时常都在不断地努力，不断地向他们学习，其实这样的学习方式真的让我觉得很烦恼，但是我没有办法说明，我不想让父母失望。
烦恼可能是与生俱来的，随着年龄的增长烦恼就会越来越多。重要的是我们应该去怎样处理烦恼，父母的眼中他希望你成为更好的人，可是他们却往往忽略了我们内心最真实的感受，作为孩子我们应该多和父母沟通。烦恼总是解决不完的，解决完现有的烦恼又会有新的烦恼出现，重要的是我们要调整心态，不管有多大的烦恼，仍然改变不了成长的到来，所以无论我们正在经历什么样的烦恼，我们都要笑对生活。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇四
一、单元教学目标：
1、能养成良好的书写习惯（钢笔工整书写）。
2、能认识作品展现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍惜金色年华的点点滴滴。
3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。
4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。
5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。
二、单元课时安排：共13课时。
单元整体学习1课时。
《往事依依》2课时。
《幼时记趣》2课时。
《十三岁的际遇》1课时。
《伟人细胞》1课时。
诵读欣赏1课时。
写作3课时。
口语交际1课时。
单元.总结1课时。
三、教学设计：
本单元的阅读教学。
童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。
《往事依依》作者回忆与文学的情缘，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，充满了人文主义精神。
《幼时记趣》作者追忆了儿时观察动物，产生联想，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。
《十三岁的际遇》作者神情地回顾自己与北大的渊源，表达了对北大的热爱及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。
《伟人细胞》记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人.计划的过程，向学生阐明了从小事做起的必要性，对于学生很有意义。
这一单元的'教学，语言有的生动活泼，有的蓄满神情，有的趣味盎然，有的蕴涵哲理，因此，学习本单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。
四、教学过程。
第1课时单元整体学习。
学习目标：浏览本单元内容，制定单元学习的目标，商讨探究专题。
第一块：明确单元专题含义，了解单元大概内容：：
教学步骤教师活动学生活动。
1教师大致介绍本单元每篇文章的内容。在教师介绍的基础上，迅速浏览本单元四篇文章的内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1导入：再次让学生浏览目录、课文、.写作以及口语交际等内容（还可以延伸到发展性评价手册）。
思考：本单元你想学写什么？打算怎样来学？（制定自己的学习目标）明确任务布置。
2巡视、指导浏览目录、课文。
3提示：可以从识字写字、阅读、.写作、口语交际、综合实践活动这几个方面来确立自己的目标。
要求：目标要明确可行。组织学习小组，讨论自己的目标。
第三块：确定单元活动方案：
教学步骤教师活动学生活动。
2布置学生商定单元的活动主题及.计划（活动要有广泛性和趣味性要结合单元专题）。
第2课时《往事依依》（一）。
学习目标：1、能有感情地朗读课文，通过朗读体会文章蕴含的丰富的情感。
2、精读全文，模拟采访，进行质疑。
课前学习：学生熟读课文；搜集有关于漪老师的资料。
课堂学习：
第一块：通读全文，整体感知课文内容。
教学步骤教师活动学生活动。
1知人论世：交流课前搜集的有关于漪老师的资料，探究其获得如此成绩的原因。学生交流。
2在这样一位伟大的老师脑海中，有几件事历历在目，至今记忆犹新。是哪些事，这些事有什么共同的特征？学生通读全文并做好圈点勾画。
3教师指导、明确学生思考并回答。
第二块：精读全文，模拟采访，进行质疑。
教学步骤教师活动学生活动。
学生精读后小组交流。
以课文为主要依据，参考课外收集的相关资料，揣摩人物情感，设计人物语言。
2组织学生大组交流、评价。
可选一名语言基础比较好，反应灵活的学生代表于漪老师回答学生们的问题学生模拟采访。
课后学习：1、将文中诗句补充完整，整理到读书笔记上。
第3课时《往事依依》（二）。
学习目标：1品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
2探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
课前学习：熟读课文，并能背诵自己喜欢的语句。
课堂学习：
第一块：品读文章对自己喜欢的句子进行评价。
教学步骤教师活动学生活动。
1一篇好的文章总有一些语言值得我们品位，或者一个恰倒好处的词语，或者一处生动的描写，有的语言会引起你的联想，有的会引起你对人生的思索。找出你认为比较精彩的词句，加以点评。学生默读课文，品位文章的语言，对自己认为有价值的语言写上批注。
2教师组织点评学生交流。
3再次品读你认为比较精彩的句子学生放生朗读。
第二块：探讨“多读书，读好书”的意义，使学生愿意自觉地阅读优秀文学作品。
教学步骤教师活动学生活动。
要求：讲明推荐理由。
课后学习：制作一张“学期读书.计划表”。
第4课时《幼时记趣》（一）。
学习目标：1能流畅地朗读这篇文章。
2疏通文句，口头翻译课文，复述课文内容。
课前学习：准备好《常用古汉语字典》。对照页下注读文章。
课堂学习：
第一块：整体感知，扫除文字障碍。
步骤教师组织学生活动。
1导入：
2课前同学们预习了这篇文章，现在请大家再把文章读一遍，找出你不懂的词句。学生阅读，做好勾画出自己不懂的词句。
3将全班分为两组，相互质疑。
教师组织质疑，并解答学生解答不准确之处。学生相互质疑。
第二块诵读比赛。
步骤教师组织学生活动。
1布置任务：在理解的基础上，请同学们朗读课文。
教师巡视学生自由朗读课文。
3教师进行激励性评价部分学生朗读，其他学生认真听读。
第二块：语文活动：看谁复述文章最棒。
教学步骤教师活动学生活动。
1以第三人称复述文章的内容。列好复述的提纲。
2组织学生交流以小组为单位，先小组复述，选派代表，然后大组交流。
课后学习：1、完成“探究练习”第2题，并针对自己今天的学习情况抄写一些字词句的解释。
第5课时《幼时记趣》（二）。
学习目标：1能把握文章内容，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
2能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。
课前学习：熟练复述文章内容。
课堂学习：
第一块：体会作者儿时观察昆虫的童趣。
教学步骤教师活动学生活动。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇五
1.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。
2.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。
二、教学步骤。
(一)《行道树》。
1.看导语，默读《行道树》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬繁弦急管红灯绿酒多姿多彩。
3.朗读。
4.内容研讨。
(1)学习方法。
《行道树》这样的文章中有精辟的议论，是点睛之笔。初读要抓住这种文眼，再读，要从文眼入手，回味思考，整体把握课文内容，并且引出应有的结论，从而获得教益。
(2)质疑与提问。
为什么行道树认定自己的事业是神圣的事业?
行道树承受了哪些痛苦?既然痛苦，为什么“自己选择”这种命运?
怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”?为什么说是“深沉”?
语句上几处疑难：“堕落”“悲凉的点缀”“忧愁”的含义。
(3)合作研讨。
研讨方式：同桌二人切磋。
(二)《第一次真好》。
1.默读《第一次真好》。
2.借助注释、词典，读一读，写一写。
雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲珑剔透具体而微。
回味无穷不可磨灭。
3.朗读练习。
4.内容研讨。
(1)学习方法引导。
探究的收获，首先取决于探究什么问题，问题有价值，探究才有价值。
你认为阅读这篇短文，提出什么问题最有价值?
如果问题是“为什么说第一次真好”，这样的问题可以使我们对课文内容把握得具体一些，但是思考价值不太大，因为只把课文中的'一些词语集中起来就有了答案。“喜悦”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨灭的印象”“惊喜”“新鲜而刺激，使人回味无穷”，等等，说的都是“好”，“好”就是指这些。“愿你珍重第一次”，是作者对读者的希望，“珍重”的含义是什么，探究这个问题就更有价值。有些语句有疑难，当然必须探究明白。
(2)合作研讨。
“珍重”第一次的含义是什么?
语句上的疑难：“风情”“雏形”“具体而微”“不一定都愉快”。
(3)全班交流与小结。
(三)语言应用。
(1)只是一种点缀。
(2)当夜幕降临的时候。
(3)冉冉升起。
(4)一硕大沉甸甸垂吊在枝头。
(5)心头充满了喜悦与新奇。
(6)值得低回品味。
(7)给留下了不可磨灭的印象。
(8)玲珑剔透。
(9)第一次看，但觉。
(10)使人回味无穷。
(11)愿你珍重。
(四)作业。
“研讨与练习”一。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇六
每个人都有一个理想，每个人生阶段的理想也许会是不同的.但是有一个理想，一个信念对人生的重要性是不言而喻的。
这个想法一直持续到小学时，那段时间无疑是比之前轻松的时间苦闷的多，而且又有为数众多的测验及相应的考试，所以当时所最为期待的无非是周末那闲憩的一段时间。
知道上了中学，适应了规律的学习生活，这时才不致太过无聊了.在经常看望过医院里的奶奶之后，看到医院里医生的尽职尽责.救死扶伤，那在病人痊愈后的惊喜与自豪，深深的吸引着我。
所以，现在我的理想，就是一名为人民服务的医生。
我想起了医院里新来的实习医护人员，他们的眼中总是有着近乎虔诚的期待而又愉悦的光芒。我想，也许在某一天后，我也会像他们一样，以着那样一个身份进入到哪个神圣的领地，我的眼中也会有着和她们一样的神采，期待能让世间多一个鲜活的生命。
我一定会向着我的人生理想努力进发的!
我有一个平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名医生。
在我还是个小孩子的时候，我就一直幻想着为祖国的建设效力，努力的尽出自己的一份小小的力量，为祖国的江山社稷献出自己的生命和青春。
中国在侵华战争之后，就日益衰败，政府腐败，人民民不聊生。特别是医术，许多人因为没有得到良好的医疗而惨死;许多冲上前线的战士因为无知与无能将生命献给了沙场。
我如果成为了医生，我就要用自己的医术救死扶伤，让临死的人重现欢笑;让病危的人重获心声;让伤残的人运动起来;让不同人变为正常。
我如果成为了医生，我要用医术造福人类，使世界变得美好可爱;我要奉献自己的青春在医术上，使人们不再为自己的病痛而烦恼。我要奉献自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要输血，我就会义不容辞的奉献出自己的血液。
我从小就坚定的认为，医生的职责就是救死扶伤，为人民服务，永远做人民的坚强的前盾，保卫着人们的健康。
一个国家必须有医生，也就是医务人员。我想;即使我没有做医生，那也没有关系，我要每年去献血，为祖国做一点点贡献。
献血虽然是小事，可是也许就是这一点点对自身来说微不足道的血液，却能救活一条鲜活的生命甚至是两条。就像----流星，在天空划过的刹那间，心里就决定了一件事情那就是在有限的时间内创造出永恒的价值。流星虽小，却能永远留在人们心中;献血虽小，却能救治人们宝贵的生命。
我常常觉得我的理想很平凡，是每个人都能想到的。有时我也想过要放弃，但是一想到病痛的面容，一想到疲惫的病人，心就冷冷的痛起来，如果我能变成流星，在天空中划下七彩的光芒，可以治好人们的伤痛那我会义不容辞的情愿献出宝贵的生命。
理想，一个多么美妙动听的词语。每个人的理想都有所不同，每个人都拥有属于自己的理想，关键是看你自己要怎样来实现这个梦想。
更加丰富多彩，我们的理想也才会更加光彩夺目。
树立理想要符合自己的个性与爱好，这样才会使自己有足够的动力冲向理想，实现理想。如果你根本不热爱自己的理想，又怎会为它执着努力呢!另外，理想不是件艺术品，被摆放着供人欣赏的。因此，我们绝不能以任何理由为借口挡住为理想努力的道路。要从现在开始，脚踏实地地学习，为理想做准备，执着努力，勇往直前，为理想而奋斗!
理想是盏灯，瞧!我们眼前的道路被照耀的多么明亮，那条路上会有艰辛，会有坎坷，会有挫折和泪水。但我坚信自己不会为此而畏缩，我会努力地、执着地，一直冲向终点!
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇七
叮铃铃"，上课铃响了，同学们以迅雷不及掩耳之势回到教室，等着老师来上课。过了一会儿，老师匆匆地赶来，在黑板上写下了两个醒目的大字自习，又匆匆地走了。原来，是校长召集老师们开会。得知这个消息，班里炸开了锅。
老师前脚刚走，班里后脚就乱开了。同学们可没闲着：有的站在板凳上唱歌，有的三五成群坐在一起聊天，还有的把零食摆在桌子上，准备开一个派对。这时，班长走上讲台，大声地说：别说话，坐在自己位子上看书。班里安静了下来，可没过多大会儿，同学们又开始了吃喝玩乐。班长无奈，只好先回到座位上。这时，一阵脚步声引起了同学们的注意，大家赶紧把吃的、喝的放进桌子里，有的同学把书拿反了还认真地读着。可进来的却是我们班的调皮鬼，他故意加重了脚步，让同学们以为老师来了。进到教室后，他得意极了，不停地为自己竖起大拇指，好像完成了一件大事。顿时，班里的吵闹声比刚才更大了。
又过了一会儿，老师真的来了，同学们赶紧回到座位上写起作业来。老师进门后，看见我们很认真，便夸奖道：同学们可真自觉呀！
我多么想对老师说：老师，事实不是这样的！
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇八
每个人都有自己的目标，每个人目标就是理想，理想就像是一盏明灯。但是喜欢才是最重要的。
我的理想是当个精通葫芦丝的音乐家。这个理想是从一次圣诞节晚会想的。那时有一个节目让我印象特别深刻：“现在请陈老师演奏葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》”主持人一说完，灯光闪烁的台上就走出来一个男老师，他手中拿着一支漂亮的葫芦丝。脸上还洋溢着快乐的笑脸，我不觉得奇怪，因为表演嘛，总是要笑容的!音乐响起来了，这是一段非常柔美的前奏，但有点幽静的感觉，这时男老师拿起葫芦丝开始吹了起来，葫芦丝发出了声音“哇!好好听诶!”我转头向一个同学不由自主地说了起来，他如小鸟啄米似地点头。我回头看看台上，那个男老师好像疯了一样，这走一走，那瞧一瞧，确切说他不怕所有观众的会不会嘲笑他，他管自己在舞台上无拘无束地做各种动作，这些动作似乎不是安排的，不是什么人要他做的，而是他不由自主地做出来，此时此刻我的理想也油然而生。所以我为了完成我的理想参加了葫芦丝队。
后来我每天都觉得去葫芦丝队已经是我的一种快乐了。也知道了圣诞节那天老师的笑容是什么了――自豪加快乐。我每次希望我能学会新的曲子，不管有多难有多长，我都坚持去吹。当然《月光下的凤尾竹》也在内。
功夫不负有心人。虽然六年级的我不能参加葫芦丝队了，但是“金孔雀”给我了许多礼物――高难度的曲子和自学的能力。但是这还是千步中的一小步。
我！还需努力!
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇九
俗话说：不同的生活理想，决定一个人在战斗中的位置。那么，理想就是茫茫狂涛中的一盏明灯，指引前进的方向。理想是生命的发动机，源源不断的输送能量，理想又是困难中的拐杖，当理想照进现实，当你触碰理想的天空，你将不再彷徨。
金色的童年，沉淀着儿时的欢乐，沉淀着淡淡的稻香，就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时候的我们懵懂无知，最大的理想就是爸爸妈妈能够多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真，可笑。
长大后，才渐渐明白：理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们用渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。
而我的理想是当一名企业家，叱咤风云，闻名与世。我知道这个理想是遥不可及，但是我会脚踏实地一步一步去实现它。他不再只是一个虚拟的念想，而是我前进的动力。就比如说中国首富马云吧!起初的他仅仅是个英语教师，月薪屈指可数，可后来为什么能成为亿万富翁呢?原因在于他对自己理想的不懈追求和努力，最终使他的企业走向世界的巅峰。
一个大理想是靠若干个小理想一点点凝聚，提炼，最后形成的。走企业家的道路并不难，你只要有旁人所不能及的商业大脑，和比别人勤奋的努力。考上一所好的大学，找到属于自己的创作灵感。去奋斗，终会马到成功。
理想不同等于幻想，是基于现实基础上的。我们如果去树立一个不切实际的幻想，那是大可不必的。不要急功近利，任何事情须知是日久见人心的。坚持的美丽才能体现出理想升华的曼妙。
当然，理想也是一股力，推动着我们前进不气妥，就让我们的理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十
我的理想是长大能够成为一名大名鼎鼎的作家。作家，精练的语言使他们的作品一目了然；生动的话语使他们的作品多姿多彩；严谨的表达方式使他们的文章一环扣一环，环环相扣。令人佩服得五体投地的口才，叫人百看不厌的文章，让人向往的写作生活。啊！梦寐以求的作家，我要向你进发！
想要当上作家，不是非常容易的事。十年磨一剑，我要不断努力，不断前进，奋发向上！安徒生、泰戈尔、列夫.托尔斯泰这些举世闻名的作家，何尝不是付出比常人多几十倍的努力？列夫.托尔斯泰的.作品:《战争与和平》、《复活》，在这些传奇的背后，是他们多少的汗水？世上没有天上掉下来的馅饼，也没有不耕耘就能得到的果实。要踏踏实实走好眼前每一小步，日积月累，就跨出一大步，才能在人生道路上走得远，走得长。我喜欢写出好作文时，老师、父母赞赏的微笑，也喜欢失败时同学们鼓励的目光，更喜欢我写出的文章能让那些对生活失云信心的人受到启发、得到帮助。我相信文学的力量！所以，想当作家的愿望一直印在我的心中。
在理想的舞台上，有阳光，也有风雨；有坎坷，也有平坦，但是，我相信：只要功夫深，铁棒磨成针；只要坚持不懈，理想终有一天会实现。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十一
这就是十七孔桥，长150米，宽8米，是园内最大的一座桥梁。桥的造型优美。它西连南湖岛，东接廊如亭，不但是前往南湖岛的唯一通道，而且是湖区的一个重要景点。颐和园共有各种建筑3000多间，游览颐和园，除了园林以外，观赏各种古代建筑物也是重要的内容。
这条蜿蜒曲折的西堤犹如一条翠绿的飘带，萦带南北，横绝天汉，堤上六桥，婀娜多姿，形态互异。烟波浩淼的昆明湖中，宏大的十七孔桥如长虹偃月倒映水面，涵虚堂、藻鉴堂、治镜阁三座岛屿鼎足而立，寓意着神话传说中的“海上仙山”。
这美丽的颐和园，位于山水清幽、景色秀丽的北京西北郊，原名清漪园，始建于公元1750年，时值中国最后一个封建盛世------“康乾盛世”时期;1860年的第二次鸦片战争中，清漪园被英法联军烧毁;1860年，清政府挪用海军军费等款项重修，并于两年后改名颐和园，作为慈禧太后晚年的颐养之地。从此，颐和园成为晚清最高统治者在紫禁城之外最重要的政治和外交活动中心，是中国近代历史的重要见证与诸多重大历史事件的发生地。
今天的游玩到此结束，感谢大家参观世界著名的旅游胜地颐和园，祝大家愉快，希望大家能把游览颐和园的快乐心情带回去和家人一起分享。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十二
每个人都有自己的理想，每个人的理想也都不一样，如果合在一块儿，就成了一片五彩缤纷的天空，而。
就是天空中那一朵小小的云。有的人想当士兵，保家卫国；有的人想当医生，救死扶伤……而我的理想就是想当一名教师！
当我看了20xx年度感动中国十大人物中“最美女教师”——张丽莉的事迹后，我就更加坚定了我的理想。20xx年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生，一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆而失控，撞向学生。危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。因此她失去了双腿，却给自己插上了一双隐形的翅膀，她播撒下的大爱种子，必将被无数奔跑接力，从黑土地传向四面八方，只有教师心中有爱，孩子得世界才会绽放光芒！危急时刻，她凭直觉挺身而出，那知觉的背后是魅力的纯正师德。都说人生没有彩排，可即使在面对那一刻，这也是她不变的选择。这种舍己为人的精神使我感动不已，也使我更加体会到了教师的伟大，我愿意像她那样去当春蚕，为学生吐尽最后一缕丝，也愿意像她那样去做蜡烛，为学生流尽最后一滴泪。
为了我的理想能早日实现，从现在开始，努力学习，学会做生活中的有心人，多积累经验，为这个理想打好基础。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十三
俗话说的好：“理想就是人生导航的灯塔”。一个人如果没有理想，就会在生活中迷失方向，眼前就会就是一片迷茫。正就是因为如此，所以我也拥有一个梦想，并且一向留意翼翼地在守护着它。这个梦想起源于我在读小学二年级时，班主任刘老师的一次表扬。那时的场景仿佛就在我的眼前，历历在目：我清楚地记得，那就是在一个星期五的下午，刘老师布置了一项习作的作业。我充分地利用了双休日的两天时间，用电脑一个字一个字地打出了我的杰作，并且在交作业时统一由小组长交给了刘老师。刘老师在批阅了全班同学的作文以后，在课堂上表扬了我写的这一篇作文。当时我心花怒放：老师表扬我写的作文了！我乐得合不拢嘴。同时，我的理想就像一颗种子，掉落进泥土之后萌发了绿绿的嫩芽――我想当一名作家。的这个看似伟大而又十分艰难当时，当时我很单纯的以为：好好写作文就能受到老师的表扬，此时受到老师的表扬就能当作家了！但就是，当年级渐渐地升高之后，此时我才发现自己十分的幼稚。我意识到：成为一名优秀的作家，虽然看似十分伟大，但就是却就是要用它的努力所换取来的，他在背后所付出的努力才就是这部作品的核心，这部作品就是他付出所换取来就是成果，就是他辛苦努力的结晶。
我又细细思索：其实成为一名作家，并不需要太多的称赞，而就是能使人读了他的文章后，那些犯错的人们能够惊醒，那些空虚的人们能够感到充实，那些无聊的人们能够找到乐趣。此时这才就是写这部作品的真正好处，名誉就是次要的，这部作品的影响力和题材才就是最关键的。克雷洛夫曾说过这么一句话：“现实就是此岸，理想就是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则就是架在河上的桥梁，为了实现理想，单说就是不行的，要紧的就是做。”我从今以后会更加勤奋：我会用笔和纸出生活的一点一滴，记录下我的日常生活，使它们变成一本厚厚的日记，我务必学会观察生活，努力钻研、打好基础，让那些无所事事人们能够发现生活的乐趣。我要撰写未来，我要用我自己手中的笔写出自己精彩的人生。我不会放下当作家的理想，我要努力地追求这个理想！虽然我也不否认：我们90后全就是一群现实的小孩，我当作家的这个理想变成真实的事情确实十分艰难，但就是因为至少我努力了，此时所以我无怨无悔。当作家的理想会为我指引航向。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十四
读到孟浩然的诗，眼前就不禁浮现洞庭湖那一池翠绿。洞庭湖很大很大，如同一块璧玉，镶嵌在岳阳城中。老城的每一个角落，都散发着夏荷秋蒲的清香。在这里的一年四季都有观赏不完的景。
“水纹细起春池碧。”第一场春雨过后，荷叶与蒲苇悄悄地从湖水中钻出了头。于是，各种叫不出名字的鸟儿也便从天边的角落飞来。每当这个时候，各地的鸟类爱好者就像赶庙会一样，从四面八方涌到这里，拿出照相机留住这些新老朋友最美的瞬间。“哟……哟哦……”打渔人的喊声从远到近，在湖面上飘落又升起。伴着微风拂进古老的岳阳城，这是希望的声音。
当荷叶高挺出水面，一夜间，湖水中便钻出数不清的青色苞蕾，湖泊深处也便成了水鸟和野鸭的家。不必告诉人们你去过哪里，闻到从你身上散发出的清香味，就知道你刚从湖边来。驾一叶扁舟轻轻荡入湖泊深处，四周漫出的扑鼻而来的清香会让人如痴如醉。捧起一把湖水尝尝，那会一直凉到肚子里。取一片莲叶顶在头上，摘一只莲蓬拿在手里，不必担心人们会看见。好客的岳阳人是不会介意的。他们会从湖中剪下最大最好的一支莲，让你这位远方的客人大饱口福。鸟儿，是湖的精灵。也许你的忽然而至会得罪这些朋友。因为你打破了他们的宁静。鸟儿们会从你的船边，擦着你的头发一掠而过，谁让你不打“招呼”呢?伴随着船头打渔人的哟喂声，鸟儿们也听惯了这浓浓的乡音，他们上下飞舞，唱着清脆悦耳的歌。伴随着你，围绕着你。
夏，是属于每一个人的，而夏季，整个湖都是孩子们的。这是湖里人最忙的时候。莲子熟了，蒲苇丰了，莲藕、菱角也长成了个儿，夏末秋初，是丰收的日子。那里有数不清的野鸭，水鸟儿，还有十几斤的大鲤鱼，满湖的小鱼小虾……。
当最后一批蒲苇渐渐落下，最后一批鸟儿飞去，冬也就来了。蕴藏着春夏秋三季的清香从湖水中透出来，飘入岳阳城的大街小巷。一直到来年第一场春雨过后，那些荷叶蒲苇又悄悄地钻出水面，再续新一年的洞庭情怀。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十五
我爱海棠，爱她娇嫩的红颜，爱她清雅的芬芳，爱她在我心上留下的温存的回忆。
那年我还小，妈妈为院子里面添了一棵海棠树。我好奇地问：“妈妈，这是什么树?”你微笑道：“这是妈妈送你的礼物，希望它能陪着你一起开开心心地长大。”那时的我并不知道海棠美好的花语，更不懂你对我的期望。
那年我五岁，海棠开花了，开得红艳可人，带着淡淡的清香。我摘下最美的一枝，送给你，想得到你的夸奖。没想到你却训斥我说，世界上的一切都是有生命的，都会疼，我不能因为自己的喜好而随手摘花。我虽然有些失落，但此后从未再敢摘过枝头的红花。
那年我九岁，你一字一句地教我背诵苏轼的《海棠》：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”我转头，不经意间却发现你头上不知何时长出了白发。我慢慢长大了，而你却慢慢老了。
那年我十一岁，海棠树已经长了好几年，花开得极好，不料却在一次暴风雨后，落得个“绿肥红瘦”。看着它萎靡的模样，我急了。你却说：“孩子，不要急，遇到事情要想清楚该怎样解决。只要我们精心呵护它，花谢了，一定还会再开的。”没过多久，海棠树在你悉心的照料下，又恢复了勃勃生机。直到如今，我才明白，你用实际行动教会了我多么重要的一个道理。
现在我长大了，知道了海棠的花语是：温和、美丽、快乐。懂得了你将自己亲手种下的海棠送给我，是希望我开心地成长。这是一份多么暖心的礼物。
谢谢您，妈妈!是您让我见证了海棠的清香、美丽，和那份温暖的寄托。
海棠香，以岁月的方式嵌入了我的心门，化作了一幅幅生活画。画中，您未老，我尚小。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十六
世上百花千万种，我却只喜欢茉莉花，它虽然没有牡丹花的国色天香，也没有玫瑰花那样娇艳欲滴，但它却沁人心脾。
我家养了四盆茉莉花。茉莉花是一棵常青的小灌木，它的茎粗粗的、短短的、直直的。叶子密密，每一片叶子都是椭圆形的，碧绿碧绿的，像一块块翠色欲滴的翡翠。白色的茉莉花就像雪花一样布满了枝头。在牡丹花之中，在郁金香之中，在玫瑰花之中茉莉花是那么不起眼，它不想百花一样争齐斗艳，它不会用大红色来装点自己，也不用金黄色来夺人眼球，它的花瓣如白鸽的翅膀、如舞者的白裙、如天鹅的白色羽毛、洁白无瑕纯洁高雅。洁白是它外形的颜色，是它内心的纯真。
六七月份是茉莉花盛开的季节。当太阳慢慢上升的时候，它那洁白的花蕾像小伞似的慢慢地舒展开，一层层晶莹的花瓣，露出淡绿的花蕊，仿佛用玉雕刻而成晶莹剔透。
茉莉花饱满的花苞，让人感觉轻轻一碰便会绽开一样，已开放的茉莉花葱层叠的绿叶中露出娇羞的小脸，雪白的花瓣在清风中微微颤抖着，使空气中弥漫起淡淡的清香。
茉莉花虽比不上牡丹富贵也比不上玫瑰艳丽，虽然外形朴实，但它不争奇斗艳，搔首弄姿。摘几朵放在茶里，顿时花和茶一起散发出浓浓清香，茉莉花能泡茶，它的根和叶还有镇痛功效。它把短短的一生都无私的奉献给人们，不图回报。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十七
一个慵懒的午后，我拿起相册随意地翻看，这时一幅有趣的画面映入眼帘，只见一个女孩正专心致志地画着画，旁边有一只可爱的小猫饶有兴趣地看着她，那个小女孩就是我，那个可爱的小猫就是豆浆。看着这张照片，我的思绪把我带到了几年前。
记得有一天，阿姨来到我们家送给了我一只可爱的小猫，她是那么的惹人喜爱。我们给这只小猫取了个名字叫豆浆。打那以后豆浆便成了我生活的一部分，我忠实的好伙伴。
一开始，豆浆好像有点怕我，见我就躲起来，连眼睛都不敢直视我，但后来它胆子变得越来越大。一次，我正悠闲地画画，顽皮的豆浆竟“嗖”地一下跳上了桌子，它在桌上来回地踱了一圈，一副得意洋洋的样子，见我不去驱赶它，就变得更加肆无忌惮，竟跑到我的调_盘上乱踩一气，接着还跑到了我的画上乱爬一通，留下了它的“大作”，这时它也已成了一个小花猫。看看它那无辜又滑稽的小模样，我真是哭笑不得。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十八
每个人都有自己五彩缤纷的梦，都有各自的理想，理想好比一盏指路的明灯，指导我们走向成功的道路。有的人想当一名教师，教书育人，有的人想当一名出色的飞行员……而我的理想与大家截然不同，让我悄悄地告诉你，我的理想就是想当一名救死扶伤的医生。
我有这个美好的理想不是受家庭的影响，而是缘于我爸爸的一次意外的经历。我在都匀“四一四”医院亲自目睹过，医生在为病人尽心尽力地医疗，像对待自己的亲人一样，同时，也在自己的岗位上默默奉献，任劳任怨。当我们在吃饭时，他们却在医院里上上下下，前前后后地为病人送药，不论到什么节日，别人都全家团圆，举杯同饮，而医生却还在医院守候病人。此时此刻，他们的心已被走向了崇高。
我也要学习医生这种崇高的精神，要想当好一名出色的医生，还要具备专业的基础知识，为了实现我的理想，从今天起，我一定要好好学习，为自己的理想而努力奋斗。也许我的理想是难以实现，但我决不会为我这个理想所付出的一切而后悔，因为我深信一句话：“有志者，事竟成”同学们，让我们为了实现各自的理想而努力学习，奋斗吧。
七年级一单元我的理想（通用19篇）篇十九
理想是石，那现实就是水，淹没敲出来的火;理想是火，那现实就是风，吹灭点燃的灯;理想是灯，那现实就是一堆乱石，阻挡你前进的脚步。
实现理想，就要学会坚持，还必须有信念。理想需要它们来支撑，空有理想，却不为之努力，那就成了水中望月，雾里看花，可望而不可即。坚持是来支撑理想的主心骨，信念是理想的灵魂。有了信念与坚持，就不能被现实所打败，即使被现实打败一两次又有何妨?精神不死，灵魂不灭!我们就一定能踏过那一道坎，一座山。
记得初中学过一篇课文叫《在山的那边》，作者对山那边的事物充满了好奇，他多次问母亲，在山的那边是什么呢?母亲回答说是海，作者为了看见海就向山的那边出发，殊不知山的那边依旧是山，山连着山，可作者并没有灰过心，丧过气，在山那边虽然是山，然而终究是有尽头的，海依然在山的那边，只要翻过那一座座巍峨的大山，就能看见山那边的海。
爱迪生说过“成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”。我又想问：这“百分之九十九的汗水”又是什么呢?难到不是坚持与信念的结合吗?为了不被现实击溃，我们只有更加坚定自己的信念，使其不动摇。
刚上高一的时候，班主任就讲了一个耐人寻味的故事：一个旅行者在沙漠中遇到了风暴，丢失了他的水和食物，他翻遍了身上所有的口袋，发现还有一个青苹果，旅行者就凭着这个青苹果支撑了三天并且走出了沙漠。这个旅行者即使身处困境，也没有放弃，这就是信念和坚持的力量。信念与坚持是成功的起点，是托起人生大厦的坚强支柱。
理想是美丽的，现实是残酷的，我们只要坚持自己美好的理想，就不怕残酷的现实。因为——我命在我，不在天。