田中劳动乐小学（专业14篇）篇一
各位观众，大家好~！我是第四小学的顶尖记者胡子慧，人称胡记者。我现在五（1）班教室里为您直播“劳动tv”，欢迎收看！
现在我们把镜头转向五（1）班教室。“叮铃铃”下课了，同学们一窝蜂地去抢劳动工具，丝毫不理会老师的大喊“停下，课还没上完呢！”只是慌忙地抢劳动工具。你们瞧，这就发生了一场“抢夺大战”。一名男生费了九牛二虎之力抢到了一块抹布，正在悠闲地擦黑板，突然出现了一个鬼鬼祟祟的身影，原来是一名想不劳而获的女生要抢走男生的抹布。偏巧这时，那位男生的手一松，抹布便掉了下来，那名女生趁机得手。男生气得咬牙切齿，愤怒地向那女生冲去，女生见势不妙，抹布一扔，仓皇而逃。
这惊心动魄的“抢夺大战”实在可怕，还是让我们把镜头转向认真劳动的同学们吧！同学们有的在扫地，扫过后就见不到任何垃圾；有的在白桌椅，摆过后使人觉得焕然一新；有的在擦窗户，连卫生死角都被擦得干干净净……没有一个同学闲着。
辛苦过后，该是分享成果的时候了，把镜头转向同学们的表情。大家望着自己的劳动成果，开心地笑了。
好了，今天的“劳动tv”就直播到这里，下次再见！
田中劳动乐小学（专业14篇）篇二
“哎呦，又要搞卫生，真是烦死人了！”一听说又要搞卫生，我不禁哀嚎起来。可抱怨归抱怨，我不得不拿起扫把，开始了我的工作。
“角角落落都要扫，一丁点儿灰尘都不能有！”我记起妈妈的话，只好用扫把地板上的毛屑等一点一点把灰尘抖出来。唉，真是麻烦！“沙发底下也得扫，沙发底下是最脏的……”我只好把沙发移开，不过说得也对，看这沙发底下，真是什么都有，一地的灰尘，散落的发丝，还有一片片纸屑。哎呦，真够我忙活了，其他的对我来说都是小菜一碟，可这发丝就不好对付了。把它慢慢扫进畚斗吧，它不是跑到畚斗底下，就是粘在了扫把上，把它在远处猛地一挥吧，发丝就长了翅膀飞到别处去了。这可真难搞啊！算了，不管了，于是，草草把垃圾收拾了一下，就开始拖地板了。
看这干净整洁的家，我觉得劳动真快乐。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇三
吃着一颗颗用辛勤劳动换来的米饭，我心里，别提有多高兴了。
在春节时，我随妈妈来到南通农村的太太家做客。这儿的空气非常清新，鸟语花香，是一个度假的好地方。长期住在城市的我，对农村的所有事情都感到新鲜。但是，在这里，我最感兴趣的是在老屋里的老灶上烧火。在我看来，自己如果能亲手辅助烧饭的人，在一旁烧火，那烧出来的饭一定是世界上最香，最甜的。
在我的再三要求下，我担任了这个职务。我系上围裙，带上护袖，面对灶堂，坐在了柴草堆里的一个小板凳上。我先找了一个易燃物品——很长一根的松紧带，剪下一米，扔进灶里。
从上午到下午，我反复地实验，终于发现了这个秘密：原来烧火也不能性急，柴草放多了反而压住了火头，同时阻碍了空气的流通，结果火就烧不旺。要让灶膛里的火充分燃烧，必须要将柴火挑松，并且使劲往里鼓风，这时火苗一下子窜了起来，映红了我疲惫的花脸。
只有辛勤劳动，才能感受到从未有过的快乐，才能知道里面的乐趣，才能懂得以前不知道的知识……我以辛勤劳动为荣。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇四
今年的五一劳动节，全国各地的人民以不同的方式庆祝这一节日。此时而我，作为一名初中生，选取了用劳动的方式来庆祝。
五一长假，我回到了江滨农场，参加了家里开荒地的秋收。这次秋收，让我受益匪浅，久久不能忘怀。
这天上午，太阳高高的挂在天空，虽然已就是金秋时节，但就是也有些热。我告诉妈妈我想去开荒地劳动的请求，妈妈立刻就同意了。于就是，我和爸爸妈妈向开荒地走去，开荒地离家很远，光就是走到开荒地，我就累得不行了。
最后到了开荒地，它就是一块大约东西长约25米、南北宽约20米的长方形，种植了玉米、土豆和一些应季的蔬菜。爸爸先用镰刀把玉米杆子砍倒，我和妈妈负责掰掉玉米棒和扒掉玉米棒外层的皮。开始干活了，原以为这活很简单，真就是没想到居然那么难干，我呼呼喘气，此时在表面上装作简单，其实心里早就不想干了。干了一会，我就开始偷懒了，掰的也不认真了，扒玉米的皮也扒的不干净了。
妈妈看到了，语重心长的对我说：“任春宇，如果你真想体验劳动的乐趣，就应当认认真真的干，否则，就不干。其实这种活也不必须非要你干，爸爸妈妈之所以让你干，就是想给你一个锻炼的机会，让你懂得社会存在竞争、生存需要劳动的道理。”听了这些话，我感觉自己的脸在发烧。就是啊，既然我已经自己要求来干的，就就应把它干好。我立刻认真的干了起来，比以前认真多了，最后，我们把玉米都收到了家里，我又和妈妈把玉米剥了粒，一个劳动的上午结束了。
下午，似乎更热了，但这丝毫不能打退我的热情，我和爸爸去开荒地刨土豆，爸爸先用镐头把地刨开，我就把土豆捡起来放到袋子里，这个活要比上午简单，但就是我没有松懈，用妈妈上午说的话鼓励自己，干得十分好。
晚上我吃的菜就是自己辛苦一天的劳动成果，虽然和其他菜一样，但我吃的又香又甜。
我已经完成劳动体验，这次劳动体验，让我懂得了许多：我懂得了爸爸妈妈干活的辛苦，下定决心以后必须要孝敬父母；最重要的就是我明白了做什么事都要认真，我会把认真的习惯用到学习中去。
时光虽一去不复返，但这次劳动，我会记在心中，让他时时刻刻激励着我。
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田中劳动乐小学（专业14篇）篇五
夕阳西下，其他人可能已经到达车站，把我一个人留在荒山上。
天气越来越冷，周围陷入一片黑暗。冷风吹着树枝，夹杂着野兽的嚎叫。它把我吓出一身冷汗，还浸湿了我的衣服。寒风凛冽，我忍不住发抖。
我挣扎着站起来，撕开了伤口，非常疼。我用右手轻轻地按住伤口，用左手支撑着，慢慢地站了起来。“哎哟”我忍不住呻吟了一声，身体摇摇晃晃地倒在了地上。我不知道我打中了什么，又切了几个洞。后来我才知道是草丛中的铁钳甲虫狠狠地捏了我几下。多么可怜的一个人，连虫子都要欺负！
我只是坐在湿冷的草地上，委屈的泪水不争气地从我的眼睛里滴下来，我的心情跌到了谷底。煤矿工人冷漠的眼神，不耐烦的`表情，伤人的话语，不屑的眼神，一系列的恶劣...瞬间在我眼前奔跑的灯笼式玩耍，肚子也咕咕作响。在这个漆黑的夜晚，我无助地抽泣着。我抬头看着回家的路。昏暗温暖的灯光在远处摇曳。没有读它，我就没有思考:如果我有了钱，我就不用努力工作，也不会被欺负！想着想着，我渐渐失去了知觉，睡在冰冷的草丛中...
田中劳动乐小学（专业14篇）篇六
盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的五一国际劳动节。当然，每个家庭都有自己过五一节的方式，我家过五一的方式就是大扫除。
早晨七点多时，妈妈就拉开嗓门大叫：“大懒虫，小懒虫起床了。”“什么事呀！”我嘟嘟嚷嚷地说，妈妈两手一摊，轻声说：“难道你们忘记了吗？今天是五一劳动节，我们要大扫除呀！”“对呀！”我高兴地一蹦三尺高，“妈妈，妈妈，你怎么不早点提醒我呀。你不说我都忘了呢。”
我们吃完早点后，开始分配任务。“婷婷，你负责小房间；丽丽，你的房间要你自己负责；宝贝的爸爸和小宝贝，厕所和平台就有你们来打扫了；妈妈我就包揽大房间了。”妈妈说。“ok，我们开动吧。”
我来到了自己负责的小房间。天哪！这都乱成狗窝了。深吸了口气，挽起袖子开始了打扫的任务。我先把桌子上的东西全部搬到了地上，拿来抹布又抹又擦，来去重复地擦洗了好多遍。这不，桌子变得好干净了。然后，我再把地上的东西搬回桌子上整理整齐，桌子就变得干净又整洁。做完了桌子的卫生，现在得给地板洗个干净的.澡了。我把地板擦得发亮，低头去看，都能映出我那模糊的笑脸了。
忙完了小房间的卫生，我跑去帮妈妈一起打扫卫生，新的任务是擦窗户。随着劳动的持续，我的头上冒出了豆大的汗珠。我气喘吁吁地鼓励自己“加油，加油！”大扫除终于结束了，我们望着一尘不染的房间，脸上露出了满意的笑容。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇七
教学目标：
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重点：指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点：填充字母谱、编创旋律。
教学方法：听唱法。
教具准备：钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时：三课时。
教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）。
二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
同学们唱的.真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）。
1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？
（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）。
2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。（学生讨论）。
3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。）。
5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。）。
教学过程：
一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）。
1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？
2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）。
3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）。
二、编创与活动。
1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。
2、分组练唱，评议。
三、课堂小结。
教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。
教学过程：
一、导入新课聆听《海娃的歌》。
引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”
二、欣赏歌曲。
1、（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。
2、引导学生回答，看到了什么？听到了什么？给你什么样的感受？
3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。
4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事？把你想到的故事告诉大家。
6、学生表演（教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主）。
7、教师讲故事。
三、学习歌曲。
1、谈话导入：“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友，他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢？仔细听，让我们都做哪些劳动？”
2、听范唱《种玉米》（教师播放cai范唱）。
3、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。
4、（因歌曲有一定难度）用听唱法学唱《种玉米》（默唱、轻声唱、）在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来，然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。
5、用各种演唱形式复习歌曲。
四、课堂小结：
师：只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实，只有努力学习才能取得优异的成绩。
板书设计：cai课件。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇八
一、使学生懂得洗头和洗澡的意义并掌握洗头和洗澡的方法，学会洗头和洗澡。
二、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头和洗澡，爱清洁讲卫生的习惯。
一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。
二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
一、洗头和洗澡的意义。
可通过提问或谈话的方法提出这个问题：
1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？
讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的.作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头和洗澡，保持清洁，使仪容整洁。
二、指导洗头和洗澡的方法。
这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头和洗澡，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头和洗澡过程：（边讲解边适当板书。）。
1、淋湿。
2、涂洗发剂。
3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。
4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复2、3步骤。
5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
三、想想做做。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇九
今年，我过了一个极为有意义的冬至，那就是我终于学会了擀饺子皮。
话得从头说起，在平常的家务活中，我觉得擀饺子皮很有趣。但我在家里是老二，上有妈妈，大有姐姐，所以这个活轮不到我。每当我拿起擀面杖跃跃欲试时，妈妈、姐姐总是要我在一旁“见习”。我很不服气，争辩说：“擀饺子皮谁不会呢?”但她们还是让我充当旁观者。
今天，机会来了，我家要包饺子，妈妈有意给我一次表现“本事”的机会——安排我和爸爸轮流擀饺子皮。
劳动开始了，只见爸爸迅速地滚动着面团儿。很快，一张张中间厚、边缘薄的饺子皮飞了出来。于是，包饺子的“流水作业线”开始了流畅的运行。妈妈捏好了一个个大肚子的饺子，姐姐把满满的一盘饺子摆得整整齐齐。我很自信地操起擀面杖，匆匆忙忙地去擀。可面团儿转得很慢，擀出来的饺子皮是边缘厚、中间薄。妈妈装馅时一捏，那饺子的大肚子竟然裂开了!哎，真扫兴!看着自己的劳动成果，我的脸红到了耳根。
妈妈说：“你总是不服气，照你这样擀下去，还想吃饺子呀!”爸爸连忙示范讲解。原来擀面皮的关键在两只手的配合，先把面团儿尽量压扁，这样可以节省擀皮的时间，然后左手捏住面团儿的边缘，转动一下，接着右手紧跟着擀一下。我想，擀一个小小的饺子皮也有这么多的学问，生活真不简单啊!我照着爸爸讲解的方法去做，果然比刚才强多了。于是，我默默地擀了起来，不一会儿就很熟练了。我擀出的一个个饺子皮是圆的，而且是中间厚、边缘薄。我成功了!我非常高兴，站在一旁的姐姐为我鼓起掌来，爸爸、妈妈也会心地笑了。
文档为doc格式。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇十
叮铃铃叮铃铃上课了，第三节是地理课，地理老师来了，老师先提问了早自习没有背会的那几个同学，然后让我们背第8页的图，看了看第8页，内容好多啊。同学们不由的：“啊——”了一声。最后我们还是无奈的背了起来。
一会儿，二组下去劳动了，于是老师就让我们停了下来，我当时还没背完，34个省还有13个呢?停就停吧。
又过了一会，李子阳说：“老师让我们全下去。”于是我们就纷纷下去，在下去的过程中李子阳喊到：“你们去拿簸箕和笤帚去。”我们到达卫生区，老班给我们分配哪组干哪片。
不一会，老师又让男生拔那些长草。只见李兆阳不去同男生拔那些长草，而去和女生一起拔那些小草。老班让特殊体质的郑佳煊先回班了。看!男生个个都拿着棍子把那些草给勾到一块。
老班看见一些人站在那里无所事事，同时又看见李炳瑜认真的在拔草，于是老班说：“你们看李炳瑜一来到这儿就开始拔草，一直都没有停歇。”正在站在那儿的张乐涛表示不服，然后我们把那些草给弄完。后来，张乐涛看见一些女生在哪里不知道干什么，张乐涛凑过来说：“来，来，让我来。”于是我们就在挖千年树根，眼看就挖着根了，但又有什么用呢?我们几个把一边的根给拔起来再拔另一边，一会儿，两边的跟都拔出来了班长也凑过来，使劲一拔，拔不动也只好无奈的离开了。别说班长，就连我们挖根的那几个男生了也拔不动。李子阳来了，让我们去那边装草，最后最热闹的焦点也空无一人了，拔树根以失败而告终。
弄完后，我们比的都是看谁被草拉的口子多，看看我手，看看他手。劳动很辛苦，但是也很开心。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇十一
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国劳动法》，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一条、本合同生效日期年月日，本合同年月日终止。
第二条、乙方同意根据甲方工作需要，担任siyb创业培训工作。
第三条、乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。
甲方应按照国家或市有关部门的规定组织安排乙方进行健康检查。
第四条、甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及有关规章制度的教育和培训。
第五条、甲方的工资分配应遵循按劳分配原则。
甲方每月日以货币形式足额支付乙方工资，工资元/月。
第六条、甲方安排乙方加班或延长工作时间甲方另行补助乙方。
第七条、甲乙双方应按国家和市社会保险的有关规定交纳职工养老、失业和大病医疗统筹及其他社会保险费用。
甲方应为乙方填写《职工养老保险手册》。双方解除、终止劳动合同，《职工养老保险手册》按有关规定转移。
第八条、乙方患病或非因工负伤，其病假工资、疾病救济费和医疗待遇按照国家有关规定执行。
第九条、乙方应遵守甲方依法规定的规章制度；爱护甲方的财产，遵守职业道德；积极参加甲方组织的培训，提高思想觉悟和职业技能。
第十条、乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度，给予纪律处分，直至解除本合同。
第十一条、订立本合同所依据的法律、行政法规、规章制度发生变化，本合同应变更相关内容。
第十二条、订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。
第十三条、经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第十四条、乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1.严重违反劳动纪律或甲方规章制度的；
2.严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；
3.被依法追究刑事责任的。
第十五条、下列情形之一，甲方可解除本合同，但应提前30日以书面形式通知乙方：
2.乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
第十六条、乙方有下列情形之一，不得解除本合同：
1.患病或非因工负伤、在规定的医疗期内的；
2.女职工在孕期、产期、哺乳期内的；
第十七条、乙方解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知甲方。
第十八条、有下列情形之一，乙方可以随时通知甲方解除合同：
1.甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
2.甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
第十九条、本合同期限届满，劳动合同即终止。双方当事人在本合同期满前天向对方表示续订意向。甲乙双方经协商同意，可以续订劳动合同。
第二十条、下列情形之一，甲方违反和解除乙方劳动合同的，应按下列标准支付乙方经济补偿金：
第二十一条、支付乙方经济补偿时，乙方在甲方工作时间不满一年超过半年的按一年的标准发给经补偿金。
第二十二条、乙方患病或者非因工负伤，经劳动鉴定委员会确认不能从事原工作，也不能从事甲方另行安排的工作而解除本合同的，甲方还应发给乙方不低于企业上年月人均工资6个月医疗补助费。患重病和绝症的还应增加医疗补偿费，患重病的增加部分不低于医疗补助费的50%，患绝症的增加部分不低于医疗补助费的100%。
第二十三条、甲方违反本合同约定的条件解除劳动合同或由于甲方原因订立的无效劳动合同，给乙方造成损害的，应按损失程度承担赔偿责任。
第二十四条、乙方违反本合同约定的条件解除劳动合同或违反合同约定的保守商业秘密事项，对甲方造成经济损失的，应按损失的程度依法承担赔偿责任。
甲方（盖章）。
乙方签字。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇十二
自我创新。
一、激发兴趣。
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的.热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法。
1、展示作品，比较鱼的不同。
2、演示制作方法。
三、学生实践，老师巡视指导。
四、学生作品展示。
(学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)。
田中劳动乐小学（专业14篇）篇十三
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国劳动法》及省、市人民政府的有关规定。甲、乙双方在平等自愿、协商一致的基础上签订本聘用合同。
本合同为有期限的合同：合同期自年月日至年月日止，合同期满聘用关系自然终止。
(一)、乙方的工作岗位。
甲方根据工作需要，安排乙方在教师岗位担任。
(二)、乙方的工作任务、自责。
1、乙方同意甲方的工作安排，认真履行其所在岗位职责。
2、乙方必须按时、按质、按量完成甲方交办的各项工作任务。
3、乙方必须进行必要的学习与深造，并努力提高自己的教学或其他业务水平。
1、甲方提供符合国家规定的安全、卫生的工作环境和必要的设施，保障乙方正常工作安全和健康。
2、根据工作的需要，按国家和省、市政府有关规定，为乙方提供劳动保护设施，发放劳动保护用品和补贴。
3、按国家规定，对乙方进行劳动保护教育、培训。
1、劳动报酬按所在单位工资制度执行。
2、劳动保险和福利待遇按国家和省现行的有关规定办理。(兼职职工不亨有此条款)。
3、职工的工资补贴按省政府有关规定执行。
4、职工患病或非因工负伤医疗期的按劳动部文件规定执行。(兼职职工不亨有此条款)。
1、乙方依法亨有法定的节日假、公休日假、寒暑假、婚丧假、产假和计划生育假有薪假期工资标准按单位的工资制度执行。
2、甲方在工作日、休息日安排乙方加班，应以自愿为原则并给予乙方同等的时间补休或按本单位的工资制度支付加班工资。
1、乙方应严格遵守国家的各项法律、法规，遵守甲方依法制度的各项规章制度和劳动纪律，服从甲方的管理和教育，甲方有权对乙方执行规章制度的情况进行检查、督促和赏罚。
2、乙方应服从甲方管理，服从工作分配，按工作指标做好工作完成任务。保证教学正常进行，不得做有损甲方声誉利益的事。
3、甲方应根据乙方在工作中的贡献、效益、业绩和遵守劳动法律、法规和规章的情况进行奖惩。
(一)、甲方因签订合同时所依据的客观情况发生变化或者乙方因个人原因要求变更本合同条款的，必须提前三十天以书面形式通知对方。经双方协商一致后，可以变更本合同的相关内容。
(二)、有下例情况之一的，符合条件的一方可以单方面变更本合同的相关条款：
1、本合同订立时所依据的法律、法规已经修改或失效;。
2、甲方因工作需要，调整乙方工作岗位;。
3、甲方的经营性质，经济效益发生变化;。
(三)、经甲、乙双方协商一致，可以解除本合同。
(四)、乙方有下例情况之一的，甲方可以解除合同：
1、在见习期内证明不符合录用条件的;。
4、经考核不称职，给教育教学工作造成损失的;。
6、被依法追究刑事责任的;。
7、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事甲方另行安排的工作的。甲方如要解除本合同，必须提前一个月以出面方式通知乙方。
(五)、乙方有下例情况之一的，甲方不得依据以上第四项第七款之规定解除本合同：
1、患病或负伤，在规定的医疗期内的;。
2、女教职工在符合计划生育规定的孕期、产期和哺乳期内的;。
3、符合法律、法规规定的其他情况的。
(六)、甲方有下列情况之一的，乙方可以解除本合同。
1、甲方无理由不按时支付乙工资的;。
2、甲方无理由扣发乙方工资或不落实法定假期的;。
3、乙方得不到应有的人身尊严;人生自由;人身安全的;。
4、甲方不按约履行本合同规定的其他条款的;。
(七)、甲方因国家政策调整，不可抗力或经营不善而停止办学的，双方所签合同终止。
八、本合同未尽事宜或条款与法律、法规和政策抵触的，按国家法律、法规和政策执行。
九、本合同从签订之日起生效，一式二份，甲、乙双方各持一份。
甲方法定代表人(签章)：
乙方(签章)：
合同签订日期：
田中劳动乐小学（专业14篇）篇十四
1、奇妙的针法（总第1课时）。
教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程：
一、学习材料的选择。
材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会。
三、自学书上的制作步骤。
四、互帮互助。
可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
五、课外延伸。
学习其他的针法。
六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2、美丽的钩针花样（2）。
教学目标：
1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。
2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。
教学时间：一课时。
教学重点和难点：
1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。
2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。
教学过程：
1.谈话引入:。
先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。
2.动手编织：
动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。
评比;学生将自己的成果拿出来展示，老师评比。
3、香皂结（3）。
教学目标：
1.探究中国结香皂的编织技术，感受它的工艺性与实用性结合的特点。
2.学会中国结香皂的编织方法，编制一份独特的中国结香皂礼物。
3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。
教学重点与难点：
1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术，学会基本的编织方法。
2.教学的`难点是创造性地运用打结技术，编制一份独特的中国结香皂礼物。
教学过程：
一、探究中国结的编结技术。
教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。
二、技法学习。
1.教师示范：图案的固定方法、双手盘绕的方法。
2.学生模仿老师的动作尝试编结。
三、制作实践。
教师指导学生有序地展开编结制作。
1.徒手绘制草图，和同学们交流。
2.用大头针固定编结线路，并选用合适的线绳展开编结。
四、展示评价。
师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品，并向同学表达编结意图：
1.我的中国结香皂有何用途？
2.我编制作品时，花费时间最多的部分在哪里？
3.哪些色彩搭配的特别满意?
4.用大头针固定时，我用了哪些巧妙的办法？