优秀作文不仅是一种写作技巧的展示，更是对心灵的释放和思想的启迪。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，这些作品无论从语言表达还是内容深度都非常出色。
成为一名小偷（通用14篇）篇一
如果你问我钦佩的人是谁？我会回答是老师。如果你问我喜欢哪种人，我的回答还是老师。如果你问我长大后要做什么，我依旧回答是老师。没错，我的理想就是成为一名好老师。
可能你们会问我为什么要当老师这个职业。其实，说实在的，本来我也非常讨厌这个职业，因为我觉得当老师非常的累，但是经过这六年来老师对我们的栽培和耐心的教育，使我改变了对我原来的想法。老师的工作是光荣的，老师的工作是神圣的，老师的工作是无人能比的。老师为学生付出了许多的辛劳，为学生的学习而烦恼。不过，这也是件快乐的事情，因为你可以从中感受到快乐。你可以从中感受到童年的美好，可以勾起童年的回忆。我长大以后想当老师，因为长大以后大人就会没有童趣了，只有和小朋友在一起，才能使自己回忆起童年发生的点点滴滴，使自己回忆起童年的美好。使自己对童年充满憧憬。
“吃得苦中苦，方为人少年。”要想实现自己的理想，就必须得做到这一点，首先先确定改用什么方法来实现自己的目标。我觉得成为老师必备的条件应该有以下几条：1同学在发生争吵的时候，不压迫因为两个人中有一个人是好同学就偏袒她而教训另一个同学，这会让另外一个同学产生怨恨之心，以为老师只会以好同学为中心。老师应该要公正严明，处事公平。2：在同学有困难时，作为老师应该出手相助，作为老师应该要理解每一位同学的难处。3：作为老师，应该要事事都以学生为中心，要用尽自己的能力来栽培他们，使他们的学习能更上一层楼。在紧张的复习阶段，我们应当给他们尽量多一点放松一点，让他们有好的心态面对一次又一次的磨练！
老师就是得事事为学生着想，就是应当公正，公平。我一定要向着这个目标而前进！加油，只要我付出努力就一定会有回报！
成为一名小偷（通用14篇）篇二
近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，指出“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践。党内教育需从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，强调以本次学习活动为契机，进一步提高全体党员素质。
“两学一做”是合格党员的“检验石”。“合格”是党员的基本要求，而“合格”看似简单，实则并非易事。党员要有党员样，时刻要牢记“第一身份”。曾提出，党员干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，需要自身不懈努力。因此，党员干部要学会在“学”与“做”中“揽镜自照”，自觉做到“见贤而思齐，见不贤而内自省”，时刻反思自己对组织是否尽责，对人民是否尽心，对事业是否尽力。
党员姓党，党性是党员立身、立业、立言、立德的基石。党员干部要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，争取做到党龄长一岁，党性强一分。党的纪律是带电的“高压线”，不是束之高阁的“一纸空文”。党员干部队伍中不允许有“思想蒙尘、信念缺失、精神失守”的“特殊党员”，更不允许有顶风违纪的“稻草人”和“橡皮人”。党员干部队伍要忠诚、干净、担当，八小时内工作中守好“责任田”，八小时外生活中严于律已，时刻用等不起、慢不得、坐不住的激情与干劲修身做人、为官用权、干事创业。党员是否“合格”，群众说了算，为民服务是党员干部的职责，为民办事要事事有着落，件件有回音，用自己的辛苦指数换取群众的幸福指数。
广大党员干部要学习践行“两学一做”，做政治的明白人、群众的贴心人、班子的带头人，时刻保持共产党人清正廉洁的政治本色、不谋私利的公仆气质，艰苦朴素的优良作风，争做合格党员，创一流业绩，为党旗增辉添彩!
看了如何成为一名合格党员还看了：
成为一名小偷（通用14篇）篇三
在生活之余，我觉得读书是最好的时光，也为了我的教师这个职业可以越来越好，最近在读一本叫做《如何成为一名优秀教师》本书是有三位美国的教育专家所写的，从始至终贯穿一条主旨就是：要实现有效教学，人力资源胜过技术资源。而且书中特别强调，教师所能利用和开发的最重要的人力资源就是自己的个人品质或素养。
在步入教育岗位后，越来越发觉做一名老师不是那么容易，特别是想成为一名好老师那就更难了。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。最近，我拜读了美国杰弗里·科特勒、斯坦利·齐姆、艾伦·科特勒共同纂写的的一本书《怎样成为一名优秀的教师》。这本书一共分为九个章节，这些都是非常有经验的教育工作者在自己工作的过程中所遇到的一些问题，并给予了一些相应的解决办法，这本书对作为新教师的我启发是非常大的，它可以让我在以后的工作中少走弯路。
读完后我大致把这本书分成四个部分。书的第一部分是教书育人，也就是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。在很多亲身经历中我们能经常感觉到，有些老师之所以能对学生影响巨大，是因为他们有卓尔不群的人品。书中谈到怎样才能有这样的品德呢？首先一名老师要有“个人魅力”，并不一定说像明星一样有光环笼罩着有很多粉丝，但是却要抓住学生的心理，课上吸引学生的注意力，你的一举手一投足都会成为课堂上学生的瞩目的中心，让学生成为你课堂上的“粉丝”。
除此之外，在课上还要因材施教，借助诗性教育的平台，给孩子自主发展的空间。在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。作为老师应该尊重每个学生的个体差异，张扬学生的个性，每个孩子的起点不同能力也不同，所以在课堂上不能要求每个孩子在同一个层次上，应该根据每个人的情况让他们有不同的收获。
成为一名小偷（通用14篇）篇四
定位：在工作中不断的自我总结，根据自己的能力、需要、方向，明确适合自己的定位，比如技术型、管理型、创新型等等。
不同的定位，发挥着不同的作用，只有准确的找好自己的定位，才能将自己的才能发挥到极致。
执行力：工作要做好，首先是先执行，强有力的执行力是你成功的开始。
遇到领导交办的工作任务，一定要积极主动的处理，不但去做而且要做好，给领导一个完美的答复。
不可越位：工作时不要随意处理超出自己权限的工作，不是自己的工作自己是不能随便主张的，尤其是跟上级领导，不能越位做事更不能抢领导的风头，不然你让领导的颜面往哪放，你又怎么在公司混下去，上司可以提拔你，也可以埋没你，千万别搬石头砸自己脚。
丢掉抱怨：工作时总有人唉声叹气、怨天尤人、满腹牢骚、抱怨谩骂，不是埋怨领导分配不公，就是抱怨自己怀才不济，不是埋怨工作太重，就是抱怨报仇太低等等，总是无休止的抱怨，却不知从自身查找不足。
要学接受领导的安排，以平常心对待不公平，用心去工作。
那些只会满腹牢骚的人，不但做不好事情，还另老板、领导、同事们烦感。
虚心：工作时一定虚心接受别人指出的不足，自己有欠缺的地方也要及时向别人请教。
只有勇于接受别人“批评”虚心向专业人士请教，才能让自己在芸芸众生中成为闪闪发光的金子。
不要不懂装懂，不要乱下结论，虚心使人进步，骄傲使人落后。
勤快：优秀的人要从点滴做起，不要只顾着做大事，哪怕眼前的小事也不能忽视，一定要勤劳，多做小事，少谈阔论，连小事都懒得做的人，大事也未必做好。
不要觉得自己十来工作的就只做手头工作，平时就懒洋洋的，要勤快的打扫办公卫生，分分报纸，帮同事打水等举手之劳的事，你的勤劳为为你赢得同事们的一致好评。
忠诚：忠诚是人最美的品质，一个不忠诚的人注定不是一个完美的.人，我们应对公司忠诚、对老板忠诚、对领导忠诚、对待同事、客户也要一样的忠诚，能做到如此忠诚的员工，一定能得到老板的重用，人可以没有才，但一定要有德，老板们宁愿重用忠诚的员工，也不会用那些偷奸耍滑的人。
维护公司利益：优秀的员工一定要维护公司的利益，以公司大局为重，不要太计较个人得失，不能因为个人的小利益损害公司的利益，只有公司强大了，个人的利益才会越来越多。
要多为公司创造利益、争取利益，哪一个老板不喜欢这样的员工呢?(*^__^*)。
勇于承担：对每一个员工而言，都应具备责任感，都应该抱着为公司负责任的心态对完成工作，才能确保工作高质量完成。
在工作中要勇于承担责任，拒绝用借口为自己推脱责任，要为问题找方法，而不是为失败找借口。
出错并不可拍，再犯错后能勇于站出来承担的才是领导欣赏的。
创新：时代都在飞速的发展，如果你依然禁锢在古板的思想状态下，那肯定跟不上步伐，所以作为公司的一员，我们也要与时俱进，不断充实自己，不断的挖掘自己的创造力，用自己的创新力为公司解决问题。
关键好的创新，可以让你在芸芸众生快速的脱颖而出。
提高自身魅力：提高自身魅力，要求自己做一名德才兼备、宽宏大度、气质优雅、不斤斤计较得失的人。
这样的人才是真正值得同事欣赏，值得领导提拔，知道老板赏识的优秀员工。
成为一名小偷（通用14篇）篇五
你们都有梦想吧，可能想做一名医生，可能是一名总裁，可能是一位明星，而我想做一名小偷，专门偷手机的小偷。
为什么呢？我想偷妈妈的手机，妈妈只要一有空就会拿起手机，不是津津有味的看连续剧就是自言自语的逛淘宝，平时妈妈要在淘宝上买衣服，她自言自语的说“唉，这件挺好看的，可是太小了没我的尺码，哎，这件不错诶，赶紧下单哎呀，买断货了。”有时她也在征求下我的意见，不过我从没说出过：宝，看看这件，妈妈合不合适算了，太贵了，丝带也不好看。如果我认为她即将下单的衣服不好看。她也会说哎呀！一个小鬼头懂什么，我这年龄的时尚，再说你有些衣服不也是我的吗，我想让她放下手机，多和我们出去逛逛。
我还想偷我爸爸的手机，他的手机不是在看新闻，就是在看小说，一般还是朗读设置的，我们家总响着机器人声音，他看手机，不像妈妈自言自语很沉默，也很投入。他知道妈妈不喜欢这声音又戴上了耳机，导致我们就算在他耳边叫他也要叫无数遍。所以我想偷走爸爸的手机，让他多和我们交流，多去玩一玩。
我想偷所有因手机而疏远的人的手机，让他们多关心家庭，所以我想做个手机小偷。
成为一名小偷（通用14篇）篇六
自从上学以后，我就给自己定下了一个理想，那就是长大后要做一名老师。虽然老师这个职业工资不是很高，也不是最清闲的。但却是让最多人记住的，也是很有意义的一份工作。
大家都把老师比作园丁，而我却认为老师更像果农，因为老师把一个原本什么都不知道的孩子，教育、培养成了一个能为国家做奉献的栋梁之才！就像果农把一颗颗小果树苗栽种成一棵果实累累的大果树。而树的成长只有果农才最清楚，所以老师真的很努力呢！
经我认真观察我们班的任课老师，我发现她们这些老师都有一个特点，就是胆子大。明明又是新的一届学生了，但老师依旧面不改色。我猜想，这难道是老师与生俱来的自信吗？那可真不错，我就是少了这样一份自信，如果我当了老师那我也能昂首挺胸，微笑的面对我的学生。我注意过我的数学老师就是昂首挺胸的走路的，不过我问过我的老师才知道，原来那都是老师日积月累的成果啊！
其实，我想做老师最主要的一个原因是因为孔子，话说孔子桃李满天下，我还真是羡慕呢！老师和学生明明就是不沾亲的陌生人，但有了师生这层关系后，时间一长，老师对学生就不仅只有责任了，还有一份难得的师生情！记得那是我上四年级的时候，我们因做错了一件事我们的老师在骂我们，骂完了之后，老师就心平气和地对我们说:“你们学习不是给我学的，而是给你们自己学的，你们学好，你们的未来就是一片光明，会很有希望！而我只能帮你们到这了……”老师说的这句话让我铭记在心中！
有人曾经说，老师是一份只有付出没有回报的工作，而我却不以为然，因为在老师的心中她培养出了一批出色的学生，就是对她们最大的回报！就算做一名优秀的教师非常辛苦，但我会坚持我的梦想！我将来一定要做一名优秀的人民教师！
成为一名小偷（通用14篇）篇七
我们可能不曾想过，当今人类每天有多少文字作品问世，但我们完全可以感受到，书店的书架上，身边友人的手里，教室里学生的书包中，新书总是一本接一本、一批又一批，雨后春笋般，层出不穷地“闪现”在眼前。在这书籍如潮水般涌来的时代，每个人都无法逃离书的“拥抱”，书籍已经成为每个人人生旅途中的亲密伴侣，读书已经成为每个人日常生活的重要组成部分;可以设想，没有书籍陪伴的人生将会何等贫乏，何等苍白，不愿读书的生活将会多么空虚，多么无聊。
身为教师，也许是情有所钟，我们早就在心中播下了甘为人梯的种子，如愿以偿地走进了学校;也许是阴差阳错，我们还没有闹清楚怎么回事，稀里糊涂地走进了学校;也许是无可奈何，我们没有了更好的人生去路，勉为其难地走进了学校——不管曾经是何种情形，现在的事实只有一个，那就是我们都当了教师;不管曾经怎样看待教师职业，现在的念头也只能有一个，那就是：当好——教师，无愧称号;当——好教师，无悔人生。
如何无愧称号，无悔人生?高尔基说过：“书籍，是人类进步的阶梯”;对教师而言，书籍，是专业成长的“能源”。只因有着特殊的身份，只因肩负特殊的使命，书籍更是教师须臾不能离弃的职业伴侣，读书更是教师须臾不能懈怠的人生功课。怎样认识教师读书?怎样在读书中积聚专业成长的“能源”?笔者结合自己的经历，发表肤浅的体会如下，恳请同仁批评：
一、“雾里看花”：教师读书现状之评价。
毫无疑问，与其他社会群体相比，教师肯定是特别重视读书的，而且读书大都是比较有计划的，有规范的，也是有成效的。教师所以重视读书，首先由于教师自身教育教学的即时需要，至少，每天要去上课，要尽量上得不落俗套，让学生愿意听，这就需要在阅读教师用书和备课手册的同时，翻翻有关的教育杂志，看看名特教师的课堂教学实录;其次由于上级教育部门以及学校的积极推介和推动，出于对本地、本校教师专业成长和教育质量提升的需要，普教科、教研室、教导处、教科室，会经常布置读书读刊交流心得的任务，让教师得以不断充实头脑，更新思想。但是，这种读书，多半有点流于形式，出于应付，发自教师内在需要的比较少，自我加压的比较少，因此，其收效是不佳的。
审视教师读书的存在问题，笔者以为可以用“雾里看花”来形容。所谓“雾里看花”，就是书海茫茫，有如大雾遮障，朦胧中“花影”绰绰，隐现无常，让人捉摸不定，观望不清，凝视不深。这种现象，概括起来大致可分三种情形：其一是不知所以的“盲读”，即未曾认真反省和估价自己的学养基础，未曾清醒意识到自己知识结构中优势所在和欠缺之处，选择书籍未从自身内需出发，未曾深思熟虑，而是追风逐潮，人读亦读，或是不作利弊权衡，而是漫无边际，茫无目标。其二是不能沉潜的“躁读”，即读书态度浮躁，功利之心明显，价值诉求变异，鲜有积淀底蕴之意，却有哗众取宠之心，鲜有追求长效之规划，却有奢望速成之期待，往往兴起时猛读狂读，意冷时束之高阁，终究不能持之以恒，不能伴书远行。其三是不求甚解的“浅读”，即读书方式多以泛读、浏览为主，浮光掠影，浅尝辄止，细读精读的甚少，好不容易遇到和读到难得的好书、佳作，也常常只是通读，将其提及的新颖理念、新鲜做法、新式话语等有意无意地议论一番，便再无下文。
笔者以为，教师读书若要读出味道，读出实效，读进心中，让书籍真正变成专业成长的“能源”，就必须谨防误入“雾里看花”的歧途。
二、“成人成师”：教师读书价值之探讨。
读书，从本质上说是人的一种语言交流方式，读者是交流的一方，作者是交流的另一方;读者在进行语言理解，作者则是在进行语言表达。“读书”对人有何价值，对人类又意味着什么?我非常认同朱永新先生说法，叫做“一个人的精神发育史，从本质上说就是一个人的阅读史;而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于它的每个个体的阅读水平。”“语言交流”对人又有何价值，对人类又意味着什么?我又非常信奉恩格斯的论断，他在《劳动在从猿到人的进化中的作用》一文中指出，首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成为两个最主要的推动力，促使猿的脑髓逐渐变成人的脑髓。很显然，这一论断深刻地揭示：劳动与语言是使人成为人的根本原因。如果可以联系恩格斯全文的语境，将劳动概念定位于身体与肢体的目的性行为，并将这类行为视作推动作为人的肉体发育的动力的话，那么语言便主要可以视为推动人的精神发育的动力。于是，我们可以由此认为：朱永新先生的观点与恩格斯的论断是“英雄所见”，“异曲同工”，它们共同表明：语言活动，尤其是现代人读书方式的语言活动，让人成为真正的人，成为真正完善的人——通过语言活动，人们外显和奉献自己的生命能量和精神成果，也通过语言活动，人们汲取和内化他人的生命能量和精神成果，就在这外显和内化的交替、互动过程中，人们不断蕴蓄生命能量，丰盈精神世界。
读书之价值，是让人成为人;无疑，教师读书之价值，是让教师成为教师。读书何以让教师成为教师：可以从三个层次理解：
1、读书，完善专业行为。教师所以是教师，首先体现在他与众不同的专业行为上。教育作为人类的特殊劳动，是建基于“主体-主体”关系框架中的交往实践，而不是建基于“主体-客体”关系框架中的生产实践，在这种劳动中，教师面对的是活生生的儿童少年，每个儿童少年都有一个独特的心灵世界，其心智水平、生活经验、思维方式、行为习惯等都各不相同，在其学习和发展过程中，需求不同，接受能力不同;面对他们，不是面对器物，教育他们，不是灌输填鸭，给不同的对象以同样的教育不行，给相同的对象以不同的教育同样不行，因尊重失范而导致放任不行，因规训过度而沦为禁锢更不行。由此足见教师的专业行为需要有专业理念引领、专业学识支撑，而理念、学识，首先只能从读书中获得，通过读书，不断获取教育原理知识、教育行为知识、课程背景知识，方能不断改进实践，积累经验，使自己的专业行为日趋完善，使教育不断走向成功。
2、读书，增添专业情趣。完善专业行为，使工作有序，使教育有效，出发点是学生，落脚点也是学生。从职业道德看，从专业使命看，教师都应毫不犹豫地坚守这一价值取向，致力于通过读书，让自己的专业行为走向科学，走向规范。然而，如果仅仅将读书的价值诉求局限于专业行为不失范，无瑕疵，就不免有失偏狭，就贬损了读书的价值。其实，教师的专业读书如能持之以良好心态，辅之以合理安排，就会为自己的职业生活平添许多情趣：情趣之一，读书真正付出了精力，会在思维和情感作用下，让书籍内容发生“增值”，即读了相关书籍，运用于专业实践，在不断改善专业行为的同时，会产生心领神会、豁然开朗的愉悦感;情趣之二，读书真正形成了习惯，融入了自己的职业生活，书籍便如空气和水分般不可或缺，感觉每天都要如呼吸与饮水般在读书中源源不断地了解业界的各种新闻、故事、人物报道、经验介绍、高层信息、前沿理论等，从中享受“吐故纳新”带来的惬意。
3、读书，享受专业幸福。教师对其职业大抵有两种理解方式和两种体验状态，一是理解为生活的手段，关注职业活动带来的物质待遇和名誉标识，愉悦或痛苦大都源于这些外在因素;二是理解为生活的本身，关注职业活动的过程及其意义，愉悦与痛苦也大都源于职业活动本身的效果。前者的价值取向存在致命的缺陷，即主观需求与客观供给处于悖论之中，即人一旦陷于欲望泥潭，便永无满足，然社会所能给予的恰恰很是有限;而后者的价值取向具有潜在优势，即人愈是专注于活动本身的意义，事物便愈会敞开意义的空间，给探索者以获得意义与价值的机会。因此，前者可能堕入“此路不通”的窘境，后者则有望在职场中获得真正的幸福。教师专注读书，乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药，因为那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍，给教师以睿智的眼光，深沉的思想，去发现生命的真谛，去参悟教育的意义，让教师从容行走于美好的教育世界。
三、“远近兼攻”：教师读书内容之选择。
所谓“博观而约取，厚积而薄发”，所谓“读万卷书，行万里路”，论及读书，听古人之言，循古人之训，力求博览多读，应当始终没有错;论及教师，作为知识阶层，作为以引导和带领后人读书为己任的专业人士，读书理当视野更宽，内容更广，多多益善，庶无所限。然而，客观地说，我们还得承认“生也有涯，知也无涯”，不宜盲目地“以有涯随无涯”。教师从事着以儿童为对象、以育人为旨归的复杂工作，若能博览群书以求教育之灵动自如，无疑很好。但恰恰因为这项工作内容复杂，头绪纷繁，让我们没有足够精力可以恣意攀登于书山，纵情遨游于学海。因此，教师读书当有所选择，有所取舍，精力受限时，必须读的书定要努力去读，且认真读好;精力允许时，将视野拓展开去，值得读的书要争取去读，且力求读懂。
白岩松在题为《作为一个人而读的书》的文中，把自己的读书分为工作性阅读、职业性阅读和作为一个人的阅读。工作性阅读是指每次为作节目进行的阅读，职业性阅读是指为积淀自己的专业底蕴而进行的阅读，作为人的阅读，是指为丰富人生而进行的阅读。受白岩松的启发，我以为教师在读书的内容选择上同样既要立足眼前，又要放眼长远，叫做“远近兼攻”。具体来说，主要须关注以下三个方面：
1、贴地而行：读教育行为指导之书。在学校，作为教师的最主要、最根本的专业行为就是日常的教育教学。就教育而言，有班级管理的实施、团队活动的组织、行为习惯的培养、偶发事件的处理、问题学生的教育等，就教学而言，有教学内容的分析与把握、教学资源的开发与整合、教学媒体的制作与使用、教学结构的精心设计、教学方法的灵活选择、课堂教学的顺利展开、课堂事件的机智处置等，这些专业行为堪称无大不及、无微不至，充斥教师校园生活的全部时空，它们直接指向学生，是直接收获教育教学成效、直接体现学校办学目标的重要内容，是衡量和评价学校管理水平、办学质量和教师教育态度和教学水平的重要方面，也是学校和教师一切内在理念、内在价值取向和内在文化选择借以物化和得以外化的重要载体。如何才能有条不紊又富有成效地做好这些纷繁的工作?埋头苦干事倍功半显然不可取，需要读书，读典型案例，读成功经验，读同行的建议，读名师的设计，从中汲取营养，分享智慧，在自己的实践中移植、生发、创造，进而不断提高自己专业行为的质量水平，使之逐步走向高效，走向娴熟，走向得心应手。
2、择高而立：读教育理论提升之书。台湾国学大师傅佩荣先生，曾积极倡导阅读哲学尤其是西哲，将读柏拉图与康德喻为“让自己的心灵由平地走向高原”，虽然“高原上空气较为稀薄，……但是视野辽阔”，可以“望尽天涯路”，可以整体了解与评估人生全貌及价值层次。这话及其精辟，适用于教师读书。对教师而言，完善专业行为，是专业成长的重要表征;但专业成长绝不限于专业行为的完善，还在于专业学养的提升，其中标志对教育深度理解和对教育宏观把握的理论水平的提升，是非常重要的方面。要提升理论水平，那就需阅读理论研究的论著、论文。比如，读读哲学和人学，便能从高处“看看”世界的本源和本质，“看看”人是什么以及人与世界的关系;读读教育哲学，便能将教育置于更为宏观的背景中，找到它的原点和本意;读读卢梭的《爱弥儿》，方能明白人应受到的自然的教育、人的教育和事物的教育应和谐统一;读读皮亚杰的《发生认识论》，方能懂得认知发展是同化与顺应两者的冲突-平衡循环往复的过程……教师了解甚至熟悉了这些“高端”理论，便能居高临下审视教育，把握本质，进而从根本上完善自身专业行为。
3、居外而观：读教育视野拓宽之书。有观点认为：对本专业知识掌握愈是系统愈是娴熟，在该领域往往愈是难有突破，难有建树，原因是他在该领域形成了思维定势，被太多的框框所束缚;相反，大略了解，知之不深，倒有可能跳出专业束缚，有所突破，有所创见。有例为证：法国大数学家费马终身是律师和官吏，但他提出的费马大定理至今未被完全证明，奥地利的维特根斯坦原本是机械工程师，但他后来成了著名的语言分析学派代表。此类例子还有不少。我以为这对我们教师读书的启示在于：我们有必要跳出教育看教育，在教育之外看教育，亦即既要认真读好有关教育的专业书刊，又要“留意”自己误入定势和固执的歧途，沦为专业书籍的“囚徒”，努力把书读活，努力做到融会贯通，创造性运用，在此同时将阅读视野由专业之内，延伸到专业之外，涉猎与专业“无关”的书籍、杂志、随笔、散文，诸如哲理小品、生活趣闻、宗教故事、情感美文等，它们短小精悍，言简意赅，言近旨远，读这样的作品，不仅可以在记忆的宝库中储存大量活的课程资源，更重要的是其中有很多作品中蕴含着的深意与教育之道相通相关，能为教师的教育教学打开全新的视窗。
四、“务实求真”：教师读书要求之建议。
前文的探讨已经表明：教师读书，从根本上说是为了积淀自己作为一种特殊身份的内在专业底蕴，提升其专业素养，乃至整个生命价值，而不是为了呈现其身份所需的外在表征。有鉴于此，教师读书不能，也不必追求形式上的热闹，诸如在阅读领域、阅读数量、阅读深度等方面作出划一的规定或提出苛刻的要求都是不合适和不足取的，重在切合自身需要。总体要求是：有精有略，因需制宜;眼到心到，读到实处;言意兼得，读出真效。具体建议做到以下几个方面：
1、平心静气地读。在日常生活语境中，我们的读书往往比较随性，跟着感觉走，凭着兴致读，多数时候是以读书打发时间，排解情绪，寻找乐趣，因此，通常未必上心，未必入神，未必沉潜深思，也不必强求自己非得读多少，非得读多深。这样的读书，基本上是作为人在紧张的职场劳作之余借以调节精力劳逸、情绪张弛的娱乐性行为。在职场中语境中，读书便不是休闲，也不是消遣，不可以如赶吃快餐般匆匆而为，也不可漫不经心地似读非读，而要平心静气地读。所谓平心静气地读，就是要杜绝急于求成的心态，不可期望通过一篇文章，一部论著、一次阅读，就完全理解某种理论，就顺利解决某个问题，甚至就达到某种境界;所谓平心静气地读，就是情不燥，性不急，“气沉丹田，神凝书卷”，目及字里，则心无旁骛，思入行间，则心有专属，阅读进程中，始终保持恬然之容，宁静之色，需精读时，则字斟句酌，须臾不怠，慢慢咀嚼，细细品味;当略读时，则如遛马观光，极目浏览，虽视域扩大，亦要言不落。概而言之，不论精读还是略读，都能从书籍中感受到清风拂过心灵的天空，甘泉流进思想的泥土。
2、循序渐进地读。千里之行，始于足下，九层之塔，始于垒土。教师读书，欲求确有所得，确有所进，须按照自己的专业发展目标，确定自己读书的总体需要，制定相应的分步实施计划，让整个读书有个稳实的起步，有个鲜明的路向，有个递进的足迹，有个理想的收获，形成由低到高拾级而上、由浅入深渐入佳境的学识长进、学养提升轨迹，最终较好地实现自己的读书“愿景”。笔者觉得，这个循序渐进的过程大致是：步入职场初期，以阅读两方面的书刊文章为主，一是任教科目方面的学科书籍，以教材内容为主轴，通过阅读向四周画圆，努力拓宽相关的背景知识，二是教育教学技艺方面的指导书籍，努力熟习相关的技术、艺术、方式、方法;此后，增加接触介绍不同特色教育教学名家的教育教学经验，研究其各自优势，借以根据自身实际，有机汲取精华，增强自己灵活运用、创造发挥教育教学方法的能力;再后，逐步进入“高端”阅读，经常关注宏观层面、高度理性的前沿研究成果，选取有兴趣的论文论著进行阅读，先从教育内部开始，视需要和可能逐步向教育外部拓展。这是对读书基本顺序的建议，并非强求一律，也不排除各阶段重点阅读之外自由阅读其他内容。
3、力求甚解地读。首先客观地承认，教师读书不必奢求每读必得，因为教师毕竟只是实践工作者，而不是理论工作者，限于精力也限于学养基础，因而不允许也不可能将有关理论研究得头头是道，但是，对于有些确实应该弄懂的，或值得去弄懂的，或已进入阅读“程序”的理论问题，就不能回避，不能知难而退，而应迎难而上，从语词理解开始，不绕过任何理解障碍，尽心竭智，精读细读，走进学人们思想的天空，理清其理论或学说的概念系统和话语框架，认识和把握其理论或学说的基本。说说我本人的经历吧：记得接触抽象文章的初期，曾经遇到类似“圭臬”、“鹄的”、“诟病”等从未见过的词汇，从全文看，它们对整体理解并不构成直接的或明显的理解障碍，但留在里面总觉得眼里“硌沙”，心中“梗石”，于是，认认真真翻查词典，逐个“排雷”之后，才感觉心里爽快。在理解概念和领清意涵过程中，我更会殚精竭虑，全力攻关，往往依照专题搜集多篇文章，复印合订，集中一段时间，逐词逐句反复研读，直至领悟其精神实质，形成自己的理解。为了这样力求甚解的“专题攻读”，我先后复印出来的文稿有一尺多高，其中涉及十多个专题的内容。
4、有所批判地读。刚刚读过叶开先生的《对抗语文》，他说“这个世界上，大多数的书都没有什么价值”，“人不能成为书的奴隶，也不能让自己的脑子被别人当成跑马场”。纵观时下书市和读书现实，我很赞同叶开的观点：其一，当今之书，雷同与抄袭现象十分严重，教育教学研究方面，存在的过度“借鉴”、巧妙“组装”情况也不乏其人，不乏其文，不乏其书，因而需要擦亮眼睛、审视其价值何在;其二，当今之人，崇尚个性，观念不为传统所囿，思想不为权威所挟，行为不为常规所制，这种现代人应该具备的品质，应该在教师身上有所体现，在教师读书上面更有体现，面对书本须秉持充分尊重、辩证理解、批判吸收的态度，将自己的观点注入，与作者的思想交锋，从而努力读出自己的“哈姆雷特”，这样才能真正收获自己的读书果实。本人在读书过程中，对他人思想成果做到珍视而不迷信，在“另眼相看”中发现欠缺，提出质疑，萌生新的思想。曾经在读了福建林贻坤《小议齐读课文》对齐读方法的偏颇批评之后，写了《齐读课文之我见》(发表于《小学教学研究》)进行质疑争鸣;曾经在读了曹永国《教育终极关怀：一个需待批判的话语》对终极关怀理念的指责之后，撰写了《终极关怀：现代教育应有的视界》(获省“师陶杯”征文一等奖，并发表于《现代中小学教育》)提出商榷;最近阅读孙绍振的《文本细读》，感觉孙老师批评他人赏析诗文的观点有偏执意味，便在页面旁随机写下自己的不同看法。我以为，这样读书，才会有真正的长进，真正的提升。
至此，我想说：好好读书吧，老师们——也许，读书未必能让我们在教育上走向出色和成就卓越，但不读书就注定我们与出色和卓越无缘;不惟如此，不读书甚至连成为地道的教师都难。好好读书吧，老师们——至少它可以让我们形成属于自己的教育理解，拥有属于自己的教育话语，进而在自己的同伴中，在直面其他社会人士时，有足够的底气响亮地说一声：
“我，是一名名副其实的教师!”
成为一名小偷（通用14篇）篇八
我参加工作已了，我已经交过两轮学生了，老教材和新教材我都接触过，新课改我也熟悉过，我心里常常以老教师来自居，如今，“高效课堂”的春风吹遍了神州大地，我又不得不从头再来，我要成为一名“新”教师。的期末，校长召开会议，我们高桥开始进入“高效课堂”，并把孔亚卓，杜茂营和我我们三人定为实验教师，这实在令我激动不已。因为我乐于接受挑战，我愿意接受新事物，我的激动可用“高兴、自豪、惶恐、奋进”八字概述。
高兴――这是课堂教学改革扎实推进的新举措，这充分体现了学校领导对课改的高度重视，校领导对教师队伍建设的重视，和校领导敢于开拓进取的新思想、新思路。所以，我高兴，我为之高唱赞歌！
自豪――课改老师的名称使我陶醉，这意味着我又有了一个新名字，“高效课堂”的课改老师，我能成为这一群体一员，自觉光荣、自豪。
奋进――与其惶恐，无颜面对课改名师称号，为何不振作精神完善自我，在教育教学中成为强者，不以水平低而自悲，不以年岁大而颓废，学习――学习――再学习，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成为一名“新“教师，奋进，奋进，再奋进。
课堂教学改革任重而道远，漫漫之路还需我们不断求索。我们做为学校课改的领头雁，在学习杜郎口教学经验的过程中，逐步去形成属于我们的教学模式。在课改的进程中，根据自己学生的实际情况，真正处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，只要我们把课堂放开，把自主还给学生，让学生真正感到在快乐中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。只要我们坚定信心，树立勇气，敢于向自己挑战，发扬敢破敢立的杜郎口精神，我们的课堂教学改革，就一定能够结出丰硕的果实。
成为一名小偷（通用14篇）篇九
相信很多人都听说过经理这个职位，大家知道吗?经理主要指公司、企业中主持策划整个部门事务的负责人。那么怎么来写和经理有关的岗位职责呢?下面是小编为大家整理的成为一名经理的职责范本七篇，希望能帮助到大家!
一、全面负责商场区域调整及品牌引进、调整工作。
二、及时掌握商场销售情况，并进行系统分析，定期向有关部门及领导汇报经营管理情况。
三、协调与供货商的工作关系，随时随季做好商品的调整与更换。
四、解决商场内重大顾客投拆，并按公司有关规定及时解决顾客退换货问题。
五、组织进行市场调研及现行管理模式的探讨，收集有关信息及合理化建议，对公司整体经营管理工作提出改进意见。
1、物业经理在公司总经理领导下，全面掌握公司日常运作情况,落实公司各方面工作,协助领导处理日常行政事务,对各部门的工作进行协调，当好参谋和助手。
2、按照行政管理部工作职责主持工作,对部门员工日常工作进行检查和考核,保证部门不出现工作差错。
3、在公司领导的指导下,负责制定有关行政、文秘、总务、后勤管理等方面的相关制度并组织制度实施前的培训和学习工作。
4、检查监督各部门制度落实情况并及时将情况向公司领导进行反馈,同时协助各部门进行整改。
5、负责收文的初阅并提出初步处理意见及时向公司领导呈报。根据领导签批意见进行全面落实和处理,并督促做好文件的传阅、回收和存档工作。
1、全面负责公司的经营管理，贯彻董事会的战略部署;。
2、参与董事会重大方针政策的制定;。
3、负责公司各部门之间协调工作，并负责定期向董事会汇报工作;。
4、负责公司资本的运作及资本的增值。
5、负责制定公司各级部门的年度工作计划;。
6、负责公司金融市场开发和渠道拓展;。
7、负责有效控制公司的经营风险;。
8、负责组织建设高效务实的经营管理团队;。
9、负责主持公司的各项基础建设工作;。
10、负责投资业务的最高审批权和一票否决权;。
14、建立良好的内、外部沟通渠道，树立良好的企业形象;。
16、负责对外建立广泛的合作关系，就公司发展积累社会资源;。
19、制定并组织实施完整的销售方案，与客户及同行业间建立良好的合作关系;。
22、总结整合公司经验模式，制定企业连锁加盟策略，快速复制扩展市场;。
23、建立完善的客服体系、投诉体系、纠纷处理体系、回访调研整改体系、客户资源管理体系。
1、主持拟订公司中长期发展规划和年度经营计划并组织实施，保证经营目标的实现;。
2、建立健全公司内部管理机构设置方案和管理体系、管理制度、责任制度、基本管理制度;，并建立健全落实措施，确保公司的良性运作。
4、致力于培育公司核心竞争力，建设保证公司永续经营的企业文化;。
5、主持办公例会、管理评审会议、年终总结会议;。
6、主持公司的基本团队建设、规范内部管理;。
8、审核签发以公司名义发出的文件;。
9、主持公司的全面经营管理工作，组织实施董事会决议;。
10、向董事会提出企业的更新改造发展规划方案、预算外开支计划;。
11、及时处理好职权范围内的各项日常事务。
1、全面负责公司重大经营方针、战略目标的制定与决策;。
2、召集公司董事召开董事会会议;。
3、负责召集股东召开年度股东大会，并主持股东会议;。
4、在任职期内负责法人治理结构的改进及实施;。
5、全面监督公司管理体系的运行情况;。
6、代表股东或董事会成员决定公司经营方向、公司注册资金、经营期限的决议;。
1、全面负责酒店的经营管理，领导各部门员工完成酒店的各项计划目标;。
3、负责酒店团队的建立、培养和管理提高整个酒店的服务质量和员工素质;。
4、根据市场变化和发展，制定切实可行的市场营销工作策略，并组织实施和有效控制;。
6、与公司、加盟业主进行日常的沟通协调工作，确保信息畅通、有效;。
8、关心员工思想和生活，不断改善员工的工作条件;。
9、完成公司交办的其他工作。
1、全面负责公司的日常经营管理工作;。
2、负责编制公司年度预算计划，并实施;。
3、负责制定公司总体战略目标和年度经营计划，以实现公司的远景目标;。
4、协助董事长制定公司的总体战略规划与发展目标;。
5、负责公司组织结构的设置或建立健全公司管理体系;。
6、审定、批准公司管理制度或相关规定;。
7、审核、签发以公司名义发出的各类文件;。
8、检查、督促和协调公司各部门的工作进展;。
9、参与社会活动，处理各种事件或对外关系;。
10、组织实施董事会决议或向董事会提出企业持续发展规划方案;。
11、提升公司企业文化建设水平，提高企业知名度、信誉度和信任度。
成为一名小偷（通用14篇）篇十
党员应该学习党的历史，不断加强对党的认识，提升党性修养，做一个守规矩、守纪律的合格党员，具体应该如何做呢?下面是小编为大家收集整理的如何成为一名合格党员，欢迎大家阅读。
心得体会。
等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势、新情况、新工作。
二、保持与时俱进的精神状态，善于学习尤其是向群众学习，向实践学习，向同行学习，主动接受先进的知识和经验。当前，经济正处于跨越式发展阶段，民事纠纷、土地征用补偿、涉法涉诉信访等影响稳定因素突出，面对复杂形势，我们必须提高做群众工作的能力，提高执法水平。学习，只有不断的学习，才能提高我们的工作能力，这是时代的要求，是党对我们的要求。
三、努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：“坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。”从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。作为从事劳动监察工作的党员同志，就是要在认真扎实地做好自己工作的同时，不断动脑筋，想办法，积极开拓工作新思路，全面提高执法工作水平和质量，为发展营造良好的社会稳定环境和公正高效的法制环境。
以上仅是我前阶段学习党章的点滴心得体会，与其他领导和同志们相比，自己学得还很不够，在下阶段及今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和知识的学习，提高党性修养，密切联单位工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作的能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色。
这一次的党课是由陈xx老师给我们讲的关于入党要求及程序。小时候我很羡慕那些能够戴上闪闪团徽的人，觉得他们的形象特别的高大，所以我努力争取当上团员，成为能够戴上闪闪团徽的共青团员。进入了大学学习生活，对于在新闻学这样一个专业中学习，我知道我们需要一种高度的政治敏感，媒体是党和人民的喉舌，因此我感觉到似乎与党有了一种无形的接近，似乎应该有点了解、人质我们党的行为。就像小时候我羡慕那些能够成为共青团员的人一样，现在我一样崇拜那些已经成为共产党员的人。所以我向党组织递交了。
入党申请书。
并光荣地成为入党积极分子之一能够进行党课的学习。
以前我只知道羡慕崇拜那些能够成为共产党员的人，每回电视上播报的那些“危难当头，走在最前头的往往是共产党员”的事迹时，我总是很感动，觉得他们特别崇高也特别伟大。我不知道他们是如何成为党员并有这样高的思想觉悟的。但是通过陈殿青老师给我们讲的“入党要求及程序”，我渐渐明白了也懂了。一方面，陈老师给我们讲了发展党员要坚持“十六字方针”，即“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。”我觉得这“十六字方针”是相互联系，相辅相成的。
首先，必须坚持标准，符合年满18岁的中国工人，农民，军人，知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作，执行党的决议和按时交纳党费的，才可以申请加入中国共产党。其次，得保证质量，严把入党积极分子选拔关，预备党员入口关和转正关，保证吸收的每一个新党员都合格。再者，要改善结构，注意发展新党员的年龄结构，知识结构，分布结构等。最后就是慎重发展，发展党员工作在坚持标准，保证质量，改善结构的基础上，必须坚持个别吸收的原则，严格履行入党手续。而另一方面陈老师给我们介绍发展党员的程序，必须按照“个人申请---入党积极分子的培养、教育与考察---发展对象的确立---预备党员的接受---预备党员的教育、考察与转正”这样的整个流程才能成为共产党员。
通过此次的党课学习，我的思想有了变化，我明白为什么每次危难当前，走在前头的往往是共产党员，因为党员的挑选是很严格的，要成为共产党员必须具备坚定的控制力，自控能力，还要起带头作用，成为光辉的典范。因此能够被确定为入党积极分子，我感到无比的高兴和自豪，这表明了党组织对我表现的认同，更是对我以后学习和工作的促进和激励。我知道，我离成为真正的党员还很遥远，但我会认真学习，希望不断增强自我素养，争取做一个优秀的入党积极分子。
近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，指出“。
两学一做。
”是面向全体党员深化党内教育的重要实践。党内教育需从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，强调以本次学习活动为契机，进一步提高全体党员素质。
“两学一做”是合格党员的“检验石”。“合格”是党员的基本要求，而“合格”看似简单，实则并非易事。党员要有党员样，时刻要牢记“第一身份”。曾提出，党员干部的党性修养、思想觉悟、道德水平不会随着党龄的积累而自然提高，也不会随着职务的升迁而自然提高，需要自身不懈努力。因此，党员干部要学会在“学”与“做”中“揽镜自照”，自觉做到“见贤而思齐，见不贤而内自省”，时刻反思自己对组织是否尽责，对人民是否尽心，对事业是否尽力。
党员姓党，党性是党员立身、立业、立言、立德的基石。党员干部要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，争取做到党龄长一岁，党性强一分。党的纪律是带电的“高压线”，不是束之高阁的“一纸空文”。党员干部队伍中不允许有“思想蒙尘、信念缺失、精神失守”的“特殊党员”，更不允许有顶风违纪的“稻草人”和“橡皮人”。党员干部队伍要忠诚、干净、担当，八小时内工作中守好“责任田”，八小时外生活中严于律已，时刻用等不起、慢不得、坐不住的激情与干劲修身做人、为官用权、干事创业。党员是否“合格”，群众说了算，为民服务是党员干部的职责，为民办事要事事有着落，件件有回音，用自己的辛苦指数换取群众的幸福指数。
广大党员干部要学习践行“两学一做”，做政治的明白人、群众的贴心人、班子的带头人，时刻保持共产党人清正廉洁的政治本色、不谋私利的公仆气质，艰苦朴素的优良作风，争做合格党员，创一流业绩，为党旗增辉添彩!
成为一名小偷（通用14篇）篇十一
假如我是一名“小偷”假如我是一名小偷，我要偷走所有的武器，因为我在电视上看见美国的坦克跟伊拉克人民打的时候，那些伊拉克人被打得死的死、伤的伤，假如我是一名“小偷”作文。我还看见电视上有一些孩子的母亲正在哭脸，那是因为美国人用飞机投下一枚枚炸弹时，那些孩子没跑得很快就被炸死了。所以我要偷走世界上所以的武器，把和平留给人们。假如我是一名小偷，我要偷世界上所有的'毒品，因为我在书上看见那些吸毒上瘾的人最后被收拾得六亲不认这样破损的局面。还有一些人被一些人的花言巧语，迷失本信去吸毒。最后那些人说：“如果我知道这是毒品，就算是打死我也不会去吸！”所以我要偷走世界上所有的毒品还给人们一个健康的生活，小学四年级作文《假如我是一名“小偷”作文》。假如我是一名小偷，我还要偷走世界上所有的污染，因为我看见我们那边的汽车每次发动时，后面管子喷出的烟闻起来要路边的行人头昏眼花的感觉。还有我们那边有个地方，那里种着许多花草树木，可是都被一些人砍下来，或着被一些人踩烂了。所以我要偷走污染，把美丽、可爱的地球还给人们。我希望这个地球是可爱、美丽、健康、和平的！
中国小学生作文频道。
成为一名小偷（通用14篇）篇十二
那水，奔流到海不复回!
至始至终，水生来就有其明确的总方向——大海，它也能在具体的流动过程中，主动寻求合适的方向、方法，凭借它的柔韧，貌似柔，实则刚，随机应变，时而蒸汽，时而霜雪，时而液体，从不怨天尤人，从不感慨多舛，总以积极健康的态度，从容面对，彰显傲人的风姿：经沙土则渗流，碰岩石则溅花，遇断崖则下垂，逢高山则绕道，汇涓涓细流成滔滔江河，最终成就茫茫海洋!诚然，教师面对课改新形势，更要坚定自我的理想信念，把握努力与奋斗的总方向，在日常的学习与实践中，主动出击，寻求具体、合适的前进路径：如，在教学观念上，牢固树立终身学习观、同侪互助观以及师生平等观;在教学行为上，变教师的“教”中心为学生的“学”中心，从偏重教学结果向重视教学过程转变，从偏重知识传授向注重学生全面发展转变;在教学方法上，走出单一、固化的教学模式，尝试合作、探究、创新以及学习小组建设，为营造生态型课堂而思变。只有通过对前进方向的主动求索，教师才能在日常工作中更坚定理想信念，从而培养出主动、健康、全面发展的一代代社会主义的接班人。
那山，拔地擎天显峥嵘!
拔地擎天是一种气度，更是一种气势。教师的魅力集中表现于教师高尚的道德情操上，这种内在的美，通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长;教师倘若缺失了这种美，不容易引起孩子的关注，不容易产生源自内心的欣赏，更不容易完成传道授业解惑的传承，因为，亲其师才能信其道。传道，不仅要传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。持仁爱之心，关爱学生，应置道德情操于首位，只有关爱学生，才会认真备课、上课;只有关爱学生，才会有责任心、事业心;只有关爱学生，才会抛开一切名利，为孩子牵肠挂肚，忘记自我;只有关爱学生，才会理解孩子，信任孩子，乃至发展学生。教师才能用纯净的心灵、高尚的人格魅力去浸润学生，去唤起学生的自信、自尊、自强，筑起孩子内心深处的崔嵬大厦。作为教育者，让我们在学生面前成为一杆言行一致的标尺，成为一面表里如一的透镜。
那课堂，笑靥如花溢自信!
那水，那山，那群笑靥如花的孩子，需要我们假以时日，需要我们日积月累，需要我们毕生追求!
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成为一名小偷（通用14篇）篇十三
在我们每个人的心中，都有自己的理想。有的想成为一名医生;有的想成为一名会计;有的想成为一名导游……然而，我想成为一名教师。
我想成为的这位教师，不需要是非常优秀的，只需要是按照自己的意愿。因为我很想体验一下：为什么语文老师只教了我一年的语文，对我的影响却是如此的深?甚至是让我为了她给我的目标而努力学好语文，对她给我的目标执着地追求。我也很想体验一下，为什么老师永远是那么的无私、那么的伟大?把与自己非亲非故的学生当成是自己的子女一样……这一切、一切的疑问向我冲来，让我真的很想成为一名教师，回答我心中的疑问。
其实，我想成为一名教师。不但是因为这一串的疑问，更是因为我在很差的班级里，一次又一次地绝望，是八年级的语文老师一次又一次地帮助我，让我重振信心、努力学习。所以，我很想成为一名教师，尽我最大的能力，鼓励一些在差的班里好学的学生。不要让他们有一丝一毫的绝望，要像八年级的语文老师教导我那样，教导他们做一个坚强、勇敢、坚持不懈的人。
我想成为一名教师，就是因为这些源源不断的原因。所以，在初三的这一年里，我要争分夺秒地争取时间来学习，要为。
我的理想。
而努力奋斗。
成为一名小偷（通用14篇）篇十四
世间万物都有心愿，花儿的心愿是开放出花团锦簇的花朵；树苗的心愿是早日成为参天大树；小鹰的心愿是能够在蓝天上翱翔；我的心愿是做一名普普通通的人民教师。
对，就是人民教师。一个平凡而伟大的心愿。
教师，她不像医生，在人们生死攸关的一刻，把生命从死亡线上拉回来；她不像农民伯伯，不辞辛苦的提供美味可口的饭菜，让我们健康成长；她也不像警察叔叔，勇敢机智地抓坏人，让我们有一个安定团结的社会。但老师却是我最崇敬的职位，她给予了我们知识和灵魂，让我们的心灵和精神得到升华。
梁启超曰：“少年强，则国强；少年富，则国富”。但在一个个优秀少年的背后不还是那任劳任怨的老师吗？老师就好比蜡烛，照亮了学生的道路，自己却悄然无声的离去；老师就好比火柴，点燃他人的心灵，却牺牲了自己短暂的生命。
我长大了，一定要站在高高的讲台上，一丝不苟的把新知识传授给更多的人；我长大了，一定要让在座的每一位学生认可我是一名合格的教师，一名恪尽职守的教师；我长大了，一定要让学生在别人面前对我竖起大拇指：“哦！贾老师讲课绘声绘色，她不仅知识渊博，而且妙语连珠。我喜欢这个称职的老师”。我长大了，一定要成为一名出色的教师。
在我的课堂上，如果有调皮捣蛋的学生，我不会打击他的自尊心，而会耐心的教育并指导他。如果有纪律好、学习好、劳动好的学生，我会把他做为——班级榜样。我不求学生做出惊天地泣鬼神的大事，只求学生长大了为祖国做些力所能及的事情。看着祖国日益壮大，我就心满意足了。
老师——是你种下了我们灵魂的种子，培育出姹紫嫣红、争奇斗艳的花朵。我长大愿成为您。