每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇一
蒋辰烨是我以前的同桌，他是个可爱的男孩。
他长着一张胖乎乎的脸，嘴唇厚厚的，一看就知道是个不善言辞的孩子。他的眼睛水汪汪的。最有特点的.是他的身体很胖，像一个大圆柱，所以他跑步很慢。
他在生活中常会给我们带来很多笑声：有时他会把六六三十六说成“扭扭三十扭”，有时把四四十六说成“湿湿十扭”。蒋辰烨也很喜欢玩，他一动就出汗，因为胖又跑得慢，所以每次虽然看他跑得满头大汗，但是总是追不上我们。他平时从不会欺侮别的小朋友，但是有一次可能是周煜超真的把他惹火了，他居然用铅笔盒把我们班周煜超的头打出血了，幸亏后来止住了，不是很严重。
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇二
“快看，我给你带什么来了？”“哇，《读写算》！”我高兴地跳了起来。为了能满足我的愿望，妈妈年年给我订《读写算》。可惜的是，一月只有一本。所以，每到月初，我都盼望着《读写算》早点来到我家。
我可是个地地道道的小书迷。看书还看出了一件有趣的事呢！
一次，我吃过晚餐，就立刻跑到沙发上，拿起一本《爱的教育》就津津有味地看了起来。书中的.内容，有时让我捧腹大笑；有时又让我和书中的主人公一起悲伤。不知不觉，到了7点半，妈妈叫我去睡觉了。我嘴上答应着，可身子就是不肯挪开沙发一步，眼睛也直盯着书本。大概到了8点多吧，妈妈又来叫我，并且揪着我的耳朵。我痛得不得了，只好依依不舍地放下了书本，准备明天早上再来看。
书，就像一杯香浓的巧克力奶，可以伴随我进入甜蜜的梦乡；书，像一杯热乎乎的果汁，让我感受到人间真情的温暖；书，还像一颗清凉的薄荷糖，使我全身舒畅。因为，书，是我的最爱！
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇三
我是一个爱调皮捣蛋的小男孩，我的名字叫刘皓轩，本人最近交上了几位很可恶的“狐朋狗友”接下来我一一的给大家介绍的我的这几位朋友。
朋友一：打打闹闹
“叮叮叮”一声悦耳急促的下课铃响起，老师用力的拍了下讲台，扯着嗓子放声大叫“下课”。我和我同桌吴亚俊不约而同地像离弦之箭冲出了教室，追打起来，你一拳我一脚的，我一下高高跳起，飞扑在他那硕大的身子上，他又一个助跑把我顶到墙上无法动弹，我随后使出挠痒痒大法，弄的他哈哈大笑，他防守地把我的双手牢牢固定我们大闹得正欢时，大boss唐老师走了过来，用严厉的眼神看着我俩，仿佛在说“上节课才教育了你们二个，怎么还不过一个小时就又开始疯了”哎！完了，又要吃三角形了。
朋友二：跑和坐姿
“站似一棵松”那格外带感的音乐早早响起，课间操开始了，同学们朝气蓬勃地跑到操场，而我却像一块无力的海绵，无精打采地弯着腰，驼着背，仿佛一个学走路的娃娃扭扭捏捏的左右摇摆，惹得同学们笑话不已。检查干部早就盯上我，我为班级的纪律分又消耗了宝贵的一分。而上课的时候，我又变得像一只有气无力的蛤蟆，或者像一块软不拉叽的豆腐干，摊在课桌上，唐老师似乎对我呕心沥血研发出来的坐姿表示不满，便拍了一下我，示意我坐好，但我把她的好心提示拒之门外，依然我行我素，不一会儿，三角形又找上家门来了。
朋友三：不讲卫生
在等待上课的时候，我手痒痒，便撕起纸来，我一下撕出一个“展翅高飞的老鹰”，一下撕出一个“活蹦乱跳的猴子”，一下又撕出一个“可爱迷人的兔子”。时间一分一秒的过去，老师走进教室，我把一堆乱七八糟的纸屑往地上一丢，顿时，我的课桌下面就变得一片雪白，我不以为然。同桌嫌弃地看了我一眼，仿佛在看一个垃圾怪物。上课时，我拿起钢笔在课桌上乱写乱画，课桌被我折磨的脸面无存。
每天我都和我的几个“狐朋狗友”玩耍，渐渐地我的成了班上三角形最多的人，由于和“不讲卫生“的关系最好，我总是脏兮兮的，我的课桌、我的抽屉、我的书，成了同学们笑话的对象，也让唐老师烦心不已。
以后，我一定远离我的几个“狐朋狗友”！
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇四
我记得你就是去年的这个时候从我的身边消失的吧，不过你一直在我的心里哦！去年的秋天，你去了一个叫天堂的地方，不知你看见了没有，那时我没有因为你的离开而哭哦，因为你告诉过我，要快乐坚强的生活下去。你还记得吗？你说过你最爱菊花，因为菊花很顽强。秋天，花儿们都凋谢了，只有菊花顽强地开放，它总是乐观顽强的面对一切。也许，正是因为这样，你也整天乐呵呵的，好像没有烦恼。现在，你去了另一个世界，一定也是一个快乐天使吧！
说实话，我很生气哦！气你为什么一声不吭的就走了；气为什么一千只纸鹤都给你了，你还是要离开我；气老天爷对你为什么这么不公平。去年我们去看病床上的你，你依然是一个乐天派，只是面容比以前苍白憔悴了许多。你笑嘻嘻地拉着我的手，让我答应你不论发生什么都要快乐的生活。你也答应了我，你一定会快点康复，回到我身边，和我一起学习，一起玩耍。可是，你还是骗了我，你这个不守信用的家伙！
说到这里，我还没有提到你的名字呢！嘘——我才不要告诉别人你的名字呢！你是我的朋友，一个永远住在我心房的朋友。你是只属于我一个人的朋友，好不好？是不是觉得我的想法很幼稚，很自私呢？不过，我才不管你怎么想呢，反正我就是这样想的！
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇五
《她是我的朋友》是一篇感情真挚的文章，在这里战争的残酷被朋友间的友谊所替代，课文十分生动细致地描写了小男孩献血过程中的动作神态表情，通过这些我们能够感受到他内心的痛苦挣扎，学生可能也能够感受到，但是他们无法系统地进行了解，因此需要老师进行指导，把他们所知道的进行点拨。
在学生的心里朋友之间可能只是帮忙借橡皮本子，或者是一起玩，一起做游戏，但是课文中朋友的含义却要深重的多，在平时可能只是互相的帮助，做一些自己力所能及的帮忙，但是到了朋友危难的'时候，那时是最能够考验朋友的时机，你是否为朋友涉险，是否肯为朋友牺牲。也可以给学生讲述两个朋友在山林里遇见熊的故事，这同样也是一个朋友之间的故事，让学生明白友谊不仅仅只是分享好吃的好玩的，他要比他们想像的沉重的多。她是我的朋友这篇课文的学习主要是抓住阮恒这个小男孩的表情动作来展开的，从他的动作表情去推断他的心理活动，去分析他的思想。
1、理解迫在眉睫，理解小姑娘当时情况的危急。先让学生学习3、4段，通过朗读这两个段落，来理解小姑娘当时情况的危急，了解到事情已经是迫在眉睫了，没有其他更好的办法了。通过对这个小姑娘情况的了解，我们才能够体会到阮恒当时做的决定的重要性，他是在救一个人的命，他不是简单的举手，他的举手决定了他要救朋友的命，这是很可贵的品质。一个那么幼小的孩子，他根本还不知道输血是怎样的一个概念，也不知道输血的结果是怎样的，但是他知道他输血就可以救这个朋友，他举手了，虽然犹豫过，害怕过，但他绝不退缩。
3、关注阮恒的哭泣，进行辩论，他到底勇敢吗？阮恒为什么这样喜欢哭呢？他这样哭算不算是个勇敢的人呢？你觉得他勇敢在哪里，又不勇敢在哪里？学生肯定会有这样的矛盾心理，他明明那么爱哭，哭了那么多次，为什么我们要说他是勇敢的呢？在他们的心理勇敢就是不怕疼，不怕苦，男子汉是不会哭的。所以这里进行辩论这个环节，让学生自己去思考这个问题然后阐述自己的理由，对课文人物的理解是起到很大的作用的。然后教师在进行引导，进行一定的情境演示：当你认为献了血自己就会死，你还是举起手时。因为你想到了……当你强忍着哭，终究还是忍不住哭出了声时，你还是咬着小拳头想竭力制止，坚持献血。因为你想到……所以我们说阮恒是勇敢的。最后在学习的过程中，也可以让学生说说你和你的朋友之间是如何相处的，为什么你和她能够成为好朋友，你觉得你的朋友有哪些优点是你喜欢的，说说平时你都为你的朋友做过些什么，你的朋友做过哪些事情最让你觉得感动了？当和朋友之间闹矛盾了，你们是如何解决的呢？通过与自己生活的联系来进一步理解朋友之间的友谊情感。
我的朋友的小学三年级我的我朋友小学篇六
我朋友的名字叫蒋依洪，他的老家是栖霞，他比我高一点，坐在第三排的第四个座位。下课的时候经常来找我玩。
他爱玩电脑游戏，在游戏里，他输了，还不放弃，玩得胜利了，妈妈就不让他玩了。他就说，“再让我玩会吧！”妈妈说：“不行，你得休息，”他一下就把电脑的`插头给拔了，就偷偷去玩手机了，还没开始的时候，就被妈妈锐利的眼睛发现了。
他给我印象最深刻的还是，为什么他每个星期六玩电脑视力还那么好？原来他的眼睛又圆又亮，医生说他的眼睛里有一种特殊的东西，那种东西能帮助他视力的提高，即使视力降低了，休息后，也会立即恢复。
这就是我的朋友，我一定会学习他的优点，来弥补我的不足。