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最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇一
自从肉被骗走后,乌鸦十分生气,有一天乌鸦和啾啾成为了好朋友,啾啾是只黄莺――聪明的黄莺。啾啾伸张正义,不想好朋友被欺负,知道这件事后啾啾暴跳如雷,除了一个主意――一个好主意。
第二天乌鸦用从田里取来的辣椒,用刀切丁后煮烂加水,用爪子一捏,完成了辣椒水。把肉放在水中,腌制了好久好久。
肉完成了!乌鸦并不满意,又加了些胶水,故意在狐狸面前飞来飞去,最后落在树梢上。狐狸想:它一定有防范,不然不会如此得意。于是狐狸不停地骂乌鸦笨、坏之类的。“啊!”乌鸦生气了,肉掉了下来,狐狸一口咬住。好辣,它刚想吐出来肉却粘在了嘴里!不得不吃了下去。吃完后它喝了很多河水,可更辣了,导致它鼻水泪水流个不停,声音也变得沙哑了。啾啾与乌鸦看见狐狸狼狈的样子快笑死了。可为什么胶水不粘乌鸦的嘴呢?因为乌鸦戴了一个套子呀!
乌鸦再也不怕有人骗它的肉了,真是个好结局!
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最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇二
在狐狸骗走了一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一块肉,在树上歇脚时,碰巧又见到了已经饿得三天没吃饭的狐狸。
乌鸦心想:上次上了当,这次绝不能再上当,一定要想个办法治治他……。
饿极了的狐狸一抬头,看见了乌鸦和它口中的肉,眼睛直勾勾地发出了一道贼光,心中打着如意算盘:“哈哈!机会来了!”他先向着乌鸦深深鞠了一躬,然后恭恭敬敬地说:“尊敬的乌鸦太太,您今天真漂亮!”乌鸦假装没听见,瞪了他一眼,不理他。
狐狸果然不死心,眼珠一转,眉毛一挑,又想出一条计谋。他装成一副很诚恳地样子,说:“乌鸦太太,您肯定有所不知,我天天都在为您全家祈祷幸福平安。”乌鸦仍然不理他,嘴里的肉纹丝不动。“咱们可是老邻居啦!抬头不见低头见呢!你对我有意见可以直说嘛!”狐狸一本正经地说。乌鸦似乎望了狐狸一眼,好像有话要说,可欲言又止。
狐狸见时机已到,立刻又装出一副可怜巴巴的模样,委屈地说:“上次叼了您的肉,是为了给快要饿死的狗先生吃的,他那时都骨瘦如柴了!”乌鸦听罢有点激动,从一枝树杈蹦到另一枝树杈上。狐狸见状又狡猾地说:“现在狗先生的儿子已经饿得不行了,连哭的力气都没有了,你发发慈悲,能救救他吗?”话音刚落,只听“哇”的一声,乌鸦张开了嘴,肉掉了下来,狐狸瞅准时机,一个箭步蹿过去,张开嘴,猛地咬住了肉。“哎哟!哎哟……”狐狸突然大叫起来。原来,那块肉中裹着又细又长并且极其锋利的树枝,刺穿了狐狸的嘴巴。狐狸一边捂着血流不止的嘴巴,一边气得直跺脚,狼狈不堪地逃走了。
乌鸦望着狐狸灰溜溜的背影,哈哈大笑,拍拍翅膀飞走了……。
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最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇三
目标:
1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
重点:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
难点:
指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
过程:
1、拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。
2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,课题:。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤:(用投影列出)。
(1)借助汉语拼音读课文。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。
2、学生进行自学。(行间巡视,帮助有困难的学生)。
3、相互交流学习情况。
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉:第五笔是“撇”
漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。
流:左右结构,右边第四笔是点。
亲:上下结构,下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。(进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。
(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)学生进行朗读,全班评议。
(4)自己读课文,提出问题。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及( )( )。
( )( )。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
目标:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
重点:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
难点:
1、看懂图意,理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
图片投影(课文插图)。
过程:
先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。
课题:
(一)整体读文,初步感知。
1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?
2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。
(二)细读课文,理解内容。
1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。
2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。
过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?
4.指导朗读。
(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。
(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。
(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。
帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢?
(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。
(2)全班说一说,帮助归纳。
第一次:不做声——看了狐狸一眼。
第二次:还是不做声——得意极了。
第三次:就唱起歌来。
6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。
(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。
7、同桌配合读的对话,读出语气来。
8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。
(三)整体综合。
朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
1、分角色朗读课文,进行评价。
2、激发学生兴趣,鼓励学生大胆续编故事。
目标:
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
过程:
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。
鸦( )肉( )站( )亲( )飘( )极( )。
雅( )内( )战( )新( )飘( )级( )。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
1、自愿结合,排练课本剧。鼓励学生大胆想象,勇于创新。
2、汇报表演,大家评一评。
3、小结:
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
课后第三题)。
1、读题目要求,独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?
3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇四
一天,乌鸦叼着一直肥嫩多汁的鸡腿站在树枝上。诱人的鸡腿味勾出了好吃的狐狸。狡诈的狐狸歪着脑袋,眼珠子滴溜溜的转,脑子里不知道在想什么。
忽然,狐狸开口道:“美丽的乌鸦小姐,您的鸡腿里有骨头,像这种差事,就交给我来做吧。”乌鸦听了,心想:嗯,反正自己也弄不出来,就让这家伙来弄好了,我也好省一些力气。“嗯,好吧。就交给你做了。”“呵呵,好的好的。”狐狸脸上带着得意又诧异的笑。“噗通。”鸡腿掉了下来。狐狸立刻跑了过去,叼起鸡腿就开溜。这时,乌鸦吃力的围着树转起了圈,那样子,看得都让人觉得累。但你要是仔细看,就能发现。乌鸦的嘴上有一条线,那条线在阳光的照耀下发出了微弱的光芒。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇五
《》课末,指导学生续编故事:乌鸦嘴里的一片肉被狐狸骗走以后,乌鸦又会怎样想、怎么做呢?(学生编了好几种不同情节的精彩故事。)。
师:请同学们充分发挥想象,以“肉被骗以后”为题编一个小故事,看谁编得最精彩。(学生在课堂作业本上动笔写话。)。
学生在理解原有故事的基础上进行延伸拓展,不仅有利于加深学生对课文内容的理解,更重要的是给学生提供了一个展示想象力、表演才能和创新思维的舞台,有利于学生的发展。
新课程有一个重要的理念:师生不能只是教材忠实的执行者,更应该成为教材的创新者、开发者。教师善于运用文中的留白,以此作为鼓励学生充分想象,引导学生个性表达,激发学生独特体验的契机,使课文故事情节更完整,人物形象更丰满,感受体悟更深刻,真正做到基于文本,又超越文本。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇六
自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后,乌鸦一直怀恨在心,发誓要让狐狸得到报应,(二)作文。乌鸦到动物学校读书,在动物成绩排行榜上,狐狸排名第二,乌鸦立刻觉得狐狸是个难对付的对手,于是他选了个最好的班级,经过4年的努力,乌鸦便成为了动物学校排行榜的第一名。他想:我多年的愿望就可以实现了。毕业的那天晚上,乌鸦在家里大摆酒宴,请了许多小动物来参加。第二天,乌鸦开始实施报复计划,他首先找到森林之王的住所,告诉森林之王:“只要你给我一块肉,我就给你一只狐狸,并且把你给我的肉照样还给你。”“好!”森林之王答应了。乌鸦飞到了树枝上,故意大声叫:“今天的肉吃得吗?”狐狸听见飞跑过来说:“乌鸦大姐,能再唱首歌给我听好吗?”乌鸦装作没听见又说:“这个肉如果有毒那该怎么办?”于是乌鸦把肉往森林之王洞里扔,狐狸当时饿得发慌,什么都没想,就跟肉走向森林之王的洞中。当狐狸刚要吃肉的时候,却被森林之王一口吃掉了。狐狸死后,乌鸦非常高兴,当天晚上他请所有动物吃一顿美味佳肴,从此乌鸦过着无忧无虑的生活。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇七
教学目标 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”
2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。
教学重点和难点 1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”.
2.正确流利地朗读课文,在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。能展开想象,续编《狐狸和乌鸦》的故事。
3.懂得爱听奉承话,容易上当的道理。知道要正确认识自己。
教学媒体 生字;狐狸和乌鸦的图片;课文课件。
课前学生准备 课前预习(读读课文、圈出生字)。
教学流程 (一)读第一节,出示课题。
1出示多媒体,师读第一节。
2学习生字:洞底。
理解:树洞、山洞。
3借助拼音读课文。
4板书课题。
(二)初读课文,学习生字。
听课文录音。
问:文章讲了乌鸦和狐狸之间的一件什么事情?
根据学生的交流分别出示生字。学习:底、洞、肉、直、羽、差、受、刚。
(三)自读课文2~5节。
1、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不漏字。
2、检查初读效果。
指名读分节读课文2~5节、师生评读、集体诵读帮助学生正音,并且把句子读通顺。
(四)学习课文,明白道理。
1.自己读读第二、三、四、五自然段并找出写狐狸和乌鸦的句子。
2.师生接龙读读这两节。
3.指名把写“狐狸”的话读给大家听,把乌鸦的话读给大家听。
4.多媒体出示相关句子,让学生练习根据提示语读出语气来,大面积练习读,适时评读,比赛读:
狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。
狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。
6.联系文章的前后内容想像说话:
乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。他心想——————。
乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。他有些动心,但心想——。
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,心想————。
7.你有什么话对乌鸦说?
8.出示句子,读一读:
乌鸦爱听奉承话,结果上了狐狸的当。
(五)表演迁移,开发潜能。
评议。引导学生说说好在哪里,不好的地方可以怎么改。
(六)总结明理,扩展延伸。
学了这个寓言,你有什么收获或想法。
课后续编故事。
(七)游戏形式巩固生字新词,写字指导。
教学效果反馈。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇八
自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到了一片肉,当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了,狐狸馋得口水都流到嘴边了。他小眼睛骨碌碌一转,又开始盘算怎样骗到乌鸦口中的肉。
“亲爱的乌鸦大姐,您好!好久不见了。”狐狸笑眯眯地向乌鸦打招呼,“对不起!上次的事,我不是故意的,请原谅!”
乌鸦没理它,心想:“你这个笑里藏刀的坏家伙,我再也不轻信你的花言巧语了,今天我一定要好好教训教训你!我一定要注意开口不叼肉、叼肉不开口。”乌鸦就自顾自地吃起肉来。狐狸顿时急了,连忙假惺惺地说:“亲爱的乌鸦好姐姐,您千万别生气,我是真心愿意和您交朋友啊!”
乌鸦还是没理它。狐狸更急了,厚着脸皮说:“您的羽毛最漂亮,我给您拍照;您的歌声最动听,我给您录音,再发到网上去,让全世界都知道您,那是多么美好的事啊!”
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇九
这天,乌鸦家族收到准确情报,狐狸要去老虎大王家参加八十岁生日典礼,必经一片森林,他们决定派当年的乌鸦去好好“一雪前耻”。
瞧!乌鸦已经在树上咬着一块石头做成的肉,只欠狐狸来啦!他随即发了条信息到乌鸦家族的qq群里,表示ok啦!果然,狐狸领着一包珍贵的东西忙着去向老虎献殷勤,一看乌鸦嘴里那块百分之百仿真肉,眼睛一转,一个坏主意出来了。他准备将之前百用不厌的“花言巧语”招数再对乌鸦用一次,可他不知道,这招在乌鸦眼里已经成了阴险狡诈的'代名词啦!而今天,就是他“出来混总要还”的时候了。
狐狸摇摇尾巴,大摇大摆地走向乌鸦,“乌鸦先生,听说您喜得一子,不要看也知道是个跟你一样风度翩翩的乌鸦!”狐狸谄媚地说。见乌鸦不答应自己,以为好话还没有说到份上,又加强说好话的力度,浑然不知乌鸦早已把他说的话都录了下来。“您父亲今年听说已经95高寿了,他一定能长命百岁!”狐狸又为自己的机智点赞,而乌鸦在心中冷笑几声,为了让自己的良计完美进行下去,他装作笑的样子,让狐狸吃到了那苦涩的肉。此时,他也把狐狸那副如李清照写的“凄凄惨惨戚戚”的样子一并拍了下来,并把这狐狸的罪状已发到全森林人的qq群里。从那以后,狐狸都是夹着尾巴走。
狐狸可真是聪明反被聪明误,总以为说了一大堆违心的好话会得到什么好处,可现在却是一场空。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十
教学目标 :
1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。
2、学会本课10个生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。
4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
教学重点:
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读课文。
教学难点 :
指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。
教学过程 :
一、创设情境,引入新课。
1、教师拿出的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。
2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于的故事,板书课题:。
二、学习新课。
1、指导学生自学。
回忆学习的步骤:(用投影列出)。
(1)借助汉语拼音读课文。
(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。
(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)。
2、学生进行自学。(教师行间巡视,帮助有困难的学生)。
3、相互交流学习情况。
(1)教师出示生字卡片:鸦洞肉站流亲漂麻雀极。
(2)指名让学生读生字,对读得不准确的地方及时纠正。
(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。
肉:第五笔是“撇”
漂:熟字“飘”去掉风字旁,换上三点水,就是漂亮的漂。
流:左右结构,右边第四笔是点。
亲:上下结构,下面是一横加一个小字。
动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。
(4)读词语,理解词语意思:(让学生结合生活实际进行理解)(用投影罗列出来)。
叼 漂亮 亲爱 流口水 不做声。
4、朗读。
(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)。
(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。
(3)学生进行朗读,全班评议。
(4)自己读课文,提出问题。
三、练习巩固。
1、看拼音填空。
2、给下面的字加偏旁组字再组词。
及( )( )。
( )( )。
四、总结本课学习情况。
五、布置作业 。
1、在生字本上抄写难字。
2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。
附:板书设计 。
鸦
洞肉站流亲漂麻雀极。
第二课时。
教学目标 :
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。
教学重点:
1、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点 :
1、看懂图意,理解课文内容。
2、有语气地朗读课文。
教具准备:图片投影(课文插图)。
教学过程 :
一、激情导入 。
教师先贴一棵大树,然后让学生根据课文内容把的图片贴好。
乌鸦在大树上做了个窝。大树底下有个洞,洞里住着狐狸。
板书课题:
二、学习新课。
(一)整体读文,初步感知。
1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?
2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)。
(二)细读课文,理解内容。
1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。
2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。
3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。
过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?
4.指导朗读。
(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)。
(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)。
(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)。
教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。
5、乌鸦又是怎样做的呢?
(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。
(2)全班说一说,教师帮助归纳。
第一次:不做声——看了狐狸一眼。
第二次:还是不做声——得意极了。
第三次:就唱起歌来。
6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。
(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)。
7、同桌配合读的对话,读出语气来。
8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。
(三)整体综合。
朗读全篇,说说乌鸦为什么会上狐狸的当。
三、练习。
1、分角色朗读课文,进行评价。
2、激发学生兴趣,鼓励中国学习联盟胆续编故事。
四、总结本课学习情况。
第三课时。
教学目标 :
1、巩固本课所学的生字新词。
2、进一步练习有感情地朗读课文的重点句段。
3、表演课本剧,培养学生语文综合素养。
教具准备:
1、字词句练习的投影片。
2、的头饰。
教学过程 :
一、练习。
1、读词语。
乌鸦 狐狸 树洞 站在 麻雀 亲爱 流口水 一片肉 漂亮极了。
2、比一比,下面的每组字有什么不同,再组词。
鸦( )肉( )站( )亲( )飘( )极( )。
雅( )内( )战( )新( )飘( )级( )。
二、分角色朗读课文,进一步理解只爱听好话,就容易上当的道理。
1、自由读。
2、组内读。
3、全班分角色读。
三、课本剧表演。
1、自愿结合,排练课本剧。鼓励中国学习联盟胆想象,勇于创新。
2、汇报表演,大家评一评。
3、教师小结:
从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。
四、看拼音填空,读句子。(课后第三题)。
1、读题目要求,独立完成。
2、同桌交流。
3、全班订正。
附:板书设计 。
探究活动。
1、分角色朗读课文,说说乌鸦为什么上了狐狸的当。
2、把课文内容演一演,想一想,假如你是乌鸦妈妈,你会你的对宝宝说些什么呢?
3、想一想,乌鸦妈妈上了狐狸的一次当后,会不会再上一回?小组讨论,编成故事演一演。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十一
自从被狐狸骗了之后,乌鸦就开始写起了书。
有一天,一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里,一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你好吗?”乌鸦连头也没回,狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说:“你的孩子怎么样了?”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样,看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条:“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍,你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚,多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了,把那块肥美的肉给吃掉了,狐狸气的直跺脚。
乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书,书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说:“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊!”
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十二
的故事相比大家都听过,虽然听过但我还是简单的叙述一下那个故事吧:有一只乌鸦嘴里叼着一块肉站在树上,有一只狐狸看到了,狐狸十分想吃那块肉,于是就说”全森林都说您的声音好听,不知可否让我听听您那比百灵鸟都好听的声音呢“乌鸦听了,心里美极了,扯开嗓子就唱,先不说他那一嗓子吓到了狐狸,就说他一唱嘴里的肉掉了下来,狐狸捡起肉一口吞到了肚子里,之后还嘲笑乌鸦。以上是原版的,接下来才是新版的。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十三
你们一定听说过的故事吧!下面让我来当一回小作家,来续写这个故事!
自从狐狸骗走了乌鸦那块肉后乌鸦很后悔,下定决心要报复狐狸。
一天,它在满山遍野的石头中挑出了一块形状酷似肥肉的石头。然后,用颜料往石头上涂上肉的颜色,再涂上肉酱,一阵阵香味扑鼻而来。乌鸦叼着‘肉’飞到一棵高大。挺拔的大树上,等待着狐狸的到来。果然,狐狸顺着这股肉香来到大树下。狐狸往上一看,乌鸦正叼着那肥肥的‘肉’呢!狐狸被肉馋得直流口水,好想让肉到手。于是就拍着乌鸦的马屁说:“好久不见!乌鸦老弟,瞧!你身上的羽毛又比以前更乌黑。更漂亮了呢!”乌鸦不吃狐狸这一套,把头扭到了一边不理会狐狸。狐狸见这招不管用了,眼珠子骨碌一转,想到一个妙招。狐狸假装哭着对乌鸦说:“老弟,你就把肉给我吧,我的孩子已经饿了三天了,我死没关系,可是我的孩子还小不能死啊!我求求你了!”乌鸦也假装很同情地对狐狸说:“这样呀,那我就把肉给你吧!”“谢谢老弟!谢谢老弟!”然而就在这时,乌鸦把‘肉’对准贪心的狐狸扔了下去。
结果,狐狸被活活砸死了。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十四
“唉,真倒霉!”乌鸦一边叹气一边蹭着自己的羽毛。好不容易得到的一块肉,却被狐狸花言巧语骗了去。总得带点儿东西回家哺育儿女吧!乌鸦想了一会儿,还是去找食物去了。
再说狐狸,骗来块肉,三下两下就吃完了。在森林里炫耀了一番后,肚子又饿得咕咕叫起来,只好再去寻找食物。
它来到森林深处,看到一个用木头搭成的小屋子,这就是整天在森林里端着枪乱溜达的猎人的房子。想到那个动动手指就能杀死一群鹿的人,狐狸的毛都竖起来了。但听到屋里传来鸡鸣声,狐狸再三犹豫,还是迈进了小木屋。
乌鸦寻食归来,看到了四肢被紧紧掉在木桩上的狐狸。“啊!这站狐狸皮很值钱的!”猎人一边掰着手指一边哈哈大笑。
“哼!这叫自食其果!”乌鸦幸灾乐祸的想。他刚想飞走,又觉得狐狸身上青一块紫一块的很可怜。想了一会儿,它扔下食物飞向木屋。
乌鸦吊起一块石头扔向鸡圈,正好砸在一只小鸡上。“喔喔,谁来保护我的小鸡啊”母鸡大叫着。猎人闻声赶去,乌鸦趁机飞到狐狸的身边,用尖嘴啄开了约束狐狸的绳子。狐狸一瘸一拐的逃走了。
从此,成为了好朋友。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十五
话说狐狸把乌鸦辛辛苦苦弄来的肉“偷”走了,乌鸦一直耿耿于怀,一直想报复一下,她冥思苦想了半天,终于想出来一个妙计。
说来也巧,当天她就碰见了狐狸,幸好她有备而来,嘴里叼了个酷似肉的红石头。狡猾的狐狸看见了,对着乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐,您好!您真漂亮,穿着发亮的燕尾服,唱一首歌,能让人听得醉…。”狐狸清了嗓子,说:“我深深抱歉上次的误会,请你原谅我吧,不过我想听听那首好听的歌,以后帮你宣传,开个演唱会…。”乌鸦“哇——!”地叫了一声,“肉”掉到了狐狸的脚趾上,狐狸叫了一声,就晕倒了…。
狐狸醒来后,发现自己在医院里,乌鸦还在关切地问:“疼吗?”狐狸觉得对不起乌鸦,良心发现,它泪流满面地说:“乌鸦姐姐,我不该骗你的肉吃,对不起,我不该这样,我们做朋友把?”乌鸦也后悔自己肚量小,反算计了狐狸,差点要了它的命,于是很爽快地答应了狐狸的要求。
后来,还真成了真正的好朋友,相互的宽容往往能赢得友谊。
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十六
上次说到,狐狸骗走了乌鸦辛辛苦苦叼来的一块肥肉。而这一次这只狐狸和乌鸦又发生了什么事?且听娓娓道来!
又是一个艳阳高照的日子,乌鸦又不知从哪叼来一块比原来还肥的肉,正站在树枝上到处炫耀好一个骗不怕的主啊!。而树洞里的狐狸正站在树下抬头仰望这乌鸦嘴里的那块肉,那肉香引得狐狸口水直下三千尺。它心里的小算盘更是打得“噼里啪啦”响:打心里羡慕这只笨乌鸦的运气怎么就这么好,老是叼着肉。先不管这些了,这么大块的肉,我非骗到到手不可。狐狸眼珠子“咕噜”一转,马上便有了主意,他故伎重演:“噢!这是谁呀!这不是森林的天使乌鸦姐姐吗?你那金嗓子真是动听,来唱支歌吧!我还记得上次的歌声让那样的如痴如醉”
乌鸦才不吃这套呢心想:对智商如此高的我,用如此笨拙的伎俩简直就是侮辱我的人格!我一定不会上你的当地!她骄傲的看都不看他一眼。狐狸立刻改口:“丑乌鸦,你以为你了不起浑身黑得跟煤炭似的,丑……”“你再说一遍!”火山即将爆发,那块肥肉飞一般的“从天而降”飞到狐狸嘴里,它又一溜烟地钻进了自己的洞里。乌鸦才知道受骗了,骂道:“臭狐狸死出来,世界如此美妙,却如此残暴这样不好不好,还我肉……不……我要搬家,惹不起,还躲不起……”
最新狐狸和乌鸦后传(精选17篇)篇十七
自从上次乌鸦被狐狸用一阵花言巧语骗走了肥肉之后,便十分懊恼,一直怀恨在心,总想个机会报这一骗之仇。
一个天气晴朗、阳光明媚的早晨,乌鸦象往常一样,哼着小曲到处觅食。忽然稻田中一大块的肥肉吸引了乌鸦的注意力,它欢快地叫了几声,便朝这免费的大餐俯冲过去,它叼起肉,刚想下口,但它被不远处几只躺在地上,口中泛着白沫的田鼠吓了一大跳,它小心地碰了碰这些僵硬的田鼠,又看了看嘴中叼着的颜色发暗、透着农药气味的肥肉和几处田鼠深深的牙印,似乎明白了什么。乌鸦立刻意识到这是农民的计谋,它一口吐掉嘴中的肥肉,正想飞走,这时一个计划闪过乌鸦脑海,趁这个机会,何不将计就计报了上次那“一骗之仇”?乌鸦不容多想,立马叼起肉往狐狸的洞穴飞去。
乌鸦长舒了一口气,飞到狐狸上方骂到:“该死,该死。”之后,便扇动翅膀开心地飞走了。
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