通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的经历，并从中吸取教训，提高自己的能力。小编为大家准备了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启示。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇一
“支教”一词自2003年开始被广泛使用，是指一些城市的志愿者或者学生，在暑假期间去山区、农村等地为当地的学生们提供教育帮助。我所在的学校也开展了校长支教项目，作为一名教育工作者，我有幸参与了其中。在这次经历中，我深刻地认识到了教育的重要性，也从中汲取了许多宝贵的教育经验和感悟。
第二段：挑战和收获。
作为校长支教团队的一员，我们首先面临的是来自外界的无数挑战。来到山区和农村的学校，我们需要适应当地的生活环境和氛围，时常感觉到无法适应和生存。但是，面对困难我们没有退缩，而是勇敢地面对，努力寻找更好的解决方法，为当地学生们提供更好的教育帮助。这段经历中，我深刻体悟到坚韧与勇气的重要性。
第三段：沟通能力的提升。
这次支教让我意识到，作为一名教育工作者，要注重沟通能力的培养。来自不同区域的学生们言行举止各异，而我们又需要解决他们在学习和交往中遇到的劳觉，因此要求我们有强大的沟通和理解能力。在这个过程中，我不断尝试不同的方法，学习如何更好地与学生交流、倾听及理解他们，最终取得了不错的收效。这段经历中，我深刻体悟到沟通能力在教育工作中的重要性。
第四段：合作精神的重要性。
这次支教项目的成功，离不开团队成员之间的默契和合作。我们每个人都遵守分工合作，互相协助，充分发挥团队的力量。每天的工作中，我们遇到困难并及时调整方案，以磨合愈加明确的合作模式为学生们提供了更好的服务。在这个过程中，我深刻体悟到合作精神有助于我们在教育事业中取得更加显著的成绩。
第五段：发扬爱心，服务社会。
通过这次支教，我进一步体验到，勇于发扬爱心，并把这份关爱和爱心真切地传达给学生们，是作为一名教育工作者应该具备的最重要素质。正是因为愈加积极地投入工作，我们不仅能采取更加专业的措施和方法，让学生们的学习效果更加突出，而且能够得到学生们的信任和支持。从这个角度来看，我深刻体悟到发扬爱心，服务社会的重要性。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇二
一开始，杨校长就向我们传达了胡锦涛在全国优秀教师座谈会上对老师提出的四点要求：爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡薄名利，志存高远。
接着详细地阐述了“静心教书，潜心育人”的内涵。
“静心”，就是内心平静，平和，不动荡，不浮躁。现今社会上外界干扰较多,各种诱惑很吸引人，教师要清楚自己的本职，坚定自己的意念，在纷杂的环境下静心教书。这让我想起不久前在网络上讲的“中国最美丽的女教师”一事。这是一位山村女教师，在初中毕业后一直在山村代课，周边的人都纷纷到外面的世界去闯了，可她放不下那几名学生，领着微薄的代课金，一直坚持着代课。我想，感动人们的不仅是那质朴的外表，更是那“静心”教书的执着，坚持。她不是英雄，却感动着千千万万人的心。
“潜心”，就是专注，深刻，深入，不繁杂，不肤浅。古人云：“淡泊可以明志，宁静可以致远。”“潜下心来教书”“才有可能提升自己,争当名师、大师，进而带出高徒，桃李满天下。只有潜下心来，坚持不懈，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量,潜心致力于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去,教出高水平的学生。
教育家陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”，一生从事教育，桃李满天下;名师华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”，提携了一批数学家脱颖而出。他们的突出成就,辉煌业绩，无不得益于几十年如一日地“潜下心来教书”。
10月10日，我校党委书记兼校长严春汉同志在全校大会上作了题为《奋发有为——努力成为学校优秀团队中的一份子》的重要讲话。此次讲话是在“以人为本”和“可持续发展”的基调上和教师们谈心，充分肯定了优秀的教师团队是学校发展的核心竞争力之一，号召年轻教师奋发有为，追求卓越，努力成为优秀教师团队中的一分子。
以此为契机，高中部的同志深入学习和领会校长讲话的精神，在部门内部充分展开学习和讨论，并结合部门工作的特点，调整工作心态，讲求工作方法，真正把岗位工作做到实处，让“优秀”成为日常工作的习惯。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇三
这个暑假，我在西藏支教了两个月。这是我第一次离开家乡这么远去做志愿者，也是我第一次去这么落后的地方。在支教的两个月中，我经历了很多，收获了很多。在这里，我将分享我的心得体会。
第二段：认识西藏。
西藏是一个多民族聚居的边疆省份，处在高海拔地带，日照时间长，气候寒冷干燥。进入拉萨后，我感到一种截然不同的感受，不同的文化氛围让我目不暇接，不同的风土人情让我倍感新奇。作为一个支教老师，我认识到自己的责任极其重大，我要尽自己的全力去教导这里的孩子，让他们接受到更好的教育，为他们的未来铺平道路。
第三段：支教的收获。
在西藏支教的两个月里，我学到了很多，而且我教的不止是学术知识，更是人生道理。在支教的初期，我很难适应这里的环境和生活方式，但是逐渐地，我适应了它，也开始了解到了它的美好之处。除了学会如何与当地的孩子沟通，我还学会了尊重不同的文化和生活方式。同时，与孩子们相处的时间也让我找到了快乐和朴实的感觉。与孩子们一起玩耍、学习、生活是令人愉快的，他们的笑声和小小的进步，更是让我感到了工作的意义所在。
第四段：反思与启示。
从支教的工作中，我更深刻地认识到了教育的重要性，教育不仅仅是知识，更包括了品德、健康等方面的教育，而我作为一名老师，应该尽自己的全力去完成这个任务。同时，作为志愿者，我们应该树立正确的态度和价值观，要有一颗献身的心，始终忠于自己的职责。最重要的是，我们要在工作中体会和体现无私奉献的精神，以自己的行动为他人带来正能量。
第五段：总结。
西藏的支教之旅是我人生中难得的一次经历。它不仅让我收获到了许多，更开阔了我的视野和人生观。在这里，我认识到了自己的缺点、不足和需要改进之处，也发现了许多美好和正能量的元素。尽管这个支教之旅结束了，但它所带给我的影响将会持久，让我在以后的生活中更加积极乐观地生活，逐渐成为一个更好的人。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇四
近日，在我们学校举行了一次特殊的活动——校长访谈。作为学生代表，我有幸参加了这次访谈，并通过与校长的深入交流与思考，对学校的发展和教育理念有了更深的认识。在此文中，我将以五段式的组织形式，分享我对校长访谈报告的心得体会。
第一段：引言。
校长访谈是一次学校内部组织的活动，目的是为了收集学生对学校发展的意见和建议。通过这次访谈，我们有机会与校长面对面交流，也有机会了解到学校的一些发展方向和教育理念。这个活动让我深感到学校高度重视学生的声音和参与度，也让我认识到自己应该积极参与学校的建设和发展。
第二段：关于学校发展的思考。
在访谈中，校长强调了学校的发展方向和目标。他提出了一些新的想法和改进措施，如推行创新教育、加强校企合作、关注学生全面发展等。在听到这些想法的同时，我不禁思考起学校发展的重要性。学校是培养人才的地方，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新思维、团队合作精神和社会责任感，使学生能够适应未来的社会。
第三段：关于教育理念的反思。
校长在访谈中提到了学校的教育理念，他强调了培养学生的综合素质和人文精神的重要性。他认为，学校应当注重培养学生的思辨能力、健康素养和社会责任感，而不仅仅是追求课堂成绩的提高。这让我想起了自己在学习中的一些经历，曾经，我只注重分数的得失，而对自己的思维能力和实际动手能力没有太大的关注。现在，我明白了学校的教育理念的重要性，也意识到了自己应该更多地发展自己的综合素质。
第四段：积极参与学校发展。
参加校长访谈后，我深感到自己应该积极参与到学校的建设和发展中来。学校给予了我们很多的机会和资源，我们应该为学校的发展贡献一份力量。作为一个学生，我可以通过参与社团活动、组织学生会等方式，为学校创造更好的环境和氛围。同时，我也可以通过带头学习、与同学分享经验等方式，激发身边的同学的学习兴趣和动力。
第五段：个人感悟和展望。
通过参与校长访谈，我深感到自己的不足之处，并且认识到在学校的发展中，我们每个人都有责任和义务去为它做出贡献。我希望通过努力学习，提高自己的学习能力和综合素质，能够为学校的发展贡献一份力量。同时，我也希望能够积极参与到学校的各项活动中来，为学校营造一个积极向上的氛围。
总结：
通过这次校长访谈，我认识到学校的发展和教育理念对我个人成长的重要性。我深感到自己应该积极参与学校的发展，为学校的建设贡献一份力量。我相信，在学校和所有的同学们的努力下，我们一定会实现学校的发展目标，培养出一批有理想、有责任感的高素质人才。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇五
随着社会的发展，越来越多的学校校长和教师投身到了支教活动中。在这个活动中，他们远离了自己舒适的工作环境，走进了贫困地区的农村学校。通过这次支教活动，不仅仅是为了给贫困地区的孩子们带去一些帮助，更是收获到了许多宝贵的心得和体会。
第一段：支教的契机和目的。
校长和教师们选择参加支教活动，是出于对教育事业的热爱和关切。他们深知，贫困地区的教育条件远不如城市，孩子们的学习环境严重欠缺。因此，他们自愿投身到支教中，希望能够改变孩子们的命运，为他们提供更好的教育资源和机会，让他们有一个更加美好的未来。
第二段：与孩子们的交流和感悟。
在和孩子们相处的过程中，校长和教师们深刻体会到了贫困地区孩子们的坚韧和勇气。他们或是用木板搭建的简陋教室，或是没有图书和教具，但孩子们依然以饱满的积极性投入到学习中。这种顽强的精神让他们深受感动，也让他们明白到，教育的力量是无穷的。无论环境如何恶劣，只要有教育的火种，就能点燃希望的火花。
第三段：面对挑战与努力。
支教并非一帆风顺，在实践中校长和教师们遇到了许多困难和挑战。贫困地区孩子们的学习基础薄弱，对知识的渴望和理解能力比较低，如何提升他们的学习成绩成为了一大难题。校长和教师们不断努力，制定了科学的教学计划和方法。他们把学习分解为一个个小目标，通过亲身示范和情景教学，引导孩子们主动参与学习并培养他们的学习兴趣。经过长时间的努力，孩子们的学习成绩逐渐有了提高，校长和教师们也看到了希望。
第四段：给予孩子们更多的关爱。
除了教育，校长和教师们也希望能够给予孩子们更多的关心和关爱。由于贫困地区孩子们的家庭经济状况较差，他们饱受生活的艰辛和环境的限制。校长和教师们不仅仅是教他们知识，还组织了一系列的关爱活动，如带他们走进博物馆、参观剧院等，让孩子们能够拓宽视野，丰富自己的知识与经验。同时，校长们也与他们的家长进行交流，希望能够借此机会为他们提供更多的帮助和资源。
第五段：回归教育本质，传递爱的力量。
通过支教活动，校长和教师们重新思考了教育的本质，他们明白到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和品质，并传递爱的力量。在贫困地区的教育环境中，校长和教师们用自己的实际行动诠释了这一点。他们坚信，只有通过教育，才能够让每一个孩子都有机会改变自己的命运，实现自己的梦想。
总结：
在校长和教师的支教活动中，他们不仅从孩子们那里学到了许多东西，也给予了他们更多的关爱和帮助。通过这次支教活动，校长和教师们深刻感受到了教育的力量和自己对于孩子们的重要性。他们愿意继续为贫困地区的孩子们奉献自己的爱心和才华，为实现教育公平尽自己的一份力量。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇六
第一段：引入支教背景和意义（200字）。
支教是一项具有高度社会责任感的活动，通过为贫困地区的学校提供优质教育资源，培养文化素质和能力的同时，也为孩子们的未来打下坚实的基础。近年来，越来越多的校长和教师积极参与到支教事业中，用自己的专业知识和经验为农村地区的学校输送教育力量。我作为一名校长也曾参与过支教活动，与孩子们一同度过了难忘的时光，也深刻体会到了支教的重要性和意义。
第二段：教育资源的缺失和社会问题的挑战（250字）。
在农村地区的学校里，教育资源的匮乏是一个普遍存在的问题。课堂面积狭小，教材简陋，师资力量不足等问题都严重影响了孩子们的学习和成长。在教学过程中，我见到了许多家境贫困的学生，他们的学习动力不足，家庭环境的限制也给他们增加了许多困难。面对这些问题，我们不能束手无策，应该积极发挥我们的优势，为孩子们提供更好的教育资源和学习环境。
第三段：支教工作中的困难与挑战（300字）。
支教工作中也面临着一系列的困难和挑战。首先，我们需要面对与城市学校相比，农村学校师资力量相对薄弱的问题。许多农村学校的教师缺乏专业知识和教学经验，他们的教育水平和教学方法都与现代化的要求相差甚远。为了改变这种状况，我们需要与当地教师进行深入交流，分享教育理念和教学经验，帮助他们提高教学水平。另外，由于农村地区交通不便，生活条件艰苦，我们需要克服与家人分离的困难，适应初到陌生环境的生活。
第四段：支教工作带来的成就与愉悦（250字）。
虽然支教工作中会遇到各种各样的困难，但在我看来，它也带来了许多成就和愉悦。首先，通过支教，我与学生们建立了深厚的情感联系，他们的天真和热情让我感到自豪和鼓舞。在教学过程中，我运用了一些创新的教学方法，培养了学生的创造力和实践能力，他们的进步和成绩都让我感到欣慰。另外，与地方教师的交流也丰富了我的视野，我从他们身上学到了很多。在支教结束之后，看到学生们能够积极乐观地面对未来，我非常满足和开心。
第五段：展望未来，持续发扬公益事业（200字）。
支教是一项长期而艰巨的事业，仅凭一次短暂的支教活动是难以彻底解决农村教育问题的。因此，我们应该将支教理念和实践不断推广和发扬，通过多种渠道，为农村地区的学校提供更多的教育资源和支持。同时，我也期待政府和社会各界能够给予更多的关注和支持，共同努力改善农村学校的教育环境，让每一个孩子都能够享受到优质教育的机会。
总结：支教工作既是一种责任，也是一种奉献。通过自己的努力和投入，我们可以改变孩子们的未来，让他们有机会去追求梦想。虽然支教工作中会遇到各种挑战和困难，但只要我们坚定信念，勇于克服困难，相信我们一定能够为农村学校的发展和孩子们的成长作出积极的贡献。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇七
第一段：引言（100字）。
校长教师支教活动是一项为了促进教育公平发展、提高农村地区教育质量而开展的重要举措。作为校长及教师的支教者，我深入农村学校开展支教工作，亲身体验到了农村教育的困境和挑战，也取得了一定的心得体会。在这篇文章里，我将分享我参与校长教师支教活动的心路历程和所得感悟。
第二段：了解农村教育的困境（200字）。
参与校长教师支教活动前，我对农村教育的困境有了一定了解，但实地体验后才深切地感受到。农村学校的师资力量薄弱，很多老师缺乏专业培训，教学水平相对较低；教育资源匮乏，学校基础设施简陋，图书馆、实验室等鲜有配备；学生普遍面临贫困和交通不便等问题，教育机会相对有限。这些困境使得农村学生与城市学生之间的教育差距日益扩大。面对这些挑战，我倍感责任，决心通过支教工作，尽自己的微薄之力来改变这种状况。
在支教过程中，我深刻体会到了教育的力量和个体的成长。首先，我注重理论与实践相结合，通过精心设计的教学计划和多媒体辅助，使学生对知识有了更深刻的理解和应用能力的提升。其次，我积极鼓励学生参与各种活动，帮助他们培养自信心和团队合作精神。在支教过程中，我看到了学生们的勤奋和进步，这极大地增强了我继续支教的信心和动力。
同时，我也深感到教育改革的艰巨性。我发现农村学生缺乏了解外界的知识和视野窄，这限制了他们对未来的规划和发展。因此，我提倡多元化的教育模式，开展各类实践活动，帮助学生拓宽视野，培养创新和实践能力。但这需要学校和教师们的共同努力，提高教育质量，从而真正改变教育困境。
第四段：支教带来的收获与挑战（200字）。
参与校长教师支教活动，虽然面临着很多挑战，但同时也收获了很多。首先，我深刻体会到了“人生的意义在于奉献”的信念，通过自己的努力和付出，看到了学生们的成长和进步，这是一种无法言喻的喜悦。其次，我也取得了更多的教育管理经验，学习到了如何在农村环境中进行教育改革的方法和策略。最后，通过与农村教师的交流，了解到了他们的辛苦和付出，进一步增强了对农村教育的关注和支持。
第五段：展望与总结（300字）。
校长教师支教活动是一个长期而艰巨的任务，但我们应该坚持下去。希望通过我们的共同努力，能够提高农村教育的质量和公平性，实现教育的普及。为此，我们应该加大对农村教育的政策和资金支持，鼓励更多的教师和校长参与支教工作，同时，也需要教育部门和学校制定有效的教育改革措施，提高教育质量和教师培训水平。
总之，参与校长教师支教活动是一次难忘的经历。通过此次支教，我深刻体验到了农村教育的困境和挑战，同时也收获了丰富的心得与体会。我相信，只要我们坚定信念，齐心协力，农村教育一定可以迎来新的希望和变革。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇八
近日，我有幸参加了一场关于校长访谈的报告会，这是一次非常有意义的经历。通过这次报告会，我对于校长访谈的重要性有了更深刻的认识，并且从中汲取了许多宝贵的经验和教训。以下是我对于这次报告会的心得体会。
首先，校长访谈报告被认为是一种重要的传媒工具。在这场报告会中，校长通过与记者的深入对话，向公众传递了一些重要的信息和态度。这些信息和态度不仅体现了校长的个人意见和情感，还尤其关乎学校的改革发展和师生的教育教学。通过校长访谈报告，学校可以及时回应社会关切，让公众了解学校的发展方向和目标，并扩大学校的影响力。因此，校长访谈报告对于学校以及整个教育系统的发展来说具有巨大的意义。
其次，校长访谈报告也是一种提高校长形象的重要途径。像校长这样的学校领导者扮演着举足轻重的角色，他们的言行举止和形象能够直接影响到学校的声誉和社会认可度。通过参与访谈报告，校长可以透过媒体向公众展示他们的领导风格和能力，让公众对校长及学校的工作有更深入的了解和信任。同时，通过参与访谈报告，校长也有机会为学校争取更多的资源和支持，促进更好的发展。因此，校长访谈报告能够提高校长的形象和声望，对于学校的长远发展非常重要。
再次，校长访谈报告是一种自我反思和提高的机会。在访谈过程中，校长需要回答一系列问题，揭示学校的教育理念、教育成果以及面临的挑战等。这要求校长对学校的各个方面都有充分的了解和把握，并且在回答问题时进行自我反思和整理。通过这个过程，校长可以发现学校存在的问题，找到解决问题的方法，并不断提高自己的能力和水平。同时，校长访谈报告也为校长提供了一个展示自己才华和智慧的舞台，激发校长团队的创新意识和积极性，推动学校的可持续发展。
最后，校长访谈报告更需要注重专业和真实的表达方式。作为一种重要的传媒工具，校长访谈报告的真实性和客观性尤为重要。校长应该树立正确的价值观和世界观，客观公正地回答每个问题，不偏颇、不夸大、不虚伪。只有这样，校长访谈报告才能真实地反映学校的实际情况，增强公众对学校的信任和认同。同时，校长访谈报告也需要注重专业，回答问题时要基于事实、充分提供数据和案例支持，以增强信息的可信度和说服力。
总之，校长访谈报告是一种非常重要的传媒工具，有助于学校的改革发展和校长形象的提高。通过参与访谈报告，校长可以向公众传达重要的信息和态度，并提高学校的影响力。同时，校长访谈报告也是一种自我反思和提高的机会，能够帮助校长发现学校存在的问题并提出解决方案。最重要的是，校长访谈报告需要注重专业和真实的表达方式，以确保信息的准确性和公正性。相信随着校长访谈报告的进一步推广和实施，学校的发展将会迎来更好的未来。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇九
作为一名大学生，我有幸参加了支教活动，并且完成了一份支教报告。在这次支教活动中，我深刻地感受到了农村学校的教育现状，也收获了很多宝贵的经验与体会。接下来，我将结合自己的亲身经历，分享一下自己的支教报告心得体会。
第二段：支教活动的意义。
支教活动是一项非常有意义的社会实践活动，它不仅让大学生走出象牙塔，了解社会和人民、了解他们的需要和状况，更能够触及到教育扶贫和减少教育不公的这个关键点，为人民服务，为国家服务，在愚弄的同时，成长自己，获得更多的体验、自信和勇气。通过这次支教，我深刻地认识到了教育扶贫和教育公平的重要性，同时也感受到了自己作为一名大学生，为社会做贡献的责任和使命。
第三段：教育扶贫的难题和挑战。
随着农村经济和社会的快速发展，现在的教育环境也在不断改观。但是，农村学校仍然面临着许多难题和挑战，这些难题和挑战不仅影响着学生的身心健康和全面发展，也影响着他们的前途和未来。从教学设施、教学环境、教师素质等方面来看，农村学校和城市学校之间的差别是相当明显的。除此之外，农村学生也常常面临来自家庭和社会的许多压力和困难，如极度贫困、缺乏家庭关爱、亲情断裂、精神失衡等等。在这个时候，作为大学生志愿者，我们不仅要关注他们的物质和情感需求，也要注意帮助他们解决学习和生活上的困难，尽可能为他们提供更多的支持和帮助。
第四段：通过支教活动获得的收获。
在支教活动中，我不仅切身体会到了农村学校的教育情况，也得到了很多宝贵的收获和体验。首先，通过此次支教活动，我认识到了自己的责任和义务，作为一名大学生，我应该更加关注社会和人民、了解他们的需要和状况，为他们提供更多的服务和帮助。其次，此次支教活动也让我更加深入地了解了教育和社会的联系，深刻认识到了教育扶贫和缩小城乡差距的重要性。最后，在支教活动中，我也认识到了自己的不足，例如在教学和人际交往方面还需要不断的学习和提高。
第五段：未来的展望和期望。
通过一次次的支教活动，我相信自己会更加深入地了解和关注教育扶贫和教育公平问题，学习更多的知识和专业技能，不断地提升综合素质和能力。同时，我也希望通过自己的努力和付出，能够帮助更多的农村学生解决他们的教育和生活问题，在这个过程中实现自己的人生价值和意义。未来，我相信，会有更多的大学生加入到支教这个行列中来，为教育事业贡献力量。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十
xx年是中华民族深化改革全力起航关键之年，也是中国向世界展现特色社会主义新气象的纪元。正值春暖大地，万物复苏的好时节，迎着“两会”“四个全面”风向标的指引，中山大学也迈出了建设世界一流大学更为务实坚定的步伐。罗xx校长关于《凝聚共识、主动发展、建设世界一流大学》的春季工作专题报告，相当于为所有中大人打了一剂强心针、团结针，只有凝聚中大人之心、汇聚中大人之力，主动出击，我中大方可全面缩小与国内一流大学的差距，进而走出中国走向世界。
凡成功者必善于因势导利，顺应“天时、地利、人和”便可将十分的努力化作十二分的成就。
中山大学自建校之日起，一直具有向国际一流靠拢的意识。我校从xx年时便已提出要建设国际影响的高水平大学目标，而在许宁生校长的带领下，进而深化建设“文理医工各具特色融合发展的，具有广泛国际影响的世界一流大学”。因此，建设世界一流大学一向是我校明确的发展定位。值今教育作为“两会”热议话题，改革已提上议程。高校身处其中亦是改革的攻坚地。建设世界一流的大学必然伴随的学校制度、人才培养、学科建设等全方面的改革创新。此谓“天时”。
依托着身处中国南端、身在改革开放前沿阵地的地缘优势，我校与身俱来与世界对话的便捷，发展成为世界一流的气质。早在xx年我校便推进“22”培养模式，与法国、美国、澳洲、中国香港等十余所大学合作培养本科生。而近年来法国民用核能工程师教学联盟、卡内基梅隆大学、约翰·霍普金斯大学、吕讷堡洛伊法纳大学等国际办学力量的融入，加快了我校的学科建设的国际接轨。此谓“地利”。
正如罗校长所说实际规划的路径是弯曲的，我校也在建设一流的目标引领下在徘徊中前行。然而曲折弯曲容易迷失方向。因而，罗俊校长虽是新年伊始才走马上任中大，却能在短时间内透彻研究中大，梳理并查找问题，从“从哪来、到哪去、怎么去”阐释规划内涵，进而有的放矢的再次提出了“建设世界一流大学”的目标，可谓是为所有中大人点了一盏明灯。正是由于他既往身为中大的“局外人”，才能对中大发展全局有全面而客观的认识，才能为身处“局中”的中大人指引明路。正是因为他尖锐地指出“中山大学与国内第一方阵大学的差距是全方面的”，才能打破中大人对中大定位一向不敢言不明言的尴尬。也正是这样破釜沉舟，才让中大人明白只有协同一心，才能奋起直追。此谓“人和”。由此，中大的深化改革之路汇集了“天时、地利、人和”三大要素。
作为中大建设规划的掌舵人，罗校长并未只举旗帜喊口号，在凝聚了发展共识后，对于如何将中大“移”入第一方阵做了严密的调查与谨慎的数据分析。从“全国排名第一的学科数量，院士的数量，科研经费，项目平台”等指标中比较出中大与第一方阵高校的差距，从世界排名前某大学的5项公认准则中梳理建设一流大学的阶段性目标。诚然，一所好的大学并不能单纯用数据进行衡量。因此，罗校长从“三个转变、三个面向、三大”三个方面指明了实现路径，围绕中大现有资源补充发展方向。在这样的指导下，只要全体中大人集思广益，围绕“提高学科建设质量”的主线，制定出目标和任务明确、政策合理、项目可行的“xx”规划，才能使中大从第二方阵迈入第一方阵。
作为一个土生土长的中大人，从报告中我深刻体会到罗俊校长对中大发展的厚重期盼，体会到他作为校长的审问慎思。中大的发展事关每一个中大人，我们更应该拿出主人翁的精神与毅力。郑德涛书记在春季工作会议中再次强调“立德树人，关心学生，爱护学生，提高人才培养质量”在学校工作全局中重要地位。“一切关于学生的都与我们有关”是学生思想引领“大团队”的共识。作为团队的一员，应切实围绕学校发展规划，加强学生教育管理工作科学性，“把全世界最好的范例设为自己的学习目标”，使学生教育管理工作也成为建设世界一流大学的助力。
近百年的磨练，我“大山中学”作为南岳最高学府已成为国内高校“第二方阵的排头兵”，逾百年，我“大山中人”必将此山移入世界一流行列。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十一
我参加了社会实践活动，支教于一个偏远地区的小学，这次经历让我开阔了眼界，丰富了人生经历，也让我感悟到了做一个支教志愿者的不易。通过这次支教，我不仅对教育有了更深刻的认识，也对生活有了更深刻的体会。
第二段：任务及困难。
我所参与的支教项目是为期三周的支教计划，我和其他志愿者们到了目的地，筹备了教学材料，与学校老师和校长沟通，确定了教学目标和计划。然而，在开始时，我们面临了许多困难。首先，学生们基础薄弱，对于学习缺乏兴趣和主动性。其次，由于地理位置的偏远，教学条件相对落后。我们要在条件有限的情况下，设法激发学生们的学习兴趣，创造积极的学习氛围。
第三段：通过合作解决问题。
为了应对困难，我们志愿者们密切合作，互相帮助。我们分工合作，有的负责教学管理，有的负责教学辅助。我们用多媒体设备来设计一些有趣的课堂，用孩子们喜欢的游戏形式来激发他们对知识的兴趣。同时，通过外出观摩其他学校的教学方法，借鉴一些成功的案例，来改进我们自己的教学方法。我们更加注重对每个学生的个别辅导，耐心倾听他们的问题和困惑，积极引导他们解决问题，鼓励他们努力学习。通过这样的合作努力，我们成功地解决了教学困难，提高了学生的学习热情。
第四段：身心体验。
支教的日子虽然紧张而疲劳，但却充实而乐趣无穷。我与学生们建立了深厚的情感联系，感受到了他们的真诚、善良和纯真。每天放学后，他们会追着我们要求一起玩耍，一起交流。这些孩子生活在艰苦的环境中，却总是充满阳光和笑声。他们的乐观、勇敢和坚强不仅让我敬佩，也让我更加珍惜现有的生活。而且，通过和老师们的互动，我了解到了他们付出的辛勤努力和无私奉献。教育真的需要付出太多的心思和时间，我开始更加敬佩和尊重老师们的职业选择。
第五段：心得与收获。
通过这次支教，我不仅对教育有了更深刻的认识，也对自己有了更多的反思。我懂得了教育的意义不仅仅在于传授知识，更在于培养学生的兴趣、能力和品德。教育需要有耐心、有爱心，需要关心每一个学生，理解他们的不同需求和困扰。我在支教过程中，学会了倾听、理解和尊重学生，这将对我的未来生活和职业发展产生积极的影响。
总结：
支教活动让我收获很多，不仅仅是对教育问题的思考，更重要的是对生活的感悟。我将铭记这次支教的经历，并致力于将所学所得运用到我的人生中去。我相信，只要有坚定的信念和付出努力，一定能够为社会、为他人、为自己创造更美好的明天。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十二
xxxx年10月21日下午4：30，在海港学校报告厅听了周先平校长作关于《新高考背景下的思考》报告，深有感触，接下来就新高考下如何做好化学教学工作谈一些个人的看法。
在新的高考制度下，化学被归入理科综合中，其所占的题量与时间完全允许对于高中学生必须掌握的化学基础知识进行全面的考查，也满足新时期高考对于学生进行公平选拔的基本要求。在高中化学教学工作中，基本知识的讲解是促进学生形成化学基本思路、观念以及独立发现问题、分析问题、解决问题的先决条件，必须引起广大教师的重视。但是与其他科目有所不同，在化学基础知识的讲解中，教师必须借助真实的情景，即强调学生知识实际应用能力的培养。由于受到学生理解能力、化学基础及学科价值认知程度的影响，学生对于化学基础知识的掌握和理解能力存在一定的差异，这就要求教师积极应用先进的教学理念和方法，吸引学生参与课堂教学的兴趣和积极性，进而才能将化学基础知识“活学活用”，不但要满足应试的基本要求，而且能形成自己独特的化学知识学习思维。另外，在高中化学教学工作中，对于基础知识的讲解教师要坚持“以大纲为依据，教材为根本”的基本原则，把握好课堂教学内容的深度与广度，既要避免课堂教学内容过多，又要增强学生对于化学知识应用能力的培养。
在新的高考制度下，高中化学教学工作应着眼于学生的今后发展，尤其是高等化学知识的学习。为了适应新的高考制度，教师在日常教学工作中应关注学生的学习过程与方法，即全面培养学生的探究能力与学习能力，特别是在化学实验教学中，要给予学生更多的实际操作机会，在不断的实验中加深对化学理论知识的掌握和理解。在高中化学教学中，教师不应只关注学生的考试成绩，而是要帮助学生对于所学内容有一个全新的认识，掌握其实际应用价值、运用方法，这对于学生今后的学习与发展具有十分重要的意义。同时，在高中化学教学的日常测验中，要重点进行学生化学知识应用能力的测试与检验，不但有利于教师掌握学生真实的知识掌握情况，而且对于促进教学工作的科学开展和进行也是极为重要的。
在高中化学教学工作中，为了适应新的考试制度，教师不但要加强化学基础知识和理论知识的教育，而且要注重学法教育与过程教育，进而全面培养学生的学习能力和创新精神。在化学教学工作中，教师应根据课堂教学内容合理布置一些习题与课外作业，促使学生在长期的学习中形成接受、处理与输出相关信息的学习能力，这样在高考中才能沉着应对各种试题，防止在考场上出现“思路混乱”的现象。作为新时期的高中化学教师，应及时了解最新的考试制度与相关动态，将课堂教学视为主要的“阵地”，培养学生具备较强的学科内与跨学科解题能力，特别是在面对一些物理、化学、生物等学科知识点掺杂的问题时，学生能够从容应对，并且通过巧妙的分析与解答，获取较高的分数。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十三
正月十四上午,我们实小全体教师齐聚博雅讲堂悉心聆听山东潍坊歌尔教育集团校长赵桂霞三个小时的报告,我们被彻底征服了,震撼我们的身心。
赵校长的研究从不同的人群，得到不同的结果，在学生中，在青年教师中，在老教师中，在校长中研究结果的偏重性，完全不一样。研究结果让我们了解的教育行为是不能只从教师的角度理想化地强加给学生，校长也不能只站在自己的位置上片面地评价老师。68老师们在教育教学理念方面，有太多方面需要培训，需要充电。我们应当像广文中学一样，利用学校自身现有的资源开展培训，进行学生调查，让我们的老师们都能了解到学生喜欢什么老师，学生喜欢怎样的课堂，老师喜欢什么样的校长，学生喜欢什么的学校，真正让我们的老师成长，让学生快乐，让学校发展。
赵桂霞校长的报告，给我们讲了三个问题：学生学什么---课程；学生怎么学—课堂；如何保障学—评价。
三个多小时，赵桂霞校长站着给我们演讲；三个多小时，赵桂霞校长在平缓深情的语言里，给我们娓娓描绘着广文中学的点滴；三个多小时，会场内鸦雀无声……这样的场景，很少见。
正如赵桂霞校长在自己的博客里讲到的，要善于用数据和图标表达。整场报告，赵桂霞校长给我们出示了很多的数据和图标，让我们能够清晰的看到广文中学在教育之路上的积极探索。山东省潍坊市广文中学作为一所百年老校，在课程改革的行进中，赵桂霞校长提出了“行动研究”的目标，在她的'带领下，“把行动拿出来研究，把研究成果付诸行动”成为大家行动的“风向标”。提炼出了学校的“五大使命”，构建互动的领导管理体系。以课程开发为突破口，创造了国内基础教育领域内的奇迹。其三位一体的课程体系：学科课程——素质教育的根基；活动课程——个性特长的保障；学校课程——学校发展的特色，使得广文中学在新的时代背景下持续焕发出勃勃生机。在学科课程的二次开发中，引桥课程是其着力点和亮点。引桥课程分为学前引桥、难点引桥、发展引桥。学前引桥解决的是初一新生对初中学习的过渡和适应问题，是对新生开启新的知识学习的铺垫。我们在日常的教学管理中，也能像广文学校领导和老师一样发现这一问题，但与广文的最大的差别就是赵桂霞校长能带领教师很好的解决这一问题，而我们却找不到这一解决办法。这应该是这次报告对我们的触动和带给我们的收获之一。
赵校长这么做的根据还是来源于《课程标准》的三维目标—真正在落实情感这一目标，让我们觉得这样的校长才不浪得虚名，才是真正高屋建瓴的“领头雁”。这还得从一张被砸坏的课桌说起。赵校长初做校长的第一年，当年毕业的九年级某学生把教室的一张课桌砸了，作为校长看到被砸坏的课桌，内心的伤痛促使她反思学校的教育：培养了三年的学生留给母校的是仇恨，他们以这种特殊的方式宣泄着自己压抑多日的情绪，这不仅仅是学生的悲哀，更是学校教育的悲哀。当问及中层领导时，他们说每年都这样，习以为常，见怪不怪了。原本不是做教育的赵校长突发奇想，要通过主题班会、主题校会、校园送别活动对毕业生进行离校教育，改变毕业典礼的方式，给孩子们上好“最后一课“，她认为即将离校的孩子，不是教育的结束，而是教育的开始。当她把这一提议在班子会提出时，遭到了其他班子成员的全部反对，在会后耐心逐一做通班子成员的工作后，赵校长精心策划了离校教育的活动并进行了大胆的尝试，效果出奇的好。在主题班会上，引导学生向老师，同学倾诉，可以是对他人的感恩，也可以是三年中来自老师和同学的对他心灵伤害或是对他人造成的伤害。
在主题校会上，学生，老师，家长深情表达依依学子情、拳拳师者心、厚厚长者意。当赵校长携全体教师站在台上，请求即将离校的毕业生原谅三年来对他们造成心灵伤害、犯下无心之过的老师们，并集体深深鞠下一躬时，感人的场面出现了，只见台下的毕业生满含热泪同时也集体向台上的老师们弯下了腰，久久不愿直身，这个让听报告的老师泪雨纷飞的图片定格的何止是学生对老师的包容，更多的是对老师无尽的愧疚和满心的感激。当学生的情感逐步得到升华后，赵校长和广文老师又不失时机的把离校教育推向了高潮——全体校领导、老师及七八年级的学生列队夹道欢送离别的毕业生，当七八年级同学手持“祝师哥师姐前程似锦，这里永远是你们的家”等内容的条幅并齐声喊出美好的祝福时，毕业班的同学们再也抑制不住内心的感动。
听了赵校长的讲座，我对课程有了更深的认识，在以后的教学中，更加关注课程，关注目标，有的放矢。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十四
周六的下午，在县教育局的组织安排下，全县的中小学部分领导、教师在县电影院听取了来自河南省南阳市西峡第一高中杨文普校长的关于“三疑三探”课堂教学模式的报告。我真的是受益匪浅，是我几年来听报告之中最为受益、感触也最深刻的一次。
下面零散地谈谈自己的感受与启示。
1、任何成功的改革都是要由上至下来进行的，这是一个历史的规律。大的说到国家，我们可以举出日本的明治维新、俄国的1861改革；小的可以从学校说起，无论是杜郎口，洋思还是东卢中学等，都是校长或是教育局局长等一个人的行为，然后，将这种行为通过一系列的有力的措施，达成下属、老师们共同的愿景。从而，才产生良好的改革效应。
而且，我们也要相信在历史的发展过程中，某一个人的作用，是无比巨大的。西峡县没有杨文普，也就没有西峡县今天的教育教学的辉煌成绩。我期待着我们县域的教育教学改革的英雄出现。
2、我们的管理要创新。没有管理的创新，就不会有我们事业的进步与成功。
我在学校多少年了，对老师抄写教案的现象，是深知，明知教案对我们某些优秀的老师，并没有多大的用处。可是，为了应付上级的检查，却还是不得不逼迫着我们的老师日复一日地抄写教案。否则，进修学校的领导来了，定会扣分；并且指出学校在管理上的问题。尤其是今年年末的进修检查，要的是整个年级的教案，少一本，都会给学校扣分，绝不看是谁没有抄写教案。
我就有疑问了：难道每一个人都必须的要抄写那种没有用处的教案吗？实在是很不解的。从我自己看来，我是在研究教材，很少抄写教案的。教案，对我来说，意义不大，因为我的备课集中体现在对文本的深层次的思考，是很注重课堂上的生成的。一些问题，是在课堂上才能呈现的，是我没有办法预料的。于是，我只能加强我的平时的学习、积累，以及对文本的不断的熟悉、研究，以便现成自己高度驾驭课堂的机智、能力等。
课后，我也重视教学的反思，是那种极其认真的反思——能够发布在网上的反思，必然是自己的东西，也是自己深思熟虑的思考的过程的展示。
我认为：年轻的老师，必须写教案；而优秀的老师，也完全的可以获得免写教案的权力。我们要将免写教案的权力，当成一种荣誉作为嘉奖，颁发给我们的某些优秀的老师。
3、对照杨文普校长的讲座，我在反思我们的有些工作的实质意义。
我也不能明白我们的某些业务部门对我们的年末检查是出于指导，还是一味的甄别评价。
进修的年末检查，在距离检查不到一个月的时候，下发了一个检查单子，很善良的举措，一条一条罗列的很清晰，生怕我们遗漏了什么项目。
我深深的理解我们上级业务部门的深情厚谊，感谢他们能够为我们基层学校的业务领导想的这么周全。
可是，我不解的是——为什么学期初不下发这样的项目单子呢？学期初，下发这样的项目单子，我们基层学校的工作就会很好的遵照具体的内容来开展工作。而且，学期初下发这样的项目单子，绝对的是能够起到指导工作的目的。
检查，你到底是为了评价，还是为了指导，我真的不明白。
4、减负，才能高效前行。
我们老师的负担很重，我们领导的负担也不轻。应付各种检查，使我们忘记了自己是做什么的了，完全的背离了我们教育的初衷。
我们的某些学校领导几乎都不教课，借口是忙于整理材料。而学校多一个领导指数，那么，就将加重我们老师一份新的工作负担。“有数据显示，若学校的中层部门数量在合理的范围内，每增加一个中层部门，老师用在教学和用在学生上的时间就会减少百分之三；如果校级干部超过合理的数量，每增加一个校级干部，可能老师用在学生和教学上的时间就会减少超过百分之五。”按照这个规律推理，如果上级行政管理部门多增加一个或是学校的领导多一个呢？老师用在学生和教学上的时间就会减少更多。著名语文特级教师王栋生在《“教育检查”究竟有什么用？》一文中指出：时下的“教育检查”，名目繁多……机构臃肿，闲得无聊，为了“表示存在”，就会没事找事；种种巧立名目的“教育检查”及“验收、评比”就推向基层，“检查”越来越滥，而有体制的推动，谁也不敢怠慢。
杨文普校长讲到西峡县在改革过程中，调整了检查的重心，就很值得我们学习。我认为要想提升我们县域的教育质量，务必加强进修学校的职权，在对学校各项考核中，要加大进修学校的分值，而且还要占整个考核的主导地位。忽视了进修学校的职权，而强调了某些机关的职权，是本末倒置的一种做法。西峡的做法，值得我们学习。
加强进修学校的职能，就会使我们的学校领导全身心的将自己的工作重心放在教学质量上，就会无形的督促我们的校长始终将自己的工作关注点放到教师的课堂效率、老师的辅导、学生的作业等方面。而绝不是放在几种材料的胡编乱造上，或是绞尽脑汁的走关系、跑门路，以达到获得年末理想名次的目的。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十五
支教是我大学四年生活中最令我难忘的一段经历。通过这次支教活动，我不仅认识到了教育的重要性，也体会到了乡村学生的坚强和勤奋，更重要的是，支教让我明白了什么是真正的奉献和快乐。下面将以自己的所感为线索，以体验为主线，分析这次活动的得与失，以及对于未来的影响。
初到支教地，我被这个小小的乡村所吸引。虽然生活条件简陋，但这里的人们却勤劳朴实，纯朴而美丽。在支教的过程中，我有幸结识了许多乡村学生，他们的笑容总是灿烂而阳光。在和他们的交流中，我发现他们虽然来自贫困的农村家庭，但他们却有着对知识的渴望和向往。每当我们讲解知识时，他们总是聚精会神地听着，认真做笔记。正是因为对知识的珍惜和追求，他们在学习上有着不懈的努力和坚持。这种坚韧不拔的品质令我深深感动，也让我明白了只有付出才能收获的道理。
除了感叹他们的勤奋外，我也注意到了他们普遍存在的学习困难。农村学校资源匮乏，课堂教学条件有限，这给学生学习带来了很大的困难。例如，课堂讲解往往跟不上教材的进度，导致学生难以理解所学内容；学校图书馆缺乏丰富的书籍、参考资料，限制了学生的阅读广度和深度。这些问题加剧了乡村学生的学习差距，使他们更难以融入社会主流。支教让我明白，改进农村教育必须要充分考虑到学生的实际情况，提供更多的资源和帮助，以便他们能够更好地获得知识和技能，为自己的将来做好准备。
此次支教活动中，我不仅努力提供知识帮助学生，还尝试改善他们的生活环境。在与学生家长的交流中，我了解到许多家庭因经济困难无法提供学习所需的基本条件。我与志同道合的志愿者一起发起募捐活动，为学生们购买了教材和文具用品。同时，我们还积极组织体育活动和趣味竞赛，丰富学生们的课余生活。在这一过程中，我看到了孩子们眼中闪烁的快乐，这种快乐不仅源自于物质上的帮助，更来自于他们内心对美好未来的憧憬和希望。通过支教活动，我深刻体会到帮助他人的快乐，这种快乐让我感到无比幸福和满足。
通过这次支教活动，我意识到支教不仅仅是提供知识和帮助的过程，更是一次自我成长的过程。在支教中，我学会了如何与学生进行有效的沟通，学会了适应新环境和临场发挥的能力，同时也提升了自己的组织和管理能力。这些在未来的工作与生活中都将对我产生积极的影响。我相信，未来我会继续投身于公益事业，为促进教育事业的发展贡献自己的力量。
总结起来，通过支教活动，我认识到了教育的重要性，了解到乡村学生的努力与心酸，更重要的是明白了真正的奉献与快乐。我对乡村教育问题有了更深的理解，也明白了解决这些问题的必要性。支教活动给予了我很多，同样也让我付出了很多。但我从中收获的快乐和成长是无法用言语来表达的。我希望以后还能有更多的机会去支教，为乡村教育做出自己的贡献。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
作为一名大学生志愿者，我参加了为期两周的支教活动。在这次支教中，我深刻体会到了教育的重要性和自己的成长。下面我将详细介绍我在支教活动中的亲身经历，以及我对未来发展的思考。
第二段：支教现状与挑战（300字）。
我们的支教活动主要在偏远农村的小学进行。这些地方资源匮乏，学校条件简陋，学生数量庞大，常常出现师生比例严重失衡的情况。而且由于家庭经济困难，学生的学习积极性较低。在这个背景下，我们需要面对的挑战很多。首先，如何调动学生们的学习兴趣是最关键的问题。通过观察和交流，我发现学生们更喜欢有趣的互动式教学，因此我利用游戏、故事等方式吸引孩子们的注意力，使他们更愿意主动参与课堂。其次，由于学校资源匮乏，我和其他志愿者要尽量利用有限的教育设施和教材，设计富有创意的教学方法。通过这些努力，我们逐渐取得了一定的成果。
第三段：感悟与收获（300字）。
在支教的过程中，我收获到了很多。首先，我深刻理解了教育的重要性。在和这些孩子们互动的过程中，我看到了他们的渴望知识的眼神，无论环境多么艰苦，他们对知识的渴望始终没有改变。这让我明白，教育是破解贫困、改变命运的钥匙，每个孩子都应该有平等的受教育机会。其次，我通过和其他志愿者的合作，学会了团队合作和沟通技巧。在支教活动中，我们要共同制定教学计划、分工合作，这让我更加懂得了团队精神和合作的重要性。最后，通过对孩子们的接触，我更加关注社会问题，尤其是教育问题，并决心将来努力为改善教育环境做出自己的贡献。
第四段：对志愿者工作的思考（300字）。
从这次支教活动中，我深刻体会到了教育资源的不平等和不足。为了改善这种状况，志愿者的工作可以在多个方面发挥作用。首先，我们可以通过支教活动向贫困地区的学生传递知识，帮助他们打开眼界、扩展思维。其次，我们可以通过各类公益活动筹集教育资源，为更多需要帮助的学生提供支持。此外，还可以开展与教育相关的调研和推动相关政策的制定。作为一名志愿者，我将积极参与这些工作，并且鼓励更多的人加入到志愿者的行列中。
第五段：对未来的展望（200字）。
在支教活动中，我收获了太多的感悟和成长。这次经历让我更加明确自己的未来方向。我决定将来从事与教育相关的事业，尽我所能为改善教育环境和提升学生素质做出贡献。我相信，通过自己的努力，可以让更多的孩子享受到良好的教育资源，有机会改变自己的命运。我也会不断学习和成长，提升自己的教育水平和专业能力，为教育事业贡献自己的力量。
结尾（100字）。
通过这次支教活动，我深刻体会到了教育的重要性和自己的成长。与贫困地区的学生们相处，我看到了希望，看到了自己未来发展的方向。我会将这次的经验与体会牢记于心，坚定地走上改善教育环境的道路。同时，我也希望通过自己的努力，能够激励身边的人关注教育问题，一起为建设更美好的社会努力奋斗。
校长支教心得体会报告（优秀17篇）篇十七
每年一次的校长年度考核，几乎成为了一定固定的节目。随着校长担任年限的增长，述职也就逐渐淡出了很认真的态度，上上下下都心知肚明，按照规定程序说上几句。
今年暑假前的校长述职，也有一些校长准备认真的，当时自己就明显的感觉到，如果说这样的述职对校长的考核没有一点实质性的作用，但是，利用这样的述职来进行交流，让这些校长尤其是新担任校长职务工作的`人在工作中相互学习启发，也是对工作具有一定的推动作用的。
没有想到每年一度的暑期培训第一天，一改过去请专家报告的惯例，改为校长们的带述职性质的办学工作报告，每人二十分钟。分组报告分享之前，大会还下发了校长报告分组评议表，包括个人履行职责介绍、落实局重大工作情况、学校特色分析、问题分析及应对措施、总体评价等五部分分为优良中无记名评议使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分组校长报告，自己所参加的一组，的确收获多多。多数校长准备认真，大多数都非常重视，作出了ttp播放，图文并茂，思路清晰，重点突出，大多数都严格控制在20分钟以内，时间掌握非常好。学校的办学特色的介绍与分析也很到位。
存在的通病也明显，即评议表没有及早下发给发言者，使得分组报告人没有完全按照会议要求分为四大部分来发言。最主要的问题还是学校工作与自己的作为如何有机联系起来，普遍缺少交代。这也是多年来普遍感到存在的问题二没有解决的问题。我以为这不是一个文不对题的问题，二时如何认识个人与单位关系的问题，如何在学校的发展过程中奉献出自己作为校长应有的思路与智慧的问题。如何体现勤政的问题，引领的问题，检查的问题，激励表彰与惩戒的问题。当然，这也是一个很难处理的问题，越来越模糊的表述，越容易模糊很多东西。
作为校长述职，理想的叙述应该是能够区分开校长个人的作为以及学校的变化的。遗憾的是不少类似的述职往往只见集体不见个人，看不出校长本人在不在学校，有没有想法，敢不敢抓，有没有成效。而由三几个学校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩盖了领导者的作为。