小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)

时间:2023-11-11 作者:GZ才子小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)

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小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇一

白发苍苍abcc形式的成语:

无所事事喜气洋洋得意洋洋两手空空。

怒气冲冲生机勃勃书声朗朗死气沉沉。

小心翼翼心事重重波光粼粼兴致勃勃。

杀气腾腾大腹便便负债累累大名鼎鼎。

风度翩翩虎视眈眈来势汹汹泪眼汪汪。

气喘吁吁气势汹汹千里迢迢热气腾腾。

自言自语abac形式的成语:

一心一意自生自灭自作自受各种各样。

真心真意不三不四一心一意有始有终。

大模大样不慌不忙一生一世无影无踪。

有声有色无边无际无缘无故有血有肉。

大摇大摆自高自大有头有脸大风大浪。

无法无天大吃大喝笨手笨脚称王称霸。

呆头呆脑多才多艺独来独往动手动脚。

怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现。

绘声绘色将信将疑尽善尽美尽心尽力。

快人快语可亲可敬。

闻鸡起舞,有动物的成语:

守株待兔牛鬼蛇神泥牛入海虎视眈眈。

虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾放虎归山。

谈虎色变狐假虎威狼吞虎咽龙争虎斗。

龙腾虎跃虎头虎脑生龙活虎藏龙卧虎。

如狼似虎龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥。

画龙点睛藏龙卧虎生龙活虎叶公好龙。

望子成龙车水马龙胆小如鼠对牛弹琴。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇二

1.《学弈》选自《孟子告子》。通过写弈秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家,教育家,被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。孔子一生的言行被.编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的.合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。”

(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。

(3)孰为汝多知乎?

谁说你的知识渊博呢?

《学弈》全文翻译:

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译:

有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。

一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些,而中午时要近些。

一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了中午却像个盘子,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇三

1.诗仙李白,诗圣(诗史)杜甫,诗魔白居易,诗佛王维,诗鬼李贺,诗囚孟郊和贾岛,诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画,画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表,白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

2.宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”。 “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有:柳郎(柳永)中词只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸晓风残月”,学士(苏东坡)词须关西大汉,铜琵琶、铁绰板,唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲,皆‘ 一代之文学’,而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是:楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充:明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作:班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文,兴于南北朝,盛于唐宋。代表作:刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清·蒲松龄的自勉联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”

其中有两个典故:项羽破釜沉舟,勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.至圣孔子(圣人) 亚圣孟子 书圣王羲之·晋

画圣吴道子·唐 词圣苏轼

文圣欧阳修 茶圣陆羽·唐 药圣李时珍·明

医圣张仲景·东汉 草圣张旭·唐 药王孙思邈·唐 田园诗人陶渊明·晋

诗歌之父屈原·战国历史之父司马迁·西汉

6.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首,古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成,记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱,无韵之《离骚》”,高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

《说文解字》中国第一部字典。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿q正传》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

7.南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》,是古代儒家经典,成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指:《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

8.春秋战国时期,文化"百家争鸣"。代表人物有:儒家的孔子和孟子,道家的老子和庄子,法家的韩非子。

9.孔子“吾十有五而志于学,三十而立,四十不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元,宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

11.鲁迅:“自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

清代曹雪芹的《红楼梦》,又名《石头记》,流传于世仅八十回,后四十回由高鄂补写。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇四

3、形容秋天的成语:秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累。

4、形容冬天的成语:冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月。

5、描写山的成语:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立。

6、描写水的成语:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷。

7、描写山水的成语:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色。

8、含有云的成语:腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布。

9、描写建筑物的成语:亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比。

11、形容长江的成语:一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高。

13、描写雨大的成语:瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨。

14、描写雪景的成语:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕。

16、描写月亮的成语:明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升。

17、描写太阳的成语:夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎。

18、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇五

砌墙的砖头-后来居上。

关公战李逵-大刀阔斧。

狗咬吕洞宾-不识好人心。

外甥打灯笼-照旧(舅)。

孔夫子搬家-尽是输(书)。

包公断案-铁面无私。

王婆卖瓜-自卖自夸。

姜太公钓鱼-愿者上钩。

飞蛾扑火-自取灭亡。

擀面杖吹火-一窍不通。

竹篮打水-一场空。

兔子尾巴-长不了。

黄鼠狼给鸡拜年-没安好心。

门缝里看人-看扁了。

肉包子打狗-有去无回。

八仙过海-各显神通。

明珠弹雀-其得不复。

逆水行舟-不进则退。

二、对联。

望江楼,望江流,望江楼下望江流,江楼千古,江流千古。

印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年。

上海自来水来自海上。

山西悬空寺空悬西山。

蚕为天下虫。

鸿是江边鸟。

数字联。

万瓦千砖百日造成十字庙。

一舟二橹三人遥过四通桥。

一掌擎天五指三长两短。

六合插地七层四面八方。

冰冷酒一点两点三点。

丁香花百头千头万头。

三个土头考老者。

五家王子弄琵琶。

童子看橡一二三四五六七八九十。

先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

四、歇后联。

和尚撑船--篙打江心罗汉。

佳人汲水--绳牵井底观音。

马过木桥--蹄打鼓。

鸡啄铜盆--嘴敲锣。

开花芝麻--步步高。

出土甘蔗--节节甜。

碧纱帐内坐佳人--烟笼芍药。

清水池中洗和尚--水浸葫芦。

君子之交淡如--水。

醉翁之意不在--酒。

五、表示颜色的词。

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

六、古诗名句。

绳锯木断,水滴石穿。

失之东隅,收之桑榆。

盛名之下,其实难副。

海上升明月,天涯共此时。

大漠孤烟直,长河落日圆。

近乡情更法,不敢问来人。

清水出芙蓉,天然去雕饰。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

露从今夜白,月是故乡明。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

文章本天成,妙手偶得之。

青山遮不住,毕竟东流去。

近水楼台先得月,向阳花木易逢春。

风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。

人逢喜事精神爽,月到中秋格外明。

长江后浪推前浪,一代新人胜旧人。

青山依旧在,几度夕阳红。

天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。

前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

捐躯赴国难,视死忽如归。

野旷天低树,江清月近人。

既来之,则安之。

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。

采菊东篱下,悠然见南山。

旁观者清,当局者迷。

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

观棋不语真君子。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

蜀道难,难于上青天。

天意怜幽草,人间重晚晴。

敏而好学,不耻下问。

强者心怒于言,懦者必怒于色。

于患难见豪杰。

人能尽其才则百事兴。

旧书不厌百回读,熟读深思子自如。

能吃苦中苦,方为人上人。

七、格言。

知识就是力量。

读万卷书,行万里路。

投我以桃,报之以李。

学而不厌,诲人不倦。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

谦受益,满招损。

良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

世上无难事,只怕有心人。

聪明在于勤奋,天才在于积累。

锲而不舍,金石可镂。

八、谚语。

知己知彼,百战百胜。

万事具备,只欠东风。

言必行,行必果。

吃一堑,长一智。

海内存知己,天涯若比邻。

路遥知马力,日久见人心。

熟读唐诗三百首,不会写来也会吟。

大意失荆州,骄兵必败。

有理走遍天下,无理寸步难行。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。

人行千里路,胜读十年书。

一等二靠三落空,一想二干三成功。

经一事,长一智。耳听为虚,眼见为实。

树老半空心,人老百事通。

有理不怕势来压,人正不怕影子歪。

三百六十行,行行出状元。

不怕山高,就怕脚软。

不怕学不成,就怕心不诚。

不怕学问浅,就怕志气短。

小时偷针,大了偷金。

一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

一人一双手,做事没帮手,十人十双手,拖着泰山走。

玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。

世上无难事,只怕有心人。

东西越用越少,学问越学越多。

只要功夫深,铁杵磨成针。

不愧对今天的人,明天会对你微笑;丢失了今天的人,明天会给你烦恼。

一日之计在于晨,一年之计在于春。

莫说年纪小,人生容易老。

机不可失,时不再来。

春雷响,万物长。

春雨贵似油,多下农民愁。立春三场雨,遍地都是米。

一场冬雪一场财,一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫,正好种早稻。

九、广告语。

1、节约用水:

(1)节约用水,从点滴开始。

(2)如果浪费水资源,那么最后一滴水将是人类的.眼泪。

(3)保护水环境,节约水资源。

2、有关保护动物的标语:

(1)关爱野生动物,保护美好家园!

(2)保护野生动物,实现人与自然和谐共处!

(3)动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

(4)不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、爱护花草树木的标语:

(1)小草青青,足下留情;

(2)爱护脚下草,莫折枝头花。

(3)花草在微笑,请你勿伤“她”;

4、“尊敬老人”公益广告词:

(1)善待老人,就是善待明天的自己。

(2)谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

(3)爱老人和小孩吧,像爱自己一样!

5、“关爱他人”公益广告词:

(1)送出一份爱心,收获明媚阳光。

(2)送人玫瑰,手有余香。

(3)尚善若水,厚德载物。

6、“说普通话”公益广告词:

(1)说好普通话,“知音”遍华夏。

(2)讲好普通话,朋友遍天下。

(3)沟通你我他,全靠普通话。

7、“禁烟”公益广告词:

(1)为了你和家人的健康,请不要吸烟。

(2)一时的快乐,永恒的伤痛——请勿吸烟!

(3)小小一支烟,危害万万千。

8、“环保”公益广告:

(1)树木拥有绿色,地球才有脉搏。

(2)地球是我家,绿化靠大家。

(3)除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益广告:

(1)司机一杯酒,亲人两行泪;

(2)喝进去几滴美酒,流出来无数血泪;

(3)带上平安上路,载着幸福回家;

(4)高高兴兴出门去,平平安安回家来;

10、“诚信”公益广告:

(1)真诚面对,沟通无限。

(2)用你的真心,换一世的真情。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇六

1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄,突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法,写出黄河的蜿蜒曲折,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故,驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,一直到牛郎织女家,表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题:

《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势,并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往,表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌,临水有村庄,依山有城郭,酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院,被迷蒙的烟雨笼罩着,若隐若现,给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指,不是实指,意在突出寺院之多。

课文主题:

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色,不仅有清新、明媚的自然风光,更具悠远的历史色彩,表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”,来赞美杨家庭院的洁净清幽,暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法,赋予山水人的感情,化静为动,显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

课文主题:

《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色,表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也表现了诗人对田园生活的向往之情。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇七

气喘吁吁:吁吁,形容出气声。炯炯有神:炯炯,形容眼睛明亮。

望而却步:却,停止,后退。半途而返:返,回。半途而废:废,停止。颇有节奏:颇,很。

二、理解课文。

1、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到。

天游峰一定很高,在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测本文主要是写扫路的人。

这篇散文用细腻的笔触描写了“我”登天游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位质朴而充满自信的老人形象,表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信乐观、豁达开朗的生活态度的赞美。

2、这篇课文最大的特色是运用了反衬的手法。

首先,作者运用2、7两个自然段对天游峰进行了描写,作者通过形象的比喻、具体的数据写出了天游峰“高”“险”的特点,以此来反衬扫路人自强不息,自信豁达的人生态度;其次,作者还写了游人们爬天游峰的表现:气喘吁吁、大汗淋漓,心态:望而却步,半途而返,一来烘托山的高与险,二来与老人的表现形成鲜明的对比,反衬出老人的不畏艰险,自信豁达的精神。

3、文中有两处描写老人外貌的句子,一处重在写着装,一处重在写容貌,写出了老人:朴实善良、有精气神的特点。

(这是给读者的初步印象。)。

小结:我们在对人物品质进行分析的时候,可以抓住他的外貌、动作、语言、表情、神态、心理活动等正面描写,也可以关注环境、其他人的言行等侧面描写来分析,以此来感受他的真正的内心世界。

4、这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。

我的理解是:这位老人给我留下了深刻的印象,我从心底里佩服他,他的自信乐观、豁达开朗的生活态度也深深地影响了我,使我终生难忘。

5、扫路人形象:朴实热情、自信乐观、豁达开朗、自强不息。

充满自信热爱生活。

6、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?

当然不会不累,老人干活很累。老人说不累,是因为他很乐观,懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景,老人对生活充满热爱,充满希望,这是一种很好的生活态度。

7、《天游峰的扫路人》告诉我们:生活中要像老人那样,做一个乐观自信、豁然开朗、热爱生活的人。

8、第7小节“顶天立地”写出天游峰的高险;。

“层层叠叠”’“一千八百多级”表现出天游峰石级多,攀登难;从”气喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登难和累;从“望而却步”“半途而返”可以看出游客的畏难情绪;从“不禁倒抽了一口气”可以看出老人辛苦的程度让作者很吃惊,这些词语都反衬出老人自强不息,热爱生活的精神。

9、小结:至今,我们已游览了源远流长、雄伟壮丽的长江,美妙绝伦、富有诗意的三亚落日,波澜壮阔、景观独特的烟台的海,神奇美丽、别有洞天的双龙洞,高耸入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。

你登上天游峰后会想到的诗句:会当凌绝顶,一览众山小。

三、积累:

1、山高的词语:高不可攀、高耸入云、崇山峻岭、巍然屹立、顶天立地。

2、形容害怕的成语:望而却步、半途而返、心惊胆战、望而生畏、毛骨悚然、惊慌失色。

3、形容累的成语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、筋疲力尽、心力交瘁、疲惫不堪。

4、写人外貌的成语:炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇红齿白、明眸皓齿、其貌不扬。

5、熟背第2、7、8小节。

6、有关自信乐观的名言:

提起千斤重,放下二两轻。假如生活欺骗了你,不要难过,不要忧伤。

在愁苦的日子里心平气和。相信吧,幸福的一天终究会来临。——普希金。

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳。

天生我材必有用。—李白沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。—刘禹锡。

青春活泼的心,决不作悲哀的停留。—冰心愁云过眼散如烟,我性从来便乐天。

苏教版六年级语文下册知识。

词两首。

1、会背诵、默写、解释这两首词。

2、《如梦令》是宋代女词人李清照所作。

词人回忆了一次愉快的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花深处,把栖息的水鸟都吓飞了。这首词写出了词人郊游时的愉悦,表达了她对生活的热爱。

3《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快,是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了,也可能是词人兴致很高,流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。

4、《渔歌子》是唐代词人张志和的作品,张志和,号“烟波钓徒”。

词中了描绘春天秀丽的水乡风光,塑造了一位悠闲自得的渔翁形象,赞美了渔家的生活情趣,抒发了作者对大自然的热爱和对无忧无虑、悠然自得的生活的向往。

5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”,表面看“不须归”的原因是雨小,鱼肥,穿了蓑衣,戴了斗笠,渔翁已经陶醉在春天的美景中了,实际是“不想归”,原因是不愿再涉足朝廷的风浪.透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。

6、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌,我知道的词牌还有:清平乐、忆江南、水调歌头、沁园春、西江月。

4、兴尽:兴,兴致。

尽了兴致,游兴得到满足。不须:不必,不一定要。

日暮:夕阳西下沉醉:大醉藕花:荷花。

5、拓展:

(1)与荷花有关的诗句(夏天):接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(2)垂钓的诗句:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

(3)春天的风、雨:沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。(由“细雨”想到)。

(4)《如梦令》昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”

《声声慢》。

寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇八

青山与碧水之间,有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸,没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下,默默地向天地撑开自己的一片苍翠,呼吐晨风,吸纳朝阳。

自春至夏,自晨至昏,来自各地的人们,带来无数人深深的祝福。人们流连在树下,亲近留下一代伟人足迹的这片土地。这九州热土,融入了他老人家多么深沉的爱啊!他说:“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”他的祖国和人民也将永远热爱他、怀念他,如同他深沉的爱一样。

那棵高山榕葱茏耀眼,华盖如伞,生命勃发……。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇九

人无完人,金无足赤。

不依规矩,不成方圆。

拳不离手,曲不离口。

不见高山,那知平地。

不经冬寒,不知春暖。

严以责己,宽以待人。

滴水成河,粒米成箩。

算算用用,一世勿穷。

树高千丈,叶落归根。

养儿防老,积谷防荒。

远亲不如近邻好。

鳑鲏鱼也要留三寸肚肠。

天下呒难事,只怕有心人。

人望高处走,水向低处流。

少壮不努力,老大徒伤悲。

路遥知马力,日久见人心。

儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作牛马。

吃饭勿忘种田人,喝水要想掘井人。

烟是虚空酒是痨,饭是根本肉长膘。

画龙画虎难画骨,知人知面不知心。

牵牛要牵牛鼻子,打蛇要打七寸里。

好有好报,恶有恶报,若是勿报,时辰勿到。

吃一堑,长一智。

人穷只怕志气短。

前人栽树后人凉。

八仙过海,各显神通。

三个臭皮匠,赛过诸葛亮。

相骂无好言,相打无好拳。

人不可貌相,海水不可斗量。

只要功夫深,铁尺磨成绣花针。

家有良田千顷,不如一技随身。

有理走遍天下,无理寸步难行。

遗子千金,莫如教子一经(书)。

数子十过,不如奖子一长。

一个好汉三个帮,一根篱笆三根桩。

万事开端从岁首,一年之计在春头。

日里不做亏心事,半夜敲门心不惊。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十

原文:

弈秋,通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈。

其一人专致志,惟弈秋之为听。

一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

虽与之俱学,弗若之矣。

为是其智弗若与?曰:非然也。

译文:

弈秋,是全国下围棋最好的人。

让弈秋教两个人下棋.

其中一个人听得很专心,只要是弈秋说的,他都听.

另一个人虽然听弈秋讲着,心里认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。

虽然与第一个人一起学,但是不如他了。

是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。

这篇课文说的'是两个小孩一起学下围棋,其中一个十分认真,只听师父的教导,而另一个孩子虽然在听,可一心以为有天鹅飞来,想着怎样射下它!为什么拜的是同一个老师,可一个学会了,另一个却没有学会呢?其实,这就是上课有没有认真了!

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十一

小升初英语在择校及分班考试中占有很重要的比重,让孩子学好英语,不仅要认真学习基本知识,掌握一定的窍门,可能会事半功倍。

1、晨读。

2、听听音乐。

mp3随身带,下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手,那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美,歌词也很有诗意,记住了可以很自然的套用到作文中去。

3、出去逛街关注身边的英文。

你完全可以上超市逛一圈,那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脱口而出吗?街上的各种车子,你能说出它们的英文名字吗?注意观察生活,乐于思考,并自主把不知道的生词写到本子上,记到脑子里。

4、读一本小说。

选择难度适宜的读物,一页中有3-4个生词的那种。不要查字典,试试猜出它们的意思。快速阅读,这样可以培养语感,把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物,要不然可能读着读着就没兴趣了。好的小说非常引人入胜,恐怕会让你茶饭不思呢。

5、看英文电影电视剧。

它们涉及到了生活的方方面面。无论你喜欢的题材是青春成长系列,还是幽默风情的,又或是惊悚悬疑的,都能在电影中找到此类题材最常用的表达法。

看完了上面的几个小窍门,你是不是觉得其实学好英语也没有那么难,好吧,我们一起努力吧!

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十二

《学弈》是小学生第一次以课文的形式接触到的古文。在这篇课文的教学中,我从激发学生学习古文的兴趣入手,通过朗读成诵的手段,注意知识点的有效落实,得到了听课老师们的广泛认同。成为老师们讨论中知识点落实的参照性课例。

虽然说六年级的学生对于查字典已不陌生,但对于特殊部首的认识却不一定准确。如:“弈”的部首许多同学错误的认为是“亦”部,当然不对;也有同学猜查下面的部分,但这部首名称叫什么?没有一个同学知道它叫“弄字底”。“弗”字第三笔的笔划名称是什么?知道是“竖折折钩”的学生寥寥无几。虽然我只讲了一个部首,一个笔顺和笔划名称,它突出了两个难点,也给学生一个导向,在预习时要注意对一些生字的深入分析和认识,不能停留在对表面间架结构和意思的理解上。

词的教学,我将“之”、“其”作为突破口,全面落实。“之”在文中出现6次,“其”在文中出现2次,每次的含义都不同,我引导学生结合注释和上下文进行理解。最后用课件的方式对比性地罗列出来,进行对照分析。让学生了解“之”、“其”在古文中用途广泛,用法灵活,值得我们关注。

借助注释在朗读中了解课文内容。5、品读课文,在理解文章的基础上,品味文章的情感,深化文章的理解,感悟作者的感情。

教学中,我还设计了一个环节,让学生扮演“弈秋”、“孟子”、“专心致志者”、“思鸿鹄者”……等不同角色,朗读“非然也”一句,将朗读的升华为一种自身的理解和体验。

读书到了抑扬顿挫,情感丰富,熟读成诵的境界,文章的理解已经是水到渠成。

我们的古人在写作中比较注重“文以载道”。《学弈》一文也不例外。生活中岂知“学围棋”如此?教学过程中,我让学生以小组的形式交流类似的故事,打开了学生言路。最后,让学生结合自身实际谈谈《学弈》一文给我的启示,课文的学习在学生地体会,感悟中圆满结束。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十三

教学要求1.

领悟和了解同音字、形声字的特点和基本规律。2.积累有构词特点的成语和四字词语。3.读懂成语故事,理解成语意思,积累成语。4.自主阅读短文,概括主要内容、积累好词佳句。

重点难点。

1.了解在不同的语言环境中音同字不同的,意思不同。

2.体会词语的构词特点。3.培养学生自读自悟能力。课时安排三课时第一课时教学目的1.了解有构词特点的成语和四字词语。

2.自读自悟,读懂成语故事、积累好词佳句。重点难点1.了解在不同的语言环境中音同字不同的,意思不同。2.体会词语的构词特点。教具准备教师:几组常见的'同音字和较典型的形声字,成语故事。学生:字典、词典和成语词典。教学过程一、温故知新(10)1.读懂题意,自读自悟。

2.合作交流,发现特征。

3.总结规律,拓展延伸。

1.自主读词语,读正确,读出节奏。

2.用符号勾画出各组词语中相同处,帮助理解、记忆。

3.互动学习,讨论构词特点,讨论对这些词语的理解和运用。

4.熟读、积累。根据四种构词特点进行改写或补充练习。

三、点击成语。

(10)1.自由练读,读正确,读通顺。

2.把读懂的内容讲给同桌听,或提出自己的疑惑,互动释疑。

3.结合实际,交流阅读体会。

4.教师引领,归纳总结。

5.拓展延伸。可讲讲其他成语故事,也可涉及名著《三国演义》中的故事。

1.选择自己喜欢的方式,阅读短文。

2.勾画出你最欣赏的内容,与小伙伴交流、分享。

3.提出你认为最值得研究的问题,生生、师生互动探讨。4.选择你最愿意的方式,积累好词佳句,包括背诵、摘抄等。教后感第二课时教学目的1.在活动中学习语文,用书面、口头结合等方式表达自己观察自然、观察社会所得。2.能以“春”为题搜集、整理、筛选信息资料。

3.合作精神、创新意识和动手能力。重点难点培养学生自读自悟的能力。教具准备1.在学习本单元第一课后,就可以布置本项学习任务,给学生足够的资料搜集、展示准备的时间。

2.教师可选两首咏春诗准备朗诵表演。教学过程。

一、搜集资料,交流信息(10)1.自主地通过各种渠道和不同方法,搜集“春”的资料。2.与同学交流搜集的资料,探究充实资料的途径和方法。

二、独立设想,合作构思(10)1.根据自己搜集的资料,设想参加展示会的形式,是诗文朗诵,还是办小报……2.根据设想的展示形式,整理、筛选搜集的资料。3.寻找、邀“志同道合”的合作伙伴,共同构思方案,做好参加展示会的准备。

三、成果展示,重在过程(10)1.以小组或个人为单位展示成果,教师做好组织工作。2.展示者可以汇报在搜集材料和准备展示过程中的经验教训,收获体会。3.观摩者可以质疑问难,可以提出建设性的意见和建议。4.教师在参与过程中言传身教,因势利导。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十四

自由读一读这些诗句或格言,读不懂的地方画出来。

二、指名读这首诗,教师正音。

注意:“觉”“即”读二声;“为”“觉”都是多音字,要注意读音。

三、说说每句话的意思,不懂的大家讨论。

1.意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的,一定要亲自去实践。

2.为什么渠里的'水如此清澈,就是因为源头的活水。

3.只要留心观察,善于思考,明了事态人情,就能增长学问。

4.只有不怕辛劳,反复筛选,不断锤炼,才能求得真知、获得成功。

5.不被事物的表面现象所迷惑,就是因为站得高,看得远。

四、有感情的朗读这些诗句或格言,背诵这些诗句和格言。

五、你还知道哪些有教育意义的诗句或格言。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十五

一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律,一般是:

先横后竖十一十。

先撇后捺人丿人。

从上到下主亠。

从左到右川丿。

先外后里再封口田。

先中间后两边山。

从外到里向。

二、汉字结构。

独体字:天、木左右结构:说、你上下结构:忠、秀。

左中右结构:谢、做上中下结构:意、喜全包围结构:国、园。

半包围结构:同、凶品字结构:森、晶。

三、查字典。

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。

修辞方式。

是修饰文字词句、运用各种表现方式,使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有:

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻:说白了就是打比方,利用事物间相似的地方,借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人:是把人的特征给予事物,让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张:对某一个事物进行扩大或者缩小的描述,但不是豪无边际没有原则无限的,不同于说大话,而是艺术的扩大或缩小。

4、排比:是把三个或三个以上结构相同或相似,预期一致的词组或句子排列起来,借以增强表达效果。

5、反问:用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问:可以直白的说就是自问自答。

6、双关:在特定的语言环境中,故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用:引用别人的话或成语、典故等。

8、反语:故意说反话,用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比:把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶:用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复:为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代:不直接说出要说的人或事,而是借用和这个事或人相关的人或事。

语文学习方法技巧。

以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。主要做到以下三点:

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。所以,在复习之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。

如,可以设计一个表格来进行调查,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避免了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习,学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累,复习阶段,教师要善于引导学生对积累进行归类整理,提炼方法,形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切实做到做一题,学一法,会一类,通一片,以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用,因此,复习中要创设各种语言情境和生活情境,引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用,真正体现学以致用。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十六

神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲。

1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)。

2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)。

3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)。

4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)。

5、卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)。

6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)。

第二单元。

我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的.祖国和人民。

唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有进步。(鲁迅)。

我爱我的祖国,爱我的人民,离开了他,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。(巴金)。

第三单元。

1、轻诺必寡信。《老子》。

2、民无信不立。《论语》。

3、不精不诚,不能动人。《庄子》。

4、诚者,天之道也;诚之者也,人之道也。《礼记》。

5、有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。《袁氏世范》。

第四单元。

1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未来。

3、但存方寸地,留与子孙耕。

小学语文六年级课外知识积累(实用17篇)篇十七

(一)某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准,以此选拔优秀人才,促进公司发展。5%(每空1分)

文明礼貌突出一个gong( )字;办事无私突出一个gong( )字;

书写漂亮突出一个gong( )字;有进取心突出一个gong( )字;

成果丰硕突出一个gong( )字。

(二)趣味成语填空。16%(每空1分)

()然()( )有( )无() 贼( )( )贼 ( )讹( )讹

()然()( )有( )无() 防( )( )防 ( )老( )老

()然()( )有( )无() 神( )( )神 ( )德( )德

()然()( )有( )无() 痛( )( )痛 ( )计( )计

(三)成语谜,根据谜面猜成语。10%(每题1分)

1、种瓜得瓜不卖瓜。( ) 2、朝辞白帝,暮至江陵。( )

3、读书破万卷,下笔如有神。( ) 4、鲁智深当和尚( )

5、百花齐放( ) 6、哈哈镜( )

7、无病的呻吟( ) 8、黄莲做笛子( )

9、孔夫子门前卖《论语》( ) 10、清水下杂面( )

(一)将下列句子,补充完整。8%(每题1分)

1、( ),不以己悲。 5、过去属于死神,未来属于( )。

2、世有伯乐,( )。 6、( )是最强者的本能。

3、醉翁之意不在酒,( )。 7、勿以恶小而为之,( )。

4、( ),败絮其中。 8、( ),( )。

(二)根据语境,填诗句。16%(每题2分)

1、我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________,____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放,写法的'不拘一格,语言要有自己的个性。

2、又一次竞选的失败,将我们的心抛到万丈深渊。哎!要知道我投入了多少精力,花费了多少时间,应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________, ____________________”呀!

3、中秋佳节,皓月当空,离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________,__________________”亲人啊,可知道海外游子的心!

4、湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________ , _____________________ 。”

6、昨天下午张老师布置了一道数学思考题,晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“____________________”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“__________________”,于是迅速地解开了这道难题。

7、爷爷70大寿:亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住:“__________________”。

8、春雨,古今中外多少人赞美你。“__________________,__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了,如烟如粉,悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐芽,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

(一)选择题。5%(每题1分)

1、书是人类进步的阶梯( )。

a、托尔斯泰 b、培根 c、高尔基 d、莎士比亚

2、元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是( )。

a、《牡丹亭》 b、《婧妇女离魂》 c、《汉宫秋》d、《梧桐雨》

3、传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境,曾三次迁移,最后定居在( )。

a、学宫附近 b、穷乡僻壤 c、繁华都市 d、文化名城

4、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。

a、赵括 b、项羽 c、诸葛亮 d、关羽

5、“头悬梁,锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事( )。

a、苏秦、孙康 b、苏秦、孙敬 c、苏秦、白衡

(二)将下列有关联的用直线连一连。11%(每题1分)

司马光 《九章算术》 威尼斯 法国 樱花

鲁迅 《悲愤诗》 巴黎 美国 故宫

李时珍 《资治通鉴》 北京 中国 香水

司马迁 《本草纲目》 纽约 日本 小艇

蔡琰 《狂人日记》 东京 意大利 自由女神

祖冲之 《史记》

(三)填空:10%(每题2分)

1、有这样一副对联,用了拟人化的手法,写得很妙,耐人寻味,使很多人一时为难,填不上对联中的缺字,你认为填什么字最合适。

青山原不老为( )白头,绿水本无忧因( )皱面。

碧野 巴金 冰心 张天翼 牛得草 白杨 田间林里马识途流沙河

下联是:____________________________________

3、我知道中国神话其中有_____________、______________,外国神话其中有___________、_____________,我也知道中国古代四大民间传说其中有____________、_______________,我还知道外国的著名其中有______________、_______________。

a、我和他的关系不很一般。 b、我和他的关系不一般。

c、我和他的关系很不一般。 d、我和他的关系很一般。

e、我和他的关系一般。

(一)将下面一段文言文译成现代文。5%

子日:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之,不善学者,师勤而功半,又从而怨之。”

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