作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
夏天的活动教案小班篇一
2、你为什么会这么想?课文是怎么写的?谁能把课文中的句子读一读。
3、用“有人……有人……”练习说话。
课文中的这句话写了人们在湖边不同的活动?
想一想,还可以说什么地方有人在干什么,有人在干什么?
人们在湖边看到什么?看课件
4、自由读课文第六段。仔细体会课文句子的意思。
5、说说读了课文,你觉得哪些句子写得特别好,为什么?
1)为什么说湖水像面镜子?湖水里还倒映着什么?学习生字“镜”朗读句子练习。
2)啊!像一群小鸟飞过雨后的彩虹?课文把什么比作了什么?为什么这样比?
5、你能用“像”说一句话吗?想一想,在什么情况下能把什么比作什么?
6、你能把这一段读一读吗?自由读课文,指名读,齐读。
7、(机动)指导背诵,雷雨后的景色真美,你喜欢吗?我们来把这几段背出来,行吗?
在第4至6自然段中选一段背一背。
自由背,同桌互背,小组轮背。
五、齐读课文。
夏天的活动教案小班篇二
活动目标:
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备:
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
活动过程:
一、谈话:夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动评价:
夏天到了,每天有小朋友围在一起议论自己的衣服,于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的`愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服,只是挖了个领子套在了身上),活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果,而注重的是活动的过程,这就是与成人评价标准的区别!
夏天的活动教案小班篇三
活动前言:天气越来越炎热了,妈妈说再过几天就要带我去海边玩了,最近妈妈一直都在张罗着准备呢,并且还给我买了一件漂亮的小泳衣,夏季有太多好玩的娱乐活动了,我渐渐的发现自己已经爱上了这个季节。通过此活动可以让孩子们更多的了解一年四季的变化,还可以增强孩子们各个方面的能力!
活动目标:
智慧成长:
1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求,学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
集体成长:
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度,提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长:
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦,勇于克服困难。
审美成长:
1、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、感受各种不同风格的音乐,能随着音乐节奏做动作。
社会成长:
1、能与同伴合作设计并印画太阳伞,体验集体作画的乐趣。
2、积极参与活动,与同伴共同讨论游戏规则。
创造性成长:
1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己”热"的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。
环境创设:
活动室环境创设:
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示,也可作为角色游戏的.材料。
心理环境创设:
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围,积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法2、经常播放轻松、优美的音乐,为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排:
1、夏天真热(健康、艺术)夏天的雷雨(科学、艺术)水上花园(语言、艺术)美丽的太阳伞(艺术)不怕热的人们做好各项防暑降温工作,确保幼儿将抗度夏。
2、卫生拍手歌(健康、语言、科学)拖鞋(语言、社会、科学)夏天里的动物(语言、社会、科学)做买卖(语言、社会、科学)莲蓬和藕(语言、科学) 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
3、冰淇淋(语言、艺术)有趣的西瓜(健康、语言、科学)大草帽(语言、社会)夏装舞会(科学、艺术)开心在夏天(语言、社会、艺术)
4、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。
家园配合
1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动,增强孩子的体质,开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。
总结
在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且还知道各种蔬菜及水果都有什么养生的疗效,对身体有什么样的好处,懂得了如何保护自己皮肤不在太阳光下曝晒,并且还养成了爱清洁讲卫生的好习惯,我要将自己知道的小知识与小伙伴们一起分享!
夏天的活动教案小班篇四
目标:
1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天的基本特征。
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天的特征。
准备:幼儿观察了解夏天的`特征、彩笔等
过程:
1、幼儿讨论:
(1)你们看到的夏天是什么样子的?
(2)人们在夏天里做些什么?
(3)怎样才能凉快些?
(4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?
(5)什么颜色看上去凉爽些?
2、小组合作画。
学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓
目标:
1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
准备:蜻蜓的范例
过程:
1、结合日常经验讨论:什么时候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征,思考:为什么蜻蜓飞的低要下雨。
4、制作蜻蜓:
(1)用棉签棒做蜻蜓身体
(2)纸做翅膀,贴在身体上
5、把自制的蜻蜓系在绳子上,自主玩耍。
6、活动延伸:制作蜻蜓
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜(泥工)
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜(泥工)
目标:
1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备:西瓜、彩泥等
过程:
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜:
用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。
夏天的活动教案小班篇五
教学目标:
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
4、体验明显的季节特征。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
教学重点
认识夏季的服装。
教学准备:
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装:吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
教学过程:
一、谈话:夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点:薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称:女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望:“这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装:
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装。
夏天的活动教案小班篇六
教学目标:
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。
教学过程:
一、谈话:夏天的服装
二、展示自己的服装
三、设计服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
教学评价:
教学在幼儿的谈话中拉开序幕,幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服,到模仿模特儿表演时掀起了一个xx。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望,在设计服装时,幼儿都欲欲而试,拿着报纸量体裁衣,经过一番努力,每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装,教学室里洋溢着一片欢笑!
夏天的活动教案小班篇七
1、品词析句,感受课文描绘的自然美,语言美。
2、学会课文中的10个生字,理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。
3、能用“有人……有人……”写一句话。
4、有感情地朗读课文,并能背诵写雷雨后的几段课文。
教学重点
学会生字新词,通过朗读,欣赏雨后的美丽景色。
教学难点
体会雷雨给“柳叶、小花、小鱼及人们带来的欢乐。
教学准备投影片生字卡片
教学时间3课时
教学过程
第一课时
1、初读课文,了解课文是按“雷雨前、雷雨时、雷雨后“的顺序写的。
2、学会课文中的7个生字,理解“蜻蜓、乘凉、散步、镜子“等词语的意思。
3、学习课文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。
教学过程