我困难的时候（实用16篇）

优秀作文是积累和运用大量词汇和表达技巧后的产物，代表了作者对语言的驾驭能力。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范例，相信对我们的写作能力会有所启迪。

我困难的时候（实用16篇）篇一

当我遇到功课不会写的时候，我会去图书馆查询资料或着去请教老师。，我会自己想一想要怎么做，如果还是不会的话，我就会去问爸爸、妈妈和姐姐，因为他们很像一座知识库，遇到困难时就可以问他们，他们就会给我很好的建议。

“天下无难事，只怕有心人”是一句好话，意思是遇到困难的时候，不要逃避，要勇敢面对，才会有收获，例如：可以交到好朋友、学会怎么查字典，不管是英语字典还是语文字典，我们都可以查到不会写的汉字以及英语单字，这样就可以帮助我们顺利的阅读一本书。

爸爸曾经告诉我说：“人，在成长过程中都会遇到很多困难。”但是拿破仑说：“在我的字典里找不到困难这两个字。”所以我们要学习他面对困难、挑战困难、解决困难的精神。

我困难的时候（实用16篇）篇二

在生活中我们总是会遇到困难。当我，我会对自己说：“蒋丰遥，你不能放弃。”古语说的好：“野火烧不尽，春风吹又生”经过严冬和野火的考验，小草仍然在春天里绿满大地。当我，我不会哭泣，因为眼泪并不能解决问题。

记得又一次我考试，同学们都做好了充分的准备，我也不例外。当我拿到考试券的时候，我飞快的做完了前面的题目，边做边想，今天的题目很容易啊！可是好景不长，在做应用题的时候，我被难住了，我绞尽脑汁也没有想出最终的答案，我急得满头大汗，心里想这次肯定要考砸了。正在我很沮丧的时候，我忽然想起了失败是成功之母这句话，面对困难我既不能着急，更不能灰心。现在我应该冷静下来，慢慢思考。经过努力，我终于理清了思路，破解了难题。

通过这次事情，我知道只要勇往直前，不灰心丧气，一定可以找到解决问题的方法，最终战胜困难。

我困难的时候（实用16篇）篇三

困难，大家都遇到过吧?但是面对困难的时候，每个人的情况不一样结果也不一样。现在，说说吧。

那次，我让妈妈带我去学溜冰。

来到溜冰场，只见场上热闹非凡，好多小朋友像一只只小鸟在欢快地飞翔，我真是羡慕极了。迫不及待地换上溜冰鞋，谁知穿好鞋刚一站起来，就“咚”地摔倒了，我急忙用手撑着地面想爬起来，可脚刚一着地就滑了出去，再次摔倒了。再爬，脚还是滑出去，感觉脚底下像是涂了一层油，滑滑的怎么也用不上劲。我无可奈何地坐在地上，狼狈极了。妈妈见状急忙过来，把我抱着扶起来，我坐在场边的椅子上，不敢再随便站起来。

妈妈问笑着问：“还学不学了?”我看看妈妈，再看看小朋友们自由自在的身影，我不服气，我不信自己学不会!于是，我再次进入溜冰场，紧紧地抓住场边的扶栏，小心翼翼地控制着自己的脚，努力不让它滑出去，慢慢地我找到了一点感觉，终于学会了站立，虽然还不太稳，但总算能站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地向前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔倒了，但我不放弃，爬起来再学!就这样，我边学边摔，摔了不计其数，早已经汗流浃背，但我仍一心一意地练习着，不知不觉地我终于可以一个人慢慢向前滑动了!我开心极了。

通过溜冰我懂得了，当面对困难的时候，只要知难而进、坚持不懈地努力，成功就一定属于你!

我困难的时候（实用16篇）篇四

在学习和生活中，每个人都会遇到各种各样的困难。以前，当我，就会不假思索地大喊：“妈妈，来帮我！”但是现在，我学会了自己解决问题。

那是几个月前的一天，我的姐姐来我家玩。玩了一会儿后，我想吃一点儿东西，突然想起家里有一些核桃，我也非常爱吃核桃，就把它拿了出来，和姐姐一起吃。

我拿出一个核桃，使劲往地上一砸，核桃就碎了，我拿起核桃仁放进嘴里，津津有味地嚼了起来。我拿起第二个核桃，却怎么砸也砸不开。这时，我习惯性地大喊：“妈妈，来帮我！”姐姐忙制止了我，说：“你喊什么？有办法的！”我满不在乎地说：“连砸都砸不开，还能有什么办法？再说了，我已经习惯了遇到困难就找人帮忙了。”

姐姐听了，说：“如果我有办法呢？”说完，她走到门旁边，用们使劲一夹，核桃就开了。然后说：“如果你不养成独立解决问题的习惯，长大了什么都不会，这怎么行呢？”姐姐说得对，我愣住了。

从那天起，我改掉了一有困难就找人帮忙的毛病，养成了独立解决问题的好习惯。

我困难的时候（实用16篇）篇五

首先要冷静要静下心来分析困难的程度从而争取获得成功。其次遇到困难后不能气馁不能放弃要有战胜困难的信心。困难就像一堵挡在你面前的看似攻不可破的围墙而信心就好似冲破围墙的动力。我们要把困难转化为自信心只有拥有了信心才能战胜任何困难。

不能从容地逃避而要勇敢地面对。就像《鲁宾孙漂流记》中的鲁滨孙一样他孤身一人流落到荒岛上但他并没有选择向困难低头而是向困难发起了挑战。他调整心态决定顽强地生存下去。他想方设法从船上寻找有用的东西在孤岛上建立了自己的房子捕猎圈养家畜改善自己的生活并打定主意在岛上独自生活一辈子。这需要多大的勇气啊！如果换一个人在这样的绝境中很可能就不想活了因为他会想到一个人在孤岛上迟早都是死与其饿死、病死或者老死不如自杀而死。鲁滨孙是个多么珍惜生命、热爱生活的人啊！我们要学习鲁滨孙不畏困难勇往直前面对困难敢于挑战努力拼搏的精神。

今后我再面的困难的.时候，一定会趁着分析冷静思考，还要培养自己的自信心和勇气，正确地面对困难，争取获得成功！

我困难的时候（实用16篇）篇六

在人生的道路上，每个人都会遇到困难，都不会一帆风顺的。当我，我不会逃避、退缩，而是会勇敢的去面对。

当我面对困难的时侯，我学会了坚强。记得是我8岁时的那个寒假，我初学滑冰，由于年龄小，没有劲又没有掌握要领，总是刚站起来就又摔倒了。一次、两次……每天要摔倒八九次。三天下来，脚踝既红肿又疼痛，大腿已经酸得几乎失去知觉。可是又有什么办法呢？只有忍着坚持着，经过六天的练习，我终于学会了滑冰。

当我遇到困难的时侯，我一定会坚持不放弃。有一次，我在演算一道数学题，题目是要求计算正方形里的阴影面积。刚开始的时候，我怎么也想不出办法来解答。我刚想要放弃，看答案，但是想起妈妈说的话：遇到难题一定要认真理解绝不能轻易放弃。想到这里我继续演算，继续解答。最后，功夫不负有心人，我还是把题解出来了。

这就是我，当，一定会坚持，决不放弃。

我困难的时候（实用16篇）篇七

我总会想起那次在飞机场跑步刘可对我说的一句话。

上次暑假，我们和相处很好的邻居一起约起到飞机场跑步，早上六点多钟就要起床。那天，我们早晨来到飞机场，最开始我的兴致还很高，我觉得很好玩，有趣。我和刘可一起跑，他们大人一起跑。我和刘可俩边跑边聊天，我觉得一点也不累。可跑到半途，我停了下来，上气不接下气地说：“我跑不动了，我不行了，我要休息，你们先走吧，我一会儿追来。”刘可说：“这怎么行，你一会儿跟不上我们就麻烦了。你忍耐一会，没多久了。”我看了一下飞机场，“我们连它的二分之一就没跑到，还有多久呀。”我自言自语地说。这时，刘可的表情变严肃了，说：“你以为我们就不累了吗？像你这样半途而废，以后怎么做大事。我们来跑步，是为了锻炼身体，如果你不去克服困难，就不会有成功。”听了这番话，我不知哪来了一股力，我又跑了起来。

我们都有困难，要克服战胜它，才会成功。

我困难的时候（实用16篇）篇八

当我遇到功课不会写的时候，我会去图书馆查询资料或着去请教老师。当我，我会自己想一想要怎么做，如果还是不会的话，我就会去问爸爸、妈妈和姐姐，因为他们很像一座知识库，遇到困难时就可以问他们，他们就会给我很好的建议。

“天下无难事，只怕有心人”是一句好话，意思是，不要逃避，要勇敢面对，才会有收获，例如：可以交到好朋友、学会怎么查字典，不管是英语字典还是语文字典，我们都可以查到不会写的汉字以及英语单字，这样就可以帮助我们顺利的阅读一本书。

爸爸曾经告诉我说：“人，在成长过程中都会遇到很多困难。”但是拿破仑说：“在我的字典里找不到困难这两个字。”所以我们要学习他面对困难、挑战困难、解决困难的精神。

我困难的时候（实用16篇）篇九

大家好！我今天的说课内容是山东人民版二年级上册思品与生活第四单元第一课。我将从说教材，说模式，说设计、说得失四个方面进行。

下面我先来说教材。

本册教材共有四个大单元，第一单元我爱我班、第二单元金色秋天、第三单元我的家乡、第四单元是困难面前我不怕，都是以儿童生活为主线，把课程标准中的三条轴线儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然精心组合到一起，打破了学科的界限。

本课《》是第四单元的第一课，主要是让学生通过各式各样的活动感悟到学习和生活中经常会遇到困难，在不胆怯，要主动想办法去解决，有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难，做事有耐心，有毅力，能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。这些就是本课的教学目标及所要传达的精髓所在。

说模式：

我校遵循《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，贯彻“以人为本”的思想，凸显“以学生发展为中心”教学理念，创设了自己独特的教学模式：(一)“综合学习——合作探究”式教学模式、(二)“自主合作——育情导行”式教学模式。

基于我所任教学段，我选用了“自主合作——育情导行”式教学模式，下面“自主合作——育情导行”教学模式的详细步骤：

第一大环节：课前观察自主体验。

本环节为课前延伸。让学生课前在成人的帮助下收集和查找名人或身边的人克服困难的故事、相关图片、文字资料，也可以整理自己在学习生活中遇到困难的例子等等，以备上课所用。

第二大环节：创设情境激情引趣。

从学生喜不喜欢参加体育活动入手，直奔主题“困难”，突显出准、实、快的特点，更好地切入主题。

第三个大环节：互动交流探究实践。

这一环节分五步进行：

第一步：活动准备：采用讨论“毛毛学轮滑问题”进行，确定活动主题，明确活动目标。

第二步：问题设置：针对“毛毛学轮滑是否坚持”“生活学习中自己遇到了哪些困难？怎样解决的”等问题展开分析讨论。

第三步：自主思考：充分留给学生足够的思考时间与空间。

第四步：讨论交流：可以同桌交流、组内交流，然后逐一展示。

第五步：评价总结：活动结束后，教师要对学生的活动及时进行总结，作出实事求是的评价。

第四大环节：拓展延伸激励践行。

教师把知识点进行适当的延伸，本课我采用教师送格言、学生在苹果卡片上写出遇到困难时对自己说的话等形式进行，旨在让道德培养回归生活，实现知行统一。

说设计：

本课我设计了四个探究活动。

这四个活动均采用“自主合作——育情导行”的方式与模式进行。

第一个活动：讨论“毛毛学轮滑”的问题。

采用课件播放视频的`形式进行，让学生展开讨论：在毛毛学不会轮滑的时候，你是劝他坚持，还是会劝他放弃？说明理由。由此学生产生讨论的兴趣，针对问题进行分析研究。

这一活动采用了“互动交流，探究实践”中的五个步骤进行，既拉近了书本与学生生活实际的距离，又能引发学生思考。

第二个活动：寻找学习的榜样。

一是学生结合自己的亲身经历说一说自己在学习与生活中都遇到哪些困难，怎样克服的？二是根据课前收集的名人或身边的人战胜困难的故事进行交流反思。通过小组交流、全班交流等形式使学生对生活再一次充满自信，进而产生勇于克服困难的勇气。

第三个活动：获取新体验。

这一环节为了更好地抓住学生的注意力，调动学生的学习兴趣，我设计了一个短剧表演，通过甲乙两名同学问路的不同表现，让学生再一次思考讨论：为什么一个获得了帮助，而另一个却没有呢？在交流后达成共识：向别人寻求帮助也是战胜困难的方法之一，但是要有礼貌、态度要诚恳。这一活动与第二个活动紧密结合，承上启下。使学生进一步意识到在困难面前心中要始终有一个声音——我能行！

第四个活动：战胜困难我快乐。

课件展示两个生活实例：一个是红红在公园与妈妈走散，另一个是娟娟家里煤气泄漏，让学生结合生活经验帮助他们想办法战胜困难，从而激励学生勇于向困难挑战，进一步体验战胜困难的喜悦。

每一个活动之间都有着密切的联系，每一个活动的最后教师总能适时总结评价提升。让活动更显完善，让学生更好参与。以上活动均采用“自主合作——育情导行”的方式进行。

说得失：

仔细反思本节课的活动设计与教学过程，感觉有以下几个方面的收获：

一、让学生充分体验感悟遇到困难我不怕、我能行，战胜困难我快乐。

二、充分利用小组合作进行问题讨论分析。

三、经历合作探究的过程发展学生思维。

各位领导各位老师，以上是我说课的全部内容，感谢您的聆听，恳请您批评和指导！谢谢！

我困难的时候（实用16篇）篇十

我困难的时候（实用16篇）篇十一

小时候六岁时，在一个果实累累的季节，当天每家每户都早早的起了床，秋高气爽，空气是呢么清晰，天空是呢么明朗，每个人就这样开始忙碌了起来。我看到了几位小孩子正骑着自行车搬运果实，看起来真有趣我心想，在那时我便想要学自行车。

在我的苦苦寻求之下，我终于得到了一辆表姐的自行车，当时我真是兴奋不已，无论这辆自行车旧与新，我现在也是这辆自行车的主人。第一天我兴奋地过去了，第二天的魔鬼训练才刚刚开始呢！我首先检查了一下自行车的各个部位有没有损坏或损旧的零件换一下，在修理自行车完毕后，自行车焕然一新。看似简单的骑车模样与方法，但是等我一坐上去之后，便明白了学习汽车是多么困难的一件事啊！在我第一次用脚去尝试脚踏板时，我只顾看脚踏板，不顾看前方，被一块大石头给绊了一下，自行车横冲直撞冲向稻田，幸好我及时刹车，撞倒在地，不然的话我便会扎在稻田中。后来我不知摔了多少次……每当我想要放弃练习自行车时，心中总有一个念头――世上没有什么事是做不成的，只要努力就可以行。使我找回信心，终于，我经过多次失败之后，终于成功的学会了骑自行车，学会了骑自行车后，我还帮奶奶搬运了许多次水果呢！我为此感到无比的快乐。

每个人都有遇到困难的时候吧！我们不要放弃，只要努力，对自己有信心，坚持不懈，不畏艰难，就一定能够成功。

我困难的时候（实用16篇）篇十二

“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”这句话说得可相当不错，困难的强弱就在于你怎么看它了，只有坚持不懈才有机会成功，这一点我可是深有体会。

刚读一遍，思路就不知道飞到哪里了，再读一遍还没读懂，一般在这时，我肯定举手投降，可今天嘛，不大一样。我在草稿纸上画了又画，写了又写，还是没思路。

咦？我的思维碰撞了，擦出了灵感火花，咦？老师不是说，多用方程解吗？也许可以试试！我的笔飞速地书写着，我的思路也飞速地运转着。

爸爸的诺言兑现了，当我吃着自助餐时，有种说不出来的甜蜜。当你面对困难的时候，你会退缩吗？不！困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强！

要不？放弃？不行不行！对一题是一分，怎么能放弃呢？继续想。

“哈哈！本天才做出来了！”当我沾沾自喜时，发现这题只是一只纸老虎，不过心里好舒畅！克服了困难就是这种感觉吧！

我困难的时候（实用16篇）篇十三

人生道路上不可能一帆风顺，总会遇到一些困难。当我遇到困难时，我会勇敢、有毅力并坚持不懈地去克服它们。

勇气迸发力量。

烈日炎炎，又是一个四十度的高温天。我在家中吹着空调，十分惬意，实在不想出门。可是马上还要去补习班啊，怎么办呢？要不给老师打个电话请假得了？外面如同蒸笼一般，地面烫的足以烙熟鸡蛋，我一个弱女子怎受得了这份罪？正当犹豫不决时，刚好看见外婆到家里来。只见外婆大喘着粗气，满头大汗，一副气喘吁吁的样子。这么热的天，外婆每天都从桥东来为我们做饭，她老人家都没说什么，更何况我还是个朝气蓬勃的少年呢？顿时我心中迸发出一股战胜热浪的力量，背起书包坚定地向补习班走去。

毅力收获目标。

每个周末，爸妈都会把登上南门山顶当做锻炼身体的目标之一。这不，放暑假了，我也决心把征服南门山作为目标之一。一天早晨，我们一家三人来到山脚下的入口，我仰望层层阶梯，心想：切，不就是爬阶梯吗，这有什么的，阶梯也不算陡。于是我抢在爸妈前面，快速的往上爬。可是，不一会儿就腿酸软、胸口闷、大喘气了。我只好找个地方坐下。真累啊！再仰望通往山顶上不见顶的阶梯，顿时没了底气。要不，自己就坐在这里等着吧，爸妈登顶了还会原路返回的，到时候再下山！“孩子，怎么啦？休息好了和我们一起继续！”不知不觉中妈妈已经赶上我了。望着来来往往的行人，有老人，有小孩，还有像我一样的少年。上去的下来了，没上去的还在继续攀登。不行！现在放弃就是半途而废了，他们行，我为什么不行？这正是考验我毅力的时候！想到这儿，一股登上山顶的力量油然而生，和妈妈爸爸一起终于登上山顶。

坚持取得胜利。

从小学二年级起，我就开始学习电子琴这门乐器，每天在家练半个小时琴那是必须的。有一天坐到电子琴前，不知为什么，我烦躁的望着琴谱，往日里如诗一般的五线谱现在却像蜘蛛网一样在我眼前晃动。这首曲子怎么这么难啊！根本就不会弹！“孩子，怎么今天没弹琴啊？”妈妈问道。“妈，”我走到妈妈跟前，“这首曲子太难了，我不想弹了。”“不行！”妈妈严肃地看着我，“你二年级就开始学琴，怎能因为一首曲子难说不弹就不弹了呢？继续去练习吧，坚持就是胜利。”对，坚持就是胜利！历史上许多中外名人都具有这一品质：李时珍用二十七年编写成了《本草纲目》，徐霞客用三十四年编写成了《徐霞客游记》，马克思用四十年编写成了《资本论》。听了妈妈的话，我重拾信心，慢慢的摸索这首曲子。几天后，终于将它完整的弹奏下来。在之后的过级考试中，我凭借这首曲子拿到了“优”的等级。

勇敢、有毅力、坚持不懈是我克服困难的三大法宝。我有这三样宝物，你呢？

我困难的时候（实用16篇）篇十四

朋友，在你们的生活与学习中，一定都经历过许多困难和挫折吧？在遇到困难时，你们是怎样去面对的呢？你们想不想知道我在遇到困难时又是怎样面对的呢？就让我带大家一起去分享我在遇到困难时的经历吧！

记得是我上中学时的第一个星期，那时我们七年级的全体学生都必须参加为期一周的军训，学生作文：当面对困难的时候。学校举行军训的目的就是为了增强同学们的体质，磨炼我们的意志。

星期一的早晨，我早早起床吃过早饭后，和几个小伙伴一起来到学校。到了各自的教室，在班主任赵老师的带领下我们全班同学在操场上站好队，然后有一位军官让他的士兵们分配到各个班级，带着各班的学生去换军训服装，老师笔记《学生作文：当面对困难的时候》。我们井然有序的在那里排好队领衣服，接着又迅速的换好衣服站在自己班的队伍里，等全班同学到齐后，再由王教官带领我们练习。

在一个星期的`军训生活中，我和每位同学都有一个共同的感受：辛苦。累。风吹，日晒，雨淋，这些都是我们在军训生活中遇到的困难。很多同学出现浑身无力，头晕目眩等现象，我也不例外。

有一次在训练过程中，因为早晨起床太早，加之火辣辣的太阳当头晒，我的身体有些吃不消了。有一阵子我感到头很晕，就坐在阴凉的地方休息了一会儿，可看到同学们顶着烈日依然坚持训练，我心里默默地想：他们都那样坚强，不怕苦，我怎能当逃兵？在这里享受阴凉呢？太娇气了吧！于是我勉强站起来，定定神，走回我们班的队伍中，坚持训练。可是，在练习走正步时，一不小心扭伤了脚。倒霉的事接二连三啊！但我咬紧牙，忍着痛，把疼痛放到一边，跟着教官的口令一步一步的走着。好几次我都想给班主任请假，可是看到大家都那么认真地练，话到嘴边又咽回去了。

在同学们共同努力下，我们班在军训汇演时取得了优异的成绩。同学们可开心了。

经过这次军训，我从中感悟到一个道理，遇到困难时勇敢的面对，想办法克服，永不言弃，结果一定比想象的还要好。

我困难的时候（实用16篇）篇十五

我走在街上，听到一个幼稚的童声“妈妈，妈妈，困难是什么啊?”“困难是人生路上的绊脚石。”“那困难长什么样啊?”“那可说不准，困难变化无常。”“那困难可怕吗?”“孩子，困难并不可怕，只要你勇敢地去面对。”……说着就走远了。

听完这段话后，我略有所思地点点头，是啊，一个人在遇到困难的时候，可能会放弃，可能会坚持，但是，无论你是放弃还是坚持，困难都是需要克服的，如果你把它搁着，它就会阻碍你前进，倒不如沉着冷静地去面对，去克服，再大的困难也会迎刃而解。

“快，我到那边，你到另一边探察情况，不会迷路的，别紧张。”我对弟弟说，说完我们就开始行动了。

过了一会儿，我听到：“姐，姐，快来!”我急忙跑过去，啊，多么熟悉的一条路啊，我和弟弟就马上从这条路下去了。

吃饭时，妈妈问：“你们去哪玩的?”我和弟弟互相望了望，笑了笑，不约而同地说：“不告诉你。”

我困难的时候（实用16篇）篇十六

我的困难是考试的时候我会紧张的睡不着觉，只要低于八十几分就会被骂个头昏眼花，我除了语文的困难，还有数学的困难也挥之不去，考试考完了就会想起刚刚写的地方有没有写完、有没有写错，心情一直忐忑不安！

遇到困难的时候，我会先以自己的力量动脑想办法，如果还是想破头找不出头绪，就会赶紧找救兵请教老师及爸爸妈妈，我在遇到不会的心情是害怕的，因为我要把问题说出来，面对着老师及爸爸妈妈，心情总是会害怕，不过我多练习表达几次，之后就不会害怕了！

我有困难的时候，我是不会逃避的，因为一旦逃避问题，问题还是不能解决，数学困难也会像雪球一样愈滚愈大，而且把困难放在心里，心里就会觉得不舒服，像是一道心门被卡住了，所以我遇到困难的时候要正面迎敌，动脑解决，动手行动，困难就会被我打败了！