心得体会是对某一段经历的再次思考和总结，从中我们可以获得更深刻的领悟和启示。以下是一些写作心得体会的技巧和方法，希望能对大家的写作有所启发。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇一
呵呵!今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。今天的活动总的来说是还算很圆满成功的.!
为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。
中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。下午两点钟左右，一切准备就绪后，活动正式开始了，会场上国旗、彩旗迎风招展!队员们身着整洁的服装、佩带鲜艳的红领巾。首先是少先队员代表给参加活动的领导和老师敬献红领巾，接着各中队整队、向大队长、辅导员老师报告人数，然后是齐唱国歌、出旗、敬队礼、齐唱少先队队歌。今天全体队员们都热情饱满，声音整齐响亮!
区教育局领导和双方校长讲话之后就是最另队员们期待的一对一结对子仪式了，两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴!随后是双方学校队员们的文艺节目表演：舞蹈、歌伴舞、英语歌曲大合唱、诗歌朗诵、笛子表演......最后是好兄弟的压轴节目，巴乌表演!精彩的节目博得了观众们的热烈掌声!最后，我对本次手拉手活动做了总结性的讲话、带领全体队员呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗!""时刻准备着!队员们响亮的回答响彻校园的上空!退旗之后、本次活动在同一首歌的优美歌声中圆满结束了，全体结对子的队员们和领导、老师合影留念，相信这次活动必将给他们留下难忘的回忆!
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇二
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇三
秉承着“热爱客都，热心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公园举行了“手拉手，心连心”，齐齐创卫宣传活动。作为一名青年和作为市的一名公民，我也积极的参与了其中，为梅州创建全国卫生城市出一份自己微薄之力。
梅州的经济、社会、文化等各个方面的发展都是离不开良好的环境条件的，而良好的条件的改善与保持最终还是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的创卫活动对改善梅州的环境条件是极其有必要的。梅州创卫活动的宣传能带动广大市民做到人人创卫，大家齐创卫。
早上，当很多同学都还都在暖暖的被窝里梦周公的时候，我们志愿者已经在南区宿舍门口集合，微风细雨也来凑热闹了。天虽冷冷的，但是志愿者们的心却是暖暖的，带着我们的热情向着我们的活动目的地―――文化公园，出发咯。
一路的欢声笑语，和着欢快的步调，不一会我们就到达文化公园了，我们开始布置现场。每个志愿者都是热情高涨的，大家各忙各的，一会就忙开了。我跟同班同学是被分配到宣传组的，我们也迅速地领了宣传单和问卷，开始了我们的活动。刚开始决定挺不容易的，因为很多老爷爷或是老奶奶都是不肯帮忙做问卷的，但是我们没有灰心，在我们不断的努力下终于完成了问卷。
回到大本营，一看原来还是很多市民热情参与我们活动的，都是很支持梅州创卫的。于是我们接着帮忙签名组的同学引导市民们参与签名活动和有奖问答活动。看着每个志愿者都忙忙碌碌的转着，自己也开始干得更起劲了，作为师姐，我觉得我不能输给他们。
时间过得很快，两个钟转眼就快过去了，看着师弟手中做好的一叠厚厚的问卷，横幅上签的满满的字迹，还在继续着的有奖问答活动、、、、看着那热闹的场面，回想着刚刚的'忘我的志愿者，心里满满的高兴，满满的感动。最后我们参与这次志愿者活动的照了合影，我猜想，每个志愿者的脸上肯定都是微笑着的。
坐在电脑前，敲打着键盘，浮现在我脑海的仍是上午那些事儿：穿梭在人群中的忘我的志愿者，带着微笑的坐在旁边观看闲聊的老人们，抢答现场围观的老少市民们，其中最引人的要数那一群在人群最中央乖乖听话、遵守活动规则的孩童们。他们的认真，他们的微笑，他们所有的一举一动，是那样的吸引着我。他们是梅州的明天。
“梅州市我家，创卫靠大家”，希望我们每一个志愿者，每一个梅州人，每一个在梅州生活过的人都参与到梅州创卫的活动中去。一个人的力量是有限的，但我们可以用有限的力量去创造无限的希望。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇四
x月28日这天，陪孩子一起参加了在xx三中举行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。
我，我们承诺创造一个充满爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热情，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激动、兴奋的心情。
活动一开始，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演《感恩的心》，他动情的讲述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角悄悄的滚了出来，我没去理会，一任感情的流淌。
这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。
只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。
此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉浸在一个信任、透明、崭新的令人向往和期待的氛围中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。
钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力量、团队的精神、人性的善良，人与人之间那久违的真情又回来了。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇五
x月28日这天，陪孩子一起参加了在三中举行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。
我，我们承诺创造一个充满爱心、快乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔公司的员工们的热情，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激动、兴奋的心情。
活动一开始，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演《感恩的心》，他动情的讲述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角悄悄的滚了出来，我没去理会，一任感情的流淌。
这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。
只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特别亲切。
此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别，完全沉浸在一个信任、透明、崭新的令人向往和期待的氛围中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。
钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力量、团队的精神、人性的善良，人与人之间那久违的真情又回来了。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇六
“手机、牙刷、牙膏……东西全齐了。”妈妈一边嘟囔着，一边帮我整理东西。这不，学校里举行了一个“大别山手拉手活动”，具体是要和那的学生近距离相处，体验他们的艰苦生活。在乘了一天的车之后，我们终于来到了大别山的天堂寨后畈中心小学，与他们进行手拉手活动，赠送给他们礼物，在尽力帮助他们之后，我是那么快乐与充实！为了表示对我们学校的感激和欢迎，后畈中心小学的师生们还举行了篝火晚会，那一夜，大家尽情欢笑，表演节目，真是太热闹了！我们还走进同学们的生活，与他们近距离接触，感受他们的坚苦。
在走了一段弯弯曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我们来到了小朋友的家里。这是一个小屋子，差不多只有三十多平方米，里面却容纳了王俐娟一家人。这位在晚会上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那双明亮的大眼睛流露了她对学习生活的.渴望。她的妈妈告诉我们，他们家的房子被大雨冲塌了，现在在重盖，所以只好借住在别人家。我们还得知，王俐娟小朋友的爸爸妈妈都没有文化，在城里找不到工作，只好靠种田为生，说着说着王俐娟的妈妈眼睛湿润了，但是这反而激励了王俐娟同学向上的信心。她的成绩总是处在100分或99分之间，是一个热爱学习的女孩，每次生病都不肯在家休息，还要坚持上学，无论她妈妈怎么劝，她还是拖着虚弱的身子，来到学校。在我们问起z同学上学的时间时，她妈妈告诉我们至少要二十分钟才能走到学校。在王俐娟的家中，还有一个年幼的弟弟，王俐娟也经常帮她妈妈照顾他，这是一个多么懂事的女孩啊！当我们问起王俐娟同学的理想时，她说：“我想让父母过上好日子。”这是多么单纯的一句话啊，但是这里面却包含了王俐娟同学的信心，坚定，孝顺。在临走之际，我们留下了自家的电话，希望以后能常联系，还能发动班级的名义帮助他们。
这次的大别山之旅让我明白了幸福的来之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好学习，天天向上！
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇七
今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。今天的活动总的来说是还算很圆满成功的！
为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。
中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。下午两点钟左右，一切准备就绪后，活动正式开始了，会场上国旗、彩旗迎风招展！队员们身着整洁的服装、佩带鲜艳的'红领巾。首先是少先队员代表给参加活动的领导和老师敬献红领巾，接着各中队整队、向大队长、辅导员老师报告人数，然后是齐唱国歌、出旗、敬队礼、齐唱少先队队歌。今天全体队员们都热情饱满，声音整齐响亮！
区教育局领导和双方校长讲话之后就是最另队员们期待的一对一结对子仪式了，两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴！随后是双方学校队员们的文艺节目表演：舞蹈、歌伴舞、英语歌曲大合唱、诗歌朗诵、笛子表演。最后是好兄弟的压轴节目，巴乌表演！精彩的节目博得了观众们的热烈掌声！最后，我对本次手拉手活动做了总结性的讲话、带领全体队员呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！""时刻准备着！队员们响亮的回答响彻校园的上空！退旗之后、本次活动在一首歌的优美歌声中圆满结束了，全体结对子的队员们和领导、老师合影留念，相信这次活动必将给他们留下难忘的回忆！
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇八
xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。
这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。
利用多媒体向，学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。
每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇九
从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。
可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了非常难受。
于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。
我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。
当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。
今天，我们把队长学校180名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。
有一种行动，温暖手心，那是手拉手。
有一种情感，心心相印，那是心连心。
我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十
近年来，初中手拉手活动在许多学校得到了广泛推广。作为一名初中生，我有幸参与了学校举办的手拉手活动。通过亲身经历，我深深感受到了这项活动的意义和价值。以下是我对初中手拉手活动的一些心得体会。
首先，参与初中手拉手活动让我感受到了团结合作的重要性。活动开始时，我并不认识我的伙伴，我们来自不同的班级和背景。然而，通过一系列紧密合作的任务，我们逐渐建立了深厚的友谊和信任。无论是解决难题，还是面对挑战，我们都能够团结一心，相互扶持。通过这样的团队合作，我意识到一个人的能力是有限的，而在团队中，我们可以发挥出更大的力量。
其次，初中手拉手活动让我提高了自我认识和自信心。在活动中，我不仅要与团队成员互相依赖，还需要在整个团队中发挥自己的专长。在与伙伴们共同探讨问题、思考解决方案的过程中，我发现自己擅长的领域，并学会了充分发挥自己的潜力。同时，通过活动中的各种挑战和困难，我逐渐克服了内心的恐惧和不安，增强了自己的自信心。我相信，这种自信心将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
此外，初中手拉手活动让我学会了关心和尊重他人。活动中，我们需要相互合作、相互支持，在困难时给对方温暖和鼓励。我记得有一次，我的伙伴遇到了难题，感到非常沮丧。我不仅要及时给予他支持和鼓励，还要倾听他的想法和意见。通过这样的经历，我明白了他人的感受和需求是如此重要。在日常生活中，我也会更加关心和尊重身边的人，与他人和睦相处，共同促进良好的人际关系。
最后，初中手拉手活动让我明白了目标和坚持的重要性。每一次活动，我们都需要设定明确的目标，并为之努力奋斗。在达成目标的过程中，我们遇到了许多困难和阻碍，但通过团队的共同努力和坚持不懈，我们最终成功地完成了任务。从这些经历中，我体会到了坚持努力的意义，无论遇到多大的困难，只要坚持下去，终究会取得成功。
总而言之，初中手拉手活动不仅是一项有益的活动，更是对我们中学生成长的一种锻炼和促进。通过参与活动，我感受到了团结合作、自我认识、关心尊重以及目标坚持的重要性。这些经历将对我的个人发展和未来的学习和生活产生深远的影响。我相信，在这样的活动中，我会继续努力，不断发掘自己的潜力，成为更好的自己。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十一
近日，本人参与了一次名为“手拉手书信活动”的公益行动。这个活动是由当地社区发起的，旨在促进社会公民的彼此联系和互相了解，并为孤独的人提供情感上的慰藉。通过书信的形式，我们打破了地域和年龄的界限，分享了自己的生活经历和感受，收获了深厚的情感纽带。在这篇文章中，我将分享我对这个活动的体会和反思，希望能够让更多的人了解到这个温暖而有意义的社交活动。
第一段：认识新朋友。
通过手拉手书信活动，我有幸认识了几位生活在不同城市、不同年龄段的新朋友。我们分享了自己的生活经历、家庭背景、职业发展等方面的故事。虽然没有见过面，但是我们的书信交流让我感受到了彼此之间的亲近。我开始理解这种并不基于面对面交流的关系也可以变得非常亲密，原来人与人之间的情感联系并不在于距离和“熟悉”，而在于真正的交流和倾听。
第二段：感受社区温度。
手拉手书信活动是由社区居委会发起的，大家都是熟悉的面孔，互相之间的情感联系更加紧密。社工们提供了不少支持，给我们分享了写作技巧、挑选信纸等等。这让我感受到社区之间的温度，感受到美好社区的力量。这个活动不仅让我们认识新朋友，也让我们重新发现了我们所生活的社区，特别是在疫情之前近年来，大家似乎越来越相互疏远。而这个活动的发起，能够在一定程度上改变这个现象，让人与人之间获得深层次的联系。
第三段：分享喜悦和忧愁。
手拉手书信活动不仅让我感受到了彼此之间的关爱和理解，也可以借此机会让我分享我的喜悦和忧愁。写作的过程中，我透过文字将心愿、困惑、感受分享给我的笔友。这不仅让我减轻了心里的负担，也让我感受到了共情能力的力量，彼此之间的支持和理解，能够帮助我们处理困难和挑战。
第四段：重拾纸笔之趣。
这个活动让我重新认识了纸笔这个工具。现在我们生活在电子时代，随着智能手机和平板电脑的广泛使用，我们的书写能力也越来越丧失了。而这个活动让我重新感受到了与纸笔交流的乐趣，尤其是在疫情期间，更需要这种温暖的陪伴和交流。手拉手书信活动促进了我和我的笔友们进行文化交流和分享，使我们的书写技能有所提升，也让我们更加珍惜手写这个工具。
第五段：展望未来。
最后，需要说的是，手拉手书信活动虽然已经结束，但是这份情感纽带将会长期存在。在这个活动中，我们了解了社会中的不同群体，我们通过书信传递了希望和友爱的信息。这也让我们珍惜彼此的情感纽带，一同过上更积极有力的人生。我也希望我的同志们能够主动参与了这种形式的活动，借此机会畅谈话题、留下信笺、分享情感，让我们的生活更多一点关爱和温暖。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十二
手拉手实践活动是一项旨在促进青少年参与社区服务和公益活动的项目。作为一个志愿者，我有幸能参加这个活动，并在过程中获得了很多宝贵的体验和收获。在这篇文章中，我将分享我参加手拉手实践活动的心得体会。
手拉手实践活动是一个让青少年参与社区服务和公益活动的平台。这个项目的目的是培养青少年的社会责任感和公民意识，同时也帮助他们发展领导能力和团队合作精神。通过与社区的互动，参与者可以意识到自己对社会的重要性，并且在帮助他人的过程中感受到成就感。
第二段：参与手拉手实践活动的感受及其对个人成长的影响。
参加手拉手实践活动让我有机会与不同背景的人交流和合作。我在这个过程中学到了尊重和倾听他人意见的重要性。这样的经历不仅帮助我更好地适应多样性和包容他人，还使我逐渐发展出领导能力和解决问题的能力。参与手拉手实践活动也让我感受到了帮助他人的快乐。当我能为别人提供帮助，看到他们从困境中走出来，我感到非常满足和成就感。这样的经历教会了我感恩和奉献，懂得关爱他人，尤其是那些需要帮助的人。
手拉手实践活动不仅对参与者有积极的影响，也对社区产生了积极的改变和影响。通过手拉手实践活动，社区成员之间的联系得到了加强。我们与社区居民建立了良好的关系，并获得了他们的信任和支持。这种联系加强了社区的凝聚力，使社区更加和谐和融洽。此外，通过手拉手实践活动，我们也引起了更多人对社区问题的关注。我们的活动引起了媒体和社会的关注，让更多人了解到社区中存在的问题，并鼓励他们积极参与改变社区的努力。
在参与手拉手实践活动的过程中，我意识到了可持续发展的重要性。一次活动可以改变很多人的生活，但要实现真正的改变，需要更多的努力和持续的支持。所以，我们需要建立长期的合作伙伴关系，不断推进社区发展。只有通过持久的努力，我们才能看到社区的真正变化。同时，我们还要鼓励更多的人加入到手拉手实践活动中，参与到社区服务和公益活动中来，通过集体智慧和力量实现更大的社会价值。
第五段：总结体会。
通过参与手拉手实践活动，我获得了很多宝贵的体验和收获。我学到了理解他人、倾听他人和帮助他人的能力。我也意识到了自己对社会的责任和影响力。除此之外，我还学到了团队合作和解决问题的能力。参与手拉手实践活动也让我了解到社区发展的重要性和可持续发展的思考。在未来，我将继续参与手拉手实践活动，为社区的发展和改变做出自己的贡献。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十三
交通是城市的血脉，交通安全则是城市发展的重要保障。为了提高学生的交通安全意识和交通法规知识，我校积极组织了交警手拉手上学活动。在这个活动中，我与交警一起走进马路，亲身体验交通安全的重要性，并从中获益良多，下面我将介绍我的心得体会。
第一段：了解交通规则。
首先，交警手拉手上学活动使我更加了解了交通规则。前段时间，在学校组织的交通安全教育课上，我们学到了很多有关交通规则的知识。然而，知识的掌握与实践是有差距的。通过和交警手拉手一同上学的经历，我亲身感受到了交通规则的实际运作。例如，在红绿灯路口，交警耐心地等待信号灯变绿，行人和车辆都按照规定行驶，保证了道路交通的有序进行。这样的经历给了我更深刻的理解，也让我更加自觉地遵守交通规则。
第二段：增强交通安全意识。
交警手拉手上学活动还增强了我对交通安全的意识。在平时的生活中，我们常常见到行人闯红灯、骑车逆行等现象。在交警手拉手活动中，我亲眼看到了这些违法行为所带来的危险和后果。这让我深刻认识到，任何一次小小的不规范行为都可能带来严重的伤害甚至生命危险。因此，我会时刻绷紧交通安全这根弦，自觉遵守交通规则，不仅保护自己的安全，也为他人和社会做出贡献。
第三段：培养良好的出行习惯。
交警手拉手上学活动让我养成了良好的出行习惯。上学期间，交警提醒我们正确的过马路姿势，用手示意前后来车，时刻注意保持安全距离。这种习惯就像一面镜子，时刻提醒着我要保持警觉和慎重。再过马路时，我会主动找到人行横道或者路口等合适的地点，等待交通信号灯变绿，才会小心过马路。这样的出行习惯不仅在上学路上起到了好的示范作用，也会逐渐渗入到我的日常生活中。
第四段：促进家庭交流。
交警手拉手上学活动不仅让我受益匪浅，还促进了我和父母之间的交流。回家后，我会把今天的经历和所学的交通法规告诉爸爸妈妈。通过与父母的交流，我了解到他们对交通安全的看法和关注焦点。我也告诉他们，我将会遵守交通规则，不给他们添麻烦，让他们放心。这样的交流不仅增进了家庭成员之间的情感，也让我们更加团结，共同关注交通安全。
第五段：积极参与交通安全活动。
通过交警手拉手上学活动，我深刻认识到交通安全对我们的重要性。因此，我决定积极参与学校举办的各类交通安全活动。比如，主动参加学校组织的交通安全宣传活动，给车辆、行人发放交通安全知识手册等等。我相信，通过自己的努力和付出，能够为更多的人提供交通安全知识，从而减少交通事故的发生。
总之，交警手拉手上学心得体会，让我对交通规则更加了解，并增强了交通安全意识。同时，通过培养良好的出行习惯和促进家庭交流，我将积极参与交通安全活动。我相信，通过我们每个人的努力，我们的城市将会变得更加安全，并且我们也能为社会交通安全事业做出自己的贡献。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十四
“手拉手”互助活动是一种社会化的公益活动。它通过组织志愿者和社会各界的力量，为更多的人提供便利和帮助。此次活动主题是“手拉手互助——相互帮助困难时”，旨在通过自愿互助的形式，尽最大可能解决生活中的困难。我们得到了许多人的参与，这也为我们的活动增添了色彩。
第二段：参加者的感受。
在此次活动中，我们有机会跟许多需要帮助的人接触和交流。参与者对此次活动的称赞之声不绝于耳。他们纷纷表示，在这个大家庭里，在别人帮助自己的时候，感受到了人性中最温暖的一面，也让自己更坚信爱心的力量。活动中，一位老人哭着对我们说：“今天太谢谢你们了。我们家的孩子在外面，我们过年也不是那么好过。你们让我感受到了这个社会的温暖。”此时，我们深深地感受到了互助活动的魅力。
第三段：热心志愿者的付出。
在此次互助活动中，还有一批志愿者的默默付出。他们不是通过参与获得自身的利益，而是出于对社会和人的热爱，投身到公益事业中，为活动的顺利进行贡献自己的力量。对于许多问题，他们迅速解决，为活动成功跑腿、证明，而毫不嫌弃或感到抱怨。他们默默忍受着繁忙而紧张的工作，发挥致命的色彩，纷纷成为本次活动的闪光点和精神支柱。
第四段：培养自身能力。
在这次互助活动中，我们得到了锻炼和提升自身能力的机会。我们学会了面对陌生人的交往，学会了处理复杂的矛盾和问题，以及与同伴和睦相处，互相协作。通过活动的整个过程，我们学习到了为别人贡献自己的微薄之力，并且也能够从他人的身上获得自我成长。这些经验不仅能够成为我们学习中的财富，也能够成为我们未来职场领导能力增强的核心。
总的来说，“手拉手”互助活动是一种积极向上、热心助人的公益形式。它把社会各界的热血公益做成了一个奇妙的结合。相互体谅、相互尊重、相互关心、相互帮助，使我们每一个人的人生都有了价值。我相信，经过这样的努力，只要我们再接再厉，为社会更多人做出贡献，我们这个大家庭是能够变得更加和谐、美好的。让我们一起为这个世界再奉献一份力量，共创美好明天！
在这次“手拉手”互助活动中，我们得到了很多宝贵的体验和启示。我们的行动表明我们不放弃任何一个应该帮助的人身边，这也使我们更加坚信在活动的每个环节中，大家都能以积极向上的心态，把乐观精神化为积极力量，为社会奉献出自己的绵薄之力。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十五
近年来，交警手拉手上学活动在全国范围内广泛开展，旨在促进交通安全教育与道德培养，保障学生安全出行。本文将就这一主题展开论述，重点关注学生在参与活动过程中的感受与体会。
交警手拉手上学活动自从2009年在华东地区率先开展以来，已迅速扩展至全国各地。该活动由交警部门发起，在交通高峰时间段，交警会组织警官手拉手、心心相印地护送学生上学。活动旨在增强学生的意识和能力，提高他们的安全意识，培养良好的行为习惯，从而减少交通事故发生。
学生是该活动的主要受益者之一，通过与交警亲密接触，他们更加深入地了解到交通规则和安全知识的重要性。在交警的引领下，学生们在上学的路途中感受到一种特殊的责任和安全感。活动不仅在道德上对学生进行教育，也为他们提供了一种尊重与信任的体验。此外，参与活动的学生也加强了和交警的交流，促进了互相理解和友好关系的建立。
通过交警手拉手上学活动，学生们不仅仅是被注重关爱和保护，同时也在潜移默化中接受到了一种责任和义务的观念。他们体验到了公共责任的重要性，学会关心他人，遵守交通规则，并遵从交警指挥。这些品质将伴随他们一生，为他们成为社会有责任感的公民打下了基础。
交警手拉手上学活动凝聚了社会各界的力量，以保障学生的安全出行。通过此活动，学生们赢得了一个安全、关爱和责任的机会，交警们在学生心中也带来了警察爸爸、警察妈妈的形象。此外，这一活动还提升了交警在社区和学校中的形象，为建立和谐社会树立了榜样。
交警手拉手上学活动的推广不仅仅是满足学生上学需求，更是在于潜移默化中通过道德教育和安全教育引导学生养成良好的行为习惯。通过进一步加大对这一活动的宣传力度，政府和社会各界应齐心协力，共同推进交警手拉手上学活动的深入开展，从而实现道德教育与交通安全教育的完美结合。
总而言之，交警手拉手上学活动在提高学生交通安全意识方面起到了积极作用。通过带给学生责任感和安全感，促进学生道德品质的培养和社会责任意识的增强，该活动为学生的成长和提高社会文明程度做出了贡献。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十六
上学期的工作已经结束，针对上学期，咱们联校在白老师的领导下，结合我们联校班容量少的特点，开展了“心贴心，手拉手”去亲情帮扶活动，通过本次活动我收获颇多，下面我就本次活动的实施情况和大家一起分享一下。整个过程我大致分为三个阶段：
迷茫阶段。
认可阶段。
有了这两个人的变化，我感觉到了肯定是“心贴心，手拉手”这个活动在我不知不觉中发挥了作用，每天或是隔天抽空辅导他们一下，给他们布置一点针对性的作业，对他们耐心一点，人就变化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成绩一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成绩中等的同学进入了这个活动，反正效果不错，也没人知道，我就抽时间继续辅导他们，关注他们，渐渐的，我发现这些学生都有了不同程度的变化，不但学习的自信心有了，对于做那些考试中经常出现的题目也是得心应手，学习的动力也在不断增加。而我也认为“心连心，手拉手”这个活动真是很好。
坚持阶段。
接着我继续进行这个活动，经常性的开始对他们辅导，抽查，关注他们的学习，同时还关注他们的生活，定期给他们的父母进行沟通，逐渐的我发现他们变了，变得优秀起来，有时候工作忙，没有时间，我就请我们班的班长张俊丽同学帮我监督辅导。甚至有时候，我布置了作业，忘了给那几位参加这个活动的同学布置作业，下课后他们就主动到办公室来找我，要求给他们布置作业，后来没有参加这个活动的同学也记录下这额外的作业，主动做了起来。没想到这个活动给我们班带来了这么大的变化，期末考试前，我问他们能不能考好，他们都坚定的说：“能“。
考试成绩出来了，我所教的英语成绩全部优秀，平均分96.2分。总成绩达到了98.9分。数学除一人考了79分，其他全部优秀，平均分88.4，总成绩94.8分。这是同学们好成绩，也是我的好成绩，同时也是“心贴心，手拉手”活动的好成绩。
在下面的学习工作，我会再接再厉，更加努力，一定要把“心贴心，手拉手”这个活动进行到底。
这次期末考试我辅导的对象成绩对比：
李俊飞：数学：70--84英语：80--92。
贾俊霞：数学：72--84英语：80--98。
这就是我和大家在本次活动中要分享的内容，谢谢大家。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十七
手拉手与法同行是一种教育法，旨在通过学生之间相互合作、互相帮助的方式，促进学习效果的提高。在实践中，我们不仅从中体会到了团队合作的重要性，也深深地感受到了法同行对提高学习质量的积极作用。下面我将结合自身经历，分享一些关于手拉手与法同行的心得体会。
二段：手拉手-培养合作精神。
手拉手作为一种学习方式，强调学生之间的互相合作与帮助。我们班级把学习任务分为小组，每个小组由不同的成绩水平的学生组成。每个人都会被分配到一个责任明确的角色，有的是组长，有的是记录员，有的是质疑者。通过小组合作，我们共同讨论、解决问题，彼此互相补充和提高。在这个过程中，不仅培养了我们的合作精神，也学会了倾听别人的观点，尊重他人的不同意见。同时，我们也懂得了团队合作能够使困难变得简单，因为每个人都在共同努力。
三段：手拉手-促进自主学习。
手拉手不仅仅是一种合作方式，更是一种提高自主学习能力的方法。在小组里，我们会互相帮助和鼓励，但每个人的学习和思考过程却是独立的。我们在小组里互相交流思考的结果，这样可以更全面地了解问题，并能够分析和解决问题。在这个过程中，我们也发现自主学习是一种重要的学习态度，它要求我们克服困难，培养自己的学习兴趣，提高自主学习能力。
四段：法同行-借力法律提升品行。
法同行是一种通过模仿法律形象，借助法律权威来提高个人品行和素养的方法。我们通过模拟各种案例，积极参与角色扮演，从而深入理解法律的目的、实施和应用。在参与法同行活动的过程中，我们了解到了法律的重要性，也学会了遵守规则。法同行教育激发了我们对道德规范的认识和理解，通过模仿法律的模式，我们意识到了自己的行为对他人乃至整个社会的影响力。
五段：法同行-加强责任感。
法同行教育不仅提高了我们的法律意识和道德水平，还加强了我们的责任感。在法同行教育的过程中，我们扮演了不同的角色，理解了不同立场的想法并模仿法官的权威。这种体验让我们更加懂得责任的重要性，帮助我们养成了履行责任的习惯和态度。在日常生活中，我们努力践行自己的责任，不断提升自己的品行和素养。
结尾段：总结。
通过手拉手与法同行的实践，我们学会了团队合作、自主学习以及法律常识。它们不仅帮助我们提高了学习效果，也提升了我们的品行和素养。手拉手与法同行教育，让我们从中获得重要的成长，成为更好的自己。最后，我们应该继续深入学习和传承这种教育方式，将其融入到更多的教学实践中，为培养更优秀的学生做出更大的贡献。
手拉手心得体会和感想（模板18篇）篇十八
为了提升小学生的英语口语能力，我校开展了一次别开生面的英语活动——小学英语手拉手。经过多次的实践和总结，我深深感受到了这个活动的独特魅力。今天我将结合自己的亲身体会，分享一下我对小学英语手拉手活动的深入理解和心得体会。
首先，小学英语手拉手活动为孩子们提供了一个放松、自由交流的环境，激发了他们学习英语的兴趣。在这个活动中，孩子们可以大声朗读英文句子、模仿外教的口音，不用担心出错或者被嘲笑。同时，活动中还有互动环节，如唱英文歌曲、进行角色扮演等，这些都让孩子们感到轻松自在，积极参与其中。如我班的小明，以前对英语没什么兴趣，成绩也一直不理想。但是在小学英语手拉手活动中，他通过和其他同学一起玩耍和交流，越来越愿意表达自己的英语想法。现在，他已经提升了自己的口语表达能力，成绩也有了明显的提升。
其次，小学英语手拉手活动通过引入真实的语境，促进了语言输入和输出。在活动中，老师会根据学生的实际情况选择一些和生活有关的话题，如日常交流、购物、旅游等，在真实的情景中使用英语，让学生能够更好地理解和运用所学的知识。同时，活动中还会设置一些情景对话练习，让学生进行即时的语言输出。这种情景式的学习方法，激发了学生的学习积极性，提高了他们的主动参与度，帮助他们更好地在实际生活中运用英语。
此外，小学英语手拉手活动极大地拓宽了学生的视野，培养了他们的国际意识。在活动中，学生不仅可以与外教交流，还能通过观看英文电影、参观国际友好学校等形式了解其他国家的文化和风俗习惯。这些体验让学生们对英语国家产生浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习其他国家的文化。在近期的一次小学英语手拉手活动中，我班的学生们与来自美国的学生结成了笔友，通过写信交流，互相学习对方国家的文化和生活。这不仅帮助学生们提高了英语写作能力，更加深了他们对国际交流的理解。
最后，小学英语手拉手活动增强了学生和教师之间的互动，促进了良好的师生关系。在这个活动中，每位学生都有机会与外教、班主任等进行一对一的交流，不仅可以更好地理解英语，还能与教师建立起更为亲密和信任的关系。通过这种亲密互动，学生们敢于表达自己的想法和意见，而教师也可以更好地了解学生的学习情况和困惑，并给予及时的帮助和指导。这种良好的师生关系，为学生的全面发展提供了保障。
总之，小学英语手拉手活动可以说是一次充满活力和魅力的英语学习方式。它为孩子们提供了一个积极、互动、真实的学习环境，激发了他们的学习兴趣和自信心。通过这个活动，我相信学生们的英语水平会得到持续提升，同时也能为培养他们的跨文化交际和综合素质打下坚实基础。