2023年会展英语课程总结（热门14篇）

学好英语可以开阔我们的视野，增加我们的国际交流机会。现在给大家推荐几本适合英语学习者阅读的英文原著，可以帮助大家提高阅读能力和扩大词汇量。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇一

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇二

外贸英语课程是现代商务交流中不可或缺的一部分。在这个全球化的时代，掌握外贸英语能力对于从事国际贸易的从业人员来说至关重要。在我上完一门外贸英语课程后，我深刻体会到了它的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和知识。

第二段：技能提升。

在这门外贸英语课程中，我学到了许多实用的技能，提升了自己的英语水平。首先，我学会了如何流利地进行商务谈判。这是外贸工作者最常用的技能之一，掌握了有效的商务谈判技巧，我们可以更好地与国外客户进行沟通和合作。其次，我们还学会了撰写商务邮件和合同等书面文档。在国际贸易中，准确地书写和表达信息非常重要，毕竟我们无法借助肢体语言进行交流。通过课程的学习，我学会了使用正确和规范的商务英语写作技巧，提高了自己的表达能力。

第三段：国际贸易知识。

一门好的外贸英语课程不仅仅局限于提高口语和书写能力，也包括了丰富的国际贸易知识。在课程中，我们学到了国际贸易的基本原理和流程。了解国际贸易的规则和政策，能够更好地开展跨国贸易，避免不必要的风险和纠纷。我们还深入研究了国际市场的环境和竞争状况，并学会了进行市场调研和竞争分析。这些知识对于从事国际贸易的人来说非常重要，能够帮助我们更好地了解市场，制定合适的营销和销售策略。

第四段：跨文化交流。

在外贸工作中，经常会遇到来自不同文化背景的客户。跨文化交流能力是提高合作效率和贸易成功的关键之一。在外贸英语课程中，我们学习了很多关于不同文化之间的交际礼仪和习惯，学会了如何与不同文化背景的人建立良好的合作关系。通过实际的案例分析和角色扮演练习，我学到了尊重和包容不同文化的重要性，以及如何避免文化冲突和误解。

第五段：应用实践。

外贸英语课程不仅仅停留在理论学习，更强调实践应用。课程中我们进行了大量的案例分析和实际的商务谈判练习，真实地模拟了国际贸易中的各个环节。这种实践能够让我们更好地应用所学知识，提高实际操作能力。同时，课程还提供了很多实用的工具和资源，如商务英语词汇表、范文模板等，帮助我们在实际工作中更加便捷高效地进行交流和撰写商务文档。

结论：

通过这门外贸英语课程的学习，我不仅提高了自己的语言能力，还掌握了国际贸易的知识和技巧。这不仅对我个人的职业发展有着积极的影响，也为我未来从事国际贸易领域的工作奠定了坚实的基础。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够在国际贸易领域取得更大的成就。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇三

伴随着缤纷的白雪地飘落，为期一个月，历时四个阶段的英语培训落下了帷幕。非常感谢县教育局领导，组织了这次特殊的英语培训机会，给予我一个与大家共同学习，共同进步的机会，使我的英语理论知识与实践操作能力得到了锻炼和提高，并相对弥补了我本身非英语专业的缺陷。由于本身非英语专业出身，虽已过大学英语四六级，但我自身的英语素质尚有待提升。正好，这次的英语培训，赐予我良机，通过培训，使我的教学理论、英语语言知识、口语水平等等专业方面的知识都等到深入的学习，巩固了我的英语语言基础，开阔视野，提高我的课堂教学能力。学习是短暂的，但我收获颇多。为此，我非常感激县教育局，黄旭红老师，还有金华师范大学的骆老师！以下是个人本次培训的心得与体会，记录于此，与各位英语教师共勉。

我们知道，语言是交际工具，而语音、词汇和语法是语言的三大要素，个子有独立的科学体系，但却有相辅相成，融为一体，构成人们思想和情感交流的工具。虽然，在大学阶段，我的英语词汇量以及语法都得到了相应的锻炼，这两方面的能力相对较好，但语音这块，毕竟不是科班出身，因此相对薄弱。此次的语音培训，正是雪中送炭，填补了我的缺陷。

在第一模块中，我们学习了《英语语音》。和学生们一样，我们从最基础的音位-12个单元音、8个双元音和24个辅音学起，并进一步学习了英语语音深层次的内容，如音的长度、辅音连缀、失爆和不完全爆破、连续、单词重音、句子重音、逻辑重音、弱读式和强读式、节奏和节奏群、停顿、语调和语调群的划分、语调可信等语音现象、规律好理论。使我重新认识到英语口语不是以单音或单词为最小单位，而是以语调群为最小单位。语调群是音和词的组合。在口语交际时，音和音之间、词和词之间必然发生上述的语音现象和规律。

有声是语言的第一属性。培养听音、发音和辨音的正确习惯是学习英语语音的初级阶段，英语语音深层次的内容、理论和技能直观重要的影响语言的整体水平。语言听、说、读、写、译五会能力和熟巧的培养旨在提高口语和书面交际能力，而英语语音是提高听力基础，是提高口语交际水平的关键。在《英语语音》一书中，系统地介绍44个音位的舌位图及发音要领、学习方法好中国学生学习英语语音的难点以及正音方法等，使我对44个音位的发音有了正确的把握，可使我的发音更加正确，更加优美。

另外，《bigmouthjohnbrown》、《sh!sh!baby’ssleeping》、《selfish》等语音片段的学习，使我们老师觉得异常有趣，也许是鲜有机会接触这类语音片段，因此特别珍惜本次学习的机会，并尽量的去模仿，使自己能在语音的考试中得到很好的成绩，不负骆老师的细心教学。

在第二模块中，骆老师给我们展示了一些优秀教师的说课稿和课件，并向我们讲述了课堂教学的设计理念；听说读写的教学策略与方法；初步讲述了教学评价与反馈等等内容，另外融入了很多相应的课堂用语，使我们的课堂语言素养、教学实践与操作方面得到提升，培养我们英语教师的课堂教学能力，如教材的分析与处理、课堂教学设计、课堂教学的实施与管理等等，增强了我们初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进我们初中英语教师专业化发展，提升我们教师队伍的整体素质，提高了我们的教育教学能力。

通过骆老师的讲授，我明白了，教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、游戏活动等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对我们英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我们英语教学水平的提高夯实了基础。那么，灵活多样的教学方法来自哪里？我想，应该是来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。

因此，在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。感觉到授课老师们知识真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间阅读相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习专业知识以及相关的教学理论知识，来充实自己的人生，完善教学！

此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到英语课堂教学中。今后，我会不断专研，不断努力，不断求知，不断进取，追求更高的自我发展！soithinknothingbetterthanthisopportunity.thankyou!

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇四

应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：

一、“四勤”

1.勤背诵。

积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。

2.勤朗读。

这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背。

诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。

3.勤练习。

虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。

4.勤总结。

相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

二、“四多”

1.多看。

近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。

2.多听。

近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。

3.多说。

多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。

4.多练。

通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。

当然，学习一门语言本身也有其自身的规律，所谓“四勤”、“四多”也只不过是一种加强的手段。要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，严守“四勤”、“四多”的原则，轻轻松松取法好成绩。

大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。因此，大学生应该成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束;而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。所以，在大学学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。如果能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。

第一点，授课教师业务能力强，专业基础非常扎实。作为一名高校英语老师，其发音非常标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。大家一致认为，这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求，我们在这一点上应该进一步向谢老师学习，多多钻研英语语言知识，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满意。没有这一点，所言其它皆为无本之木。

第二点，授课教师上课运用了诸多的教学方法，能够充分调动学生的积极性。她分别采用了交际法、启发式、直观展示种种教学方法，在和学生的交流当中时不时投以鼓励的目光，及时给予几丝赞许，让发言的同学拥有成就感，未发言的同学也是跃跃欲试，整个课堂在谢老师的启发式提问下是“你方唱罢我登场”，热闹非凡。诚然，本科院校学生的英语基础相比高职院校学生略高一筹，课堂表现更加流畅、通顺，我们在谢老师的课上还是在思考一个问题：我们的学生基础差，但是相应得到的是来自老师更多的关心还是冷嘲?学生的自尊与自信全在老师的一念一言之差之间，应该在学生回答问题、参与课堂活动时给其地位上的平等，宽松的环境，鼓励其不卑不亢，从容自然，不断走向成功。

第三点，授课教师上课能够将课文讲解与学生身边的社会问题及校园新闻联系起来，变抽象为具体，变陌生为熟悉。我们的教学必须关注学生的生活经验，以学生自己的生活为中介解决学生生活的多样性、具体性和教材内容的抽象性、概括性的矛盾。倡导学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。教师要重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，而不只是知识的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者”。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。教学是师生共同享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新理念的指导下，重建一种新型的师生关系，重构一种新的教学生活，是十分必要的。时代在进步，事物在发展，我们的教学要与时俱进、不断创新。惟有创新型的教师才有教学的创新研究;惟有教学的创新研究，才会使教学真正成为促进学生发展的教学。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇五

本学期在学校的组织下我继续担任七年级的英语课程超市班的教学，我主要还是从培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感出发，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。在实践过程中我们能明确做到以下几点：

1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的'培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

3.采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

本学期的兴趣活动小组工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，如在初一年级举办了首届八中“希望杯”口语竞赛，但肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切，不断思考、反复、调整会让我们在此方面更有收获。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇六

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间学期末即将来临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了很多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说忙碌而充实，平凡而实在。现将具体工作总结如下：

1、勤勉教学，尽职尽责。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。

在教学过程中，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。

三年的教学使我认识到，阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一直以来，我都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，鼓励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，我精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。

所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学乐学，成绩优良。在辅导学生参加《全国大学生英语能力竞赛》中，会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在20x届世纪之星英语演讲竞赛中，我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在20xx届英语专业毕业论文指导过程中，我充分发挥自己的专业知识，辅助英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。

2、深入钻研，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“如何激活非英语专业英语课堂教学”;“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的.教学水平，收到了良好的教学效果。还在20xx年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动，主动献计献策，帮助教研室主任完善具体工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，帮助学生顺利通过英语四级，也帮助教师自己提高教学对策，事半功倍。

b、任现职以来，我积极承担公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。

c、积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动，在20x届世纪之星的演讲比赛中，我和同事靳昭华老师担任英语话剧《西游记》的制作与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。

3、信息更新，多向发展。

我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。利用学校多媒体教室资源，利用powerpoint、flash等制作多媒体课件，大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。同时，我认真钻研业务，了解英语教学最新的发展趋势，不断的更新知识。

在这个20xx年的暑假，我系应外语教学与研究出版社的邀请，派我和系里另外四个同事共同去西安参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》，并顺利结业。在研修班上，我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以“说”、“写”带动“听和读”，激活知识，训练思维，提升表达的议题，从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。

(二)、德育教育工作。

我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。在过去的任期当中，我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师，感受很多，也取得了较好的成绩。

在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，多鼓励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的自身素质，使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。二是加强与辅导员老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’——且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’。对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。

在自己的实践中，让我感触颇深的是计算机120x—2两个班的学生，在我接手这个班时，班上有一半学生英语处于挂科状态，在我用以上耐心和方法配合学生的努力后，终于在20xx年暑期考试中把挂科学生数量缩小到正常状态，我的内心就此也信心倍增，更加坚定了我的教育理念。

1、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习新课程改革的理论，把握英语学科的改革方向。

2、积极参与系里的课题研究，主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展，积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

3、主动参加公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

回顾过去一年，由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩，在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门，用爱心培育百花盛开，在自己平凡的岗位上不断前进。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇七

转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

（一）加强学习，提升素质。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，学中开展实践研究，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己学生实际的具有个性化的教学模式，真正走上一条行动研究之路，使教书匠，逐渐脱胎换骨成为研究型教师。

3、躬身实践，开展行动研究。

为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我继续深入一线上了"下水课"。由于工作特殊需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较棘手的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《unit6reading》，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽误，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我一直带领我区教师对阅读教学有些研究。虽然此课受到了听课教师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担心给我们师校丢脸。这次特殊的经历，让我明白一点，平时能力的积累真是至关重要，尤其在我们这样特殊的岗位上。

4、关注农村英语教学，加强城乡联合。

本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科教师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题根据佳化中学的需要而定的），然后教师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说："切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。"尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我提供了很多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组长进行了多次沟通，收集到他们学校目前英语教育教学中一直困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的衔接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课教师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热烈，很真实。主任非常重视我们这次活动，全程亲自参与。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，方便了基层教师阅览分享。

5、加强学科基地建设，开展"同课异构"观摩研讨。

为了加强有效课堂教学研究，进一步改善教师的教学方式和学生的.学习方式。

本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻教师胡建鸥承担，课后，我们就两节课的共性问题和个性问题分别进行了深入、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，学生参与率较高，但似乎语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反，她似乎更注重任务内容的确立，注重语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，学生参与意识明显不如前者。教师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、交流，进一步提高了反思意识和探究能力。

（二）做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

1、期初，组织教师认真学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告，分析了07考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

2、总结07备考经验，请20xx年中参加中考评卷的教师李淑梅、王英、朱姝等教师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和学生答题情况的研究，挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的，哪些是属于教师教学方面的，哪些是涉及知识层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。（由于这一任务是在暑假时就做了安排，所以发言的教师准备的都非常充分，达到了预期的效果。）。

3、充分调动各校九年级备课组长的积极性，认真开展好每一次的集体备课，注重合作，加强合力。为了提高九年集体备课的质量，本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九年级教材中的典型的、代表性的单元unit3进行细致入微的分析，旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的基础上，再去追求能力的形成，而不能好高骛远。

4、开展九年级"同课异构"观摩研讨活动，促进九年级教师的研究意识。

（四）继续加强课题研究，以科研促教研。

在调研期间及时和教师总结上学期开展各项实验课题的经验和不足，确定了下一步研究的方向，同时指导教师将课题与校本教研有机结合，做到互溶互浸，而不是互相制约、互相排斥；关注并指导四十一中、长春中学承担的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作，即将顺利结题。

（五）其他工作。

1、为了配合区教育局举办的视导总结大会的胜利召开，学科教师26中刘妍承担了一节英语展示课，我做了指导和点评。

2、认真做好九年级一模命题工作。为了提高命题的质量，我及时与市教研员沟通，征求意见，并请商杰、郑主任帮我进行校对，保证了试题准确性。

3、保质保量的做好"迎检"中自己该做的的每一项工作，为"双高普九"检查做出了自己应有的贡献。

1、少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

2、对教研组长的指导仅较多。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇八

英语校本课程总结刘丽英语作为重要的交际工具之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。构建英语化校园是我校的办学特色。每周安排一课时。对学生进行强化训练。我们力争通过英语校本课程，提高外语课堂效益，创设英语学习的氛围，从日常用语开始，加强英语的实用性，让英语走进各学科教学，拓展使用英语的时间和空间，从而使教学适应新形势，促进新发展。

一是它不仅增强了教师对课程改革的参与性、自觉性和责任感与创新性，改变了过去那种教师只管按照国家课程规定，使用统编教材的依赖性，缺少主动探索、发挥潜能的作用和空间。

二是感到它对发展学生兴趣，培养学生特长是有重要作用。

三是我们感到它对学校生存发展，构建学校特色具有重要作用。由于我校结合校情，根据校本课程管理，课程资源，因地制宜，开发多元化校本课程，创办出自己学校的特色，学生的素质有了明显的提高。我们还有许多困难与问题学要解决，但是，我们有决心，有信心，一定战胜困难解决问题。让校本课程的生命力永远燃烧。

对于种种类型的同学应该从心理入手，全面提高他们的学习兴趣，进一步提高他们的学习水平。

1、锻炼学生听懂课堂用语并作出相应的反应，能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。

2、在交际中了解英语，营造英语氛围。

3、要求学生在每周三的校本活动课上大胆开口交际。

4、照顾不愿开口的学生，给他们更多的锻炼机会。

5、通过活动，使学生获得成功的体验，增强自信心。“冰冻三尺非一日之寒”，培养学生的听说能力亦非一日之功。

为了能让每一个学生开口说好英语，教师也应注重自己英语水平尤其是口语水平的提高。另外，培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是应该注意的问题。在今后的工作中要有意识地注意一下。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇九

本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语《课程标准》、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。

在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。

作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。

例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的'自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇十

第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

英语学期总结光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作、有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的不足、本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇十一

回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方;现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。

一、认真学习。从得知我要上高三的那天起，我便开始学习最近5年高考的《考试说明》，作为借鉴，并开始作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打印出来开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析;此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。

二、认真备好每一节课。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷;另一方面让学生感受到新世纪教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性;帮学生树立信心。

四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。

五、在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能_越勇。

在紧张有序的工作中，我也发现自身存在的许多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。所以在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面发展。高三这一年虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后的英语教学铺路。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇十二

今年，我担任初三英语教学工作，就此，我作了以下反思。

一、课堂教学中存在的问题。

1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。

2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。

3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。

4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。

二、学生英语学习存在的问题。

由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。

1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。

2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。

3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。

4.基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。

针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：

1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的'标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。

2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。

3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。

4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇十三

这一学期已经结束，关于这一学期的得与失，我要总结以下几点：

一、高效课堂。

一直是我们追求的目标，但现状是，我的课堂只能算是有效课堂，有些时候甚至连有效都谈不上。我觉得在高效课堂中，老师和学生的情绪都应该是非常高涨的，或者说是精神集中的，想要做到这一点，需要老师付出很大的艰辛，认真备好每一堂课。怎样才能让学生在每一堂课中更多更快地吸收知识呢？这是一个创建高效课堂的根本问题。我觉得创建高效课堂最好的方法就是提高学生的学习兴趣，让课堂变得生动起来，采用游戏和歌谣等方式，提高学生课堂热情和兴趣，激发学生的求知欲、好奇心。兴趣永远是最好的老师，听过很多节优质课，我发现几乎所有老师都努力让课堂变得生动有趣，这样才有望达到高效，在这方面，我还有很多不足，以后我会努力搜集一些有趣有效的教学方法，用在我的课堂上，当然在这一过程中，我还会注意组织教学，不会只顾玩闹而耽误学习，本末倒置。

二、小组合作。

小组合作学习是一种行之有效的学习方式，我在教学中经常用到，也有一定的效果，比如学习了新的单词或句型，在小组中进行练习和考查，既提高了学习效率，又能及时发现不足，但在运用小组合作学习时，也要注意一些问题，我发现有些小组长对待一些基础比较差的同学缺乏耐心，这时，我会把他们分别找出来进行谈话，讲明团结协作的重要性，争取创建和谐的小组环境，还有一些小组长自身能力有限，不能很好地完成本组的学习任务，这时，我会委派学习和协作能力较强的同学协助组长完成本组任务，争取让小组学习方式，发挥作用。另外，我也借鉴一些成功小组模式的经验，寻找更好的小组协作方式，打造更优秀的小组。

三、感恩教育。

感恩教育是我校的特色教育，在英语教学中，我也时常渗透感恩教育，特别是我担任英语老师的同时，还担任红领巾广播站的站长职务。我要负责广播稿的筛选，在老师和同学们主动投出的稿件中，包含着他们真诚的的感恩心声和对学习生活的深刻感悟。从中，我也感受到学校感恩教育的成效。由此也说明，感恩教育不是一朝一夕的事，需要我们全校师生逐步提高觉悟，在生活中努力学习，认真实践。

四、班级管理。

虽然我没有担任班主任职务，但我也从各位班主任身上学到了很多班级管理的经验，并尝试在我的英语课堂上运用，尤其是在组织课堂教学方面，我觉得在管理方面最重要的一点就是身为老师的威信，在学习上，严于律己律人，在教学态度上，一视同仁，讲究纪律，也要做好和每一个学生的心理交流。同时，对于某些班级或学生，我也有很深的体会，如果身为老师不能严明纪律，公平公正，会让学生出现抵触甚至叛逆心理。律己律人，一视同仁，这样，师生才能彼此信任，建立良好师生关系，从而为学生在学校的学习中没有其他疑虑，对他们的身心成长和学习有很大帮助。

旧的结束意味着新的开始，我会总结本学期的经验教训，继续新的教育征途。

2023年会展英语课程总结（热门14篇）篇十四

1、在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。

这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。搭建”平等的对话,心灵的交通“的舞台.展开与学生开放式的沟通与交流,尽量使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表达自己的思想,抒发他们的情感.从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答,再到我进一步的引导,无不在增加师生间的亲和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学习氛围.在这个过程中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。

2、创建交流平台。

创建”生生交流,互相促进"的平台，调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中,我是学生的合作者和裁判者.

3、培养团队精神,增强学生合作意识.

最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有意义,然后让小组上台表演,尽情展示各组的合作成果,最后做出评价,评选出每组的最佳人选,并给予表扬和鼓励.这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力,也是对整节课的总结和提升。转盘的使用很巧妙，很自然地就让学生练习到了不同的日子和不同日子里需要上的课程，因为时间无法复制。

不足之处：

教具的使用不到位，如日历，课前准备好了，但是课中没有使用。在新授课过程中由于情景创设的不太到位，与学生的生活联系不太紧密，因此，学生的积极性虽然很高，但是仍有部分学生并没有完全融入课堂。还有，在拓展环节的设计上，我没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然也展示了以前所学的词语，却没有做一次小结，造成了只是教师罗列词语，学生仅限于记忆词语，忽略了语言的交流性质。没有给学生一个使用词语的机会，没有给学生语言交流的语言环境。这是本节课的失误，因为教学实践证明，这样分类整理词语更贴近生活，更易于学生的实际运用。

总之，通过一个多月的国培学习，让我学到了不少知识。在今后的教育教学生涯中，我会努力学习，不断为自己充电，扎实工作，努力为教育事业添砖加瓦。