最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)

时间:2025-08-13 作者:雅蕊

写心得体会可以让我们更好地认识自己,发现自己的不足并加以改进。接下来是一些深度思考和独到见解的心得体会范文,让我们一起来共享。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇一

4月8日市里举办生物教师生物实验培训,这是一个非常难得的机会。因为自己不是专业生物教师,不论是生物知识,还是实验技能都懂得不多。这几年的生物教学勉强还能应付,当听说19年要考生物实验,真的感觉压力巨大。还好有了这次机会我一定把握好机会。

那天我们学习了四节课。分别是:用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察人的.口腔上皮细胞、观察人血的永久涂片、观察酵母菌以及观察菜豆、玉米的结构共六个实验。老师先讲解,我们随后操作。在显微镜对光、对焦中,我遇到了困难,尝试几次都没有成功。后来,在老师的帮助下,终于对好了。这是一个良好的开端,在以后的操作中,比较很顺利。

到了观察口腔上皮细胞时,又出现了问题:视野中出现了大的条形结构,没有看到细胞。在老师的操作后,才知道是刮取上皮细胞时,出现了杂质,而且镜头有些不干净,所以出现了失误。

经过培训,心里总算有了一点安慰,希望这样的机会多些,更好地完成教学和中考任务。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇二

实验活动是学生在学习科学知识和培养实验技能过程中重要的一环。通过实验活动,学生可以理论与实践相结合,培养科学探究的精神,提升实践能力。最近,我参与了一次实验活动,深切感受到了实验活动的重要性和价值。在这次实验中,我不仅获得了新的知识与技能,还收获了对实验活动的深入认识和体验,以下是我对实验活动的一些心得体会。

首先,实验活动能够培养学生的实践动手能力和团队协作意识。在实验室里,每个人都要亲自动手操作,感受到科学的魅力。通过实验,我们可以亲身体验科学探究的过程,通过操作仪器、收集数据、分析实验结果等一系列活动,不断优化方法和解决问题。同时,在实验过程中,我们还需要紧密配合,相互协作,解决实验中遇到的困难。实践动手能力和团队协作意识的培养是实验活动的一个重要意义,它不仅能培养学生的实际操作能力,还可以提高学生的团队合作精神和沟通交流能力。

其次,实验活动能够培养学生的观察和分析能力。在实验活动中,我需要通过观察和分析实验现象,来得出结论。在实验过程中,我认真观察实验中的变化和现象,并将其记录下来。然后,通过对记录的数据进行分析,我可以得出一些规律和结论,从而更好地理解实验原理和科学知识。在这个过程中,我培养了自己的观察力和分析能力,并学会通过科学方法解决问题。

再次,实验活动能够激发学生的创新思维和实践能力。科学实验活动是一个不断探索和实践的过程,需要学生具备创新思维和实践能力。在实验活动中,我不仅要熟悉实验的基本操作,还要理解实验背后的科学原理,并能够在实验过程中运用所学知识解决问题。在这个过程中,我不断尝试与创新,锻炼了自己的创新思维和实践能力。实验活动的这种特点,使我在实践中得到真知,并能够更好地运用所学知识。

最后,实验活动能够培养学生的实验设计能力和问题解决能力。在实验活动中,我们需要运用所学理论知识设计实验,通过解决实验中遇到的问题来深入理解科学原理。这个过程需要我们进行问题分析和解决的能力,培养我们的创造力和解决问题的能力。通过实验,我能够更好地理解课堂上学到的知识,也能够更好地发现问题并解决问题。

综上所述,实验活动是科学学习过程中不可或缺的一部分。通过实验活动,学生可以培养实践动手能力和团队协作意识,培养观察和分析能力,激发创新思维和实践能力,提升实验设计和问题解决能力。对于我个人而言,参与实验活动的过程是一次难得的学习机会,我深感实验活动的重要性和价值。我将继续积极参与实验活动,并努力将实验活动产生的经验与知识转化为自己的实践能力和思维方式,为更好地发展自己做出贡献。实验活动,让我对科学充满了热爱与憧憬。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇三

分子生物实验,这是在以往的实验训练中没有的,如无机化学,有机化学等等,所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取,实验持续的时间通常也就两三个小时;而分子生物学实验,每次会持续一天时间。不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中,我们建立了整体大实验的概念。实验设计得与科研比较相似,毫不夸张的讲,每个实验都可以直接用于科研。在这里我们学到了实验设计的概念,不是单纯的实验技术的堆砌,而是根据自己的目的,有机的将各种方法组合起来。所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验,能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。

通过这次实验的学习,亲身体会生物学研究的苦辣酸甜,得到正确实验结果时刻的畅快感,那是无法言明的。下面谈谈我的经验:

分子实验所用的主要工具是移液枪,精度一般在微克级别有时甚至更高,这就要求我们在做试验时精力高度集中,不能有一丝一毫的差池。因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求,因此更需要耐心与集中。要做好实验,我的经验是,先熟悉仪器的操作规范,在能够熟练的操纵仪器后,实验就简单多了,快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。还有防污染是关键!

实验室的电子仪器主要有pcr仪,离心机,荧光照相仪等。操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用,说明书对仪器的使用有详细说明。而且这些电子仪器大多都是电脑编程的,具有自动化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事项任然是需要留心的,否则也会有可能造成仪器损坏。

不可否认,分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。主要原因是分子实验的试剂可以直接渗入皮肤并且嵌入细胞dna链中造成dna突变甚至是染色体畸变,因此在进行这些危险操作的实验过程中需要带上防护手套,操作完毕后需要进行清洗工作。液氮的使用要做好防护,防冻伤。

老师把整个课程安排的十分合理,给我们许多亲自动手实践的机会;在遇到问题时,鼓励我们积极思考,和我们一起讨论,帮助我们解决问题,他们要求严格,待人和蔼可亲,实验要求严且对实验技术的知识的深刻掌握与理解给我们留下了很深刻的印象。在老师们的带领下我们都很认真完成了每一次的实验,每个人都有一种"脱胎换骨"的感觉,每一个小实验的成功,对于我们这些"初生之犊"来说,都是一种莫大的鼓励。不过失误也是常有的,经历过失望、后悔、无奈,检讨分析,最后重新开始。一波三折的记忆清晰的印在脑海中,这种深深的挫折感,再试一次的勇气,我会一生记取的。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇四

a.演示实验的作用:演示实验,能够紧扣课堂的教学环节,以它形象生动的教学效果、灵活多变的试验方式有效地配合生物学的课堂教学,能够提高学生的学习兴趣,有利于学生对知识的理解和掌握。

b.演示实验的特点:。

1、能够紧扣教学主题,有利于突出教学重点和突破教学难点。

2、现象明显、生动直观。

3、便于教师操作示范,能够培养学生实验规范化的习惯,特别是教师能够边操作边进行讲解,更能强化实验操作的规范化。

4、实验材料易于准备,在进行实验操作的时候,节省时间,提高课堂教学效率。

c.演示实验的类型以及要求:。

1、传授新知识的演示实验。

2、验证巩固知识的演示实验。

3、演示实验对教师的要求:要在演示前认真备课,在演示的时候,要注意实验操作的精确性和规范化,注意发挥演示教学的示范作用。

d、演示实验应该注意的问题:演示实验必须要目的明确,能够说明问题,演示实验必须要现象明显,可见度要高。

(3)模拟实验.模拟实验的作用及其特点:

1、由于种种原因,直接用于研究对象,也就是原型是非常困难的,或者简直是不可能的。在这种情况下,可以用模型来代替研究对象进行实验,模型必须和原型有某种相似性,这样才有可能把模型的研究结果外推到研究客体。因此,模拟实验的第一个作用和特点就是模型可以将宏观或微观、抽象或复杂的事物直观化、形象化。

2、模型强化和突出了生物体某部位的主要结构特点。

二、实验材料.

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇五

本学期已临近尾声,我们即将告别微生物实验这门课程,在这一学期,八个微生物实验中,我们学到了许多知识,这些知识将会陪伴我们一生,下面我们就来通过一些实验来回顾一下本学期的微生物实验。

我选取的实验是《环境因素对微生物的影响》,之所以选择这则实验是因为这则实验比较简单,而且涉及面非常多。首先我们来分析一下这则实验所涉及到的知识面。环境对微生物生长影响主要分以下几种温度:通过影响蛋白质、核酸等生物大分子的结构与功能以及细胞结构入细胞膜的流动性及完整性来影响微生物的生长、繁殖和新陈代谢。微生物群体生长、繁殖最快的温度为其最适生长温度。 ph: h+影响菌体细胞质膜上电荷性质,微生物吸收物质变化,影响代谢,高浓度h+或引起菌体表而蛋白质和核酸水解以及影响酶和活性.

渗透压:微生物在等渗溶液中可正常生长繁殖;在高渗溶液中细胞失水,生长受到抑制;在低渗溶液中,细胞吸水膨胀,因为大多数微生物具有较为坚韧的细胞壁,细胞一般不会裂解,可以正常生长,但低渗溶液中溶质含量低,在某些情况下也会影响微生物的生长。 抗生素:在自然界中普遍存在微生物间的拮抗作用,许多微生物可以产生抗生素,能选择性的抑制或杀死其他微生物。

微生物的实验其实简单来说步骤几乎相同:制作培养基、倒平板、

接种微生物、培养、观察菌种生长情况从而得出结论。本次实验也是这样首先制作培养基,在进行倒平板步骤时,对平板环境进行区分,然后进行接种。

在进行倒平板的时候,要注意在无菌条件下进行倒置,同时也要保持平板的厚度均匀。

在进行菌种接种的时候,选择合适的划线方式,一般是选择z字形划线法,注意不要把平板弄破,等到平板凝固后才可以进行接种。接种时也要注意在无菌条件下接种。经过培养后,再观察最后得出结论。

统罗列出来,计算出实验时大小材料需用的数量,这样,一方面可以有效避免在实验准备时遗忘相关物品,另一方面也可为以后同一实验的准备工作提供依据,使实验准备工作逐步趋于程序化,从而在有效低实验准备工作量的同时,最大限度地提高准备效率。还有一点很重要,在科研型实验室里就不能不说导师和师兄师姐,其实他们才是最具价值的“活文献”,他们就是实验室里的参考文献,活参考书。生物就是一门实验的科学,其中科研经验的积累就是一个非常重要的组成部分,导师和师兄师姐的一句话往往可以事半功倍,大幅提高实验的成功率和效率。总之,为了保证实验过程高质高量完成,除了实验准备及实验过 程外,还要求实验技术人员必须具备相应的素质,实验操作人员必须 具备较扎实的专业基础、熟练的实验技能及高度的责任心,在工作中要善于总结,同时还要和理论课老师积极沟通,这样才能够真正的学好微生物实验这门课程。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇六

进行实验活动是学习过程中非常重要的一环,通过亲自动手实践,可以巩固知识、培养动手能力和解决实际问题的能力。在过去的一段时间里,我参与了一系列的实验活动,让我收获颇多。本文将就这些实验活动的心得体会进行总结。

第二段:预备工作的重要性。

在实验活动开始之前,预备工作的重要性不容忽视。首先,要仔细阅读实验手册,了解实验的要求和步骤。其次,要认真检查实验器材和仪器的完整性和正常工作状态。再次,要掌握相关的理论知识,对实验的原理有一定的了解。最后,要遵守实验室的安全规定,穿戴好实验服、手套、护目镜等个人防护用品。只有做好了这些预备工作,才能确保实验的顺利进行,保障实验结果的准确性。

第三段:实践中的困难与挑战。

在实验活动中,我也遇到了一些困难与挑战。首先,有时候实验结果与预期相差甚远,需要再次进行实验,查找错误并修改方法。其次,操作过程中可能会出现一些小问题,比如仪器的使用不熟练、试剂的测量出错等等。这些问题都需要仔细思考和认真纠正,以确保实验的顺利进行。最后,有时候需要面对一些无法完全控制的因素,比如实验室温度和湿度的变化等,这些因素可能会对实验结果产生一定的影响,需要我们耐心调整和适应。

第四段:收获与启示。

在实验活动中,我不仅学到了知识,还收获了一些宝贵的经验和启示。首先,我意识到实践的重要性,通过亲自动手实验,我能更深刻地理解和记忆相关的知识点。其次,我锻炼了自己的动手能力和问题解决能力,通过实验实践,我学会了如何准确地操作仪器和器材,解决实际问题。最后,我体会到了团队合作的重要性,有时候一个人是无法解决所有问题的,在实验中,和同伴的交流与合作可以加快问题的解决进程,提高实验效率。

第五段:深化理解与持续学习。

通过实验活动,我深刻认识到实践对于知识的巩固和扩展的重要性。下一步,我将继续进行实验活动,不断提高自己的动手能力和实践能力。同时,我也会加强对于实验原理和相关理论知识的学习,不断提高自己的科学素养。通过持续学习和实践,我相信我将能够更好地投身到科学研究和实践中,实现自己的梦想。

总结:

通过实验活动的参与,我不仅学到了知识,还锻炼了自己的动手能力和问题解决能力,并深刻认识到实践对于知识的重要性。在未来的学习中,我将继续坚持实践,深化理解,持续学习,为将来的发展打下坚实的基础。同时,我也希望学校能够提供更多的实验机会,为学生的实践能力和科学素养的培养提供更好的支持。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇七

肖俊钊物理学是整个自然科学的基础。想要学好自然科学首先需要学好物理。

物理学是一门理论与实践密切结合的学科,它的每一个原理和定律都是在对大量实验事实和所测得的数据进行分析处理和总结之后提出的,所谓物理现象的规律就是这些原理定律定理来反映的,而物理学原理定律和定理则表中的相应物理现象中,若干物理量之间的关系,所以对于一个现象或一个过程,物理学常常根据实验观测去寻找和定义一定的物理量再通过实验观测区确定这些物理量间的联系。

鉴于物理学的自身特点学习,物理学必须正确理解物理学理论和概念。掌握现象和过程的物理图象弄清定律和定理的成立条件适用范围和应用方法,通过物理课程的学习可以在实验研究能力计算演绎能力和抽象思维能力,等方面得到严格训练,从而提高提出问题,分析问题和解决问题的本领。

在物理学的学习中物理实验扮演着举足轻重的作用,直接关系到学生对理论概念的理解。书本上的内容不可避免地存在过于抽象、不易理解等问题,只有通过实验才能深化对理论的理解,尤其是对实验条件的准确把握,每个物理学定律定理都不是放之四海而皆准的,都有一定的适用条件和适用范围,在学习理论时我们往往会忽视这些条件,但在实验中这些因素常常决定实验的成败,因而必须予以考虑。这样一来,我们对理论的把握会更明确,对概念的理解将更深刻。此外理论情况与实际情况可能有很大不同,如何将理论运用于实际中,如何化抽象为具象,如何尽可能地减小误差,也考验学生对理论的把握和实际解决问题的能力。比如在牛顿环实验中需要考虑到前几个环没有那么圆,理论与实际有一定偏差,所以采用逐差法。在双棱镜实验中,原理依然是干涉的原理,但是具体如何计算两光源之间的距离,则是需要考虑的问题。

大学的物理实验相较于高中的物理实验最大的区别在于,不再仅仅是照着课本上的步骤一步一步来就可以了。很多时候必须思考为什么这么做,为什么不这么做,这么做的原理是什么,这么做的后果又是什么。还以双棱镜实验为例,当调节完后一些数据应该及时记录,一些固定的位置也不能再动,否则整个实验都要重新开始。我们要根据实验中出现的'一些情况自己判断分析,自己解决问题。在分光计实验中会出现一种情况,一面有十字象一面没有十字象,这时如果不加以判断就随便调节往往会出现这一面有了那一面又没了的情况,甚至两面的十字象都消失的情况。这时候不妨停下来看看,为了调整水平必须把低的抬高把高的降低,那么到底哪颗螺钉高了哪颗螺钉低了,这一点必须搞清楚。

现实生活中的很多东西都包含着最简单的物理原理,但是课本里并没有明确的解释。这时也应该多想想为什么,像玻璃反射光时会使光发生偏振,我没有在那本教材里见过这句话,但是在偏振光实验中我实实在在地看到了这个现象。在思考这个问题的过程中学生也加深了对光的偏振现象的认识和理解。

综上所述,实验时物理学学习过程中必不可少的环节,也是提升学生提出问题,分析问题和解决问题能力的重要方法。通过实验的观察测量和分析从理论和实际的结合上深入认识物理现象,加深对物理的概念和规律的理解,把学的的理论知识用于指导实验,分析实验。相信如果没有物理实验,物理学科的教学效果会大打折扣。

古诗有云:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”物理学正是如此,只有通过自己动手去做,去尝试才能发现实验中的关键,才能深刻领会理论概念,以实践检验理论,用理论指导实践。理论与实践是物理学的两条腿,两条腿都强才能保证“站得稳、跑得快、跳得高”。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇八

实验活动是教学中至关重要的一环,它不仅能够提高学生的实践能力和动手能力,还能够培养他们的观察力和问题解决能力。在本学期的实验课程中,我积极参与了各种实验活动,通过亲身经历,我深刻体会到实验活动对于学生的意义和价值。

首先,在实验活动中,我学会了如何安全有效地操作仪器器材。实验课上,教师提前做好了实验器材的展示和操作示范,然后由我们学生自己动手进行实验。通过进行实验,我逐渐熟悉了实验器材的使用方法和注意事项,提高了我的操作技巧。比如,在进行化学实验时,我学会了正确的操作步骤和使用实验仪器的方法,有效减少了操作失误和事故的发生。这让我意识到,在实验活动中,掌握正确的操作技巧是非常重要的。

其次,在实验活动中,我培养了观察力和实践能力。实验活动要求我们仔细观察实验现象,并根据实验结果进行推理和总结。在一次课程中,我们进行了植物种子的发芽实验,通过观察植物种子的发芽情况以及各种环境因素对发芽的影响,我学会了用实际的观察来验证和判断事物的道理。同时,通过多次实验,我对实践操作越来越熟练,能够更加准确地进行实验,提高了我的实践能力。

再次,在实验活动中,我学会了思考和解决问题的能力。实验活动不仅是操作,更是对于问题的思考和解决。在一个化学实验中,我们需要根据实验结果来推测化合物的成分,我遇到了一个新的实验现象,原本预测的结果与实际结果不符。面对这种情况,我并没有将错误归咎于其他因素,而是仔细思考、分析实验过程中是否出现了问题,最终发现了操作步骤中的一个错误。通过自己的思考和分析,我解决了这个问题,并对实验的过程和结果有了更加深入的理解,提高了我的问题解决能力。

最后,在实验活动中,我培养了团队合作意识和沟通能力。实验课上,老师经常让我们分组进行实验,通过实验小组的互助合作,我意识到团队合作能够提高任务完成的效率和质量。在一个物理实验中,我们需要测量一个倾斜角度,由于测量方法的复杂性,我想出了一个新的测量办法,并与组员沟通交流,最终顺利完成了实验任务。通过实验活动,我明白只有与他人进行合作和交流,我们才能在实验中更好地发挥作用,并取得较好的成绩。

综上所述,在实验活动中,我不仅学会了如何安全有效地操作仪器器材,还培养了观察力和实践能力,学会了思考和解决问题的能力,以及团队合作意识和沟通能力。实验活动作为一种有效的教学手段,不仅帮助我们巩固和扩展了所学的知识,更重要的是让我们能够将所学的知识应用于实践当中,提高了学生的学习兴趣和主动性。因此,我深信实验活动对于学生的成长和发展具有重要意义。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇九

a.什么是观察实验呢?观察是指用五种感觉,主要是视觉,当然还有听觉、味觉、触觉和一些工具来认识事物和自然现象。

第一点,我们要明确观察的目的和任务,这是在观察之前要解决的问题。

第二点启发,是培养学生科学的观察方法。观察能力的提高,有赖于正确的观察方法和程序。

c.观察实验的方法:

第一种方法,是先整体观察,后局部观察。教师要指导学生学会全面的进行观察,要能够抓住事物的各个方面以及发展变化的全过程,这样才能达到认识事物的目的。

第二个方法是对比观察。对比观察是运用纵横比较进行观察,同中求异或者异中求同。对比观察能使学生从平常的现象中发现不平常的东西,从相似的事务中找出差异以及从差异中找出共同点以及因果关系。

第三个方法是重复观察。为了保证观察结果的可靠性,观察的次数要多,否则我们就难以区分这个现象是偶然出现的,还是必然发生的。

d.观察实验的目的和意义:。

1、观察提高学生学习兴趣。

2、有助于形成科学的概念。

3、有助于发展学生科学探究的能力。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十

生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验,在生物教学中,实验、学x和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。

但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出的实验要求。

好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于,老师没有硬性的`要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无。但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因,可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的x易x人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是x我们能认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少。

说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少动脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面,具体说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述,分有这样一些。第一件,混实验室久了,我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,是拿一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件,这件是我的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的事情后,考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高。

以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学x应用到其他的实验甚至是学x生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的.底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十一

关于试验,首先要有严谨的科学精神,探索求知的理性精神。

实事求是的严谨精神,科学探索志在求真,志在揭示自然和人类自身的奥秘,这是一个理性和崇高的事业,也是一项艰巨而长期的使命。

互助共进的协作精神,科学是我们共同的事业,是作为整体探索自然与自身奥秘的历史性进程,它需要我们在时代的课题面前协同努力,在历史的长河中前赴后继。

包容、谦逊、严谨、忘我这4个词是科学精神的表述。我们要虚心接受他人的研究成果,拓宽自己的视野,提高自身的洞察力和判断力,使自己看到的客观存在、客观事物更客观、更全面、更真实、更系统、更准确、更接近客观实际。我们要谦虚谨慎,孜孜以求,不断探索。认真的对待每一次的试验与研究,谦逊,严谨!

关于实验步骤,略显复杂。从一开始的抽血到制片,每一步我们都有认真参与。不管是实验讲解还是实验操作都格外仔细。

实验仪器有点小小的高科技。许多都是我们不认识的。关于超净工作台的操作,也大有讲究——超净台由三相电机作鼓风动力,超净空气的流速为24~30m/min,这已足够防止附近空气可能袭扰而引起的污染,这样的流速也不会妨碍采用酒精灯或本生灯对器械等的灼烧消毒。当然了,超净工作台也得调节玻璃门的高度,不得超过规定绿线,否则就达不到无菌条件了!那必然了,离心机在这个实验中也起了很大的作用,它也有很多实验要求,离心机中的药品必须得对称放置,左右的质量得一致,否则会影响转率。其他一些细小的仪器虽然只是辅助,但是规范的使用还是必要的,不正确的使用方法啊便会影响实验结果与进程。

实验操作步骤中,最复杂的就是制片这一环节把——实验细节都在这一环节中体现出来了。一开始的抽血,有专业的护士阿姨,可是制片就是我们真正学习的验收,实验的严谨精神便能很好的体现出来。在抽取上层清液这一步骤中,要及其的注意小心,一个手不稳便是导致实验结果不准确,所以手得抓稳,眼神的凝视不能放松。在制培养液这一步骤中,便要仔细观察刻度,不能多不能少,一切都得严格按照实验规格来操作,所以,耐心与细心不可少。在滴片这一步骤中,便是考虑我们的眼力了,一切之前的宝贵操作都是靠着最后一步,而且“成品”只有小小几滴,所以不能滴歪是非常重要的,找准角度,垂直对准载玻片,要凝聚思想!

在整个实验过程中,我很高兴能认识亲爱的小范老师,(一个很慈爱的老师哦!)她对于我们这几个对医学实验概念为的孩子极为认真,仔细讲解每一步的操作,很有耐心。对于错误的步骤,她会不计其烦的改正与再一次讲解,知道我们明白为止。对于我们的失误,她能很仁慈的包容,鼓励我们做的很好。和小范老师一起做实验的时间不久,但是我能体会到她是一个有着严谨科学精神的学者与医者,她对我们认真负责,孜孜不倦,我们也学习的很是快乐。据说小范老师为了这个实验准备了5个半天呢,放弃了自己休息的时间的!所以,我由衷的感谢老师的支持与对我们的厚爱!谢谢!

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十二

在分子生物学试验室为期两个月的实习使我受益匪浅,我不仅学习到了专业学问,更重要的是收获了经历与体会,这些使我一生受用不尽,登记来与大家共勉:

1.手脚勤快,热心协助他人。初来匝道,不管是不是自己的份内之事,都应当专心去完成,或许自己累点,但你会收获许多,无论是学问与经历还是别人的赞扬与认可。

2.多学多问,学会他人技能。学问学问,无问不成学。学问和经历的收获可以说与勤学好问是成正比的,要记住学问总是垂青那些擅长提问的人。

3.擅长思索,真正消化学问。有知到识,恒久不是那么简洁的事,当你真正学会去思索时,他人的学问才能变成你自己的东西。

4.前人铺路,后人修路。墨守陈规恒久不会有新的建树,前人的道路虽然重要,但是学会另辟蹊径更为重要。

5.独立而不孤立。学会独立思索,独立试验,但要记住与他人的'沟通也是特别重要的,试验和试验事恒久不是你自己的。

6.实事求是做试验。不骗自己更不要骗他人。

7.谨慎细致地做好试验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十三

分子生物学实验室本科生第一次接触到了真正培养实验能力的实验课,它不同于我们在大二开的植物、动物、微生物等实验课。在这些课上,主要以制备样品并观察样品的形态、结构特征为主,这是由于我们当时正值大二,专业知识还远不够。

随着以后理论课学习的深入,我们开始了分子生物学实验的学习,这无疑对于深刻巩固我们理论课上学到的知识是有帮助的,也进一步加深了对原有知识的理解,如启动子的概念、类型、pcr的原理等。另外,在实验课中,我们掌握并学会如何运用分子生物学研究中的一些基本实验技术,如质粒的提娶总rna的制备、pcr技术等。

我们的实验动手能力通过亲身接触实验过程并亲自设计一些实验得到了提高,使我们不再象刚开始做分子生物学实验的时候照搬实验指导上的实验步骤,而是通过我们自己的思考,根据现有的实验条件,对原有的步骤作必要的改进。

此外,通过这门实验课的学习,我们形成了严谨的态度,如有时得出的实验结果与理论不符,我们渐渐养成了仔细分析实验结果的习惯,查找在实验设计或操作过程中出现的问题,同时对理论知识认识得更清楚。

总之,我认为,分子生物学实验课,是称得上实用、精彩、有意思的好实验,对于今后我的研究或工作很有价值。

我个人对于实验是很有兴趣的'。通过课程的学习,不仅仅是学习一些知识和实验操作,更重要的我认为是对实验的理解,对基本实验素质的培养。比如对于实验准备的重视,对实验数据的考究,对实验操作的认真,对实验过程的耐心等等。其次,通过这门课程学习了很多实验的基本技能和方法,比如仪器的调试和校准,实验安全准则,误差分析等。第三,大部分实验都是以小组的形式完成的,这一方面培养了同学们的合作意识,另一方面增进了同学们之间的了解和感情。

另外,生理学实验可以很好的培养我的实验素养与耐心。我认为实验是考验动手能力的,但更考验心理素质。对于要求学生自己做标准曲线的实验,需要学生耐心地实验与记录是非常关键的。尤其对于我们这类基于实验课专业的学生,更需要这种耐心细致的实验素质。我以为学校之所以安排这些实验课程,重要的原因还在于培养这种耐心和严谨吧。

最后,就我和同学在实验中遇到的不爽之处提点意见建议:

第一,实验室有很多仪器设备老化严重,所以希望一方面能及时维修更换损坏仪器,实验室也备好一定的备用仪器;另一方面可以适当增加部分仪器检测和调试的内容,以减少由于仪器问题而严重影响实验效果的现象。

第二,建议在一开始的时候就教给我们用origin等软件,尤其是在做标准曲线时,用手工作图不仅耗时大,而且还存在较大的误差。

第三,建议多增加一些有趣的实验,这样既可以激发学士对实验课的兴趣,还可以获得更好的实验效果。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十四

第一段:引入背景和目的(共200字)。

生物实验室是进行科学研究和实验的重要场所。在这里,学生们可以通过亲自参与实验,加深对生物学原理的理解,并培养实验操作的能力。在本次的生物实验室实验中,我对细胞结构和功能进行了深入研究,现在我将分享我在实验过程中的心得体会。

第二段:实验准备和重要步骤(共300字)。

在开始实验之前,充分的实验准备工作非常重要。首先,我阅读了实验手册,并对实验的目标和步骤有了基本的了解。然后,我准备了所需的试剂和工具,并进行了消毒处理,以确保实验的准确性和安全性。

在实验过程中,我注意了一些重要的步骤。例如,在观察细胞结构时,我使用了显微镜,并调整了镜头和焦距,以获得清晰的图像。此外,为了观察细胞在不同条件下的反应,我还进行了一系列的实验控制,例如改变培养基的成分或添加特定的处理方法。

第三段:实验结果和分析(共400字)。

在实验过程中,我观察到了一些有意思的现象和结果。例如,在观察到细胞核时,我发现不同类型的细胞核具有不同的形状和颜色。这让我对细胞的功能和特征有了更深入的了解。

另一个有趣的发现是,当我将细胞暴露在不同的环境条件下时,细胞的形态和功能会发生变化。这表明细胞可以根据外部刺激做出相应的反应。这一发现加深了我对细胞功能和环境适应性的理解。

除了观察实验现象外,我还进行了数据分析。通过统计和比较不同条件下的实验结果,我发现某些因素对细胞结构和功能有重要影响。这让我进一步明白了细胞的复杂性和多样性。

第四段:实验中的问题与解决方法(共200字)。

在实验过程中,我也遇到了一些问题。例如,有时我无法清晰地观察到细胞结构,并且无法获取准确的结果。面对这一问题,我通过调整显微镜的焦距和镜头,以及细心观察,最终解决了这一困扰。

另一个问题是在实验操作过程中的误差。为了减少误差,我仔细阅读了实验手册,并按照步骤进行操作。此外,我还与同学们进行了讨论和交流,互相纠正错误,并改善实验的准确性。

第五段:总结体会和心得(共300字)。

通过这次生物实验室实验,我不仅加深了对细胞结构和功能的理解,还培养了自己的实验操作能力。在实验中,我学会了准备实验所需的材料和工具,掌握了实验步骤以及解决问题的能力。

此外,通过观察实验结果和进行数据分析,我深入了解了细胞的复杂性和多样性。我还意识到,准确的实验操作和严谨的数据处理对于科学研究的重要性。

在以后的实验中,我将更加注重实验准备工作,确保准确性和可重复性。我也会继续加强对生物学知识的学习,以便在实验中更好地理解和应用。

总之,通过这次生物实验室实验,我不仅获得了知识,还培养了实验操作和问题解决的能力。我相信这将对我的科学研究和学习产生积极的影响。

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十五

转眼间这学期就要结束了,和我们相伴将近一年的大学物理实验课程也即将离我们而去了。而这一年的大学物理实验的学习让我感受颇多。

首先,教师比较认真负责,教的内容我们基本上都能理解,而且实验项目大都非常合理,且皆具有一定的趣味性,虽然在很多时候我们只是根据课堂上老师向我们介绍的实验过程和方法做实验,但却着实加深和巩固了我们对某些物理公式和概念的理解;其次,通过物理实验我们接触到了许多新的实验仪器,拓宽了我的视野,老师们耐心认真地指导,使我了解许多新的知识,提高了动手能力,改善了思维方式,同时实验也使我们更耐心、更细心了;最后,实验课使我对物理有了新的认识,增强了对物理学习的兴趣还有些实验需要两人配合,这加强了我们交往能力,培养合作精神。总的来说,这是一门值得开展的科目。

到了大学里,几乎所有的科目我们都不需要预习。但是物理实验却是个例外,从大一下学期开始,每一次实验,我们都要预习,写好预习报告。基本上是通过看大学物理实验教材,了解本次实验的实验目的、实验原理和实验步骤,并把它们写在实验报告册上,每次总要几乎都写不下,都要加好几页纸。虽然有时候我们不情愿写,但是后来想想还是值得的,因为预习是这一步,很重要,它关系到实验的成败。我觉得我自己准备还是比较充分的,所以很多时候我都能顺利地完成实验。

我们做实验是在单周的周二下午,上课之前,作为小组长的我总会收齐我们这组同学上次实验的实验报告册,然后交到班长那,再由班长交到三楼老师办公室。每次实验我们总是提早去实验教室,尽早的熟悉实验仪器。上课后教实验的老师会对实验进行讲解,老师的讲解很重要,他会对一些实验中可能会出现的问题进行分析,并告诉我们一些注意事项,基本上老师讲完后我们就会做实验了。老师讲完了,我们就自己开始动手做实验,遇到难点,我们几个同学会互相讨论,经过讨论也解决不了的问题,我会去问老师,老师总会很耐心的讲解,给出满意的答复。实验过程中我会把真实的实验数据数据记在草表中,这一点很好地锻炼了我边看边记的好习惯,同时也告诉我实验是检验真理的唯一标准这一道理。有时候实验数据会发生错误,但是经过重新检查,我还是能做出正确的结果,经过实验我更有耐心了,也更细心了。实验做完后,给老师签字,最后整理好仪器我们就可以离开了。

回去之后,我一般都会第一时间把实验报告册写完,因为当天的实验印象更深些吧。写实验报告的时候,一般都是先在草稿纸上处理好数据,然后填到报告册中,有时候为了更直观地反映实验数据的变化,还可以通过作图法算出我们想要得到的结果。实验报告最后,我会把实验书上的思考题回答在报告册的讨论部分中,回答这些问题的时候我通常会把老师上课讲到的知识梳理一下,然后写上去,有些很难的、回答不了的问题,我会通过在互联网上查找相关资料去解决它。不知不觉中,我发现自己处理问题的能力有了提高。相信以后遇到问题的时候我也不会手忙脚乱的了,我会通过物理实验课教给我们的东西,有条不紊地解决它。

在实验过程中,我们还用到了许多以前从来没有接触过的仪器,实验书上有那些仪器的介绍,实验之前我一般都会浏览一下,我发现很多仪器的注意事项都是相通的,这就要求我们要有举一反三、爱思考的好习惯了。

下周还有一次拓展实验课,这一次是完全让我们自己设计和完成整个实验,面对挑战,我会认真准备,争取顺利完成此次实验。

总之,通过大学物理实验课我收获颇丰,在学到知识、提升自己的同时也让发现了自己身上的不足。在以后的学习过程中,我会扬长避短,不断克服缺点、弥补不足,不断地充实自己,并把在实验课上学得的知识运用到实际生活中去。我还要通过举一反三,将所学物理知识运用到其它领域。最后衷心的感谢老师和同学这一年里对我的关心和帮助,希望物理实验课能开展得越来越好!

最热生物实验活动心得体会(汇总16篇)篇十六

分子生物实验,这是在以往的实验训练中没有的,如无机化学,有机化学等等,所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取,实验持续的时间通常也就两三个小时;而分子生物学实验,每次会持续一天时间。不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中,我们建立了整体大实验的概念。实验设计得与科研比较相似,毫不夸张的讲,每个实验都可以直接用于科研。在这里我们学到了实验设计的概念,不是单纯的实验技术的堆砌,而是根据自己的目的,有机的将各种方法组合起来。所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较"高深"知识或新问题的实验,能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。

通过这次实验的学习,亲身体会生物学研究的苦辣酸甜,得到正确实验结果时刻的畅快感,那是无法言明的。下面谈谈我的经验:

分子实验所用的主要工具是移液枪,精度一般在微克级别有时甚至更高,这就要求我们在做试验时精力高度集中,不能有一丝一毫的差池。因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求,因此更需要耐心与集中。要做好实验,我的经验是,先熟悉仪器的操作规范,在能够熟练的操纵仪器后,实验就简单多了,快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。还有防污染是关键!

实验室的电子仪器主要有pcr仪,离心机,荧光照相仪等。操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用,说明书对仪器的使用有详细说明。而且这些电子仪器大多都是电脑编程的,具有自动化程序控制,因此在操作完成后,就不太需要操心了,但一些注意事项任然是需要留心的,否则也会有可能造成仪器损坏。

不可否认,分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。主要原因是分子实验的试剂可以直接渗入皮肤并且嵌入细胞dna链中造成dna突变甚至是染色体畸变,因此在进行这些危险操作的实验过程中需要带上防护手套,操作完毕后需要进行清洗工作。液氮的使用要做好防护,防冻伤。

老师把整个课程安排的十分合理,给我们许多亲自动手实践的机会;在遇到问题时,鼓励我们积极思考,和我们一起讨论,帮助我们解决问题,他们要求严格,待人和蔼可亲,实验要求严且对实验技术的知识的深刻掌握与理解给我们留下了很深刻的印象。在老师们的带领下我们都很认真完成了每一次的实验,每个人都有一种"脱胎换骨"的感觉,每一个小实验的成功,对于我们这些"初生之犊"来说,都是一种莫大的鼓励。不过失误也是常有做实验都是你推我嚷的.,造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无。但按照刘,龙两位老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,就算同样的问题被问过许多次,老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位学员。

其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少了。

以上是我在这一个星期以来,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在一后的工作里,我能将自己从这里得到更多的心得,学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望,对人民有用的,一个普普通通的生物教师。

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