一篇优秀的作文，应该是内容充实、结构紧凑、语言优美、思想独特的完美结合。以下是小编为大家精心准备的优秀作文范文，供大家参考和学习。
最热我的心事指导（模板18篇）篇一
作文要求：
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
段落安排：
第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）。
第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。
好词佳句：
严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听。
知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良。
1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！
2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！
3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。
4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是xx老师。
新学期到了，因为我们班主任郭老师生孩子，我们班换了一个班主任。宋老师高高的个子，头发又黑又密，犹如瀑布一般。她的眼睛大大的.，很有神儿，好像会说话似的，透着一丝威严。虽然她以前没有教过我们，但是我们对她早有耳闻，听高年级的同学说她可是位优秀教师，已经连续送走了好几届毕业班，可厉害了。就因为这样，班里的几个“张牙舞爪”的“魔头”也收敛了许多。
一节语文课上，宋老师让我们思考自己最喜欢的电视节目，一会再进行交流。这个话题正好对了缪俊伟的胃口了，他立刻在底下叽叽咕咕起来，然后又拉着前后左后的同学说开了。宋老师瞪了他几眼，他也不以为然，继续说个不停。宋老师走过去，轻轻地摸了摸他的小脑袋，然后俯下身子在他耳边说了些什么，他才总算安静下来。开始交流了，可是只要一有同学发言，他就呱呱地抢着说，任宋老师怎么“瞪”他都无济于事。
这下宋老师“忍无可忍”了，厉声喊道：“缪俊伟！”当时不仅缪俊伟吓了一跳，连我们都吃了一惊，教室里一下子静悄悄的。平时温柔的宋老师从来没有这么大声地叫过同学们的名字。“提醒你多少次了，怎么还这样，上课插嘴，影响全班同学听课，你太不像话了！”宋老师接着训话。这下“火山爆发”了，缪俊伟完蛋了！同学们有点“幸灾乐祸”。“可是，老师，我没有，我没有讲话……”他像以前那样还想狡辩，宋老师大声地喝住他：“别说了，你破坏课堂纪律。犯了错误，一定要惩罚。”
缪俊伟自己也没有料到，这下可真惹恼了宋老师。“一定要罚，就罚你。”同学们也都在等着宋老师好好地“修理修理”他。“就罚你现在上台来为大家唱一首歌！”老师话锋一转，突然冒出这样一句话来。所有的人都瞪大了眼睛，缪俊伟更是傻了眼，一个劲地向宋老师求饶，能不能改成抄课文。宋老师微笑着摇摇头，同学们都异口同声地说：“不行！”有的拍桌子叫缪俊伟赶紧上台，有的鼓掌欢迎。
最后，缪俊伟只好拖着步子走到教室前面。他清了清嗓子，唱起了“两只老虎，两只老虎，跑得快……”别看他平时高喉咙大嗓门，得礼不让人，可让他唱起歌来，却腼腆得像个大姑娘似的，磨蹭了半天，才蚊子哼似的唱完了这首歌曲。还没等他唱完，教室里已是笑声一片。
最热我的心事指导（模板18篇）篇二
作文要求：
老师的眼睛是那样明亮、慈祥，老师的手掌是那样的温暖、柔美，老师是我们最爱的人。你一定不会忘记老师在你回答问题时充满期待的眼神，你也不会忘记自己任性是那些谆谆的教诲。让我们来写一些自己的老师吧！
1、仔细观察老师的身材、长相、穿什么样的衣服。
2、再想一想老师的特点，并用具体事例来说明这个特点。例如：老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。
3、表达你对老师的敬爱之情。
段落安排：
第一段简单介绍老师的外貌。如：长相、年龄、身材，衣着特点等。
第二段先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句要通顺。（详写）。
第三段略写老师的其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段可以写写自己对老师的敬爱之情；还可以写出对老师的祝愿。
好词佳句：
严以律己宽以待人和蔼可亲严师高徒循循善诱娓娓动听。
知识渊博意味深长博学多才目光炯炯谆谆教导温柔善良。
1、花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。我爱你，老师！
2、花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！
3、花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁长成长离不开老师的谆谆教导。
4、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是（）老师。
最热我的心事指导（模板18篇）篇三
师徒结对活动开展已有一学期，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西。
李春梅老师上进心强，工作认真踏实，态度端正，从我们结对的那天起，我就告诉自己，一定竭尽全力的帮助她。我是这样想的，也是这样做的。我们经常互相听课，交流想法，尤其是李春梅老师，基本上都是先听了我的课再去上课，每所完一次课我们都会在一起讨论，交流，他会告诉我哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上，我也会告诉他我通过反思后，把感觉不足的地方应该怎样改进告诉他。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一学期里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听李春梅老师的课能说出更多有针对性的意见。所以，我从不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实我对于“师傅"这个称呼，还存在较大差距，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
最热我的心事指导（模板18篇）篇四
一、辅导老师______________，在此志愿服务活动中，我承诺认真履行以下几点：
2.我同意在志愿服务过程中照顾自身的安全并对项目团队进行安全、规范、认真的指导;。
二、“给你一个心灵港湾——关爱高考复读生”项目团队承诺认真履行以下几点：
1.我们将自觉遵守团队内部的管理制度，服从安排，听从辅导员的意见和建议;。
2.我们将保持与辅导员的信息渠道顺畅，经常向辅导员汇报项目的进程;。
3.我们将把项目遇到的阻碍等及时告知辅导员，以便协商解决。
三、共同的承诺：
双方如想中止服务，应提前两周提出申请或通知，并解除此承诺。
辅导老师签字：
最热我的心事指导（模板18篇）篇五
（人教版第七册第七单元作文训练内容）。
岑村小学。
赖志平。
教学设计说明：这一教学设计中作文指导课20分钟、作文讲评课20分钟。教学目标：
1、初步了解介绍小制作一类文章的写法。
2、能把小制作所需的材料、制作的过程写清楚，写具体。
3、能初步学会围绕习作要求进行点评和修改作文的方法。
4、在修改习作中提高作文鉴赏能力，感受成功的快乐。教学重点、难点：
1、如何将小制作的制作过程写清楚，写具体。
2、学习围绕习作要求进行作文点评和修改。课前准备：
布置学生提前亲自动手做好一个小制作，并有意识地记下制作的过程。教学过程：
一、激发兴趣，诱发动机。
1、引导学生说出cctv—1“大风车”栏目的主持人名字（关于董浩叔叔的情况，老师可略作补充），激发学生的向往之情。
2、宣读cctv—1“大风车”栏目招聘小主持人的好消息，老师特别强调招聘条件之中的两条：心灵手巧；能说会道。
3、对照条件，树立信心。（老师让学生举起小制作，老师拿着一生的小制作由衷地赞美，让学生为自己的杰作鼓掌。）。
二、回忆过程，感知写法。
（一）、学生介绍，老师随机板书，明确思路。
1、学生自荐或推荐上台介绍。
（如果学生较难说出来，老师要及时引导。如：你是分几个部分（步骤）制作出来的？你首先做的是什么（哪一部分），你是怎样作的？接着，你又做了什么，你又是怎样做的？）。
板书：材料、工具。
过程感受。
2、师生提意见，完善介绍的内容。
（主要针对学生在介绍过程中遗漏的或不够明确的内容，以徒弟向师傅请教的形式不断完善介绍的内容。）。
归纳：（1）、运用表示顺序的词语：首先、接着、然后、最后；第一步、第二步、第三步、第四步„„能使文章的条理更加清晰。（2）、动词的准确运用能使你的表达更加生动、准确。
（二）、再请一位学生上台具体介绍制作的过程（结合刚才归纳的两点内容）。
（三）、同桌之间互说制作过程，师巡视倾听。
三、阅读习作训练内容，明确习作要求。
1、发放习作训练内容，学生阅读。
2、明确习作要求：
写明需要准备的材料和工具。写清楚制作的过程（步骤）。制作过程中得到的乐趣或收获。
四、动笔写作。
作文点评（20分钟）。
一、交流习作后的感受。
二、习作评议，体验成功。
（一）、明确本次作文成功的标准。
1、出示习作要求：写明需要准备的材料和工具。
写清楚制作的过程（步骤）。（这一点最重要）制作过程中得到的乐趣或收获。
2、师生共同探讨本次作文成功的标准：
读了以后知道用什么材料制作和怎么制作的；语言表达顺畅、规范。
（二）、对照标准，自评星级作文，品味成功。（生自评，师巡视，把握信息。）。
三星级：写清楚了制作的材料和过程。
四星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达较顺畅。五星级：写清楚了制作的材料和过程；语言表达规范且较优美。
（三）、评议作文，赏识成功。（三星级、四星级、五星级文章各一篇）。
1、学生上台读作文。
2、学生点评（只说优点），老师补充。
3、将习作中你认为最精彩的内容读给小组成员听。
三、修改作文，提高星级，激励成功。
1、例文修改（四星级作文），明确修改方向：字是否写的正确；标点用的是否恰当；词语搭配是否得当；句子表达是否完整、通顺等。
2、学生合作互改，师巡视表扬。
四、佳作欣赏，畅想成功。
1、同学们，刚才大家互帮互助，合作互改，给我们带来了巨大的成功体验。让我们再次美美地读读自己的佳作，你一定会有更多的发现和收获！
2、师总结。
课后反思：
作为一名小学语文教师，我曾苦心钻研作文教法，为心中快乐、高效的作文课堂而努力地追求着。每上完一节课总有不少的感受，今天，在此，请允许我少些理论的阐述，多些心灵的流淌吧。
一、真实、学有所得。
无论是哪一级别的公开课，我始终要求自己：真实，在真实的课堂中学生才会真正学有所得，听课老师才会有思考的价值。在华师附小上课，师生之间完全是陌生的，因而在课前、课中有老师和学生一种绝对真实的，情感的，思维的，能力的投入。老师也好，学生也好，他们的情感都很真实，在互动的过程中，气氛活跃了；为了激发起学生习作的兴趣，我以真挚的情感和优美的语言抓住了学生的心，学生有了表达的冲动；在情感、思维的碰撞中，学生知道了“如何将制作的过程写清楚、写具体”，知道了“如何欣赏和修改作文”，学生有收获了，有所得了就愿意学了，能力也就随之提高了。这也是我在这一次课中感受到的最大的快乐。
二、学生在体验成功的过程中增强了习作的自信心。
三、把握20分钟的课堂教学的能力有待提高。
由于初次尝试20分钟的作文课堂教学，总觉得时间过的飞快；因而，对一些环节的处理较草率，比如：“把制作的过程说清楚、说具体”这个内容，如果让更多学生上台说，或者有更多的形式让学生说，并接受师生的点评，那么学生的把握绝对会更大。在作文评讲课中，类似的情况亦有出现。
最热我的心事指导（模板18篇）篇六
光阴似箭，时间在时钟上滴滴答答的流逝着，岁月的风铃在校园中不停地回响。转眼间，小学六年的时光过去了。每次想到这儿，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平息。掩卷沉思，感慨万千，令我最难以忘怀的就是我的老师。（抒情+开门见山开头，感情真挚，引出下文，很好！）。
她那纤细的双手因何而粗糙？美丽的秀发因何而变白？稚嫩的脸上又因何而变得憔悴？又何时悄悄爬上了鱼尾纹？（设问，过渡，吸引读者。）。
“铃，铃……”有一个熟悉的身影推开门，大步流星的走了进来。一双炯炯有神的大眼睛上架着一副圆眼镜。金黄色的秀发披在她的双肩上，掺杂着几根银丝。手里拿着一本语文书，还有一个文件夹。在黑板上写着《朝花夕拾》。老师说：“这篇文章是格外给你们拓展的，因为这个中考时会出，非常重要，请同学们一定要认真听。”（语言描写，人物身份化，值得借鉴！）这是怎么了，老师的声音为什么有一些沙哑？难道老师生病了？那她为什么还要给我们上课？我心里有一串的问号。于是我这一课都没有认真听，盼着下课好问问周边的同学。（事情的开始，文笔细腻是优点，但是文章要写的真实为宜，见加蓝色的语句，望你认真体会。）。
听同学们说老师生病了，但是这节课非常重要。马上就要期中考试了，怕（大家）跟不上没留下复习的时间，所以老师带病为我们讲课。我一下愣住了，这节课这么重要，但是我还没有认真听。这该怎么办呢？于是我下课之后迈着沉重的脚步去找语文老师，老师和蔼的对我说：“没有关系，让老师再帮你讲一遍吧。”我说：“老师这怎么好意思，您本来就是带着病为我们上课。这样你的病情会好吗？”老师说：“没有关系，吃药就好了。”于是我便认真的听语文老师讲课，我认真的`听一会儿就明白了。（望你今后作文多注意观察生活，广泛搜集素材，牢记素材好作文好一半的道理！）。
（这一段补入抒情，升华文章主题为宜！）。
每当我捧起语文试卷时，又怎能难以忘怀我亲爱的老师呢？（反问结尾，耐人寻味！）。
最热我的心事指导（模板18篇）篇七
主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点，则属牵强附会;若材料单调，则说理空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。鉴于此，建议：列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。
如果说，前两眼淘汰的是‘假冒伪劣产品’，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。
考试作文依然是‘带着镣铐跳舞’——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了，所谓适应者生存，创新者取胜!
最热我的心事指导（模板18篇）篇八
我人表演能力强，口才也，认识人都叫我“肖铁嘴”我“肖铁嘴”可浪得虚名的呀！两年级的，我去参加了上海市“手拉手杯”故事大奖赛，还“银奖”呢！在我二年级的，青睐有加的熊老师让我去参加讲故事比赛。我：啊？我竟然要去参加上海市的讲故事比赛到，高手如云，我能行吗？，我把的想法了。安慰我，：“你不要和害怕，女儿叫“肖铁嘴”，能把死的`说成活的，到你怯场得奖。”，给我报了名。在的下我开中了一幅图猪八戒吃西瓜的图。
我图写了一篇文章再请的语文老师――徐老师修改。徐老师妙笔生花便故节引人入胜。故事稿我就每天早上七点朗读各半小时左右菜谱上学一周后我把故事背背得滚瓜滥熟还加上了动作星期的的刻苦我有的。比赛开始了的选手都在作着赛前不例外。比赛开始了工作人员开始叫号码我是“31905”号。我。听见“‘31509、31504、31505’进来”我迈着欢快地脚步进来了。一进门了评委争经地坐在那儿我开始有些慌张坐在位子上头上汗涔涔的。可当我别的选手不像我一紧张我连忙做了好深呼吸。轮到我了。我对说：“刘铁嘴你能行！”我鼓足了勇气娓娓动听地讲了。我一会手搭凉棚模仿孙悟空尖声尖气地说：“你这猪八戒师傅让你找东西吃你却偷吃西瓜。”一会模仿猪八戒粗声粗气:“的说是谁不讲文明害得俺老猪摔得惨。哎哟、哎哟疼死我老猪了！”我津津有味得讲着。讲评委老师和蔼地说：“讲得不错吗！加油！”我听了后开心极了。月后我收一封大讲赛组委会寄来得信上面写着：恭喜你你了没奖。我捧着通知书觉得很了不起。
最热我的心事指导（模板18篇）篇九
小老师姓肖。称她为小老师，原因有三：一是她姓肖名肖，和“小小”谐音；二是她年龄小，到我们学校来教书时才刚刚i8岁，和我姐姐一样大；三是她身上总有一股小孩子气。在我的记j忆中，她年轻、漂亮、热情。那是在六年级刚开学时，她来了。穿着一件白色连衣裙，迈着轻盈的步伐，像白雪公主。她用令人羡慕的普通话笑着自我介绍：“我叫肖肖。我相信，我能成为一个称职的班主任。不过，你们可别欺负我年轻哟。”好听的名字，风趣而又自信的开场白，引起了善意的哄笑和经久不息的掌声。星期天早晨，我来到小河边，准备完成那幅《河边晨景》水彩画。
我刚调好色，忽然飘来了悠扬的小提琴声。抬头望去，不远处有一个黑白分明的身影。那拉琴的身姿尽管背我而立，但我也能领略出那种忘我的心境。我陡然觉得《河边晨景》如果添上这个倩影，岂不更……我取下画板，不料旁边的树枝勾住了我的衣服，吓得我大叫了一声，美妙的琴声也嘎然而止。她转过身来，唉呀！竟是她—我的“姐姐”老师。她走过来，一边撩下我挂着的衣服，一边笑道：“是你，那天笑得最厉害的。”唉，当时过分激动，她居然记住了我。我调皮地冲她笑笑：“是我，小老师同志。”不知为什么，在她面前，我变得活泼大胆。她指着我手中的画板：“你画的？给我看看。”我忙说：“画得不好，还没画完呢。”但她趁我不备，还是从我手中抢走了画板，“逃”出了老远。不一会儿，她回来将画板还给我。
我一看，画被修改了，增色不少。我禁不住望着她。她忙说：“未经同意，擅自修改。不合你意，是吗？”“不，很好，小老师。没想到你琴拉得这么好，又会画画，一定也会跳舞吧？看来你的生活一定十分丰富！”我不失时机地问。“我想是这样的。虽然我教数学，但我也酷爱艺术和文学。一个人的生活丰富了，视野也就开阔，心胸也就宽广了。就拿音乐和绘画来说吧，这也是两门相通的艺术。绘画是凝固的.艺术，音乐是流动的艺术。一旦两者相融，就会有无穷的美感。人们常常利用它们之间的联系从它们之间寻找出美来，对吗？”我信服地点点头。
课间，她和我们一起拍皮球、踢毽子、跳绳，常常因为胜负争得面红耳赤。有几回，同学家长竟把她当成我们的大班长。尽管我们和她十分融洽，但有时我又会觉得她是一位严师。一次，我在黑板上做题。她评讲后，对大家说：“这道题的错误就是少了逗号。”我一下就叫出了声：“这么严格。”下课后，我被请进办公室。她问我：“课上的话，你以为如何？”我一时无言以对。她严肃地说：“这是学问，不是商品，可多可少。少一个逗号，意思就会大变。你不明白吗？”我听了心中十分懊悔，从此再未马虎过。“天有不测风云”，临近毕业考试时，我病了。大夫说需住院两周，我沮丧极了。
这时，小老师像及时雨似的来了。她两只手放在背后，见了我的样子就笑个不停：“怎么啦？脸色这么难看。”我烦躁地咕浓道：“得两个星期，腻透了。”“唉，烦什么。看，这是什么？”我一抬头，一个洋娃娃，我扑味一声笑了。接着，她又拿出复习题和一个魔方，还有几本杂志，一本正经地说：“洋娃娃和魔方，我知道你喜欢，就拿来了，我也常玩。学校新课停了，自己好好复习，遇到难题记下，我会常来的。累了可以看看杂志，玩玩洋娃娃，换换脑子……”
最热我的心事指导（模板18篇）篇十
“我是英语国王的哥哥。我和英语国王是王子，也就是智慧国的两个儿子。我们从小在一起玩二，一起吃饭，一起睡觉。那个时候，这里和英语王国其实是一个王国，叫做智慧王国。这里的老百姓在智慧国王的教导下，都是学富五车，博古通今。因此，智慧王国逐渐强大起来，他们靠知识征服了周边的其他国家，渐渐地，智慧王国成为了天下第一强国。过了很久，智慧国王渐渐老了，而且患上了绝症。当时我和我弟弟已经成人了，我们都不约而同地想起了继承王位的问题。过了一年，智慧国王去世了，我和英语国王准备平分地盘时，那个贪婪的家伙竟然偷走了价值连城的智慧国王的王冠，自封为王了！我跟他协商平分财产，并立双王。可是这个利欲熏心的家伙竟然六亲不认，说：”你是谁？敢与本王作对？“我怒气冲天，与他争吵了3年多。当然，就在这段时间里，智慧王国衰败了，无人管理。
最后，我一时兴起，想尽一切办法将王冠偷了回来，这种贪婪的感觉让我把王冠占为己有，一来是让自己享受享受当王的'感觉，二是想气一气英语过往，让他也尝尝当”普通人“的滋味。从那以后，英语国王发誓和我势不两立！他又从我这儿夺走一块土地，封其为”英语极乐境“。我也改动旗号，叫做”数学极乐境“。可是，渐渐地，我发现我一个人实在太寂寞了，我的脾气越来越坏，就连那些大臣也不愿意和我交流。所以，小使者，我想和英语国王，也就是我的弟弟重归于好，但是如果我和他相见的话，肯定又是吵得不可开交，我想让你代表我去和他讲：平分财物，重建智慧国！
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最热我的心事指导（模板18篇）篇十一
肖杰是我的同桌，他个子不高，比我矮半个脑袋，一双眼睛虽小，但非常有神，我们俩可是形影不离的.好朋友，所以经常互相鼓励，互相帮助。
记得有一次，数学郭老师布置好作业就让我们开始做了。可我做到一半时，一道题难住了我，我转身去问陈亦琦：“陈亦琦，这道题怎么做啊？”陈亦琦根本没有理我，我只好转过身子，自己苦思冥想，可想了半天我还是想不出，只好问肖杰：“喂！肖杰，这道题怎么做？”我一边小声问一边指着那道题，肖杰想了想说：“嗯！你把54个头设成54只鸡……“肖杰说了一大通，可我没听懂。肖杰看出了我的疑惑，说：“没关系的，你不会这种方法，你就画表格吧！”我听了，马上拿出尺来，慢慢地画，就在下课这一刻，我做出来了。“成功了！”我大叫道，肖杰听了，也高兴地笑了。
虽然我们在一起的时候，可能只有一年了，但我永远不会忘记我的好朋友——肖杰。
最热我的心事指导（模板18篇）篇十二
古今中外的文学作品中，肖相传神的人物比比皆是。阿q头顶上的破帽，孔乙已身上的长衫，祥林嫂的那一双眼睛，别里科夫的“套子”，无不淋漓尽致地显露着人物的性格和生活际遇。难怪著名作家果戈里说：“成功的肖相描写，是理解人物性格的一把钥匙。”要让人物面目精神，让读者如见其人、如闻其声，我们需要恰当地掌握一些创新的技巧：
一、用个性化的衣作，透出人物鲜明的性格。
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装；文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。杨沫在《青春之歌》里对主人公林道静的一段外貌描写就属于这种写法：
这女学生穿着白洋布短期旗袍，白线袜，白色运动鞋，手里捏着一条素白的手绢——浑身上下全是白色。她没有同伴，只一个人坐在车厢一角硬木位子上，动也不动地凝视着车厢外边，她的脸略显苍白，两只大眼睛又黑又亮。
作家准确地捕捉了一位知识女性衣着的突出特征——白色，加之苍白的脸，明亮的大眼睛，形象地写出了她的身份、处境，以及文静、纯真而富有教养的性格。一位同学在《新生的感受》一文中是这样描写一位活泼热情的'女生的：“她总是穿着一身鲜艳的红色运动服，像一团火苗跳动在人群里，一个阳光气十足的女孩，想不看到她都难。”文章表面上写人物的衣着，我们感受到的却是人物的那一份热情。
二、用焦点式的外貌，塑造人物思想的灵魂。
与其拍面面俱到的“全身照”，不如找准人物外貌的一个焦点来刻画。鲁迅先生强调写人要“画好人物的眼睛”，就是这个道理，他写闰土时细写了那双“枯树皮似的手”，写祥林嫂时多次画到了那双眼睛。只要我们细心观察，一定能找到能体现人物性情的那一“点”。作家铁凝在《没有纽扣的红衬衫》中描写一个女中学生的外貌时就有这样一段文字：
在安然胖乎乎、光洁的圆脸上，紧靠右边的耳边，只有两颗并排的黑痦子，就像排在铅字里的冒号“：”。
这个细节看似普通，其实是为了表现安然喜欢动脑，遇事爱独立思考而不人云亦云的性格。这种方法若能结合人物的性格、爱好、职业等来写，往往能收到意想不到的效果。如说数学老师的形体“像圆柱形”，化学老师的形体“像食管”等。
三、用漫画式的肖相，展示人物幽默的形象。
对人物的外部特征进行夸张地描绘，不仅能够让人物的性格凹然突现，还能使文章顿然生色。鲁迅先生在《故乡》中对杨二嫂的形体就进行了夸张的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规”，既形象地反映出了人物的形象，又含蓄地点明了自己对杨二嫂的看法。一位同学写在《老师，您好》一文中对化学老师的描写也显得极为有趣：
我班的化学老师身材干瘦，就如一个试管，实在标致极了。他虽然年逾古稀，头发却比fe3o4还黑，眼睛终年含有丰富的h2o，看上去像孩子般天真。大伙送她一个雅号：“老顽童”。
四、用变化式的神态，引出波澜曲折的情节。
擅长肖相描写的人，还能够让人物神态的变化推动故事情节的发展。一位同学在《备课本**》一文中，先说“老师照样带着浅浅的笑意走进了教室”，可老师走到讲台上时，“刚才的笑脸突然不见了”，当老师翻开放在前面的备课本时，“脸涨得通红，那一根根青筋，在激动中鲜明地写到了额头上”于是引出了同学们的担心和种种猜测，以至于班上成立了一个“调查小组”。第二天上课时，正当同学们把怀疑的目光集中到一位曾经患过错误的同学身上时，老师的脸上又恢复了笑容——原来昨天的事只是一场误会。作者巧妙地抓住人物神态的变化，层层设悬，为情节的发展作了有力的铺垫。
这样的肖相描写，不但做到了“神似”，还为情节增添了不少新颖和情趣。只要同学们注重创新，慢慢领悟，一写能拿到这片刻画人物的“金钥匙”。
最热我的心事指导（模板18篇）篇十三
在我14岁，那年有一个女孩，闯入了我的生命，她，便是肖娜。她不久便从我的人生的纸上消失的无影无踪，如云一般即来即散。但每当我在月下翻起我人生的书时，都能看见她的笑脸，使我久久不能够忘怀。
我并不很与她熟识，在漫长的一年里，听不见她的身世，更不知道她的父母是谁，在哪里工作。只知道她现在与她的姨母一起生活，这还是听说的凤毛麟角。就像一本残缺不全的书，零零星星的一段段。但在我记忆的大海中，肖娜就像一只海豚时常跃起。在我的记忆年轮上，印下清晰的痕迹。
记得那一天，老师刚领她进来，整个昏暗的教室便明亮起来，她那一双明亮的眼睛使整个教室都熠熠生辉。深栗色的头发披在肩上，似乎总有一束光照耀着她的头发。正宗的瓜子脸，一双明亮的眼睛，鼻子比较小但不是很扁，樱桃小口，整张没有一点瑕疵，异常粉嫩，红扑扑的脸上透出异样的光彩。身上有着玲珑的曲线，不像我们班同学一样，身体平的像飞机场，宽大的校服穿在身上，头发剪的像母鸡的尾巴一样。总之，把一切可能昭示美的线条和色彩全部抹掉。而肖娜却一袭绿色的长裙，完全不像一个学生，而像一个公主，且她的个子较高，要是不背那斜肩背包，完全看不出是一个学生。尤其是她的眼神吸引了我，这眼神简直可以使那位伟大的雕塑家――罗丹都陶醉其中。如果为她塑像，那一定是罗丹最伟大的作品。
“他叫肖娜，来自颍上，从颍上转学来的。”老师对她介绍并不多，我们的老师四十来岁的妇人，对漂亮的女生都有些敌视，因为容易引起早恋，在这个学校里，是完全禁止的。但仍然有人顶风作案，因此老师管的很严。她坐在了我旁边，我也介绍了我自己。她对我笑了笑，是那么的迷人！我们就开始上课。有人投来羡慕的眼光，我却满不在乎。认为，这没有什么。
来了约1个月，肖娜成绩较好，尤其是音乐。过了一个月，文艺节开始，她才让我们真正领略了她的音乐天赋。
从此次开始，每个人都知道了学校里有一个美丽的肖娜，人人都在议论她，都想和她交往。据说，给她写信递纸条的男生都可以组成一个班了，隔壁班的方成天天往我们班跑，门槛都塌烂了，依然不死心。这些没有听肖娜说起过，只是些小道消息，姑妄听之。
方成每次一见到她，都喊到：“肖娜娜”我们都笑，这家伙，打架的方式迭出，但追女孩子是个笨家伙。“肖娜娜”只有方成一个人喊，不知他是没听清她的名字，还是故意讨她欢心。可肖娜从不理会，直接走过，一点表情也没有，好像当方成不存在。两个星期过去了，不知叫了多少次，肖娜不烦，我们都烦了，他也只好放弃。我们还从没有看见这个打架王败于人手。这个家伙便开始保护肖娜，每当有人来烦她时，方成便成了清道夫。说服别人离开，别人也许知道方成不好惹，便悻悻离开。可能是这些感动了肖娜，有一次，肖娜竟和他主动打招呼，弄的方成不知所措。
她走了，转学去了颍上。
据说，她的父母离异后，她便和姥姥一起生活，她的父亲爱喝酒，天天喝，这才使父母离异了。肖娜的母亲每月寄生活费来，父亲只是酗酒，不管她的死活。姥姥去世后，她便和姨母一起生活，谁知她的姨夫也是一个酒桶，一天喝醉了便和肖娜的姨母开始打架，肖娜被打伤的！我就好像在听与肖娜同名同姓的人而不同生世的人的故事，与我之前的猜想大相径庭。我宁愿相信她是跌伤的！我不相信，这样一个清纯的小姑娘，竟要秒对这么多苦！酒鬼，暴力，贫困……但她还那么细心，离别时为每个人准备了礼物！连很少与她说话的人也不例外！
她为何有这样的风度？一个14岁的小女孩，面对了这么多，却依然坚强！她没有滑下深渊，依然站立着，再和命运的搏斗中，她从未放弃，她保存善良，勇敢，她永远沐浴在阳光下！
她消失在了茫茫人海中，在我人生的一页映下了清楚的记忆。
我再也没有遇见她，她没有再回来，她像一条小溪一般从幽谷中流走了。她只存在我深深的脑海里，我的梦里。
我依然忘不了她的笑，至那样迷人，那样温柔。
初一:谢仁杰。
最热我的心事指导（模板18篇）篇十四
我的英语老师姓肖，我们都叫她肖老师。我们这位英语老师和其她英语老师大不相同，为什么不相同呢？接下来我慢慢给你们讲。
之前也有两位英语老师教过我们，我感觉教的没肖老师教的好。第一位英语老师给我们上课时我根本都听不懂，每次英语测试都没考好。连期中考！试也才考了70几分。第二位英语老师第二学期只给我们讲大概才讲一个月，最后就换成了我们的肖老师。第二位英语老师讲的也不是很明白，每次测试最多考个60分咸70分左右。直到我们的肖老师教我们，上课我都津津有味的听着，听的很明白。连这次期末考试我都考了94分呢！
我考试这么好当然也有我们肖老师的'教法。每次上课，桌子上只能有二支黑水笔，一个英语练习本和英语书。一上课就让我们默写26个英文字母，生怕我们考试写错。课文也得给小组长背，肖老师会给我们足够的时间来背。有时让我们上课都背，不会读的肖老师一个一个教。那些英语比较差的同学肖老师只要求他们读就行了，以后慢慢给他们时间来背。
这就是我们的肖老师，每次该上英语课我都迫不及待了呢！有此我的英语越来越好了呢！
最热我的心事指导（模板18篇）篇十五
我的班主任老师——肖老师，天生丽质，长着一张和蔼可亲的脸庞，一笑起来眉毛弯弯的，活像两轮小月牙，看上去美极了。她眉毛下面的那双炯炯有神的眼睛，如同一把利剑一样能够穿透我们每个同学的心思你说神不神？还有那高挺的鼻子和下面那一张能说会道的嘴，都是管制我们的“法宝”呢。肖老师一年四季都爱穿朴素的休闲装配不松不紧的休闲裤，一切都是那样恰到好处，给人一种超凡脱俗的感觉，却又让人觉得她没有刻意打扮。
肖老师在我们眼中是一位尽职尽责的好老师。她写得一手潇洒漂亮的好字；经常不厌其烦、苦口婆心地教导我们；尤其是她的朗读水平，那是一级的棒，让全班所有同学无一不为肖老师那动听的声音所倾倒的。下面我就来说说肖老师的“动人”事迹吧！
在课堂上，肖老师是一名严师，可一下课，肖老师就摇身一变，成了一个名副其实的“顽童”，和我们玩成一片：在操场上，她和我们一起跳绳、踢毽子，还领着我们跳学校的兔子舞，玩得不亦乐乎，活脱脱一个童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老师就和我们坐下来聊天，她一个劲地问我们“长大要当什么呀？”“喜欢什么颜色呀？”有什么远大的理想啊？“。问这问那的，反正，什么都能和我们谈到一块儿，完全没有了老师的威严，每当这时，我就会在心里问自己：”肖老师的心理年龄到底是几岁呢？"。
肖老师——我心中的好老师，您就如同一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮我们前方的路！
最热我的心事指导（模板18篇）篇十六
“肖老师回来了！肖老师回来了！”下午第二节课刚下课，程熟兴奋的喊着，同学们马上高兴的向肖老师的办公室跑去，到了办公室，我们发现肖老师根本没在。
同学们开始你一言我一语的“审问”起程熟，“说！到底是怎么回事？”刘鹏生气的问。
我也跟着问“肖老师真的回来了吗？”
“我真的看见肖老师了”程熟委屈的说。
但我们并没有看见，同学们都失望的.离开了。
上课了，张老师走进教室，她让我们做卷子，过了一会儿，肖老师真的来了，我们都欢呼起来，但只是瞬间就又静了下来，都用期盼的目光望着肖老师，可是肖老师看着我们并没有说话，竟然哭了起来，我们很疑惑，“叮叮叮”肖老师的电话响了，她从包里拿起电话，走出教室。
“张老师，肖老师怎么了？”
“对啊，肖老师怎么哭了？”
“唉！肖老师这半学期不教咱们班了！”张老师伤心的说。
顿时，我像木头人一样硬硬地坐在那，眼泪不由自主的落了下来，所有同学也都哭了。这时，肖老师回来了，她看着我们说：“我下学期可能还会教咱们班，再见！”
还没等我们和肖老师说话，也没来得及问问她的病情，她就匆匆的离开了班级。
我知道肖老师也舍不得我们，她不是因为事情忙而走的，她是因为不忍心看同学们哭而离开教室的，她一直都在为我们着想。肖老师您知道吗？在你去北京看病的这些天我们都很惦记您，我们每天的话题都是“肖老师什么时候才能回来呀？”
肖老师我相信，您的身体会很快好起来的，我也相信，您能继续做我们的班主任，继续给我们上课。今天，让我集齐全班57人的爱心来为您祝福，愿您能早日康复！早一点回到我们身边！肖老师我爱您！
最热我的心事指导（模板18篇）篇十七
肖杰是我的.同桌，他个子不高，比我矮半个脑袋，一双眼睛虽小，但非常有神，我们俩可是形影不离的好朋友，所以经常互相鼓励，互相帮助。
记得有一次，数学郭老师布置好作业就让我们开始做了。可我做到一半时，一道题难住了我，我转身去问陈亦琦：“陈亦琦，这道题怎么做啊？”陈亦琦根本没有理我，我只好转过身子，自己苦思冥想，可想了半天我还是想不出，只好问肖杰：“喂！肖杰，这道题怎么做？”我一边小声问一边指着那道题，肖杰想了想说：“嗯！你把54个头设成54只鸡……“肖杰说了一大通，可我没听懂。肖杰看出了我的疑惑，说：“没关系的，你不会这种方法，你就画表格吧！”我听了，马上拿出尺来，慢慢地画，就在下课这一刻，我做出来了。“成功了！”我大叫道，肖杰听了，也高兴地笑了。
虽然我们在一起的时候，可能只有一年了，但我永远不会忘记我的好朋友――肖杰。
上海市新黄浦实验学校四年级:杨婧琦。
最热我的心事指导（模板18篇）篇十八
是辛苦的老师，让我们走进了人生的途径！
――题记。
那是个鸟语花香的清晨，我背着书包带着沉重的心情来到了学校，因为接下来我要做的事是世界上最荒唐的是！
那个星期天，我忘了做“阅读成长记录卡”。第二天来到了学校，才知道自己没有做。当时，我的'脑袋已经变得模糊了，现在只是想着赶快把作业赶完，但是又快没时间了，糊涂的我于是就拿着别的同学的作业在上面写上我的名字，就交了上去。
我说：“我真的没有想到你会做这样愚蠢的事，你最近到底是着呢么了？作业都做得是一塌糊涂。我告诉你，一个人必须要诚实，你这次犯了错，下次就不要再犯同样的错了，记住，千万不能一错再错，这样的话……”肖老师说的话聚句句烙在了我的心里，变成了抹不掉的丰碑。她对我的教诲，我永远也不会忘记。
肖老师，这样一位好老师，这样一位尽职尽责，把同学们都看作为自己的亲生儿女般的好老师，我永远也不会忘记她！