通过写心得体会，我们可以更好地理解自己的成长和收获。下面是一些精选的心得体会范文，希望能对大家的写作提供一些借鉴和参考。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇一
读书学习是坚定理想信念、提升精神境界的重要途径。下面是本站，为大家准备的孩子读书。
希望大家喜欢!
最近我看了一本书，名字叫《红岩》，这本书描写的是解放战争时期，在山城重庆，中国共产党的领导下的地下工作者，收到国名党反动的特务机关残酷的压迫，可是，他们在监狱中顽强的与敌人进行抗争。
在这本书中我认识了一位伟大的人，她的名字叫，大家都亲切的叫他。在这本书中，敌人在狱中残忍的折磨她，用夹手指，灌辣椒水，做老虎凳去折磨一个弱女子，想让她吐露事情，一次次酷刑使她疼晕过去，但是她却咬紧牙关。她的坚强令我佩服，她的不屈令我震撼。我想，要是我一定会经不住折磨而说出军情，比起她，我们是多么的渺小。
在书中，我还认识了“小萝卜头”他的眼睛很大而有神，因为营养不良而又瘦又高。所以大家爱怜的称他为“小萝卜头”虽然他看起来瘦弱，但是却肩负着为狱友送信的重任。
读了以后，我不禁潸然泪下。我在想，是什么让他们都不畏强敌，是什么让他们坚强不屈，是什么支撑着他们，在一次次折磨中，晕死过去，却不吐露事情。现在我终于知道，是一份对国家的爱，是抱着对国家的希望，是为了祖国的亿万人民。为了我们他们牺牲了，虽然惨痛，却也壮烈!
读了《爱迪生》这本书之后，我终于知道了爱迪生是怎样从一个低能儿到发明大王的感人故事。
爱迪生从小就充满好奇，好奇到自己去孵小鸡，但这种好奇心并没有被学校里的老师看好，甚至被老师骂成是低能儿，笨蛋，到最后给赶出学校的悲惨命运。但他幸运的是有一个智慧妈妈，在妈妈的鼓励和帮助下，爱迪生开始了一边自学一边搞实验的人生。他博览群书，刻苦钻研，一有空就跑到自己的地下室搞实验，他在实验的过程中，一次又一次的失败，可他依然不言放弃，坚持不懈，甚至到忘我的境界，就凭着这种超人的毅力，他克服了一个又一个科学难题，最终研究出了电灯，电话，留声机，电报机，唱片机等。他的一生度过了84个春秋，发明的项目多达20xx多项，为人类的进步作出了巨大贡献，是当之无愧的发明大王。
看完这本书，我深受感动，也非常佩服和崇拜爱迪生。他的故事让我懂得了一个人只要胸怀大志，坚持不懈，不怕失败，向着目标，努力奋斗，珍惜每分每秒，一定会有成功的一天。我一定要学习爱迪生的精神，相信自己，将来做个对社会有用的人。
星期三，我看了一本海的女儿故事书，上面的内容是小美人救下了一个正在过16岁生日的王子。看见英俊潇洒的王子，小美人鱼喜欢上了他。小美人鱼找巫婆说：“我想要一双人类的腿，巫婆说：“那你拿什么跟我换，小美人鱼说：“声音”。巫婆给小美人鱼一瓶药并说：“走路虽然很轻盈但走每一步都会像踩在刀尖上那样疼痛，勇敢的小美人鱼说：“我不怕疼。”小美人鱼拿着药回到了王宫悄悄的告别家人在天亮之前来到岸边喝下了那瓶神秘的药水后感觉身子向被刀劈开一样的小美人鱼立刻昏了过去，当小美人鱼醒来时发现王子站在她面前而自己鱼尾巴已经变成了人类的双腿了。
王子问了小美人鱼很多问题，可是小美人鱼一句话也说不出来，因为，她的声音被巫婆收走了，所以，变成了哑巴，王子把可爱美丽的小美人鱼带回来了宫里，他们每天一起吃饭，玩耍，小美人鱼还经常王子跳起美丽的舞蹈，小美人鱼感到非常的开心，几个月后，王子要娶邻国公主做王妃，小美人鱼知道了这件事都碎心了，那天晚上小美人鱼流着眼泪跳完最后一支舞，深夜，人们都睡了，小美人鱼来到船边望着大海，突然小美人鱼的姐姐来到海边说：“这把刀是我们用头发和巫婆换来的，只要刺进王子的胸膛，鲜血流在你的脚上，你就可以变回人鱼，善良的小美人鱼宁愿牺牲自己也不会伤害自己喜欢的人。读完这篇故事以后我知道了小美人鱼是善良的，勇敢的，我们要向她好好学习，用善良的心包容身边所以的朋友。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇二
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的`一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书；提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围；观察阅读爱好，学习事半功倍；提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。
苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。
吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇三
李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。
一本好书，读起来能让你感觉到幸福，《谁拿走了孩子的幸福》就是一本能让人产生幸福的书。作者李跃儿是美术老师，书中，她从教育分析人性，从儿童画画的角度，介绍了一套独特而新颖的教育方法。
我经常以为自己的是一位尽职尽责的好老师，然而当我去读书，读这些教育的书籍，回想起自己的教育生活，是多么的失败，用李跃儿老师的话说：这些年，我一直在迫害孩子！不光是我的学生，还有我的女儿，我的理解就是：只要有热情，只要去付出。曾经罚学生抄写试卷、抄写课文，让学生回家十多遍的抄写那些枯燥的生字，把那些只考一两分学生排在教室的最后，女儿因为不想上幼儿园，被我赶出家门等等，这些，对于一个孩子来说，那是怎样的折磨啊？而我，又是何等的残忍。慢慢的，在教育这条路上，逐渐找到一些乐趣，性格也慢慢的柔和了许多，特别是女儿渐渐长大，让我对学生多了一些理解，少了些焦躁，原以为，自己磨练得可以了，有能力胜任这份工作了，开始有些自满起来，这时候，《谁拿走了孩子的幸福》及时拯救了我，我非常庆幸，我读过这本书！
孩子的童年本应该是幸福的，自由的，李老师说，教育是没有方法的，只有“适合”孩子的才是方法，“孩子是脚、教育是鞋”，鞋子合不合适，孩子知道。我不禁问自己：我的孩子们幸福吗？我从来没有站在孩子的角度去考虑过这个问题，我想得最多就是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子们考试都是“优”，李老师说：“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占绝大多数，失败的孩子都由这类家长制造。”我不得不承认，我就属于第二类，自认为自己有责任心，其实不懂得什么是教育。
李老师在《谁拿走了孩子的幸福》中将人的素质比作一棵树的话，“人”是根、是干，“才”是枝、是叶。或者说，“才”里面的“能力”是枝，“知识”是叶。可我们呢，根本没有把孩子们看作是人，而是容器，努力容纳我们传授的知识，我们眼里只有分数，容不得孩子在试卷上出现错误，只要出错，孩子们便会遭老师的冷眼、批评。为了不出错，总是畏手畏脚，不敢自由的表达自己。李老师强调：要给孩子们出错的机会！我不得不说，应试教育，使我们不愿给孩子犯错的机会。孩子们的学习热情，都在我们的斥责声中磨尽了。
每一次读书学习都是一次提升，《谁拿走了孩子的幸福》告诉我们：“一个合格的老师必须永远处在自我提升的状态”。用心去教育，用真诚去解救受传统教育毒害的孩子们，从一点一滴做起，每天少一点作业，多让孩子们读些书，少一些管教，多给孩子们一些自由，把孩子们幸福的童年还给他们！
在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿老师所说：“作为老师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。但是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格老师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”因此，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。李跃儿老师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇四
第一段：介绍阅读对孩子成长的重要性（200字）。
阅读是孩子成长中非常重要的一部分，它不仅能够开拓孩子的视野，提高他们的学习能力，还能培养他们的思维能力和创造力。阅读可以帮助孩子积累知识，拓展想象力，还可以增强孩子的语言表达能力。因此，教育者和家长应该重视培养孩子的阅读习惯，并给予他们合适的指导和支持。
第二段：培养孩子的阅读习惯（200字）。
要想让孩子喜欢读书，首先要为他们创造良好的阅读环境。家中应有丰富多样的书籍，可以根据孩子的兴趣和年龄选择适合他们的读物。与此同时，家长还应该与孩子一起阅读，培养他们对阅读的兴趣。给孩子讲故事，鼓励他们阅读，并与他们分享读书心得，这将有助于激发孩子的阅读欲望。
第三段：指导孩子有效阅读（200字）。
当孩子开展阅读活动时，教育者和家长应该给予他们一些建议和指导。首先，让孩子了解并选择适合自己的阅读材料，这能帮助他们更容易理解和吸收内容。其次，教育者和家长可以与孩子一起进行预备阅读，通过与他们讨论书籍内容，激发他们的思考能力和创造力。最后，建议孩子制定阅读计划，培养良好的阅读习惯，这有助于他们坚持并享受阅读的过程。
通过阅读和分享读书心得，孩子能够从书籍中学到很多知识和经验。他们不仅能够了解世界的多样性，还能够从中学习到正面的价值观和人生态度。读书心得体会不仅提高了孩子的思维能力和逻辑思维能力，还能够提升他们的情商和判断力。通过分享读书心得，孩子还能够锻炼自己的口头表达能力，促进思想的交流与碰撞。
第五段：结尾（200字）。
总之，教育者和家长应该重视培养孩子的阅读习惯，并给予他们合适的指导和支持。通过为孩子创造良好的阅读环境，引导他们有效阅读，并鼓励他们分享读书心得，可以帮助孩子全面发展自己的能力。阅读不仅可以开拓孩子的视野，提高他们的学习能力，还能够培养他们的思维能力和创造力。让我们一起努力，培养出更多爱读书的孩子，帮助他们在阅读中成长！
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇五
前不久，我在工作中遇到这样一个案例，时而脾气特别不好的一个男孩，特怕妈妈。有时作业写不好他就会把作业本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的时候也一样，一旦不小心碰到什么，他就会咬牙切齿的，不打得淋漓尽致就不放弃。这是怎么回事？我带着疑问，走进书店选择了《做孩子的心理医生》这本书。拿起书，在头脑中显现一连串的问号，到底什么是心理问题呢？通过搜索资料，查阅书籍得出答案。心理问题是指人们心理上存在着某些障碍和疾患由此而产生的不良情绪和行为。与心理对应的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三级功能，即：防止心理障碍；完善心理调节；促进心理发展。我边读边反思，应该具体分析孩子的行为，了解孩子的心理，走进孩子的心灵。
“冰冻三尺非一日之寒”，不要让问题成为孩子们的心理定势。当孩子犯错误的时候，就会听到声严厉色的训斥和挨打的现象。大人的意思很明确，训斥与挨打是因为你犯了错误，“犯了错误就要受到惩罚”。换位思考，你问过孩子的心理是怎么想的吗？“他们对我不好”“都不喜欢我”甚至出现逆反心理，破罐子破摔。同样的一件事情，同样的一种现象，同样的一个动作，孩子的想法和做法与成人是不一样的。只有根据孩子的具体情况，分析孩子的行为和心理，才能够真正了解他们、引导他们、教育他们。
孩子的心理是有三道“心理防线”。第一道是“情绪防线”：不在于你说得、批评得对不对，而在于是否在平等的前提下沟通。第二道是“事实防线”：我们要避免“不问青红皂白”，允许他辩解，都要把孩子的话听完。第三道是“理论防线”：不搞“训政”、讲大道理，那是下策。
一些孩子学习成绩好，但并不意味着他的心理就是健康的。优异的成绩有可能将一个孩子潜在的心理问题被掩盖起来，这也许会影响他继续学习，对他全面发展是有负面影响的。媒体中曾经报道过“徐力杀母”的典型例子，原因就是因为母亲对他的学习要求太苛刻了。以及15岁研究生的天才少女自焚的事件等等。我们只能说学着“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的角度去看问题。曾经有个学生做了好事，老师忘记表扬了，他非常生气，就趁老师不注意就在水杯里放一点粉笔灰等等的报复心理。我们在关注心理问题的同时，要明确“做人是做事之根本，做事是做人之途径。”当然，不是一味的批评和指正。因为“严是爱，松是害；不管不问要变坏”。我们要相信爱的力量，没有不被温暖融化的雪花，没有不被爱感动的心灵。对孩子们宽容而不是纵容；严格而不是苛刻；一致而不是死板；灵活而有原则。切忌“久旱不管，一灌就满”的方式和方法。
用榜样的力量告诉孩子在游戏、学习生活中，懂得“处人不可任己意，要悉人之情。处事不可任己见，要悉事之理。”大人们的一个忽略、一种冷漠的态度都可能影响孩子的一生。面对问题孩子：我们心中怀着宽容、信任与爱的力量。因为我一直相信“如果你认为一个人已不可救药，那么他会真的一步步走向深渊；如果你认定一个人是璞玉浑金，缺的只是雕刻而已，尽管他身上有些缺点，你的宽容与信任会使他自肃、自律、自策，他会真的成为一块碧玉。”
总之，在人的一生中，都是从不知道到了解，以及发生状况来演变的。从幼儿园的孩子到儿童到青少年是人生过度的转折期，他们内心充满矛盾与困惑，就如每一条项链，即使再小的一段，也不容易忽视。如果它生锈了，或者被风雨侵蚀了，都会悄悄的断裂，也就是人的心理发生了变化，或许就是人生的悲剧而就在此发生。生理因素、家庭因素、社会因素、学校因素都能影响到孩子。相信用“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”的做法，带着耐心、诚信、信心与真心走进孩子的内心，用爱、用关怀去“医治”，解决孩子们的心理问题，使孩子能够“生在苦中不知苦，面对困难不觉难”的境界，孩子们一定会健康快乐地长大、成才！
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇六
最近，我园开展了“亲子共读”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、做好宣传发动工作。
为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。
每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。
其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。
二、班级建立读书评比栏。
为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。
活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张“亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。
三、活动成果。
虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。
“亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇七
著名儿童阅读推广人阿甲在《亲子共读十八招》中介绍道要为孩子大声读书，为孩子大声读书，是公认的培养孩子阅读习惯的最为简易而有效的方法。这里所说的“大声”并不是发出很高声贝的声音的意思，而是指“读出声音来”。
为孩子大声读书，在西方是一种长期形成的传统，我们在许多影视作品中都能见到这种温馨的场面。1979年，一位升级为爸爸的美国画家兼专栏作家崔利斯，有感于美国儿童普遍阅读水平的下降，专门著书立说倡导“为孩子大声读”。越来越多的人加入到倡导和研究的行列，使这种阅读形式的推广演变成一场社会运动。美国教育部甚至斥资数千万美元开展专项调查和研究，并于1985年正式确认为孩子大声读与持续默读为最为行之有效的两种阅读教育方法。
德国作家写的一本书《朗读者》中提到：“老师朗读的声音是学生永久的记忆。”所以每当我刚刚接手一年级新生的时候，我一有空就给他们读故事，讲故事。一边把书投影在大屏幕上，让孩子们看着字或者看着图片听，一边大声地、很有感情地读故事。我发现即使是最调皮的孩子都听得很认真。听到开心的地方，他们会大笑；听到惊奇的地方，他们会发出叹息声……每天中午一进教室，孩子们就会三五成群地走到我身边要求我讲故事，或是询问我今天讲什么。渐渐地，我发现凡是我读过的书，哪怕只讲了其中的一个故事，隔天就会出现在几位同学的课桌上，询问之下原来是叫爸妈新买的。还有些同学会捧着自己刚从新华书店买来的书，献宝一样地拿到我面前，抢着说：“老师，今天您读我的书吧！”为了不厚此薄彼，我每天选一位学生的书只挑选其中的一个故事来读。小朋友总会听得不尽兴，吵着叫我再读一个，这个时候我会潇洒地把书一放，说：“你们自己去看吧！”我还想趁此机会，向他们推荐这些书。不出所料，第二天又有几个孩子的书桌上出现了写着同样书名的书，他们一下课就在那儿读，还学着我的样子大声地读出来。而周围的同学也总是不负所望地被他吸引过来，一起听他读或者和他一起看。而那些读书的同学就读得更起劲了。有时候，我还会特别开恩，让他们看看我刚读过的故事。比如读到《安徒生童话》《一千零一夜》等，就让他们看看《海的女儿》《阿拉丁》等动画片，像这样的片子很多。这样一来他们的读书兴趣真是别提多高了。
为孩子大声朗读，贵在持之以恒，也需要家长的积极配合，每天15—20分钟，孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望。为孩子经常朗读，会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面，也包括情感上的发育。因为朗读可以促进自信、交际能力和对环境的适应能力。同样重要的一点是，在为孩子朗读的过程中，孩子会感受到你对他的关注，你对他的爱，这种感受对于孩子健全人格的发展乃至他的一生都有帮助。为孩子大声朗读，最好从孩子一出生就开始，如有可能，至少坚持到孩子小学毕业，直到他明确表示不再愿意继续。这种习惯的养成绝非易事，但善莫大矣，值得尝试。
20xx年6月，《幼儿画报》杂志社做了一项“幼儿家庭读书环境”的调查。调查结果显示：99.01%的孩子都希望家长每天陪自己读书、讲故事，但喜欢在家里看书的父母还不到14.86%。相信很多人看到或听到过这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。这是畅销美国的《朗读手册》的作者，美国作家吉姆.崔利斯铭记一生的阅读感悟，也是他号召全天下父母行动起来的宣言。有多少家庭的夜晚是在电视和麻将的陪伴下度过的？又有多少父母在孩子的阅读中是缺席的？我们是不是有必要从繁杂的事务和应酬中抽出一点时间来陪陪孩子呢？帮他们选择一本好书，为他们读上一首优美的小诗，讲上一个有趣的故事，这是可以影响孩子一生的。读书给孩子听，基于以下几个理由：
第一，阅读是教育的核心。不但学校中的几乎每一门课都是通过阅读来学习的，而且阅读是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途径。给幼年期的孩子读书，将有助于孩子养成良好的阅读习惯，并培养他们对文字的亲近。读得越多，孩子的知识越丰富；读得越多，孩子的理解力越强；读得越多，孩子的语言水平越高。
第二，阅读是情感的基础。阅读的过程不仅仅是接受知识过程，而且还是接受情感的熏陶和感染的过程。爸爸妈妈和孩子一起读书，或者爸爸妈妈为孩子大声朗读，拉近了两代人之间的心理距离，而且还带来家庭的欢乐，体验亲情的温馨，更能满足孩子的好奇心，树立孩子的自信心。从小爱读书的孩子，长大了一定会变得情感丰富，变得更有韧性和毅力。
第三，阅读是童年的快乐。对童年的影响会持续一生，童年的快乐和幸福会让人一生快乐和幸福。爸爸妈妈给孩子读书，和孩子一起阅读，会在孩子幼小的心灵播下幸福的种子，会使孩子幼小的心灵开出快乐的花朵并结出美德的果实。
选择什么样的图书为孩子大声读呢？并不是所有的书都适合为孩子大声读。绝大多数图画书都适合为孩子读，日本的图画书之父松居直先生说：“正是因为图画书是读给孩子听的，所以图画书对于孩子才是宝贵的。”以文字为主的书并不都适合给孩子读。崔利斯先生曾在他的《大声为孩子读书吧—阅读手册》中，为适合朗读的作品的特质做了如下精辟总结：第一，情节发展的节奏快；第二，人物形象鲜明、丰满；第三，对话明快、易读；第四，大段描写极少，特别是开头。
推广儿童阅读的人称自己为“点灯人”，这样的“点灯人”还是太少了。点亮每个孩子的心灯需要家长、老师以及全社会的共同努力。孩子的成长是需要大家倾注力量，付出心血的，当我们能够证实这一切可以影响孩子的一生时，一切都值得。我们有理由相信，这点点灯光终将汇聚成一片光明。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇八
读书是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它带给孩子无穷的乐趣和知识的宝库。每当孩子探索书中的故事世界，他们的心灵也在悄悄成长。然而，如何引导孩子去积极主动地读书，从中获得更多的收获，是一个需要家长和教师们共同探讨和解决的问题。
第二段：阅读的愉悦。
阅读能给孩子带来无穷的乐趣。孩子们沉浸在故事中，跟随着作者的笔触进入一个个奇妙的世界，与主人公一同成长，并经历各种有趣的冒险和挑战。这种阅读愉悦不仅使孩子们在心理上得到满足，还培养了他们的审美能力和想象力。
第三段：知识的积累。
读书是获取知识的重要途径之一。当孩子阅读各种各样的书籍时，他们不仅能够学习到有关自然科学、历史、文学等方面的知识，还能够了解到各种不同的社会现象和人文情感。这些知识累积起来，将成为孩子未来学习和生活的基础，为他们打下良好的知识储备。
第四段：思维的开阔。
阅读拓宽了孩子们的思维。在读书的过程中，孩子们会遇到不同的观点和思想，了解到各种不同的人生经历和价值观。这些能够激发孩子从多角度思考问题，培养出辩证思维的能力，提高其逻辑思维和批判性思维能力。
第五段：品性的塑造。
读书能塑造孩子的品性。当孩子们读到一些充满正能量、励志和善良的故事时，他们会潜移默化地受到影响，从中学会做人的道理和积极的价值观。阅读还能培养孩子们的情感，让他们有更多的同情心和包容心，进而能够更好地与人相处。
总结：
读书对孩子的成长起到了重要的推动作用，它不仅带给孩子们愉悦和知识，还有利于培养他们的思维和品性。因此，家长和教师应该为孩子提供一个良好的阅读环境，激发他们对读书的兴趣，引导他们去爱读书、读好书，并通过读书帮助他们更好地成长。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇九
萧伯纳说："你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果，。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。"在这里，我不想去追究其中所蕴含的哲学思想，我想从"分享"这个角度来说说。正如萧伯纳所说的那样，但凡可以分享的，我们都应当多多分享，毕竟分享有利无害，不管是经验还是思想，还是其他别的什么…我喜欢看书，喜欢写读书笔记，也喜欢和别人分享自己的读书心得，这对象不分成人还是小孩，只要觉得对他有益，我便会无私地与其分享。
近段时间，一直在细读《给教师的建议》，大师的思想深深地扎根于我的骨髓，喜欢他自动化阅读及书写的思想，喜欢他尊重学生，以学生为主体，所有教育教学活动都为发展他们而设置的思想，喜欢他…其中，"阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段"让我豁然开朗。以往，面对学困生我更多的是运用"时间加汗水"的方法为他们弥补知识遗漏的地方，哪管他们高不高兴，那管自己劳累不劳累，一如既往，乐而不疲。今天，利用课前交流的时间，我和孩子们话起了家常。自然，开始先卖了一个关子："孩子们，有的时候是不是觉得学习有些累啊?尤其是自己不甚喜欢的学科，虽然很努力，但怎么也不见进步?""嗯！嗯！"我分明看见彭杨英、王童、童毅几个学习困难的孩子拼命地点头应答。
的确，作为教师，我们有时还会遇到这样的孩子：一样东西没弄懂，另一样东西就该到要学了；刚刚学会这样，另一样就忘记了。"我舒了口气，环视了教室里的每一位孩子，"当然，我班是没有这样的孩子！一般的教师，面对这样的孩子，通常认为要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度。还有的教师直言不讳地对孩子说："'你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。'同学们，你们赞成这些老师的做法吗?"话音刚落，我看见孩子们有的摇头，有的疑惑，大多数都在不停地点头同意。"看到很多孩子点头，多数赞成，是吧?告诉你们，以前，我也和你们一样，做着和大多数教师爱做的事，认为减轻学困生的负担，就是让他们掌握最基础的，稍难一点或课外的就建议他们不做。""你们看，近段时间，我一直在读这本书《给教师的`建议》，作者是闻名于世的著名教育家苏霍姆林斯基，他告诉了我们，这种做法是完全错误的。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读，--正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。"我还给他们举了一个例子，孩子听得极其认真，尤其是那些学习困难的孩子，仿佛找到了自己前进的方向，我分明看见他们的眼神更加坚定了。
最后，我还悄悄地问了几个孩子，到底有什么收获。孩子灿烂的笑靥，欢乐的语调，让我明白：与孩子分享读书心得，分享生活中的经验，是非常有益的。毕竟，春风化雨，润物无声嘛。我也期冀着，耐心地等待着。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。
我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。
引用《阅读的妈妈》中的一段话:“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有--我有一位读书给我听的妈妈”。孩子的智慧从哪里来?从妈妈讲的故事中来，从书本中来。只要有空，我就会陪孩子读读书。我在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。
在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。
常在书边逛，自会沾书香。现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧!
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最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十一
读书是一种无法代替的修身养性的方式，尤其对于孩子来说，阅读不仅可以获取知识，培养阅读能力，而且还可以开拓思维，陶冶情操。因此，要想孩子们有一个良好的成长环境，培养孩子的阅读兴趣尤为重要。作为家长，我们应该从小培养孩子对书籍的热爱，带着孩子一起阅读，这对他们的未来发展具有重要的影响。
二、读书带来的启迪和收获。
读书对于孩子的启迪和收获是多方面的。首先，通过阅读，孩子们能够接触各种各样的故事、文化和人物，学习到不同的常识和经验。其次，在阅读过程中，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，进一步提高他们的语言表达和写作能力。最后，读书还可以帮助孩子们建立正确的价值观，培养他们的审美能力，陶冶他们的情操。总而言之，读书是一种全面发展的方式，对孩子们的成长和学习具有极大的帮助和促进作用。
三、如何培养孩子的阅读习惯。
要想培养孩子的阅读习惯，首先，家长们应该树立良好的榜样，将自己打造成一个阅读的榜样，让孩子在琳琅满目的书籍中感受到阅读的魅力。其次，家庭环境要营造一个适合阅读的氛围，为孩子提供一个安静、整洁、舒适的读书空间，让他们坐下来安静地阅读。另外，家长们还可以定期给孩子购买适合他们年龄和阅读能力的书籍，激发他们的兴趣。最关键的是，要让孩子感受到阅读的乐趣，不给他们施加压力或灌输特定的思想，让他们自由选择自己喜欢的书籍，自主阅读，慢慢地培养起他们的阅读习惯。
在孩子们读书的过程中，家长们应该引导他们进行读书心得的反思和总结。读完一本书后，家长可以和孩子一起讨论书中的主题，角色和情节，听取孩子的想法和观点，帮助他们更好地理解和提炼书中的道理。同时，家长可以鼓励孩子写下自己的读书心得，培养他们的写作能力，让他们通过文字来表达自己读书的感受和体会，激发孩子对阅读的更多兴趣和热情。
五、营造全面发展的读书氛围。
阅读不应该只局限在课堂上，孩子们应当在日常生活中有更多的机会接触到书籍，感受到阅读的魅力。家长们可以组织一些读书活动，比如家庭读书会、亲子读书分享会等等，让孩子们能够和家人一起读书交流，分享自己的阅读心得。此外，家长也可以为孩子购买一些有趣的故事书，科普读物等，让孩子们在阅读的过程中既能够学习到知识，又能够获得欢乐和成长。
总结起来，培养孩子的阅读习惯是一项长期而艰巨的任务，需要家长们的耐心和细心来引导和培养。通过热爱阅读，孩子们能够获得无限的智慧和乐趣，有利于他们全面发展和接纳社会的挑战。因此，作为家长，我们要给予孩子足够的阅读时间和资源，引导他们树立正确的阅读观念，让他们从小就享受到读书的乐趣，从而培养起一个良好的读书习惯。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十二
读书，对孩子的成长非常重要;读好书，对孩子的人格成长非常重要。儿童的学习兴趣往往是和好奇心联系在一起的，好奇心是儿童的天性，是孩子求知的一种反映，也是儿童智慧的火花，他们有探索现实生活中各种未知事物的强烈愿望，这个时候就需要家长去正确的引导，怎样去引导呢?那就是叫孩子到各种书籍中去寻找答案。
我孩子今年十岁了，她的.性格是好动型的，基本上很难静下来慢慢的读书，虽然6岁以前晚上睡觉前都要和她一起看童话故事书，给她讲故事，可还是没有培养她读书的良好习惯。上小学以后，孩子的好奇心及求知欲望更加强烈，对于求知欲旺盛孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘，以及揭开奥秘后所体验到的愉快和满足的情感。反过来又激起新的探索兴趣。我正是利用了孩子的这一点，在老师的淳淳教导下，我的孩子慢慢的开始喜欢阅读了。
这一期，他们班参加了关于读书的活动，在“南非是一个什么样的国家?”“钻石是怎样来的?”这些问题的吸引下，孩子开始认真的研读《西游记》，希望有一天能到那个遥远的国度，去领略一下美丽的异国风情。我每天先了解她看到了哪里，然后会问她关于那一回的内容，并且下一回唐僧、孙悟空师徒会遇到什么磨难，让她带着问题去读书，这样使她更好的了解书中的内容，体会其中的寓意。
总之，孩子的阅读兴趣有一个萌发、高涨的发展过程。小学二、三年级的学生对阅读的兴趣开始萌发，他们不仅喜欢看童话故事，而且喜欢看紧张惊险、有趣好笑的连环画。到四、五年级，他们喜欢看文学书籍、科学童话以及生动的历史故事。针对这一特点，作为家长，要帮助他们妥善安排做作业和看课外书的时间，选好书籍，并指导阅读，以逐步提高读书的兴趣。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十三
《读懂孩子》这本书，从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师的教学工作起到了很好的指导和借鉴作用。
书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。从中，我认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神……学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己，对每一个教师来说都是十分重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，教师也应卸下自我。享受生活的。
“遇到困难，如果我们退缩……我们将放弃了人生难得的体验，如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”我由此想到了我自己，面对一个个鲜活的小生命，我确实感到很茫然，很困惑，也很恐惧，然而，怯懦和回避解决不了问题，作为一名教育工作者，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。
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最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十四
最近受困于儿子的一些成长烦恼，无意中发现了一本值得每个做父母阅读的书，这本书的名字《不要为孩子烦恼》，这是美国家庭的卡尔·威特教育。我带着激动而渴望的心情一口气读完了这本书，这本书里面教育孩子的各种方法给我了极大的帮助。
书中讲到了什么样的教育才不会损害孩子，作为父母，应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败的行为。孩子和成人一样有能力去犯错误，也同样有能力去纠正错误，敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。孩子由于年幼无知，经常会犯这样那样的错误，父母应该对他们严格地管教。但不能因为他们不懂事就不尊重他们。我一直主张即使是小孩子也应把他们作为成年人一样对待，要像尊重成年人一样尊重他们。
书中又讲到了如何培养孩子的各种良好习惯，有的孩子天生很聪明，在他们很小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教导，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的孩子最容易如此。有求知欲和多种兴趣肯定是一件好事，但这要看父母去怎样教导他们。如果没有正确的指导，他们很有可能什么都要学，但什么都学不好。其中有专心致志的习惯、敏捷灵巧的习惯、精益求精的习惯、坚持不懈的习惯。
防止孩子“自满”的教育尤为令人赞赏：知识能博得人们的崇敬，善行只能得到上帝的赞誉。世上没有学问的人是很多的，由于他们自己没有知识，所以一见到有知识的人就格外赞赏。然而，人们的赞赏是反复无常的，既容易得到也容易失去，而上帝的赞赏是由于你积累了善行才得到的，来之不易，因而是永恒的。所以不要把人们的赞扬放在心上。因此书中写到：喜欢听人表扬的人必然得忍受别人的中伤。仅仅因为别人的评价而或喜或忧的.人是最蠢的。被人中伤而悲观的人固然愚蠢，稍受表扬就忘乎所以的人更是愚蠢的。
书中说的卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学、，尤其擅长数学：九岁时进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。
其中第14章——教儿子具备良好的心理素质。卡尔·威特的父亲认为替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。这是显而易见的。不仅如此，更严重的是过分地为孩子做事，实际上等于告诉孩子他什么也不会做，是个低能儿，他必须依靠父母，否则就不能生活。这种环境中长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上是害了他们。
把一个低智儿培养成了闻名全德意志的奇才，这是证明《卡尔·威特的教育》一书神奇和伟大的最好例子。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十五
一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着感伤，以童年的记忆写下了20世纪20年代北平城南的人情风物，世态炎凉。
而带着我、和一同走进这个故事的，是我的女儿。
然而，不得不说的是，看《城南旧事》时心头又会漾起一丝丝的温暖：因为失散六年的母女最终竟又重逢;因为已经被生活压弯了腰的青年，会和一个天真的小姑娘许下“我们看海去”的美丽约定;因为所谓“门不当户不对”的两个年轻人在那样的年代可以最终走到一起;因为英子在爸爸的花儿落了的时候，至少已经记住了爸爸说过的话——不要怕，无论多么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了……这样的温厚醇和，这样的纯净淡泊，这样的满是人间烟火之味，却无半点追名逐利之心。
但是，于我来说最重要的是，和女儿一起阅读《城南旧事》让我感受到了惬意和温情，因为我能真切感受到女儿思想，看着她读到英子戴着的粉色夹竹桃时的羡慕，看着她体味英子与父亲间浓浓爱意的眼神，看着她为小英子失去父亲而湿润了眼眶……我看到了女儿的成长。有时，成长是一瞬间的长大，总有一天孩子会长大，会离开父母的怀抱，但是书会陪伴她一生，会带给她快乐和幸福。
最热孩子读书活动心得体会范文（16篇）篇十六
随着社会的快速发展，孩子们在学习上也面临着越来越大的压力。而读书是孩子成长过程中非常重要的一部分，既能丰富孩子的知识，也能塑造孩子的性格和价值观。在读过许多书籍后，我深深感受到了读书对孩子的重要性，并在读书中得到了许多心得体会。
第一，读书能够拓宽孩子的视野。书籍是人类智慧的结晶，是历史的沉淀。在读书的过程中，我们可以通过书中的文字了解到不同国家的风土人情、不同历史时期的人物故事，这些都是我们平时无法亲身经历的。比如，在读《红楼梦》时，我深深感受到了古代宫廷生活的繁华和虚伪，以及现代社会的种种问题和现象。这些视野的拓宽，让我能够站在更高的角度去看待问题，更加包容和理解不同的观点。
第二，读书能够培养孩子的兴趣。每个孩子都有自己的兴趣爱好，而读书作为一种学习方法，可以帮助孩子发现并培养兴趣。通过读书，我了解到了不同的文学类型和风格，发现了自己对历史、科学等方面的兴趣，进而深入学习相关知识。同时，通过读书，我还了解到了不同类型的人物故事，与他们一起经历各种各样的冒险和挑战，这让我对未知世界充满了好奇和探索的欲望。
第三，读书能够提高孩子的思维能力。读书可使我们的思维得到锻炼，提高我们的思考和逻辑能力。在读书中，我经常会遇到一些复杂的问题和悬疑的情节，这需要我进行推理和分析来解决。同时，书中也会涉及到一些深刻的思想和观点，需要我们用自己的思维去理解和解读。通过这些思维的训练，我变得更加善于思考问题，更加敏锐和独立。这不仅对我的学习有很大的帮助，也对我未来的发展有很大的推动作用。
第四，读书能够塑造孩子的性格和价值观。人的性格和价值观很大程度上受到环境和经历的影响，而读书正是一个很好的影响力。通过读书，我接触到了许多正面的人物形象和价值观，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游记》中的团结、勇敢等等。这些正面的影响会潜移默化地塑造孩子们的性格和价值观，让他们具备积极向上的态度和行为。
第五，读书能够给孩子带来快乐。除了以上所说的各种好处外，读书还能给孩子们带来快乐和愉悦感。在读书的过程中，我可以跟随主人公一起冒险，与他们并肩战斗；我可以与书中的人物一起感受他们的喜怒哀乐，体会他们的愉快和失落。这种身临其境的感觉，让我仿佛置身于一个平行世界，忘却了现实的困扰和烦恼。读书的快乐来源于对故事情节的期待和憧憬，这种快乐是无法用言语来表达的。
总的来说，读书对孩子的成长和发展有着重要的影响。通过读书，孩子们可以拓宽视野，培养兴趣，提高思维能力，塑造性格和价值观，带来快乐。因此，我们应该鼓励孩子们多读书，培养良好的读书习惯。只有让孩子们走进书的世界，他们才能真正感受到读书的魅力，并从中获得成长和启发。