优秀作文是一篇内容丰富、观点独特、结构合理、语言得体的写作作品。下面是一些成功的作家为我们提供的优秀作文范本，值得我们学习和借鉴。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇一
母亲的手，是无私的，充满了母爱。
当我再次睁开眼时，妈妈已经坐在我的旁边，好像不认识我一样，仔细地端详着我，看着我睡眼朦胧的样子，妈妈开心地笑了。当妈妈端来一杯水和几片药片时，我才知道，我昨天晚上发了一夜的高烧。看着妈妈红肿的眼睛，闻着妈妈手上散发出来的酒味，我知道妈妈昨天晚上提前回来了，看我发着烧睡着了，便整个晚上都用酒精为我擦拭额头，我却全然不知。
妈妈的白色毛衣在灯光地照耀下，一片金黄，那蓬乱的头发隐隐约约出现几根银丝，在灯光下显得格外地乍眼，妈妈的脸上已有岁月雕刻的痕迹，我此时才发现妈妈已经便老了，就连那双纤细光滑的手也开始有了细细的纹路。这双手，刚为我擦拭了几个小时的酒精，此时又在空中漫天地飞舞，好像在指挥着一场盛大的演唱会。一圈圈的毛线在妈妈的手中来来回回地穿梭着，好像那视死如归的士兵奔赴战场。时间一分一秒地过去了，妈妈仍然在一丝不苟地织毛衣，这时妈妈打了个哈欠，一不注意，不小心让针戳到了劳累了好几个小时的手，妈妈并没有在意，而是用嘴吹了吹，又继续投入到织毛衣的战争中去了。
时间奔跑着，转眼间跑到了下午，这件温暖的毛衣在妈妈的手中终于织就。我穿上妈妈织的毛衣，身上感觉有千斤重，心里有种特别的滋味。
我的眼泪也终于登场了，一滴一滴的泪水流淌下来，滴在了妈妈的手抚摸过的毛衣上，也滴在了妈妈的手上，我的心上。妈妈，谢谢你，当我长大时，我也要亲手为你织就一件华丽的毛衣，让你时刻感觉到儿子对你的爱。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇二
（生默读课文）。
生：世上最关心孩子的人是妈妈。
生：母爱是最伟大的爱。
生：我想到我生病的时妈妈给我吃药。
生：妈妈晚上给我盖被。
师：同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌？
生：我想把诗的内容画成一幅画。
生：我想多读几遍。
生：我想通过感情朗读诗歌来学习。
生：我想把诗中写的事演出来。
生：我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱。
师：你们说的这些方法都很新颖，就按你们说的这些方法来学习，可以自己学，也可以几个人在一起学。
（生自学）。
师：你最喜欢哪小节，为什么喜欢它？
生：我最喜欢第三小结。因为“我”生病了，妈妈都急哭了。这是我亲身经历的事，所以，我最喜欢这一小节。
生：我也喜欢这一小结。它写出了妈妈爱“我”。
师：谁愿意把这小节读给大家听？（生读）。
师：“我生病了，妈妈为什么哭呢？
生：“我“生病了，妈妈很急，所以她哭了。
生：妈妈关心“我”，“爱“我”，所以才哭了。
师：每一句话应怎样读，才能充分表达出这种感情呢？听老师读这小结。（师范读）。
师：谁能像老师这样再读一次？（生读）。
师：他读得怎样？
生：最后一句读得不好，太快了。
师：你试试。（生读）。
“妈妈的爱是滴落的泪”。作者为什么说妈妈的泪也是爱？
生：妈妈流泪了，说明她对“我”很关心。
生：妈妈很爱“我”，所以“我”生病了，妈妈很着急。
师：妈妈这么爱你，那一定把这句读好。读的时候，“爱”、“滴落”、“泪”这几个字要读得重一些。大家齐读这句话。（生读）。
师：哪些同学遇到过这样的事？
生：我小的时候得了肺炎住了院，妈妈每天都护理我。我出院了，她都累瘦了。
生：有一次玩的时候，我不小心磕破了头，妈妈知道后非常着急，打车带我去了医院。
生：去年，我的脚被热水汤了，妈妈赶紧给我抹上大酱，又带我去医院。
师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们就用声音来表达它吧。前后桌四人彝族一组，有感情的朗读第三节，然后，选出最好的，读给大家听。（生读课文）。
生：我想演孩子。
生：我演妈妈。
生：我演医生。
师：你们先商量一下，怎样演，都说些什么？
（生商量后表演）。
师：他们表演得怎么样？
生：我觉得演得挺好。
生：还行，就是医生有点不严肃。
师：我们表演的时候，要把自己的感情投入进去，才能演得好，演得像。
师：如果你是课文中的“我”病好了，会对妈妈说些什么？
生：我会对妈妈说：“您真是我的好妈妈。”
生：我会给妈妈唱一首《世上只有妈妈好》（生唱）。
生：我会亲亲妈妈，说一声：“您辛苦了！”
生：我会帮妈妈做一些家务活。
生：我会更加努力学习，用优异的成绩报答妈妈。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇三
单元理解:。
1．本单元以“妈妈”为主题，编排了《妈妈的爱》《儿子们》两篇主体课文以及自读课文《塘鹅妈妈》，通过学习使学生了解和感知妈妈对他们无私的爱,也抒发了孩子对妈妈的爱。引导孩子在自己的生活中“发现爱”，知道真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈。爱，是相互的。
2．本单元设计的口语交际:夸妈妈、给妈妈过节。通过夸妈妈，可以增进母子（母女）亲情。还可以让学生了解三八节的常识，并且为妈妈做一件事，引导学生想想，自己能为妈妈做什么。
教学目标:。
1．识字20个，写字19个，熟练掌握字音字形及生字组成的词语。
2．学生能正确、流利、有表现力的朗读课文，注意标点符号的适当停顿。
3．通过课文的学习，使学生感受到妈妈的爱是无私的、伟大的。也使孩子懂得真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈。爱应该是相互的。
4．通过语文天地的学习，初步了解汉字形声字的构字规律以及形容词与名词的合理搭配。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：6课时。
第一课时。
一、导入新课。
2．揭题：是呀，听了刚才小朋友讲了妈妈对你们的爱，老师都很感动。有一个小朋友把对妈妈对他的爱写成了一篇文章，就是今天我们要学习的课文，就叫《妈妈的爱》。
3．板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。
2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。
4、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。
5．抽读生字卡，并用所读生字组词。
三、再读课文。
（一）教师指导学习一小节。
1．大声朗读课文，选出你最喜欢读的部分。（据学生回答相机一一出示课文）。
2．你能来读一读吗？指名认读，相机正音；
3．还有哪些小朋友也喜欢这一小节，一起来读一读。
5．同桌讨论，指名回答。
6.老师总结。
7.自己低声朗读第一小结，把妈妈对我深深的爱意和我对妈妈深深的感激读出来。
（二）小组自学其余几小节。
（三）检查自学情况。
1．指读（学生评价）--分男女生读--小组读。
2．提问：妈妈在教导你时，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4、请把你说的写成一篇日记。写完之后自己自查，纠正错别字。
五、小结全课，布置作业。
第二课时。
一、复习生字词。
（小组开火车读）。
2．认读生字卡并扩词：清、校、伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切。
二、练写“清、校、伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切、
”十字。
1．观察这十个字的结构，说出它们的偏旁部首。
3、指名边书空边说笔顺，教师在黑板上示范书写。
4．学生自由练写，同桌互评，教师巡视指导。
三、练写“伞责亲”三字。
1．观察字形结构，说说它们的特点。
2．讨论“伞亲”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。
3．观察田字格里的“伞责亲”，讨论怎样书写漂亮？
4、学生尝试练写，教师巡视指导。
四、练写“暖瓶晴”三字。
1．观察字形结构，说说它们的特点。
2．讨论“暖瓶”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。
3．观察田字格里的“暖瓶晴”，讨论怎样书写漂亮？
4、学生尝试练写，教师巡视指导。
五、写字比赛：在两分钟内书写以下词语，看谁写得又快又好：
1．清早、校园、打伞、身体、暖瓶、眼睛、责备、亲切。
2．教师巡视评价，表扬又快又好的学生，注意指出学生笔顺或结构上的失误。
五、小结全课，布置作业。
第三课时。
一、导入新课。
2．揭题:这个故事也就是我们今天要学习的课文《三个儿子》。
3．板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。
2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。
4、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。
5．抽读生字卡，并用所读生字组词。
三、再读课文。
（一）指名接龙读课文。提问解析：
1、第一、二个妈妈分别是怎样夸她的儿子的？
第三个妈妈她是怎样说的呢？
2、当三个儿子看到妈妈提着水桶回家时，他们分别又是怎样做的呢？
3、谁才是妈妈真正的儿子？
4、学生回答，教师总结。
（二）分角色朗读课文，表演课文。
1、先分组讨论表演。
2、抽表演得好的同学上台表演，鼓励胆小的学生积极参加。
四、课文拓展。
1、简单介绍三八妇女节。
3、先把你的想法和同桌说一说。
4、学生自由回答。
5、教师总结。
五、小结全课，布置作业。
第四课时。
一、复习生字。
1．抽读生字卡：井巧呢提桶疼累像吧，并用该字组词。
二、练写“巧提桶像”四个字。
1．观察字形结构，说出每个字的偏旁部首以及组成部分。
2．讨论这四个字的笔顺，指名说，书空练。
3．观察四个字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相说说怎样才能把它们写好。
4．在生字本上自由练写，教师巡视指导。
5．提示注意：“像”字的右边部分的笔画和笔顺。
三、练写“累”字。
1．观察字形结构，说出“累”字的偏旁部首以及组成部分。
2．说说：“累”字的两个部分，该写在田字格的哪个位置比较好看？
3．自由练写，教师提示学生注意写下部分时的笔顺和在田字格中的位置。
四、练写“痛”字。
1．想一想这个字的部首、笔顺，指名说，教师范写，学生书空。
2．观察字在田字格里的位置。
3．自由练写，巡视指导。
五、快速记忆听写比赛。
1．板书词语：井边、灵巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。
2．三分钟时间内自由书写、记忆。
3．听写，指名二生板演。
4．集体批改板演，同桌互评；对全部正确的学生提出表扬。
六、小结全课，布置作业。
第五课时。
一、揭示学习任务。
同学们，今天我们将通过《语文天地》的学习，了解和掌握一些语文基础知识。
二、基础练习。
（一）照样子写一写。
1.(出示词语)校郊较胶。
妈
迷
该
2．齐读这组生字，提问：你发现了什么规律吗？
3．小结：在这四个字里“交”字是它们的读音，也就是声旁。
4．你还能举出哪些“交”作声旁的字吗？
5．学生列举，教师补充板书。
6．那下面“马、米、亥”字做声旁的字吗?
7.学生列举，教师补充板书。
（二）连一连。
1.（课件出示）凉爽的家。
遮雨的手。
明亮的光。
温暖的风。
整齐的伞。
2．读一读例词。
3．同桌讨论一下怎样连线比较合适。
4．学生自由回答，全班评析。
6．学生自由说，给说得好的学生以表扬。鼓励学生积极地想，大胆地说。
（三）照样子说一说。
1.(课件出示)第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看！
第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！
-----------------像-----------------！
2.指明读一读。
3.谁能照样子来说一句话呢？同桌交流。
4.指明说,全班指正。
5.把你所说的在书上写下来。
（四）小结下课。
第六课时。
一、读一读《塘鹅妈妈》。
1．自由地大声练读课文，不认识的字查字典或者询问同学、老师。
2．简单介绍塘鹅。
3．听老师范读课文，边听边想：这个故事告诉了我们什么？
3．分组分段落读课文。
4．想一想、说一说：你喜欢塘鹅妈妈吗？为什么呢？你还知道哪些关于塘鹅的小知识呢？
二、讨论会：夸夸我们的妈妈。
1、听录音：
小红说：“我的妈妈工作很忙，每天早上很早就起来。”
小明说：“我的妈妈手特别巧，她织的毛衣比商店里买的都好看……。
小立说:“我的妈妈爱帮助人，她经常照顾邻居张奶奶……。
2、六人小组内互相说一说：我的妈妈有些什么优点?你怎样夸夸你的妈妈?
3、指名上台说说。
4、教师小结。
三、学习金钥匙。
1、你平常的日记写些什么呢？你喜欢写日记吗？
2、学生自由回答。
3、读读，学学金钥匙里面的话。
4、练写一篇（对篇幅、写法等都不限制）。写完后让学生自查，同桌互查，纠正错别字。
5、今天学习了金钥匙，你有什么收获？
四、小结下课。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇四
1、学会本课7个生字和由生字组成的词语。认识6个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过读课文，了解诗歌内容，体味母爱的伟大、无私和永恒，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
教学重点。
1、理解文中含义深刻的语句，并引导学生展开想象。
2、阅读课文，懂得妈妈对子女无限的爱都表现在日常生活的小事中，教育学生应以自己的行动回报妈妈的爱。
教学难点。
怎样朗读这首诗歌？
课时：3课时。
第一课时。
目的：
1、借助拼音读课文，理解课文内容。
2、理解含义深刻的句子，引导学生展开想像，懂得妈妈对子女的爱都表现在日常小事中，我们也应以自己的行动报答母亲。
一、揭题导入。
1、出示文中三幅插图。同学们，你们看，这是一个多么温暖的家，图中的小朋友正在尽情享受母爱，她多么幸福呀！现在我们也来和图中的小朋友一起分享妈妈的爱。
2、板书课题：妈妈的爱，妈妈的爱就在课文里，只要同学认真读，细心想，一定能找到。
二、初读课文。
1、学生自由读课文，要求读准字音。读后想想：妈妈的爱在哪里？你是从哪儿找到的？2、学生反馈。指导学生边交流边找出有关章节读读，把课文读通读顺。
三、重点朗读，感悟妈妈的爱。
1、播放配乐朗诵，生看图边听边把自己置身于图中。
2、听完后讨论：怎样读才能表现对妈妈的爱。
3、学生反馈，师引导学生抓重点句感悟。
（1）“啊，妈妈的爱是清凉的风”。
学生边读边想像：炎热的夏夜，我躺在床上睡不着，亲爱。
师小结：“妈妈的爱是清凉的风”，妈妈的爱更是默默的。
冰献。
（2）“啊，妈妈的爱是遮雨的伞。”
三、感情朗读，抒发对妈妈的爱。
1、带着对妈妈的感激之情，自由地尽情地朗读自己喜欢的小节，读出妈妈对我的爱。
2、交流汇报：
（1）指生读最喜欢的小节，说说为什么喜欢？（2）评一评谁读得好，好在哪？
（3）谈谈读到这里你想到什么？你要对妈妈说些什么？
3、配乐朗读全文。
五、拓展读写，表达对妈妈的爱。
1、用“妈妈的爱是。”说话。
2、用自己喜欢的表达方式说说对妈妈的爱。
3、把心里话写下来。
第二课时。
目的。
1、学会本课生字。
2、正确书写生字。
一、复习巩固。
分四小组分别读四小节。
二、教学主字词。
1、抽读生字卡片。（读完即贴在黑板上）。
2、分析字形、记忆生字。（看看哪些生字最好记，哪些最难记。想一想你是怎样记的，并给生字组词。）。
如：熟字加部件法。
三、指导写字。
1、观察每个字在田字格中的位置。
2、抓关键笔画在田字格里定位。
3、完成课后第二题。
第三课时。
一、读拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
干（）秀（）交（）疼（）。
汗（）透（）校（）病（）。
三、按课文内容填空。
一个（）的夜晚，我从，妈妈正在给我（。
（）了她的衣衫。啊，妈妈的爱是（）。
四、读句子，再加上括号里的词语写下来，使句子更具体。
1、妈妈亲了我的脸。（轻轻地）。
2、她哭了。（着急地）。
五、你爱妈妈吗？你会怎样向妈妈表达自己的爱？
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇五
我和妹妹比过手，她的手比我的还细腻。我还观察过姥姥的手，她的手又硬又粗糙，还起了皮，裂了口，瘦得骨头都突出来了，摸她的手就像摸砂纸一样。
记得一次，妈妈给我洗衣服，洗着洗着，妈妈叫我：“快来看看盆里的水!”我惊呆了，妈妈怎么用这么脏的水给我洗衣服啊?这时，妈妈笑着对我说：“你看你的衣服多脏啊!以后可要爱惜啊。”我不好意思地笑了。妈妈一遍一遍地认真搓洗着，水换了一盆又一盆，妈妈的手搓红了，搓累了，搓疼了。因为在水里泡的时间太长太久了，所以妈妈的手泡皱了。我的衣服终于被洗的干干净净。
有一天，妈妈又在清洗油烟机，油烟机干净了，可是妈妈的手被划破了，满手都起了皮，比姥姥的手还粗糙。
妈妈的手将来会变得像姥姥的手一样硬，一样粗糙，那是妈妈用她的手为我辛苦了一辈子的见证。为了妈妈，为了妈妈的手，我要懂事，学会替妈妈分担。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇六
教学目标：
1、通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子，真正爱妈妈的孩子。
2、综合运用各种识字方法认识10个生字，会写6个生字。
3在阅读中初步渗透比喻句的学习。
4、培养学生自主、合作的学习能力。
教学重难点：
通过学习课文，使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的。
孩子，真正爱妈妈的孩子。
教学过程。
一激情谈话，导入新课。
教师小结：你们都能做一些简单的劳动，减轻父母的负担，我很为你们高兴，今天我们来学习《儿子们》，看看他们是怎样做的？（板书课题：儿子们）。
二、预习检测。
2检测词语：灵巧出奇沉甸甸。
3指名分段读课文。
三、交流释疑。
1指名读1～6自然段：
（1）说说你读懂了什么？
a第一个儿子嗓子好。
b第二个儿子力气大。
c第三个儿子没有出奇的地方。理解“出奇”
（2）相机指导朗读。
2默读课文7～13自然段：
（4）用“……像……”说一句话。
（引导学生发表自己的见解，让学生明白，只有关心妈妈，尽自己力量帮助妈妈才是妈妈最喜欢的好孩子）。
（3）第三个妈妈说自己的孩子没有什么出奇的地方，你认为呢？
3小朋友们故事读到这里，你最喜欢哪个儿子？为什么。
4、从这个故事中，你明白了什么？
四、联系实际，拓展延伸。
三八节快到了，我们能为妈妈做点什么呢？
五课堂检测。
1用“……像……”写一句话。
2从这个故事中，你明白了什么？用一两句话写出来。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇七
我妈妈有一对水汪汪的大眼睛，就像两颗圆溜溜的黑葡萄。乌黑乌黑的长头发披在肩膀上，用手一摸，滑溜溜的。可是，她的脸上长满了雀斑，那么多黄褐色的雀斑，就像一大群蚂蚁，正在脸上舒舒服服地睡大觉呢。她的额头上布满了皱纹，数也数不清，像一道道的小水沟一样。她不爱打扮，总是穿着很朴素的衣服。
看，我的妈妈就是那么平凡普通，可是我的妈妈却是一个大骗子。
记得有一天早上，我和爸爸妈妈来到姨丈的店铺喝茶，我对妈妈说：“妈，我想去表弟家玩。”妈妈答应得快：“好啊，等一下送你过去。”接着，他们几个大人又继续喝茶、聊天，我自己一个人觉得很无聊，就干脆坐在店铺门口，用爸爸的手机，做“一起作业”。不知过了多久，妈妈走过来对我说：“宝贝，走，我们该回外婆家了。”我愣住了，问：“妈妈，您不是说送我去表弟家吗？”妈妈皱了皱眉头，说：“你还有一篇作文没写呢！写完了，再去表弟家。”我嘟起了小嘴巴，眼泪都快流出来了，说：“我想和表弟玩……”妈妈没好气地说：“你把作文写了，给我检查了，我再送你去。”我听了，不得不跟着爸爸妈妈回外婆家。
回到外婆家，为了可以早点去表弟家，我就赶紧拿出作文本，很快就完成了。妈妈拿起红笔，认真地修改着，时而圈几个圆圈，时而画一条横线。我眼巴巴地望着妈妈，说：“妈妈，这回您可以送我去表弟家了吧？”妈妈看了我一眼，说：“你现在去睡觉，睡醒了，把作文抄一次，给我检查了，我再带你去。”我生气地说：“可是您之前答应过我的呀！”妈妈也生气了，说：“你的作文错了这么多，要重新抄一次，过关了才能去！现在去睡觉！”我把东西收拾好，慢吞吞地走进房间，一把抢过爸爸的手机，说：“爸爸，妈妈真是一个大骗子，她不让我和表弟玩。”爸爸一听，却哈哈大笑起来，说：“你现在才认识你妈呀？她总是骗你的呀。以前，她老是骗你说不睡觉大灰狼会来，你还不是上当了？还不是乖乖地睡觉了？哈哈！”
谁知，这个大骗子正站在门口，只见她笑眯眯地说：“我骗你，还不是为你好？先把作业完成了，再痛痛快快地玩，不是很好吗？快点睡午觉。”我听了妈妈的话，只了赶紧爬上床睡午觉了。
家有大骗子妈妈，不知是好事呢还是坏事？不过，我还是很爱我的妈妈的。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇八
在自己的童年里，是谁在陪伴着我？对！是妈妈。
12年了，是妈妈照顾着我。是妈妈给了我一个新的生命！
记得一次，我在楼梯上滚了下来，我禁不住疼痛，昏了过去。一醒来，第一眼看见的就是妈妈，妈妈的眼睛里充满了血丝，乌黑的头发里也有了一丝丝白法，我的泪水一滴一滴的落了下来。回想起以前，真的不应该。几个星期前的一天，因为妈妈熬夜，头晕。让我洗以下碗，我就是不干。妈妈说：“我今天熬夜，头晕，想睡觉。你就帮我洗一下子，好不好？”我还击道：“我写了一天的作业，也不累了！”
最后，还是爸爸把碗洗了。
还有一次，星期五，妈妈让我马上写作业。说舅妈后天带我民去玩，明天要上补习班。可是，我多么想看电视啊！便骗妈妈说，作业写完了。第二天下午，我有想看电视，便把作业耽误了。第二天，妈妈带我走时，我才想起作业没有写。就说，这么快啊！妈妈说，是不是作业没有写。我点了点头。妈妈便自己走了。下午，我作业写好了，可又有什么用呢？妈妈不可能再回来了。这时。门口停了一辆车，妈妈下来了，带我走了。在路上妈妈对我说；“犯错不可怕，可怕的是不承认。”
现在回想起来。真的好不应该。泪水有一次情不自禁的落了下来。
对啊！是妈妈给了我生命，我不感激，反而还时时与妈妈顶嘴。12年，都是妈妈在陪着我啊！
这是，感恩的想法突然涌在我的心头。
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单元妈妈的爱（优秀18篇）篇九
这世上总有一种爱，像火焰般给予我无尽的温暖；这世上总有一种爱，像潮水般让我的心荡漾。母爱，它沉浸在万物之中，充盈于天地之间。
每当寒冬来临，那抹走廊中孤单的身影便出现在我眼前，记忆如玉兰花一样坠落。
妈妈总是默默的陪我去做我自己喜欢的事。我喜欢跳舞，像快乐的精灵一样。舞蹈教室外面，是一个环形中空的走廊，很大很空旷，走廊里只有两排怎么坐也坐不热的木椅。去年寒冬的一天，晚上七点到九点的课，我在家里换好了舞蹈衣，出门前妈妈又硬给我套上了一件厚厚的羽绒服，我很爱美，所以气呼呼的嘟着嘴对妈妈说：“您给我穿这么厚，就像一个活脱脱的大粽子！”来到学校后我脱下笨重的羽绒服，扔给妈妈，头也不回地跑进了温暖明亮的教室。课间休息的时候我跳的满头大汗，想去走廊里上卫生间，推开门，一股寒流和满眼的漆黑向我扑面而来，好冷啊！我嘴里嘟囔着：“灯坏了也没人修！”，正打算硬着头皮往外冲时，一个身影向我快步走来，我还没缓过神来，温暖的羽绒服已经披在了我的肩上。我十分惊讶地说到：“妈妈！您怎么不去车上开着暖风等我？这儿多冷啊，我下课了您再过来也可以啊！”这时的妈妈一边用冰冷的手脱下我的舞鞋，给我换上了靴子，一边喃喃地说：“我要是不在，就您这样，跳了一头的汗不披衣服就往出跑，不感冒才怪呢！也不知道换鞋，卫生间有水，舞鞋踩湿了脚底下会凉，还容易摔倒”，听到这一席话，一股酸楚顿时冲上我的鼻头，眼泪不停地在眼眶打转。望着眼前那空空如也，除了我的妈妈再没有一个家长的走廊，没有暖气，没有灯光，也没有一丝声音，有的只是无尽的阴冷和透过头顶天窗照耀进来的点点星光，让人瑟瑟发抖，难道妈妈不冷吗？不害怕吗？我拉起妈妈那冰块般的手，放进了我的舞衣，一股寒流瞬间蔓延到我身上的每一个毛孔，但同时好像也有一股暖流，流进了我的心房。
临进教室门的时候，我让妈妈去车里等我，她不肯，说一会儿就下课了，这么冷，她还要赶快给我换衣服呢！我抱了抱妈妈，把我的羽绒服裹在妈妈的腿上，酸酸地说：“您裹着衣服，坐到椅子上会暖和些，手也放在里面，别拿出来！”妈妈温柔地看着我，笑着点点头。我走向教室，转身的一刹那，眼泪还是不听话的流了下来。
从来没有细细地品味过妈妈对我的爱，原来它就存在于我生活中的点点滴滴里；存在于那些被我忽略了的小事里；存在于每一句我觉得厌烦的唠叨里。妈妈，我好爱您！
妈妈的爱，是春天的细雨，滋润着我的心田；是夏天的凉风，吹拂着我的脸庞；是冬天的炉火，温暖着我的心房。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我沐浴在母爱的阳光里，我会珍爱它，让它成为慈祥、善良、宽容的源泉，伴我学习，伴我成长，伴我一生。我最爱的妈妈，此生有您，不负韶华！
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十
本站：妈妈说过的无数的谎言里藏着满满的爱，为什么这么说呢？下面我们来看看这篇《妈妈的谎言》就知道了。
我有一个爱说谎的妈妈，她经常教育我小朋友要诚实，而自己却说了无数的谎言。
记得那一次放学的时候，妈妈在校门口等我。接到我后，妈妈便一把将巨石般的书包背在自己身上。我见了心想：妈妈都40岁了，腰肯定禁不起这么重的书包。于是我便说：“妈妈，书包很重的，我来吧。”妈妈却笑着说：“没事，不重。”
到了家，我居然发现妈妈的衣服全湿了，满头是汗。一进门，便和姐姐一起进了房间，还把门关紧紧的。过了好久，姐姐才出来。我好奇地问：“你们在房间干什么?”姐姐小声说：“妈妈腰疼，让我给她揉揉。”这时我才明白妈妈一直在骗我!她一路上说不累都是假的，然而我却一点也无法生气，心像被巨石压着，难受极了。
妈妈经常骗我，在饭桌上，她常说：“我不饿，你先吃。”;晚上，我经常踢被子，有时，我发现妈妈在房间里，便问：“妈妈这么晚了，你怎么还不睡?”妈妈却对我说：“我不困，睡不着。”
虽然妈妈对我说了很多的谎言，但我一点也不生气，因为我知道这无数的谎言里藏着满满的爱。
优爸点评：小作者的文章语言真挚感人，情感饱满，叙述生动细腻，通过妈妈的几次“撒谎”的叙述来诠释出妈妈对于小作者的爱，真情实感。母爱如水，滋润着我们成长的每一天，渗透在生活中的每一个小细节。小作者的文章由小细节表达出母亲的爱，自然的流露出心声，条理清晰，妈妈的两次“没事，不重”、“不重，快吃吧”，这样的语言叙述，更突出地表现出妈妈的这种“母爱如水”的情感。总体来说，优爸觉得小作者的这篇文章很棒!情感真挚饱满，却又能让读者读起来觉得真实真切，回想起来仿佛自己的妈妈也是如此，能更好地引起读者的共鸣和情感!
小作者：孙可馨。
指导老师：陈志莲。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十一
她并不年长，但黑头发中掺杂着几丝白发；她有一双漂亮的眼睛，鱼尾纹却悄悄爬上眼角；她总是絮絮叨叨，但我却不觉得啰嗦她就是我的妈妈。
她很关心我的学习和生活情况，虽然不是常来询问我的情况，但我分明能感受到。她希望我能取得好成绩，但当看见我在灯下埋头苦读时，又会关切道：别太累，注意身体！当我从学校运动会上拿了第一回家时，她既带自豪又难免心疼。她就是爱我的`妈妈。
她肩挑着两个小孩的沉重负担，每天早出晚归，在外面拼命地赚钱，夜班也要上到晚上九点，甚至连双休日和单休日，她都会去外面拿一些针线活，刚开始我以为这是为了消磨时间，后来才明白这叫贴家用。我－直认为她很小气，对于我的埋怨，她的目光中带有一丝责备，更多的却是怜爱。原来她并不吝啬，对于我们要买什么学习用品，再贵她都舍得。她省吃俭用，就是为了我们俩生活得好，学得安心。她就是我伟大的妈妈。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十二
亲爱的妈妈：
您好！
再过几天就是三八妇女节了。在此我给你写了一封信，虽说是一封信，但里面包含了我对你的感激与爱。这份爱也许微不足道，但，这里有您对我十几年的以来的心血以及帮我承受的痛苦与负担。有多少份，无论加减乘除，都算不出来。而在我年少时，我不知道有多少次惹您生气，顶您的嘴，与您对抗。您说上，我偏要说下；您说走，我偏不听您的话，不走。您说什么，我偏不听您的。假如时间会逆转，我保证不再与您作对。您说东，我绝不向西；您说南，我绝不向北。
也许那时的我还真的没长大，还不懂什么是感恩。但我已经从儿时的树苗长到粗壮的大树了。我已不再是那个只会惹事的小坏蛋了，我已经变成了那个会帮你分担责任的好学生，更是你公认的好孩子了。
妈妈，在您的节日里，我想对您说声“谢谢”，谢谢您将我生养长大；谢谢您一直包容我的坏脾气；更谢谢您为我付出了如此多的心血。同时我想对您说声“对不起”，请原谅我曾经的任性以及犯下的错。最后我想对您说：“妈妈，您辛苦了！我爱您！”
祝
健康快乐。
工作顺利。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十三
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈是世界上最爱我们的人，所以，母爱，是人间最伟大、最真诚、最无私的爱。妈妈为了我们，不知付出了多少。
记得有一次，我在晚上睡觉的时候，忽然觉得浑身发热。妈妈急忙打开了灯，拿出了体温计，帮我量体温。“哎呀！”妈妈看着体温计叫了起来。我看了一眼体温计，是39.2度。妈妈望了望窗外，此时外面正下着倾盆大雨。没办法，妈妈只能先拿出毛巾敷在我的额头上。妈妈焦虑地望着我，我从她的目光中看出了她的心急如焚。这让我感动极了。我深深地感受到了妈妈对我的爱。妈妈一直都陪在我的身旁，我知道她也很困，但是她仍旧义无返顾地陪在我的身旁。因为在这世界上，我是她最爱最爱的女儿。
阳光照在我的床上，我睁开了惺忪的眼睛。妈妈正靠在椅背上睡觉，还打着轻微的呼噜。啊！这就是母爱，伟大的母爱啊！妈妈宁可在椅子上睡觉，也要陪在我身旁。
母亲就像是一个辛勤的园丁，而我们就是那萌芽的小树，被母亲用装满爱的水壶浇灌着；母亲又像是那颗北极星，永远都在我们的头顶上守护我们。
母亲，我永远爱你！
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十四
亲爱的妈妈：
您好！在已过去的十几年中，您对我的爱就像大海，而我对您的爱至多也只算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道，是您的谆谆教诲让我感到了学习的快乐；是您独特的教育方法，让我找到了前进的动力；是您的和风细雨，让迷失的我的到方向，可以说，我的每一次进步，每一次的成长，都和您的言传身教是分不开的。
在我的记忆中，您每一塌胡涂忙忙碌碌，我们一家四口的衣食起居，都是妈妈您一手操劳的。而教育我和弟弟的健康成长，更是您生活的主要部分。做一个好母亲，做一个好老师，这是您对生活的选择和承诺，今天借此机会，我要正式地向您说一声“谢谢！”
您是个有思想的妈妈，记得从上小学时起，您就经常跟我以书面形式交流。有一次，我数学考了80分，我简直不敢告诉您，谁知第二天，我竟然在文具盒里发现一张纸条，上面写着：“考得不错，别灰心。”第二次我又考了90分，您写道：“真棒，加油！”第三次考了95分，您又写道：“太好了，继续努力”。在妈妈的不断鼓励下，我终于考了100分，您又写道：“相信自己，你是最棒的。”然而有一次，我的成绩又下降了，您的小纸条又及时出现了：“妈妈相信你的努力，一次的成绩不能代表全部，继续努力，用成绩证明你自己。”正是有了您的鼓励和肯定，我的学习才能为断的进步。因此在小学六年里，我的成绩一直是前三名，这也为我的初中学习打下了坚实的基础，这一点我真得很感激您。
您是个开明的妈妈，渐渐地我长大了，成长的过程中难免会出现成长的问题，最近一段时间，我的思想有些波动，多多少少影响了我的学习和生活。是您最先发现了我的困惑，这一次您以朋友的口吻和我长谈，您的小纸条再一次及时出现在我眼前，您写道：“女儿，成长的路上或多或少都会出现一些情感的困扰，相信你会及时把握自己，这也说明你正在长大，成长的路上都会有一些青涩的记忆，妈妈也是从青少年时代成长过来的，妈妈有理由相信你，翻过这一页，你一定还是最棒的。”真的感谢您——妈妈，是您及时给我纠正了错误的思想。如今，我又重振旗鼓，您就拭目以待吧！
您还是个爱学习的妈妈，每次做完家务，您都会陪在我左右，静静地翻着我的课本和作业。我知道您是为了能够更好地辅导我，在不断地温习充电，找寻那已久远的记忆，每晚您都要先认认真真地阅读课本内容，然后开始检查我的作业，几乎每次您都是自己做一遍，您认真的学习态度时刻鞭策着我。所以一直以来，我都认真地对待和生活中的每一件事。
我真想大声呼喊一声：“感谢上帝啊，赐于我这样一位平凡而伟大的母亲。”未来的路还很长，不过我坚信，有了您的陪伴，我会更加坚定我前进的步伐，一定不会辜负您的期望。
此致
敬礼！
您的女儿：
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十五
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当这首歌的旋律在我耳边响起，我的眼泪忍不住就会流下来。妈妈为了我付出了多少，她为了让我有一个良好的学习环境付出了多少！可是我却身在福中不知福啊！
小时候，我很淘气，经常做错事。有几次，我在和别人打架，妈妈知道后火冒三丈。但是，她总是压着火气和我讲道理。而我却撅着嘴巴不听，还小声说：“为什么每次错的都是我呀！”妈妈再也压不住自己的火气了，她发飙了。这时，妈妈对我来说是一只可怕的魔鬼，比猛虎还可怕。妈妈嘴里骂着我，这时的景象就跟电视里的《天龙八部》差不多，妈妈气势汹汹。拿着武器杀来，我就像一个可怜的小兵，努力逃跑。最后，我被打得皮开肉绽，妈妈才解了气。那时，妈妈在我心中是坏蛋最坏最坏的大坏蛋。现在，我才真正知道，妈妈也是为了我好。其实，她打我的时候，自己是很心疼的。
俗话说得好“打是亲，骂是爱”妈妈虽然打我，但是，她是为我好。是妈妈的严格管教才会让我懂得了好多道理。是妈妈的严格管教才会有现在懂事的我。母爱是伟大的！妈妈谢谢您！
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十六
妈妈的手是风雨中的一把伞，妈妈的手是黑夜中的一盏明灯，妈妈的手是一双梦想的翅膀，妈妈的手无所不能。
雨中的伞。
记得上小学时，有一天早晨，我和几个同学到学校比较早，当时天空还是万里无云，我们都穿着漂亮的裙子享受美丽的校园生活。
直觉告诉我怀疑是错的，是妈妈在风雨中举着我的最爱，举着伞的手尽力高扬唯恐我看不到。哦，那不就是妈妈的吗？风雨再大，妈妈的手都能将它挡住。手与伞合二为一，手中伞伞中情，我的眼睛瞬间湿润了。
夜里的灯。
一次我在同学家里玩耍，由于玩得太开心太尽兴，以致忘记了时间回家。
夜无论多黑，只要有妈妈的手，我就不害怕，因为妈妈手里有照亮黑夜里的灯，护送我前行。
梦想的翅膀。
每个人都有自己的梦想，也许实现自己的梦想靠的是一双隐形的“翅膀”。
记得前段时间的周考，我的成绩很不理想，情绪低落到谷底。究其原因，都是自己不用功，因为疫情的特殊情况，我们线上用电脑、手机上网课。初期的新鲜感，随着时间的推移渐渐淡去，我开始“不务正业”了。哪怕是神圣而庄严的课上，我偷偷地用手机和同学聊天，用电脑给同学发滑稽的图片，摄像头关闭老师发现不了，整的神不知鬼不觉似的，乐此不疲总是在老师讲课时，不能静下心来去认真听课，导致自己的成绩直线下滑，大榜名次降了了几百名。自己内心承受不住，开始怀疑人生了我出现了很严重的问题啊！这时一双温暖的手抚摸着我的头，“梓涵啊，网课最需要自律，你的溜号或小动作导致成绩这样，在课上玩乐了一会儿可能就影响你一生啊，不说这个了，来吧，妈妈给你揉揉头部，让你清醒清醒吧。”
妈妈温柔的按摩，给了我无穷的力量。让我体会到梦想再难，妈妈的手都能将它变现实，催促我朝着梦想坚定地出发。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十七
伴着一片片秋叶的寂然飘落，我开始变得忧心忡忡，冬――我最怕的冬，真的来了。
朝手心哈一口长气，白气团瞬间化成空中的蝶，尔后消逝不见，轻轻揭下手套，手肿得像半焦的馒头，红中透紫有些地方磨破了皮，结了疤，稍一碰，伤口便要渗血。
冻疮，老毛病了。每年冬天，它都不缺席，从手背到手指，以一种惊人的速度，萌发，蔓延，覆盖，深入每一次的寒热交替，都带来一阵纠结难忍的痛与痒。
妈妈总是到处跑着买药，都快跑断了腿。她每为我擦上一次不同的药，我脑海里就不停闪现出她买药时满眼放光的迫切与喜悦，眼泪便不争气地簌簌而下。
刚才妈妈打电话回来，按捺不住欣喜地告诉我，她买到了一种据说药效极好的冻疮膏，叫我等她回来。真是的，您哪次不是这么说的.？可每一次闪亮的口光不都在几大后因药效不彰而失落黯淡？我亲爱的妈妈，您的善良与执著为商家铺就了多少发财的路呀。
“嘎吱”一声门响，惊醒了发呆的我。妈妈回来了！我赶紧奔过去，接过她手巾的方便袋，里面有一支“康王鳄油冻疮消乳膏”。妈妈顾不得脱下厚重的外套，便拆开盒子将冻疮膏抽出来，旋开盖子，挤出一点儿浓稠的膏体．抹在我手背上。“你先自个儿搓搓．我马上就来。”她的声音里带着些许颤抖，如一曲寒风中缥缈的弦乐我轻轻用指尖化开那一片黏黏糊糊、怪味刺鼻的白色药膏哎呀．好恶心，但还是勉强把药膏涂开了。肿得老高的手泛着油光，宛似一对油滋滋的“红烧猪蹄”。
这时，一缕温情的阳匕注入窗内，我伸出手来抓一束，藏于手心。啊、这冬日的阳光，多像妈妈的手感，踏实而又温暖，抓住了它，便让人小再想与之分离！再望望妈妈，衣领上的一根银丝在阳光下显得格外刺眼。
突然，妈妈打了个响亮的喷嚏。“妈，小心着凉。”我冒出这么一句，鼻子忽然很酸……（指导老师王俊杰）。
单元妈妈的爱（优秀18篇）篇十八
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就会想到我的妈妈。在我心里，她是那样平凡，但又那样的让我无比敬佩。已经三十岁的她，仍然有着孩子般的心，有时她象我的朋友，有时象我的老师，但更多的时候让我感到母爱的伟大。
记得六岁那年，在一次体检中发现我的眼睛有问题，而且必须马上手术，这可吓坏了天生胆小的我。刚开始又哭又闹，妈妈看到我的样子，对我说：“不做怎么行，将来妈妈还希望你上大学，有出息，妈妈相信你是个勇敢的男子汉。”
第二天，我很不情愿地被护士拉进了手术室，忍着痛打上麻药后，就什么也不知道了。不知过了多久，我隐隐约约听到妈妈焦急地呼唤声：宝贝，快醒醒啊！我听到妈妈的哭声，眼睛却怎么也睁不开，当我醒来的时候，看到妈妈抱着我。我感到特别的高兴。
经历了这件事，我更爱我的妈妈了，自己也好像长大了许多。