教学工作计划包含了教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的设计以及教学评价的方式等内容。如果你需要编写一份完美的教学工作计划，以下是一些范文供你参考，希望对你有所帮助。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇一
一、指导思想：
人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
二、教学目标。
1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
1、八年级学情：
八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
2、七年级学情：
七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
三、教材分析：
教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践潜力。
四、教学的突破点与创新点。
1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参与作用。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7、加强学法指导，用心创造自主学习的机会。
8、注重对弱势对象的帮扶补救。
五、教学的方法措施。
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键)、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知潜力训练);巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇二
在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
1、学会进入word20xx，会打开或关闭工具栏，认识word20xx窗口，会推出word20xx。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的.文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。会打印版报。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇三
经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《小学信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《小学6年级信息技术》新教材是江苏省中小学教研室根据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培养适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。
《小学6年级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。
1.信息感知。
(1)了解物联网的相关概念及发展状况。
(2)知道感知物体信息的常见技术。
(3)了解对物体信息的标识技术。
(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。
2.信息传输。
(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。
(2)知道物联网中的无线传输技术。
(3)了解电子标签的功能和作用。
(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。
3.智能应用。
(1)能够从生活中发现物联网技术的应用。
(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。
(3)能够利用提供的实验器材，进行相应的探究实验。
(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。
教材内容以基本知识、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步认识感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“知识屋”、“实践园”、“讨论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基础上，增加了scratch及物联网技术的知识，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延伸和扩展的一种网络技术;其用户端延伸和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学知识(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过讨论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的'过程中掌握知识，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到掌握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作能力，同时学生的信息素养和综合能力也得到了发展。
此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术教师交流平台江苏省中小学信息技术教学交流论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。
20xx版新教材《小学6年级信息技术》供小学六年级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议教师努力做到如下几点：
1.课前准备充分，激发学生兴趣。
教师课前准备充分，积极营造良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的认识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了实验数据记录的任务，教师要尽可能的提供实验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的掌握知识，学会应用，从而激发学生的学习兴趣。
2.应用实践，培养学生创新能力。
强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发现探究，引导学生从模仿到创造，继而进一步促进学生的创造力和想象力的发展，培养学生解决实际问题的能力、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，教师充分利用教材提供的视频资料并积极挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关知识。让学生不仅认识到物联网的强大，同时积极思考，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创造性的思维能力和探索精神。
3.加强教学研究，提倡集体备课。
对于新教材，教师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《小学信息技术》(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的教师通过多种途径进行集体备课，深入研究教法和学法，启发引导学生积极参与教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。
【六年级第一学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)。
周次日期教学内容和课时安排备注
19.1到9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学。
29.8到9.14智能楼道灯——红外线传感器。
39.15到9.21中秋节放假。
49.22到9.28。
59.29到10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假。
610.6到10.12。
710.13到10.19。
810.20到10.26感知变幻——运动传感器。
910.27到11.2。
1011.3到11.9智能电子秤——称重传感器。
1111.10到11.16期中考试。
1211.17到11.23。
1311.24到11.30物联网中的“身份证”——电子标签。
1412.1到12.7。
1512.8到12.14家园安全卫士——红外线报警。
1612.15到12.21。
1712.22到12.28智能导航——卫星定位导航。
1812.29到1.4元旦放假。
191.5到1.11复习考查。
201.12到1.18复习考试。
1月24日放寒假。
211.19到1.24。
【六年级第二学期】新授小学6年级信息技术(每周1课时)。
周次日期教学内容和课时安排备注
12.16到2.22智能家居——远程控制家电2月16日上课。
22.23到3.1。
33.2到3.8智能交通——zigbee技术。
43.9到3.15。
53.16到3.22仰望星空——在线天文台。
63.23到3.29。
73.30到4.5气象分析——数字气象站清明节放假。
84.6到4.12。
94.13到4.19。
104.20到4.26感知生长——数字农植园期中考试。
114.27到5.3劳动节放假。
125.4到5.10。
135.11到5.17复习考查。
145.18到5.24。
155.25到5.31。
166.1到6.7端午节放假。
176.8到6.14。
186.15到6.21复习考试。
7月1日放暑假。
196.22到6.28。
206.29到7.1。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇四
经过这么多年的教学，我们本着学校各部门的规划要求和学科群的规划，为这学期的教学做必要的准备。我个人制定了以下教学计划：
《网络技术应用》这本书的重点是“解读写作思路，探索教学方法，带教学案例，拓展教学资源”。从信息技术教学的实际出发，介绍了让学生陶醉的在线学习。这一天，我们是网络知识的学习者，也是网络家园的建设者，一层一层的导入网络相关知识。
好东西：目前学生家里电脑多了，平时接触电脑的机会也多了。因为计算机学习不需要太多的精力和时间，而且可操作性很强，所以大部分学生对它都很感兴趣，而且学习很努力很热情，讨论学习的氛围也挺好的。
缺点：学生对电脑的兴趣仅限于游戏、娱乐和网上聊天，缺乏全面性。对教材要求的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这不是我们中学生学习网络的方向，而应该想方设法把网络变成我们学习网络的每个方向。
为了做好以上工作，我想问问自己在教学中按照以下规划措施：
（1）认真备课，认真听课。
1、做好充分准备。
（1）熟悉大纲，研究教材，明确重点和难点，认真编写教案。
（2）教师要不断学习，拓宽知识视野，多看教学理论书籍，学习心理学、教育学等相关理论，打好理论基础。
（2）注意基础水平和认知特点的差异，鼓励个性化发展。
（1）对于每个学生。为了应对学生水平的不平衡，我们应该鼓励学生在保证基本教学目标实现的基础上发挥他们的个性和创造力，使每个学生都能发展。在教学中，应注意与初中课程教材的衔接，为学生创造个性化的发展空间。
（2）关注个别差异。教师应对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生带给多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的`长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。
（1）适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原先掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
（2）促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，透过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而到达利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇五
《网络技术应用》这本书以“解读写思路、探讨教学方法、提供教学案例、拓展教学资源”为主线，从信息技术教学实际出发，引入学习学生陶醉的网络学习。今天，我们是网络知识的学习者，同时也是网络家园的建设者，层层导入网络的相关知识。
二、学生情况分析。
好的方面：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，由于电脑学习不需要太多的精力和时间，且操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
不足之处：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣，这并非我们中学生学习网络的方向，而应当想方设法把网络变成为为我们学习的每一个方向来学习网络。
为了做好以上的工作，所以在教学中我要按以下几点计划措施来要求我自己：
(一)精心备课，认真上课。
做好充分的准备工作。
(1)熟悉大纲，钻研教材，明确重点和难点，认真写好教案。
(2)教师平时要不断学习，拓展自己的知识视野，多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，打下理论基础。
(二)关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展。
(1)面向每一位学生。面对学生水平参差不齐，要在保证基本教学目标达成的基础上，鼓励学生发挥个性和创造性，使每位学生都能得到发展。教学中要注意与初中课程内容互相衔接，给学生创造个性化发展的空间。
(2)关注个别差异。教师面对所有的学生，要承认和关注学生基础水平差异和认知特点的差异，真诚对待全体学生。教师要给学生提供多样化的自主探索空间，鼓励学生发表不同意见和表达创造性思想，鼓励多样化的问题解决方式和方法。存在个体差异就有各种各样层次不同的见解，要将学生的个体差异转变为资源，让学生在参与合作中互相学习，充分发挥自己的长处，协同完成学习任务，使不同层次的学生都能得到个性化的发展。
(三)培养学生对信息技术发展的适应能力。
(1)适应知识的更新。由于信息技术发展速度快、知识更新周期短，原来掌握的知识很快就会过时。因此，培养高中学生适应不断发展、变化的信息技术，既是当前教学的需要，也是培养信息时代公民的需要。
(2)促进知识技能的有效迁移。教师教给学生的不仅仅是信息技术知识本身，更重要的是要教给学生学会如何学习新的信息技术技能。教师要在认识信息技术基本特征的基础上、把握信息技术发展变化的规律。要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用知识技能有效迁移的发生，促进学生发展的目的。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇六
以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的潜质，培养他们良好的信息素养为目标。
根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是思考知识资料的系统性，也思考对学生信息素养构成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自我的潜质，透过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的资料采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程资料的简单做法，要注意潜质提高的有序性。拓展型课程资料的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选取的空间。
为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自我：
1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；
二备重点突出，突破难点方法得当；
三备信息技术基本概念；
四备信息技术基本操作用语、基本术语；
五备信息技术教学中的薄弱环节；
六备疑难问题的解决思路；
七备信息技术实验操作的增补及成败关键；
八备课堂教学的总设计；
九备操作练习作业精选。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习用心性，注重学生潜质培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习状况，及时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际状况采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于个性有兴趣的同学尽量多创造上机时刻，发挥特长，制作电脑作品。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇七
六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：
1、欣赏电脑动画。
2、动画制作好帮手。
3、绘图工具。
4、逐帧动画。
5、形状渐变动画。
6、运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
教学重点：
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3、培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：
2、学会一些操作程序。
3、使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的'计算机使用习惯和责任意识。
1、以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2、重视上机操作，培养学生动手能力。
3、培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4、注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5、注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇八
注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，学生具备获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和认识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。
由于信息技术课时不足，每周只有一节课，这让学生忘记了很多。大部分学生学习后不注重巩固，掌握不理想，参差不齐。有条件的学生家里有电脑或者父母有电脑，所以花在电脑上的时间多，操作也更熟练。大部分学生纯粹在上课时间上课，课后没有机会练习巩固。所以这部分学生忘记了知识，对操作不熟悉。学生学习这门学科的积极性还是比较高的，因为信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背。相对来说，学生感觉新鲜。但是还有一个问题，学生对学习不感兴趣，只是玩游戏和网上聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。我们应该进一步正确引导他们。
1、了解信息技术的应用环境和一些形式的信息。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相一致的多媒体资源进行学习。
4、在他人的帮助下，能够利用通信从远距离获取信息，与他人交流，进行直接自主的学习，发展个人爱好和兴趣。
5、知道信息技术系统和软件应该负责任地使用，并培养良好的计算机使用习惯和责任感。
从这个学期开始，将采用新的教材。教材内容以全新的信息素养和现代技术理念为指导，改变了原有“软件规范”的模块化内容组织体系，根据信息素养和技术素养的结构要素对信息技术课程内容进行增减重组，形成非线性、螺旋式的模块化结构体系。
整套教材分为八大主题，每个主题有三大任务。任务主要是由浅入深，每个单项任务都比较简单，容易学习，学习任务也不繁重。从教材的栏目上，可以从学生的主观知识和能力上设置必要的栏目，如“边做边学”、“立即行动”、“案例分析”、“技术提示”；还有精选栏目，比如“游戏”“阅读”“拓展”。每个栏目都是基于一定的教育理念，有独特的教育功能，我们在课堂上有很大的选择性。
动词（verb的缩写）教学措施。
在此期间，我们主要采取课堂教师教学、学生自学和动手操作三种方式，并开展一些小竞赛和课堂评价来进行适当的教学。其中，学生的自学和动手是最重要的。
信息技术教学工作计划第三章1。教学工作：坚持以学生为中心的.评价方式，注重灵活性和多样性，本着发展学生个性和创新精神的原则，积极探索小学信息技术课程的教学方法。学生作品用于评价。学生的作品可以一个人完成（小作品一般由个人独立完成），也可以几个人一组完成。关注和赞美有特色的作品，学生可以自我评价，也可以相互评价，教师可以在教学实践中积极推广英特尔未来教育理念的应用。不同的等级有不同的评价方法，如下：
（1）图形的制作。
（2）图形的着色。
（3）图形的修改、复制和组合。
（1）老师给一篇文章，可以根据需要排版。
（2）将应用插入对象，如图片、文本框、艺术字和表格。
（3）绘图软件中的工具箱可以灵活用于绘图。
（4）根据所学知识，画出自己的作品。
（1）多媒体作品简介。
（2）编辑多媒体作品。
（3）多媒体作品的展示。
（1）根据老师的要求，我们可以用dreamweavermx建立新的网站。
（2）设计学生个人网站（主要是主页设计）。
（3）设计过程中必须应用文字插入、图片插入、动画插入、表格插入、表单插入。
（4）能够利用网络空间上传自己的网站。
（1）进入信息世界。
（2）魔法电脑。
（3）树立社会主义荣辱观。
（1）数据输入。
（2）编辑公式进行计算。
（3）创建图标。
（4）网站制作的基础。
（5）输入学校简介。
（6）插入表格和图片。
1、学校和学区教学资源的利用和推广工作。
2、学校各个房间电脑设备的维护检查：本着随叫随到的原则，尽量解决老师的问题，在解决问题的过程中深化理论学习，加深专业能力。
3、课件制作：根据学校要求，市级公开课教师的课件尽量制作最好，放在第一位。
4、重大事件的拍照和拍照活动：尽量跟踪学校的重大事件，把每一个事件拍好，编好，数据保持完整，更新校园网站提供最完整的数据。
5、局域网维护：加强win20xx知识的学习，探索更好的充分利用校园网络资源的途径，加强与二中的联系，使我校网络能够正常运行。
6、学校网站工作：尽量丰富学校网站的内容，尽可能发布学校的最新信息。
7、尽力为跃进课题组提供技术支持和帮助。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇九
根据学校工作计划中小学信息技术《课程指导意见》以学生具体情况，明确信息技术课程任务培养学生对信息技术兴趣意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息传输信息处理信息应用信息技术手段能力，形成良好信息技术素养，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。
使用教材是x科学教育出版社出版，初中共六册，每学期一册。七年级上册主要内容为信息信息技术含义发展；计算机基本操作常识；文字处理软件word使用。
本年级六个班，平均每班80人。学生情况特殊，主要有如下两方面。
一方面，起点不一。有学生在小学有过一些基础，有家里有环境，每天都有机会使用计算机，有学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后超前两部分学生。
另一方面，学生对本学科学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文数学那么枯燥单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣并不是计算机知识技能学习，而是打游戏上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确引导，提高学生对信息技术课程认识。
1了解信息技术应用环境信息一些表现形式。
2培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习使用计算机兴趣意识。
3初步学会盲打并用计算机处理文字图形技能。
4养成良好计算机使用习惯。
5通过学习使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6对个别兴趣爱好强烈学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。
本期主要采取理论授课教师提点学生自主学习演练操作等方式。理论集中部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15，让学生自学演练操作是主要。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习实践操作机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提练习才能达到很好教学效果教学。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十
20__—20__学年是学校信息化推进年，本处室将以学校的20__年工作要点为指导，坚持以“推进学校教学资源信息建设，加强信息技术设备的维护与管理”为主题，在学校和主管部门的指导下做好服务性工作。
树立主动服务意识，能到教学一线征求教师意见，积极协助教师开展教学、教研活动，为教师使用现代教育技术（使用课件、录象、录音、图片等）提供指导与帮助，不断满足教师教学需要。
二、主要工作。
信息技术处是本学年新成立的，是学校信息化建设的重要部门，应制定科学、完善的、有切实指导作用的工作计划，并要落到实处。
信息技术处内部管理要有明确的职责，通力合作。信息技术处内试行“首问负责制”。
2、加强和落实校园信息技术设备的使用与管理。
学校多媒体设备的管理与维护是一项复杂的工程，将发扬分工协作的精神，加强对学校信息技术设备的日常规范管理，督促全校师生共同遵守，杜绝违规使用设备现象，延长设备的使用寿命。积极争取条件，做好对电教和试验设备的维护、更新工作，极大地满足教师的教育教学工作的需求，优化教师的教学手段。
3、探索永安六中信息技术特色化应用的途径。
接收学校新建录播教室，充分了解录播教室的工作原理，掌握录播教室设备软、硬件的使用与维护，并做好有关人员的使用与培训。制定录播教室的使用制度，管好、用好录播教室，努力使录播教室发挥应有的作用。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十一
现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程一样上课,而应以提高学生的信息素养为目标,以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具,让学生学会使用这个工具来处理日问题,可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上,完成上级和学校下达的各项任务。
由于上学期已经学完高中信息技术必修课程,本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用),并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成,其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题网站和动态网页制作是难点,在考试中也是重点,因此,在教学中,必须花大时间,大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容,只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况,适当给学生分类讲解一些难点。
1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化,任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。
2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。
3、重点关注后进生。
4、加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
本书共6章，是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。每一章的首页有导言，叙述了本章的学习目的、学习目标和学习内容。本书充分体现《课程标准》中的基本理念、课程目标、内容标准及有关要求。注意层次性和开放性，面向全体学生，注意基础性与发展性相结合。通过本书的学习，使学生能够掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的.信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，况且起点水平参差不齐，同时高中信息技术课本身也不是考试学科，因此很多学生也不重视，只想上网玩，给教师的教学带来许多不便。教师要在教学中掌握好难易度和松紧度，即要照顾到水平较低的学生，使他们学有所得，又要照顾到水平较高的学生，使他们能再上一个台阶。加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计，充分挖掘学生的潜力，以满足学生个性化发展的需要。
1、引导学生归纳和理解信息的基本含义，通过探究活动来描述信息的基本特征，认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况。
2、了解信息技术的基本概念和含义，通过交流与合作探究活动，了解信息技术的应用和发展情况，及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响，形成良好的信息技术活动习惯。
3、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
5、让学生学会根据自己的'需求，依据自身的经验，对获取的信息进行鉴别和判断。
6、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息，表达意图。
7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。
8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
1、能描述信息的基本特征。
4、能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法。
7、利用恰当的图表形式表达结果。
8、利用多媒体信息表达创意。
1、理解信息及信息技术的基本含义。
2、理解信息的基本特征。
3、能鉴别和评价信息。
4、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。
5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式，恰如其分地表达主题内容。
1、认真学习新课程标准，钻研教材，提前备好课，备课过程要细，多查阅有关材料，课前准备好各种资料，提高课堂效果。
2、上好每一节课，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多做多练，培养学生的分析能力，提高学生的逻辑思维能力。
3、采取目标分层教学。目标分层教学是以因人施教为核心，相信所有学生都能学好为前提，使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展，以培养具有创新精神的一代新人为目标。
4、适时的训练学生学会设计，培养学生地创新精神。课堂上激发学生的创新思维，教师设置开放的情景，引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点。
5、对自己的工作情况及时总结，深入了解学生，也了解自己工作在学生中的接受情况，以完善自己的工作。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十二
初二年级学生：
1、知识与能力目标：
（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、自选图形等综合操作方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2、过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、文本框、艺术字、自选图形等的过程，并采用任务驱动的方法，让学生感受用word软件来制作电子贺卡。
3、情感态度与价值观：在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
1、贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。
2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
步骤教师活动学生活动设计意图。
（一）、教学引入展示几个做好的节日贺卡，并讲解它们能向别人带来什么意义！观看，明确学习任务。激发学生的兴趣和求知欲。
（二）、新课学习过程：贺卡制作构思，观察贺卡有几部分组成，分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
1、学生回答：图片、文字。
2、学生回答：图片在下方，艺术字、文本框在上方让学生明白贺卡由几部分组成，并分析这些对象的位置关系。
（三）、巩固练习过程、讲解和演示插入图片和艺术字的步骤和方法学生观看教师演示，并做好笔记。
1、让学生知道如何插入图片和艺术字。
2、巡查，个别辅导。点评练习中出现的问题。展示范例(2)学生练习插入图片和艺术字。
3、比较、学习练习与提高word的技能。
4、巩固练习与提高。
5、提出几个常用的数学函数，鼓励学生尝试使用这些函数参与讨论，尝试使用发掘学生资源，培养学生勇于探索新问题的勇气和能力。
7、提出程序的顺序结构流程思想讨论归纳提高学生的整理和概括能力。
3、课后反思：
（1）成功之处：
第二、注重发挥学生的主体作用和创新意识。
第三、本节课圆满完成教学目标，使不同程度的学生都有了较大的提高。
（2）不足之处：在学生做完画圆程序，加入有交互性的inputbox函数和画圆语句时，老师可以讲得更少些。而让学生自己体会和总结inputbox函数的两个参数的作用，效果会更好。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十三
1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过word，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装flash。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。
2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
3、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能。
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为excel、powerpoint，具体知识点如下：
excel：了解excel的功能与主要特点；掌握excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。
（2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
4、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1)本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2)本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3)教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十四
根据学校课后服务安排，我负责本学期信息技术（简单电脑操作技能）社团教学工作，为了更好开展此项工作，制定计划如下：
一、学情分析。
本社团x名学生分别来自x至x年级的各个班级，普遍喜欢计算机，有较强的探索热情和学习兴趣。但是，由于家庭条件等客观环境因素的限制，学生们普遍缺乏计算机基础知识和操作技能，二年级学生表现的更加明显一些。
针对以上学情，我注重培养学生的创新精神和实践能力，安排了以认识计算机为主的课程内容。
二、活动内容。
了解计算机。
1．与计算机见面。
2．让计算机上班――开机。
3．鼠标的用法。
4．让计算机下班――关机。
5．实践活动。
学习使用键盘。
1．认识键盘。
2．输入字符时正确的姿势和指法。
3．输入英文字符。
4．实践活动。
中文打字。
1．了解中文输入法。
2．输入汉字。
3．中文标点符号的输入。
4．实践活动。
认识windows窗口。
1．程序窗口的组成。
2．改变窗口的大小和位置。
3．实践活动。
计算机中的文件和文件夹。
1．认识文件和文件夹。
2．创建文件夹和文件。
3．实践活动。
三、活动目标。
知识与技能。
1．认识鼠标、键盘。
2．认识计算机，了解计算机的输入设备和输出设备。
3．认识windows桌面和窗口，认识windows程序窗口的组成。
过程与方法。
1．学会开关计算机，学会中英文打字，学会调整窗口的大小和位置。
2．掌握鼠标的用法，操作键盘的正确方法。
3．会新建文件和文件夹。
情感、态度和价值观。
1．培养学生对信息技术的兴趣和意识。
2．让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。
3．提高学生的信息素养与信息能力。
四、工作措施。
采取教师讲授、演示、辅导和学生动手操作、实践探究等方式。
开展一些小竞赛，组织学生进行课堂评价、互动交流。
布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、自主学习。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十五
计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学资料和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要好处。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学计划如下：
一、学生状况分析。
本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作潜力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用此刻条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
知识与技能：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关掉计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯;体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件word20xx的基本功能和特点;掌握word的基本操作，会对文本进行修改;插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习用心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的潜力。
情感态度与价值观：
让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成用心主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习用心性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习潜力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析。
本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，资料与此刻本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学资料。设置新的教学资料分别为：了解信息与信息技术;计算机基础知识;计算机的基本操作;在网特网上浏览信息，获取与管理信息;文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。
四、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
五、确定教学研究资料。
让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。
2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与用心性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或透过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，用心参加计算机操作技能竞赛，并透过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学潜力。
六、教学措施。
1、选取适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学资料来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，透过学习能够简单完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中能够不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动搞笑、直观形象的教学活动，帮忙学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十六
计划，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，根据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参与，自主探索，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生能力培养，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增强学生信息意识。
二、提优补差内容、途径和方法。
提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。
补差：加强辅导。
目标：
本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。
计划：
1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。
2、课堂教学中明确目标，用活泼有趣的形式辅助教学。
3、及时做好经验总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。
信息技术教学工作计划周（实用17篇）篇十七
信息技术作为一门重要的技术，已被越来越多的人们所使用，但是信息技术课还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断关心和支持，使我们教学内容不断更新，教学水平不断提高。
这个学期我任教初二年级6个班，怎样让学生熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。
1、揭开神秘的面纱。
对学生来说，信息技术课有很大的神秘感。首先我将帮助学生揭开“信息技术”这个神秘的面纱，让学生沿着正确的轨道去汲取知识，这样学生将从思想上对什么是信息技术就有了深刻的认识。攻破了这一难题，顺理成章地过渡到了处理信息的手段或者工具。我们也是从处理信息的原始工具讲起，逐渐讲到当今处理信息的最先进的工具计算机，引导他们回答在哪些地方见到过计算机，这样便引出计算机的广泛地应用。由此介绍计算机的发展过程，让学生清楚的知道计算机的基本结构的演变和性能的提高。有了这些基础，接下来讲述计算机中的.信息是怎样表示的；计算机是怎样处理信息的；信息技术中的几个热点问题及计算机的安全问题等等。
2、登堂入室。
经过教学，让学生从实质上了解了信息技术、计算机技术及其中的一系列问题，打破信息技术的神秘感，并且激发了学生的兴趣。下一步就要讲如何使用计算机。先讲述现在常用的操作系统软件，让学生明白自己所进行的操作都是通过操作系统软件来完成的。接着讲解现在最常用的windows、xp操作系统。
3、自由探寻。
通过上述的教学，学生将会简单地使用计算机了。在教学中，我将采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。
4、教师要不断更新知识、提高自身素质。
信息技术领域发展迅速、更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代的步伐。
5、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。
我认为，信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力，让我国的it业快速发展，以期早日赶上和超过it业的发达国家。
6、理论与实践相结合。
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。信息技术更是如此。
7、具体教学安排。
第一周、信息的信息处理、第1课时。
第二周、键盘的操作和汉字输入。
第三周、计算机的组成。
第四周、初识windows、xp。
第五周、认识windows、xp窗口。
第六周、文件和文件夹的管理。
第七周、信息道德与信息素养。
第八周、windows、xp桌面设置。
第九周、认识word、20xx。
第十周、文档的输入、修改和保存。
第十一周、修饰板报中的文字。
第十二周、让板报变得图文并茂。
第十三周、学一点版面设计。
第十四周、表格制作。
第十五周、绘制简单的图形。
第十六周、综合练习。