通过写心得体会可以使我们更加深入地理解和吸收所学知识。如果你正在写心得体会，可以参考一下以下的范文，或许能够找到一些新的写作思路和技巧。
语文习作心得体会（实用18篇）篇一
语文预习作业是每个学生乃至每个学科的重要环节，它要求学生在课前认真预习教材，掌握基本知识，并思考问题，积极思维。在实际的教学过程中，我深深认识到了语文预习作业的重要性，并在研究和实践中取得了一些心得体会。
首先，我发现语文预习作业对学生的语文基础知识的巩固和提升起到了重要的作用。通过预习作业，学生能够在课前对新教材的内容进行仔细研读，并通过解题、思考问题等方式加深对知识的理解和记忆。预习作业不仅要求学生掌握重点知识，还要求他们能够将所学知识与实际生活相结合，发散思维，培养创新能力。这样一来，学生在课堂上的参与度和积极性会得到提高，从而提高了教学效果。
其次，语文预习作业对学生的语文思维能力的培养也起到了关键作用。语文预习作业要求学生不仅仅能够完成基本知识的掌握，更重要的是要求学生在理解的基础上进行思考、分析和判断。通过预习作业，学生能够培养批判思维的能力，学会自主思考和主动思维，从而在面对问题时能够独立思考，并提出自己的见解。这对于学生综合素质的提高以及培养创新精神都有着积极的影响。
再者，语文预习作业对于学生的阅读习惯的养成也有着重要意义。在预习作业的过程中，学生需要进行大量的阅读，而这对于提高学生的阅读能力和阅读速度有着重要的帮助。同时，语文预习作业还能够让学生形成良好的阅读习惯，培养对阅读的兴趣。通过对文学作品、课文的阅读，学生能够开阔视野，增加知识面，提高语言表达能力。这对学生的综合素质的提高以及培养文化修养都具有积极作用。
最后，我认为语文预习作业是一种有效提高学生学习自觉性和主动性的手段。通过预习作业，学生会增强对学习的主动性，形成学习的良好习惯。通过对知识的预习，学生会对自己的学习情况有所了解，有目标地进行学习，并且在学习中不断总结经验，提高学习效率。通过预习作业，学生还能够培养自主学习的能力和解决问题的能力，这对于学生未来的发展是十分重要的。
综上所述，语文预习作业对于学生的语文基础知识的巩固和提升、语文思维能力的培养、阅读习惯的养成以及学习自觉性和主动性的培养都起到了重要的作用。因此，我们教师应在日常教学中充分认识到语文预习作业的重要性，合理设计预习作业，引导学生正确对待预习作业，发挥其作用，使学生能够通过预习作业掌握知识、培养能力、培养兴趣、提高自主学习和解决问题的能力，从而更好地适应未来的学习和生活。
语文习作心得体会（实用18篇）篇二
在小学的习作教学中，不仅要使学生好写、爱写是写作的关键，而且还要懂得激发小学生对写作的兴趣。为了调动学生习作的兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们爱观察爱写作。
由于小学儿童的年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点加以引导来培养兴趣。为了调动学生的习作兴趣，在习作教学中教师要不失时机地运用“引导”规律，努力把学生的兴趣引导到观察、写作上来。
我们要懂得打破思维定势的常规，培养学生习作的创新意识，由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势所致，长期以来，我们写作教学运用同向思维的思维方式，使学生思维僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的总能从不寻常的独特视角研究问题，这种独特的视角就是求异思维。求异思维要求作者在审题、立意构思的整个思维过程中，要突破常规思维的束缚，使思维沿着不同方向、不同角度扩散，得出不同一般的结论。
扩大阅读视野，丰富知识为学生创作奠定基础，作文是各种知识的综合运用，没有丰富的知识，很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好文章来。为了更好地引导学生阅读和写作，教师可组织一些有意义的课外活动，如：讲故事、开读书会等形式来锻炼学生的口才，从而提高学生的写作水平。加强思维方式训练，培养学生写作创新能力，培养学生思维方法，训练小学生思维，需要老师引导。在引导过程中，让学生探索以小见大、由浅入深的思维方式。或结合课文，或结合范文，或结合学生生活实例，让学生触景生情，触类旁通，联想思考，能使学生学会逆向思维、多向思维、外向思维等多种方法写作文，写出的作文别出心裁，耳目一新，充满童趣，又透出理性思维的光芒。
所以说，只要我们教师在语言教学中注重培养学生的创新意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能激活，创作能力一定能提高，独特个性一定能够得到好的发展，那么他们的写作水平也会得到很好的提高。
语文习作心得体会（实用18篇）篇三
语文是我们重要的学科，也是一个与生活息息相关的学科。而写作就是语文学习的重要组成部分。在学校中，老师为我们提供了不同类型的写作习作，如学生论文、作文、读书笔记等。然而，很多时候我们可能会感到无从下手，习作难以水泼不进，所以语文习作观摩研讨成为了一种提高写作能力的好方法。在这场观摩研讨中，我学到了很多宝贵的经验和技巧，下文将对我所学到的东西进行总结和归纳。
参加观摩研讨有很多好处。首先，它增强了沟通交流和团队协作能力。在观摩研讨的过程中，我们需要与同学们合作，并与他们展开交流。这个过程可以让我们进一步了解彼此，增强相互信任和理解，从而提高团队的凝聚力。其次，观摩研讨可以帮助我们学习到更多高质量论文或散文的写作技巧和方法。我们可以通过观察和分析其他人的论文和散文来明确自己的写作方向，并学习到一些技巧和方法来改进自己的写作。最后，观摩研讨还可以帮助我们更好地了解学术论文的常用格式和结构，这对我们日后的学习和研究都非常有帮助。
在这次习作观摩研讨中，我们按照老师的要求，先对同组的论文或散文进行了深入的阅读，然后在小组里分享每个人的看法和观点。在这个过程中，我们探讨了论文或散文的内容、结构、语法、表达方式等方面的问题。我们一起学习，讨论，提出自己的观点和建议，这样就可以共同避免以后的文学研究中遇到一些常见问题和错误。这样的一个过程不仅提高了我们的思维能力，加强了沟通交流，还有利于我们培养自信心，可以更快乐地进行习作创作。
第四段：关于我的收获。
在这次观摩研讨中，我受益匪浅。首先，我学会了更多的写作技巧。通过观察其他人的优秀论文和散文，我学到了很多新的写作技巧和思路。其次，我更加深入地了解了论文的写作格式和结构。通过观察样例，我明确了怎样用很好地表达我的想法。最后，我更自信了。观摩研讨让我有机会展示自己的作品，并得到了同学和老师的肯定和赞誉，这让我觉得对于我日后的创作，有更多的自信和动力。
第五段：结论。
总之，观摩研讨是提高写作能力和语文素养的好方法。它不仅能够提高我们的语文专业素养，而且能够增强我们的思维能力和团队协作能力。通过此次观摩研讨，我不仅学习到了更多的写作技巧和知识，而且更自信、更成熟，所以我认为我还需要多参加观摩研讨，来提高自己的水平。
语文习作心得体会（实用18篇）篇四
随着教学改革的不断深化，语文教育的重要性得到越来越多人的认同，为了更好地提高学生的语文素养，许多中小学都通过到局部或全区的优秀语文教师家中观摩学习，在获益同时也提高了教师的教学水平和工作素质。在这次观摩学习活动中，我颇有收获，现就此发表个人体验见解，以飨读者。
一、加强教学设计和课堂管理。
语文习作观摩研讨的关键是教师的教学设计和课堂管理是否有效。在这个观摩活动中，我认为对于新教师而言应该首先就是加强课堂设计，合理安排讲解与互动的时长，因为促进学生思考是我们教师的根本目的。同时，还要尽可能地使用多媒体教具，并让每个学生得到充分的讲解与知识内化的机会。另外，我认为课堂管理也是语文教学必备的懂得，初任教师要想提高素质，就必须不断学习提高自己的行动规范和教学技巧。
二、注重表达技巧和策略。
在这次观摩活动中，我还发现许多老师在表达技巧和策略方面都做得十分出色。例如，有许多教师在讲授题目时会提问课堂内的学生，并以各种方式促进学生积极参与课堂讨论。这种多重提问的式样可以使学生更快乐地体验课堂教学，而且不受限制地普及学习。同时，还会创造出良好的氛围和紧张感，提升每个学生的综合能力，以此达到自我提高的目的。
三、注重实践教学实践。
在语文教学中，教师的实践教学技巧、策略必须要得到进一步的完善，以提高课堂效率和落实教学目标。而这次观摩学习中，我发现许多好老师，他们不断创新教学实践，自己进行教学尝试和研究，同时还注重教学效果的反馈，以补充和完善自己的理论知识支撑，提高自身教学质量和水平。
四、适度挖掘学生的潜能。
语文教育的终极目的是追求学生全面发展，教师要做到的就是挖掘学生未来能力，以此达到提高学生的综合素质与兴趣。因此，对于教师而言，要想在教学过程中更加地整合和提升学生的潜能力，必须对学生具有改革创新的认知与敏锐度，以此到达适应时代生活和面对未来的工作精神。
五、不断总结和完善自己的教育思想。
教师要想提高自己的教学质量和水平要不断总结和完善自己的教育思想。在语文教育方面，教师要不断吸收其他同行的好的经验，并尝试吸取自己的经验不足之处，以便更好地提高语文教育质量，和更好地促进学生语文素养的提高。
总之，在这次语文习作观摩研讨活动中，我发现到许多好老师都能够以自己的实际教学实践化为乐观，注重教师自身的素质提高，为学生的全面发展和素养提高而奉献自己的力量。我们应该以此为鉴，不断完善自己的教育思想和教育理论知识，知行并重，提供更好的教育教学环境和条件，以更好地推进教育教学的进步。
语文习作心得体会（实用18篇）篇五
为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学作文教学应注重以下几点。
1、根据课文内容来积累，
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。
2、通过写日记来积累，
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。大家都知道《十里长街送总理》是包含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真作好记录，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
语文习作心得体会（实用18篇）篇六
伴随着初秋的凉意，我们一早就赶往临沂一小聆听作文大师管建刚和他的作文教学的讲座，一进拥挤的会场，我就感觉是一双双眼睛在期待管老师传授他的作文教学经验。一听管老师的江南口音我就特别熟悉而亲切，仿佛是在异地听到了家乡人的声音，因为大学是在江南读的。
刚刚叫过去三年级，一年下来总感觉对孩子的作文束手无策，学生没有的写，正像管老师说的：为什么有些孩子读了好多书但还是不会写作文？有时只能让后进生背诵例文。看见是关于作文教学的`，我仿佛抓住了一条“救命稻草”。
管老师说：“他的老婆迷恋《甄执》，看了一遍又一遍，却成不了孙俪；有些孩子读了好多书，照样还是不会写作文。也就是说观众永远成不了演员，读者成不了作者的原因是其中有一条隐蔽的通道？”所以我竖耳倾听什么是这条“隐蔽的通道”，但怎么也没听到拯救孩子写作的“救命稻草”。所以我觉得买管建刚的作文教学系列丛书，希望能从上面找到那条“隐秘的通道”。
语文习作心得体会（实用18篇）篇七
习作课是大多数学生在学校期间所接触的必修课程之一，它被认为是培养学生写作技巧和表达能力的重要环节。在我参加习作课的这段时间里，我深深感受到习作课为我提供了很多机会去练习写作，并帮助我提高了自己的表达能力。
第二段：写作技巧。
在习作课上，老师为我们介绍了许多写作技巧，比如如何组织材料、如何展开论述以及如何运用修辞手法等。这些技巧使我学会了准确地表达自己的观点，并且让我的文章更加有说服力。例如，我学会了写作中的段落结构，通过将每个段落限定在一个主题上，我可以更好地展示我的观点，并使文章更加整洁和易于阅读。
第三段：批评和建议的重要性。
在习作课中，老师批阅我们的作文并提出了很多有益的批评和建议。通过认真听取老师的指导，我逐渐意识到自己写作上的一些弱点，并通过不断修正和改进来提高我的写作水平。我发现，批评和建议是我取得进步的重要动力，因为它们帮助我发现并解决了我以前在写作中容易忽视或犯错的问题。
第四段：写作的乐趣。
习作课还教会了我享受写作的乐趣。通过写作，我可以将自己的想法和情感与他人分享，并与读者建立起联系。我发现，当我能够真正表达自己的声音时，我感觉自己得到了认可和理解。此外，我也享受发现并拓展自己的思维边界的过程。写作给了我一个思考问题和探索答案的机会，使我变得更有创造力和思辨能力。
第五段：总结。
通过参加习作课，我不仅学会了写作技巧和表达能力，还发现了写作的乐趣。习作课为我提供了一个展示自己的平台，并让我不断追求进步。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续努力写作，并将所学应用于实际中，从而不断提高自己的写作水平。
总体而言，习作课让我意识到写作不仅仅是一项技能，更是一种乐趣和表达自我的方式。我相信，在今后的生活中，我将继续通过写作来散发自己的思考和感受，并通过不断学习和实践，不断提高自己的写作水平。
语文习作心得体会（实用18篇）篇八
习作课，作为大学教育中的重要组成部分，具有促进学生文学素养和创造力发展的功能。在这个课程中，我学到了很多关于写作的技巧和方法，也深刻体会到了写作的魅力和乐趣。在此，我将结合自己的实际经历，总结出习作课给我带来的心得体会。
首先，习作课让我意识到写作的重要性。曾经，我对写作并没有太多的兴趣，只是抱着完成作业的心态去写。然而，在习作课上，老师们的讲解和指导让我明白了写作的价值和意义。写作是一种表达思想和情感的方式，能够提高自己的语言表达和逻辑思维能力。通过写作，我能够更好地理解自己的内心世界，发现自己的优势和不足。这种意识的转变让我更加主动地去进行写作，不再抱怨写作的繁琐和困难。
其次，习作课让我学到了写作的技巧和方法。在课堂上，老师们教授了很多关于写作的基本知识，如写作的结构、语言的运用和修辞手法等等。同时，老师们还讲解了一些具体的写作技巧，如如何开头和结尾，如何调整语气和节奏等等。这些技巧和方法不仅提高了我的写作水平，也让我更加自信地面对写作的挑战。我学会了如何有条不紊地进行写作计划，如何进行有效的修改和润色。这些技巧和方法对我日后的学习和工作都有着重要的指导意义。
再次，习作课让我深刻体会到写作的过程和乐趣。在习作课上，我经历了从构思到完成的整个写作过程。我发现，写作并非一蹴而就，而是需要耐心和坚持。通过反复地修改和润色，我发现自己的文章逐渐变得更加优秀，我也从中获得了巨大的满足感。写作的过程让我思考问题更加全面，表达意思更加准确，促进了我的个人成长和提升。此外，习作课还提供了很多写作的机会，如作文比赛、论文发表等等，让我有机会将自己的作品展示给他人，获得他人的认可和鼓励。这种乐趣和成就感使我愿意持续地进行写作，不断地提升自己的写作水平。
最后，习作课对我的文学素养和创造力发展起到了积极的推动作用。在这门课上，我接触到了许多优秀的文学作品，学习到了不同的写作风格和表达方式。通过阅读和分析这些作品，我逐渐掌握了文学的基本常识和技巧。此外，习作课还培养了我对文学的欣赏和理解能力，让我能够更好地理解文学作品中的意蕴和思想。同时，习作课也鼓励我们进行创作，使我有机会去表达自己的思想和感情。这种培养和发展对于我未来的发展和成长具有重要的意义，为我打下了坚实的基础。
综上所述，习作课给我带来了很多宝贵的经验和收获。通过学习和实践，我明白了写作的重要性，学到了写作的技巧和方法，体验到了写作的过程和乐趣，提升了我的文学素养和创造力发展。在未来的日子里，我将继续努力，保持对写作的热爱和追求，不断提升自己的写作水平，创作出更多优秀的作品。习作课让我明白了写作的力量和价值，成为我个人发展中不可或缺的一部分。
语文习作心得体会（实用18篇）篇九
20xx年10月17日至10月19日我在日照学校参加了为期3天的语文学科培训，观摩了几节优秀的教学展示课，大开眼界，受益匪浅。众多的语文课让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面就几点感触颇深的体会向大家汇报交流。
备课是教学的基本要求，备课的一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主人，是课堂的生命。因此教师在备课时应多从学生的角度出发，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的`选用，也是教师在备课过程中必须考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在教师的引导下不断地发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的过程。还有，就是必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。在这些课中，日照第三实验小学的《跨越海峡的生命线》给我留下了深刻的印象，这节课是四年级的课，在教师引导下，每一件有意义的事架起了一座爱心之桥，达到了高潮，从而突出了本课的重点，突破了本课的难点，圆满完成了教学任务。教学当中教师的语言是那么的亲切，照顾到全班同学，给每位学生表达的机会，老师随机出现的练习题又符合学生实际，大大调动了学习的积极性。如岚山的《陶罐和铁罐》给我的印象也很深。用学生的分角色朗读，把学生带入文本中，使学生能吃透文本，表演得入情入境，培养了学生的语感，以及学习兴趣。我觉得这就是老师所讲的“激发学生学习兴趣”的体现。
课堂实施是一个动态生成的过程。教师必须在课程实施过度中去生成和丰富课程内容。使课堂成为教师、学生互动交往的场所，成为不可重复的激情与智慧的综合生成过程，使问题不断产生与整合，使学生的思维不断发散和集中，方法不断选择与求新，从而使课堂高潮迭起，产生了一个又一个不曾预约的精彩！”这就说明要求我们教师必须认真倾听学生的每一次发言，捕捉教育的契机，关注学生的一举一动。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，王军才老师的《慈母情深》虽然是一名男教师，一上课用《母亲》这首歌，以饱满的激情、唱出了母亲的爱。一下就把学生思维的火花点燃了，于是在教师的引导下，学生一步一步引导、逐层深入，使学生通过自己平时对母亲的了解，说说和母亲之间的小事，整节课教师的教的轻松，学生学的愉悦。因此要让我们的课堂是绿色的生态课堂，就应让我们的课堂激情饱满个性张扬。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在与文本的对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读，流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，让同学示范，其他同学提意见，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会感情，层次非常清晰。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。
语文到底是教什么？这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十一
语文一直是我的强项，也是我非常喜欢的学科之一。在学习语文的过程中，我不断地探索，不断地思考，积累了一些自己的心得体会，这些感悟伴随着我成长，也让我更深刻地理解了语文。
第一段：研读经典著作，提高阅读能力。
阅读是语文的基本功，也是实现语文素养的前提。在学习语文的过程中，我领略到阅读在语文中的重要性。我积极地研读各个领域的经典著作，在不同的阅读中学习到了很多。比如，在研读《红楼梦》时，我学会了怎样看待人际关系、心理与情感等方面，同时也学会了用一些比喻、拟人、反问等修辞手法来丰富自己的语言表达。阅读让我在学习语文的同时，也获得了其他学科方面的知识。
第二段：广泛阅读，丰富语言知识。
在阅读经典著作的同时，我也广泛阅读各类作品。这些作品涵盖了文学、历史、哲学、艺术和科技等各个领域。通过广泛阅读，我开阔了自己的视野，也拓宽了自己的语言知识。在阅读中，我能够学习到新的词汇、表达方式和语法知识。这些知识为我在写作、阅读和口语表达上提供了丰富的素材和支持。
第三段：提升写作能力，不断练习。
在语文学科中，写作是其中的核心内容。作文是对学生语文素养考核的重要手段。在我的学习过程中，我不断的提升自己的写作能力。我善于观察身边的事物、思考人生哲理和学习经验等，以此来积累写作素材。同时我也注重写作的技巧和方法，学习用好词、好句和好段落来达到表达的目的。通过不断的练习和提高，我的写作能力得到了极大地提升。写作成为了我的一种自我表达的方式。
第四段：注意语言细节，提高语言修养。
语言细节是语文学科中非常重要的一个方面。这些细节如标点符号、词汇搭配、上下文语境等，都能够影响语言的表达效果。在语文学习中，我不断提示自己对语言细节的重视。在写作中，我会仔细斟酌每个词语的用法和搭配，以期达到语言的优美和准确。这些注意点让我在语言表达和语文素养方面得到了大大提高。
第五段：让语文兴趣变为生活习惯。
最后，我想说的是，语文学科并不是一门枯燥的学科，它能够让我们感受到语言的美妙和丰富性。在学习语文的过程中，我学习到了如何在实际生活中运用语文，比如写类似信件、邮件等，甚至是参与社交媒体交流。这些做法让我对语文充满了兴趣和习惯。现在，我会不断地尝试新的写作方式和方法，将语文结合到自身的生活中，做到真正的“终身学习”。
总之，语文学科是一门非常重要、崇高的学科，它能够培养我们的语言修养和思考能力。通过学习语文，我不仅收获了知识和成长，同时也拥有了一种美好的心灵感受。而这种心灵感受，也激发了我更深刻地探索语文的动力和信念。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十二
从我一踏上学校的路到现在，语文就伴随着我的春夏秋冬。在我学习语文的过程中，我渐渐地对语文产生了浓厚的兴趣。
在我上幼儿园的时候，我以为学习语文，无非就是教我们几个字，让我们看书的时候认得书上的字就行了。因此，我对语文没有兴趣，总觉得语文枯燥无味。
直到我上小学三年级的时候，数学老师布置了一道应用题，让我们去做。我看了一下题目，左思右想，最终还是看不懂，便心急地说：“这几道数学题怎么这么难啊?我都不理解它的题意，怎么做啊?”正在这时，数学老师看我不会做，便三步并做两步地走了过来，对我说：“谢夏菲，你不会做这些题，是吗?”此时的我，全身火辣辣的，脸好像东方升起的太阳，手微微颤抖，心“扑通，扑通”地跳，我低下了头，“是……是的。”好没等我把话说完，正在班上“沙沙沙”写的同学们一齐用着诧异的眼光看着我。我语文都没有学好,怎么能看题呢?从那时起，我便下定决心……好好学语文。
语文是所有学科的基础,它能让我们增长知识，陶冶情操,美化心灵……总之学习语文的好处说也说不完.如果没有学好语文,长大就会后悔莫及.俗语说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”.同学们,让我们好好学习语文吧!
语文习作心得体会（实用18篇）篇十三
心得体会习作是一种总结和反思的方式，通过对某一事件或经历的观察和思考，我们可以得出一些深刻的体会和思考。这种习作常见于学校的作业和社会实践中，它能够帮助我们从中获得经验和教训，提升自己的思考能力和认知水平。在经历了一次心得体会习作的过程后，我更加深入地理解到它的重要性和价值。
首先，心得体会习作的过程是思维的一次纵深挖掘。在写作过程中，我们需要回顾和思考所经历的事件或经历，将获得的观察和感悟加以总结和整理。这个过程需要我们对细节进行思考和思维的展开，从而发现事件背后的深层次含义。只有通过这种思维的纵深挖掘，我们才能对所遭遇的事情有更深刻的理解，从中获得更多的经验和教训。
其次，心得体会习作的过程可以让我们更好地认识自己。在写作的过程中，我们不仅需要总结和整理所经历的事情，还需要将自己的心情和思考表达出来。通过把思绪化为文字，我们可以更好地观察和分析自己的内心，了解自己真正的想法和感受。这种自我观察和分析的过程可以帮助我们更好地认识自己，发现自身的优点和不足，从而提升自己的素质和能力。
再次，心得体会习作的过程能够帮助我们改进和提升。通过总结和反思，我们可以发现自己在经历中存在的问题和不足之处，并找到解决问题的方法和思路。这样一来，我们可以利用这些经验和教训，改进自己的行为和态度，提升自己的能力和水平。这种不断地自我反思和提升的过程，可以让我们在不断成长和进步的道路上走得更远。
最后，心得体会习作的过程能够让我们更好地与他人交流和沟通。通过将自己的思考和体会写下来，我们可以与他人分享我们的经验和感悟，与他人交流我们的思考和心得。这样一来，我们可以借助他人的观点和建议来丰富和完善自己的思考，相互学习和取长补短。通过这种交流和沟通的方式，我们可以让自己的思考更加全面和深入，获得更多的启示和思路。
综上所述，心得体会习作是一种很有价值和意义的方式。通过思维的纵深挖掘，我们可以更深入地理解事件和经历；通过心理观察和表达，我们可以更好地认识自己；通过总结和反思，我们可以改进和提升自己；通过交流和沟通，我们可以丰富和完善自己的思考。在未来的学习和生活中，我会继续坚持心得体会习作，用这种方式来丰富自己的思考和认知，提升自己的素质和能力。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十四
心得体会习作是一种反思和总结的过程，通过写作的方式将所学知识和经验内化，提升自身的思考能力和表达能力。在这个过程中，我不仅体会到了写作的乐趣，还意识到了写作对于个人成长的积极作用。以下将从四个方面来阐述我在心得体会习作中的收获和体会。
首先，心得体会习作带给我无穷的思考与总结的机会。通过写作，我可以将散乱的思绪整理成清晰的语言，逼迫自己将各种知识和经验内化为自己的理解。记得当初，在语文课上老师经常让我们写读书心得，这种习作要求我们关注自己在阅读过程中的体会和思考。我发现，这样的写作让我更加聚焦于书籍的核心思想和意义，加深我对书籍的理解。同时，写作的过程中，我还会实时反思自己的语言运用和表达方式，提升自己的表达能力。通过总结和思考，我更加深刻地理解了知识，不仅可以应付考试，还能更好地将其运用到日常生活中。
其次，心得体会习作培养了我对细节和感受的敏锐观察力。在写作中，我会去观察和思考一些平时容易被忽视的细节，并将它们以文字表达出来。以前，我对于周围的环境和人群常常漠不关心，每天只是机械地过日子。而通过写作，我开始主动去关注身边的事物，去发现和感受。例如，一次家长会上，我细致地观察了孩子们的表情和老师的言行举止，并将这些细节写进了心得体会中。这样的习作使我对周围的环境更加敏感，对人与人之间的关系更加有感悟。我开始主动与人交流，提升自己的沟通能力和人际关系的处理能力。
第三，心得体会习作使我更加全面地认识了自己。在写作的过程中，我不仅会反思外界的问题和现象，还会思考自己的心理状态和自身的不足之处。通过分析和总结，我不仅更加明确了自己目前的优势和劣势，还发现了自己的潜在能力和发展方向。例如，在写一篇有关领导力的心得体会时，我在回顾自己的领导经历时发现了自己对于团队协作的潜力。这让我更加坚定了发展领导能力的决心，并在接下来的日常生活中积极锻炼和提升自己的领导才能。
最后，心得体会习作让我不断提高自己的写作能力。写作是一门需要不断练习的技巧，通过持续的训练，我逐渐掌握了一些写作的技巧和方法。例如，学会了如何用恰当的词语和句子组织来表达自己的思想，学会了如何运用修辞手法让自己的文章更富有表现力等。同时，通过对他人的优秀作品的学习，我了解到了一些写作的规律和风格，也会尝试去模仿一些优秀作品来提高自己的写作水平。
总之，心得体会习作给了我一个思考，观察和总结的平台，提高了我的思考能力和表达能力。通过写作，我更加全面地认识了自己，发现了自己的优势和不足之处，并提供了自我成长的方向。同时，通过不断练习和学习，我也逐渐提高了自己的写作水平。无论是在学习还是在生活中，我都将继续保持写作的习惯，用文字去记录思考，展示自己的成长和进步。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十五
我认为要学习好，掌握一定的学习方法也是很有效的。每一门课程都不一样，因此方法也会有所不同。
一、英语。
我认为要学好英语，要做到四勤，即勤听、勤写、勤读、勤说。
1、勤听。首先要在课堂上认真听老师讲课，课下要多听配套的录音带，一开始可能听不动，但不能气馁，时间一长，随着英语水平的提高，一定是越听越懂，而不是越听越生。可经常有同学抱怨没有时间听录音，我们可以选择睡觉前十分钟，这样既不会浪费太多时间，又能使英语听力水平提高。
2、勤写。首先上课要记好笔记，老师重点讲的内容，都要一一记录，特别是做家庭作业时，速度固然重要，效率更重要，还有，老师再让我们写单词时，我认为先写单词，后合上书，再写一边汉语意思，一一对照，无形中又提高了我们的英语水平。
3、勤读。多读是学好英语的必须途径，读是加强记忆的一个好方法，刚学完一篇短文，感觉比较生疏，我们多度几遍就熟悉多了。当我们背过时，这篇短文也就掌握得比较全面了。
4、勤说。我在课堂上特别喜欢参与老师的教学活动，积极主动地争取发言的机会，我同时也希望同学们在今后学习，要珍惜这种机会。努力提高英语水平。
最后，在英语学习过程中，单词好比瓦砖，没有瓦砖，不可能建成高楼，只学课本上的单词是远远不够的，我们要注意积累，比如在做一道阅读题时，会遇到许多生词，要把握住这些词，时间一长，我们的词汇量就会越来越大，做阅读题时也就得心应手了。
二、数学。
我觉得数学就是做题。在老师讲例题时，我们一定要认真听讲，我发现很多同学听讲不认真，看看例题中的结果，就以为自己会做了，可以到练习或考试，就束手无策。所以，我认为举一反三这个成语用在数学上最恰当。学好数学，必须要多做题，熟练掌握各种题型的解题思路，对考试是大有好处的。我喜欢在题海中遨游，只要我能承受得了，每当攻克一道难题，我的心也就会格外舒畅，也就有多了一份自信心。面对一道普通的题，实力相同的二个人确有可能一个人做不出来，其实这是逃避现实，没有自信心的表现。面对一道题，首先要相信自己，一定能做出来!有的同学做了几分钟便没有做出来，便认为自己不会，不再去思考，这恰恰是错误的表现，只要时间充足，就不能放弃任何一道题，如果思考许久，仍没有做出来，第二天一定要问老师。我还想告诉大家，如果是在遇到一道题想不出，一定要再看一遍条件，获取有利信息，解一道题还要灵活，算不出，可以用一元一次方程，还算不出，可以用二元一次方程，我们不要总用算数法解题，要及时采纳新方法，有的同学认为，设未知数越多，题也就越难算。事实恰恰相反，尝试着做几道题，你会发现奥妙的!
但我更想强调，不要以为多做难题就好，我认为基础题更重要。课本上的习题，基础训练上的习题，都要认真对待，先把基础打好，再找一些课外题来开拓思路，提高自己的能力。也就是说，要循序渐进，不可急于求成。
还有，一些同学平时做练习题还可以，可以到考试就发挥不好。通过我的观察，发现临阵怯场会大大影响自己真实水平的发挥。出现这种情况，大多数同学是由于平时学习不够扎实，考试时又遇到了难题，对自己缺乏自信心所致。在这里，我希望同学首先要在平时刻苦学习，最大限度的做好准备，考试是真正遇到了难题，一时做不出来，也不要惊慌失措，这时要静下心来进行联想，使着采用多种方法作题，直至把题作出来，如果实在做不出来，也不要灰心丧气，下次继续努力!
三、语文。
我认为要学好语文，首先要上课认真听讲，积极思考老师提出来的问题，认真对待老师布置的每一次作业。但是我认为紧靠这一些是不够的，我们还应该努力做到以下几点：
1、广泛阅读文学名著和优秀的杂志报刊。它们可以使自己的视野开阔，使自己的思维活跃，还能学到不少的文学知识，接触到一些新鲜有趣的观点以及作者对人生独特的思考和感悟。如今的语文考试，阅读占了相当大的比例，多读书无疑可以增强自己的应试能力。
2、在阅读过程中，不能只是单纯的看一遍，我们要仔细地品味句中的含义，要及时记录一些好的词句，以便自己日后在写作中加以运用，从而提高自己的写作水平。
3、在语文学习中，我们常常会遇到一些生字生词，我们要勤查字典，及时理解其意义，不要总等着老师告诉我们。
4、我们要养成勤动笔的好习惯，每天坚持写日记，还要经常记记随笔，写写感想，不知不觉中，语文水平就会得到提高。
我相信，只要我们坚持不懈的多读多写多背，一定能够学好语文!!
四、史地生政。
最后，我知道很多同学想从我的口中听到得高分的秘诀，因为考试的缘故，我们不得不把两眼紧盯着分数。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很简单，只要你愿意背，只要你的智力没有问题，死记硬背照样拿高分，但是这样的分数再高，又有什么用处呢?我认为，不管哪一门功课，如果只是机械地记忆书本上的知识，那绝对是学不到真正知识的，而且这样的死知识即使是牢固的记在脑子里，也没有什么用处。因此，无论什么功课，语文、数学、英语、地理、历史等等，都要密切联系生活来学习。知识来源于生活，有回过头来给生活服务，只要你掌握了联系生活这一法宝，就一定能把各门功课学好!
语文习作心得体会（实用18篇）篇十六
语文是人类文明的一种表达方式，是人们交流思想的重要工具。它是我们日常生活不可或缺的一部分。学习语文并不是为了考试取得好成绩，而是为了更好地交流思想、表达情感和传达信息。今天，我想分享一些我在学习语文过程中所获得的一些心得体会。
二、语文的思维方式。
在语文学习上，一定要有意识地了解语文自身所具有的思维方式。语文思维不同于数学思维和自然科学思维，它更注重情感和表达的美感。在学习语文的课程中，我们不能一味地只注重理解课文，更要去品味它的语言，理解其中蕴含的情感含义，领略其中所传达的美。只有这样才能感受到语文的魅力所在，从而更好地理解课文，理解世界，和他人交流。
三、积极阅读。
阅读对于学习语文来说非常重要，只有积累了足够的阅读量，才能更好地运用语文。每个人在阅读时的感受和思考都不完全相同，阅读可以丰富我们的视野、提升我们的词汇量，更重要的是，阅读能够帮助我们的表达更加准确和生动。因此，无论是在学校还是在生活中，我们都要抽出时间阅读，尽可能地丰富自己的阅读量。
四、多角度思考。
在学习语文的过程中，我们还需要有多角度的思考方式。很多时候，一个词语，或者一句话，它的意义和背后的情感含义都不止一种。我们需要用多个角度去思考，去体会。只有这样，才能更好地理解课文和交流思想。同时，多角度思考能够帮助我们更好地从他人的角度去了解他们，更好地沟通和交流。
五、情感与表达。
在语文学习过程中，情感是非常关键的。语文是一种表达情感和思想的方式，它比其他的科目更注重表达的艺术和感染力。为了更好地表达自己的情感，我们需要多加思考，多加练习。同时，我们还需要提高我们的情感表示能力，让我们的情感信息更准确、更表达出来。因为只有更准确的情感表达，才能更好地让他人更好地理解我们的感受，进而加强与他人的交流和理解。
六、结语。
学习语文是一个充满挑战，但也充满乐趣的过程。学会语文的本质在于我们怎样理解、抽象、思考和表达。一份真正有价值的语文绝不只是考试得高分，更多地是思考和情感价值。我相信，在我们的不断努力和探索中，我们可以不断地收获并且创造更多的价值。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十七
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切;曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待;现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢?当拿起语文书，心里还不停的算的x+y=?，要不嘴里就喃喃的背着abc，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性;在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感;因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂!
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药;也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀;也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程;提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸;。
可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩――。
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海!
20xx―我的语文学习，但求无悔、无愧。
语文习作心得体会（实用18篇）篇十八
语文是我们在生活和学习中必须掌握的一门语言工具，无论在读写能力、表达能力或者思维能力上都起着关键的作用。在我多年的语文学习中，我深感语文的重要性，也领悟到语文学习的重要方法，下面我将就我的语文心得体会展开阐述。
第一段：语文学习的秘诀。
我认为，语文学习的秘诀在于“多读多写”，也就是通过阅读一些名著，提高自己的阅读能力和理解能力，同时注重多写，夯实自己的表达能力。只有通过不断地读书和写作，才能不断提升自己的语文水平。在读书方面，我常常选择一些名著，如《红楼梦》、《西游记》等，这些经典著作往往不仅有思想的深度，也有很高的文学价值。在写作方面，我喜欢写日记，通过记录日常生活、感受和思考，不断提高自己的表达能力。
第二段：语文学习的好处。
语文学习的好处很多，首先是可以提高我们的阅读理解能力，提升我们的阅读能力和阅读量。其次，语文学习可以让我们更好地表达自己的思想和情感，让读者更好地理解自己的想法和感受。此外，语文学习还可以培养我们的逻辑和思维能力，让我们更好地解决问题。
第三段：语文学习的困难。
虽然语文学习有很多好处，但是也很难，尤其是对于那些阅读和写作能力较差的人来说。在我学习语文的过程中，我遇到过很多困难，比如字词理解不到位，语法使用不准确等。但我一直坚持，不断练习和努力，最终取得了不错的成绩。在困难面前，我们更要坚持不懈，不断改进和完善自己。
第四段：语文学习的方法。
只有学会正确的方法，才能更好地学习语文。在我多年的学习中，我总结出了几种好的方法。首先，多做语文试卷，既可以检测自己的学习成果，也可以帮助自己知道自己的不足，及时调整和改进。其次，多背好的文章，锻炼自己的语文素养。还可以通过阅读一些好的语文素材，不断积累新的思想和知识。
第五段：语文学习的经验。
在语文学习中，我积累了一些经验，其中最为重要的是要真正理解语文学习的意义，在学习中保持耐心和恒心，坚持不懈，不怕困难。同时还要注重思维能力的培养，不单纯地追求成绩，要将语文学习与生活和实践结合起来，使之成为我们自己的语言表达方式和思维工具。
总之，语文学习是一项值得我们关注的重要任务，它是锻炼我们阅读、表达和思维能力的重要途径。我们只有坚持不懈地学习和实践，才能不断提高自己的语文水平，使之更好地服务于我们的生活和工作。