总结的过程中,要注重事实和数据的分析,尽量客观地评价自己的表现和成果。在下面的范文中,你可以发现不同领域的总结,涵盖了学习、工作、生活等各个方面。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇一
本学期,本人担任小学五(3)、(4)班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生占四分之一,后进生却俯视皆是。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的后进生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中后进生时应该具有自我调控的能力。
厚爱后进生,我做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的`想法和指责等,信任中后进生,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中后进生不同程度的进步和发展。
其次,认真制定教学计划,注重研究洋思教学理论,率先采取洋思教。
学,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,面对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人注重研究教材,把握好基础、重点难点。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助后进生。但由于本学期班里部分学生基础较后进,个别学生接受能力较后进,导致个别学生不及格。
在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别后进生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇二
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩。
1、加强师德培养。
教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇三
这次是我第二次参加网络培训,通过远程研修自己的基本业务能力,使自己得到全面的提高,对于今后的发展会起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学习活动主要心得体会总结如下:
本次网络研修无论从学习方式、学习资源、研修方式、教与学的关系上看,确实引导了广大教师“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面,与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始,总的来说,形式多样,有名师的专题讲解和分享,有学员围绕专题而进行的互动讨论。回首近段时间的学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教育教学理念上的着变化,促使自己不断反思,对于个人今后的发展肯定会起到积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、在本次研修过程中,学习的时间不算长,但学习的效果是实实在在的,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录像,认真进行论坛发帖和回帖,坚持做笔记。
收获:培训学习中,大量的案例,课堂实录,专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践,专家的真知灼见与精辟见解,同行的精彩点评、交流与感悟,让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖,同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、通过这次研修,教会了我怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会了我敢于面对困难。让我认识到,其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。
收获:没有一个成功人士的道路是一帆风顺的,也没有一个失败者的道路是永远坎坷的。经历磨难,克服磨难,才能取得最后的成功。
成功=天赋+勤劳+挫折。
三、通过这次研修,广大教师们的收获是沉甸甸的。
收获:“在交流中学习”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了很多鼓励和感动。学员作业的留言里那些鼓励的话语,让我更加明白:学生是需要鼓励的,是罗森塔尔效益捧出来的;老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。
四、存在一些问题:
1、硬件问题:由于我们是农村小学,好多教师还没有达到人手一机的办公状态,因此,硬件设施限制了教师网络研修的参与情况。
2、软件问题:由于我们是农村小学,网速跟不上,网络技术的更新太快,受到资金和技术水平的限制,网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。
3、教师问题:少数教师自主网络研修的.意识还有点差,仍需要学校督促,部分教师缺乏自主研修的积极性。
总之,大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断地提高自己的教育教学能力,同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!在今后的教学过程中,要把新课程理念运用到自己的教学实践中。认真研修新课改专题,认真教我们的学生,才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。
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小学语文研修总结报告范文(16篇)篇四
长期以来,教学一向强调“师道尊严”。在课堂上,教师往往居高而下,采取“教师讲,学生听,”“教师演,学生看”,“教师写,学生抄”的做法,学生处于被动的状态,成了接受知识的“容器”。提高教学质量:教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流,首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,不能对一部分学习有困难的学生却漠不关心。要成为学生的好朋友,教师就与学生一起玩,一起学,互动互学,知学生所想,急学生所急,帮学生所忙。最后,立足课堂,在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高数学教学质量。
二、数学教学应注重课堂的趣味性。
小学生年龄小,自制力差,学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。学生学习目的明确,学习态度端正,是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际,不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育,使学生明确学习数学的社会意义,看到数学的实际价值,诱发其学习动机。在教学过程中,教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性,还可以通过生活实例,知道学习到的知识能解决什么实际问题,让其感受到生活中处处有数学,体验数学学习的重要,激发和培养正确的学习动机。学生在长期的数学学习中,逐步明确学习的意义,对探求数学知识产生了乐趣。
三、巧施教学方法。
根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中,由于强烈的好胜心、好奇心驱使,他们总希望争第一,总想得到老师的表扬,我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”,“看哪一组算出来的人多”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,这里没有什么分组原则,总之要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对小学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高。
四、用“活”教材。
数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺,数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能,把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式,突出应用性操作。比如学习了常见的乘法数量关系以后,我布置学生双休日随父母去菜市场买菜或购物,按单价独立计算价钱,学生兴趣十分浓厚。重视了数学学习的应用性操作,畅通了学数学、用数学的联系,使学用紧密结合,这正是片面应试教育所严重缺乏的,也是我们改革数学教学必须要不断加强的。如在“元、角、分”的教学中,可开展模拟购物活动;在“分类统计”的教学中,可让学生统计一周所要学的功课,每门功课的节数等;在学习“米、千米”的教学中,我领着学生去操场上数步伐,估计长度等。
总之,在我的教学工作中,作为一名教师,我们都是想提高我们教学的有效性,提高我们的教学质量,要达到这个目的,我们要多多学习,多多交流,多多总结。
新课程的核心理念中以学生为学习主体,促进每一位学生的发展让我眼前一亮,这也再次提醒我们在教学上要给学生充分的时间和空间,让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料,讨论、交流等多种形式的学习,把握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。
下面我想在此分享一下此次新课标培训中的一些感受:
一、通过新课标的解读,使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境)交互作用的过程。人人都能获得良好的学习与教育,使不同的人在教学中特别是数学上得到不同的发展。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。有句话说的好:“一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
二、通过新课标的解读,使我感受到:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。我们应因材施教,目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此更需要我们不断地创新教学方法,用不同的教学去浇灌、呵护,才得以使他们健康成长。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇五
本学期,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下:
提高教师素质善学才能善研善研才能善教没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期我教研组坚持“以校为本”的教研形式以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用把日常教学工作与教学研究融为一体在重视教师个人学习和反思的同时特别强调教师集体教研的作用强调教师之间的专业切磋、协调与合作互相学习彼此支持共同分离经验在多媒体教学上学校更是大力推广做课件、用课件用好课件的思路在教学中广泛使用效果显著。
精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。
本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛:虽活但乱;调空能力:因势利导,巧妙融合,井然有序。因此,两位老师以学生最容易理解的直观图形为重点突破口,先通过主题情境图,在节日里教室的设计活动经验,激发思维冲突,引导学生将认识找规律,这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后,老师又组织了学生在生活里找一找,有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花,叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中,能够准确地把握教学目标,安排扎实、开放的数学活动,引导学生在积极的氛围中主动思考、从容对话,使学生在经历数学思维挑战的同时,不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能,而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶,获得和谐的发展。
等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。
1、对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?
4、如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。
1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。
2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。
3、加强教育教学研究,不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。
4、加强学法研究,提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,"教无止境、研无止境"我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,以饱满的精神,开拓进取。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇六
倾听了专家的讲座,我感悟很深。其实数学本身就被看作一种工具,是人类认识这个纷繁复杂的世界的眼睛和钥匙,数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础,并通过不断衍生新的数学分支来表述人类已经扩展极大和绩效的世界体系提供强大而有力的工具。在日常数学教学中涉及的应用工具很多,但我们教师每一次要用得好并不容易,因为它需要了解这些工具的应用范围和教学价值。
数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程,是发展思维的过程,也是培养学生创新能力的过程。因此,教师应努力为学生的数学活动创造条件,“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介,它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。数字尺子,数轴,坐标系,百格图,方格纸等都是小学数学教学中重要的基本工具,用好这些“数学工具”,学生便有了“做”数学的机会,用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。
学生在数学学习中,数学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”,可以带给学生解决问题的思路、方法和策略。“数学工具”的价值不仅仅在于帮助学生更好地学习数学知识,还将有助于学生习得数学学习的方法,让学生面对新问题、新挑战时,心中有“招”。
由此可见,数学工具能够充分体现教学中的有用价值。有用的,有价值的,才是最好的!让我们的学生能经常看到数学工具,勤于运用,成为学习中的好朋友。这样学生就能对其理解,最后达到主动使用。所以,像专题中说道的,数学用量化和逻辑为描述事物的运动变化提供了统一的和严密的基础,并通过不断衍生新的数学分支来表述人类已经扩展极大和绩效的世界体系提供强大而有力的工具。
但是课堂上工具永远只是工具,它只是帮助我们学习的一种手段,不是每一节课都能运用,特别是高年级的数学教学中。要注意运用数学工具帮助学习,不能总是停留在低层次的思考上,注意对学生的思维的训练更加重要。
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小学语文研修总结报告范文(16篇)篇七
为了提高自己的业务素质,扎扎实实练好教学基本功,提高自己运用现代教育技术的能力,我在校本培训方面做法是:
一、培训理念科学化、现代化。
我首先确立了以下理念:
(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本这样一个核心内容。在实际工作中,我不断强化了这样一种认识,即:在承认"知识就是力量"的同时,也认识到道德也是力量,人格、理想、情感都可以产生力量。
(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。
教师教育的基石和精髓是终身教育理念。那么,我也要遵循这样的理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程。同时,教师专业化基本指导思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承担的义务,同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平。
(三)要配合学校搞好信息技术培训工作。
(四)要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。
二、目标具体化。
1.书写培训笔记。
2.接受计算机基础知识和技能培训,使自己具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。
3.提高自己的教学水平。
培训内容标准化。
重视教育观念的徯拢磺康髦耙档赖碌呐嘌耠,强调职业道德与专业知识相结、与柶代发展相结合,以倨于教希不断树立新的观念,并丂步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学瞄思绶涹法;提高自我发现自我发展的能力;具备独立进行教育秐学碔究皔能力;增强课攙学的能力、掬握玲代教育技术手榵的能力的培謭;追踪国内外学科教学的最攰动怅和方法,具有主动获取仡的能力。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇八
10月27日,在街道数学教研员王会军老师的带领下,我和其它研修班学员来到了美丽的春城——云南昆明,在云南师范大学云南西南联大干部教育学院这片充满历史韵味的土地上进行为期7天的学习之旅。
27日上午,在开班仪式结束后,学员们积极参与西南联大旧址现场体验,听博物馆馆长李红英老师的讲座——《西南联大历史视域下的师者关怀》。下午,昆明市西山区昆湖小学党支部书记高级教师巫裴老师给大家讲述了——《小学数学教师专业成长的途径与案例》,让我明白了在教学中要做一个会质疑爱质疑也不怕别人质疑的老师,在教学中也要热爱思考,学会反思。
28日上午,我们来到了昆明市明通小学,有幸观摩了明通小学杨宏老师、祁晋敏老师以及罗娟老师共三节精彩的五年级数学展示课。紧接着,云南省特级教师李彦璇老师针对三节课不吝表达了自己的观点和想法,引发了我深入的思考。最后,云南师大朱维宗教授为我们讲解了变易理论,提出教师教学时应抓住学习的关键问题来帮助学生学习。同时,他肯定了三位老师的教学能抓住关键、突破难点,能教学生思考、教学生体验、教学生表达。下午,朱教授围绕“小学数学教学困惑解疑”这一主题,结合教学案例对小学数学若干知识点展开了精彩的解析并提出了对小学数学教学的思考和建议,如教师应加强数学知识的理解,提升数学学科素养,既要有宏观层面的考量,又要有教师个体的微观反思等。
29日上午,高级教师张亚林老师展示分享了自己工作室的发展设计、管理机制和研训活动,然后通过现场互动交流的方式让我们进行“数学发展规划”并分享汇报。这让我明确了小学数学教师如何做自我发展规划和教研组怎么开展教研研训活动。下午,明通小学教导主任马玺琼主任开展了主题为“关注数学阅读,增强教学实效”的讲座。马主任指出,教师应重视数学阅读的培养,并提出数学阅读的思路与方法。马老师还结合教学案例体现以“疑”导读,以“动”带读,以“思”促读,以“辨”明读的课堂教学设计,引发了我对数学阅读教学新的思考:在今后的数学教学中,我将尝试着开展数学阅读,让孩子们在数学阅读中收获数学知识。
七天的培训是短暂的,到是留给我的回忆和思考是永恒的。这次培训让我提高了认识,拓宽了思路,找到自身的不足之处,这对于在今后如何更好地提高自己将起到巨大的推动作用。我将以此为起点和契机,反思自我,努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力,在教中学、在学中教!
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇九
一年来,我结合教学实际,以人为本,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质;增强研究意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题,立足校本,不断提高教育教学。
读书看报好比牛奶、面包,为我提供了充足的营养。尤其是读苏联教育家的《孩子们,你们好》一书,带给我的不仅仅是启迪,更多的是感动、震撼。作者博大的爱心,教育工作的细心,教学设计的精心,课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
上课前,通过观察、发现、讨论、明确的过程,来备课,同时加大学生预习的力度,课前由学生生成具体的问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出了实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性,课堂效果显著;每节课下来,结合学生的表现,自己的设计,任务的完成,课堂知识的生成等情况,写出教学心得,用以反思自己的教学。然后,充分发挥教研组的作用,结合课堂上的细节,和同事们交流,升华为经验理论。
所谓“提问”,我认为一般应包括两个方面,一个是激发学生提问,一个是面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,从而准确而牢固地掌握知识,最大限度的提高能力。平时,我每次课前让学生预习新课,然后给他们每人一中问题收集卡,让他们把本节的问题列出来,然后大家一起来讨论交流,鼓动大家大胆发问,大胆解答。在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答。这样学生慢慢学会主动发问,各小组一起来解决问题,不仅提高了学生的合作能力,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,我们还从其他方面提高自身的素质,如:第一加强学习。只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。第二多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中,我会继续努力学习,力争使我的教育教学工作更上一层楼。
本学期,本人能依据个人研修计划,全面提高自身综合素质,以课堂教学研究为重点,理论与实践相结合,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,使自己获得更好的发展。
一、学习先进事迹,提高自身的师德修养。
本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹,可以说是获益匪浅。在具体的事例中我不仅学到很多好的做法,同时也发现了自身存在的缺点,比如,如何同学生相处;如何做一名有亲和力的老师;如何转化学生等。学习了这些好的方法之后,我也努力在实际中运用,确实收到了很好地效果。
二、学习新课程相关理念方面,我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
三、学习了赏识教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。
一定要为孩子骄傲,哪怕天下所有的看不起你的孩子,老师一定要给孩子自信,父母一定要永远给他温暖,包容他,为他骄傲!
更为重要,方向性方法:态度才是最好的方法!
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十
近段时间我通过网上研修学习,接触到了专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与班内的一线教师们进行了充分的交流,收获很多,也认识到了自己教学底蕴的不足,因此,可以说这次网上研修来的很及时,网上研修内容很深刻,网上研修的效果将影响深远。作为教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教学理念,积极实践新课改,新目标,新理论,铺设好自己的专业化发展之路。下面我对如何提高小学数学教学质量方面的一些浅析认识和做法。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十一
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,我认真学习胡锦涛同志《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》,并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”。我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,《教师人格魅力的构建》等文章,努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
二、积极学习新课改。
今年又是新课程改革,为了适应新形式,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作。
三、积极进取。
我还注重文化学习,参加了“小学教育”的专家进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十二
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标。
1.通过学习,提高自身的师德修养。
2.通过学习,提高自身的业务水平。
3.通过学习,提高自身的科研水平。
4.通过学习,促进自己对新课标的理解。
5.树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;。
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。本年度重点读《魏书生班级管理细则》这本书,还要广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
(四)在备课管理上,在原来的基础上向前一步。
四、具体实施方案。
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课,坚持做到听好每一堂课,做好笔记。听课后要及时写出点评,利用一切空时及时评课(即:提出一条优点,指出一点不足,提一条建议)取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
6.个人研修计划小学数学。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十三
这次非常荣幸能在杭州市三墩小学学习和交流,墩校以“勤奋文明 求实创新”的优良校风,以“全面发展打实基础 发挥特长培育人才”为办学目标,坚持“以研促教,以教促学”的教育教学理念,构建了以“阳光体育进校园,艺术教育显个性”为特色的办学模式, 学校以“给学生提供最适合的教育,使每个学生都生动活泼主动地发展”为愿景,积极创造“公平、均衡、优质”的基础教育环境,在墩校的时光是短暂的,但在那儿的点点滴滴却时时并永远感染着我,启发者我,激励着我。
二、 杭州市三墩小学主要做法
墩校的生活丰富多彩,墩校真可谓是孩子生活的乐园,教师成长的摇篮。
1、快乐的校园。学校为学生的学习和展示提供了广大的舞台。学校以种植园、生态池、圈养栏为主体,打造了生态校园;以大舞台、七色光tv、多功能广场为载体,搭建了活动舞台;以板报栏、墙壁展示栏、广场走廊为场地,呈现着学生学习成果;以乡村少年宫、百个社团、综合实践课程为主导,构筑着生本的校园课程。学校的每一个角落都散发着生命的气息,学校的每一个舞台都是孩子成长的基地。
的气息。丰富的多媒体设备和网络向孩子们全面敞开知识的大门;以ipad为主的未来课堂,引领者课堂的未来;学习共同体的互助学习,让学生真正成为了课堂的主人,促进了学生个性和群体性的协同发展。
3、雄厚的师资。火车跑的快,全靠车头带。博学多才的章校长带领着一支奋发向上的教师队伍走在学校和教育迅速发展的路上。学校利用一流的录播教室,进行精准的课堂观察;利用新技术支持下的新课堂打造未来教师;通过分层次培养重点关注建构合理的教师队伍;持续高位深入的科研发展助推着教师的专业成长。
三、收获与建议
(一)给学生提供最合适的教育。
位教职工的行动上我们读懂了:学校应该是为每一个孩子而准备的,校园文化活动都是为孩子而准备的学校活动创建,让每一个孩子都有一个展示的舞台的目标努力。
变“要我学”为“我要学”,让学生真正成为学习的主人,生活的主人,精神的主人。
(三)丰富多彩的社团活动使孩子全面发展。七色花舞蹈社、打击乐社、黄梅戏社、武术操社、三跳社、笛子社,尽显同学们的艺术才华。舞台边七色花陶艺社、纸艺社、书法社、航模社、编制社、国画社,diy社、十字绣社、布贴画社现场展示同学们的个人才艺。
四、今后工作的打算
注意力主动的转移到课堂上来,如此也就无法让学生最大限度的学到自己应该学会的知识和能力。但是爱心、耐心,可以感染任何学生,哪个学生都不排斥表扬、鼓励的,当然只有长时间的努力才能博得学生的信任,学生才会相信老师是真的在表扬自己,自己是真的可以做到很棒的。
(二)不断更新自己的知识,千万不要落后。社会是千变万化的,
孩子们性格、爱好也是随着社会的变化而变化,如果能够用学生最感兴趣的话题引入课堂,用最新颖的知识贯穿课堂,这堂课一定是会动听的。
(三)做一位微笑的引路人,而不是严厉传授者。这是在听了章建敏老师师的课后深刻认识到的。看着章老师在讲台上笑容可鞠、全神贯注的讲着一堂课,我心生敬意。她讲的课似乎没有一句话是自己得出结论让学生记住的,而是在一步步引导着学生说答案,让学生由浅入深的去感悟文本的内涵。学生们总是可以被她吸引,兴致勃勃地去思考老师提出的问题,因为他们能在小小的成功的中找到乐趣,受到鼓励。
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小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十四
从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自己的思想,能将自己的水平尽量的体现出来。
从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。
1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一起练习字帖。
2、粗心大意的.毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致,本来难度不是特别大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自己制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。
3、处理问题不钻研,不深入。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升。
4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。
反思。
通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十五
这学期我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:
一、加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,积极参加学校组织的教研活动,并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中,我们教师相互学习,取长补短,并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来,提高了自己的教学水平。
二、创建有效情境,提高课堂效率。
我们数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,这学期我研究的小课题是:“如何创设有效数学情境的研究”,是想把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活,应用于生活。本着这一原则,我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,在教学“抛硬币”一节时,我采用情境探究式教学模式,在情境中设疑,激发学生的兴趣,让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性,在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性,让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能提高自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。
三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成。
在抓好课堂教学的同时 ,本学期每位教师平均每人听课不少于20节,好的教学设计16篇,反思16篇,学习笔记10000字等。并且认真备课,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以把每周一下午最后一节课,给学生补差,特别是临近期末考试这段时间,有时还要利用利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦。好在,工夫不负有心人,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
本期骨干教师研修培训班我有幸参加,感到无限荣幸。这次培训不仅让各位教育专家的教育教学理念、治学精神深深地烙在我的心中,而且结交了很多朋友,与各位同行进行了交流和讨论,针对教育教学中存在的问题我们共同研究、讨论交流、集思广益、各抒己见、取长补短。现在我把本次培训学习的情况总结如下:
一、教育教学的新理念进一步提高
听了各位专家的讲座,结合现行的新课程新教材,我进一步更新了自己的教育教学观念。我通过本次培训深刻地认识到:由于新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历,所以教学不再只是授道解惑的过程,而是创建与开发的过程,要以学生为本,将学生看成是教学的主体,让学生真正成为课堂的主人;课堂也要真正成为师生互动、生生互动、共同发展的平台。课堂上让学生积极主动地进行科学探究、成败体验、合作交流,这样学生既能充分张扬个性、体现民主又能共同发展。
同时,一定改变传统教育 “惟师是从”的专制型师生观,要构建师生之间的相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、和谐的师生关系;彻底打破教师的“一言堂”惯例,要让学生主动积极参与课堂,大胆发表自己的见解;彻底抛弃教师心灵深处沉积多年的“唯我独尊”观念,要主动和学生交朋友,放下架子与学生谈心,俯下身子与学生进行交流,倾听他们的想法和心事,能够为学生创造一个良好、轻松的学习氛围,使学生变得更加自然、更加真实、学习也更加愉快。与此同时教师也会获得快乐,获得了学生对你的`肯定和认可,教学成绩优异、自己的教学水平会进一步提高。
未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。培训之前我总感觉,只要教好自己的课有良好的教学成绩就万事大吉了,以没时间为借口,根本没去学习那些深奥的教育教学理论,不进行课后反思,及时进行小结,更谈不上写论文和搞课题研究了。通过这次的培训学习,让我们深切地体会到自己知识的贫乏、教育理论的枯竭。以后我也要学着多挤时间,多学习,尽量在理论上多钻研,多动笔、多总结、多积累,向科研型教师靠近。
总之教师要成为研究者,就要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
三、改变工作方式,做一个充满阳光的教师 放弃以前那种保守思想,学会与其他教师合作,互助配合,资源共享、齐心协力培养学生。从而使各学科,各年级的教学有机融合,互助促进,让学生与教师共同发展、共同成长。
总之这次短暂的培训,让我发现了问题,明确了方向,坚定了信念、找准了方法。一份耕耘一分收获,我想只要付出努力和汗水就会在小学语文教学中做得更好、更出色,实现自己的目标,受到大家的好评。
小学语文研修总结报告范文(16篇)篇十六
校本研修是提高教师教育教学实践能力的重要途径,也是促进教师专业成长的重要平台。校本教研工作取得了一定的效果。下面将我校开展的校本培训工作总结一下:
一、建立校本培训的保障机制。
(1)组织到位。
为了加强对校本培训工作的指导,学校专门成立了以校长为组长的校本培训领导小组。领导小组成员分工具体,职责明确。
(2)制度到位。
学校先后制定了各项教学常规管理制度、教研工作制度、听课制度、师徒结对制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。
(3)人员到位。
实施教研活动组长负责制:即各教研组的活动由组长负责,学校领导指导并参与各个组的教研活动。
(4)经费到位。
学校尽管在经费上比较紧张,但为了提高校本教研的成效,全面倾斜,保证课题研究经费、保证外出学习经费,保证校内奖励经费。
二、采取多种培训形式,促进教师专业化发展,提升教师队伍的整体素质。
(一)加大了教师专业素养自我培训、同伴互助的力度。
1、教师自我学习与反思。
组织教师学习新课改的课程标准及《怎样做一名好教师》、《人民教育》。
《教师民族精神读本》、《现代教学专辑》等书刊。通过阅读,提高了教师的专业理论素养,夯实了教育教学的理论基矗在阅读的同时,要求教师对自己教育教学行为进行思考、审视、分析。在反思中找准问题,寻找对策。
2、同伴互助。
(1)建立外出学习汇报制度,使一人学习,全组教师受益。
为了促进教师的专业化成长,我校制定了外出学习汇报制度。制度规定,
凡外出学习的教师,回校后都要把学习的内容和精神向组内全体教师传达,做到一人学习,全组受益。
(2)扎实开展师徒结对工作,促进青年教师专业成长。
为了更好地发挥骨干教师的示范辐射作用,促进青年教师专业成长,我校。
制定了师徒结对制度,开展青兰携手的结对活动。经过一年多的活动,青年教师快速成长起来。
(3)学校组织教师参加教研组的集体备课活动。由于新教材的全面推行,
教师对新教材的理解和重点、难点把握上存在一些问题,此时集集体智慧、共同探讨,显得尤为重要。我们要求教师认真钻研课标,吃透教材,了解学生,提前一周集体研究下周各课时的教学方案,对教材、教学过程及学生理解等方面可能存在的问题,进行探讨和交流,然后再备课。学校还要求教师在教研组内互相帮扶,在教育教学的各个领域进行探讨研究、共享资源、共商对策、合作提高。
(4)为了给青年教师的`成长搭台铺路,提供展示才华、切磋技艺的机会,
更为了不断深化课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,学校在每年的4月份和10月份组织了青年教师课堂教学评优活动。35岁以下的青年教师人人参与,学校根据参赛情况评出了等次奖。
(5)开展“同课异构”教学研讨活动。
(6)发挥骨干教师的专业引领作用。为了提高骨干教师的教学能力,我们对骨干教师提出明确的要求,如开设讲座、上公开课、搞课题研究等。这一举措,不仅提高了骨干教师的教学能力,而且对提高其他教师的教学能力也起到了相当大的作用。
3、专家指导:我校利用县教育视导团、县督导室、县教研员来校进行教学视导的机会,虚心向视导团成员、督导室成员和教研员请教,解决教师在教学实践中的困惑,提高业务水平。
(二)充分利用现代信息技术,加强对教师的业务培训。
1、学校组织对全体教师进行现代信息技术的培训,培训合格率达90%。
2、充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客的平台,进行自我反思、专家引领等交流活动。教师有一定的参与积极性,也收到了一定的效果。
(三)通过加大教学常规管理的力度,促进教师的专业发展。
学校根据已制订的《黄茅中学教学常规管理实施细则》,并对照该细则定时或不定时地对教师的备课情况、上课情况、作业批改等情况进行检查,加大了教学常规管理的力度。
三、存在的问题。
1、部分教师的认识不足。尽管学校再三强调校本研修的重要性,但有些教。
师仍对此认识不足,思想上不够重视,行为上不够积极,教学上也很少有改进。
2、由于有些教师参加校本培训的热情不高,主动性不强,导致少数活动的。
质量不高。如网上的博客,虽有一定的数量但质量不高,有待于进一步提高。
四、今后的努力方向。
(1)要增加教师的教育内涵,在教师中进一步开展读书学习活动。学习教。
育领域的经典著作,让教师从中吸取丰富的营养,不断地增加教育的内涵,从而提高整个学校的教育质量。
(2)要注重教师的专业培训,要通过多种形式促进教师专业知识的积累和。
专业水平的提高,让培训更好地为教学服务、为教师的专业发展服务。
(3)要发挥网络平台优势,通过网上教研、网上交流,促进教师专业发展。
(4)继续加强培训工作过程管理,促进各项培训工作扎实有效地开展。
总之,过去一年的校本研修工作,我校取得了一点成绩,也存在着一些问题。今后我们还要认真总结、积极学习和借鉴有关校本培训方面的好的经验,努力探索更加有效的校本研训方法,为教师理论知识不断丰富、业务能力不断提高创造良好条件,整体推进校本研修工作,把我校的校本研修工作做得更好。
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