优秀作文是一种情感的传递，它能够引起读者共鸣和思考。以下是一些优秀作文范文，希望大家能够从中学习到一些有用的写作技巧。
迈进初三题目（通用19篇）篇一
弹贝多芬，如哲人之沉思雄辨;弹肖邦，如吟诗;弹德彪西，如作画。
——题记。
一袭白衣，我空洞的眼光慵懒的扫过。扫在钢琴时，顿时有了生气，深达眼底的喜悦驱使我快步走到那里，我抚摸着琴盖，如逢故知，如鱼得水。
“乐器之王”——每一个琴音都有它独特的高度与内涵，88个琴音，都埋藏一颗平和而柔韧的心，当指尖叩动时，它如春笋般破土而出，厚积薄发——每个键都沁人心脾。指尖轻抬，以为“声”已戛然而止，的确，但“意”越发肆虐的流淌在空气之中，融进去了。
钢琴，她是我的朋友。我喜欢一面聆听雨夜，一面指尖飞点。我想笑，这有点无病呻吟的意味，不过心却真真实实的知道其中快乐。对，就是快乐。
站在岁末的年槛上，抬首仰望记忆的星空，那轮白玉盘已至中天。最璀璨的却依旧是那或明或暗的星星。伸手触碰其中最夺目的那一颗——却发现，它，并没有因指尖的流沙褪去色泽。
那是一次考级。琴房内，我坐了下来，把手指放在琴键上，却忽然闪电般抬起手腕——“咚”，只是一瞬间，就急促的落下。这只是第一个音。我顿了顿，手指起落间，一个个叠音便有序的、几乎不留喘息的、令人窒息的想起。
运动着的空气迅速、沉重的压抑了下来。短暂的空隙，似乎只是暴风雨之前的宁静。我把力量全部送到指尖，积蓄那一瞬力量的爆发!好一个闲庭信步的人!好一首闲庭信步的曲!
接下来——交织了、沸腾了、疯狂了!一发不可收拾了!行云流水的琴声从我的指间倾泻，虽不在空山幽谷，琴音却依旧是不经雕琢、质朴浑然的。
这是我的舞台，我的手指像脱缰的野马，已完全把那些轻重缓急、冗长的英文标语抛到脑后了。我惊异，那小小的身躯竟能爆发出如此巨大的力量，更惊异，那薄薄的琴谱竟能左右一个忘情于其中的人。弹至一半，雄狮的怒吼已转为衰虎的低鸣。
我的手指不经意间轻了下来。那平缓的乐音却没有掩盖住那颗炽热的心，指尖的力度慢慢的加大，由弱到强，由衰到盛。一切到了最后却并没有归于平静，也没有雷霆万钧，而是悬崖勒马——令人意犹未尽。我也不例外。一曲终了，我怔着的笑容活了起来。脑海中浮现出那句话：我喜欢这样的收鞘。
这是张爱玲《霸王别姬》的结尾。她收鞘成功了，我想我也是吧。想完了，走出琴房，着急地奔向家，奔向家里的钢琴凳，奔向钢琴旁的一窗风景。
迈进初三题目（通用19篇）篇二
14岁，一个飘花的季节。14岁时，我们总是想收拾行李，走向世界。我们的小心思就像酸枣一样酸酸甜甜的！
14岁，14岁，我们有怒放的时候，也有抑郁的时候。
14岁的时候，我有过烦恼。考试失败后，我很沮丧。青春期到了，我很无助，在那里挣扎，希望有人能帮我一把。我就像一条离开水的鱼和一只没有翅膀的鸟。
上帝似乎在捉弄我。一会儿看到脚下的希望，一会儿又觉得迷茫。我已经被折磨的精疲力尽了！
总觉得自己和别人不一样，有花有骨就会枯萎。还好我习惯了。每当我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感叹生活在考验我！
然而，我选择了面对。因为阳光总是在风雨之后！你看，那天边上的红日不是想冲出去！
14，14岁的生活应该是如此丰富多彩。翻开尘封已久的日记，一夜一夜的翻着，仿佛历史又一次上演。记下此时的心情，大声告诉人们：我很开心。的花季从此不同。
14岁的我选择微笑面对，无论多苦，我都会坚持，永不放弃！
从此我不再担心，因为我很开心！
14岁的我，依然快乐！
迈进初三题目（通用19篇）篇三
许多人抱怨他们不快乐。我想说，不是你不快乐，而是你不知道如何感受快乐。
一位智者曾经说过，幸福就是把自己当别人，别人当自己，自己当自己，别人当别人。总之，设身处地为别人着想，但不要把自己的想法强加给别人！
很多人错误地认为，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他们的朋友离得很远，只有自己的影子在身边，所以没有幸福！
记得我以前很自私，从来不关心别人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打扫任务的明星还没来！收拾完自己的任务，邢还是不见踪影，心想：可能是他病了，还早，帮他收拾吧！中午不小心收到一张纸条，上面写着：非常感谢！简单的四个字，让我感受到了同学之间相互理解带来的快乐。它就像一杯温暖的茶，温暖着我的心。放下“自私”，让别人感受到关爱，也是一种幸福！
但是，让别人感受到你的爱，并不等于强加于人！就像现在很多家长，打着为孩子的未来着想的牌子，逼着孩子做自己不想做的事，给孩子排好路。他们在成龙身上渴望爱自己的孩子，却让孩子失去自我，这也可能引起他们的反感！家长们，请设身处地为孩子们着想。长大了就有了自己的想法。是他们学会独立面对生活的时候了。给别人留点空间，他们会觉得开心。
其实觉得快乐并不难，就是多爱别人，少为自己着想：多付出，少索取，但要让别人有自己的空间，用一颗充满关怀和理解的心去影响另一颗心！
迈进初三题目（通用19篇）篇四
的作文-----来之不易的成果，这个作文题目和去年的作文-----在路上，都体现的对过程的关注。相比而言，《在路上》这个题目，学生可以是一个观察者，把自己的所见所闻展现出来，写出自己对生活的思考，或者独到的感受。而《来之不易的成果》这个题目学生就不能单纯地只作一个围观者啦，不一定是自己的，但至少要参与其中，只要这样，他们才能通过语言向大家展示其的确“来之不易”。这两个题目要求学生从一个观察者变成一个体验者。
立意。
另外如果提示中没有其他限制，只是给了这么一个作文题目的话，我们也可以从珍惜《来之不易的成果》这个角度进行立意，这样的话，学生可写的范围就广多啦。因为现有的成果可以是他人的，不一定是自己的，所以写如何去珍惜的话，这个立意所体现的内涵就深啦，传统的记叙文和议论文都可以成为学生的选择。
选材。
选材必须体现文章的立意。上述两个立意中，前者展示过程，学生可以写自己曾经取得的某一项成就，回顾其为之拼搏的过程，这个点一定要有细节描写，切不可简单叙述就草草了事。而后一个立意我们的选材角度就广啦，可以写我们应该怎么做去珍惜成果，也可以写别人的一些不珍惜他们成果的行为而进行反思，也可以写身边某人正在做的事体现这个主题等等。
布局。
文章的布局可以根据传统的形式进行布局，但是注意立意中的部分一定要在文章中进行细节描写，在描写之中体现“来之不易”“珍惜”。如果取前一个立意，不建议采用小标题，那样对文章的描写深度会有所欠缺;而后一个立意可采用并列式或者层进式的小标题。
后记。
迈进初三题目（通用19篇）篇五
题目：
24.自然界的阳光会带给人温暖，生活中也常常会有带给人温暖的“阳光”
请以“阳光”为题写一篇文章。
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文一：
温暖的阳光照射着大地，阳光的言语告诉我们，它属于我们每一个人，也是世间万物共同享有的。
早晨，阳光透过云层，照亮了灰暗的天空，和世间万物交谈。
树林里，苍老的大树显得十分忧郁，但是阳光的言语是浅显易懂的，它的言语使大树的心灵得到升华：世间万物皆有老去的时候，天空的另外一边将会诞生另一个“我”。大树不再忧郁，因为阳光在它心中。
阳光来到花丛中，和花儿攀谈，惟有喇叭花蜷缩起来，正在为一些琐碎的事烦恼。这时，阳光笑了，那是欢喜的笑，像风铃般悦耳，带走了花儿的烦恼。喇叭花伸展开来，快乐地笑着、笑着，因为阳光在它心中。
草儿在幽暗的树林里低声地哭泣着，它们渴望光明，盼望光明，阳光许诺：“从今以后，我会给你带来光明，永远、永远。”草儿心中充满希望，它们更加盼望长高，感受阳光的气息，因为阳光在它们心中。
……。
世间万物皆得到阳光的滋润，共同向人类贡献着它们的绿。它们知道，阳光也属于它们。
明朗的`日子，阳光给世间带来新的气息，它不只是属于哪一个人，还是我们全人类共同享有的。每个人都有权去享受阳光，阳光能透彻每个人的心灵，它能占据每个人的心灵，它把希望带给我们。在我们遇到挫折、处于黑暗中时，阳光总会出现，只是迟来或早到，人总要经历困难，阳光总在风雨后，阳光终究属于我们。
时间能带走一切，但不能带走阳光;雨水能冲走一切，但冲不走阳光;云层能掩盖一切，但不能阻挡阳光;强风能够吹走一切，但吹不走阳光……阳光是明亮、温暖的，它属于我们包括世间万物。
风雨过后，天边出现一道彩虹，阳光走在彩虹上，构成一幅美丽的风景画。
阳光属于谁?
阳光属于花、草、树……。
阳光属于你、我、他。
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迈进初三题目（通用19篇）篇六
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
要求：
1.请将题目抄写在答题纸上。
2、文体不限，诗歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
初中三年的生活，就是一首隽永的诗。一千多个日子，就是一行行美丽的诗句。我们用真诚作笔，以激情为墨，书写着我们青春的诗行，歌唱着我们的理想、胸怀、友谊……请以“青春的诗行”为题写一篇文章，表达自己对初中生活的独特感受。
《青春的诗行》这个题目延续了北京中考的风格《少年风采》，这两个题目有着异曲同工之妙，少年特指正处初中时代的学生，青春比少年更加具体，引领学生去感受生活之美，让学生把对生活由一个观察者变成一个参与者。初三学生正值风华正茂，他们用自己的行动谱写着自己的华丽篇章。
审题。
海淀区考试题目往往是文艺风格、小清新，初看题目一定会有些迷惑，青春的诗行包罗万象，文艺的题目躯壳，普通的内涵。传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文(包括半命题作文)，审题方法各个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要把确定好的题目转化为点明题旨、全文都要围绕之进行展开的一句话，有这样一句话，全文就有了灵魂。
立意。
选材。
选材方面范围较为宽泛，少年、青春这样的关键词，都将选材锁定在初中阶段，青春之路可以书写友谊、书写成长、书写自己的雄心壮志、书写亲情，可以写少年风采，可以写解惑，可以写成功，可以写失败，可以写之前考过的作文素材!
布局。
这个作文题目文章较好确定材料的详略安排，详写部分一定是要凸显出文章中心的部分，
同时在写作过程中注意细节描写等，写作过程中注重点题。这篇文章如果写小标题的形式也是一个不错的选择。
寄语。
作文题目的命题，我们可以看到命题人对初三孩子的期许，希望他们不枉费自己的青春，青春实际很短暂，孩子们能做的事情很多。同时，希望学生可以关注周围，也要求学生自己，或者说自己内心对生活的感悟。
迈进初三题目（通用19篇）篇七
2.半命题作文：教会我。
初三中考作文题目新疆32014新疆乌鲁木齐中考作文题目：我已经不是小孩子了。
【2014年新疆乌鲁木齐中考作文题目】我已经不是小孩子了。
作为一名初中生，家长、老师、社会给予了我们太多的关心、呵护和帮助，其实，我已经不是小孩子了，在生活和学习中，有时候更需要理解，有时候更需要信任，有时我更需要独立......
请以“我已经不是小孩子了”为题，写一篇记叙性文章，不少于500字。
迈进初三题目（通用19篇）篇八
因为有爱，所以感动;因为感动，所以懂得了感恩。
落叶在空中盘旋，谱写了一曲感人的乐章，那是大树对大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那时白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会;因为感恩，才会有真挚的友情;因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
从我们的第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个个在我们成长的路上出现，我们要感谢所有为我们付出的人。
感恩是发自内心的。俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母。亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日的时候递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血。精力，而我们曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达了她的感激之情;伟大领袖毛泽东也同样在佳节送上了他对老师的一份深深的感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一声问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停的旋转。父母的付出远比山高，比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们边得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此之间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围的人吧!
学会感恩，你将会发现自己是多么的快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更宽广，会让我们心无旁鹜地享受生活!
那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。
我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者唯一的标志;我也以为，没有了成功，就没有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔!
雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。
人生如同打算盘，该加就加，该减就减，才能谱写快乐人生。
——题记。
从小到大学习数学的经验让我常常思考，生活中的许多事都像数学里的加减运算，每个人都想在生活中去不断增加些什么，但每个人都不愿意主动去减少一些什么。俗话说：“付出才有回报”，在适当的时候学会做减法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快乐的人都是天生的“数学家”，因为他们擅长加法与减法运算，增加美好的减少不美好的，让自己的生活充满快乐。
增加热情，减少冷漠。高尔基曾说过：“青春是热情的太阳。”我们伟大的领袖毛主席就在少年时期发出过“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的感叹。而现在我们这些正处于花样年华的青少年们却终日拿着手机“无所事事”，对周围的事物漠不关心，没有热情缺乏敏感，仿佛世界与我们无关。遥想毛主席那个时候，全国的局势还不稳定，但他却树立了以星星之火燎原的目标，最终建立了我们伟大的祖国。所以，同学们增加一点热情，减少一点冷漠吧!
增加宽容，减少抱怨。有句话叫“退一步海阔天空”。在现代社会，人的整体状态都非常浮躁，对人对事都缺乏了一种宽容的态度。你一定有过这样的体会，在某个比赛之前明明自己已经非常努力了，可是成绩还是不理想。这个时候你一定会自怨自艾，认为自己很失败。但你能不能换个角度看问题呢?可能是这次比赛的难度比较大，可能是评委在选择选手时的标准和你不搭调。而正是因为这样的失败，你才会在下次比赛中崭露头角。所以，同学们增加一点宽容，减少一点抱怨吧!
增加责任，减少叹息。对你而言，责任是什么?也许只是举手之劳，将你的学习学得细致一些，为别人多考虑一点，那么出错的机会就会少一点。拥有强烈责任心的人都能在工作中表现更加积极，也更容易完成任务，在面对困难时也不再叹息，而是微笑。所以，同学们增加一点责任，减少一点宽容吧!
孟子说过“鱼与熊掌不可兼得”，其实生活中也常常会碰到这样的时刻。想要保持快乐，就要放下对快乐的执念，停止负面的思考，主动去承担一些看似困难的事情，学会运用加减法来生活，你会拥有一个快乐人生。
迈进初三题目（通用19篇）篇九
题目：“教训”
要求：(1)将题目抄写在答题纸上。
(2)不限文体(诗歌除外)。
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
走在漫长的人生路上，一路阳光明媚。我不禁回头拾起一枚贝壳，它黑白交映，一道道纹脉上映满了我小学四年级时受到的一次教训。
那是一个星期五的早晨，同学们都在教室里认真地练字，我却在一旁瞎捣乱，大声而没有章法地读着李白的《行路难》。一个本性善良的同学慢慢向我走来，他头埋得老深，好像有什么奇怪的东西怕被别人看见了。我双手插腰，慢慢弯下身子，好奇地瞪着他那双可怜的小眼睛。
他喃喃道：“借支笔我用一下行吗?”
“你说什么?我没听见。”我侧着身子用耳朵贴近他的小嘴嘟囔道。
他又恳求道：“请你——借，——一支笔——我用一下，好吗?”
“借给你，我怎么办?”我大声地说。
此时，四周的同学投来惊异而可怕的眼神，还有人在小声议论：“那个小呆子，真是傻得可爱。”
这使他更加无地自容了。
僵持一会后，他时不时抬起他的小脑袋，斜着眼睛看看我，再看看其他同学，脚沉重得无法挪动，只是一个劲地哆嗦。
沉默不是永恒的。
他又开口了：“借给我用一下行吗?”
“你为什么只向我借?”我质问道。
他更加低声了，小嘴好像不听使唤，在那里不知道在说些什么。
我恍然大悟，火热的心跌到低谷，他的笔昨天被我拿了，至今未还。
但我并没有承认，反而更加神气了，沉稳地在他周围走来走去，一本正经地说：“你来学校读书，难道连支笔——都不带吗?”
“我……”
他不作声了，一颗颗真诚而失望的眼泪撒落下来。
我开始不安了。可嘴里还在说：“你哭什么哭，流眼泪，还是个男子汉呢!”
我已觉后悔了，可不知是什么可怕的东西还在指使着我。
我上前，驱使着我的手掌推了他一下，还学着他可怜的`样子，对他百般凌辱。
这一切，全被班主任看见了。
我开始害怕了，他不会叫我去办公室吧，反正，我也没有错。
果然，他叫我了。我踏着沉重的步子，去了。
“你今天干什么了?”他端起茶杯，显得若无其事。
“没什么!”我强硬地回答。
“那好吧!我给你讲一个故事。古时候，皇帝的两个儿子都做错了事，一个皇子百般遮掩自己的过错，结果被贬为庶民。”
“另一个皇子呢?”我好奇地问。
“你承认错，就会知道了。”他说：“勇于认错的人是天底下最勇敢的人。”
此时，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急气的泪珠像断了线的珍珠，夺眶而出。
我回头看看外面：阳光明媚，鸟语欢唱。
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迈进初三题目（通用19篇）篇十
1以“我的视线”为题作文。
要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如a中学、b老师、小c。(2)不得使用试卷中的阅读材料。
2生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是竖强的，生命既是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与牟下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。
请以“生命”为话题写一篇文章。
3请以“生命”为话题写一篇文章。
要求：
(1)可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以从正面写，也可以从反面写;可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。
(2)题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名。
4阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的`价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
(2)文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。
(3)卷面整洁，书写工整，争取加分。
(4)写完文章，别忘了给自己的作品打个分(满分60分)。
5倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式;倾听，是接受信息的渠道;倾听，是净化心灵的艺术……。
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。
要求：(1)文体自选;(2)不得出现真实的地名、校名、人名;(3)字数在500个以上。
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迈进初三题目（通用19篇）篇十一
“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话。”这耳熟能详的歌声又在我耳边响起。
童话，伴我走过了儿时，童话，伴我度过了年幼，童话，随我跨入了少年。童话是我童年中不可缺少的一部分，它令我的童年更加精彩。
我好想进入童话世界，虽然童话的情节曲折，虽然总要经历种种磨难，但结局总是幸福的，正义总能战胜邪恶。
在童话的世界里，东西都有魔力，哪怕再不起眼，都会在一定的时候发挥自己的作用。在童话的世界里，动物，植物总会说话，与人成为好朋友。
我不需要作家们把我写得很好，多高贵，我只需要成为童话世界里的一个普通而又幸福的一员，或许在童话世界里，我可以用魔法把环境变得干净而整洁也可以为穷人变出一座属于他们的温馨的家，我还可以帮助孤儿变出一个神奇的耳机，让他们在梦中和爸爸妈妈相聚。
在童话世界里我们有无限的幻想，在现实生活中所有不现实的东西都会在童话世界里出现。我可能会拥有巫女神奇的扫帚，骑着它，飞上天空：我可能会拥有美丽的水晶球，坐在桌子旁，预测着自己的未来：我可能会拥有一朵七色花，只要念一下咒语，愿望便会实现。
如果我进入了童话世界，我可能会变成一个调皮的孩子，在不小心打碎妈妈心爱的花瓶后，离家出走：也可能变成一个神奇的预言家，猜测着明天又会发生什么：我还可能变成一只有魔力的小猫，帮助主人，完成使命。
“你要相信，相信我们会在童话故事里，幸福和快乐是结局。”一首【童话】不知什么时候被别人播放了出来，我问自己：我人生的这个童话结局也会是幸福快乐的吗?在这个童话世界里我们的家园也许更美好。不过我相信我们即使不在童话世界里也能把家园创建得更美好。
我这的好像进入童话世界！
迈进初三题目（通用19篇）篇十二
老虎穷追不舍，狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法逃脱，最终被老虎吃掉了。
这只狼比灰太狼还要倒霉。它忙碌了三天，却是自掘坟墓。它之所以死亡，固然有弱肉强食的原因，但最重要的是它没给自己留下余地。如果人如此狼，则品位太低。“背水一战“、“置之死地而后生”的情况的确是有的，但还是多条后路比较好。余地留给自己。河南巩义的康百万庄园的堂屋上挂着一块匾，上书“留余”二字。宽备窄用，生意兴隆，康家便有了骏马一天也跑不了一圈的大庄园。
庄园里还有一条精心设计的地道，以便主人在紧急情况下逃脱。山西平遥古城的县衙里也有一条地道。这些都是留后路的例子。
余地留给他人。人大多不是圣人，尴尬时需要一个台阶，穷困时需要一点救助，绝望时需要一条出路，如果没有回旋余地，必然激化他们与社会的矛盾。
余地留给生命。为什么要“网开一面”为什么提倡“不涸泽而渔，不焚林而猎”因为一个人把一个地区的动物都灭了，周围的人吃什么这个人的子孙吃什么现在东海每年都有禁渔期，草原也有禁牧期，希望“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽画面更多地出现。
余地留给艺术。中国画大都讲究“留白”，给欣赏者留下想象的空间。
“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也。”雕刻也需要留下修改的余地。琵琶女在演奏中也曾出现这样的情景：“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”
这是音乐上的“留白”。白居易写完琵琶女的演奏后，并未急于收笔，而是写了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”二句，让人产生“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的遐思，则是文学上的“留白”，深得艺术的要旨。
余地产生品位。比尔·盖茨主动退位，让人感到亲切;本·拉登搞恐怖袭击，只能自断后路。美国耗时十年，终于将其击毙。老虎再贪婪，也会给秃鹫和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服宽松则舒适，时间宽裕则悠闲，空间宽阔则坦荡，心胸宽广则豁达。
“缓揭帘，勿有声;宽转弯，勿触棱。”让我们留下余地，活出品位。
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迈进初三题目（通用19篇）篇十三
耳闻初三，是无尽的苦海，惟有挣扎是岸;目睹初三，如前沿阵地不容有半步的后退;走进初三，才深切地感觉到，初三是一张拉紧的弓，背负千斤又不可松懈，可真是既苦又很关键。
说日子苦，毫不夸张;说作业多，不容分辩，一天到晚无时不跟纸在打交道。早上饥肠辘辘，中午疲惫不堪，晚上挑灯夜战;验过的草纸堆积如山;应做的习题足以成海。音体美被统统“吊销”老师的授课内容日益增加，除课本内容外，还时常出一些有关的开放性的问题。使初三的我们常对着窗外痴痴发呆。
人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?于是，我对自己说：“苦吧，这苦就是自己人生的奋斗历程。泅过苦海，你会发现在那苦的尽头，将是一片广阔的天地。那里有怒放的鲜花。等待我们去采集;那里有闪光的珍珠，等待我们去颉去;那里有宽广的亮的大门，等待我们去踏开;在那里，我们放飞的情怀，可以自由驰骋;放飞蓝天，在那里，我们会把生活描绘的绚丽多彩，把生命装扮的更精致，那儿才真正是我们的追求，向往的广阔天地。
进入初三，我们开始懂得脚踏实地地生活。
进入初三，我们第一次有了生命的责任感。
进入初三，我们更自信;苦海虽苦，但也有岸。努力拼搏吧!
迈进初三题目（通用19篇）篇十四
雨越下越大，从来不带脑子出门的我从地铁站一出来就犯了愁。眼前白茫茫一片，五颜六色的伞伴随着雨点声在街上晃动着。
我左顾右盼，却没得一个熟人可以共伞。我不安地望着瓢泼大雨发着呆，雨声聒噪入耳搅得我愈发烦躁。时间一分一秒地流逝，绝对不能指望这大雨会戛然而止。我干脆咬咬牙，心一横，一个箭步冲入人群雨中。
雨点啪嗒啪嗒地浸湿了衣裳头发，偶尔冷不防一颗大雨滴滴入脖颈，冷得我直哆嗦。看着身边的人打着伞，小心翼翼地走着，只有我一人狼狈不堪地在众多伞底下来回穿梭，恨不得再跑快一点。头发湿哒哒地覆在额前挡住了我的视线，鞋子里浸满了水，冻得我双脚发麻。仿佛有无数眼睛盯着我似的，他们可能都在对我这个怪异的举动评头论足吧。我冲着遥远的教学楼跑啊跑啊，怎么也跑不到，寒风刮得脸颊生疼，喉咙也如刀割一般。
忽而眼前一暗，有什么挡住了前方的路，我不由得抬头，一个学姐正撑着伞，平静地朝我微笑。我呆呆地看着她，脑袋里一片空白，身体却忽然发烫。雨中，我们缓慢地走着。温暖包裹着我，雨声不再聒噪，也没有人盯着我看，一切都那么祥和温柔，学姐微微挑起的嘴角，如一抹阳光，把我的心烤的暖烘烘的。我面颊发烫，极小声地说了声谢谢。她似乎听见了，眼睛弯成了两个小月牙，脸红扑扑的，我也不由得嘴角上扬，享受这一瞬间的温暖。
不管这个世界多么冰冷，人心却总是那么温暖。只是一个善意的举动，却可以融化一切冰川;只是一个善意的举动，却可以释放无限温暖。它让我看到世界是多么美好，让我享受在这浓浓温情中。
放学后，我看到，阳光拨开云层，照耀大地。
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迈进初三题目（通用19篇）篇十五
我，我真的很爱开玩笑。你一激动，说话就像山间的瀑布，直泻而下，仿佛永远不会停止流淌。一直和朋友同学玩的时候，我的文字就像天上的星星，数不胜数！笑，笑是我的另一个特点。我忍不住笑，尽情地笑，开心地笑，尽情地笑，笑个没完，这一切编织了我多彩的人生。每当同学朋友给我讲笑话，我都会笑个没完。
我也喜欢读书。只要是好书，我就着了魔。真的很难放下！看书，我仿佛在划船，在书海里漂流，有无穷无尽的乐趣，真是疯了！我更喜欢读科幻小说。在我读过的名著中，我最喜欢的是《钢铁是怎样炼成的》，因为它告诉了我们一个深刻的道理：热爱生活。闻一多先生说：“人生是一张不值钱的白纸。既然绿色给了我发展，红色给了我热情，黄色给了我忠诚，蓝色给了我高贵，我热爱我的生活，因为我热爱它的颜色！”我也热爱生活，更热爱生活中的彩虹。
别以为我是一个安静的孩子，别忘了我也有调皮捣蛋的特点！
想想小时候，那是一个认识村里所有人的捣蛋鬼！如果你想听，我三天三夜也听不完！在我心目中，印象最深的是“鸡蛋变成足球”。
那天我一个人在街上玩，无聊的时候看到一户人家的门虽然有一个居高临下的“门神”把守，但是门是用竹子做的，有缝隙。于是我“飞”了起来，然后进了院子。我先四处看看有没有危险。确定无误后，我开始往里面搜。很小的时候，我就想“带”点好吃的，但是找不到。最后只找到一堆鸡蛋，拿了一些就走了。啊，那真是神不知鬼不觉，来去无踪！在回家的路上，我觉得回家后让妈妈看到会不好，就把鸡蛋放在地上当足球踢。啊，感觉真好！
这就是我，一个活泼可爱的我！
迈进初三题目（通用19篇）篇十六
小时候记得你们天天赶集，留我一个人在那座幽静的房子里。但回来后只看看我的作业的情况，有时写得不好还会狠狠的批评我，甚至把我不明白的知识硬生生的灌进我的脑子。一次，我只是想出去玩，你们随便找个理由把我扣在家里，然后检查我的作业，找出错误，在好好的数落一番。
然而，在我生病要做手术时，你们又是如此关心我……。
现在回想起来，我当时真蠢。你们只是忙没空，你们一直都是我的父母啊！
迈进初三题目（通用19篇）篇十七
今天，我上了一堂快乐的课。我相信你会猜到是什么。我来告诉你！这节课的内容是一个小游戏，——快传。
课上，老师写了一些小纸片，然后把它们折叠在一起，放在一个杯子里。原来是抽奖啊！吸烟后，14人立即被分成两组。老师开始讲游戏规则：第一个学生用筷子夹起乒乓球传给第二个学生，以此类推。如果你双手操作，就会被犯规。当球落地时，夹球的人必须离开位置，继续夹球。
我们都很紧张。“准备——，开始！”老师说。我们第二组的第一个同学抱了很久，还没抱起来。老师告诉我们，第二组赶紧换个位置，重新开始。第二组马上换座位，第一组已经转到第五个同学了。啊！轮到我了。我轻轻捡起来，它却像沾了油的小娃娃一样从筷子跑到地上。我赶紧跑过去，牢牢夹住，马上传给第三个人。当时第一组只剩下一个同学。就在我们到达第五个人的时候，第一组赢了。
老师建议三局两胜，我们又开始比赛。第二次我表现比第一次好，用了5秒。这场胜利在望。当我们传播给第六个人的时候，第一组还在传播给第四个人。但是胜利之火在张智超的最后一个人身上被水扑灭了。“快点，快点，你。”第二组的同学都在提醒我，包括我。但是第一组赢了，因为最后一个同学，我们前面六个人的努力都化为乌有了。
虽然这次比赛失败了，但是友情第一，比赛第二。我们在赛场上的竞争对手都是我们的朋友。有时候，你输掉了一场比赛，但不要因为嫉妒而失去一个朋友和一段友谊。我们应该永远记住心中的一句话：友谊第一，竞争第二。
迈进初三题目（通用19篇）篇十八
犹豫能不能写这篇文章！
在此之前，我说累的时候，我妈总是说：“孩子为什么累？”！
只是，现在真的好累~不知道被什么样的心情压抑着，脑子一直在告诉我累！
看到姐姐背书，突然觉得好累！马上要开学了，时间在倒计时，房间里静悄悄的。除了这两天一直在重复的英文歌，只有歌曲挺好听的时候电脑上的滴水声！让自己突然觉得，我好累！
我好累！钟，它累过吗？在我的脑海里，时钟似乎从来没有叫累过，它总是跑得那么苦。即使我真的想命令它立即停止，它还是会翻脸。我说我的，但它会自己走自己的路！也许，是因为时钟每次走都有那个节奏，而且都是那个节奏，所以不要累！而不是像自己一样，有时候强迫自己去，感觉很累。钟，似乎它从来没有强迫自己去过！
要是我能命令时间停止就好了！这样我就不会因为看到父亲日渐衰老的身体而感到难过，也不会因为赶不上父亲而感到极度疲惫。那样我就不会因为看到父亲因为时间的折磨一点一点走向衰老的边缘而觉得自己要有所成就。我必须让自己更成功。我必须为这个家庭做点什么。我必须让自己充满希望。这样我就不会觉得爸爸累了。
时间，可惜，你要想聋哑人就这样默默的走着，从来不说一句话，可又有多少人因为你的默默无闻而感到疲惫，不停的奔跑！你从来没有听过我的口令，你从来没有停下来倾听我内心的感受，你从来没有！你只是想走开，你知道，我真的很害怕！我怕你走得太快，我追不上你！结果我失去了这个年纪该有的东西！
亲爱的时间，你知道我真的很累吗！
我真的觉得那句话有道理。时间就像我手中的水。它永远会消失！
袖子保护时间就像我手里的沙子。越想留住他，越觉得它跑得快！
一次又一次，如果你听到我的呼唤，你能不能停下来，告诉我你要不要这样追你！要不要跟你比这么累！
迈进初三题目（通用19篇）篇十九
今天，我的作业就剩下一篇日记就写完了，我苦苦思索着，写什么好呢？这时，爸爸走过来对我说：“近日咱们和爷爷奶奶一起去挖野菜吧！”我忙不迭地答应了。
我们驱车前往一个叫“清水庄园”的地方，经过近四十分钟的车程，我们到了目的地。这里远离城市，空气格外清新。庄园大路两边树、花、草长得十分茂盛，因为正值阳春三月，前来踏青旅游的行人格外多，很多人都自备了工具准备在这里挖野菜。我和姐姐很快就发现了一块长满野菜的地方，等爸爸给我们讲解了挖野菜的技巧后，我们就开始行动了。我先瞄准了一颗野菜，然后狠狠地拔它的茎部，只一下，那株野菜就在我的手中了，于是我如法炮制，一颗、两颗、三颗…….不知挖到第几颗时，有一颗野菜的茎部十分难拔，我使尽力气拔了出来，竟然是颗野草。我不禁灰心丧气起来，心想：我得想个办法来先判断是不是野菜再拔，不能盲目地白费力气。
拔了一会，我根据经验，终于找到了一个办法来判断它是不是野菜：1、如果茎部发红，则不是野菜，因为野菜的茎部是绿色的；2、在不确定是不是野菜时，可以先拔掉一片叶子，如果流出乳白色的汁液，则肯定是野菜，这个办法很管用，使我几乎没有把其他野草当野菜浪费力气拔出来。经过我的经验总结和家人的帮助，装野菜的袋子很快就装满了，我们满载而归，收货颇多，也该启程回家了。
通过这件事，我知道了无论做什么事都得付出，同时我也体会到了以前人民生活的艰辛，真实一举两得。再者说，我们还能用野菜做饭呢，那种幸福滋味想想都十分惬意！
王梓璋。
老师评语:这篇文章是王梓彰同学切身在“拔野菜”过程中对生活的感悟，由“拔野菜”提升到了对生活的感恩及感受到浓浓的“幸福滋味”，文章寓意及所表达的思想真实。
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