通过不断总结和改进活动方案，可以提高活动的效果和参与者的满意度。活动方案的制定是一个创意和思维的过程，以下是一些范文供你参考和启发。
学生英语活动方案（优质16篇）篇一
为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，在欣赏、学习英语歌曲的同时，了解外国文化，陶冶审美情操，用优美的歌声展现学生的英语风采，我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。
一、参赛对象：一至六年级学生。
二、参赛时间和地点。
时间：第17周多媒体教室。
三、比赛形式：初赛全体学生人人参与，以班级为单位进行选拔，复赛以级部为单位现场比赛。
四、参赛要求：
1.初赛各班级以全员参与为原则，第九周开始进行班级选拔，每节英语课2位同学上台演唱，各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。
2.参赛曲目自选，形式自主，歌曲以课本中歌曲为主，也可选择适合儿童歌唱的课外歌曲。
3.参赛选手自备伴奏，服装道具自备。
五、评委：学校领导和英语组教师。
六、评分标准：
1.语音准确，发音清晰，声音宏亮。(3分)。
2.歌曲演唱完整流畅，无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)。
3.能准确把握歌曲的旋律，音高音准要唱到位，要体现歌曲的演唱情绪。(2分)。
4.服装整洁、大方、美观，精神饱满，姿态得体大方。(1分)。
5.演唱时的'表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式，要能体现出集体合作精神。(2分)。
七、评奖办法：
以年级为单位，按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。
亲爱的同学们，你还在等什么，快快行动，征服“挑剔”的评委吧!说不定“校园英语小歌手”就是你!
学生英语活动方案（优质16篇）篇二
为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，提高学校教学质量，根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我校英语的实际情况，特制定此活动方案。
为了加强活动的组织领导和工作指导，我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下：
组长：曹树洪。
副组长：林秋萍、谭海珍。
成员：杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。
根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务，组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨，并上传相关资源。
作课教师要高度重视、积极准备、认真参加，备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力，并与教学深度结合。
学生英语活动方案（优质16篇）篇三
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
主题：happyenglish，happyschool！快乐英语，快乐学校！
ibelieveicando！我相信我能行！
三——六年级学生。
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a。展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b。班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬。
c。宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。
3。英语思维导图展示（以小报的形式）。
每班选择优秀作品进行展示。
4。英文影片欣赏。
5。技能性比赛。
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
组长：左德华主任。
副组长：马陆阳。
各班主任及各科任教师。
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
学生英语活动方案（优质16篇）篇四
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐？让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost，toshowthebest、尽力做，秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主：通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
20xx年x月x日。
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象：三年级学生。
要求：学生自愿报名参加，每班选取三张设计好的贺卡上交英语组，内容为表达美好心愿及衷心祝福，采用手写设计。
2、英语基本功——书写比赛活动。
对象：四年级学生。
要求：各班自行组织初赛，每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁，获奖作品学校橱窗内展示。
对象：五年级学生。
4、英语看图写话（命题作文）。
对象：六年级学生。
要求：各班自行组织选拔，推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀。
对象：三—六年级学生。
人数：三、四年级每班3人，五、六年级每班4人。
形式：三———四年级：简短的自我介绍和歌唱（可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲）。
五——六年级：自我介绍和美文朗诵。
（1）设计奖。
（2）书写奖。
（3）写作奖。
（4）口语奖。
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。
2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。
5、英语口语比赛暂定5月14日下午。
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流，充分拓展“英语校园”的'空间。
1、三至六年级学生全体，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。
2、每项活动均应精心设计，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，创设我校浓厚的英语特色校园氛围，确保活动有条不紊。
4、工作人员：英语组成员。
学生英语活动方案（优质16篇）篇五
为了充分调动幼儿学习英语的浓厚兴趣以及培养小朋友的人格与信心，给广大幼儿提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，同时也让幼儿从小具备竞争意识，我园特举办第一届幼儿英语演讲比赛。
本次大赛的主题：培养未来领袖摇篮本次大赛的副题：英语演讲比赛。
1、活动时间以及场地安排：
2、评委以及嘉宾的邀请。
3、参赛选手的要求。
（1）参赛对象：小、中、大班幼儿。
（2）参赛人数：初赛：所有幼儿。
决赛：每个班都从初赛选出5名幼儿，参加决赛。
（3）选手自选题目：要求演讲内容积极、健康、向上。
（4）举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言。
（5）如有背景音乐，请自备。
（6）自备服装与道具。
1、比赛规则。
（1）比赛以公平、公正为原则，真正地体现我们本次活动的真正目的。本次演讲比赛分为预选赛和决赛二个阶段。预赛由本班所有老师参与评选，决赛由本园的所有老师进行评选。
（2）大赛分为自我介绍，演讲比赛，才艺展示三个环节。依据评委打分计算出成绩，最后颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
（1）主持人开场白。
（2）领导讲话致辞。
（3）选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和英语才艺展示。
（4）评委点评。
（5）主持人宣布比赛成绩和名次。
（6）颁奖由领导发奖。
（7）活动参与者合影。
（8）主持人宣布活动结束。
（9）按照统一安排依次退场。
3、比赛的具体过程。
第三环节（30分）：才艺展示。
第四环节：演讲结束后，由评委做总评。并依据比赛成绩宣布各参赛选手成绩。
仪表形象（20分）。
1）着装整齐，大方得体。（10分）。
2）姿态自然，动作适度。（10分）。
演讲内容（50分）。
1）主题鲜明，符合主题内容。（25分）。
2）内容充实。（15分）。
3）流畅。（10分）。
语言艺术（30分）。
1）发音标准，流利。（10分）。
2）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）。
3）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)。
评分规则。
评委明确给出每部分评分（评分为整数），由一名老师进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖、优秀奖。
一等奖（小、中、大各）1名。
二等奖（小、中、大各）2名。
三等奖（小、中、大各）3名。
优秀奖（小、中、大各）4名。
比赛结束后，有领导上台按由低到高的顺序颁发获奖证书和奖品。
学生英语活动方案（优质16篇）篇六
活动主题：1)即兴朗读背诵英文小诗seasons2)英语歌曲现场秀。
活动一：即兴朗读背诵英文小诗。
1)各组主持人在指导老师的帮助下领读seasons这首小诗。
2)熟读该诗后展开背诵比赛：两人一组比语速，三人一组比技巧（语气、感情、停顿），五人一组比合作——此项活动由英语科代表或班长组织。
3)每个小组选出一名朗诵的最好的同学展开班内比赛。
活动二：英语歌曲现场秀（此项活动由英语科代表或班长组织）。
1)英语歌曲串唱大比拼：每个班的5个小组之间进行英语歌曲抢唱比赛，可以是你学过的、听过的、唱过的任何英语歌曲——儿童歌曲、流行歌曲、经典老歌等等。评出最佳表演者和最具有合作精神的小组予以表扬。要为你的小组而努力哦！
2)建议学唱一首英语歌：yesterdayoncemore或hello,goodbye等经典歌曲，可令本班英文歌曲唱得好的同学教大家唱，或由本班找到相关的磁带，用录音机教唱.(建议英语老师提前做准备)。
活动三：自由表达——讲故事。
这个环节一个同学做起来可能比较困难，而且容易犯错误，同学们不妨采取一人增加一句的方式，齐心协力把这个故事讲得生动有趣。注意语气和表情要和故事的内容协调一致哦。如果时间允许，每个小组在编完自己的故事之后复习演练1－2次，然后各个小组之间展开班内讲故事比赛。
学生英语活动方案（优质16篇）篇七
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式，就是在课外创设英语环境，给学生提供更多的语言实践机会，其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度，进一步巩固和掌握在课堂上学到的;还有助于扩大学生的视野，拓宽学习渠道，丰富同学专业英语，培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后，以美篇形式发送至学校公众号，宣传学校校园文化建设。
周一晨会，启动宣传英语文化艺术节。
初二年级英语教室及全体学生。
20xx年4月8日——4月13日(一周)。
为了养成学生良好的书写习惯，在整个年级开展“规范书写大赛”，从狠抓英语书写到课堂笔记的规范，故此次活动以两种形式开展：
1.英语书写大赛。
初二年级全体学生参与，利用清明放假，要求学生完成书写大赛作品，以班为单位，进行初选，然后备课组经过评议，从每班选出优秀作品，在教室墙外展出。
2.优秀笔记展示。
英语科代表初选，然后备课组评议，选出规范笔记复印，张贴于教室墙外，全体初二学生学习优秀笔记，旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动目的及要求：
以班为单位，各班统一利用周二晚自习，开展“单词接龙”比赛。随着初二英语词汇量的增加，学生对于单词的记忆存在一定的困难，那么本次活动的展开，将会在学生之间掀起背单词浪潮，学生会重视单词的记忆，也能体会到背单词的乐趣以及成就感，让学生真正乐于背记单词，学习英语。
比赛内容：
1.提示字母，猜单词。以组为单位，各组选派5人，根据屏幕提示，将单词补充完整，并写在单词卡片上。每词1分。
2.看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作，3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间，答对的进行下一词汇猜测，若在规定时间内都未猜对，则跳过，进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委：班主任及英语教师。
评奖方法：评出一等奖(1)名，二等奖(2)名，三等奖(3)名。
活动目的及要求：
选取经典影片，年级统一时间班内观看，用鲜活的资料，培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间，各班选定一首英文歌，在上午第一节课前，利用多媒体，学唱一首经典英文歌。
活动目的及要求：
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节，可以分为经典英文歌特辑，cctv-news的新闻直播，英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材，英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
由于本次活动主要以班级为单位开展，所以开销小，没有服装道具化妆费用，所以经费就是学生奖品，考虑到三个活动需要发送奖品，所以需要教务处准备每班一等奖(3人)，二等奖(6人)，三等奖(9人)，共计一等奖36人次，二等奖72人次，三等奖108人次。
学生英语活动方案（优质16篇）篇八
为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的.热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。
weloveenglish！我们爱英语！
happyenglish！happylife！快乐英语！快乐生活！
4月29日——5月22日。
4月中下旬：英语节宣传发动、开幕。
4月下旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬：一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
5月下旬：闭幕式、表彰与总结。
4月29日（第12周周二早上）。
1、宣传海报设计比赛。
2、开辟英语角。
3、播放英文歌曲。
［第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］。
4、英语问候遍布校园［文明岗同学用英语向老师问候，班主任强调落实。］。
5、会说一句英语谚语［英语老师教授并落实好。］。
1、我爱学英语（一、二年级）。
［欣赏英文歌曲］。
2、英语字母比拼赛、歌谣比赛（三年级）。
［英语字母集体比拼赛时间：第14周周三早上］。
[英语歌谣比赛时间：第13周周三早上]。
3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛（四年级）。
［即集体英语单词比赛时间：第14周周三早上］。
［英文歌曲演唱比赛时间：第13周周三早上］。
4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛（五年级）。
［英语句子集体擂台赛时间：第14周周三早上］。
[英语短剧比赛时间：第13周周三下午班队课]。
5、英语故事大比拼、英语阅读比赛（六年级）。
［英语故事大比拼时间：第13周周三下午班队课］。
［英语阅读集体比赛时间：第14周周三早上］。
注：
（1）以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。
（2）以上各项比赛均由英语组老师具体落实，班主任做好协助工作。
时间：5月22日（第15周周四）早上。
地点：操场。
内容：颁奖。优秀节目展演：英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
学生英语活动方案（优质16篇）篇九
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。
“ican,ishow”
20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；
20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。
时间：12月21日下午，地点：校操场。
一年级：英语字母设计比赛。
二年级：制作面具比赛。
三年级：举行英语书法比赛。
四年级：英文手抄报比赛。
五年级：英语知识竞赛。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十
英语教学是我校的'特色教学，通过举办校园英语角，开展丰富多彩的英语活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语活动中体会到学英语、用英语的快乐并增加英语口语交流的机会，提高其口语水平。
以学生为主体，不强迫学生参加，只须说明参加英语角的好处，各英语口语任课教师在课堂上鼓励学生参加英语角即可。
englishiloveyou！
组长：王校长。
副组长：杜校长、余主任、刘主任、王主任。
成员：全体英语教师及30名学生。
双周四下午2：00——3：00。
一年级四班。
每次定主题（英语歌谣，英语故事，英语歌曲，英语游戏，对话表演等）。
1、活动宣传：活动前一至两天负责人需要张贴海报或口头将活动、讨论主题提前通知大家。校门口张贴英语角海报（刘培林负责），各任课老师负责鼓励学生主动参与英语角活动。
2、活动组织：英语老师负责，其他老师可以参与互动。
4、活动评价：老师每次以发放英语积分卡的形式对学生给予鼓励。累计积分卡可换取一份植材小学英语超级之星荣誉证书及奖品。并在英语角张贴排行榜，标注每周参与活跃班级和英语之星笑脸。
5、活动资料：每次活动由林静英、汪红梅老师负责做好图片和简讯，在校园网宣传。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十一
为激发学生对英语的兴趣，提升学生英语综合语言运用能力，我校将与英孚教育学校合作举办20xx“南小英语之星”风采大赛。届时，将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委，为学生提供英语水平测试，并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。
笔试20xx年12月01日-12月20日。
口语风采大赛20xx年春季。
一年级口语类节目展示：12月25日。
一到六年级学生。
此次活动共分为二个阶段，第一阶段笔试答题，第二阶段口语展示；
第一阶段。
12月01日-12月08日，笔试答题，于12月5日上午提交至英语老师处。
低年级组试题。
高年级组试题。
12月8日-12月12日，由老师对试题进行评分，选出各年级优秀选手，准备参加第二阶段口语活动；圣诞节前获奖奖状和奖品。
第二阶段。
春季口语风采大赛。
笔试阶段奖项设置：
低年级组。
一等奖：5名。
二等奖：15名。
三等奖：20名。
高年级组。
一等奖：40名。
二等奖：60名。
三等奖：60名。
学校颁发获奖证书。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十二
一、成立“英语角”
1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间：国庆节收假后。
3、活动地点：
4、组织人员：学生会分团委学习部。
5、参加人员：学生会成员&留学生。
6、辅导教师。
7、主办机构：学习部。
8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
(1)活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
(2)每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
(3)主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
(4)活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
(5)每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
二、举办英语演讲比赛。
1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。
2、比赛时间：自定。
3、特邀评委、嘉宾：
9、参赛要求：
(1)所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
(2)具备完整的。
演讲稿。
并要求上交。
(3)演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
(4)演讲时需脱稿演讲。
10、赛程安排：
(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟。
自我介绍。
和4分钟自主命题演讲)。
(2)复赛：
a主持人介绍赛程和比赛规则。
b评委嘉宾介绍。
e评奖、颁奖典礼。
11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。
12、资金来源：赞助商。
三、举办英语歌唱比赛。
1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
2、比赛时间：
3、比赛地点：学生活动中心。
4、负责教师：
5、总策划：
6、策划小组：
7、特邀评委、嘉宾。
8、参赛要求：(1)所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
(2)参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
(3)演唱歌曲内容要求健康向上。
9、赛程安排：
a主持人介绍赛程和比赛规则。
b评委嘉宾介绍。
c参赛选项手依次演唱。
d评奖、颁奖典礼。
e主持人宣布比赛结束。
10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式。
11、资金来源：赞助商。
四、其它活动。
1、英语学习交流会。
在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏。
开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
(1)瞬时记忆大比拼(游戏)。
游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)。
活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
(3)欣赏欧美原微电影。
篇二。
一、活动目的：
摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。
二、活动主题：icanspeakgoodenglish。
三、活动对象、时间及地点：
活动对象：全体英协成员。
活动时间：待定。
活动地点：待定。
四、活动前期准备工作：
1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。
2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。
3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。
4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。
五、活动内容及形式：
1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。
2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。
3、表演：待定。
(1)猜单词(你来划分，我来猜)。
(2)瞬间背单词。
(3)单词接龙。
(4)大家之间互相交流对话。
(5)由主持人宣布活动结束，播放音乐。
六、活动后期工作：
1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作。
2、
活动总结。
(讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好)。
七、活动的注意事项：
1、注意安全，确保个人生命财产安全。
2、注意仪容仪表，不许玩手机。
3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。
5、定期进行一次游戏，对踊跃表现学员进行奖励。
八、活动紧急事件处理方案：
1、会间，设施设备异常(如：话筒失灵等)：
(1)做好前期工作，确保多媒体和音响设备的工作正常;。
(2)预备一些应急设备，如向物资管理部借用麦克风;。
2、与会人员太多或太少：
(1)在前期工作中，合理预计人流量，借用较宽敞的会场;。
(2)若人员太少，协会成员极力参与。
3、天气恶劣，英语角难以如期举办，发。
道歉信。
与通知;。
4、活动时间延长：
(1)延长时间15分钟以内时，照常进行;。
(2)延长时间超过15分钟，删除部分内容(互动交流时间缩短);。
九、活动资金预算：
学生英语活动方案（优质16篇）篇十三
通过开展英语听力比赛活动，激发同学们对英语学习的兴趣，丰富同学们的课余生活，活跃英语课堂。给同学们一个展示自我的舞台，并通本次活动相促进交流，营造良好的校园文化环境。
初四全体学生。
20xx年10月末。
初四级部统一组织。英语备课组安排具体比赛形式。选出本年级优秀作品、获奖人次。备课组长汇总材料，公示获奖名单。
1、比赛内容：听力内容有三份，每份10分钟，每人完成三份答题。
2、表演场地：教学楼四楼备用教室。学生参与面不得低于95%，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
1、以级部为单位，在六个班级中评出第一名、第二名、第三名。
2、以班级为单位，评出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名。
3、各班级的`一等奖在班级内以喜报的形式展评。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十四
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏，提供学生展示才华的机会。此次英语节，结合我校英语组的教研计划，特开展英语诗歌朗诵比赛。
低段：三至四年级；高段：五至六年级。
xxxx年12月28日（周二下午13：00-----15：00）。
校多功能报告厅。
（一）总负责：xx。
（二）分区负责：（1-3年级）伍素微（4-6年级）xx。
（三）带队人员：
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理（各班主任将获奖学生带至报告厅座位，与管理老师做好衔接工作）。
xx：一（4）班、一（6）班、二（5）班；xx：二（1）班、二（2）班。
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理。
3、机器设备负责：xx。
4、音响、屏幕设备负责：xx。
5、录像：沙小荷摄影：xx。
6、候场区管理：xx。
7、新闻报道及统分：xx。
（一）比赛规则：
1.12月14日下午，选手代表进行决赛抽签（分低段（3-4年级）和高段（5-6年级））。
2.评委老师采用百分制当场打分；总分的平均分将是选手的最后得分，奖项按分数排序。
3．选手按抽签顺序上场表演（参赛学生提前2个节目在候赛区（报告厅外面）等待比赛），南边上，北边下。
4．表演时间为5-10分钟。
（二）诗歌形式：
1.低段（三至四年级）：以小组（3---15人）为单位，表演一段英语chant。并加入适当的动作（如：拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
2.高段（五至六年级）：个人或小组合作表演朗诵（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
（三）评分标准：
1．朗诵能力占40分。
要求：英语发音基本标准，口齿清晰（20分）主题鲜明集中，语调流畅自然（20分）。
2．表达能力占30分。
要求：配乐恰当，没有原声（10分）节奏优美，富有感情和创意（10分）表情恰当（10分）。
3．仪表、台风占30分。
要求：上下场致意、答谢（5分）；服饰整洁统一（可租服装，朗诵当天化妆）（5分）；动作整齐有序（10分）；表达生动（10分）。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
英语组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责朗诵能力打分）。
音乐组老师：xx老师、xx老师、xx老师（负责表达能力打分）。
校家委会成员：3名评委（负责仪表、台风打分）。
1、英语作品类颁奖。
（1）时间：第八个节目表演开始时。
（2）各班派一名获奖学生代表，按低年级至高年级顺序于舞台南边排列（一（1）—六（2））。
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。
（4）合影留念。
2、诗歌朗诵比赛颁奖。
（1）英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果。
（2）各班派代表上台颁奖。
（3）颁奖嘉宾：校领导、家委会成员代表。
（4）合影留念。
比赛结束后，各班获奖学生合影留念，并将照片上传班级博客和校园网（吴长虹）。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十五
（一）英文电影文化节及影评征文大赛。
（二）世界文化巡礼暨开幕式；
（三）英文歌曲大赛；
（四）英文口译大赛；
（五）英文演讲大赛；
（六）英文短剧大赛；
（七）闭幕式。
五、活动阶段及时间安排：
第一阶段：宣传、发动及组织选拔工作；
第二阶段：各项竞赛的预、决赛；
第三阶段：总结表彰及后续宣传；
世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段。
1、设竞赛个人（团体）单项奖；
2、设伯乐奖；
3、设优秀组织奖3名。
1、比赛个人（团体）成绩以评委现场打分形式计；
2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师；
3、组织奖奖励办法：
（1）各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分；
（2）各学院组织参赛情况计入组织奖积分；
（3）按积分排序评定组织奖。
组织奖积分公式：组织奖成绩=团体总分×60%+组织情况×40%。
各项具体活动、赛事日程如有变动，均以当日校园海报为准。
学生英语活动方案（优质16篇）篇十六
本届英语文化节将以“勇敢展示自我，培养良好的听、说、读、写的学习习惯”为原则，积极倡导“生动活泼”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过一系列活动，充分展现学生在听、说、读、写这几个方面的才能，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。
征长小学操场。
1、插彩旗、悬挂英语文化节横幅（负责：总务处美术组）。
2、播放英文歌曲（负责：德育处）。
3、刊板展示学生专题手抄报（分为：小作家、小小书法家、名人名言、英语绕口令、英语谜语、英语歌谣等六个板块）（负责：英语组美术组）。
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9月21日（星期一）以班级为单位收齐学生作品。
1、学生手抄报（凡是认真制作手抄报的学生可以得到１颗星，被选上粘贴在看板上的加３颗星）。
2、自由大卖场要卖的物品（注意：必须在物品上贴上你做好的英语标签，写明物品的名称、班级、姓名、物品价格等）。
3、时光机器科幻画。
一、开幕式：学生双语主持人致开幕词（一男一女）。
二、英语游艺活动(欢迎家长参与，凡家长参与的学生多加一颗星)。
1、排球传话（负责教师：z）。
规则介绍：一次3组拍球比赛，一生站在10米跑道的起点，另一生站在终点。老师轻轻在起点的学生耳边说一句英语，学生拍着球跑到终点告诉另一生，再拍球返回，并告诉老师这句话。第一名返回且叙述正确的得3颗星，第二名返回且叙述正确的得2颗星，第3名返回且叙述正确的得1颗星，叙述不正确的不得星。
2、fleemarket自由大卖场（负责教师：z）。
规则介绍：每个人带自己的小物品，上面用英文标上物品名称和价格。然后大家都把东西放在展台上，进行选购。每班选出8个英语售货员，分两批轮换在柜台内进行买卖交易。在买卖的过程中都要用英语进行交流。每个学生在物品交易的过程中必须用真的钱币。每个售货员可以得到1个星星，卖几件物品就可以再得到几颗星星。凡是带物品的同学都可以得到一个星星，再买一件物品就可以再得到两个星星。（最多4颗星）。
3、timemachine时光机器（负责教师：z学校老师）。
规则介绍：充分展开想象，画出20年后你的未来世界的样子，然后用英文给大家介绍自己的图画。画出比较漂亮的图画的得到一颗星，水平一般的英语介绍再得到一颗星，水平较高的英语介绍再得到两颗星。（为节省时间，学生可以在活动前提前画好自己的作品）。
4、facepainting（负责教师：z学校外教）。
规则介绍：首先外教带领学生看看板图片，并介绍欧美节日风情，领会西方文化，然后外教带领学生画脸谱、画彩蛋、做南瓜灯，也可以自己提前购买面具。凡是带来面具、鸡蛋的学生，就可以得到一颗星，带来南瓜的得到两颗星。再根据画好的脸谱、彩蛋和制作的南瓜灯的质量，加一颗或两颗星。（最多4颗星）（注意：画脸谱必须用水粉笔，画彩蛋可以用水粉笔或水彩笔。学生所用笔、面具、鸡蛋、南瓜自带）。
5、calsunshinecinema加州阳光电影院（负责教师：z）。
规则介绍：每班挑选英语成绩较好的20名学生到多功能厅观看电影，共分4组，一组是一、二班的学生，二组是三、四班的学生，三组是五、六的学生，四组是孙家疃的学生。观看10分钟的电影后，学生回答教师根据电影内容提出问题，或者让学生模仿电影中角色进行表演等等。凡是能够遵守纪律认真看电影，领会电影意思的学生每人得到一颗星，再根据回答问题或模仿的水平得到一颗或两颗星。（注意：看电影的学生最好每人带一个本和笔，届时注意听学校广播及时进入电影院，迟到者不让进入）。
6、快速找句子（负责教师：z）。
规则介绍：给学生提供很多单词卡片，限时30秒，看谁能用这些卡片拼出的句子最多，拼出几个得到几颗星。（不能超过3颗星）。
7、外教互动游戏（负责教师：z外教加州教师）。
（负责教师：z）。
每个学生闯过所有的关后,把闯关卡交到办公楼前的统计处统计无误后（带回班级无效），再拿着闯关卡到奖品组领奖品，然后把闯关卡交回统计处。