最热培养班干部心得与体会（案例20篇）

心得体会是我们在学习和工作中对所经历、所感受到的事物和经验的总结。小编精心挑选了一些富有启发的心得体会范文，希望能对大家的写作有所帮助。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇一

作为班级的领导，担任班干部的工作是一项很重要的责任，也是一项充满挑战的工作。在这个过程中，我体会到了许多成长和收获，下面将分享一些班干部心得体会。

第二段：责任感。

担任班干部，首先要具备的是责任感。班级的一切事务都需要我们来关注和处理，包括宣传、组织活动、班级卫生等。每一个小小的决定都可能会影响到班级的大局。因此，我们必须时刻保持警觉，时刻保持高度的责任感。只有这样，我们才能够全心全意为同学们服务，为班级做出更多的贡献。

第三段：沟通能力。

班级里的每一个人都是不同的，他们来自不同的背景，有着不同的想法和观点。作为班干部，我们需要拥有良好的沟通能力，以便更好地了解他们的需求和帮助他们解决问题。同时，我们也需要敏锐地感知同学们的情绪和需求，通过适当的沟通能力，让他们更好地走出困境，为班级做出更多的贡献。

第四段：领导能力。

担任班干部，也需要有一定的领导能力。我们要做到有条不紊地指导同学们，让他们能够遵循规则和制度，积极参加各项班级活动，并且保持良好的纪律。我们需要教育同学们有道德底线和良好的品德，让他们明白在班级中的责任和义务，在发挥自己的优势的同时，为班级做出更多的贡献。

第五段：感想。

在担任班干部的这段时间里，让我体会了很多东西。我明白了作为同学们的领袖和顾问，我们要有很高的责任感和良好的领导能力。同学们需要我们的帮助和指导，我们需要敏锐地察觉到这一点，并在班级管理上给予他们更多的帮助和指引。虽然班干部的工作很忙，但我认为这也是一段难得的经历，我将它看作是我成长和提高自我的机会。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇二

一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与学生干部的管理潜力紧密相关。班干部是班群众的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与和帮忙。班主任只有选拔好班干部，充分调动起班干部的用心性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，才能使班级管理获得成功。因此，选拔和培养一个强有力的班干部群众，协助班主任工作并使之成为得力的助手，是班主任的一项重要工作。

我透过多年的探索与实践，认为新时代选拔和培养学生干部就应从以下几个方面开展工作：

一、创设良好环境，民主评议，任人唯贤。

有经验的班主任，每逢接到新班，不是急于选拔班干部，而是亲自抓一段时间的班级工作，为学生们创造一种和谐、简单、友爱、严谨的班风，让全班同学把班级的事情当作自己的事情，充分发挥自己的才能参与班级管理，给每个学生带给一个展现自己的机会。经过一个阶段的锻炼后，再由全体师生民主评议产生一支强有力的班干队伍。但是，如果完全让学生“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，这样会留下隐患。比较好的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家根据前一段时间同学们的表现推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学才能当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有号召力、说服力、影响力。这样的班干部群众一旦构成，对于营造良好的班风、建立良好的班群众起着重要的作用。

二、教育培养，树立威信。

班主任对班干部，不能只重使用，还就应进行教育和培养。工作实践中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际状况教给班干部工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的王静林同学，起初对自己的工作仿佛不太明确，每一天只是把那些未参加清洁工作的同学的名字以及清洁状况告诉我。为此，我反复向她讲述卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲明该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入到自己的工作中去。之后的状况证明，她的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教给他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

班干部要做好工作，首先要有较高的威信，而威信一方面来自他们对工作的认真负责，另一方面来自自身的表率作用。在班里，他们处处都得严格要求自己，为自己树立威信。如果班主任能适时地帮忙他们在学生中树立威信，会令他们倍感鼓舞。班级取得成绩时，应在班里说说他们的辛劳；当他们在工作中出了问题时，班主任应及时找他们谈心，表示谅解，切忌在公开场合或其他同学面前批评和指责他们，以免挫伤其工作的用心性，伤害了他们的自尊心和自信心。要透过班主任老师的正确指点，让班干部们始终持续一种最佳的管理状态和管理热情。

三、放手使用，减轻负担。

在班级管理中，班主任要大胆放手，让班干部学会自我服务、自我管理，充分发挥他们的聪明才智和组织潜力。我时常说：“老师相信你，大胆地去做吧！”这样就使一些思想上畏首畏尾的班干部能够挣脱思想的顾虑，这句普通的话语激励着一届又一届的班干部大胆地开展工作。上届毕业的班长林爱香同学写信告诉我，说她原先对自己有多大的潜力自己也不清楚，管理班级也不是很有把握，就靠着这句“老师相信你，大胆地去做吧”，做好了一项又一项的班级工作，直到圆满地完成了四年的班长工作。她此刻明白自己当时不是没有潜力，而是缺少展示自我的勇气。

但是，在大胆放手、大胆放权之前还应思考到班干部的承受潜力怎样。班干部每一天都处在紧张的学习中，他们既要做学习上的楷模，又要做同学的“公仆”，实在不易。所以，我们在大喊为学生“减负”的时候，是否也应想到为“学生官”们减负？不能事无巨细都交给“学生官”，班主任及任课老师要永久记住自己的职责，注意观察了解班干部的工作状况，与他们共创一个优秀的班群众。

在班级这个小小的“社会”中，班干部发挥着无穷无尽的力量，他们是校园里的急先锋，是班级工作的“小当家”，更是班主任工作的得力助手。一个良好的班群众，务必拥有一批团结在班主任周围的用心分子，组成班群众的核心。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现群众目标，校园也因为他们的存在变得更加五彩缤纷，富有纪律和秩序。所以，班主任务必将班干部的选拔和培养作为班级工作的重点。

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最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇三

作为一名优秀的班主任，培养班级的优秀干部是他们的重要任务之一。在日常的教育教学工作中，我也有着自己的一些心得体会，下面将从导入、成长、培养、激励以及总结五个方面，来总结我在培养班干部方面的经验。

首先，导入是培养班级干部的第一步，也是最关键的一步。要与学生保持密切的联系，了解每一位学生的特点和优点。在每个开学典礼上，我会重点关注学生的表现，并提前与他们进行沟通，了解他们的想法和目标。导入阶段的关键是建立良好的师生关系，倾听学生的声音，了解他们的需求和意愿，然后根据学生的特点和优点来明确培养方向。

其次，干部的成长离不开发掘学生潜力和培养学生的能力。作为班主任，我坚信每一位学生都有自己的闪光点，只需用心去发掘和培养。在日常的班会和个别辅导中，我会注重发现学生的优势，并通过激励和引导，让他们在学术、课外活动以及领导能力上取得进步。通过充分挖掘学生的潜能，让他们找到属于自己的方向和目标，从而更好地发挥自己的作用。

培养班干部还需注意激发学生的积极性和参与性。在课堂教学中，我注重鼓励学生积极参与讨论和互动。鼓励学生发言，以提高他们的表达能力和自信心。定期举办各种学术、文化和体育活动，提供机会让学生参与组织和管理，锻炼和提高他们的领导能力和组织协调能力。同时，也给予学生一定的自主权，让他们有机会发挥自己的才能和想法，激发他们的创新和创造力。

此外，班级干部的培养还需要给予他们适当的指导和辅导。作为班主任，我要为学生提供良好的学习和成长环境，关心他们的生活和学习。在培养过程中，我经常与班干部进行面对面的交流，了解他们的进展和困惑，及时给予指导和帮助。同时，我也为他们提供一定的培训和学习机会，鼓励他们参加各种学习班和讲座，提高他们的综合素质和能力。

最后，对培养班干部的工作进行总结是必不可少的。通过总结，可以发现自己在培养干部方面的不足，进一步完善培养计划和方法。同时，也可以给予学生明确的反馈和评价，帮助他们认识到自己的优点和不足，并做好下一步的规划和目标。总结还可以让班主任更好地与其他班主任进行交流和经验分享，共同促进学校干部培养工作的发展。

作为一名班主任，培养班干部是我工作中最重要的任务之一。通过导入、成长、培养、激励以及总结这五个方面的工作，我逐渐积累了一定的经验和心得。我相信，只要我们坚持以学生为中心，用心去培养，每一位班干部都能在学术和品德上取得进步，为班级和学校做出更大的贡献。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇四

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇五

班干部是一个班群众的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。一个优秀的班群众离不开一支素质良好、团结协调、富有活力、能独立工作的班干部队伍。班干部建设搞好了，会使班主任工作得心应手，事半功倍，对此我是深有体会。

下面我简单说一下班干部的培养：

1、班干部的选拔公正公开，但要选取适合做管理工作的人来做。

班干部的选举不可能一开始就与你的想法完全一致，有些同学学习成绩好，人缘好，同学支持率高，但不必须适合当班干部，这种状况下，可让他试用一段时间，一是使他本人知难而退，二是使同学们认识到他不适合班干部工作。而对于你心目中适宜的人选，一是经常在同学们面前表扬他，树立他的威信，二是给他一些机会展示自我，使同学们更全面地认识他，理解他，认可他。

2、做好对班干部的要求和思想工作。

要求班干部应努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径，并以身作则，吃苦在前。强调当班干部的好处：锻炼自己的胆量和口才，锻炼自己的组织潜力，培养与人沟通、与人相处的潜力，而这正是未来社会竞争所需要的。其次，做好干工作最多、最辛苦，可能挨批评也最多的心理准备。

3、在学生当中树立班干部的威信。

（1）我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学应严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，下来再给予具体指导。

（2）对于他们的工作成绩和付出的艰辛给予大力的表扬和肯定。透过对他们的表扬，第一是同学们了解和认识到班干部的辛苦和付出，从而能更好的理解和支持他们的工作。第二能够培养班干部的荣誉意识和职责意识。

魏书生说过：班干部能做的，班主任不要做。我充分相信孩子们的潜力，并适当的创造一些培养他们潜力的机会。

（1）定期对班干部进行考核。由全体同学投信任和不信任票，投票结果下来与班干部交流，使他们认识到自己在同学们心目中地位，使他们进一步明确自己对于班级和同学们的职责。

（2）班干部有分工，更应有协作，没有哪项工作是班干部一个人的，每个班干部都就应有这样的意识：只要是班群众的事，我都有义务；只要班群众出问题，我就有职责。这样的话就构成班级管理的合力，比如对于违犯纪律的同学，使他感觉到是班干部的群体在管理他们，管理的面大了，不良风气就难以构成和抬头。

6、在荣誉和奖励上适当的给予倾斜。

对于班干部，在入团、评三好学生、评定综合素质等级等方面给予必须的照顾，激发和调动他们工作的工作热情和用心性。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇六

一个良好的班群众，除了要有一支业务精良、敬业爱岗的教师队伍外，还要有一支乐于奉献、互相配合的学生班干部队伍。因此，发现干部苗子，选好干部队伍，建立班级领导核心，构成良好班群众，便成为班主任的一项重要工作。本人在担任班主任的工作中，个性重视班干部的选拔与培养。我所培养的班干部在班务工作中都取到了独当一面的作用。

一、察言观色——选拔班干部。

1、一周观察，临时任命。

班主任接手一个刚入学的新班级时，对学生还没有很深的了解，但又急需组建一支班委来开展工作，在这种状况下，班主任可透过小考成绩、入班时的自我介绍、课内课外的言谈举止、及私下与众多学生座谈中，就能了解全班学生的基本状况。这样一批可当干部的苗子就在你心中出现了，于是就能够临时任命第一批班干部。

2、三周了解，毛遂自荐。临时任命的班干部，总有不尽人意的，再者完善班干部队伍应尽早。三周的时间，有些学生有某些方面的才能，但还来不及在老师面前表现，班主任往往不太了解，如果在班干部选取时，先给机会给同学们自荐，可能有意想不到的收获。因为自荐的学生肯定是对某个学科个性感兴趣，或者有信心在某方面做出成绩，这时只要班主任给予充分的信任，必须会成为得力的班干。每当我接到新一届学生时，我就让学生自己推荐自己，想担任什么职责就跟老师提出来。我发现当老师让同学们自我推荐时，很少同学会主动的，有些同学就会推荐别人，我就观察一下被别人推荐的同学，如果他半推半就，我就决定选他；如果他表现出坚决反对，我就会慎重一点。

3、假以时日，民主评选。经过一段时间的学习生活，全班同学互相之间有了更深的了解，那些思想品德好、工作用心肯干、思考问题周全的同学便会逐渐被班里同学认可。同时班主任在平时的学习生活中，对学生有了了解，对哪些学生适合担任班干部已经心中有数，就能够根据状况进行民主选举。班主任再根据对学生的了解和工作的需要，对这些同学进行取舍。实践证明，采取这种方式选拔的班干部，有职责心，有号召力，有威信，有利于开展班级工作。

4、半年一轮，民主改选。

任何职位的班干部不搞终身制，当然能够连选连任，哪怕连任三年。每半年一轮，每半年一选。一个班级中，只要班风正、学风浓，班主任重视，想当班干部的学生是很多的。在我所培养的班干部中，无论是文化成绩还是思想素质都得到了很大的提升。我选干部不搞唯成绩论，如体育、卫生、纪检、财保等委员，只要有职责心有奉献心有组织潜力的都可入选。每半年一选，能够促使在位者更加努力，不在位者会创造条件走上班干部岗位。

班干部的工作潜力主要是靠班主任培养出来的。如何才能培养一支素质高、工作扎实的班干队伍呢？班主任应做好以下几方面的工作：

1、教育学生，乐于奉献。班干部选拔出来后，班主任首先要教育他们有严以律己、宽以待人思想，有顾大局识大体胸怀，有乐于吃苦、甘于奉献的精神；要明确处理好学业与工作、干部与同学之间的关系；要明确担任班干工作对今后成才的作用，使之有强烈的职责感与幸福感，从而激发他们参入班级管理的强烈欲望。

2、率先垂范，授之以法。班主任是班干部的培养者，在工作中对班干部进行耐心的帮忙和指导，传授其工作的方法，一步一步提高他们的工作潜力，最终到达学生自己管理班群众的目的。班主任首先要以身作则，率先垂范。如带头严格遵守校园规章制度，妥善处理班级中突发的大大小小的事件，此时无声胜有声。其次和干部一齐共同讨论、研究、解决工作中必做的和遇到的“第一次”。如第一次定计划，第一次主持班会，第一次开夕会，第一次带队参观，第一次处理同学之间的矛盾等。有了蓝本，有了套数，学生就能如鱼得水。

3、听取意见，当好参谋。在班级管理中，我充分发挥学生的主观能动性，听取他们组织同学完成任务的设想，给予他们鼓励和支持，给予他们补充和推荐。如我们有一个小组四人中有三位同学谈恋爱了，组长在万般无奈中向我提出一个推荐：全班通报批评，并请家长到校共同教育。我以为不妥，就和那位组长商量后提出了这样一个方案：我对三位学生分别进行座谈——召开“过早恋爱、自食苦果”的班会——分散调到其他勤奋好学的小组。这种方法让那三位学生走出了感情的旋涡。

4、钢铁后盾，树立威信。班主任在实践中务必尊重、信任、大胆使用班干部，同时，更要注意维护班干部在同学中在威信。树立威信最直接的方法是给予班干部适当的权力，例如班长有权否定班主任错误的决定，也有权直接实行自己正确的主张；值日班长有权对守纪的同学加分，而对违纪的同学扣会；劳动委员有权要求值日质量差的小组重扫；小组长有权制定组规。在这个过程中，开始时有些班干部会有滥用职权的状况，有些被处罚的学生可能会不服管理，我就会请负责的班干部和被罚的同学进行当应对质，如果处罚得当，则要求同学执行，如果有些同学态度较差，到了班主任我那里将会得到更重的处罚，所有之后那些同学都宁愿理解班干部的处罚。当班干部手中有了权力，威信就慢慢树立起来，从而担负起管理班务的职责。

总之良好班群众的建立离不开一支乐于奉献、工作有力的班干队伍。作为一名班主任，我一向将培养班干部作为我的工作的重心，也因为这样，我觉得我做班主任简单快乐。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇七

作为一名班主任，我深感教育责任的沉重。教育工作不仅仅是教会学生知识，更包括培养学生的各方面能力和品德。而班干部作为学生群体中的佼佼者，更是我培养的重点对象。通过对班主任培养班干部的心得体会，我认识到，要想取得好的培养效果，既需要选人用人的策略，也需要关注培养过程中的方法和指导。总结了以下几点心得，希望对今后的工作有所启示。

首先，班主任要科学有效地选拔班干部。选拔班干部是培养工作的第一步，直接关系到后续工作的顺利进行。在选拔过程中，我始终坚持公正客观的原则，避免任性主观的决策。首先要注重观察学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现和社会实践等方面。其次，要发挥民主评议的作用，让同学们参与到选择干部的过程中来，给予他们发言权和决策权。最后，要了解学生对干部职务的态度和期望，对自己的发展规划和责任意识进行自我评估。通过这样的选拔方式，既能使最有潜力的同学脱颖而出，也能增加整体的凝聚力。

其次，培养班干部需要有耐心和耐性。每个学生都有自己的独特性格和思维方式，他们各有优点和不足。作为班主任，我们要善于发现学生的闪光点，引导他们充分发挥自己的优势。同时，要耐心倾听和理解学生的难处和困惑，及时给予帮助和指导。与此同时，我们也要有足够的耐性，对学生的改变和成长保持持续关注，不断给予肯定和鼓励。只有做到耐心与耐性，才能真正促使学生的全面发展。

再次，班主任要注意个性化教育。不同的学生有不同的需求和问题，我们不能一概而论，而是要采用个性化的方式进行培养。首先，要制定个人化的培养计划，根据学生的兴趣、特长和目标，提供个性化的指导和发展机会。其次，要与学生的家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的特点和问题，与家长共同制定关注和辅导的方向。最后，要注重培养学生的自主性和探索精神，给予他们适量的自主权和决策权，鼓励他们独立思考和解决问题。通过个性化的教育，我们能更好地满足学生发展的需要，帮助他们实现个人目标。

最后，班主任要持续提高自身素质。班主任作为班级文化的塑造者和班级管理的组织者，必须具备较高的专业素质和人际技巧。因此，班主任需不断学习和提高自己的专业知识和能力，了解最新的教育理念和教学方法，以提供有针对性的培养。同时，班主任还要不断提升自己的人际沟通和决策能力，以更好地与学生和家长建立良好的关系，解决问题和矛盾。只有不断提高自身素质，才能更好地为学生的发展提供支持和指导。

总之，班主任培养班干部是一项重要而复杂的工作。我通过自己的实践和总结，认识到选人用人、耐心耐性、个性化教育和提高素质这四个方面是培养班干部的重要因素。在今后的工作中，我将坚守初心，不断完善自己的工作方法和手段，为每一个学生的发展创造更好的条件。我相信，只要我们班主任们用心、用情，我们的学生将会绽放出更加耀眼的光芒。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇八

初中班主任工作烦杂，任务重，个性是有着超多住校生的利店中学，在住校生管理上要花超多的精力和时间来对住校生们进行生活指导与管理，被老师们普遍认为是“累活”。因此，很多老师不愿意当班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”。实际上，如果能在班主任工作中放开手来，发挥班干部的领袖作用，做一名班主任非但不累，而且会是一件很幸福的事情。这个原理在教学工作中同样也有着十分实用的特点，那但是培养学科代表和学科小组长。

一、班干部的选拔：

班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们带给机会和“舞台”。

1、根据选取标准，慎重进行挑选。

在选拔班干部时，对选取要求十分高，它为班群众的构成和促进班级工作起到了必须的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能构成坚强的领导核心。因此在挑选时，必须要慎重，一般选取对象的条件应贴合以下三点：一是学习成绩较好的。二是团结同学，热爱群众，关心班级。三是要有必须的组织潜力和威信。

其它方面能够在以后的工作中，透过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。

2、全面了解学生，再逐个排除。

班主任要善于透过各种途径全面了解和选拔干部。与任课教师交换意见和在课外活动中进行观察相结合，全面了解学生。

在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织潜力和特长的学生担任班干部。然后再透过全面的分析，用排除法来选取最能胜任该项工作的学生。先担任过渡干部，最后由民主选举产生。

对自己已经挑选好的班干部，先让其担任过渡工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的潜力取得同学们的信任和支持，等待同学们对过渡干部有必须的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。

因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体状况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系，了解领导全班同学共同进步的好处。

要他们善于分析班级状况，热情帮忙后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的潜力。这一方应对于低年级的班干部要进行个性指导，不仅仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎样做。教育班干部树立“一心为群众服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。

3、班主任要严格要求班干部。

班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就就应严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能构成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。

4、要重视小干部的教育和培养。

班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮忙，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。

5、调动广大学生的用心性，壮大骨干队伍。

班主任要随时发现和培养用心分子，使每个同学都得到担任干部主角的机会，还能够减轻班干部的负担。

对于一些不负职责的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部，不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但能够培养他们的工作潜力，而且还能增强群众主义思想和竞争意识。因此班主任必须要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。

三、加强对班干部的思想教育。

学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想放松对自己的要求，不能公正处事。这时，班主任应及时做好思想疏导工作，让每位干部能严于律己，树立高度职责心，在对他们进行教育时，要求要具备以下三种精神：

1、有大雁精神：班干部有明确的分工，各司其职，有管纪律、搞卫生、抓体育、点名、出板报等，但这些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高挂起”的思想，象大雁一样，做到行动一致，团结合作，有必须的纪律和协作精神。

2、老黄牛精神：在开展工作中要学习老黄牛勤勤恳恳，踏踏实实的精神，不拈轻怕重，要做好表率，并树立威信。

3、敢于负责的精神：班干部在开展工作中，难免会得罪一些同学，应指导班干部正确对待，以班级为重，是自己的职责，要勇于承担，班级中有不良现象，应勇敢地指出，并和它们作斗争，不能存有“老好人思想”，这样才能树立班级正气，促进良好班风的建设。

培养班干部的目的有两个，一个是锻炼学生的协调潜力与沟通潜力，提高学生的管理水平，二是为班主任工作减轻负担，起到班主任教师的助手作用。对第一个目的，在使用中就能够得到有力的锻炼，工作潜力就能够提到提升，对第二个目的，我认为是班主任教师工作简单愉快的有力保证。培养合格的班干部要放手让他们去工作，班主任教师加强工作指导与管理，为班干部的工作排除工作障碍，个性是开始阶段，会受到必须的打击与嘲讽的，这个阶段班主任教师多给予鼓励与表扬，肯定工作成绩，指导改善方向。班主任教师要定期召开班干部会议，对他们的工作进行肯定与指导，同时明确地进行班干部培训，进行方法指导，强化服务意识，培养正确的为官意识。

为了让班干部得到更好的锻炼，能够对班委干部实值日制度，让每一个班委干部都铺面负责一下班上的工作，体验一下全面负责的工作经历，提高干部们的认同感，培养班干部们的大局意识。

我们校园的住校学生个性的多，生活委员一人可能存在必须的困难，完全能够让更多的班委干部一齐参与生活管理。而且能够根据工作的需要产生更多的班干部，比如管理寝室纪律的，管就餐秩序的，管集队集会的，管课间礼貌休息的，管自习纪律的，管作业完成状况的等等。

五、班干部的职责：

各班根据实际状况，应当明确班委干部们的具体职责，每一个班委干部都有事情来做，都有锻炼的'机会。

实践证明，班主任注重培养得力的班级干部，不仅仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。让班主任工作简单愉快，成果显著，学生们愉快学习，快乐成长，初中三年的学习生活给每一个学生一生的成长留下完美的回忆吧。

以上观点，仅为个人工作的体会而已，意在与各班主任们一齐共同探索班干部培养与管理的一些方法。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇九

班干部的培养是辅导员重要的工作，培养得力的助手，我们的工作就事半功倍。这需要方法。

（1）首先要选拔正确，必须要有职责心强、声音响亮的。

（2）树立班干部的威信。

这很重要，在大家的面前，轻易不要批评班干部，以免损坏班干部在学生们心目中的形象与地位。

比如，有一次早读课，我有事情晚了一点点进教室，我就赶紧问：“刚才高老师不在教室，谁就是代表高老师？”学生说：“值日班长。”我故意这样问，目的要让学生明确老师不在时，要听班长的指挥，要遵守班级纪律。

“对。那我请问班长，你刚才带领大家干什么？”

“我带领同学听写课文生字词。”班长回答。

于是，我就表扬班长："班长做得真好，带领大家听写，真是高老师的好助手。下面，我要检查刚才班长听写的词语。当我说这句话时，同学们的表情是不一样的，有的高兴，有的紧张，有的害怕，害怕的肯定是刚才没有跟班长听写的。于是，我很快地就表扬听写的同学，批评那些没有听写或者是漏词的同学，让他们把听写的词语抄写三遍，并且告诉同学们要跟着值日班长学习。这样的指导、这样的表扬与批评，就让更加直观地明确班干部的职责，也树立了班干部的威信。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十

作为班主任，我们一直以培养学生的全面发展为己任，而培养班干部则是其中重要的一环。通过长期的教育教学工作，我深刻认识到了培养班干部的重要性，并且总结出了一些心得体会。

首先，要树立正确的价值观念。作为班干部，他们是全班同学的榜样和领导者，因此，必须具备正确的价值观念。在培养班干部时，我们必须注重对其进行思想教育，让他们明白什么是正确的人生观、价值观，以及如何对待学习和他人。只有在正确的道德观念的引导下，班干部才能更好地履行职责，影响和帮助到其他同学。

其次，要注重发掘和提升班干部的潜能。每个学生都有自己的优点和潜能，作为班主任，我们应该发掘他们的潜能，并在培养班干部时加以提升。在评选班干部时，我们应该以潜能为主要依据，而不仅仅是片面考虑成绩和品德。通过激发班干部的潜能，培养他们的领导能力和组织能力，可以更好地服务于全班同学，推动班级工作的开展。

第三，要注重培养班干部的团队合作意识。作为班级的领导者，班干部不仅仅是单打独斗，更重要的是要具备团队合作意识。因此，在培养班干部的过程中，我们应该注重培养他们的团队协作能力。可以通过组织班级活动、分组项目等方式来锻炼和培养他们的团队合作能力。只有团结一心，形成合力，班级工作才能做得更好，班级氛围才会更加和谐。

第四，要注重培养班干部的沟通能力。作为班级的干部，他们需要与老师和同学进行良好的沟通，协调班级内外的事务。因此，在培养班干部时，我们应该注重培养他们的沟通能力。可以通过组织学生会、口才训练等方式来提升他们的沟通能力，让他们学会与他人合作、协商和表达。只有善于沟通，才能更好地发挥自己的作用，解决问题，促进班级工作的顺利进行。

最后，要注重培养班干部的责任心和服务意识。作为班级的领导者，班干部必须要有责任心和服务意识。在培养班干部时，我们应该引导他们认识到自己的职责和使命，明确班级工作的重要性。只有具备了强烈的责任感和服务意识，班干部才能更好地履行职责，为班级的发展贡献力量。

总之，培养班干部是一个系统工程，涉及到多个方面的培养和发展。作为班主任，我们要树立正确的价值观念，注重发掘和提升班干部的潜能，培养他们的团队合作意识和沟通能力，以及培养他们的责任心和服务意识。只有这样，才能培养出优秀的班干部，为班级的发展做出更大的贡献。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十一

在路队上，我正在和别人谈话，只见班干部正在向我这边走过来，大吼大叫：“不要谈话!”。我也放肆起来：“不要以为你今天是班干部就很厉害了，你还以为我怕你呀!哼!”说完，又和别人说话去了，那个班干部被我气得足足有二十分钟没有说话。

今天，轮我当班干部，我突然想起从前的一幕。当班干部，一天的事情会把我搞晕。哎，真是“不当家，不知柴米贵啊!”“叮呤呤!叮呤呤!”下课了，贪玩的同学们蜂拥而出，以飞快的速度跑出了教室!哎!这不，出事了!有些个子较瘦小的人被那“强壮”的人挤得扁扁的，哎!又吵架了!那瘦小的人喝道：“哎!你疯了，你干嘛这样把我挤得……扁扁的，我告诉班干部去!”说着，往我这儿走来。“班干部，他欺负我!”我听了，首先问她：“你们为什么那么出去喜欢玩?为什么不喜欢在教室里学习?”“是我和他一起出去，他把我挤呀挤!争着向前，唯恐落后的!”她边指着欺负自己的那个人说道。“分明就是我先到门口，本来要出去的，然后他就跑过来了。”我听了，大概懂了，说道：“没关系!这么点儿小事呢!心胸宽广一点儿!你们俩都是!来!握握手，交个好朋友!”这件事就这样解决了。

更让人烦恼的事还在后头，我先前的行为竟然教了一些“徒弟”出来对付我了!哎!“叮呤呤……叮呤呤……”放学了，我们排好路队，准备出发，我似乎听到有人在说话：“停!”带头的人一小步都不敢跨。说着，我便走向了一个声音方向，“哎!你为什么说话!这样是不尊重他人的'行为!”“啧啧次教训，总算让我明白了道理：不要做坏榜样，这样，会拖了你的后腿的。

今天的我，已经五年级了，但每一次想到这一次“感悟”，都会觉得回味无穷!

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十二

每个孩子，自从踏入学校的第一天起，就是在老师的精心教育下逐渐成长。优秀班集体是学生成长的摇篮，是学生身心发展的基地，是学生能力培养的沃土。建立良好的班集体，只靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须在学生中培养一支得力的班干部队伍，协调做好班级各项工作。下面，我从班级管理、活动的开展和家校配合三个方面，谈谈我是如何培养班干部。

一个班集体的建设，离不开班级常规的管理，然而，班干部的培养就是在班级管理中锻炼能力。每个学期初选定班干部后，我会对班干部队伍提出工作的原则与方法，形成班长为中心，班主任为核心的层层管理概念。我会建立完善的班级管理制度,给所有班干部明确分工，说明职责。我还会针对班干部的具体工作进行个别指导，使他们的管理能力尽快提高，达到能独立开展工作。我还设立“班务日志”，班干部按自己分管的工作，把同学们一天课堂表现、课间纪律、两操情况等记录下来。我鼓励班干部发现问题，及时解决问题，并以“班务日志”记录为依据，大胆说理教育违纪的同学。班长每天下午放学向班主任汇报班级情况，就第二天进行小结。这样，班干部依据制度与班务日志，能自主管理早读、课间活动安全、班级卫生等等，做到了班级平安、班级文明，班级纪律有序。

如果说班干部是在班级管理中锻炼能力，那么活动开展，就是班干部提升自我的平台。每学期，我会根据学校、班级、学科等方面的工作，开展丰富多彩的班会、队会和学科竞赛活动。如庆祝国庆、中秋等主题班会，三四年级就让班干部当主持，到了五年级，我放手让他们找资料、排练节目、主持班会，充分调动班干部队伍开展活动。又如本学年，结合语文学科的学习，在班上开展了“浓浓的乡情”为主题的诗歌分享会，“相声、剧本表演”等，在活动中同学们展示个人风采、班干部组织活动、排练节目中得到锻炼，更是施展自己的才华，增长了他们的才干。

“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”，我鼓励学生积极参加学校、区市的比赛活动，尤其是班干部，也只有通过这样的活动才能使那些有才华、有能力的班干部脱颖而出。去年的经典文化展演，我班的节目“读论语，学做人”获得了学校一等奖。这个节目中有一段用歌舞演绎古诗《游子吟》，就谢依芳、蒋妮孜、蒋岚伊等几位班干部精心打造的。在排练的过程中，她们自己创编舞蹈、大胆地组织同学排练，主动请杨光老师指导，根本不用我操心。这几位班干部通过鼓励、指导，能积极地、大胆地、有主见地开展大队、中队的活动，并为学校、班级争得较多的荣誉，赢得了同学的信任。这些校内外活动不但能让班干部展示人格魅力、树立威信，还是班干部为班级争光、为学校争荣誉、实现人生价值的平台。

我还非常支持学生参与大队部管理工作，这样不但使得他们能力有进一步的发展，也为学校的建设作出了自己的贡献。如孔琳同学是少先队大队委之一，本学期开始，负责文明班评比相关工作。几周下来，她主动向我汇报前几周班级在文明班评比中，做到不足的地方，并向我提出申请，每周由她来小结上周评比情况，向班级提出更高的要求。一个学期下来，孔琳同学的工作能力提升了，威信提高，也推进了班级管理工作。

学校是教育学生的主阵地，家庭教育似乎与班干部的培养扯不上关系，但实际上家庭教育是学校教育的不可缺少的延伸和补充。为了给学生创造更多的锻炼机会和搭建更大的舞台，我十分重视学生的家庭教育，与家长建立家长qq群、校讯通、飞信等多种联系。我经常与家长沟通，鼓励家长通过校外的培训机构，培养孩子多方面的兴趣与特长。如班干部邓鸿斌、孔琳、侯淑莹、潘至杰等参加了卓越精英班，对语、数、英三主科进行巩固与拓展性学习，为他们在学科学习上取得优异成绩垫上一块基石，成为全班同学学习的榜样。潘至杰还参加了象棋、跆拳道兴趣班学习，班长谢依芳同学，参加了声乐、拉丁舞、阳光喔习作班等等，为他们能参加区市的各类比赛奠定基础。如谢依芳同学参加校内外的比赛多不胜数，区市获奖的就有14项，校内获奖25项。其中，本学期代表我校参加区举办的拉丁舞比赛，一人双冠。这就是家校合一搭建大舞台取得的硕果。在这大舞台上，真正能让学生干部激扬生命，焕发光彩。

当然，班干部开展工作不可能总是一帆风顺的，只要班主任采取正确的方法，从爱护班干部、爱护班级体的大局出发，对工作中的问题进行及时具体的指导，不断鼓励，增强他们独立工作的信心和能力，就能为他们掌好舵，使他们在风浪中不断地成长。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十三

每当在不同时间短就会有不同的班干部来管理。我见前几个班干部维持的也不是很好。但这也不能怪班干部啊，他们一来就要花时间来管理班级，午读时间，班干部都会去吵的同学旁边提醒他们，而有的同学未等班干部翻身起步，又开始讲了起来，班干部前走走，后走走，纪律仍不是很好。我想我也是班干部应该要帮帮值周班干部，可是我的`声音又不响，怎么叫也是蚊子叫，我无可奈何，只能皱皱眉头而已。

我们的英语老师对我们也开始变得很好了，也非常宽容了。我们同学也都挺喜欢她的，可是逐渐的班上的同学有些得寸进尺，不怎么听老师的话了，上课也不再那么听话，也不再那么尊重老师，课上整片“哄哄”的声音从那些同学堆中传出，像蜂窝一样。我回头看看，想提醒他们别吵，可是老师又在上课，我那么一叫，肯定不符合场景，而且还有点尴尬。可是作为一名班干部，这么坐视不管，我好矛盾啊，心里有股说不出的惭愧。也正是这时我真正的明白了同学们不想当班干部的原因了，就是因为不能很好的管理班级，告诉老师又得罪人，不告诉老师，班里的人又很嚣张……哎，真是进退两难。

如果这帮家伙能学会自主管理，那我们这些班干部就不用那么辛苦了。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。本指教学的终级目的是为了培养学生的能力，使学生离开学校，离开老师，自能读书，自能生活。我想此话可推而广之到班主任工作中，推广到德育教育上。老师们今天对学生的教育，就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学生离开老师能自己教育自己，从这个意义上，也可以说今天的教育是为了日后不教育。“勤父母常培养出懒孩子”“懒老师往往能带出勤学生”，如果这些大家都明白了良好行为习惯对人一生的重大作用，自我管理对个人成长重要意义的话，那该是多么的好啊!

只有大家都养成自主管理的好习惯，才会让老师跟班干部肩上的担子减轻。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十四

班干部轮换制有利于提高学生的心理承受力，促进心理健康。

每个学生都渴望成功，渴望得到他人的认可和赞赏。然而，在过去的班干部选拔方法中，更多学生的这种愿望被强行剥夺。从长远来看，它会造成很多学生的.心理负担，容易形成抑郁、抑郁、孤独等不良心理。班级干部轮换制让每个人都参与班级管理，这有利于消除学生的这些不良心理。它不仅注重智力的发展，更注重意志、个性、习惯等非智力因素的培养，促进学生的心理健康。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十五

是否实行班干部轮换制度？我认为应该实行班干部轮换制。我总结了以下两点。

首先，轮班干部可以让每个孩子都意识到班干部的责任。在这个过程中，它也会自律和自我完善。同时，这也是一个很好的.锻炼机会。

其次，班级干部的主角可以使学生更加负责和积极主动，自觉积极地处理自己的事务和班级小组的事务。

我不是很自信。平时我不敢为当班干部争取机会。但事实上，我仍然期待着体验一次。刚才轮班干部给了我这样一个机会。如果有一天轮到我当班干部，我相信我一定能做好。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十六

我认为班干部应该实行轮换制，这样每个人都可以发挥自己的.特点，为班集体做出贡献。

首先，在职干部可以提升自己的责任感和责任感，让自己摆脱各种缺点，做得更好。

其次，值班干部要严格要求自己，要求自己更严格。例如，每次轮到一位同学打扫合同区域时，他都迟到了。自从他成为卫生委员会委员后，他每天都早早地来到合同区，督促学生们扫地。他一次也没迟到。

最后，轮换制可以让每个人都有机会展示自己，认识到自己的优点和缺点，这样班级会变得越来越团结，每个人都会有荣誉感。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十七

时间飞快，这是我上大学以来最深刻的体会之一，当我还没有回过神的时候，大一的第一学期就这样匆匆过去了。刚入学时的情景还历历在目，转眼间，大学生活已经度过1/8。

大一刚刚开学没有多久，班级就组织竞选了班干部。由于对大学的憧憬没有退怯，对理想的追求的狂热，以及为了锻炼自己，我向组织申请了竞选班干部——生活委员。班干部是一个班级的核心，也是班级中同学和老师之间的纽带。为了能为班级做贡献，帮助导员减轻负担，于是，我勇敢的`站上讲台，参加激烈的班干部竞选。

刚当上生活委员一职，摆在眼前的任务就是完成班级的贫困生评选。这是我第一次处理这样的事情，刚接手时感觉有些棘手，但是自信告诉我不能退缩，最后我自认为比较好的完成了此次任务。紧接着就是学校组织的大一新生的一系列活动，班干部们都起了带头作用，尽管我们班的成绩不太理想，但还是出色的结束了每一个活动。对于生活委员来说，最重要的一个职责就是寝室卫生，在这方面，我做的还不是很到位，在一次的学校突击检查中，我们寝室由于卫生较差，被通报批评了。对此我感到非常的愧疚，我没有做到一名优秀的生活委员应尽的职责，这是我对工作的不认真。在这里，我向同学们以及老师说一声对不起。

班干部是一个班级的核心，应在各方面起到班级的带头作用，无论是在活动中还是在学习上。说到学习，我内心就感到无比的惭愧。身为班干部，在学习上应该是班级中的佼佼者，但是我非但没起到领先作用，反而成为了一个反面教材，由于高数成绩的不理想，我挂科了。挂科是身为电气工程学院班干部的大忌，将会取消下届班干部的竞选。为此，我感到非常的难过。

通过这一学期的锻炼，让我深深的明白了，班干部不是一个摆设，是为了班级着想，起带头作用的班级核心人物。可能我会失去下一次的班干部竞选机会，但是我会努力，我会拼搏，再次成为班干部，为大家、为导员、为班级做出贡献。

这一学期的班干部生活我也收获了许多，锻炼到了许多。我也相信：只要我们共同努力，我们的班级就会更上一层楼！

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十八

大一的新生们，经过高考的残酷竞争，你们迈进了大学的校门。对于大学班长、团支书这样锻炼自己提高自己的职位，你是否也有着无限的向往，你是否也想当一回真正的领导者、组织者，你是否也想在自己的简历上添上光辉的一笔?!

那么现在，我来教你如何竞选，如何先人一步!

首先说的是报到的第一天，一定要把握好机会!可以说，这一天是你竞选的第一步，也是最重要的一步。报到那天，大家都在忙着找宿舍，整理东西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一个准备竞选的人，要在别人无所事事的时候，通过各种方法(问学长学姐，问老师，看通告等等)找到你的辅导员的电话，然后在第一时间联系辅导员!因为在军训的15天里，班干部还没有选出来，每个班会有2个临时负责人(一般是一男一女)传达老师的“旨意”，同时给辅导员反映同学的情况。你需要做的是，联系你的辅导员，然后提出你希望成为临时负责人，在军训期间为大家服务。一般情况下，辅导员会让你去见他，只要你不是特别特别次，这个临时负责人就是你了。千万不要想，为了一个军训15天里的临时负责人，值得么?我告诉你一个事实，90%以上的班长团支书都是军训期间的临时负责人!所以，你要先人一步行动，你越早行动，把握就越大!

下一个重要的机会就是军训这15天，如果你已经成功当选临时负责人，那么你的工作很简单了——积极为各位同学服务，和同学们处好关系，有什么事在第一时间通知大家，让同学们觉得你是和他们站在一起的。切忌表现的过于高调，或者表现的过于胆小怕事。如果你没有当选临时负责人，那就比较麻烦了。你更要把握好这第二次机会，好好表现自己，尤其是在领导能力和组织能力方面。如果班里有什么活动，积极去揽下来，不论你有没有这个能力，能力是锻炼出来的，实在有困难还有宿舍的.兄弟或者姐妹帮你。另外，多到辅导员面前露面，你可以和辅导员说，“虽然我不是临时负责人，但老师要是有什么事我能帮得上忙的，尽管找我”，同时，你要自己找事做，比如找个机会让大家把手机号和qq号收录到一起，然后你可以为大家制作一个手机通讯录(名片大小的那种)，至于qq号，你可以为班里建个群，把大家都加进去，别吝惜这点小钱，也别小看了这两件小事，效果好过你请每人吃一顿饭!最好的结果就是，辅导员有什么事都找你，同学有什么事也都找你，这样，在事实上，你已经成为真正的负责人，你的威信也就竖立起来了，大家也就都把你当作本班的带头人了。

军训过后就是国庆假期了，到这时，其实意义已经不是很大了，你可以试着拉拉票，不过如果前面两个机会如果把握的很好了，这一步就免了，以免弄巧成拙。

最后一步，竞选时候的演讲，这个一定要提前准备好，同样，如果前面做的好，演讲意思一下就行了，随便说两句，不要太扯淡。如果前面没做好，那演讲就是你最后一次机会，一定要精彩。何为精彩，不是说什么为人民服务等等的大话空话套话，而是让大家感觉你像个领导者，说话大方，举止得体，能够感染大家，有能力带领大家……说白了就是让大家对你有感觉，有感觉，你就成功了!

好了，关于竞选，我说的也就这么多了，祝各位大学生活愉快!

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇十九

一个班的集体面貌如何，班风、学风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位，老师在不在都一样，所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。为此我采取了以下措施：

“自主式”班干部选拔方式，班干部人选在自荐、班主任推荐的基础上进行民主选举。

为了使班干部更好地开展班级管理，得到班内同学的支持，培养班干部分四步走，做到“放手而不撒手”。

1、手把手牵着走，当新的班级组合起来后，如果有突出领导能力的人才，让他们自选岗位，再根据这些干部本身的气质和特点，分配具体的工作，然后开始培训工作。

2、半扶半放挽着走。

适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，跟班主任，各位班干部一起探讨。而我们班没有班长，采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。同时，班干部还要接受同学的监督与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。（注意进行干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性。）当班干部工作还没达到预期效果时，班主任要和他们一起切磋。让他们成为班级中自我教育的骨干力量。

3、放开手，让他大胆走。

鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就要坚持，大胆去做，学生如果有意见，就直接找老师，让学生尊重干部，服从班干部的领导，使学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。班干部的思想放开了，大胆地发挥着自己的工作能力，并如期的召开班干部例会，开展批评与自我批评。

4、班主任跟着左右手走。

班干部虽然是班主任组织、管理教育的对象，但他们身上有许多优点值得班主任学习和借鉴。他们思想进步，反应敏锐，有较强的独立性、自主性和开拓精神。班主任要和他们打成一片，严格要求自己，把自己融于学生之中，能更好的开展工作。

1、要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；

3、要求班干部要有团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。而在奖励制度中，应当赋予精神奖励更多的内涵。

做好“下岗”后的人才开发和再发展工作。上一轮或几轮班委中“退居二线”的许多学生，在实践中积累了不少经验教训，逐渐变得成熟起来，对于班级管理来说是一笔巨大的财富，对个人发展也是一个极好的铺垫。为此，可在班内设置助理班主任，从原班干部中选拔工作出色的同学担任，辅助下一任的班干部，进一步发展其作用，并使之得到更多的锻炼和更大的提高。

以上是我针对班干部的做法，还有很多不妥之处，会在今后中继续摸索。

最热培养班干部心得与体会（案例20篇）篇二十

时间飞快，这是我上大学以来最深刻的体会之一，当我还没有回过神的时候，大一的第一学期就这样匆匆过去了。刚入学时的情景还历历在目，转眼间，大学生活已经度过一个学期。

大一下学期刚刚开学没有多久，班级就开始了班干部的轮换工作，我被任命为班级的组宣委员。由于对大学的憧憬没有退怯，对理想的追求的狂热，以及为了锻炼自己，我就接受了这个职位。班干部是一个班级的核心，也是班级中同学和老师之间的纽带。

班干部是一个班级的核心，应在各方面起到班级的带头作用，无论是在活动中还是在学习上。学生的首要任务是学习，大家意识到作为班干，学习成绩可以不是顶尖，但一定要是一个把学习放在首位的学习积极分子，是一个时时保持追求上进的劲头，刻苦钻研的学生。

课堂上，班团委自觉为其他同学树立良好榜样，遵守课堂纪律。在学习委员的带动下，大家认真学习，形成了良好的学风。良好的学习氛围不仅让其他班的同学都十分羡慕，就连任课老师也都喜欢上我们班的课，我想这与大家的努力付出是分不开的。

我们将青春挥洒在校园，我们将汗水挥洒在校园，我们将记忆挥洒在校园。收获的是一张张幸福的笑脸，得到的是一双双满足的眼睛，捕捉的是一颗颗跃动的心。

班级是培养学生的'一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝。一个优良的班集体必须有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力，在集体中有威望和影响力的骨干队伍，即培养一批精干的班干队伍至关重要。众所周知，班干部是班级内部的骨干,是班集体的核心，是班主任做好工作的得力助手，对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。

通过这一学期的锻炼，让我深深的明白了，班干部不是一个摆设，是为了班级着想，起带头作用的班级核心人物。

这一学期的班干部生活我也收获了许多，锻炼到了许多。我也相信：只要我们共同努力，我们的班级就会更上一层楼!