精选小学三年级班会教案（通用13篇）

教学目标是教师为学生所设定的一个明确而具体的学习目标，能够指导和推进教学活动的进行。教案是教师的一份教学设计和计划，以下是一些教师编写教案的思路和方法，希望对大家有所帮助。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇一

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

1、制作班会活动设计。

2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》。

3、学生提前给父母、老师或好友等写一封感恩的信。

：20xx年11月30日。

：多媒体教室。

一、引入。

主持人：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进娶努力。？？？感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。？？？感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。？？？感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。？？？感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！

二、感恩父母。

（一）、感受父母的爱。

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……。

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、故事1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

故事3、20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事4、20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的`父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！故事5、20xx年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。

3、学生讲述父母对自己的无限深情。

4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。

《儿行千里》、《父亲》。

三、感恩老师。

1、主持人：老师的心，和父母一样.

父母给了你生命，老师给了你灵魂.

父母给了你肉体，老师给了你思想.

愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师.

2、学生齐读：老师，您辛苦了！是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人是您，老师。您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您，老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果。

二、以主题班会的形式进行核心教育。

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备。

布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

准备材料：感人的事例、图片等。

做好调查：（残酷的游戏）。

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）。

准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

设计班会的步骤及串联词。

制作多媒体课件《感恩的心》。

学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（一）活动过程。

1、活动开始。

播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。（渲染气氛）。

上课。

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

2、一个残酷的游戏。

还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

（看多媒体课件）。

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》。

3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录）。

播放背景音乐：（flash动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来。。。。。。）。

班主任总结：

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》。

4、情景剧《一碗蟹肉饺》。

人员：四名学生（角色：母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）。

教师总结。

非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）。

放音乐《母亲》。

师旁言：

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）。

学生谈自己的对父母的感恩之情。

教师总结。

学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）。

教师表扬学生并进行总结。

7、拔高层次。

启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？

亲人、朋友、同学、陌生人等等。

班主任：我应该感谢你们！（为什么感谢）。

总结。

8、结束班会。

演唱手语歌《感恩的心》。

全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）。

三、反愧总结、拓展感恩教育。

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

四、本次感恩教育主题班会教育效果分析。

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇二

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的`重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）。

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。（备注：未成年保护法规定青少年不能参与救火。）如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇三

利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料，到社区进行实地调查，找一找生活中的规则。

（二）教师准备。

1.设计问卷，了解学生情况。

2.抓住与学生学习生活最密切的话题，组织学生讨论和实践。

3.引导学生策划课后的宣传活动，并付诸实施。

1.引导学生认识什么是规则，体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。

2.通过身边最贴切的事例，培养学生的实践能力、创新能力、发现和解决问题的能力。

3.从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。

（一）课时安排1课时。

（二）教学结构整体设计。

1.课前发放调查问卷进行摸底。

2.课堂教学。

（1）自主选择活动方式，进行“找规则”的活动。

（2）小组交流，用正反两方面的事例说明规则的重要性，并谈一谈自己以前是怎样做的、今后打算怎样做。

（3）策划课后的宣传活动。

〖实施过程〗。

教学目标：

1．初步建立规则的概念。认识规则的普遍性。

2．理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3．初步树立规则意识。逐渐将学校规则内化。

教学重点：初步建立规则概念和树立规则意识。

教学难点：规则内化。

教学准备：

1．学生课前调查校外规则。

2．教师制作课件。

3．教师准备4根接力棒。

1．听说咱们班在运动会中取得了好成绩，接力跑获得了第一名，真了不起。今天，我们来一次接力走的比赛，让我见识一下你们的厉害，怎么样?我们请四组同学来进行比赛。

(第一组4名女同学，第二组2名男同学，第三组男女各1名，第四组3名男同学)。

2．比赛开始。

3．好，我宣布，第——2组获胜!(学生抗议)。

5．是啊，在我们的生活中处处都要有规则。(出示课题——生活中处处有规则)。

1．师：我们小朋友天天在学校里学习、生活，大家对我们的学校熟悉吧?

生：熟悉!

师：那我考考你们，我们学校里有哪些规则呢?我提议，先4人小组讨论。不过呀，咱们的讨论也是有规则的。

此时的学生大都表示惊讶，心想：讨论有什么规则呀?

师：想想看，咱们讨论时要注意些什么?

(生七嘴八舌地说)。

师：对呀，我们讨论时该注意什么呢?这就是讨论的规则，我把刚才同学们说的规则归纳了一下。(实物投影出示讨论的规则)。

(1)认真倾听他人的意见。

(2)声音不要太大。

(3)人人发表意见。

(4)总结小组意见。

(5)推荐一人介绍(其他同学可补充)。

师：好，讨论开始吧1。

2．学生小组讨论，教师巡视，了解情况。

3．师：好，我们开始交流了。交流的时候，你们猜到了吧，又有规则了。

生：哦!

师出示交流规则：(1)大声交流，(2)避免重复，(3)认真倾听。

师：哪个小组先让我们分享你们的成果?

生1：要说普通话，轻声慢步过走廊，男生不剃光头，要穿校服。

生2：天天佩戴红领巾，戴小黄帽，带学生证。

师：其他小组有没有补充的?

生3：不能破坏草坪，上下楼梯靠右走，不能大声喧哗，吃饭的时候不能浪费粮食，女同学不能戴首饰，在教室里不能互相追逐。

生4：不在走廊上吃早点，准时到校，不穿拖鞋到校。

生5：不能随地吐痰……。

4．师：我发现，我们学校本部比分部漂亮多了，所以特地参观了一下，并且拍了几张照片，意外地找到了一些规则，你们想看看吗?(课件出示节约用水、爱护花草、教师办公职责、升旗仪式等标志)。

5．你们发现了哪些规则?(指名说)。

6．看来，我们学校里的规则真不少。

生：想!

师：谁先来试试?

生1：我是在马路上调查的。我在马路上看到了红灯停，绿灯行，黄灯要注意，这是我做的模型(生出示模型)。我想请一个小朋友来表演一下。

师：好的，你想请谁?

(一生举灯，一生表演)。

师：真不错!

生1：我还在马路上看到了人行道，我们行人在马路上要走人行道；我还看见了斑马线，过马路时要走斑马线；我还看到了禁止按喇叭的标志，还有这个(出示禁止车辆停放标志)，表示禁止车辆停放；(出示禁止进入标志)这是禁止进入的标志。(生边说边出示标志)。

师：这些标志让我们长了见识，谢谢你!

生1：我在马路上还看到交警叔叔在指挥交通。

师：你能不能像交警叔叔那样来指挥指挥?

生1：不行。

师：谁行?

一男生(上台指挥)：这样是停，这样是行。

师：大家来学学看，试试做一名小交警。

学生一起兴趣盎然地学起来。

2．学生继续交流。(医院、商场、公共汽车、农贸市场、电影院……)。

3师：同学们真了不起，在校外找到了那么多的规则，由于时间关系，我们不能一一展示，那就把你的调查成果展示给你的好朋友看，和他一块分享吧!

1．大家调查到的规则真多，我们的生活中处处有规则。

2．我们刚才的接力走比赛，大家觉得不公平，是吧?那你认为应加上什么规则呢?(人数相同，男女人数比例一样……)。

3．就让我们按大家制定的规则再进行一次比赛-，真正决一次胜负怎么样?比赛开始！

4．我宣布。第——4组获胜！

5这次按规则进行的比赛给我们带来了什么？(公平、快乐)。

6．规则除了给我们带来公平、快乐，还带来了什么?

1．师：是啊，规则给我们带来了快乐、公平、安全，我们的生活离不开规则。哟，该下课了，有个问题考考大家，下课时有什么规则?(指名说)。

生1：不能在走廊上追逐打闹、喝水!

师：我们要从这里走回教室，也要遵守什么规则?

生2：要安静!

生3：轻声慢步，不能争抢。

2．师：让我们比一比，看谁做得最好!

(学生非常安静地收拾物品，排队回教室)。

一位教育家说过：“当学生意识到你在教育他时，就意味着教育的失败。”的确，我们的品德教育需要智慧，需要我们教育者作知心的钥匙，开启一扇智慧的门，为学生带去舒适的风，无声地滋润他们，真正做到“随风潜入夜，润物细无声”!

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇四

指导思想:。

小学生守则第七条提出:要孝敬父母，尊敬师长。为了更好的开展“孝敬父母”的教育活动，弘扬中华民族的传统美德，《呼吸亲情，学会感恩》这堂以孝心为主题的班会课，让孩子认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报。所以,感恩教育应该让孩子从感恩父母开始。

活动过程：

队会仪式：1、全体起立，出旗，敬礼，奏乐。

2、礼毕，唱队歌。

3、全体坐下。

三(9)中队“呼吸亲情，学会感恩”中队会现在开始!

合唱：《相亲相爱一家人》。

甲：回眸我们的人生，我们就会发现我们永远沐浴在父母的爱河里。

乙：自从我们呱呱坠地，父母们就用他们的汗水与心血编织了一张张浓郁的爱网，网住了外面的一切风风雨雨。

丙：父母向我们展开博大的胸怀，拥抱着我们，呵护着我们，为我们默默地无私奉献着……给予了我们一个温馨幸福的家。

丁：没有阳光，就没有温暖。

甲：没有水源，就没有生命;。

乙：没有父母，就没有我们;。

丙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

合)怀抱一颗感恩的心，才能成为一个真正的人。

乙：请听相声《大拇指和食指》。

丙：落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐意，那是大树对滋养它的大地感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

丁：今天是我们成长过程中十分重要的一天。在这个春意浓浓的日子里，将给我们留下永恒的记忆。多想有一个机会，让你们静静地倾听我们的心声，欣赏我们的才艺，对父母深情地说一声：您的孩子长大了!

丙丁：请听乐器连奏。

甲:“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”大诗人孟郊的千古绝句高歌了一首母爱的赞歌.妈妈给予我们的点点滴滴的爱，我们时刻铭记在心。

乙：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉,。

甲：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那么父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片天空。

乙：请听诗朗诵《学会感恩》。

丙：爸爸妈妈，是你们给了我们宝贵的生命给了我们幸福的生活，给了我们成长的快乐。我们知道了自己是未来的主人，是祖国的希望，是父母的寄托。

丁：今天，我们在这里练翼;明天我们将展翅高飞。你们放心吧，我们不会永远躺在你们怀里撒娇，我们会长大，我们会用最真实的行动告诉爸爸妈妈：我们是你们的骄傲。

丁：请听快板。

甲：亲爱的朋友，让我们怀着一颗感恩的心，去对待身边的一切吧!

乙：也许记忆中的面容会模糊，记忆中的名字会尘封，但记忆中的快乐永远不会褪色，让我们带着一颗感恩的心去回报父母吧!一生一世牢记父母的感恩!

甲：我爱我的父母，愿普天下的孩子都能爱自己的父母!

合：亲爱的朋友，让我们一起深情地对自己的父母说：“爸，妈，我爱你们!”

乙：请看舞蹈《烛光里的妈妈》。

丙：三千多个日日夜夜，父母的爱始终与我们相随。

丁：三千多个日日夜夜，我们始终与爱同行。

齐：谢谢你们，我亲爱的爸爸妈妈，我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天。

合：每个孩子都会感受到来自父母的点点滴滴的爱。让我们一起来谈谈自己的内心感言吧。

请听孩子们的心声。

乙：你是否在他们失落时奉上一番问候与安慰?你是否在察觉到蓄落在他们头上额上的那缕缕银丝丝丝皱纹?倘若没有，那请你赶快去学会感恩，以回报我们那至亲的父母吧!

甲：不要再只知饭来张口衣来伸手，一味地索取了。须知：感恩是需要你用心去体会去报答的!

亲子活动：运气球。

孩子与家长先把气球吹大，然后背对背把气球运回筐里。

丙：父母的恩情似海深。父母给予了我生命，给予了我生活，给予了我无微不至的`爱，我应该感恩父母。

丁：其实，感恩并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。

《感恩父母》欣赏漫画。

甲：爱让我们的生活变得充实，爱让我们的生活洒满阳光，爱让我们的生活充满希望。

乙：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一生。

合：同学们，请珍惜这份爱吧，因为这份爱只有今生没有来世。

合：同学们，一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激，现在就让我们用歌声来表达我们的感恩之心。全体起立。

律动《感恩的心》。

甲：同学们，请把握这份爱吧，因为它会使我们成为世上最富有的人，它会给我们带来一份开掘不尽的宝藏。

合：让我们的心永远和父母的心一起跳动吧。

中队辅导员讲话：同学们，这次班会课开的非常成功，你们的成长让我为之感动。我相信，我们49颗孝敬父母的诚心伴着成长的步伐，已经紧紧地跳动在一起。让我们从感恩父母开始，感恩我们的老师，感恩身边的朋友，感恩我们的社会，感恩所有给予你帮助的人。总之，让我们带着一颗感恩的心去面对一切。你会发现，生活很美很美，世界很美很美。(呼号)。

退旗敬礼礼毕

合：三(9)中队“呼吸亲情，学会感恩”中队主题会到此结束。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇五

1、了解中秋节的有关知识。

2、介绍有关中秋节的传奇故事。

3、介绍我团屯垦史。

一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：

（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）

二、中秋节来历

中秋节是东亚的民间的一个传统节日，为每年农历的八月十五日。中秋节不单单是华人的节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、韩国的传统节日。

中秋一词，最早见于《周礼》，《礼记·月令》上说：“仲秋之月养衰老，行糜粥饮食。”但并没有说明是八月的哪一天。 唐朝以后，中秋节才成为固定的节日。传说唐玄宗梦游月宫，得到了霓裳羽衣曲，民间才开始盛行过中秋节的习俗。一般认为，中秋节开始盛行于宋朝，到了明清时期，中秋节已经成为中国的一大传统节日了。

每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

三、中秋知识竞猜：

1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？

（春节、端午节、中秋节）

2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）

四、简介团史

五、故事引趣：

2、继续介绍关于中秋节的神话故事

3、介绍中秋节的水果 柚子

六、优秀诗文诵读：《静夜诗》 《古朗月行》 《水调歌头》等。

七、小结

同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为我们班级如何过明天的中秋节出了那么多好主意。老师感到好开心！看来，我们三年级是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永远齐心协力，共同出谋划策做好每一件事！

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇六

2、学习场面描写的方法。

3、对传统文化和外来文化的批判与继承。

1课时。

1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节这天我们这里的习俗;。

2、了解作者沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。

一、导入：

我们中国是一个伟大的国家，她不仅有悠久的历史，还拥有灿烂的文化，在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了许多各具鲜明特色的传统节日，它们犹如颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光彩，成为无数中华儿女心中的牵挂。作为新世纪_人的你们，也一定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能按照时间顺序介绍)。

生自由回答。

生答。

请同学根据课前的收集，介绍作者，要求突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点，师多媒体展示作者档案，学生进入一分钟记忆，结束后利用多媒体快速检查背诵效果。

二、整体感知课文：

1、学生带着问题读课文：

a、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括)结构文章的顺序是什么?

b、你认为最主要的民俗活动是什么?

学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉看划船(赛龙舟)捉鸭子。

最主要的民俗活动是：赛龙舟。

三、分析赛龙舟的场面描写：

1、阅读第一节“把饭吃过后”到最后，思考：龙舟赛到起点和终点;龙舟的外形特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写，用笔从文中画出来。

2、学生大声朗读龙舟竞赛的场面描写，找出其中的动词，在这些词语下面加上三角，体会这些词语的作用。

3、根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……)，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。

老师示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。

总结：动词准确生动。

提问：除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用?

明确：两岸观赛的人，从侧面突出比赛场面的激烈紧张——正面描写侧面描写相结合。

提问：作者在写到比赛进入_时还想到了什么情景?

明确：使人想起小说故事上的情景，这种情景真在眼前吗?虚写实写相结合。

总结场面描写的方法：正侧面描写相结合虚实结合准确的动词。

4、齐读赛龙舟片段，要求读出感情和气势。

5、奖励欣赏：《赛龙舟》片段。

6、课堂练笔：学以致用，运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写，150字左右。(5分钟)。

学生写作，交流，学生或老师点评，多加肯定和鼓励。

四、分析赛龙舟的.现实意义，培养学生的团结合作和力争上游的精神。

既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么?

明确：合作努力的光荣(力量从团结中来)培养了勇往直前、力争上游的精神。

2、延伸：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义，并说说对你的启示。(学生分组讨论)。

五、批判与继承。

挂菖蒲悬艾叶----辟邪吃粽子小孩子脖子上挂彩练穿肚兜。

请用这样的句式回答：

我认为，我们应当继承(或摒弃)民族传统节日，因为。

(在横线上至少写出支持你观点的两点理由或依据。)。

学生互相讨论，之后进行小小的辩论，师最后总结。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇七

1、通过本次主题班会，使同学进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让同学能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发觉并改正不良习惯，提高自我把握力量。

班会形式：叙述、谈话、争辩、问答等形式。

老师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上，通过这些年的学习你们把握了很多丰富的学问，使自己能更好的适应社会生活。学习，对于你们是格外生疏的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康进展。今日我们班会的主题就是争辩怎样养成良好的.学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们该怎样做?让同学争辩、发言。

(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：

(2)课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好(指名同学叙述事例，让同学辨别正误。)a、上课前老师刚要走进教室，只见教室内几位同学追赶打闹，其他同学呐喊助威。

b、上课铃响了，某同学还在校内内慢悠悠地走，而且经常迟到。

c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干洁净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做?让同学争辩发言。

(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。

(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到三个一。让同学说出那三个一。

(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名同学叙述事例，让同学辨别正误)。

a、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇八

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的'参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

（一）图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）。

2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。（备注：未成年保护法规定青少年不能参与救火。）如：

（1）为什么会发生森林火灾？

（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？

（3）那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？

3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

6、小结，评价。谈谈收获与体验。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇九

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇十

《心中那盏灯》是篇对童年往事回忆的文章。我在教学这篇课文时，针对父亲为作者做一个冰灯这过程，把握课文的内涵，通过洞析人物的刻画，来展现父亲对儿子的深爱之情。

在教学这篇课文时，我重点把握好课文的第二部分，针对文中所刻画的人物的动作、语言、表情，创设多种教学情境，让学生在交流与合作学习中，理解字里行间所充满的浓浓的亲情，感悟父爱的温暖。

我在教学中通过以下几个环节，创设多种教学情境，来达到教学目的。

学生在第二部分内容中，自行对父亲做灯过程中，所出现一些动作词，做出记号，（分别是：“托、打磨、擦、捂、扭、掖”。）让学生同桌交流、小组讨论，揣磨这些动词，来体会父亲做冰灯所忍受的寒冷及把儿子的冷暖挂在心上的言行举止中。

让学生分角色朗读父子间的对话，从这些简单朴素的对话中，父子间的亲情跃然纸上，怜爱之情溢于言表。体会父子间浓浓亲情。

课文在人物表情描述中，最突出表现是用“尴尬”这个词。既反映了父亲想做玻璃灯笼而又没有玻璃的无奈，又流露无法满足孩子想要玻璃灯那种美好愿望时的歉疚。这种表情描述，达到了极致。通过让学生查字典体会“尴尬”这个词，来理解父亲这时复杂的心情。

通过以上的教学处理，师生达到了与作者感情间的共鸣，犹如耳听父亲关心之语；

目及父亲冻红之手；身感父亲冰凉之躯。整个教学过程充满感动，真挚之情表现得淋漓尽致，从而达到了良好的教学效果。

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇十一

这是一篇略读课文，讲述了一位名叫聪聪的小朋友，搞创造发明的事。他在生活中遇到种种麻烦事情以后积极思考，经过大量的研究和实验，发明了一种万能胶水，可惜这种胶水暂时无法使用。

选编本课的意图，一是告诉学生，思考生活中的问题是发明创造的源泉，从而自觉实践，大胆创新；二是激发学生的想象力，培养学生对科学的兴趣。

课文学习的重点是理解聪聪是怎样想到要发明万能胶水的和他是怎样做的。

1．课文的故事内容比较简单，学生容易阅读理解。可以引导学生根据“阅读提示”，将课文多读几遍，了解聪聪怎样想到要发明万能胶水和他是怎样做的。在此基础上，组织讨论：聪聪发明的万能胶水为什么暂时无法使用，他的想法最终能够实现吗？突破理解的难点。

2．课文中的一些句子对理解全文至关重要，需要着重引导学生理解。

以上围绕三个句子所提出的问题没有唯一的答案，只要学生谈得合理都应该给予鼓励。

3．朗读时，要注意故事的情节发展和聪聪的心情变化。课文的前半部分，聪聪在生活中遇到的种种麻烦事情并引起他的思考，要读出他担心、好奇、盼望的语气；他决定发明一种万能胶水以及研究、实验的经过，要读出他充满自信的心情；在宣布发明结果而又无法演示时，要读出焦急、生气、无奈但又无比佩服的语气。

4．课后可以组织学生搜集更多的发明创造的故事或尝试开展某种发明创造活动。

1．认识本课的4个生字。

2．能正确、流利地朗读课文。

3．懂得思考生活中的问题是发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。

出示自学提纲：

自由读课文，思考：

这篇文章主要讲谁发明万能胶水？他是怎样想到要发明万能胶水的？他是怎样做的？

1．指名朗读课文，纠正字音。

2．交流自学提纲的问题。

引导学生理解：聪聪是在遇到很多困难的情况下想到万能胶水的，他为此做了深入的研究，收集了很多的资料，设计了很多方案并精心地做了不少实验。

启发学生认识到聪聪在发明过程中，十分认真。

（小组议答一全班交流）

引导学生弄清：尽管这种胶水暂时无法使用，但这只是无法解决到它自身出的问题，这正说明这种胶水是万能的，而且效果极好，因此，电视新闻这样报道。

从这个故事中，你们想到些什么？你认为聪聪的想法最终能够实现吗？为什么？

把这个故事讲给父母或小伙伴听。

省略

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇十二

教学目标：

1、认识“片、舱”等9个生字。学会“得、扯”等7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。

4、说出自己的理想。

教学重难点：

1、识字写字。

2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。”

3、有感情地朗读课文。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

1、师：同学们，你们放过风筝吗?

2、生小组交流讨论。

3、反馈。

4、师：有一群小朋友和你们一样喜欢，你们想看看他们都放了那些风筝吗?

1、自由朗读课文，勾画出生字，读几遍。

2、与同桌一起读，正音;

3、指名朗读课文，做出评价(生生互评);

4、齐读;

1、默读课文，找出小朋友们放了哪些风筝(作上记号)

2、小组讨论。

3、各小组反馈交流结果。(从哪儿读到的)

小朋友们各自放的风筝为什么不同?

第二课时

1、分小组逐段读文，边读边思考：小朋友们各自放的风筝为什么不同?

2、反馈。(读出文中的相关句子。)

3、小组合作制作表格：谁放了什么风筝，理想是什么?

4、班内交流。

一点通教学网

各小组编排朗诵，比赛

你想为自己扎一个什么样的风筝?为什么?

识字跟读、识字交流、书写临摹，适时评价。

板书：

2、风筝

姓名

风筝

理想

精选小学三年级班会教案（通用13篇）篇十三

为了激发同学们的爱国热情,增强民族自信心和自豪感,在中华人民共和国成立66周年国庆节来临之际,?9月30日下午,逸夫小学校园一派喜气,一到六年级各班在班主任和中队辅导员老师的精心组织下,都在忙着举行庆国庆主题班会活动,庆祝第66个国庆节.老师和同学们一块布置教室,有的教室外面门上、窗户上插上了小国旗,二年级以上级段教室悬挂了拉花、气球等装饰物,所有的教室都利用电子白板打出了主题背景一时校园内充满了欢声笑语.走进各班教室查看,每班都有班主任和中队辅导员在和同学们一起活动.各班级的活动形式多样,精彩纷呈.有的班级在仔细聆听班主任为大家讲开国的故事；有的班级在观看爱国主义影片；有的班级在进行紧张激烈的爱国知识抢答,有的班级用自己的双手,绘出祖国美好的明天.主题队会的形式富厚多彩,有音乐、舞蹈、讲故事、小品、魔术、猜谜语、武术、太极等节目样样俱全,各班同学热情高涨,献才献艺,用欢乐表达对祖国生日的祝贺,传递着对校园幸福生活的热爱.学校主要领导、办公室、德育室、少先大队等口人员逐一对各班进行了检查并做记录,充分一定了各班主题活动的效果.

这次活动的最大亮点是各班充分利用电子白板,让学生目睹了一幅幅祖国飞速发展的图片、抗战电影、国庆大阅兵,聆听了一首首振奋人心的祖国颂歌,让学生身临其境地感受到学校的变化、祖国的变化带给他们的自满和自豪感！