心得体会是一种自我反省的机会，通过文字表达和整理思绪，能够更加清晰地认识自己的内心世界。在这里为大家整理了一些精选的心得体会范文，供大家参考和分享，希望对大家有所帮助。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇一
做人必须有道德，因为道德是一个人最基本的素质，影响其行为、言语和思想。在如今快速发展的社会中，有些人迷失了道德，我们需要更加深刻的意识到道德的重要性，这也是学校最重要的任务之一。最近，我参加了一次德育主题班会观摩活动，让我更深刻地认识到了道德教育的重要性，帮助我认识到了自己需要进一步加强自我道德修养。
第二段：观摩。
在德育主题班会上，老师首先讲述了德育的意义和目标，宣传了班级中优秀学生的先进事迹，并教育学生要积极向优秀学生学习，要努力做一个有道德的人。接下来，我们学生自己进行了自我反思和讨论，回答了德育问题，分享了自己的思考和认识。最后，老师提醒我们发现和及时纠正不良行为，帮助他人有道德的行为，同时注重道德教育的长期性和系统性。
第三段：认识和反思。
在听了老师的讲解并看到同学们的表现之后，我认识到道德是学校应该优先关注的问题，每一个学生都应该努力成为一个有道德的人。同时，我也意识到，德育不是一蹴而就的，不是仅仅依靠一次班会和讲解就可以解决的问题，需要长期的引导和关注。
第四段：自我反思。
在毫不夸张地说，我认为自己的道德自律水平并不高，有时候有一些不好的行为和语言，我需要在日常生活中认真对待道德问题，去做一些实际的事情，比如，如实反应学习情况，不抄袭和作弊，尊重他人隐私和个人观点，守时等等。
第五段：结尾。
通过这次德育主题班会，我深刻认识到了道德教育的重要性，意识到了自己需要加强道德自律和自我修养。同时，我也认识到了班会德育教育要长期和系统，不能只在班会上谈论，还需要我们在日常生活中不断关注道德问题，努力争取成为一个有道德的人。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇二
作为一名学生，参加德育班会是我在学校的一份重要任务。德育班会是学校为了培养学生的道德品质和提高思想道德教育质量而组织的一项活动。近期，我参加了一次德育班会，深受启发和感动。在这次活动中，我们班集体进行了一次有关互助与合作的主题讨论。通过这次德育班会，我深刻领悟到了团队合作的重要性，更加明确了互助精神的内涵。
首先，团队合作让我体会到了协同工作的力量。在讨论环节中，班里同学们分为小组，各自负责一个课题。大家纷纷展示自己所收集到的信息，每个小组都能从别的组那里汲取到知识和启示。当我们将各自的收获进行分享时，发现自己原本不懂的知识点得到了解答，而分享自己所学到的东西也能加深自己对知识的理解。正是因为每个人的贡献，我们班级才能在这次德育班会上做出出色的表现。
其次，德育班会让我深刻感受到了互助与关爱的重要性。在讨论的过程中，我们班级内部形成了一种友好的氛围。每一个小组的同学都会不吝赞美别人的观点，在听取到别人的见解时，也会带着真诚的态度去认真倾听。互帮互助的情况也是此起彼伏，由谆谆教导他人的同学扶危济困，到悉心照顾身体不适同学的关心。这种相互的帮助和关爱使我感受到了班级大家庭的温暖，也体现了我们共同进步的信念。
此外，德育班会还加深了我对互助精神的理解。在专题讨论中，我们谈到了什么是互助和互助的重要性。通过阅读案例和讨论，我认识到互助并不仅仅是一种行为，更是秉持的一种价值观。互助是帮助他人并从中的到快乐的过程。它通过构建彼此之间的信任和友谊，实现利益的共享和一起成长的目标。互助的力量超越了个人，让我们一起变得更强大。
最后，德育班会给我留下了深刻的感动和启发。在这次活动中，我见证了班级内每个人的进步和成长。有同学展示出自己独特的才华和智慧，也有同学学会了如何倾听和尊重别人。这次德育班会，不仅增进了我们班的凝聚力，也提高了我们在思想道德教育上的素养。这次活动使我明白，每一个人都可以在团队中发挥自己的潜力，为共同的目标努力。
综上所述，通过这次德育班会，我深切感受到了团队合作和互助的重要性，以及互助精神的内涵。这次活动使我意识到，在面对困难时，合作和帮助是解决问题的最佳方式。我也明白了，只有秉持互助和关爱的态度，我们班级和社会才能更加和谐和繁荣。我将以这次德育班会为契机，在日常生活中不断培养团队合作精神，努力成为一个更加优秀的人。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇三
近年来，以培养德育为核心内容的班会教育逐渐在高中阶段得到普及。每次参加班会活动，我都能从中获得很多启示和收获。接下来，我将结合自己的经历和体会，分享一些在德育班会中所领悟到的心得体会。
第一段：班会教育的重要性。
德育班会是培养学生品德修养、塑造良好习惯的重要途径。德育班会旨在引导学生正确的价值观念，提升道德修养，培养学生严谨的态度、优秀的品质和高尚的情操。通过班会的研讨、分享和实践活动，学生们能够认识到自己的不足之处，从而更好地修正自身问题。
第二段：班会的主题设计。
每一次班会都有不同的主题，其中有些是关于品德修养、价值观教育，有些是关于青春期心理，还有些是关于家庭教育。这些主题不仅涵盖了学生所需的各方面素养，而且能够帮助学生们认识到自己在这些方面还有哪些需要提高的地方。通过这些主题的设计，学生们能够更加全面地发展自己。
第三段：班会活动的形式。
德育班会的活动形式多种多样，如小组讨论、互动游戏、主题演讲等等。这些活动既能够增强学生与老师和同学之间的联系，又能够提升学生们的表达能力。其中，小组讨论是我觉得非常有趣而且有益的活动。在小组中，我们可以互相倾听和交流，共同解决问题，并在整理自己的观点时获得思考和总结的机会。
第四段：班会活动的收获。
通过参加德育班会，我收获了很多。首先，我学会了如何从生活中的点滴小事中积累品德和道德经验，使自己更加成熟和稳重。其次，我也敏锐地意识到了自己的不足之处，比如自我管理能力较差、情绪管理不成熟等。通过经常性地参加班会，我逐渐提升了自身的修养，改进了自己的表达方式，培养了自己的团队合作精神。
第五段：班会教育的重要性与未来展望。
德育班会不仅是培养学生道德品质的重要途径，更是推动学生全面发展的有效手段。通过班会教育，我们能够更好地理解自己、认识自己，提升自我管理和团队合作的能力。因此，我对未来的班会教育有着很高的期望。我希望班会能够更加注重学生的思维培养，更加关注学生的个体差异，进一步挖掘学生的潜力，并在实践中不断创新，为学生提供更多更好的发展机会。
总结：通过德育班会，我们学会了如何培养良好的品德修养，提升自己的道德观念。我们在交流和合作中认识到了自己存在的不足，也改进了自己的表达方式和合作能力。对于未来的班会教育，我们有着更高的期望，希望能为学生提供更多更好的发展机会。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇四
随着社会的变革与发展，高中教育越来越注重培养学生的全面素质，其中德育教育是培养学生人文精神和道德品质的重要环节。为了提高学生的道德修养，我校开设了德育班会，通过班会形式，引导学生正确引导学生成长，加强学生的道德修养。在参加了多次德育班会后，我深刻感受到了其中蕴含的深刻道理与价值，下面就此与大家分享我的体会。
首先，在德育班会中，我们了解到了人与人之间的亲情、友情、爱情的珍贵。在一个愈发物质化的社会，人们往往更加重视物质需求，而忽视了人情味的厚重。通过德育班会，我们学习到了去关注别人的需要与感受，提高了亲情、友情、爱情的重要性。在班会中，我们分享了家庭经济状况对我们的影响，听着各自家庭的故事，我们深深地明白到了亲情的可贵，珍惜眼前的一切，更加感念父母的辛苦付出。同时，我们还结对互助，从日常琐事到学习上的困惑，我们互相帮助，进一步坚定了友谊的重要性。这些班会中的亲情、友情的体验，让我们深刻认识到，这个世界上，最珍贵的莫过于与我们相伴的人，只有懂得珍爱我们身边的人，才能拥有快乐和幸福。
其次，在德育班会中，我们了解到了团队协作的重要性。一个人的力量是有限的，只有懂得团队协作，才能实现更大的梦想。在德育班会中，我们经常进行小组讨论和合作活动，这既是一种锻炼，也是一种培养学生团结协作意识的方式。通过共同讨论问题，我们学会了换位思考，端正自己的态度。在团队活动中，我们互帮互助，共同完成任务，不再以个人利益为重，而是追求整个团队的成功。通过这些活动，我们深刻体会到团队精神的力量，明白到每个人的力量都是很小的，只有共同的付出和协作，才能取得更大的成绩。
此外，在德育班会中，我们学习到了正确的人际交往方式。高中是一个人成长发展的关键时期，学会与人相处，学会与人交往至关重要。在德育班会中，我们进行了一系列的人际交往训练，通过角色扮演和针对性的讲座，我们学习到了与人沟通的技巧，学会了尊重他人，倾听他人的声音。在生活中，我能够更加从容地与同学、老师以及他人交往，更理智地处理人际关系。通过德育班会，我们明白到了一个人的成长需要与人交流与合作，只有与他人和睦相处，才能在这个社会中立足。
最后，在德育班会中，我们了解到了正确的价值观与人生观。人生观和价值观是一个人行为准则的基石，它决定了一个人的行为方式和目标追求。在德育班会中，我们学习到了正确的人生观和价值观，了解到了道德与责任的重要性。通过班会的讲座和活动，我们明白到了自己的责任与义务，我们要承担起自己的责任，为实现个人的梦想而努力。同时，我们也意识到了自己的存在就是为了他人的幸福，应尽己所能去帮助他人。这种正确的人生观与价值观的认识，对我们的成长和未来的人生规划有着深远的影响。
通过参加德育班会，我收获了很多，深深体会到了人文精神和道德品质的重要性。在今后的学习和生活中，我将不断巩固和发扬在德育班会中学到的知识和经验，将这些价值观纳入自己的生活中。我相信，只要我们能够坚持正确的价值观，养成良好的习惯，我们一定能够成为有道德修养的社会栋梁，为社会的发展做出自己应尽的贡献。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇五
近年来，科技的不断发展和普及，给我们的生活带来了诸多便利和激动人心的成果。然而，科技进步的同时也带来了一系列的问题和挑战，如电子产品成瘾、网络安全等。为了培养学生正确使用科技的意识和能力，学校开设了科技德育班会，给我们提供了很好的学习平台。在参加这个班会后，我深刻感受到科技德育在互联网时代的重要性，并形成了自己的心得体会。
首先，科技德育的核心思想是正确的科技使用。互联网时代，我们离不开电子产品，但是只有正确使用科技，才能让它真正为人类服务。科技德育班会上，老师生动地讲解了科技的作用和意义，让我们认识到科技德育不仅仅是对科技的使用规范，更是对科技术能力和科技文化的培养。通过学习科技德育，我们懂得了科技是一把双刃剑，它既可以帮助我们提高工作和学习效率，也可能让我们沉迷其中而失去自我。因此，科技德育的核心思想是要让我们正确认知科技的作用，做到科学用技，远离科技成瘾。
其次，科技德育班会启发了我们对科技的深层次思考。科技德育班会上，我们不仅了解到科技的发展历程和未来趋势，还学习到科技的伦理和价值观。科技的发展虽然带来了巨大的进步，但也带来了一系列的伦理和道德问题。例如，人工智能的发展可能取代人类的工作岗位，而大数据和隐私问题也困扰着大家。在班会中，老师引导我们思考科技发展的意义和影响，让我们明白科技德育是培养我们的道德和伦理思维的重要途径。通过这些思考，我们更好地认识到科技的发展必须与伦理和道德相结合，唯有如此，科技才能真正造福人类。
再次，科技德育班会使我们提高了科技运用的技能。科技德育班会不仅有理论知识的传授，还有实践操作的环节。在班会中，我们学习到了如何进行网络安全防护、如何利用科技工具提高工作效率等实用技能。老师通过讲解和示范，让我们掌握了科技运用的方法和技巧。我深有感触地体会到，科技德育不仅仅是知识的传授，更是技能的培养。只有掌握了科技的使用方法，才能在实际工作和学习中更好地运用科技，从而取得更好的成果。
最后，科技德育班会增强了我们的责任感和使命感。科技是社会进步的重要驱动力，作为青年学生，我们肩负着推动科技进步和应用发展的使命。科技德育班会不仅仅培养我们的技术能力，更重要的是激发了我们对科技发展的热情和愿景。我们应当时刻牢记自己肩负的责任，努力学习科技知识和技能，将科技与社会需求相结合，为社会做出积极的贡献。只有这样，我们才能不负科技时代的重托，成为科技德育的先锋。
综上所述，参加科技德育班会给我带来了很多启示和收获。科技德育顺应互联网时代的需求，培养学生正确运用科技的意识和能力。通过学习科技德育，我明确了科技德育的核心思想，思考了科技的深层次问题，提高了科技运用的技能，并增强了责任感和使命感。我相信，在科技德育的引领下，我们必将用科技的力量创造美好的未来。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇六
科技的迅猛发展必然对社会产生深刻的影响，而这种影响不仅仅体现在科技创新、技术应用等方面，还在于科技如何对青少年的思维方式、价值观进行引导。为了培养青少年正确的科技使用意识，让他们具备世界观、人生观和价值观的建立，在我所参加的科技德育班会上，我收获了很多，今天我想和大家分享一下我的感受和体会。
首先，科技德育班会让我认识到科技的双刃剑本质。科技的发展给我们的生活带来了很多便利，我们能通过手机上网查阅各种资料，通过社交软件与朋友和家人进行即时交流，通过智能设备控制家居，但同时，科技也有其负面影响，比如长时间使用电子设备引发的近视问题，游戏成瘾导致学习成绩下降等。科技德育班会通过分享案例、展示数据和专家讲座等方式，让我们了解到科技开发者们为了商业利益可能会忽视产品使用的社会效益和对用户的负面影响。我们需要明智地利用科技，避免过度依赖，保持良好的学习、生活习惯。
其次，科技德育班会鼓励我们发现和解决科技伦理问题。科技的进步也带来了很多伦理问题，比如隐私泄露、人工智能的道德困境、人机关系的重构等等。在班会中，我们通过小组讨论和辩论等形式，深入思考这些问题的背后意义和解决方案。我们了解到科技伦理问题需要全社会共同努力，包括政府、企业、个人等各方的参与，只有在多方合作下，我们才能建立起健全的科技伦理框架，更好地保护人们的合法权益。
第三，科技德育班会促使我们积极参与公益科技活动。在班会中，我们了解到很多科技企业都在积极进行公益活动，用科技解决一些社会问题。比如，一些公司开发智能灯具，通过智能化的路灯系统实现能源的高效利用，减少能源的浪费；还有一些公司推出的智能健康监测设备，监测身体健康状况，为人们提供准确的健康指导。我们被这些活动所鼓舞，希望自己也能为社会做出一份贡献。因此，我们积极参加一些公益科技活动，不仅可以锻炼我们的科技能力，还能帮助他人，提升自己的社会责任感。
第四，科技德育班会提高了我对科技产业的认识和了解。在班会中，我们邀请了一些科技企业的专业人士来给我们讲解科技产业的发展历程、未来趋势以及行业前景等相关知识。通过这些讲座，我们了解到科技产业的竞争激烈，需求不断变化，所以我们要不断学习新知识，提高自身素质，才能适应科技创新时代的发展需求。同时，我们还了解到科技企业在创新的同时也要承担社会责任，要求青年人关注社会问题，积极参与社会创新和社会服务。
最后，科技德育班会唤起了我对科技的艰辛与辛苦的敬意。通过班会，我了解到科技的创新不是一蹴而就的，需要大量的时间和精力投入，需要科研人员经过无数次的试验和失败，才能取得成果。而身为科技的应用者和受益者，我们应该感恩科技带给我们的便利，更要尊重科技从业者的辛苦努力，尊重他们的知识产权和劳动成果。同时，我们也要树立科学的态度，不要盲目崇拜科技，要理性分析科技的利弊，积极参与科技伦理和社会责任的探讨。
总之，科技德育班会给我提供了一个思考科技和人文的平台，让我认识到科技的价值和责任。通过班会的学习，我深刻地认识到科技的发展不仅仅局限于技术上的突破，更需要科技人员和社会各界共同努力，为科技的进步注入良好的伦理和人文关怀。只有这样，科技才能更好地造福人类。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇七
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。接下来要给大家推荐的是德育心得体会，欢迎阅读以及参考！德育心得体会1。
时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。
对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会：
一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。
一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。
二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台。
课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。
此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。
三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导。
教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
四、密切与家长联系，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的；老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的计划和对学生的要求，向他们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的。
总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，因此我也逐渐懂得了做一名人民满意教师必须做到以下几个方面。
一、师德修养方面。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。
学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题。
就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的。赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
爱还需要宽容。“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
此外，教育需要责任。责任源于爱心，其本身亦是真爱。如果说，没有责任的爱是无法存在的。那么，没有爱的责任同样也是不可想象的。教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发现教师职业的生命意义。热爱教师的职业岗位，必须把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会主义现代化宏伟事业和塑造“有理想、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起。责任就是要求广大教师要按《教育法》、《教师法》的要求，认真履行人民教师应尽的职责。这种职责是基于对国家、民族和社会未来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学生的高度责任心。
二、课改理念方面。
新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，也在改变着教师传统的教学观念。教师必须改变以教师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而教师却是扮演探索者、学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。在新课改的理念下，一个好的教师必须具备三个层面的素质：深厚的文化底蕴，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教学机智等。其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是教师最为缺乏的。因为只有具备深厚的文化底蕴，教师才能内源性地生长出教育的理想与信念。此外，教师必须要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加各种教师培训活动，提高自己，充实自己。
三、教师专业发展方面。
学校要发展，教师是关键。在课程改革逐步推进的背景下，教师的专业发展被提到了前所未有的高度。作为年轻教师来说，教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。
专业知识是一位教师外在美的依托！教师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识。社会、历史、天文等知识既有涵养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求。教育学、心理学等教育知识和学科知识则是教师专业化的必然要求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法。不学习，不重构学科知识体系就会落伍，所以教师应该对这些知识进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业知识。
教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。大凡成功的教师都是很注重学习基础上的实践。教师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你。要做到这一点，就要研究课堂教学实践。课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材。若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学；没有研究，也就没有教师个性化的教学特色；“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的教师要进行教育科研。
据研究，教师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化。据调查，教师的职业倦怠在教师生涯的最初几年就开始呈现，而且随着教学时间增加开始不断加重。为了摆脱职业倦怠，教师首先要有坚定的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我。此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养。
除此以上三个方面之外，教师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康。
这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任教师这个职业，做一名人民满意的教师。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇八
作为学生中最为重要的一个课堂，德育班会在学生的思想道德修养方面起着至关重要的作用。通过德育班会的举办，学生们可以更加深入地了解社会主义核心价值观，培养正确的价值观念和道德观念，提升自身素质。在参与德育班会的过程中，我深深体会到了其重要性，并获得了许多宝贵的心得体会。
首先，在德育班会中，我明确领悟到了道德修养的重要性。一篇课文中曾说过：“无德无才，德为先，才为后。”这给予了我深刻的启示。作为学生，光有知识并不足以让我们成为全面发展的人。而德育班会则是培养我们道德修养的重要途径之一。通过班会，我们学习到了许多道德故事和人生哲理，开拓了我们的思维，增强了我们的道德观念。在班会中，老师们通过引导我们思考、讨论和分享，让我们意识到道德修养对于实现个人和社会的和谐发展是至关重要的。
其次，在德育班会中，我体会到了团结合作的重要性。在班会上，我们不仅仅是被动听讲，而是积极参与讨论和分享。通过班干部的组织和老师的指导，我们分成小组进行讨论。在小组中，我们可以互相倾听和尊重他人的意见，学会合理表达自己的观点，提高团队合作的能力。在这个过程中，我们不仅可以从他人的经验中汲取营养，也可以通过分享和交流来进一步丰富自己的知识和见解。这种互助合作的精神也促使我们更加团结，增进了班级的凝聚力。
再次，德育班会激发了我们的责任感和自觉性。作为班干部，我们要积极策划和组织班会活动，确保班会能够顺利进行。这对于我们来说是一种巨大的责任和挑战，然而正是这种责任感使我们更加认真和自觉地完成自己的工作。在准备和组织班会的过程中，我们需要自行查找和收集与主题相关的资料，准备班会演讲稿和PPT。这个过程需要我们花费大量的时间和精力，但在这个过程中，我们也对主题有了更深入的了解，并通过准备和演讲来提高自己的表达能力和自信心。
最后，德育班会还给予了我们学会关心他人和热爱社会的机会。每一次德育班会都有一个主题，主题内容往往与我们的日常生活和社会状况密切相关。在参与班会讨论和活动的过程中，我们会了解到许多社会上的问题和矛盾，同时也会了解到很多为社会进步做出贡献的人和事件。这激发了我们对社会的关注和热爱，引导我们走向团结、和谐和进步的道路。
总之，经过多次参与德育班会，我深深体会到了班会的必要性和重要性。班会不仅是一次道德修养的机会，也是我们学会合作、发展个人能力和关心社会的机会。通过班会，我学习到了许多道德故事和人生哲理，培养了正确的价值观念和道德观念。更重要的是，我在班会中体验到了团结合作和关心社会的魅力，发现了自身的潜力和责任。我相信，在班会的引领下，我们一定可以成为积极向上的人，并为社会进步做出我们的贡献。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇九
古人云：“师有百行，以德为首.”德是教师的灵魂，是教师的生命.“无德不成师，德高才为范”.因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德.我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手.但是短短几天的师德培训学习中各位老师的旁征博引，现身说法让我学到了很多，因此我也逐渐懂得了做一名人民满意教师必须做到以下几个方面.
爱的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基础.夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育.”未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣.你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼.朱和新先生也讲过：教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心.教育，需要母亲般的爱，但是教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容.
学生是活泼泼的生命体，每个人都是独一无二的，要培养他们成长、成人、成才，首先要尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性，教师必须放下传统的“师道尊严”的架子，不仅要蹲下来和孩子寻求平等的对话，还要留有一份纯真，要学会从孩子的角度去思考问题.
就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为了赏识而来到人间的.赏识教育最难得可贵的首先是对学生，对孩子，对教育对象永不放弃尤其是教育者所倾注于弱势群体的关爱和期待.赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的.
爱还需要宽容.“海纳百川，有容乃大“，宽容是一种高尚的境界，面对露珠一样的学生，有时候宽容引起的道德震动比惩罚更强烈.
此外，教育需要责任.责任源于爱心，其本身亦是真爱.如果说，没有责任的爱是无法存在的.那么，没有爱的责任同样也是不可想象的.教师崇高的职业在社会中的重要作用决定了教师必须发现教师职业的生命意义.热爱教师的职业岗位，必须把它与祖国和人民的教育事业，同中华民族的伟大复兴，同社会主义现代化宏伟事业和塑造“有理想、有文化、有道德、有纪律”新人的重大工程紧密地联系在一起.责任就是要求广大教师要按《教育法》、《教师法》的要求，认真履行人民教师应尽的职责.这种职责是基于对国家、民族和社会未来的一种深沉的使命感，而又落实到每一个学生的高度责任心.
新一轮课程改革在为整个基础教育改革提供新的动力的同时，也在改变着教师传统的教学观念.教师必须改变以教师为中心为学生为中心的教学理念，一切以学生为主体，而教师却是扮演探索者、学习者、合作者、引导者、倾听者、欣赏者、支持者的角色，使课堂教学过程成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程.在新课改的理念下，一个好的教师必须具备三个层面的素质：深厚的文化底蕴，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教学机智等.其中文化底蕴是最重要，最难做到的，也是教师最为缺乏的.因为只有具备深厚的文化底蕴，教师才能内源性地生长出教育的理想与信念.此外，教师必须要养成读书的习惯，经常参加教育科研活动，参加各种教师培训活动，提高自己，充实自己.
学校要发展，教师是关键.在课程改革逐步推进的背景下，教师的专业发展被提到了前所未有的高度.作为年轻教师来说，教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验.
专业知识是一位教师外在美的依托！教师的专业知识包括通用知识、学科知识、教育知识.社会、历史、天文等知识既有涵养人文素质的价值，又能在一定程度上满足学生多元化的需求.教育学、心理学等教育知识和学科知识则是教师专业化的必然要求.新课程中有不少新知识、新实验、新方法.不学习，不重构学科知识体系就会落伍，所以教师应该对这些知识进行粗读、细读、摘读、丰富自己的专业知识.
教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术.大凡成功的教师都是很注重学习基础上的实践.教师专业成长的第一步是把书教好，让学生喜欢你.要做到这一点，就要研究课堂教学实践.课堂是教师的试验田，教师务必立足课堂，立足学生，立足教材.若没有研究，就不能提供贴近学生需求的教学方法，使教学成为一种“无效“的教学;没有研究，也就没有教师个性化的教学特色;“教师即研究者”是教师专业发展中的一个重要理念，有条件的教师要进行教育科研.
据研究，教师的职业倦怠会随着教龄的变化而变化.据调查，教师的职业倦怠在教师生涯的最初几年就开始呈现，而且随着教学时间增加开始不断加重.为了摆脱职业倦怠，教师首先要有坚定的教育信念，其次要以乐观的心态面对生活，创造条件满足自己的高级需要，即实现自尊、自主、自我.此外，还要补充教育哲学资源，加强哲学修养.
除此以上三个方面之外，教师的师德还包括班主任专业化和良好的心理健康.在此不一一详述.
这些就是我在暑期师德学习上的体会和心得，并以此鼓励自己，鞭笞自己，努力使自己胜任教师这个职业，做一名人民满意的教师.
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇十
的道理，学会做人。教师是学生的一面镜一子，教师的一言一行都会对学生思想品德的形成产生深刻的影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。
离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，我班有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。
情况时，要注意自己的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生的自尊心又能起到促进的作用。例如：我们班有一位女同学心直口快，自尊心特强，经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈话教育仍未转变，我及时向家长反映，分析该生的情况，共同探索教育方法争取家长的配合，经过一段时间的努力，这位同学有了很大的转变。家访工作不仅要讲究方法与技巧，还应持之以恒，全面铺开。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应是长期的，持久的，家访在学生的思想道德教育工作中占据非常重要的位置所以家访应该长期持久进行，随时进行。另外，家访也应全面铺开，不管好学生还是思想道德水平不高的学生都要进行定期或不定期的家访，但要分轻重，哪些学生是重点家访对象，哪些只是点到为止都要做到心中有数。
总之，对小学生进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱。
进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇十一
历经六天的综合能力提升研修班的学习是短暂而难忘的，每堂课的内容都是那么充实和精彩，教授的理论观点鲜明，佐证案例生动，引人入胜，触发思考。通过六天的学习，既是对自身知识的丰富和更新，又是对思维的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定让我获益匪浅。
在以往的工作中，自己总以为只要积累一定的实践经验，就可以应付日常工作，往往忽略了知识的更新，尤其是理论知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后，并没有养成自觉读书的习惯。这一次培训身处高等学府，感受到了浓厚的学习氛围，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅；使自己认识到只有坚持不懈地学习来弥补自身的不足，在学习当中不断积累新知识，更新优化知识结构，掌握并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以增强工作的科学性、预见性、创造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。
本次学习培训知识汇集丰富，开设的课程讲座包括：当前宏观经济金融改革与侧供给结构、突发事件应对与危机管理、高绩效干部团队建设与执行力、现代综合交通运输体系规划与建设等学科，可以说是经济理论、社会热点、人文管理、交通专业等全方位的知识涉猎。虽然时下媒体和网络十分发达，获取相关知识和信息已十分容易，但身处知名高校讲堂，面对面聆听各学科领域专家教授的授课，其感受是不一样的，因为透过他们的讲课，在体味他们深入专业领域治学严谨、富有探索创新精神的同时，也集中分享了专家教授们长期教学和研究积累的知识成果，极大地丰富和拓展了自己的知识视野，对于自己在今后的工作中进一步解放思想，开拓思维，创新发展具有不可替代的作用。
理论来源于实践而又指导实践，交通干部学习培训的效果是要体现在增长知识，提高素质，提升分析问题和解决问题的能力上，但最终目标是要落实到高效地服务于交通行业发展和促进经济社会发展上，通过这次培训，在理论知识上给予了我新的认识，在思维拓展上给予了我新的想象，在能力提升上给予了我新的空间，相信在今后的本职工作中，自己一定能够运用所学知识促进自身素质提升，促进工作水平提高。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇十二
长期以来，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注重渗透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。那么，究竟语文学科进行德育渗透时应注意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各学科的教材里都有所体现，因为各学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位教师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。是否有力于学生发展。
三、注意因势利导，淡化德育痕迹。
有效的教育是在不知不觉中完成的。学科教师进行德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关系。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、不牵强附会，避免生搬硬套。
节课都戴一顶德育“帽子”，或栽一条德育“尾巴”，“有了就渗透，没有不凑合”，切忌穿靴戴帽。殊不知，语文学科教师在课堂教学中重视的学习兴趣的激发、学习动机、学习态度培养就是德育的重要内容之一。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对德育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。
五、公正、尊重事实。
学科教学在渗透德育的同时，还应注意客观公正，尊重事实。对学生、对事物的分析要一分为二。防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。不能一说重视德育，对学生错误就以点带面，抓其一点不及其余，上纲上线，深挖思想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。因此，我们既要讲古代灿烂文明，又要讲当前建设所面临的严峻形势；既要宣传社会主义建设的辉煌成就，又要让学生看到我国与世界先进水平的差距；既要赞美祖国的名山大川，又要指出森林、古迹破坏的严重性等。
总之，要选择科学有效的渗透方式。在“润”字上下功夫，像春风化雨那样点滴入土，滴滴注入学生的肌体，把好的道德种子播入学生的心田，使学生科学文化素质、道德情感素质和身心健康素质全面得以发展。我相信只要在教学中，教师充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育渗透，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，最终是能达到德育、智育的双重教育目的的。
优质德育班会心得体会大全（13篇）篇十三
幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。我认为可从以下几点入手：
3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”
日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。
1、良好卫生习惯的养成教育。培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
2、良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。
3、良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。行为习惯教育主要以训练方法为主。
4、文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。
5、遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。
教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。
幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。