优秀作文运用恰当的修辞、强烈的感染力和生动的想象力，让读者沉浸其中，感受到作者的真情实感。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，供大家参考。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇一
“哈哈哈”，一阵欢快的笑声从我们学阅读的教室里传来，原来是我们在教室里玩起了“猜猜他是谁”的游戏。
打头阵的是李宜泉，他被用围巾蒙上眼睛，转了几个圈后，两只手就不停地乱摸，左一下，右一下，可能是太激动了吧。老师把杜昊炜拉到他面前，他也不知道，还是不停地乱摸，杜昊炜重重地拍了他一下，他还是迷迷糊糊的，一边还奇怪地说：“咦，人在哪儿？人哪儿去了？”好不容易摸住了杜昊炜，他便在杜昊炜的脸上仔仔细细地摸起来，从眼睛到鼻子，从鼻子到耳朵，每一寸都摸得认认真真。过了一会儿，他用疑惑的口气说：“是杜昊炜？”老师笑着问他：“你敢肯定是杜昊炜吗？”李宜泉愣了一下，马上重重地点了下头，拉下了围巾，一看果然是杜昊炜，他一下子雀跃起来：“我猜中了，我猜中了！”他的喊声，引起了同学们的一阵大笑。
好不容易轮到我了，我异常激动，心里像揣了一只小兔子，缰碧。我不停地在心里对自己说：“我一定要猜中啊，一定要猜中啊。”老师给我蒙上了围巾，我开始转圈圈了，一圈、两圈、三圈`````刚开始还没什么感觉，到后来，越转越觉得天昏地暗，日月无光，好像掉进了一个黑洞里，黑漆漆一片。这时，老师把一个同学拉到了我面前，我一摸，短短的`头发，矮矮的个头，是谁呢？李宜泉？不对，他没有这么矮，刘盛？也不对，刘盛的头发比这长多了，杨勇？嗯，好像是他。我突然想起杨勇总是带着一块手表，便赶紧向他的手腕摸去，咦，没有表呀？我云里雾里，不知猜谁是好。突然，我脑海里灵光一闪，想起了在做游戏之前，我看到杨勇的毛衣上绣着一只企鹅，我忙用手摸去，果然发现他的衣服上，有一大片突起物，我一下子豁然开朗了，是他，一定是他，我大声喊了出来：“杨勇。”老师问我：“你是怎么猜到的？”我说：“杨勇的衣服上有一只企鹅，我摸到了。”我猛然拉下围巾，果然是他，我兴奋极了，刚才的紧张劲儿早已跑到爪哇国去了。
游戏仍在继续着，我却陷入了沉思。是啊，在生活中的每一天，我们都应该留心观察每一个人，每一件事，甚至是每一株花花草草，只有这样，才能发现生活，理解生活，做生活中的有心人。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二
现在，我向大家隆重介绍一位我的好朋友。
他长得壮壮的，力气是我们班最大的，也是我们班个子最高的男生。他的肚子圆滚滚的，像个小皮球，拍起来还会发出“咚咚咚”的声音呢！最特别是他的眼睛，会变魔术，上课时，那双炯炯有神的大眼睛时刻注视着老师；下课时，和我们快乐的玩耍，他的眼睛会笑成一条缝；生气时，他那凶狠的眼神，又像是要喷出火似的。
我使尽全力追赶，怎么也追不上。他遥遥领先，赢得了第一名，还斜着眼睛向我嘚瑟炫耀。这个大块头真是让我刮目相看！
我和他有个共同的爱好——看《大侦探福尔摩斯》。他每天都会带一本《大侦探福尔摩斯》的课外书，课间我俩总是挨在一起津津有味的一起看。看到有趣的情节，他的魔术眼又眯成了线；看到恐怖的画面，我俩吓得赶紧翻到下一页。我们还经常一起讨论接下来会发生怎样的故事。
这就是我的好朋友，听了我的介绍，你能猜出他是谁吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇三
我有一个好朋友，大家来猜猜他是谁吧！
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着，像一片黑森林。
他的眼睛圆溜溜的，一副机灵样，大眼睛闪烁出智慧的光芒，像一颗明亮的大宝石。
他的耳朵最有特色了，活像是电视里的大耳朵图图，长着一对顺风耳，仿佛十万八千里外的声音都听得到。
他的嘴巴大大的，好像很能吃，也很会讨好人。
他会拉小提琴，已经考出2级了，一开始我还以为他没有学乐器呢！
他最喜欢的小动物是小仓鼠，你猜我是怎么知道的？因为每次和大家玩的时候他总要当小仓鼠，还有如果你看过《童言童语2》就知道了。
他很爱笑，总是乐呵呵的。有一次他带了一块用石头做的红烧肉和一块用玉石做的大白菜，听说是从台北买来的纪念品，大家都围住了他，他身边比博物馆还热闹呢！大家都很好奇，他也不生气，还当大家的小导游呢！
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇四
我有一个朋友，他个子小小的，瘦瘦的，像一阵风就可以把他吹起来似的。他有一双乌黑发亮的眼睛，像黑宝石似的。头发摸起来十分平滑，是一个又黑又亮的蘑菇头。眉毛黑黑的，弯弯的，像月牙似的。
他胆子十分大，上课时，老师一问问题，不管对与错，他每次都是第一个举手。一次，一个同学被另一个同学欺负了，他站出来和那个打人的同学打了一架，还振振有词，说：“不许欺负同学。”
他也乐于助人。一次，我的同桌忘记带图画本，他正好有两本，他对正在发愁的同桌说：“我借你一本吧。”我的同桌一蹦三尺高，正好解了他的燃眉之急！
他爱看书，是个书迷。一次下课，同学们在外面玩，只有他在专心致志地看书，十分认真。
现在，你知道他是谁了吧？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇五
他是一个小男生，长着一张瓜子脸，脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。小小的鼻梁上架着一副框架眼镜。我想，他一定看了很多书，才近视的，是一个爱看书的“小书迷”。他喜欢笑，每一次开心地笑起来时，就会露出两颗小虎牙！他个子比较矮，甚至别人都以为他还是一年级，不过他已经三年级了。
他喜欢跑步，在矮个子里，他跑得比较快，总是像箭一样，“咻”的一声就射了出去。他还有许多兴趣，比如跳街舞、打篮球等。他打篮球的时候，总能和队友默契配合，打赢一场场比赛。
他的性格有一点儿暴躁。有时我逗他玩的时候，他的脸一下就从“万里晴空”变成了“乌云密布”，紧接着“狂风暴雨”般的袭卷而来，我的第一反应就是逃跑。可是“狂风暴雨”来得太快，我还没跑上两步就被他给抓住了。但是“狂风暴雨”去得也快，没一会儿我们又继续玩了起来。
他还喜欢帮助人，当别人有难题不会的时候，问一下他，他就会给你一点提示，让你主动去思考并自己解决问题。
我和他是要好的朋友。我猜你们一定知道他是谁了吧！
我有一个好朋友，他的头发是浅棕色的，他的个子不太高，才到我脖子那个位置。平时，他戴着一个黄色和黑色两个颜色组合的眼镜。他有一双炯炯有神的眼睛，像两颗亮晶晶的黑宝石，老师上课的时候，他的目光总是盯着黑板，不看任何地方，并且还积极的回答老师提出的问题，我也要向他学习这种认真学习的态度和专注力。
他的爱好是街舞，他跳起舞来非常的灵活，如果你一不小心靠的太近，就有可能被踢到。而且他跳街舞非常非常的帅气，但是那些动作也很有难度，一般人很难学会，每次看他跳舞，我们都会情不自禁的跟着舞动起来。
我的好朋友有个优秀的品质，那就是乐于助人。平时他会主动帮老师发作业，空闲的时候，他会帮我讲一些我不太懂的题目。比如一道数学应用题，他会先给我讲这道题的题意，再给我分析解题思路，最后我就完全能明白类似的题型了。作为感谢，我打算放学的时候请他吃个冰淇淋。
我很喜欢这个朋友，你能猜出他是谁吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇六
他既是我的同学，又是我的好“哥们儿”。我们每天不管做什么事情都是形影不离。他圆圆的脸，高高的额头下面躺着两条毛毛虫似的大眉毛。眉毛下面有两只乌黑发亮的大眼睛，一眨一眨的，格外有神。坚挺的鼻子下有一张爱说话的小嘴巴。他的皮肤白白的，看起来像女孩子一样秀气。因为他的妈妈是一名理发师，所以他每次的发型都很有特色。
他非常的活泼好动，每天就像一只活泼乱跳的猴子到处爬高高。虽然他平时很调皮，但是他也很有爱心。有一次，他发现有一只还不会飞的小燕子从鸟窝里掉落在地上。他小心地把小燕子捧回家放在一个箱子里，然后从米缸里拿了一些米喂它吃，又四处找虫子来喂它。可是小燕子一直不停地叽叽喳喳就是不吃东西，这可把他急坏了，他心想：小燕子会不会是想自己的妈妈呢？于是，他让他的爷爷搬来梯子，把小燕子安全地送回燕子妈妈的身边。看着小燕子一家欢快地叫着、吃着东西，他的脸上露出了甜甜的笑容。
这个活泼好动又有爱心的小男孩，你们能猜出他是谁吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇七
他个子高高，眉毛乌黑，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，闪着智慧的光芒，像两颗大大的黑宝石。他一笑起来两颗洁白的门牙就走了出来。下面是小编为大家整理的猜猜他是谁作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
他是我的好朋友。
他的头发短短的硬硬的，像刺猬一样。他的脸圆圆的，眼睛弯弯的，像月牙似的，平时很爱笑，张开嘴巴就露出一口整齐的大白牙。笑声很大，生龙活虎的，特别有活力。
他是个热心肠的人，很爱助人为乐。我和他同住在一个小区，有一天早上下大雨，天像被凿了一个大洞，水哗哗往下倒。爸爸出差不在家，没人送我上学。我正在发愁，突然听见楼下有人喊我的名字。我从窗户看下去，他正举着雨伞冲我招手，让我去坐他爸爸的车一起上学。当时别提我有多高兴了。
他喜欢运动，活力四射，因为经常在户外运动，他的皮肤晒得黑黑的。喜欢踢足球，喜欢跆拳道。
我们班有一个男同学，个子最高，也是最胖的。他长得很帅，双眼皮，一双圆溜溜的大眼睛乌黑发亮，特别有神。他的脸胖乎乎的，很有肉，让人见了总想上去捏一把。他平时特别爱笑，遇到开心的事笑起来合不拢嘴，还会露出两个浅浅的酒窝。
他性格活泼开朗，最喜欢运动和健身。每天独自一人骑着自行车去上学，有时会和家人去江边骑车，骑车技术一流。有一天我在江边看到他骑车，他的双手轻轻地扶稳把手，右腿熟练地跨到车子右侧，屁股稳稳地坐在座位上，然后双脚用力蹬脚踏，只见车轮飞快地旋转起来，眨眼的功夫已经在50米以外了。暑假他经常打篮球和游泳，超级帅！在学校里每个课间都会去操场上跑，常常满头大汗，头发和衣服都湿漉漉的。可他一点也不累，照样兴奋地玩。这次运动会选拔，他也成为候选人之一，我希望他在运动会上取得好成绩。
他平时也很爱劳动。不是值日生也会主动做值日，还会帮老师抬重的东西，力气也很大。有一次老师问：“谁帮我去抬个箱子？”他二话不说，第一个跑过去帮忙。他的自理能力也很强，很多事都是自己做，不需要别人帮忙，我觉得他很棒！
他就是我的好朋友，你猜出是谁了吗？
他是一个聪明而调皮、知识面很广的男孩，你们想不想认识他？下面我就来介绍他吧！他长着圆圆的`脸，有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来的时候会有两个小酒窝。他有一双大大的耳朵，有一头乌黑的头发。
他很勤奋，课外知识丰富，尤其喜欢看书。有一次班级搞六一联欢会，非常热闹。同学们都在看表演，我正看得津津有味，一抬头看到他正在全神贯注地看书。同学们的笑声和歌声一点都没影响到他。一直等到他表演了才放下书本，表演完后他又拿起书本继续看书了。
他是我们班数一数二的魔方高手，也是我们班的陶笛王，会吹很多动听的歌曲。
看了我上面的介绍，你能猜出我写的是哪个同学了吧？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇八
他，个子矮矮的，有点结实。圆圆的脑袋上顶着一个“锅盖”，那是他理得很有个性的头发，因为这发型，回头率可高了。肉嘟嘟的脸，任谁看了都想捏一捏。最有趣的是他的眼睛，左眼是单眼皮，右眼是双眼皮。
他可勇敢啦！老鼠是一个任谁见了都会吓得哇哇大叫的“讨厌鬼”，可是他却不怕。有一天，教室的角落里不知怎么出现了一只恶心的死老鼠，大家吓得哇哇大叫，躲躲闪闪，教室里一片“混乱”。
他却从座位上走出来，拿起扫把和垃圾斗，把死老鼠扫进垃圾桶，然后提着垃圾桶朝垃圾池走去。大家像看把戏一样，就这样不可思议地看着，真被他的勇敢惊呆了。连老师知道了也一个劲儿地表扬他很勇敢呢！
他还是个书迷哦！无论什么时候看见他，他都是捧着一本书，感觉书才是他形影不离的好朋友。课间的时候、午休的时候、回家的时候，他都是一个人静静地看书。我记得有一次放学排路队的时候，他也捧着书，一边看书，一边排路队。结果连我们大家都排着队走了，只有他自己一个人站在教室门口，专心致志地看书。
下到楼下，老师发现他一个人还站在教室门口，大声连叫了好几句，他才反应过来，赶紧合上书，下楼来。他特别喜欢看漫画书，每次他看漫画书的时候，他的身边总会吸引一群“书迷”朋友，大家围着他，有的探着脑袋，有的伸长脖子，有的甚至爬上桌子和他一起看书。
有一次，他居然带了一套漫画书来，当他从书包掏出来的时候，简直就是“炫富”，漫画迷们可是馋得直流口水呀！一下课，他立刻被大家包围了。
这个勇敢的书迷，你们知道是他是谁吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇九
同学们，我写的这位老师大家都认识。他高高瘦瘦，跑起来速度极快，那架势就像猎豹一样，一转眼就没影了。还有他那惊人的弹跳力，一跳三尺高，仿佛一只灵活的袋鼠，我们暗地里都偷偷地叫他“袋鼠老师”。
他大多时候都很和蔼。记得周一下午的那节体育课，我们经常一起打比赛，他总会教我们一些过人的招式，指导我们一些比赛的打法和投篮的技巧。有一次，我投篮动作不到位，他走过来，手里拿着篮球，一遍又一遍地做着正确的投篮姿势，嘴里不断地跟我说：“你要注意，手先放在这里，然后再半蹲。”他教我时，总是笑眯眯地对我，态度很和蔼，讲得也很慢，我总能听明白。
有时候他也很严厉。早上运动员晨练时，我偶然来晚了怕他撞上，就自己悄悄取消训练偷偷地回教室了。他知道后一定会毫不客气地派人把我“抓”回训练场地，当着那么多同学的面好一顿数落我，完事后还要罚我围着操场来几圈。被强制跑圈的时候，我真想问问他这跟晨练有什么区别？可我不敢。最后，他还不忘告诉我，“以后再这个样子，就不要来了！”他训练运动员的时候，背后像是长着眼睛。当我们在他背后偷偷玩时，他总会知道我们在干什么，有时候会突然转过身来，打我们个措手不及。
他就是我们的“袋鼠老师”杨老师呀！杨老师，你能不能再可爱一点！
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十
他圆嘟嘟的脸蛋，看起来就像一个光滑的鸡蛋一样，十分可爱；浅浅的眉毛，好似用笔画上去的一样；下面还有一双黑珍珠似的大眼睛，总是闪烁着聪慧和灵气。
他可是一个羽毛球高手呢！记得有一次，我跟他一起打羽毛球，我觉得自己很厉害，就得意地想：他肯定打不过我的。比赛开始了，我球拍一挥，向他左侧打了个高远球，球在空中划了一道完美的弧线，迅速落到了地上。他却不慌不忙地弯下腰，低下头，把球捡了起来。我想：哈哈，凭我的球技，你赢不了我的。回来后，他紧握球拍，摆好姿势，信心满满地继续迎战。这次我又来了个“趁虚而入”，球飞向了他防守空虚的右方。只见他疾步向前，纵身一跃跳到网前，用力一挥来了个大猛扣。我还没来得及移步，球如离弦的箭一样，急速扎向地面。我之前的自信一扫而空，立刻变得十分紧张。后来，他连续反超，转败为胜，我佩服得五体投地，以后便跟他学技法。
听了这么多介绍，你们猜出他是谁了吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十一
有那么一个女孩，她有一张圆圆的脸。在她浓浓的眉毛下面有一双乌黑发亮的眼睛，当她朝着你看的时候，就像在和你诉说着事情。在她不算小巧的鼻子下面有一张不算小巧的嘴。但是，她很爱笑。每当她笑的时候，咧开嘴就会露出两排洁白的牙齿，非常可爱！本来她有一头短而蓬松的头发，现在却扎起了小辫，像两根短短的小尾巴。她就是这样的开朗，这样的可爱。
她的性子有点急躁。记得有一次，我们在玩的时候，一个同学欺负了她，她生气地奔进了女厕所。我有一点担心，就走到女厕所门口张望了一下。没想到她看见我就火冒三丈地噼里啪啦地对我吼了一通我也听不懂的话。后来我才知道她一生气就会这样讲话，就会这么急躁。
她也是一个愿意为班级服务的女孩。在二年级的时候，我们有一个创作班歌的活动。她不仅为我们编写了歌词，还为我们编排了一支优美的舞蹈。要知道她当时是在发烧呢！
聪明的你们能猜出她是谁吗？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十二
他，矮矮的个子、小小的脸，淡淡的眉毛下长了一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副天蓝色边框的眼镜，一看就很博学，皮肤黑黑的，好像来自非洲，一笑起来嘴巴就会露出两颗洁白的小虎牙，黑黑的头发一根根竖着，是名副其实的板刷头，似乎可以刷地板。别看他个子小，却藏着一肚子的墨水，他人小鬼大，他管起纪律来时有模有样的，每当同学不听话时，他都会严厉地指出：“快点坐好。”
同学们，你知道他是谁吗？他就是……。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十三
班里有各色各样的同学，每人都独具一番风格。面对这个令人为难的题目，我到底该写谁？又应从何处落笔？想来想去，最终终于想到了一个同学，我们班的一位“人才”。
他的数学天赋。
无可置疑，他的数学绝对是他的强项。他解难题的能力连我都自叹不如。记得有一次数学老师留给我们一道思考题。我冥思苦想了一个中午，却怎么也找不到切入口来解开这道题。最后，我无奈，只好使用借鉴的手段——我走到他面前，光明正大地看他解题。只见他先细细地看了一遍题目，然后作思考状，不慌不忙地拿出了一本草稿本。他一只手在原题上飞快地点来点去，另一只手用铅笔在草稿本上面不知涂画了些什么，紧接着他又在原题上标注了许多角度。不一会儿，他那紧锁的眉头就舒展开来了，以极其潦草的字迹（他自称为飘逸）龙飞凤舞地写下了一连长串的答案，随即把本子一合，就开始写其他作业了。留下一脸茫然、根本没反应过来的我傻愣在原地：这这这怎么可以这么快？没天理啊！不过有点可惜的是，他有这么好的数学能力，却在考试时总是要这儿错一点那儿少一步，总是让人心生怜惜之情。
他的体育能力。
他身材不高，在体育方面本是完全不占据优势的，可是他跑步时的步频却十分快一点也不弱。每次跑1000米，尽管他不能像臧谢晗那样甩我一圈，却也可以领先我二三十米。他跑步时也非常认真，像是在完成一件天大的任务似的。跑到最后一圈时，他的神情都有点恍惚了，明显是体力不够了。可是他的步伐一点都不减，把头一晃一晃，似是拼了命在奔跑。面对操场边的横杆，许多同学都望而生畏，他却可以巧妙避免因杠杆原理（腿太长）而导致的重量加大。别人都说腿短不好，他却能将劣势转换为优势，实在是难能可贵。
他的书写水平。
他没真正学过的硬笔书法，却能写出一手飞扬的钢笔字来。上次他和我一起参加学校艺术节时举行的硬笔书法比赛，他以他最好的字，一丝不苟地交出了满意的答卷，最后赢得了二等奖。他碰都没碰过毛笔，却也能够评价我的书法作品，且十分准确，与张大师的评价所差无几。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十四
他，有着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一个格外大的嘴巴，大的好像能塞下一头牛，嘴巴的下方有一颗独特的“小黑点”，他个子很高，是我们班最高的.那个，屈指一算，他的身高是1米40厘米，在众人之多，他总是第一个被认出来的人。
他很爱笑，在我们班被公认为“开心果”，在上课时，常常能把我们班所有的同学逗得哈哈大笑，在老师眼中，他就是个淘气鬼也是个聪明鬼。虽然是淘气鬼，可他却格外聪明，数学成绩常常100分，语文也不赖，一直在95以上。有一次班上比赛，他得了第一名，让全班同学都对他刮目相看。他体育也不错，跑步比班上许多同学都快，跳绳嘛，总能在150个以上。
他是我们班的班干部，也是班干部中最“高”的那个，为什么他是最“高”呢？因为他的“高”来源于他的乐于助人，有一次，班里的一个同学受伤了。他是第一个走上前安慰受伤同学的人。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十五
教学目标：
1、初步了解什么是外貌描写。
2、明确外貌描写要抓住人物的特点写，要按顺序写，即从整体到局部，局部描写时从上到下，鼓励运用恰当的修辞手法使自己的描写更生动、形象。
3、尝试完成人物外貌描写的习作片段。
教学难重点：
难点：在文中能表达真情实感。
重点：引导学生把事情说清楚，说明白。
教学过程：
一、谈话导入：
1、师现场简单描述几个学生的外貌，和学生很自然地聊天：
师：同学们，老师对这些同学的什么进行了描述？
生：外貌。
课件出示：
外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。
二、强调人物外貌描写时需要注意的问题：
（一）抓住人物外貌的特征。
课件出示：“他黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的衣服。”
生：猜。
师：为什么猜不准是谁呢？
生：没写出这个人的特点来。
师：文学名著中有很多经典的外貌描写的`片段，下面请同学们猜猜这个片段写的是谁？
课件出示：“他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。”
生：猪八戒。
师：为什么能猜出是猪八戒？
生：抓住了特征。
师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。我们进行人物外貌描写时一定要抓住人物最鲜明的特征，这样才能使这个人与众人区分开来，我们知道，漫画通过夸张的手法塑造人物形象，下面请欣赏几幅名人漫画像，说说他们在外貌上的最突出的特点。
课件出示：赵本山（农民式打扮、破旧的中山帽）成龙（浓密的黑发、大鼻子）姚晨(大嘴)。
2、实战训练。
1、请三位同学上台，其他同学说说这几位同学最鲜明的特点在哪儿？（冶萍娜、马佳妮）。
2、再观察李老师，李老师最鲜明的特点是什么？（嘴角有一颗黑痣）。
3、同桌观察，说说你的同桌最鲜明的特征在哪儿？
4、班级交流。
（二）、外貌描写要有一定的顺序。
师：同学们，人物的外貌描写除了抓特点写外，还要注意什么呢，请看下面人物外貌描写的片段：
课件出示：“乍一看，她个子挺高的，……裙子像一只花蝴蝶一样飞起来。）。
师生分析后总结：描写人物外貌是还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。（板书：有顺序）同时，为了使自己的描写更生动、更形象，我们可以适当用一些形容词，或恰当的比喻、适当的夸张，这样人物形象将更鲜明。（板书：巧修辞）。
课件出示：人物外貌描写比喻、夸张手法的句子。引导学生交流。
三、完成外貌描写片段。
师：今天我们学习了外貌描写，明确了外貌描写要抓住人物特征，有顺序地写，如果在写的过程中如果能用上一定的修辞手法那就更好了。下面请同学们动笔写一写，可以写同桌，也可以写班里其他同学，还可以写老师、家人等。
四、交流、评价。
板书设计：
人物外貌描写。
抓特征。
按顺序。
巧修辞。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十六
教学目的：
1、在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。
2、在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
3、培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
教学重点：
在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
教学难点：
培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。
课前准备：
小时候的照片。
一、导入。
1、今天，我们就来做一个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁？”
2、你们看，老师手中拿的都是咱们班上同学小时候的照片，老师随意抽一张，先用你们的火眼金睛猜猜他是谁？猜到以后，我们就请他们到前面来给大家介绍一下照片上的自己几岁？照片中藏着一个怎样有意思的故事，好不好？听老师提要求：在说的时候声音洪亮，要交代清楚事情的起因、经过、结果。
三、讲讲你的故事。
2、同学们上台说自己的照片。
3、学生点评他们说得怎么样。
4、学生分小组互说，组内评出好的来展示。
四、把故事写下来。
1、原来你们每一张照片背后都藏着一个那么有意思的故事，大家快快把自己照片背后的故事写下来吧！让我们都来分享你的快乐！（不会写的字用拼音代替。）。
2、学生动笔写，教师巡视指导。
3、优秀作品展示。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十七
1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。
2、积极思考，提出和别人不一样的问题。
幼儿以方阵排坐。
准备学习包《科学·远与近》
1.导入：
a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？"
3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。
4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。
5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。
6.指导幼儿完成学习包《远与近》。
活动自然结束。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十八
他的头发又黑又短，一根根向上竖着，他明亮的眼睛像大大的黑宝石，他的耳朵大大的，脸蛋圆圆的，他的`鼻子像弯钩还有他有小小的红樱桃小嘴。
他特别爱笑，有时候我编一个好笑的小故事就能让他哈哈大笑，但是，有时候他笑一两分钟就停了，有时候笑了好久都没有停，他酷爱下围棋还有科技制作。他关心班里的每一个同学。
我记得在小时候，我和他在跑步，我摔了一跤，他飞快地来扶我，把我带去找了妈妈贴创可贴，他还把我扶到椅子上。我说：“我还可以继续跑。”他说：“你的脚有伤。如果你再摔一次怎么办呢？”说着他就跑得无影无踪了。不过一会，又满头大汗的跑了回来，呼呼的喘气说：“累死我了。”我说：“非常感谢你把我扶来扶去。”他呼呼的喘气说：“没事，互相帮助是应该的。”
这就是我的好朋友，请同学们猜猜他是谁？
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇十九
他身材不高，可谓“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充满活力。
在运动方面，他好像没有什么主要的爱好，有时活动时就闲逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢过，不过就一次；篮球，他不和大部队玩，有时自己和一两个同学玩点球。
他……不是太了解，但我以对他一个学期的了解，他最不喜欢的应该就是做作业和订正，当然，最爱的是玩，这点我也一样。
在运动方面，他好像没有什么主要的爱好，有时活动时就闲逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢过，不过就一次；篮球，他不和大部队玩，有时自己和一两个同学玩点球。
如果我说了这一点，大家百分之百知道他是谁了。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二十
1、初步了解豹子的特点及生活习性。
2、根据动物特点的描述判断和选择相应的动物图片。
3、喜欢动物，萌发爱护动物的情感。
ppx乌龟、兔子、狼、老虎、豹子手偶
1、说说你喜欢的动物，介绍新朋友。
小朋友们喜欢什么动物呢？
有一只动物朋友想和我们做游戏，它是谁呢？请小朋友猜猜看！
2、引导幼儿根据老师的描述找出有四条腿，跑得很快的小动物。
看看图标，想一想图标告诉我们这个动物的特点是什么？
请小朋友把长着四条腿、跑得很快的小动物找出来。
3、根据小动物吃食的习性选出爱吃肉的小动物。
出示图标，想一想图表告诉我们这个动物爱吃什么？
请小朋友把喜欢吃肉的小动物找出来。
4、根据小动物的外形特征，猜猜它是谁。
出示图标，想一想图表告诉我们什么？
请小朋友把长得像小猫的动物照出来。
5、比较老虎和金钱豹的身上花纹的区别。
究竟是老虎还是豹子呢？
观察图片，老虎和豹子的区别（花纹不同，身体大小不同等）。
6、观看图片，总结豹子的特征。
豹子是长着四条腿，跑得很快；喜欢吃鹿和小兔子；长得很像猫咪，是猫科动物；身上有着黑褐色圆点的动物；会爬树，把猎到的食物拖到树上藏起来；还会游泳呢！
7、游戏：找小动物说说你是发现了什么，找到了豹子呢？
8、小结：小朋友的眼睛雪亮亮，发现了豹子的很多秘密，我们回去把这个小秘密分享给其他小朋友们。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二十一
他，中等个子，身材结实。圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿t恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！
他是一个活泼好动的小男孩。每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。”
他胆子大，好冲动。高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评。，还理直气壮的说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
你猜出他是谁了吗？他就是我们班上的扈凯同学。
作者：湖南省邵阳市三八亭小学三年级159班，张一格。
指导老师：曾艳春。
邮箱：
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二十二
这次的习作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不可以写出名字，但别人读了你写的.内容后，要能猜出你写的是谁。这其实是在指导学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。同时教会学生正确的写作格式。
学生会写关于人的作文，但是只能笼统地笔力均等，所以大多写出的写人作文没有特性。而且这是学生第一次接触作文，所以需要老师仔细地讲解引导，特别是对“开头空两格”等格式的要求，必须让每位学生熟悉。
本次习作可以由游戏开始，引导学生回忆同学，点燃真情，引发写作兴趣。在课堂上给予学生一定的作文格式指导，写人作文方法指导，让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点，体现个性。
知识与技能
1．能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
过程与方法
通过游戏激起学生习作的兴趣。通过引导学生观察，了解对象的外貌、性格、品质和爱好。通过习作展示促进学生的互相学习。
情感、态度与价值观
培养学生细心观察的习惯。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
教师：多媒体课件。
学生：观察同学的外貌、性格、品质和爱好，并选择一两个作为重点观察对象。
2课时
第一课时
1．能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2．能注意写一段话时开头空两格。
重点
能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
难点
能注意写一段话时开头空两格。
1．同学们，老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏。
2．教师提供学生熟悉的两个人的信息，请学生猜出他们的名字。
3．这个游戏好玩吗？根据学生的回答教师顺势导入。
1．出示游戏内容及规则。
（1）选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
（2）不可以写出他的名字。
2．小组内进行游戏。
3．教师巡视指导，总结。
1．我们一起来看看这次习作的要求。
（1）他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
（2）写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出来你写的是谁。
（3）写的时候，注意开头要空两格。
2．学生审清要求，指名汇报。
3．教师根据学生的回答评议指导。
猜猜他是谁
我有一个朋友。他身材匀称，不胖不瘦。他的头发乌黑发亮，眼睛像两个黑葡萄，高挺的鼻子下面有一张灵巧的小嘴。
他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！”“真的？”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我输了，气得直跺脚，他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
1．学生根据游戏情况，完善自己的构思。
2．学生动笔列提纲，完成习作。
3．教师巡视指导，注意发现有代表性的习作。
习作：猜猜他是谁
第二课时
1．讲评习作。
2．办一期习作专栏。
重点
讲评习作。
难点
引导学生通过赏析优秀的习作，能修改自己的习作。
1．谈话：刀不磨不快，文章不改不好。两千多年前的荀子说：“人之于文学也，犹玉之于琢磨也。”很多留下来的经典文章我们今天再看，真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。看来，习作的修改是十分重要的。这节课，我们来评改我们完成的习作。
2．出示习作提示，明确习作要求。
1．范文展示。教师挑选优秀习作，实物投影仪展示。
2．请有代表性的一两位学生朗读自己的习作。要求读正确，声音响亮，其他同学认真听，边听边想，这篇文章好在哪里，哪些方面值得学习。
3．师生共同评议修改。逐一评议，交流哪些方面值得学习。
教师示范修改的要点：
（1）材料是否合乎要求，即是否写出了同学特别的地方。
（2）内容是否按照一定的顺序写清楚了。
（3）用词造句是否妥帖、顺畅。
（4）同学们有没有猜出习作中人物的名字。
1．教师出示典型问题习作。
2．师生共同评价，交流修改。
3．学生读自己的习作，进行修改。
4．教师小结。这就是修改作文，读一读，想一想，就会发现作文中的错字、病句、用错的标点等，然后改正过来就可以了。
1．四个人为一个小组，互相交换习作，朗读交流，互评互议，分别指出作文中的优点与不足，提出自己的意见。
2．评选出本组内优秀的习作。
3．全班交流优秀习作，共同评价。
让学生将修改后的习作再认真誊写一遍，然后在“学习园地”张贴展览，同时也鼓励学生向当地报纸及杂志投稿。
习作：猜猜他是谁
材料要合乎要求？用词造句要妥帖、流畅
这是学生小学阶段的第一次习作，因此，开课伊始，我通过游戏导入激发学生的表达欲望，再通过小组游戏，实现人人素材的积累。当学生有了写作的兴趣后，我注意有意识地培养学生认真审题的好习惯，引领学生在自己丰富的素材里选择自己最想表达的内容。随后给出一篇例文作为示范，并借助例文教给学生一些写作方法。学生完成习作后，我让他们先欣赏佳作，再学习自检，最后修改习作。另外，我在激励评价的基础上，对学生的习作兴趣加以细心呵护，让学生感受到习作的快乐。
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二十三
我们班上有这么一位同学，他的身材又高又瘦，像根细细的竹竿。头发乌黑发亮，留得很短，看上去精神极了。还有那炯炯有神的双眼里，好像里面可以装下星辰大海。最特别的`是那张小小的樱桃嘴，生气地时候嘟嘴一撅，似乎可以挂个油壶啦。他总是喜欢穿白色的上衣，黑色的短裤子，白色的运动鞋，十足的帅小伙。
他可是我们班的“小画家”。记得那次，画室放学了，但是他并未离去，还在那里专心画画，只见他右手拿着一支笔，来回在画板上不停地勾勒着，不一会，框架就这样画好了，又用画笔轻轻地沾了沾少许颜料，龙飞凤舞地在纸上画着，我缓缓走到他的身后，他却浑然不觉，只好轻轻地拍了拍他的肩，这才回过头来。我笑眯眯地说：“放学了，你怎么还在这里画画？”他看了看手表，发现已经到了放学时间，害羞地说道：“怎么这么快呀！我还在画第二幅画呢。”又望了望空旷无人的教室，不好意思地对我说：“你还是先回去吧，我想把这幅画完成再回去。”看到他那么认真，心里想：别人都说书中自有黄金屋，我看他这是画中自有黄金屋呀！
这个人是谁呢？相信聪明的你们一定已经猜出来了吧！
最优猜猜他是谁男生范文（24篇）篇二十四
在清晨洒满阳光的校园里，有一个男孩，他戴着红领巾，背着书包，像一阵风似的跑向教室。
他长着一双机灵的大眼睛，有着乌黑浓密的短发和黝黑的皮肤。在高兴的时候，他会咧嘴一笑，露出一口洁白整齐的牙齿。
他很有礼貌，在遇见老师或同学时，会主动大方地问好、打招呼。
学习方面，不管是语文、数学、英语还是其他课，在课堂上，他都能认真听讲，主动回答问题。课后，也能够踏实地完成作业，经常得到老师的表扬。
除了学习，他的爱好也十分广泛，有英语、跳绳、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四节课，就能正手打十几下，反手二十几下呢！跳绳也特别厉害，一分钟可以跳一百多下！
他写的字也是我们班最漂亮的。但是他很谦虚，我们只要对他说：“哇！你写的字好漂亮啊！”他就会说：“没什么，你写的也很好漂亮啊！”