2023年中学物理实验报告(通用14篇)

时间:2025-08-13 作者:琴心月

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2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇一

自然界中,有一种很有趣的现象叫共振。俄罗斯横跨伏尔加河伏尔加格勒市的大桥全长154米,20xx年5月22日,大桥路面突然开始蠕动,类似于波浪形,并发出震耳欲聋的声音,正在大桥上行驶的车辆在滚动中跳动。这个有趣而又有点危险的现象就是由于共振引起的。

共振是指一个物理系统在特定频率下,以最大振幅做振动的情形。共振在声学中亦称“共鸣”。

我们在实验室中,可以通过“耦合摆球”的实验来演示这个现象及研究影响它的因素。

操作步骤:选中右侧第一个单摆,使其摆动起来,经过几个周期后,看到与其摆长相等的一单摆在它的影响下振幅达到最大,而其他单摆几乎不摆动;让摆动停止,在选中右侧第二个单摆,使其摆动起来,经过几个周期后,也看到与其摆长相等的另一单摆在它的影响下振幅达到最大,而其它单摆几乎不动。

这个结果表明:单摆的共振与其摆长有关。通过查询资料得知,是否共振与单摆的频率有关,当频率相同时,会产生共振现象;因为其它条件一定时,单摆的频率与其摆长有关,所以摆长相同的单摆会产生共振。

在上述实验过程中,还可观察到当产生共振时,刚开始振动的单摆振幅逐渐减小,共振的单摆振幅逐渐增大。这表明:在产生共振时,会有能量的吸收与转移。

在人们的日常生活中,共振也充当着重要的角色,如常用的微波炉。共振在医学上也有应用。任何事物都有两面性,共振有时还会给人类造成巨大危害。这其中最为人们所知晓的便是桥梁垮塌。近几十年来,美国及欧洲等国家和地区还发生了许多起高楼因大风造成的共振而剧烈摇摆的事件。

在这次物理实验中,我了解到了许多有趣的现象,也学到了许多知识,收获很大。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇二

平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧.。

实验原理是光的反射规律.。

所需器材:蜡烛(两只),平面镜(能透光的),刻度尺,白纸,火柴,

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇三

(1)了解示波器的基本工作原理。

(2)学习示波器、函数信号发生器的使用方法。

(3)学习用示波器观察信号波形和利用示波器测量信号频率的方法。

1)示波器的基本组成部分:示波管、竖直放大器、水平放大器、扫描发生器、触发同步和直流电源等。

2)示波管左端为一电子枪,电子枪加热后发出一束电子,电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上,屏上的荧光物发光形成一亮点。亮点在偏转板电压的作用下,位置也随之改变。在一定范围内,亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。

3)示波器显示波形的原理:如果在x轴偏转板加上波形为锯齿形的电压,在荧光屏上看到的是一条水平线,如果在y轴偏转板上加正弦电压,而x轴偏转板不加任何电压,则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡,在横方向不动。我们看到的将是一条垂直的亮线,如果在y轴偏转板上加正弦电压,又在x轴偏转板上加锯齿形电压,则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移,两个方向的位移合成就描出了正弦图形。如果正弦波与锯齿波的周期(频率)相同,这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同,则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开,在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形,甚至很复杂的图形。要使显示的波形稳定,扫描必须是线性的,即必须加锯齿波;y轴偏转板电压频率与x轴偏转板电压频率的比值必须是整数。示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调,但光靠人工调节还是不够准确,所以在示波器内部加装了自动频率跟踪的装置,称为“同步”。在人工调节接近满足式频率整数倍时条件下,再加入“同步”的作用,扫描电压的周期就能准确等于待测电压周期的整数倍,从而获得稳定的波形。

4)李萨如图形的基本原理:如果同时从示波器的x轴和y轴输入频率相同或成简单整数比的两个正弦电压,则屏幕上将呈现出特殊形状的、稳定的光点轨迹,这种轨迹图称为李萨如图形。李萨如图形的形成规律为:如果沿x,y分别作一条直线,水平方向的直线做多可得的交点数为n(x),竖直方向最多可得的交点数为n(y),则x和y方向输入的两正弦波的频率之比为f(x):f(y)=n(y):n(x)。

示波器、函数信号发生器。

(一)示波器的使用与调节。

1)将各控制旋钮置于相关位置。

2)接通电源,按下面板左下角的“power”钮,指示灯亮,稍待片刻,仪器进入正常工作状态。

3)经示波管灯丝预热后,屏上出现绿色亮点,调节inten、focus、position,使亮点清晰。

4)将time/div逐渐旋到2ms或5ms,观察光点由慢变快移动,直至屏上显示一条稳定的水平扫描线,按(3)使线清晰。

(二)实验内容:

1)观察正弦波波长:

a)将acgnddc转换开关置于ac。

b)讲面板右上角的source置于ch2。

c)将函数信号发生器的50hz信号源直接输入ch2-y输入端(红插头应接函数发生器输出的红接线柱)。

d)屏上显示出正弦波(调v/div调节大小,time/div扫描开关使之出现正弦波,ievel使波形稳定)。

e)改变扫描电压的频率(time/div)观察正弦波得变化,使屏上出现多个完整的波形图。

2)观察并描绘李萨如图形,测量正弦信号频率。

利用利萨如图测正弦电压的频率基本原理。

通过观察荧光屏上利萨如图形进行频率对比的方法称之为利萨如图形法。此法于1855年由利萨如所证明。将被测正弦信号fx加到y偏转板,将参考正弦信号fx加到x偏转板,当两者的频率之比fy/fx是整数时,在荧光屏上将出现利萨如图。

fy/fx=nx/ny。

图1李萨如图与信号频率的关系。

图2fx/fy=1:1时李萨如图与信号相位差的关系。

用李萨如图测量正弦信号频率。

1.信号发生器、示波器预热3分钟以后才能正常工作。

3.不要频繁开关机,示波器上光点的亮度不可调得太强,也不能让亮点长时间停在荧光屏的一点上,如果暂时不用,把辉度降到最低即可。

4.转动旋钮和按键时必须有的放矢,不要将开关和旋钮强行旋转、死拉硬拧,以免损坏按键、旋钮和示波器,示波器探头与插座的配合方式类似于挂口灯泡与灯座的锁扣配合方式,切忌生拉硬拽。

一个学期就要过去了,在本学期里,老师又教了很多实验,我做了许多类型的实验,让我受益匪浅,我又学会了很多东西,其中很多知识在平时的学习中都是无法学习到的,其中很多实验都开阔了我们的视野,让我们获得了许多平时课堂上得不到的知识。

通过高中以及大学两个学期的物理实验,我发现实验是物理学的基础,我们学到的许多理论都来源于实验,也学到了许多物理课上没有教到的理论。很多实验都是需要花费许多心思去学习的,也是非常复杂的。经过这一年的大学物理实验课的学习,让我收获多多。想要做好物理实验容不得半点马虎,她培养了我们耐心、信心和恒心。当然,我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强,当有些实验需要比较强的动手能力的时侯我还不能从容应对,实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,大学物理实验正好为我们提供了这一平台让我们去锻炼自己的动手能力。我的学习方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成。伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。唯有实验才是检验理论正确与否的唯一方法。为了要使你的理论被人接受,你必须用事实来证明。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇四

观察沸腾现象,找出水沸腾时温度的变化规律。

铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯(50ml),火柴,中心有孔的纸板、水、秒表。

1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。

2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾,即水温接近90℃时,每隔0.5min在表格中记录温度计的示数t,记录10次数据。

3、熄灭酒精灯,停止加热。

4、冷却后再整理器材。

6、整理、分析实验数据及其图像,归纳出水沸腾时温度变化的特点。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇五

偏振光通过某种物质之后,其振动面将以光的传播方向为轴线转过一定的角度,叫做旋光现象。很多物质都可以产生旋光现象。

(1)旋光度与偏振光通过的旋光物质的厚度成正比。

(2)对溶液,旋光度不仅与光线在液体中通过的距离有关,还与其浓度成正比.

(3)同一物质对不同波长的光有不同的旋光率。在一定的温度下,它的旋光率与入射光波长的平方成反比,这种现象就是旋光色散。

显然,利用旋光的各种性质,可以应用与不同的领域。

在演示实验中,有葡萄糖溶液旋光色散的演示。根据这一原理,可以用于很多中溶液的浓度检测。比如医疗中血糖的测量,尿糖的测量。(实际中并不用这种方法,因为血糖尿糖本身浓度很小而且显然不是透明溶液,一般使用的方式是化学方法,通过氧化测定血糖的含量)还看到有的论文说可以用旋光法实现青、链霉素皮试液的质量控制和稳定性预测。现在旋光计广泛应用于药物分析。旋光现象还可以用于光的波长的测量。(好像也是不被采用)。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇六

2)、与人离声源的距离有关。

1)、声源的振幅越大,响度越大;

2)、人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大。

探究1)声音的响度与声源振动的幅度(振幅)的关系:

探究2)响度与人离声源距的离大小关系。

探究1)选一只鼓,在鼓上放一小纸屑,让人离声源的距离0.5米(不变)。

(2)第二次重重地敲击一下鼓,看到小纸屑跳起(如1.5厘米),听到一个响度很大的声音。

结论:人离声源的距离相同时,声源的振幅越大,声音的响度越大。

探究2)的实验过程与上类似。

结论是:声源的振幅相同时,人离声源的距离越近,人听到的声音响度越大。

这两个结论经得起验证。如,我们要让铃的声音很响,我们可以用力去打铃;汽车鸣笛,我们离汽车越近,听到的声音越响。

如果我们声音小了,听众可能听不见我们的说话声,我们可以考虑:

1)让说话的声音大一些(声带的振幅大了);

2)与听众的距离近一些。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇七

1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄,哪个试验就抄哪个)。

2.实验仪器。照着书上抄。

3.重要物理量和公式:把书上的公式抄了:一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析。

4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。

5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。eg:表1.紫铜环内外径和高的试验数据。

6.试验现象.随便写点。

1.试验目的。方法同上。

2.试验原理。把书上的归纳一下,抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。

3.试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值,标准偏差那些。书上有。注意:小数点的位数一定要正确。

4.试验结果:把上面处理好的数据处理的结果写出来。

5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想,写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。

实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有,如果试验数据不好,就自己捏造。尤其是看到坏值,什么都别想,直接当没有那个数据过,仿着其他的数据写一个。

不知道。建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告。我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹“涌出”或“陷入个数、速度与调节微调手轮的关系。测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题,实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利。总而言之,第一个实验我做的是不成功,但是我从中总结了实验的不足之处,吸取了很大的教训。因此我从做第二个实验起,就在实验前做了大量的实验准备,比如说,上网做提前预习、认真写好预习报告弄懂实验原理等。因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步,实验仪器的使用也熟悉多了,实验仪器的读数也更加精确了,仪器的调节也更加的符合实验的要求。就拿夫-赫实验/双光栅微振实验来说,我能够熟练调节zky-fh-2智能夫兰克—赫兹实验仪达到实验的目的和测得所需的实验数据,并且在实验后顺利地处理了数据和精确地画出了实验所要求的实验曲线。在实验后也做了很好的总结和个人体会,与此同时我也学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据处理方法,大大提高了我的实验能力和独立设计实验以及创造性地改进实验的能力等等。

下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法。

首先,做实验要用科学认真的态度去对待实验,认真提前预习,做好实验预习报告;。

第三,做实验时按步骤进行,切不可一步到位,太心急。并且一些小节之处要特别小心,若不会,可以跟其他同学一起探讨一下,把问题解决。第四,实验后数据处理一定要独立完成,莫抄其他同学的,否则,做实验就没有什么意义了,也就不会有什么收获。

总而言之,大学物理实验具有非常重要的意义。首先,物理概念的建立、物理规律的发现依赖于物理实验,是以实验为基础的,物理学作为一门科学的地位是由物理实验予以确立的;其次,已有的物理定律、物理假说、物理理论必须接受实验的检验,如果正确就予以确定,如果不正确就予以否定,如果不完全正确就予以修正。例如,爱因斯坦通过分析光电效应现象提出了光量子;伽利略用新发明的望远镜观察到木星有四个卫星后,否定了地心说;杨氏双缝干涉实验证实了光的波动假说的正确性。可以说,物理学的每一次进步都离不开实验。这对我们大学生来说也是非常重要的,尤其是对将来所从事的实际工作所需要具备的独立工作能力和创新能力等素质来讲,也是十分必要的,这是大学物理理论课不能做到,也不能取代的。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇八

各位领导、各位代表、同志们:

你们好!

我今天很高兴能站在这里述职。众所周知,中学物理实验室对于提高中学生的理论知识和实践能力有重要作用。通过认真仔细的做实验,学生可以使以学到理论知识得到很好的掌握;同时也能开拓学生的视野,提高他们分析与解决问题的实际能力。而一堂实验课能的顺利完成,不仅需要实验老师良好的教学,而且还与实验员的密切配合有重要关系。而作为物理实验员,其主要工作为协助物理实验课老师圆满完成物理实验教学任务。在我担任实验室的物理实验员以来,在各位领导的热心支持、各位同事的大力帮助以及本人的努力工作,我十分顺利的完成了自己的各项任务,现将近期工作情况汇报如下。

在我教育教学期间,我热爱党的教育事业,将教书育人当作己任,依据党的“xx大”精神,尽可能地参加政治以及业务学习,使自己的认识和业务水平得到不断提高,同时自觉遵守各项教师职业道德规范和《教师法》等,对自己的工作认真负责,态度端正。

首先在上课之前为老师准备好演示和分组的实验器材,待实验完成以后,将仪器整理后放回原处。由于物理实验器材较多,因此管理工作量也比较大。在平常时期要注意仪器的保养,使其处于可用状态。每次实验前,将要用到的仪器仔细检测其运行状况是否良好,实验后将仪器整修一遍,保证下次实验的正常进行。如果遇到实验课时用到而实验室当前没有的仪器的时候,就需要把该仪器列入到下次采购清单中,这样不断通过新的实验仪器的补充,使实验室的教学设施得到补充和完善,为教学实验的顺利开展提供了良好的保障。在没有实验课的时候,我会抽出一些时间来看物理实验教材,了解一下实验的内容和要用到的器材,做到工作时心中有数,尽可能让每个物理实验老师都满意。

(2)学校方面的工作和任务。

作为物理实验员,在每个学期开学时,都要按照学校领导的要求写实验室工作计划,学期结束时要写工作总结。每天将自己工作的实验室、准备室、仪器室以及楼道卫生打扫一次。对教学仪器做好不定期的保养工作,并做好仪器的防晒、防尘、防潮、防震、防毒、防爆、防冻等工作。将仪器进行分类编号并且做好记录统计工作,达到记录、实物和标签三者相统一;实验仪器的标签要清楚、齐全,仪器按编号分类存放,做到陈列有序;在和学校定期对帐时,做到记录与记录之间、记录和实物之间以及实物和实物之间相符。在工作时间内,始终保持实验室经常通风、干净和卫生。将各种实验室制度上墙,保管好实验通知单、仪器说明书、实验记录、实验仪器和与实验教学有关的相关资料。在准备实验前,依据物理实验教学大纲的要求开足开齐演示实验和分组实验所需的实验仪器,尽可能确保开出率达到100%,尤其是在条件差、器材少和学生多的情况时,更要千方百计的采取措施保证物理实验的顺利进行,并与实验老师之间进行密切交流与合作。

(3)教育教学实践工作。

作为物理实验员,我的教育教学实践工作就是在上课前为实验老师和学生做好演示实验和分组实验的准备。然后在上课时,指导学生了解和掌握本次实验课所用器材的作用、实验方法和步骤、实验目的、实验现象以及实验的注意事项。指导学生顺利完成课堂上的实验、正确记录所得到的实验数据和结论,尽量达到每个学生都能掌握所做实验的教学目的。

“爱岗敬业,努力做好本职工作”一直是我做物理实验员期间奉行的准则。众所周知,自制实验仪器是我校的一大特长,因此在课余交相辉闲暇时间,和同事一起探讨有关实验仪器制作的'思路和方法也是我的一大爱好。为了尽可能的提高学生的动手能力,有的教学一线的老师有时会提出增开一些实验想法,我会根据实际教学计划,尽可能的想方设法达到他们的要求。在工作中我还非常乐意支持老师们的教改工作,比如为青年教师准备汇报课分组实验,为一些老师准备实验录像课等。扯到他们的成果获得了领导和部门的奖励,我的心里有说不出的喜悦。

作为一名物理实验员,我很高兴充当一线物理老师的好后勤,减轻了他们的工作强度,为他们的理论教学解除了后顾之忧。在这些年的专业技术工作中,我利用自己学到的专业知识,在物理实验员的岗位上做了一些具体的实践工作,取得了一定的工作成绩,也掌握了一定的技术工作能力,我的观察问题、处理问题和分析问题的能力得到了明显提高,自身的业务水平和工作能力也充分得到了锻炼和进步。但是作为一个年轻人,我深知我身上还存在着明显的不足,比如缺乏社会经验,为人处事方面考虑不周全,不能将教材内容很自如地运用到实践教学之中等。为此,我将更加注重向各位领导和同事学习,努力克服工作中遇到的困难,使自己的职业道德素养进一步得到提高,自己的业务水平和工作能力进一步得到加强,争取使自己的工作上一个新台阶。用自己的技术和能力为国家、社会和人民群众做好服务工作,为自己从事的教育工作做出更大的贡献。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇九

初三()班姓名:座号:

探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响;探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。

电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。

1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。

2、将开关合上或打开,观察通电、断电时,电磁铁对大头针的吸引情况,判断电磁铁磁性的有无。

3、将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小(观察电流表指针的示数),从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。

4、将开关合上,使电路中的电流不变(电流表的示数不变)改变电磁铁的接线,增加通电线圈的匝数,观察电磁铁磁性强弱的变化。

通电。

断电。

电流增大。

电流减小。

线圈匝数增多。

电磁铁的。

磁性强弱。

(1)电磁铁通电时磁性,断电时磁性。

(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越。

(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇十

初三()班姓名:座号:

一、实验目的:探讨电流的通、断、强弱对电磁铁的影响;探讨增加线圈匝数对电磁铁磁性的影响。

二、实验器材:电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和一小堆大头针。

1、将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。

2、将开关合上或打开,观察通电、断电时,电磁铁对大头针的吸引情况,判断电磁铁磁性的有无。

3、将开关合上,调节滑动变阻器,使电流增大和减小(观察电流表指针的示数),从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。

4、将开关合上,使电路中的电流不变(电流表的示数不变)改变电磁铁的接线,增加通电线圈的匝数,观察电磁铁磁性强弱的变化。

四、实验记录:

通电。

断电。

电流增大。

电流减小。

线圈匝数增多。

电磁铁的。

磁性强弱。

五、实验结论:

(1)电磁铁通电时磁性,断电时磁性。

(2)通入电磁铁的电流越大,它的磁性越。

(3)在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇十一

仪器下部是由半透明的材料制成的炭火造型,由于不同厚度的炭火造型各位置透光不同,在其下部的灯光照明下,较薄的地方显得火红,较厚的地方显得暗淡。火苗的形成:为了使火苗从炭火堆中窜出,在炭火模型的后面放置一面反射镜,上面刻有火苗状的透光镜,炭火模型与其镜中的像形成对称结构,中间形成一条透光缝,在缝的下部形成一根横轴,轴的四周镶满不同反射方向的小反光片,光源的光照射到反光片上,光源的光照到反光片上,随着轴的转动,光被随机的反射出来,让我们看到了火苗的存在。

1、接通电源,观察视窗内似有熊熊烈火燃烧。

2、打开加热开关,还会有热风吹出,就像一座逼真的火炉。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇十二

二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)。

三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。

四、实验步骤或内容:要求步骤或内容简单明了。

六、数据处理:根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.

七、实验结果:扼要地写出实验结论。

八、误差分析:当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.

九、问题讨论:讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.

技能准备:弹簧测力计,长木板,棉布,毛巾,带钩长方体木块,砝码,刻度尺,秒表。

1.二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力就平衡。

2.在平衡力的作用下,静止的物体保持静止状态,运动的物体保持匀速直线运动状态。

3.两个相互接触的物体,当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫摩擦力。

4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时,拉力的大小就等于摩擦力的大小,拉力的数值可从弹簧测力计上读出,这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。

探究导引。

关闭发动机的列车会停下来,自由摆动的秋千会停下来,踢出去的足球会停下来,运动的物体之所以会停下来,是因为受到了摩擦力。

运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件:1.物体间要相互接触,且挤压;2.接触面要粗糙;3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条件缺一不可。

摩擦力的作用点在接触面上,方向与物体相对运动的方向相反。由力的三要素可知:摩擦力除了有作用点、方向外,还有大小。

提出问题:摩擦力大小与什么因素有关?

猜想1:摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。

猜想2:摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。

猜想3:摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两种物体间接触面积的大小有关。

用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的摩擦力;改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度;改变木块与长木板的接触面,从而改变接触面积。

物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板。

1.用弹簧测力计匀速拉动木块,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7n。

2.在木块上加50g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.8n。

3.在木块上加200g的砝码,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.2n。

4.在木板上铺上棉布,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:1.1n。

5.加快匀速拉动木块的速度,测出此时木块与长木板之间的摩擦力:0.7n。

1.摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关,表面受到的压力越大,摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。

4.摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇十三

探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔实验原理。

1.提出问题:

凸透镜成缩小实像需要什么条件?

2.猜想与假设:

(1)凸透镜成缩小实像时,物距u_______2f。(“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)凸透镜成放大实像时,物距u_______2f。(“大于”、“小于”或“等于”)。

3.设计并进行实验:

(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。

(2)安装光具座,调节凸透镜、光屏、蜡烛高度一致。

(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止,记下此时对应的物距。

(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止,记下此时对应的物距。

(5)整理器材。

2023年中学物理实验报告(通用14篇)篇十四

实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的'空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离,击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电。结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭。

简单操作:打开电源,观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。

实验现象:

两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

实验拓展:举例说明电弧放电的应用。

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