优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)

时间:2025-08-23 作者:文锋

心得体会不仅可以帮助自己成长,也可以与他人分享,促进彼此的学习和进步。小编为大家准备了一些有关学习、工作和生活的心得体会,希望大家会喜欢。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇一

据统计,20xx年,我国学前三年在园幼儿数量为4818.3万人。目前,各地都以不同形式开展了保教质量评估,但长期以来,存在“重结果轻过程”“重硬件轻内涵”等倾向,为解决这些问题,教育部今天(15日发布《幼儿园保育教育质量评估指南》,推动构建科学的幼儿园保教质量评估体系。

《评估指南》围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍等五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。着力从突出过程评估、聚焦班级观察、强化自我评估三方面改进优化评估方式,从而提高评估工作的科学性、有效性、操作性。此次《评估指南》重点关注保育教育过程质量,严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保育教育质量。摒弃“看资料走马观花”式评估强调不少于半日的连续自然观察以往,在评估过程中,一些地方关注点主要放在材料准备上,看资料、走马观花式问题突出,此次《评估指南》特别强调在班级观察时间上,不少于半日的连续自然观察,在观察的覆盖面上,强调不少于各年龄班级总数的三分之一,确保全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量,提高评估的实效性。还提出通过对班级师幼互动情况、对保教实施过程中教职工的观念和行为的专业判断,着重考察幼儿园对《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的具体落实情况。

此次《评估指南》还强调将自评作为提升教师专业能力的常态化手段,通过教职工深度参与,建立幼儿园自我诊断、反思和改进,外部评价激励引导的良性发展机制,切实转变园长教师的观念和行为,提高保教实践能力。不提前教授小学课程户外活动不少于2小时在评估内容上,《评估指南》提出一系列关键指标和考查要点,其中,提出不提前教授小学阶段的'课程内容,不搞不切实际的特色课程;制订并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划,保证每天户外活动时间不少于2小时,体育活动时间不少于1小时;重视有特殊需要的幼儿,尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动,同时给予必要的照料;帮助幼儿建立合理生活常规,养成良好生活习惯;结合本园、班实际,每学期、每周制订科学合理的班级保教计划;注重幼小科学衔接,大班下学期采取多种形式,有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备,建立对小学的积极期待和向往,促进幼儿顺利过渡。在教育过程中,强调教师善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,给予有效支持。

《评估指南》还提出幼儿园规模与班额符合国家和地方相关规定,合理规划并灵活调整室内外空间布局,最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。幼儿园配备的图画书符合幼儿年龄特点和认知水平,人均数量不少于10册,每班复本量不超过5册,并根据需要及时调整更新。

不得有体罚等有损幼儿身心行为注重日常保育实效在教师队伍上,要求教职工没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。园长应具有五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历。在激励机制上,突出日常保育教育实践成效,克服唯课题、唯论文等倾向。幼儿园每学期一次自评县级督导评估3—5年覆盖全部所辖幼儿园教育部还要求各地完善评估标准,编制幼儿园保教质量自评指导手册,确保评估工作有效实施。在评估周期上,要求幼儿园每学期开展一次自我评估,县级督导评估依据所辖园数和工作需要,以每3—5年为一个周期,开展一次外部评估,确保每个周期内覆盖所有幼儿园,省、市结合实际适当开展抽查。此外,还要求各地提供必要的经费,建立专业的评估队伍,确保评估工作顺利实施。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇二

时光飞快,孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了,这将是他们在园的最后一个学期,在这最后的学期里,我将结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展:

孩子们这学期是在幼儿园生活中最后一个阶段,为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里,必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点,教师创设一定的学习环境,让幼儿变得自主起来,自己寻找兴趣点,发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习,获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现,比如:观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久,尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲,积极发言,加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中,注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣,培养幼儿内在的学习兴趣和动力,使他们顺利适应小学的学习生活。

活动两种。这两种活动,使小朋友既有自由选择阅读内容的机会,又能得到老师的引导,在有目的、有计划的阅读中,阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。

3、老师与孩子多沟通,了解孩子心里的想法,也就是找到孩子学习的兴趣点。

4、平时多听故事磁带,让幼儿的倾听能力有所提高。

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度:注意动静结合,保证有充足的户外活动时间,培养幼儿,促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查,做好常见病的预防,同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养:能够自己穿、脱-衣服,并且学会系鞋带,扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动,如擦桌子,洗手帕等;学会正确的洗手方法:卷袖子,,擦肥皂,手心手背撮,洗净,洒干;能够愉快安静的就餐,会正确的使用餐具,能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。

文档为doc格式。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇三

学习《评估指南》后,今后的工作方向更加明确。面对思维活跃、充满着奇思妙想的孩子,我们要善于捕捉他们生活中各种偶发的`教育契机,抓住孩子感兴趣和有意义的问题和情境,引导孩子们积极主动地投入到学习和活动中。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇四

通过学习《幼儿园保育教育质量评估指南》,我深刻的感受到其内涵丰富,最大限度的提升保教质量,为学前教育指明了前进的方向。在园长的`带领下,通过系统的学习,我们以科学质量观为指导,聚焦保育教育过程,坚持“儿童为本、过程导向、持续改进”,推动科学的保育教育活动顺利开展。以《幼儿园保育教育质量评估指南》为引领方向,内化于心,外化于行。

《指南》中指出:“培育幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱国的情感。我们幼儿园非常重视孩子的爱国教育,我们举行了十个篇章的爱国主题教育活动,将爱国情怀传承!幼儿园全面贯彻教育方针,落实立德树人的根本任务,从小做起、从点滴做起。今后我将不负韶华,认真扎实做好本职工作,爱岗敬业、潜心育人。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇五

听周念丽教授解读《幼儿园保育教育质量评估指南》,今后,我将深度参与《评估指南》研读,精读,建立自我诊断、反思和改进机制,将《评估指南》作为自身教研工作的指导和参照,保证教研工作的方向和基调,通过借助外部力量形成保教质量不断提高的'内部机制赋能,确保朝着优质的方向一路前行。我要将对《幼儿园保育教育质量评估指南》的学习落实到行动中,不断的学习与反思,不断的提高保育教育水平。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇六

细听周教授就《幼儿园保育教育质量评估指南》的'解读,我觉得应将师幼互动质量作为儿童早期学习和发展的关键指标,并根据这一指标重新计划自己的教育教学。在今后的工作中,我将继续深度参与《评估指南》研读,对自己在教育实践中的行为自我诊断、反思和改进,切实转变教育观念和行为,提高保教实践能力。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇七

通过学习《幼儿园保育教育质量评估指南》使我深深认识到热爱幼教事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心,是教师首先必备的职业行为准则也是保教质量提高的首要内容。有了这种崇高的精神,才能真正理解孩子,才能把情感倾注到孩子身上,才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的心灵。促进良好职业道德的形成与巩固,从而使我爱孩子、爱工作、肯钻研。通过认真的解读,让我对保教常规管理有了新一层的认识。1.关注平常,关注细节。关注幼儿一日生活活动的各个环节,以问题为引线,探寻科学、轻松、多元化的、人性化的保教策略。2.保教相互结合,包含、浸入、构成充分的有机联系,做到保中有教,教中有保。3.班级是实施保教任务的基本单位。班级是幼儿最具体的生活环境,幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效。幼儿园教育中起承上启下的作用,是幼儿身心发展的主要阶段。

所以我们教师要根据幼儿的特点,为他们创设良好的教育环境;并加以正确的引导。确保幼儿的生活程序。同时注重常规的培养。刚开学我班都是新生,其中有位幼儿因为上课时间不敢和老师说,尿了裤子,我发现后,耐心地帮他处理。这个小朋友回家后对妈妈说:“妈妈,我尿了裤子,老师没说我,还说没关系。”孩子从老师的爱心中得到了温暖,同样也会在老师的爱心中变得开心、开口从而开窍。这不是一撮而就的事情,是日积月累的结果。因为幼儿园的.一切都在影响着幼儿,其中既有保证促进幼儿身心发展活动开展的物质环境,又有使幼儿心理、情感得到良好发展的精神环境。通过上述活动,我们深深认识到,良好的物质环境如可供教育之用的室内外环境的布置,教师的爱、言、行,幼儿之间的同伴关系都是影响幼儿健康成长的环境因素。我把这一思想浸入到教育的方方面面,从教育模式到教育方法、内容,都注意环境对孩子的影响。寓教育于良好的环境之中,已成为我实现保证幼儿身心健康发展的重要措施之一。

通过学习后,我体会到,如何创设教育环境,如何有创见地利用教育环境,是促进幼儿全面发展的系统工程,需要教师不断提高理论水平,提高教育技能,勇于创造,大胆实践。通过学习我还认识到作为一个现代社会的教师,要有一种不满足于已有知识的意识。素质往往是个体在强烈的探索欲望驱使下大胆尝试才能获得发展。教师是教育活动的主导方面,因而教师的学识对教育技能的掌握情况直接影响着保教质量。平时注意多读书、争取观摩的机会、认真进行进修、深造,将所学创造性地运用到工作中,对教育质量的提高会有良好的效果。我认为,通过教育活动促进幼儿发展,不能仅靠吹拉弹唱等传统技能技巧,必须探索适应幼儿教育目标、任务需要的多样化、高水平的技能技巧。为此,坚持活动设计、环境布置、泥工、折纸、讲故事等,以提高自我技能技巧的意识。还有同步是实现幼儿全面发展的必由之路。促进幼儿全面发展是幼儿园与家庭的共同目标与责任。当前的社会,使家长形成了许多不同的儿童观和教育观。当务之急是如何帮助家长克服那些不切实际的教育思想,帮助家长正确理解幼儿,提高家长科学育儿的水平,我们加强联系窗内的保教知识的更换力度。通过及时与家长交流让家长了解了自己孩子在集体中的表现,了解了幼儿园的教育方法,奠定了共同为孩子的发展创造协调教育条件的基础。

指南让我在今后的教育工作中有了更明细的目标和要求:

1、在幼儿一日生活中,一些细节值得我们关注,如在每个环节中的过渡,如幼儿在等待中应做些什么,一段小小的时间也是可以善加利用的,处理好细微的环节,可以为孩子珍惜宝贵时光。

2、教师应换一种角度和眼光来看待孩子,应当看到幼儿发展的可能性和必然性,每个孩子身上都具有潜力。

3、作为一名教师应该更新自己原有的学习观念,树立起新的学习观。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇八

秋往冬来,暑往冷来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时间了。时间过得真快,我担任中四班保育工作也一个学期了。固然工作经验较少,但是我都很认真的对待每项工作;在碰到不懂的地方及时的讨教保健大夫和有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时,做好幼儿一样平常护理工作,配合班中教师作育幼儿的一样平常生存常识。以下是我对这个学期以来在各方面工作具体的阐述。

1、脑筋工作方面:

在这个学期里,本人可以或许服从园内的各项规章制度,热爱集体,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿等量齐观,与同事相处融洽。服从向导的分配,乐传奇私服发布网意接受各项任务,并且尽力把它完成。班上出现题目,可以或许与班上的教员共同探究解决。同时创造新的好的办法传授给大荚冬积极认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中碰到有题目时,做到早发现早解决,主动听取保健大夫的意见,做到不掩蔽自己的不足和错误;经常与保健大夫交流。

二、3周一次大的清刷,为保证幼儿的身心健康,减少污染没采用任何酸性物刷地,而是采用净水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾,为毛巾消毒,保证毛巾洁黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外豁亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、干净用具挂放整洁、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地,发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干,做到天天消毒不少于三次,经常用坛喷鼻往味,做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用,做到经常消毒;活动室地面洁净干燥,物品摆放整洁,教具、玩具洁净无尘土,室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整洁,经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生,把天天的都当作卫生大检查来对待;严格实行一日卫生消毒,坚持天天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可,并奉行利用到本园全部的班级中;各种资料记录清楚,时间正确,按时上交。

3、保育工作方面:

本人可以或许热爱幼儿、关心、耐心、细致、热情地对待每个幼儿。能积极搞好本班的干净卫生工作,做好幼儿用具的消毒工作,可以或许细致照顾幼儿的生存,根据天气的变化,及时为幼儿穿、---服。注重护理体弱多病的幼儿,细致观察有不适的幼儿全天的环境,及时与家长沟通。昼寝时,注重巡查,做到及时发现题目及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育,能有秩的上下楼和玩各种大、小型玩具,防止意外变乱的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了苏息;配合教师作育幼儿的一日生存常规。

四、在帮忙教师工作上:

本人可以或许积极配合,任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划,为教员预备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的建造。配合好教师耐心的照顾每名幼儿,做好接园、离园的工作;并做好家长工作。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇九

学校本着以人为本,体现欢乐童年的主题,以真正把"六一"节还给儿童,让儿童有一个完美的童年为出发点,组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样,资料健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育作用,受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情景总结汇报如下:

一、领导重视,精心组织。

我校领导高度重视庆"六、一"系列活动的开展情景,多次开会研究制定活动方案,围绕活动主题,进取探索,因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头,构成人人参与的局面。在活动期间,努力营造良好的氛围,扩大宣传声势和影响,进取争取社会各界对活动的支持和参与,并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介,加大本次活动的宣传力度,使这次活动取得了较好的效果,受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、资料丰富、形式多样。

今年,我们在总结历年庆"六、一"系列活动经验的基础上,保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目,并注意充实新资料,拓展新形式。从资料到形式都突破往年,主题紧紧围绕当下提倡的“孝道”文化,形式囊括了歌舞、小品、诗朗诵等多种多样,极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合,重视教育。

"六·一"儿童节来临之际,我校一方面利用学校广播、手抄报、黑板报等形式加大对六一儿童节活动的宣传力度,在活动中,每个班级都能围绕“孝道”文化展开,使同学们在欣赏节目得同时,又很好的理解了思想教育。

四、精心准备广泛动员。

在方案构成之后,各班进取性很高,充分利用休息时间进行演练,对节目精挑细选,精心组织。学校也充分利用现有设备大力支持本次活动,对整个活动进行了录像,照相,并把本次活动录像在第一时间传到了学校网站上。更为难得的是我校的音响设备不齐全,校长李善成的学生高升总经理,无偿将自我婚庆公司的全套设备供给给我校使用,使本次活动取得了前所未有的效果。

能够说,今年的六·一,孩子们度过了一个愉快的节日,同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。活动从研究决策到准备到活动过程,都是以孩子意见为主,广大辅导员教师给予指导,总的活动体现了"在活动中成长,体验成功的欢乐"的宗旨,让同学们体验到了成功的欢乐,真正做到了"让每个学生拥有的钥匙"。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇十

在教育局的关心与爱护下,在园领导的支持与指导下,阳光幼儿园进行了幼儿园保育员岗位培训,全区各幼儿园都派员参加了这次培训会。经过一天的培训我学到了很多知识,作为一名保育员,我很高兴能够胜任这个工作。虽然只是一天的培训,但通过学习与培训还是引起了我的深思:怎么做好一名幼儿保育教师呢?怎么样照顾每一个孩子?怎么引导孩子们健康快乐的成长?我在心中有了自己的答案,回家看了一些保育的书籍及其儿童成长方面的书籍,我悟出了我认为“宽严结合”是幼儿教育的基础,“沟通合作”是幼儿安全的保障。现将培训后的心得记录如下:

首先,要关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

其次,在生活中对孩子要奉献我无私的“爱”,因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子,我把每个孩子都当成自己的孩子,从心底里关心爱护他们,努力做到对他们的生活照顾更多、更细。我以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。

都要有爱心,关心他们的饮食起居,特别是体弱幼儿更当给予更多的关怀。在小孩进餐时,也就从进餐的各个环节加以重视:如偏食的幼儿,要注意纠正;进餐时间与速度上要不紧不慢;进餐的量上不宜过饱等等。当幼儿午休起床时就及时加衣与梳洗,同时还要看看有没有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次,在日常行为规范教育上对幼儿要从“严”要求,“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说:“没有规矩,难成方圆”。如果我们不严格要求,而是放任自流,就会给孩子们养成一些恶习,甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,可以为他们的生活和学习打下良好基础,当然常规也不是以牺牲幼儿的.个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动,比较调皮,我相信如果和其他老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。

最后,加强“沟通与合作”也非常重要:保育员与老师沟通合作,能使幼儿在每个时间点上得到大人们的关爱与保护,能使保育员与老师更全面的了解幼儿的学习生活情况,更好的表扬他们的点滴进步,及时遏制一些不良现象。

保育员与幼儿沟通合作,能使幼儿更愿意听保育员的话,俗话说:亲其师,信其道。只有幼儿把保育员当成朋友,他才会把自己一些想说的话想做的事说出来。这对幼儿心理教育至关重要,也对安全也是的一种保障。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的保育员。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇十一

随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高,幼儿园教育备受重视。而在幼儿园中,保育员是至关重要的一环。保育员除了要负责照顾幼儿的日常生活,还要对幼儿进行教育,促进幼儿健康成长。我从事了保育员工作已有数年,积累了一些关于幼儿园教育的体会和思考,现在就分享给大家。

第二段:教育方法的重要性。

在幼儿园教育中,推行良好的教育方法是十分重要的。方法不当会导致幼儿无法适应幼儿园环境,更可能影响他们的成长和发展。鼓励幼儿发散性的思维,帮助幼儿扩充视野,提高语言能力和创造力是教育过程中必须做到的,这点也是我们必须具有的教育素质。

第三段:情感教育的重要性。

幼儿是人生最快乐的时期,也是最需要温暖关怀的阶段。因此,在幼儿园教育过程中,情感教育也显得极为重要。掌握心理学教育和情感沟通技巧能够更好地判断幼儿的情绪状态,以更好地了解幼儿的心理。与此同时,也要摆脱一些成年人的心理感应,逐渐了解幼儿特有的思维模式,在此基础上制定适合他们的教育方案。

第四段:知识技能的重要性。

除了情感教育和教育方法之外,知识技能也是保育员必须掌握的重要技能。在幼儿园这样一个需要照顾幼儿的一个环境里,热爱幼儿、会耐心解决幼儿生活和学习上遇到的问题以及具备知识技能都是十分重要的。保育员需要具备儿童保育、游戏运动、编排故事等方面的知识,为幼儿提供了全面的保育和教育。只有掌握了相应的技能和知识,才能提供更好的幼儿园教育。

第五段:结语。

在幼儿园教育中,保育员的工作是十分重要的,和幼儿的成长和发展密不可分。在这个过程中,情感教育、教育方法以及知识技能都是十分重要的。通过不断的学习和实践,保育员们可以更好地引导幼儿成长,让幼儿得以健康成长。我们将一如既往地对这份职业保持敬畏之心,不断深化自己的教育素质,以更好地为幼儿服务。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇十二

教育的目的是促进人的发展,《评估指南》的颁布,让我们更加关注教育过程、园所内涵和教育有效性的自我评价,促进幼儿、教师和园所内在发力、主动发展。从《评估指南》的内容中,我们可以看到几点变化:首先,评价理念由重点关注园所整体发展到关注幼儿主体地位,将尊重儿童的理念融入到指标体系中,让环境、课程、文化体现幼儿的参与性和儿童视角;其次,评价方式由注重档案资料、环境材料、结果数据等硬性量化评价转变为更有温度、更科学真实的关注现场评价;第三,评价关注点更加注重关系的重建,如师幼互动、家园互动、同伴互动等,良好关系的建立让儿童、教师、家庭和谐共生,让幼儿园教育更好的.面向未来。《评估指南》构建了幼儿园保教质量评估指标体系,描绘出有质量的幼儿园保教工作的未来蓝图。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇十三

学习《评估指南》后,今后的工作方向更加明确。面对思维活跃、充满着奇思妙想的孩子,我们要善于捕捉他们生活中各种偶发的'教育契机,抓住孩子感兴趣和有意义的问题和情境,引导孩子们积极主动地投入到学习和活动中。

优质幼儿园保育教育评估指标心得体会范文(14篇)篇十四

保育员工作是幼儿园教育工作的重要。保育员是幼儿园重要工种之一,是保育工作的具体实施者。作为幼儿教师的助手,她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师普及教育对幼儿进行教育工作。

虽然每个每一幼儿园的工种职责有所差异,但是其基本职责与要求都是一样指示的,其目的是促进幼儿的推进全面发展,为了能更好地提高自己的各项工作水平。

社会在发展,对保育教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学,不断进步,才能当一名按规定的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务为目标中心,努力做到和各位老师和谐相处,自学她们的长处和经验,不断提高自己的保育水平,平时遇到园部有什么额外任务,只要自己力所能及,会和其他教师一起加班加点,及时完成下达的各项组织工作任务。

“爱”是无私的,也是做好保育员的前提,自从我担任了少年人以来,我是用心诠释着“爱”,这使我有了高尚的职业道德和强烈的责任心,关心每一个孩子,并使他们健康快乐的成长。通过这段时间的教育工作,我认为:自己所投身于的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,便会得到家长和孩子的信任。

在家园共建方面,我们知道要搞好工作,一定要幼儿的配合。平时,我能热忱对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿境况的身体情况,家长都样子非常温暖。

我通过各种模式方式及时向学生家长反映幼儿在园生活、学习情况,用心听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育各方面的内容,观察孩子的一日生活,并向提供服务家长提供一些正确的.保育方式信息,一起探讨一些现实中讨论的棘手问题,建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还很多,无论是教育还是濒临绝种,都是我学习的目标。要把差劲的方面坚持住,不够的地方向他们学习,把她们身上的精华吸取过来,使自己成为德育、保育都合格的教师。

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