心得体会是一种对学习和生活中遇到的问题进行总结和归纳的方式，有利于我们更好地掌握知识和技能。以下是一些精心挑选的心得体会范文，让我们一起借鉴和学习。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇一
特殊留守儿童是指那些由于各种原因，例如父母出国打工、城乡差异、离婚、疾病等因素而长时间被迫留守在外的儿童。这些儿童的成长环境和一般儿童相比，存在诸多问题和困境，需要我们的关注和帮助。我曾参加过特殊留守儿童支教和关爱活动，收获良多，下面将在五个方面分享我的心得体会。
首先，在关注特殊留守儿童时，首要的是关爱他们的情感需求。由于父母长期不在身边，留守儿童往往感到孤独、失落、无助等负面情绪。我们应该耐心倾听他们的叙述和倾诉，积极引导他们表达感受，给予温暖的拥抱和安慰，帮助他们建立健康的自我意识和自我认同。在支教活动中，我班里有一个留守儿童，他刚开始内向和孤僻，但在和他交流中，我们发现他喜欢画画和唱歌。我们就选了他最喜欢的歌曲组织了一个小合唱团，让他和同学一起排练唱歌，他逐渐与大家打成一片，变得开朗自信，学习成绩也提高了不少。
其次，在关爱留守儿童过程中，我们还应该注重他们的学习和生活状况。特殊留守儿童的家庭往往条件相对较差，生活习惯和学习环境也较为落后。因此，我们可以通过为他们提供额外的辅导和学习机会，与学校沟通，争取相应的教学资源，以提高留守儿童的成绩和自我发展。同时，我们还应该帮助他们学习生活自理能力，细心照顾他们的饮食、起居和卫生习惯，给他们提供关爱和帮助，让他们感受到生活的温暖和快乐。在我的支教经历中，我们定期为留守儿童安排体育活动和手工制作课程，帮助他们掌握实用技能，培养动手能力和创造性思维。
第三，我们还要关注特殊留守儿童的心理健康问题。由于长期被迫分离，孤独感和抑郁情绪常常在留守儿童心里滋生。我们应该及时发现和解决留守儿童心理问题，并引导他们积极面对困难。我们可以通过课堂中的心理辅导和互动活动，让他们了解到正确的情绪处理方式，鼓励他们勇敢迎接挑战，提高他们的自信和自尊心。在实际支教中，我们发现有些留守儿童由于长期缺乏父母关爱，心理上出现了问题。我们配合当地心理医生为他们提供心理咨询和个体化治疗，取得了显著的治疗效果。
第四，我们还要注重加强留守儿童和父母之间的联系和沟通。由于父母长期不在身边，很多留守儿童和父母之间的关系被断绝或者变得疏远。我们应该通过多种方式和渠道，帮助留守儿童和父母加强联系和沟通，让他们感受到家人的关爱和牵挂。我们可以通过电话、网络、邮寄等形式，让孩子与父母互动，分享生活和学习经验，让他们感觉到家人一直在身边支持他们。我们还可以引导留守儿童写信、制作视频等形式，向父母展示他们在学校的进步和日常生活，鼓励父母多关注孩子的生长变化，传递家人之间的感情纽带。
最后，我们可以通过各种方式开展多样化的文化体验和社交活动，帮助留守儿童丰富课余生活，增强社会交往能力和文化素养。我们可以组织文艺汇演、户外拓展、夏令营等多种方式，让留守儿童积极参与，与同学相处，并发掘自身潜力和才能。我们还可以让留守儿童参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场馆，拓宽他们的视野和知识面。在我的支教活动中，我们利用校园空间，开设舞蹈、音乐、话剧等艺术类兴趣小组，让留守儿童在快乐中成长，收获快乐。
在总结上述体会和经验时，我认为关注特殊留守儿童是我们每一个人都应该关心的一个社会问题，通过多渠道、全方位的方式对留守儿童进行关注、照顾和支持，是一个长期、系统的工程。我们可以通过教育、社会组织、政府部门等力量，共同为特殊留守儿童提供更多的关爱和支持，让他们健康快乐地成长。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇二
活动主题：
奉献爱心、关爱儿童。
活动目的：
儿童是祖国的希望，是民族的未来，在这花一样的年龄里，他们本应该享受着幸福的`生活，接受着良好的教育，感受父母的亲情，但生活在康复中心的孩子们却很难像正常的孩子那样享受到这一切。为了让他们得到在他们这个年龄本应有的关爱和快乐，使他们能充分感受到社会的温暖，对未来充满憧憬，特组织此次活动。
活动地点：福利院儿童恢复中心。
活动前准备：1、购买生日蛋糕；
2、购买礼物（如：玩具车、玩具娃娃、积木、水彩笔、图书、拨浪鼓、文具用品等）；
3、购买奖品、装饰房间用品（如：气球、糖果等）；
4、联系音响等设备（用于游戏时播放音乐）；
5、领取旗帜、帽子等物品；
6、让宣传部帮忙制作生日帽、小红花（奖品或装饰房间使用）；
7、一些彩纸和折好的纸鹤、纸船（装饰房间使用）；
活动内容：1、为康复中心的儿童过一个集体生日；
2、给康复中心的儿童每人送一个礼物；
3、教小朋友折千纸鹤、纸船等；
4、手拉手赛跑；
5、击鼓传花游戏；
6、和小朋友一起唱儿歌。
活动流程：1、送礼物；
2、（和小朋友一起装饰房间），为小朋友戴上生日帽；
3、唱生日歌、许愿、吹蜡烛；
4、切蛋糕，吃蛋糕；
6、和小朋友一起做击鼓传花的游戏；
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇三
第一段：引言（150字）。
在我上小学的时候，班级里有几位特殊儿童，他们在学习和社交方面与其他同学有所不同。起初，我们对他们感到陌生和困惑，经过一段时间的相处，我们才逐渐理解他们与我们的不同之处。在与特殊儿童相处的过程中，我学到了许多宝贵的经验和体会。
第二段：接触与理解（250字）。
通过和特殊儿童的接触，我逐渐认识到他们的特点与困扰。例如，有一位同学患有自闭症，他很少和人交流与互动，沉默寡言。我发现，他对数字与时间非常敏感，于是我主动和他探讨学习，倾听他的观点。在他的引导下，我逐渐了解到自闭症是一种与社交交往困难有关的心理障碍。与此同时，我也了解到他在其他方面有着丰富的能力，例如他对音乐和计算机非常热衷，并且在这方面表现出色。通过这些了解，我开始更加尊重特殊儿童的个性差异，也学会以不同的方式与他们交流。
第三段：尊重与包容（300字）。
在班级中，我也目睹了同学们对特殊儿童的排斥和歧视。这对于我来说是一次心灵的触动。我认识到，我们每个人都有不同的才能和特长。每个人都应该受到平等而尊重的对待，无论他们是普通儿童还是特殊儿童。我开始主动与特殊儿童交朋友，关心他们的需要，并尽力帮助他们。同时，我也与同学们分享我的心得，希望能够改变他们的观念，让他们更加平等和宽容。
第四段：培养友谊与合作（300字）。
在与特殊儿童在一起的时间里，我逐渐培养了更加深厚的友谊与合作。我们相互支持，互相帮助，共同解决问题和完成任务。通过与他们的合作，我懂得了与人合作的重要性，学会了如何团结他人，充分发挥个人的长处。我们在团队合作中共同成长，互相鼓励和激励，取得了令人满意的成绩。
第五段：经验与感悟（200字）。
通过与班内特殊儿童的相处，我收获了很多宝贵的经验与感悟。首先，我认识到每个人都有自己的独特之处，我们应该尊重和包容不同之处。其次，特殊儿童也有着自己的优势和能力，我们要关注他们的长处而不是强调他们的不足。最后，友谊与合作是我们在人际交往中重要的品质，通过与特殊儿童的合作，我不仅学到了如何与人合作，还培养了自己的同理心和关爱之心。
结尾（100字）。
通过与班内特殊儿童的心得体会，我认识到了我们每个人都应该学会接纳与尊重不同的人，不论他们是怎样的。我们要关注他们的长处，互相协助，共同进步。通过与特殊儿童相处，我的心灵得到了触动和成长，我相信这种触动将伴随着我走向更广阔的人生道路。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇四
“携手残障儿童，感受生命热度”
二、活动单位。
xx团支部。
三、活动背景。
这些天真的孩子也许看不见，也许听不到，也许一轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝、痴呆我们生活中有一大群这样的孩子，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾这便是一个特殊群体——残障儿童。
他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们同时了很多实现梦想的机会。
我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残障儿童呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧让我们手牵手，一起走进残障儿童的生活，走进残障儿童的心理。
四、活动目的、意义与目标。
1、目的：
慰问学校附近在听力方面欠缺的儿童，给他们送去一份关爱和温暖；在同学中营造良好的关爱他人的氛围。
2、意义：
让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强全体学生的社会责任感，为学生感恩社会打下了基石；希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。
3、目标：
让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护，感受到生命的热度，对生活充满激情与期待。
五、活动时间。
20xx年x月。
六、活动地点。
xx。
七、活动所需物品。
小零食、心愿贺卡等等。
八、活动流程。
1、给孩子们一人发一张心愿贺卡，让他们写下自己的梦想。
2、和孩子们一起做些小游戏。
3、分享些小零食，围在一起聊聊天，让孩子们有更多的机会笑得开心。
九、活动总结。
我们是正常人，我们需要爱，他们是残障儿童，他们就会比我们更需要爱。但他们也许没有接受爱的勇气，也许他们面对别人的关怀和呵护会感到胆怯。因此我们所需要做的就是去让他们敞开心扉，直视有爱心的人对他们投来的爱的目光。并呼吁全社会能有更多的人能够抽出一些时间去接触一下这些孩子，满怀仁慈之心，打开残障儿童封闭的心门。
游戏项目：1颜色相同的纸片和盒子，打乱之后归类。
2丢手绢。
3看纸片写的动作模仿。
4你做什么我做什么，就是跟着前面人的动作做同样的动作。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇五
作为一名社会工作者，我最近参加了一个关于特殊留守儿童的研讨会，这让我更深刻地认识到了他们所面临的挑战和困境。在这篇文章中，我将分享我对特殊留守儿童问题的理解，并提出几点能够帮助他们的建议。
第一段：引言。
特殊留守儿童是指在父母长期离家外出或离异或去世后，由外人照顾的儿童。特殊留守儿童的特殊之处在于，他们不仅缺少亲情的关爱，还面临着诸如生活条件恶劣、身心健康问题、教育资源匮乏等多重困难。他们承受的压力往往比普通儿童要大得多，需要我们更多的关注和支持。
现代城市化、工业化进程的加速，让许多外来务工者不得不背井离乡奔赴大城市打工，他们中的大部分都是家中的中流砥柱，离家外出多年不归。在他们的身后，留下了一群特殊的留守儿童们。
一些特殊留守儿童看不到父母的面孔，听不到父母的声音，很难懂得什么是亲情之爱。有些孩子无法了解和面对自己父母离开的原因，来自社会，来自人性的恶意，让他们的内心彷徨不定。这些等不到亲人的疼爱，寻不到家人的温馨抚慰的孩子，日渐变得孤独悲伤甚至沉默寡言。
对于特殊留守儿童，我们应当关注他们的心理健康、饮食、居住环境、教育、生活、社交等多方面的问题。
首先，我们要关注他们的心理健康问题。对于孤独和无助感的特殊留守儿童来说，安慰和抚慰是非常关键的。我们可以通过提供儿童心理健康课程、建立儿童心理健康服务中心等方式，为特殊留守儿童提供必要的心理支持。
其次，我们需要关注他们的教育问题。许多特殊留守儿童很难获得良好的教育资源。我们可以设立学习互助小组，为其提供家庭作业辅导、学习指导和心理咨询等服务。
在保护特殊留守儿童权益方面，需要政府、社会团体、社会工作者等多方面的协同作用。特殊留守儿童的保障依据是《未成年人保护法》、《留守儿童保障办法》等法律法规。同时，我们也需要倡导社会道德，不断强化特殊留守儿童的权益保护。
第五段：结语。
在现代社会中，特殊留守儿童的问题逐渐受到人们的关注。我们需要通过制定政策、加强宣传、扩大支持等多重手段，为这些孩子提供必要的支持和帮助。让我们共同努力，为特殊留守儿童打造更加美好的未来。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇六
特殊儿童是指在智力、身体发育、学习或行为方面与正常儿童存在差异的儿童。在一个班级中，特殊儿童的存在往往令人关注。他们有不同的需求和困难，但与其他儿童一样，也渴望被接受和融入集体。在与特殊儿童共同学习和交流的过程中，我发现他们的独特之处，也体会到了他们对班级的积极影响。
第二段：特殊儿童的影响和带来的困难。
特殊儿童的存在给班级带来了一些挑战。他们的学习进度可能比其他孩子慢，或者需要更多的帮助和支持。对于一些学习困难或自理能力不足的特殊儿童来说，老师需要投入更多的精力和资源，来满足他们的需求。这会对班级带来额外的压力和负担。此外，他们的存在可能会给班级中的其他孩子带来某种困惑或不适，因为他们与自己的行为和能力水平不同。这需要老师和同学们具备更多的理解和尊重。
第三段：特殊儿童带来的积极影响。
尽管特殊儿童存在着各种困难，但他们也带来了许多积极的影响。首先，他们能够教会我们如何尊重和关爱他人的不同。在与特殊儿童相处的过程中，我们学会了怎样理解他们的需求，并给予他们支持和鼓励。此外，我们也能够从他们身上看到无畏和坚强的品质。特殊儿童不会因为自己的困难而放弃努力，他们敢于挑战自己，追求自己的目标。这种精神激励着整个班级，使每个人都更加努力和坚持。
特殊儿童在学习和生活方面有特殊的需求，所以他们需要额外的支持和关注。在班内，我们与特殊儿童的互动不仅限于教师和教室的环境。我们设立了特殊儿童协作小组，由多个同学合作、分享经验来帮助特殊儿童。老师授予了每个小组具体的任务，使得同学们能够主动参与，培养同理心和团队合作精神。此外，我们为特殊儿童提供了额外的辅导和指导，确保他们能够跟上学习进度。这种关心和支持让特殊儿童在班级中感受到了温暖和认同。
通过与特殊儿童的相处和交流，我明白了他们是如何面对挑战并坚持努力的。他们的勇气和坚定的意志不仅启发了我个人，也影响了整个班级。我们开始更加感恩和珍惜自己拥有的资源和能力，同时也学会更好地帮助其他人。在这种共同关心和支持的氛围下，我们创造了一个充满爱和包容的班级，让每个人都感到安心和快乐。
总结：
尽管班内特殊儿童给班级带来了一些困难和挑战，但对他们的关爱和支持不仅满足了他们的需要，也让我们获得了更多。他们的存在让我们更加关注他人的差异，尊重和包容他人。与特殊儿童共同学习和成长的经历让我们懂得了珍惜和感激，同样也教会了我们如何克服困难，努力追求自己的目标。特殊儿童是我们班级中不可或缺的一部分，通过与他们的相处，班级中的每个人都得到了成长和启发。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇七
特殊儿童的教育与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深入研究面。下面是本站为大家带来的关注特殊儿童活动后的。
心得体会。
希望可以帮助大家。
8月20日，白沙桥、塘头社区团支部联合南海区社会福利中心开展了“大手牵小手与爱同行”关爱残障儿童活动，让社区义工与福利中心的孤残儿童进行一对一互动，带领这些儿童参观狮山健康体验馆，进行趣味游戏等，一起度过快乐的一天。本次活动也是罗村创文办组织的社区关爱孤残儿童系列活动之一。
当日上午9点30分，30名社区青年义工与福利中心的儿童们在白沙桥居委会集中并进行了一对一分组，随后便前往了狮山健康体验馆参观学习。面对如此多新奇好玩的东西，福利中心的儿童们尽情释放着自己好奇的天性，这可累坏了社区的义工们。“虽然照顾小孩很累，但和他们一起玩也很开心，很有意义。”白沙桥社区义工蔡铭华是第一次参加义工活动，他表示看到这些儿童不能像正常人一样生活，心里很难过。“我会尽自己的能力去帮助他们。”参观结束后，大家乘车回到福利中心。义工们照顾着各自分管的儿童，社区工作人员组织游戏活动，福利中心的工作人员为大家准备饺子，活动有序地进行着。就在这时福利中心的儿童们为了感谢大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，这让在场义工无不为之动容，纷纷拿出手机记录下了这感人的一刻。在美味的饺子和水果沙拉过后，社区工作人员为福利院儿童送上礼品，义工、社区小朋友用写满。
祝福语。
的心形卡表达了对儿童们的祝愿，福利院的小朋友也写下了自己的心愿。
“我们想走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。”社区义工们表示，这次活动让孤残儿童体会到社会大家庭的温暖，同时也促进了社区间的交流。“今天的活动让这些儿童们体验到了社区的生活，见识到了社区的发展，有助于他们更好地融入社会大家庭。”儿童福利院的胡院长说，很感谢白沙桥和塘头两个社区团支部，利用资源设计了丰富的活动环节，让儿童们度过了快乐且有意义的一天。
特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步!
1、给学生以真诚的关心。
实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即"鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关"有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是"传道授业解惑者"，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个"诚"字，以诚待人，以诚取信。
有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。
2、帮助学生找回自信。
苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走路。”而我们关注的特殊学生往往严重缺乏自信，甚至有严重的自卑，他们的心灵极其敏感，可能在你不经意间说的一句话做的一个动作就已经伤害了他们。因此，老师要在教育过程中，帮助学生消除这种自卑，多一点表扬，少一点责骂。我们班有这样一个学生，一直很自卑，平常都是低着头不说话，甚至连吃饭的时候都是把头低得不能再低。但是在一次班队课上我当着全班小朋友的面重重地夸奖他平常认真，不调皮后，我发现他有了一定的改变，做事情更加积极了，而且平常的学习生活也变得活泼起来了，对于学习也有了信心。再通过与家长的及时联系，让老师与家长一起，帮助学生构建一个充满自信的学习氛围。
自信有了，对于学习更有了一定的兴趣，兴趣是学习的最大动力，因此学习成绩也会跟着有所提高，良好的学习习惯才可能养成，这样才可以真正帮助特殊学生。
3、把爱洒向学生。
从许多优秀教师的实践经验看，读活这本书主要表现在对自己每个学生都能做到观其言行而察其心灵，摸透他们的性格特征、志趣爱好、气质性格，以及形成个性特征的内部环境和外在因素，从而做到因材施教，按需施教，“一把钥匙开一把锁”，及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象，以自己创造性的劳动来影响教育的过程。
教师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“特殊生”更需要“爱”;较之于好生，“特殊生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。往往你的一句不经意的表扬，可以让这些学生高兴很久;而你可能简单的批评，也有可能让学生记忆很久，难过不已。因此老师一定要从自己平时的言行出发，时时提醒自己，要关注这些特殊学生，经常地给予表扬，多关注。
“特殊学生”的教育在于找到其“特殊”之处。青少年时期，是一个人由童年到成人的“过渡期”，将为一个人一生的发展奠定基础。从这一方面看，这是一段“黄金时期”，但这又是一段问题成堆的“危险期”。所以作为教育工作者应当做好学生的心理保健医生，尤其要重视特殊学生的心理特点，积极引导，帮助他们顺利度过这一“黄金时期”。每当看到学生的成长与进步，尤其是“特殊学生”的转变，我的心里总会感到莫大的欣慰与快乐。
关爱“特殊儿童”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童。
工作总结。
如下：
一、召开家长会，摸清情况。
每学期班级召开家长会，会上。
向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。
二、成立关爱小组，加强领导。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
三、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会，根据本班特殊孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
生日祝福。
送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在。
黑板报。
开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇八
元旦时逢店庆七周年，双喜临门，特总结前期促销活动如下：
20__年1月1日--5日开展了七周年大型促销活动，由于占了一定的天时和人和，再加上有吸引力的季节性商品和促销活动，总体效果较好，给我们以后的工作开展留下了一个很好的教材。
本次企划案的前期准备十分充足，覆盖面很广，配合各门店店长及公司各部门的认真论证，形成了一套较完整的可操作性强的整体营销手册。
在促销方面，我们应用了针对家庭及主妇为主的消费群的促销活动，达到了应有的效果，消费者反响热烈，完全达到了聚集人气的目的。
商品方面，我们配合季节性进行了“劲爆生鲜，仅限1天”“疯狂特价，限时抢购”的商品促销活动，达到了即配合着整体快讯收费的目的，又运用商品进行拉动人气和销售的目的。再加上门店的陈列配合，现场促销。我们制作的七周年广播稿，使门店在执行宣传方面和渲染买场气氛和促销气氛方面有了新的突破。在视觉和听觉方面给了消费者很大的冲击力，为我们以后的工作留下了很好的借鉴。
七周年大型文艺晚会把整个七周年庆推上高潮，各门店的文艺表演可圈可点，供应商的邀请使我们公司的企业文化和经营思想宣传上了一个台阶。配着生日歌总经理切蛋糕的一幕使我们员工有了家庭的亲切归宿感。这是本次文艺晚会的几大重要亮点。
但是我们在工作的计划、组织安排和活动控制过程中，仍然存在着许多不足之处：在本次七周年活动中间，有一些关于促销计划、活动及商品的工作没有落实到位，导致损失了一部分销售，这是值得我们去深思和深刻检讨的：
1、部分促销活动由于找不到供应商，被迫流产。
2、监督表格没执行，是本次七周年的一个遗憾。
3、门店的现场执行力度不够，
4、门店的及时跟踪检讨没有做到位。
5、门店在人力安排方面不合理，致使本次的个别活动没有得到充分的发挥。
6、新商品/敏感性商品开发，采购没有充分的执行，是本次七周年最大的遗憾。
7、门店在七周年活动中，在一些商品的创意陈列方面明显不足，有待改进。
8、门店在七周年商品活动中，现场促销作的不到位，有时有，有时没有，没有彻底的给现场促销人员培训和跟踪，这样致使一些消费者的反映得不到收集，不能为以后的工作借鉴。
9、门店在七周年活动中，人气有了，销售上去了，但卫生工作没有及时跟进，致使各门店门口及卖场的卫生不尽如意，象个垃圾场。
10、在七周年活动中，部分敏感性商品缺货严重，影响了消费者的购物情绪，这是生意中的大禁。要认真反思!总之，任何工作要不断进行总结和检讨，才能把下一次的快讯工作作好。我们希望以后能够把整个快讯营销的方案作得更好、落实得更好。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇九
每一个角落。学好项目管理，对我们今后解决处理工作和生活中遇到的许许多多的事情，都会有很大帮助。
团队是项目管理的环境一个好的团队，应该有一个共同认可的明确目标、合理的分工协作、良好的信息沟通、队员之间相互信任并且能积极的参与到自己的.队伍中。在我们平时的工作中，我们所在的每个工段、放行小组就是一个小团队。按工作单做工作，做一项签一项，按质按量按时、安全正点的保障每一个航班就是我们目标。一个团队常常被比做是一个木桶，木桶的容量不是由那片最长的木板决定反而是那片最短的木板决定的。一个团队的实力也一样是由能力较弱的成员决定的。因此这也要求我们不断的要求自己，在自己的业务领域中做纵深的钻研，彼此鼓励相互学习。都不去做那片最短的木板，这样一来团队内的学习气氛浓烈，长此以往整个团队的实力也会得以提高。正因为有了我们在工作中好的发挥，在团队中体现出的自我价值，才能使我们有更好的心情和信心来面对家庭、生活。
项目经理是项目管理的灵魂。
项目经理是项目管理的角色，是实现项目目标的责任人，同时一个团队的灵魂人物。项目经理不一定是这个团队中能力最强的人，却是责任最重大的那个。他应该是有较强的意志力、凝聚力，有抗压能力的人，不会轻易被外界和他人影响。当然一个好的领导人不必事必恭亲，只要他懂得用贤才，懂信任，懂放权，懂珍惜，这样一来他的团队会凝结出更强的力量，他就是一个优秀的领导。在我们的现在的维修体系中，随着市场的日益增大，我们的维修范围，维修网点也日益增多。面对的管理点的分散，工作深度的需求，安全责任的落实，作为一个机务的项目经理身上的担子是艰巨的。我们维修队伍需要那些敢于用贤才，敢于信任，敢于放权，敢于承担责任的技术干部，这样带出的团队会凝结出更强的力量。所以一名好的项目经理是维修队伍中带头人，是维护作风的靶标人，也是现代维修工作的领路人。
项目管理的常见方法。
通过这次培训，我学习并掌握了一些项目管理的工具、技巧，了解到项目管理的全过程。以下是我收集整理的项目管理的常见方法：
1.头脑风暴+wbs+vip原则;(头脑风暴期间的不评估是很重要的，这是很多人容易犯错的地方);(vip原则=value+interesting+positive，也就是在做事情的时候考虑问题一定要积极)。
2.双赢的战略或者是多赢的战略应该养成思维的定式，同时要学会站在别人的立场上看一些问题。
3.项目管理是动态的，理论是滞后的，项目管理就是要养成积极的思维方式，养成良好的生活习惯。
4.项目管理就是做好一件事情，不要总是看到别人的错误，总是能够站在全局的角度来看待问题，要有项目管理的空间管理感觉。
5.差异是一种力量，整合差异资源是项目管理的关。
6.做事情的时候有时候要逼死自己，往往能有置之死地而后生的结果。
7.刚性的计划任务时，一定要给出弹性的工作时间。
8.沟通管理中的一些策略的使用可以使项目更好的完成。
9.四个凡是都是风险存在的地方。(凡是新人，凡是第一次，凡是不知道，凡是涉外就是高风险的地方)。
10.要习惯于回到问题的原点，总是回顾客户的需求是非常关键的，知道谁是最重要的项目利益人。
11.用一个小的例子，使大家深刻的记住了人际交往的九大原则;(宽容，记住对方的名字，真诚，让对方感到重要，尽可能的满足对方的渴望，面带微笑，善于倾听，经常的赞美别人，尊重对方)。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十
在我的班级中，有一些特殊的孩子，他们可能有自闭症、注意力不集中、语言发育迟缓等问题。该如何与这些特殊儿童共处，是我作为班主任必须面对的挑战。然而，在与他们相处的过程中，我深刻体会到了他们的独特之处与可爱之处。
【议论段一】。
在与特殊儿童相处的过程中，我深刻意识到他们的独特之处和特殊需求。他们和正常儿童相比，在情感和沟通能力上存在差距。他们的表达能力可能较弱，很难用语言清楚地表达自己的想法和感受。因此，作为班主任，我需要更耐心地倾听他们，通过其他方式来理解他们的需求。比如，我会观察他们的非语言行为，如表情、姿势和眼神，从中寻找线索，以便更好地帮助他们。
【议论段二】。
与特殊儿童共处的过程中，我发现他们比一般孩子更加敏感和细腻。这种敏感性体现在他们对于外界的反应更为剧烈，对一些细节的感知更加敏锐。我曾经注意过，其中一位特殊儿童，在教室的每个角落都可以找到一些细微的变化，而其他孩子却无法察觉。因此，我主动改变了课堂的环境，减少了一些可能引起他们不适的刺激。例如，调低灯光亮度、提供安静的空间等等。通过这些调整，他们的学习和表现有了明显的改善。
【议论段三】。
另外，我在与特殊儿童相处的过程中，也注意到他们的各种潜能与才能。有一次，我们进行了一项艺术创作活动，每个孩子都可以选择自己擅长的方式来表达自己。令我惊讶的是，一位自闭症儿童的绘画作品竟然与当代艺术风格极为相似，令人赞叹不已。这件事情让我深刻明白，我们不能因为特殊儿童在某些方面有障碍，就忽视了他们在其他方面的潜能。作为班主任，我们应该积极发掘和培养他们的特长，让他们在自己擅长的领域有所表现。
【结论段】。
与特殊儿童相处不仅是一种责任，更是一种机会。通过与他们的接触，我不仅学到了更多关于特殊儿童的知识与技能，也收获了更多的人生智慧。他们的独特之处、敏感性和潜能，都是我们正常人无法比拟的。只有当我们真正理解并接受他们时，才能让他们在学习和生活中有更好的表现。因此，作为班主任，我们应该不断学习和成长，以更好地与特殊儿童相处，并帮助他们发展潜能，共同走向未来的路。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十一
“冬日送暖”
二、活动背景。
他们也是我们整个社会大家庭的一份子，与健全人享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能理会生命的可贵、生活的沸腾。
在社会的大家庭中我们每个人都需要尊重和理解，我们每个人都需要被关怀，我们都需要在孤独的时候有人陪伴。那这家庭中的一份子就更需要被尊重，被关怀，甚至给予更多的陪伴和理解。
在冬日送暖的活动，让我们用实际行动去尊重他们，陪伴他们！让他们感受这世界的美好，得到更多快乐！
三、活动目的。
慰问双流县特殊教育学校的残障儿童，在初冬来临之际，给他们带去一份温暖和关怀。同时树立起现代大学生良好的公众形象，达到社会效应。
四、活动意义。
让残障儿童感受到社会对他们的关怀；增强当代大学生的社会责任感，为当代大学生感恩社会打下了基石；也希望通过这次活动可以号召更多的人来关爱社会中的'弱势群体，残障儿童，履行个人社会责任义务；减轻社会对于残障儿童的不尊重，同时树立起当代大学生良好的社会形象。
五、活动准备。
1、x月x日，青协根据各成员课表情况，各部门协调本部门人数固定一天到双流县特殊教育学校进行关爱活动。
2、宣传部在活动举行时负责拍照留念，活动后负责撰写新闻稿在校园及网络上进行积极宣传。
3、外联部负责对本次活动提供赞助。
4、其余部门负责准备关爱活动中的关爱及娱乐项目。
六、活动安排。
1、活动时间在x月x日x点全体在x集合。
2、双流县特殊教育学校涵盖了学前、小学、初中、高中年龄段的学生。学校按照残障类别开设班级，分别是聋生班（五个，学前聋幼儿班1个）。
3、志愿者主要负责：
七、注意事项。
1.在活动举行期间，各部门成员应听从本部门部长安排。往返途中若没有特别事项，禁止单独行动。在外期间注意人身财产安全。
2.由于特殊原因，孩子们的安全问题是最重要的，所以在室内活动期间，志愿者进出应随手关门以防学生走失。
3.对于有些孩子们的过激行为（智障生有些行为不受自身控制）若出现孩子对你无由吼叫或动手，要注意采取相应的应对措施，不可硬来。若无法控制可求助于老师。
4.要有吃苦耐劳的精神，不怕脏，不怕累，对于残障学生要有耐心，应有持之以恒的精神。
5.志愿者应注意行为举止，有耐心，要注意自身情绪的控制。6.认真配合老师的工作，若有突发事件应及时告知负责老师。
八、前期准备。
1、和校方进行接洽商讨学校可参加活动人员人数及活动人员男女生比例。
2、宣传部准备好活动横幅。
3、活动名单由组织部进行确认。
4、宣传部负责宣传工作，扩大活动影响力并准备好数码相机进行活动拍照，且积极配合协会工作安排。
5、社会服务部负责维持秩序以及处理意外受伤等工作，带好创口贴、碘酒等消毒用具。负责活动的安全工作是活动最重要的一环。
6、全体学生应带好校徽及学生证。
7、所有人员应保持电话信息畅通，保护好自身安全。
8、若中途有人请假，应向所属部门负责人进行请假。
9、全体人员自备干粮，有条件可给特殊教育学校的学生准备好自己的小礼物。
10、为防天气突变，每人带伞。
11、紧急预案。
主办单位：xx青年志愿者协会。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十二
当今社会，特殊孩子家长面临着许多独特的挑战和压力。特殊孩子是指在智力、学习、行为、语言等方面存在困难的孩子，如自闭症、多动症、智力低下等。作为特殊孩子的家长，关注他们的成长和发展不仅是一项重要的任务，更是一种特殊的体验。下面我将分享我作为特殊孩子家长的心得和体会。
第二段：接受与理解。
作为特殊孩子家长的第一步是接受和理解。接受意味着正视孩子的困难和不足，而不是逃避或否认。理解意味着深入了解特殊孩子的特征和需求，探索他们的潜力和优点。这个过程并不容易，有时甚至会带来沮丧和挫折。然而，通过阅读专业书籍、参加培训和与其他特殊孩子家长交流，我逐渐明白了接受与理解的重要性，这为我与孩子建立起更亲密的关系奠定了基础。
第三段：寻求支持与合作。
特殊孩子的成长和发展需要团队的合作和支持。作为家长，我们不能独自承担所有的责任和压力。这就需要我们主动与学校、医生、教育专家以及其他特殊孩子家长合作，寻求他们的帮助和建议。我曾多次与孩子的老师和医生沟通，积极参加各种家长会议和座谈会。通过专家们的指导，我学会了如何与孩子更好地沟通和教育，也得到了一些切实有效的应对策略。
第四段：关注自我成长。
作为特殊孩子的家长，我们往往会将大部分时间和精力放在孩子的成长上，而忽略了自己的成长。事实上，关注自身的成长和发展同样重要。我发现，只有保持良好的身心状态，才能更好地照顾特殊孩子，并为他们树立一个积极向上的榜样。因此，我尝试着寻找适合自己的放松方式，如阅读、运动、参加社交活动等，以保持自己的健康和快乐。
第五段：积极引导和培养。
特殊孩子的成长离不开积极的引导和培养。作为特殊孩子家长，我们应该关注他们的兴趣和爱好，并鼓励他们积极参与其中。例如，如果孩子对音乐有浓厚的兴趣，我们可以鼓励他们学习乐器或参加音乐集体活动。通过培养他们的兴趣爱好，特殊孩子可以得到更多的成就感和自信心，从而更好地适应社会的需求。
总结：
在关注特殊孩子家长的心得体会中，接受与理解、寻求支持与合作、关注自我成长以及积极引导和培养是非常重要的。作为家长，我们需要不断学习和成长，为孩子提供一个温暖、稳定和有爱的成长环境，让他们有信心和勇气去探索自己的潜力和发展空间。关注特殊孩子的家长经历艰辛，但同样也是一种宝贵的经验，它不仅可以让我们更好地了解孩子，还可以提高我们的人际关系和生活质量。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十三
什么是儿童学习障碍，至今尚无确切的定义。人们常常把它与学习困难、学习缺陷、学习无能等相混淆。学习障碍所包含的大量情况也很难确切地予以定义，如活动过度、学习无能、脑功能失调、轻度脑损伤、知觉缺陷、诵读困难等。1963年，美国特殊教育专家柯克（s·kirk）提出了学习障碍（learndisability）的概念，认为是指那些能听又无显著智力缺陷，然而在行为与心理上表现出相当的偏差，以致于无法良好的适应家庭生活，在学校中靠通常的教育方法未能有效学习的儿童。1983年美国几个关于儿童学习障碍的学会共同拟定的定义是：“学习障碍是指在求知、听讲、说话、阅读、写字、推理或算术能力上出现重大困难的一群不同性质学习困难通称，其原因一般认为是中枢神经系统的功能异常，即是由一个人的内在因素所导致的，虽然这种学习缺陷也可以与其他障碍（如感官损伤，智能不足，或情绪困扰）同时存在，或是由于环境（如文化差异，教育方法问题，处境不良）的影响，它却是因此状况或影响所直接促成的。”
学习障碍的定义虽有许多分歧，但以下四个特征却是公认的：
（1）差异性。儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著的差异，如尽管智力正常或接近正常，但实际学习成绩却远低于其年龄和智力水平应该达到的成绩。
（2）缺陷性。学习障碍儿童有特殊的行动障碍。这种儿童在很多学科方面能学得很好，却不能做其他儿童很容易做的事。
（3）集中性。学习障碍儿童的缺陷往往集中在包括了语言或算术的基本心理过程，因此，常常在学习、思考、说话、阅读、写作、拼写或算术方面出现障碍。
（4）排除性。学习障碍的问题不是由听力、视力、或普通的心理发育迟缓问题引起的，也不是由情绪问题或缺乏学习机会引起的。
医学界把学习障碍看成是一组症状，表现出各种疾患：
（2）儿童抽动症。表现为交替出现的眨眼、摇头、耸肩、甩胳膊、踢腿、鼓肚子等，同时伴有学习困难，心理障碍等。
（3）特殊能力发育迟缓。智力正常或接近正常，但阅读能力和运算能力下降或明显下降，凡涉及这两方面能力的学习，其成绩显著低于实际水平。
（4）发育迟缓。由于某种疾病引起的衰弱状态，学习易疲劳，学习成绩普遍低下，而非某一单科困难。
（5）品行障碍。经常说谎，有偷窃行为，经常逃学，到处游逛，和父母不能建立正常的感情等。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十四
一、活动主题：
爱心之旅——爱心·童心。
二、活动背景：
党的xx大报告强调关注民生，关注弱势群体，加之第二十九届残奥会闭幕不久，社会上刮起了一股关注残障人士之风。我们大学生需要走出校园,走进社会，发挥我们自身的价值，服务﹑回馈社会。我们青年志愿者协会的干事与会员都富有爱心及服务精神，因此我们策划了此项及奉献爱心与锻炼自我于一体的活动。
三、活动目的：
1、增进对特殊儿童的了解：通过本次爱心活动，志愿者们更好地了解了特殊儿童生活和学习的基本情况，营造尊重、关爱特殊儿童的和谐环境。
2、发挥服务精神,营造和谐社会：大学生们走进社区、走入社会,开展助残帮扶活动，在弱能儿童康复训练中心服务，让特殊儿童与健全孩子一起健康﹑快乐地成长，为增进社会和谐作出积极贡献。
3、播撒爱心,收获美丽：在与特殊儿童交往的过程中撒播爱心和同情心，提升自身的个人修养与人文涵养；发挥团结友爱的合作精神和乐于助人的奉献精神；坚持以人为本，体现人文关怀，收获一片爱的美丽。
四、活动意义：
举办“爱心·童心”的活动，既可提高学生的实践和服务能力，同时在与残疾人交往的过程中培养爱心和同情心，学会理解关爱和帮助别人，提升自身的个人修养与人文涵养；发挥团结友爱的`合作精神和乐于助人的奉献精神。活动虽小但含义深远，充分体现了大学生参加社会公益活动，为特殊儿童带去一份温暖的心愿，有润物细无声的活动效果。
五、参与活动人员：
政行学院团委青年志愿者协会会员暨06级政教一支部。
六、活动对象：
广州市荔湾区弱能儿童康复训练中心；广州市展爱儿童康复培训中心；广州市白云区小太阳特殊儿童康复中心。
七、活动时间：
xx年10月28日早上10：00~11：00。
xx年10月30日下午5：00~5：30。
八、活动流程：
第一站：广州市荔湾区弱能儿童康复训练中心。
1、活动前期。
（1）商讨活动主题，初定活动方案。
（2）联系荔湾区弱能儿童康复训练中心，并得到贵单位的支持和同意。
（3）分配人员，由15人组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。
（4）小组人员熟悉活动，作好充分准备（包括相关的道具和小礼物）。
（5）由青协队员给同学说明一些注意事项。
2、活动期间。
（1）活动当天早上9：00在女生宿舍楼下集中，由组长带队乘车过去目的地。
（2）9：30达到荔湾区弱能儿童康复训练中心，并布场。
（3）10：00~11：00，同学与智障人士开展互动活动。
（4）11：00~11：15，收拾场地，合照留念。
（6）11：15，组长带队乘车回校。
3、活动后期。
（1）发动同学在班上博客发表活动后的感受，并整合成感想集。
（2）制作我们活动的电子相册、视频。
（3）组织同学进行投票，选出三名的“公益之星”。
4、活动内容：
（1）知识问答。问一些他们平时上课有涉及的内容，答对者有礼物，答错的可以进行补答，但答错的也有鼓励小礼品。
（2）才艺表演。由对方出一个表演节目（事先与对方联系好）。
（3）我们一起来唱歌。同学先演唱一遍，再教他们熟唱这首歌，最后来大合唱。
（4）反口令：活动规则：小朋友做出与主持人口令相反的动作。（例如：主持人说向右转，小朋友应向左转）。
活动步骤：
1、主持人教导小朋友认识自己的身体部位（左手，右手，左脚，右脚）和方位词语（前，后，左，右）。并让他们认识左与右，前与后这对反义词。
2、由同学们一对一引导小朋友玩反口令的游戏。
3、让小朋友独立进行反口令游戏。
第二站：广州市展爱儿童康复培训中心。
1、活动前期。
（1）商讨活动主题，初定活动方案。
（2）联系展爱儿童康复培训中心，并得到贵单位的支持和同意。
（3）分配人员，由15人组成一个爱心队，并由其中一人担任组长。
（4）小组人员熟悉游戏规则，作好充分准备（包括相关的道具和小礼物）。
（5）由青协队员给同学说明一些注意事项。
2、活动期间。
（1）活动当天下午4：00在女生宿舍楼下集中，由组长带队乘车过去目的地。
（2）4：30达到展爱儿童康复培训中心，并布场。
（3）5：00~5：30，同学与孩子们进行沟通与交流，进一步相互认识。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十五
关爱特殊儿童，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。现将本学期关爱特殊儿童如下：
每学期班级召开家长会，会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决特殊儿童教育问题，让他们更好地融入班级大家庭，我们成立了关爱特殊留守儿童之家，开展关爱特殊儿童工程。
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
我校要求以班级为单位开展关爱特殊孩子的主题队会，根据本班特殊孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与。通过活动，让特殊留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个留守特殊孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在留守特殊孩子生日期间，全班同学为留守孩子献上一声生日祝福送上自己制作的小、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在开辟关爱留守孩子爱心天地，发表爱心宣言，制作爱心牌图，精办爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
关心关爱特殊学生，不单是学校班级的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十六
段落一：介绍特殊孩子家长的背景和挑战（200字）。
在当今社会，特殊孩子的存在越来越受到关注。特殊孩子是指在身心发展方面与普通儿童有所不同的孩子，如自闭症、多动症、智力障碍等。这些孩子的家长面临着巨大的挑战和压力，一方面要应对孩子的教育和照顾需求，另一方面要面对社会的不理解和歧视。然而，通过长期的陪伴和努力学习，特殊孩子的家长积累了许多宝贵的经验和体会，值得我们借鉴和学习。
段落二：爱与耐心是陪伴特殊孩子的关键（250字）。
特殊孩子需要特别的关心和照顾，而家长的爱与耐心是最重要的因素之一。这些孩子往往面临着与普通儿童不同的学习和情感需求，在与他们交流时需要更多的耐心和爱心。家长要主动去了解孩子的喜好和特点，尽量满足他们的需求，并给予他们足够的关注和鼓励，让他们感受到父母的爱意和支持。通过稳定的情感关系，家长可以建立与特殊孩子之间的信任和合作，有助于促进他们的成长和发展。
段落三：与专业人士合作的重要性（250字）。
对特殊孩子家长而言，合理地利用专业人士的帮助和支持是至关重要的。特殊孩子的教育和康复需求往往需要专业的指导和治疗，家长应主动寻求相关机构和专家的帮助。与专业人士合作，可以为孩子提供更科学、系统的干预方案，并获取更多的教育和康复资源。此外，与专业人士的交流和共同努力也有助于提高家长的专业认知和技能，更好地应对孩子的各种需要。
段落四：亲子关系的培养和维系（250字）。
特殊孩子家庭不仅需要面对孩子的特殊需求，还需要平衡好家庭和工作之间的关系。在特殊孩子的陪伴中，家长不仅要注重孩子的教育和康复，还要关注亲子关系的培养和维系。通过共同的家庭活动、交流和互动，家长可以增加和孩子的亲近感和默契，增强彼此的情感连接。此外，家长也要注意营造一个温暖、稳定的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和安全，有助于培养他们的自信和积极性。
段落五：社会支持和平台的重要性（250字）。
特殊孩子的家长除了家庭的支持外，也需要社会的关注和支持。社会对特殊孩子家长的支持和理解，可以缓解他们的压力和孤独感，提供更多的信息和资源。特殊孩子家长可以通过参加家长培训、加入社区组织等形式，寻找到与自己有着相同经验的人群，互相交流和支持。同时，社会也应该建立相应的支持平台和政策，提供更多的帮助和资源，让特殊孩子家庭得到全方位的支持和关爱。
结论（100字）。
关注特殊孩子家长的心得体会，不仅有助于提高社会对特殊孩子的关注和理解，也为其他家长提供了宝贵的参考。通过爱与耐心、与专业人士合作、亲子关系的培养和社会的支持，特殊孩子家长可以更好地应对挑战，并为孩子的成长创造更好的环境。我们应该积极关注和支持这些家庭，为他们提供更多的帮助与关爱。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十七
儿童是社会的未来，每个孩子都是独一无二的。有一些儿童出生时就面临着各种各样的困难，如先天性疾病、自闭症、注意力不集中等问题。这些孩子需要特别的关注和帮助来克服他们所面临的困难。作为特殊教育教师，辅导这些孩子已经成为我职业生涯中不可或缺的一部分。在这段时间里，我学到了很多关于特殊儿童的知识和技能。在这篇文章中，我将分享一些我在辅导特殊儿童方面的体会和经验。
第二段：独特的挑战。
与普通儿童相比，特殊儿童可能面临着独特的挑战。例如，自闭症孩子可能会缺乏社交技能，注意力不集中导致学习成绩较差的儿童可能会对学术产生不良的影响。为了应对这些挑战，辅导师需要有耐心和关注、理解和同情、以及良好的教育技能。辅导特殊儿童需要更多的时间和准备，但却充满了挑战和成就感。
第三段：个性化的教学。
在辅导特殊儿童时，通过提供个性化的教学，我可以更好地满足孩子的需求。我会首先了解孩子的背景，一旦我了解到孩子的独特需求，我会制定一个适合他们的教育计划。在制定计划时，我会考虑他们的弱点和优点，然后确定最有利于他们的教育方法。我意识到，每个孩子都有自己的学习风格，并且以各自的方式理解和学习知识，因此，我将特别小组以及个性化指导作为一个重要的辅导工具。
第四段：家庭合作。
在辅导特殊儿童方面，家庭的合作至关重要。与家长协作可以使我们更好地了解孩子的需求和最有效的教育方法。辅导师应该与孩子的家人建立一个密切的合作关系，以确保孩子的成长和发展。尽管家庭生活非常繁忙，但与家庭的交流应该成为一个特殊教育辅导师的优先事项。
第五段：结论。
总之，我认为辅导特殊儿童是一个具有挑战性和充满成就感的工作。我们需要应对每个孩子的独特需求和挑战，为孩子提供个性化的教育方案。了解每个孩子的背景、制定计划并与家庭合作是非常重要的。尽管辅导特殊儿童是需要更多的时间和精力，但确实是各种经历和技能的宝库。在辅导特殊儿童的过程中，我得到了很多宝贵的经验和知识，这使我更加深入地了解了人性和社会。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十八
儿童是国家的未来，而特殊儿童则需要更多的关注和关心。在家庭、学校和社会中，我们应该创造更加包容和友好的环境，帮助特殊儿童克服困难，实现他们的潜能。通过阅读特殊儿童文献，我对特殊儿童的需求和挑战有了更深入的了解。以下是我对特殊儿童文献的心得体会。
首先，我深刻体会到特殊儿童在学习和发展方面的困难。特殊儿童包括各种各样的情况，如自闭症、多动症和知觉障碍等。他们可能在语言、智力和社交技能方面存在困难，这使得他们在学习和和其他儿童的互动中面临挑战。文献中提到的个案研究为我提供了更清晰的了解特殊儿童的困难，从而引发了我对这一群体的关注。
其次，我认识到特殊儿童需要的是更加多样化和个性化的支持和干预措施。常规教育对特殊儿童可能不太适用，因此需要针对他们的具体需求制定有效的教育方案。在文献中，我了解到了很多针对特殊儿童的教育和干预方法，例如个别辅导、社会技能培训和使用辅助技术等。这些方法都强调了个体化的教学，充分尊重和发展特殊儿童的潜能。
此外，我还意识到解决特殊儿童问题需要全社会的共同努力。特殊儿童在家庭、学校和社会中都需要得到支持。家庭是最初的支持来源，家长应该积极参与并与专业人士合作，为特殊儿童提供最佳的照顾和支持。教育机构也需要提供适当的资源和支持，以满足特殊儿童多样化的需求。同时，我们应该在社会中倡导包容和友善的态度，减少对特殊儿童的歧视和排斥。
最后，特殊儿童对心理健康的重要性给我留下了深刻印象。特殊儿童由于他们的困难和挑战，容易出现心理健康问题，如抑郁和焦虑。文献中提到了一些心理支持和治疗方法，如认知行为疗法和游戏疗法，这些方法可以帮助特殊儿童克服心理问题，提高生活质量。心理健康服务应该得到广泛普及，以满足特殊儿童的需求。
综上所述，通过阅读特殊儿童文献，我对特殊儿童的需求和挑战有了更深入的了解。我认识到特殊儿童在学习和发展上的困难，以及他们需要多样化和个性化的支持。我也意识到解决特殊儿童问题需要全社会的共同努力，并且特殊儿童的心理健康需要得到更多的关注。通过这些理解和意识，我们可以共同努力，为特殊儿童创造更友善、包容的环境，帮助他们充分发展自己的潜能，实现自己的人生目标。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇十九
特殊儿童是指在身体、智力、情感、社交等方面存在不同程度的障碍或困难的儿童。他们需要更多的关注和支持，而特殊儿童辅导就成为了帮助他们成长的重要途径。我有幸参加特殊儿童辅导活动，深刻体会到了这个过程中师生互动、学生进步的心路历程。
第二段：师生互动。
在特殊儿童辅导过程中，师生之间的互动异常重要。好的师生关系可以发挥教育的最大效果，也可以让学生感受到温暖和支持。我们的老师采取了以学生为中心的教学方法，在每一个环节上都注重学生的反馈和参与。在课堂上，老师会适时止步给学生更多表现自我的机会。这样能帮助他们增强自信心，从而愿意表达自己的想法和体验，这对于在生活中进行沟通十分重要。
第三段：学生进步。
特殊儿童的成长过程是比较慢和困难的，也需要更多的耐心和关注。但是，在特殊儿童辅导中，我看到了许多引人注目的成就。有些孩子在刚开始参加辅导的时候，几乎没有颜色搭配的能力，但是通过老师的专业指导和委婉鼓励，他们慢慢克服难关，学会了如何挑选衣服，如何正确的搭配颜色和穿衣风格，再到后来，他们可以自己想出更多的和更加完美的搭配方式。这让我深感特殊儿童具有无限的潜力和可爱。
第四段：家长关注。
家长是孩子最重要的依靠和支持者，也是特殊儿童辅导中不能忽视的一方。家长的关注和参与可以大大变成儿童的成长。特殊儿童的家长通常需要了解他们的困难和问题，并提供相应的支持和指导。在特殊儿童辅导中，我们着重了解家长的需求和关注的重点，并开展了针对性的家长讲座，让家长更了解他们的孩子，并能更好地和孩子交流和相处。
第五段：总结感言。
通过这次特殊儿童辅导，我真正了解到特殊儿童的价值和难处，但是他们身上有更加特殊和可贵的品质，需要我们给予更多的支持和关怀。在这个过程中，我也学会了如何更好的沟通和互动，细致耐心地了解别人的情感和体验，这无疑是我成长中的一笔宝贵财富。我相信，这个过程会给我们带来更加美好的未来，使我们的世界充满爱、温暖和和谐。
关注特殊儿童心得（通用20篇）篇二十
作为一个关注特殊孩子的家长，我经历了许多艰辛的过程，也从中收获了很多。在和特殊孩子共同成长的过程中，我逐渐明白了一些道理，并产生了一些新的体会。在本文中，我将分享关于关注特殊孩子的家长心得体会。
首先，了解特殊孩子不仅是关注，更是理解。特殊孩子往往有自己独特的特点和需求，而且他们的特殊之处不容忽视。作为家长，我们需要耐心倾听他们的心声，感受他们的情感，并尝试理解他们所经历的挑战和困惑。只有真正了解特殊孩子，我们才能更好地支持他们的成长和发展。
其次，克服困难需要家长的坚持和耐心。与一般孩子相比，特殊孩子在学习、语言、行为等方面可能面临更大的困难。这种困难不仅需要特殊孩子本身的努力，更需要家长的支持和指导。特殊孩子的学习过程可能会更加缓慢和艰难，但我们不能放弃，要耐心地引导他们，找到适合他们的学习方法和资源。只有坚持和耐心，我们才能帮助他们克服困难，实现自己的潜力。
第三，建立良好的社交环境对特殊孩子的发展至关重要。家庭和社会环境对特殊孩子的成长有着重要的影响。特殊孩子需要和其他孩子一样，有机会参与各种社交活动，与同龄人交流和互动。在这个过程中，他们能够学习如何与人相处，如何表达自己的想法和情感。因此，家长需要积极地营造适合特殊孩子的社交环境，帮助他们建立良好的人际关系，并且鼓励他们参与适合自己的兴趣和爱好。
再者，接受特殊孩子的不完美是家长心得体会中的重要一环。尽管我们希望孩子拥有和一般孩子一样的能力和表现，但事实上，特殊孩子的发展可能会有所滞后或受限。这样的情况给家长带来了巨大的心理压力和挑战。然而，我们必须学会接受孩子并关注他们的优点和长处，而不是一味地强调他们的不足。只有接受孩子的不完美，我们才能真正看到他们的潜力和价值，并帮助他们找到适合自己的发展道路。
最后，通过关注特殊孩子，我们也能够成长和改变自己。特殊孩子的存在和成长过程给我们的生活注入了新的意义和动力。在关注特殊孩子的过程中，我们学会了更多的耐心、理解和关爱。我们也从他们身上学到了如何应对逆境和困难，更加珍惜生活中的每一个宝贵的瞬间。因此，关注特殊孩子不仅是一种责任和义务，也是一种成长和改变的机会。
总结起来，关注特殊孩子的家长经历了许多挑战和艰辛，但同时也收获了很多美好的体验和成长。通过理解特殊孩子、坚持和耐心、营造良好的社交环境、接受他们的不完美以及从中成长和改变自己，我们可以更有效地支持和帮助特殊孩子的成长和发展。让我们共同努力，为特殊孩子创造一个更美好的未来。