教学工作计划的执行应及时、准确，保证教学过程和教学结果的有效实现。最后是一些教学工作计划的常见问题和解决方案，希望能对大家的教学工作有所帮助和启发。
愿望的教案（优质16篇）篇一
活动目标：
1．欣赏夜晚房子的奇特，感受夜晚房子丰富的色彩美。
2．在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3．按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。
活动准备：
1．家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景。
2．作画工具（画纸、竹签画笔，硬币。）。
3．多媒体课件：“夜晚的`房子”。几幅刮蜡画成品：“夜晚的房子”。
活动过程：
（一）欣赏“夜晚的房子”图片。
1．师：今天，我给你们带来一组非常美的夜晚的图片，（出示夜晚的房子图片）。
2．幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
a：夜晚的房子有什么奇特的地方吗？
（夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特，有高的，矮的；在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮，五颜六色、绚丽多彩的?。）。
b：你觉得哪座房子最漂亮？为什么？（引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。）。
c：夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的？（线条欣赏）。
d：房子的窗户是怎么样的？（有的是正方形，有的是三角形，有的是圆形，都是亮亮的。）（夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的，细线条的有直线、折线等；有的是图形，有圆形，半圆形；有的是大面积的，一大块一大块的。
（二）示范讲解、欣赏范例。
1．师：这么美丽的夜景，你们想不想把它画下来？
2．教师演示刮蜡画的绘画步骤，重点示范用硬币进行大面积的刮画，引导幼儿根据线条的不同，选择不同的材料。
3．欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
（三）幼儿作画，教师指导。
1．幼儿自由讨论绘画内容师：你们想来试一试吗？你想画夜晚怎么样的房子呢？先和旁边的好朋友讨论一下吧！
2．教师提示：先刮画整体的房子，后进行局部刮画。
3．幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。（可以一个人作画，也可以和同伴合作作画。）。
（四）欣赏作品，互动点评。
教师与幼儿共同布置展览，欣赏、点评部分幼儿的作品。
（五）活动延伸：
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料，引导幼儿尝试用不同材料作画，感受不同的刮蜡效果。
愿望的教案（优质16篇）篇二
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、培养学生的思维能力和表达能力。
一、创设情境，激趣导入。
1、同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的'愿望。）。
2、大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。（板书：《四个愿望》）。
二、初读课文，把课文读通。
1、学生自由读课文，并用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子。
2、同桌互读课文，遇到困难，合作解决。
3、老师范读课文，让学生进行评价。
4、指名分自然段读课文，其他同学评价。
三、再读课文，把课文读懂。
1、请学生再小声读读课文，边读边想，自己读懂了什么？
2、小组讨论交流，在小组交流的基础上进行全班交流。
3、全班交流，当学生说出自己读懂的内容后，教师可加以引导，如当。
学生找出米佳的愿望是“冬天真有趣，我愿永远是冬天”、“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”时师问：你能换另一种说法吗？学生可能会争着说：“我希望永远是夏天。”“我愿永远是夏天。”
（学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。）。
5、鼓励学生再读课文，提出不明白的问题。
针对学生提出的问题，教师可与学生一起进行梳理，先让学生自主思考，然后在小组中相互讨论解决。
四、美读全文，读出感情，加深对课文的理解。
五、拓展训练。
同学们都已经了解米佳的四个愿望了，老师也知道你们的愿望很美好，所以老师建议你们课后也像米佳那样把你的愿望写在小本子上。
愿望的教案（优质16篇）篇三
我要送给人们dd。
一阵阵清香．．．．．．。
透明的雨滴，
夏天来了，
我要送给农民dd。
一片一片欢歌．．．．．．。
明亮的小河，
秋天来了，
我要给丰收的大地dd。
敲打欢乐的乐曲．．．．．．。
洁白的雪花，
我要送给小朋友dd。
一个。
指导教师：郭红。
吉林省珲春市第二实验小学三年（2）班张嘉勋。
愿望的教案（优质16篇）篇四
1、知识与技能：认识本课9个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。方法与过程：正确流利地朗读课文。
2、情感态度与价值观：知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
认识本课8个生字，认识部首“大字头”，积累有关词语，正确抄写5个。
知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。
多媒体工具。
1、新学期来临了，你们有些什么愿望？
有一个叫米佳的小朋友，他有四个愿望（出示），请你们听一听，他的四个愿望是什么？
1、配乐讲故事。
2、问：米佳有哪四个美好的愿望？
出示句子：
“冬天真有趣，我愿永远是冬天。”
“春天真美，我希望永远是春天。”
“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
“秋天比任何季节都好。”
3、指导朗读。
4、出示自学要求：
（1）借助拼音，读准字音，读通课文。
5、深入了解。
（1）出示生字，重点：字音：追逐、兴奋。字形：郊。积累：五彩缤纷。
（2）师：他在说这些愿望时的神情是怎样的呢？请你找找。
（3）出示四句句子。
（4）米佳为什么会有这些美好的愿望呢？请你们读读课文，找找答案。
出示句式，练习说话：
因为冬天，所以我愿永远是冬天！
师：那么，在春天、夏天、秋天为什么也会有这些愿望呢？请你选择其中的一句，在小组中和你的小伙伴来说一说。
“因为春天，所以我希望永远是春天！”
“因为夏天，所以我巴不得夏天永远不过去！”
“因为秋天，比任何季节都好！”
1、选择自己最喜欢的一句话或一小节，背一背。
2、用一句话写一写你最喜欢的季节。
愿望的教案（优质16篇）篇五
瑞恩小朋友：
你好。我是广东汕尾的一名少先队员。我读到我们的课文〈梦想的力量〉这篇文章时。我有点感动。因为当时的你只有6。7岁，但是却为一个梦想做出了如此大的行动。我今年12岁，但是如果要我给非洲的人民挖一口井的话，我一定会视而不理。你的故事给了我极大的启发，令我下定决心要向你学习。
虽然，你已去世多年了。但是你的故事却领导了我们千千代代子孙。
x年x月x日。
愿望的教案（优质16篇）篇六
亲爱的瑞恩：
你好，我是大场镇小学五3班的周星宇。
当我听说了你的故事后，我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩，可是你在学校却为缺医少药，生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助，你甚至小小年纪就靠着自己的努力，利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。
也许只是一口井，可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。
正是因为你的爱心与行动，你的故事感动了许多人——同学，老师，还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人，他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助，最终你实现了自己的愿望：希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。
瑞恩，千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童，我佩服你。我们一定会和你一样，用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人！
祝你学业有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年级:周星宇。
愿望的教案（优质16篇）篇七
1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！
2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。
一、开始部分小手拍拍。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、基本部分。
（一）儿歌导入主题。
（二）猜测并寻找小兔的.新年愿望。
1、(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)（奖励小粘贴）。
2、小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）。
3、我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)（鼓励全体幼儿）。
4、下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿。
1、你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。)。
2、看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。)。
3、那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓励。
四、延伸活动：
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）。
愿望的教案（优质16篇）篇八
1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。
学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。
第一课时。
一创设情境，范读导入。
1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢？听老师来读一读吧。
2．配上音乐，老师真情范读。
二自渎诗歌，读准读畅。
1．自由读诗，注意读准字音。
2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。
3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。
4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。
5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。
三自渎自悟，激发想象。
1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。
2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。
3．学习第一节。
（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。
（2）看到金色的.小花你想到了什么？
（3）谁来读读小花的愿望？
4．学习第二节。
（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？
（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。
5．学习第三节。
（1）播放小河潺潺的流水声。
（2）听，明亮的小河在唱什么歌？
（3）谁来读读小河的愿望？
6．学习第四节。
（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。
（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。
第二课时。
一角色扮演，入情入境。
1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。
2．请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。
3．全班学生一起有感情地配乐朗读表演，进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。
二语言运用，扩展延伸。
1．学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物，仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。
2．同学们，你有什么美丽的愿望呢？说出来和大家一起分享吧！
三自主探究，识字写字。
1．用“摘果子”的方法复习生字。
2．你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的？
3．教师范写“亮、丽”
4．学生在书上描红。
5．在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。
小花淡淡的清香。
小树一片片阴凉。
课后小记：
愿望的教案（优质16篇）篇九
在美国加拿大有一个6岁的普通男孩---瑞恩・希里杰克。
一个偶然的机会，让瑞恩得知：“在非洲，有许多孩子没有玩具，又应没有足够的药物和食物，没有干净的水喝而死去。”瑞恩听说只要70元钱就能给非洲的孩子挖一口井。从那以后一个念头就在瑞恩的`脑子里不停的转，“70元钱一口井”。
面对瑞恩的请求，妈妈答应了他，但妈妈要求他做一些额外的家务来争取。瑞恩爽快地答应了。
经过瑞恩的努力，70元钱终于筹齐了，当瑞恩把这70元钱交给募捐项目负责人是，负责人却说告诉他70元钱其实只能买一个水泵，挖一口井其实需要2000元钱。
听到这里，瑞恩依然没有放弃，他坚定地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧。”
这就是---瑞恩・希里杰克。他是一个坚定的孩子；他是一个执着的孩子；他是一个富有同情心的孩子。
瑞恩・希里杰克为了帮非洲的孩子挖一口井，他从未放弃过自己的梦想，他并不知道2000元钱是多大的数目，但他也想靠自己的努力起争取。
在此我呼吁大家帮帮这个为梦想前进的孩子吧。我相信有了大家的帮助非洲将变得更加美好。
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愿望的教案（优质16篇）篇十
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
2、幼儿用彩色笔。
1、谈话。
2、幼儿讲述自己的愿望。
请和你旁边的小朋友说说。
(教师引导幼儿大胆讲述自己的愿望)。
3、幼儿许愿。
教师：你想实现你的愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
(引导幼儿到许愿墙前许愿。)。
教师：刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?
(幼儿自由讲述自己的心愿)。
教师：我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，
让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗?
5、幼儿画愿望。
请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的愿望。
请小朋友讲讲自己画的是什么愿望?
(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)。
6、想看看老师的愿望吗?(出示我的愿望卡)。
我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)。
从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
愿望的教案（优质16篇）篇十一
今天,我们学习了《瑞恩的愿望》这篇课文.文中记述了非洲的水被污染造成了大部分儿童死亡的'惨景。
瑞嗯对妈妈说：“我要捐70美元，为非洲儿童打一口井，他们都要死了。”妈妈说“好啊，不过你要通过做家务来获得。”瑞恩马上答应了。
瑞恩帮妈妈拖地，帮爸爸洗衣，挣了5美元，经过努力，终于攒够了70美元。当他得知打一口井要700美元时，瑞恩马上回到家开始做家务。人们被感动了，捐完钱后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的这种精神，一般人没有这种爱心和使命感，我爸爸就有，记得汶川大地震时，爸爸把工资捐给灾区，大家夸他说“你的心地真好。”但也有的人不是这样，别人需要帮助时他不帮，你说这样的人有爱心吗?我们千万不能学没有爱心的人，不能没有爱心。因为没有爱心对我们自己也会造成伤害。世界会走向光明还是落入黑暗呢?我们谁也不知道。所以我们要向瑞恩学习无私奉献的精神，让这种精神洒向全世界吧。
愿望的教案（优质16篇）篇十二
“假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤，让洪水不再泛滥；假如我是电脑程序员，我要设计出各种程序，给人们的生活和学习带来方便；假如我是一片云，我要把少先队员的问候捎到边防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文，题目自己定。想象的内容要具体，要有一定的条理。写完后要认真修改。
激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
让孩子们展开丰富的想象，用通顺的语句写出故事。
一、佳作导入，揭题。
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如。”。
2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
谈话：同学们，谁能说说什么是愿望？
选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧！
3、学生自由发言。
二、指导练笔。
1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。（题材归类：想象类和现实类）。
2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
（2）为什么会有这样一个愿望？
（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？
（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？
5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
三、动手练笔，集体评议。
四、文章开篇指导：
师：孩子们，通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解，每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
（1）开门见山。
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。
（2）逐渐深入。
开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：??闭上眼睛，许个愿啊。听了这话，我的'心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
（3）设置问题。
五、课堂总结。
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
愿望的教案（优质16篇）篇十三
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
3.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：掌握本课12个生字。
难点：理解课文意义。
多媒体课件。
一、导入新课。
1.导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。
二、检查预习效果，教学生字。
1.检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？
（1）请两个组的同学用开火车的形式来读。
（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。
2.教学生字。
（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。
（2）读读写以下词语。
独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。
3.再读课文。
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。
1.请同学们想一想，从课文中你知道了什么？
2.请同学们再读课文，想想还有什么疑问？
四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。
1.看看方楠的愿望是什么？
2.请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。
3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。
（1）指名读。
（2）老师范读。
（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业。
加偏旁组词。
原（x）（x）本（x）（x）是（x）（x）。
第二课时。
1.指导学生正确理解课文内容。
2.能复述故事大意。
3.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点：体会友好待人的重要性。
难点：理解课文意义。
多媒体课件。
一、细读课文、体会感情。
1.简要总结课文主要讲了一件什么事？
2.交流：课文的哪些地方使自己感动了？
3.细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。
4.把问题进行明确归类。
（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。
（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。
5.联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？
6.角色扮演，深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，
1.自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。
（评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）。
2.朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。
三、拓展谈话。
1.什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。
2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
愿望的教案（优质16篇）篇十四
每个人都有一些美好的愿望。我也不例外，我特别想实现这些愿望。
我的第一个愿望是当一名美食家，可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝，日本和牛，俄罗斯鱼子酱，好多东西我都没吃过，一听名字我就觉得很美味，我以后一定要把世界上的美食都试一遍！
我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃，每次看着妈妈在厨房里忙碌，我都觉得很神奇，那些普普通通的食材，在妈妈手中的铲子的翻炒下，散发出诱人的香味，成为了香喷喷的饭菜，我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师，所以我想自己将来也要像妈妈一样，做出最好吃的菜。
我的第三个愿望是做一名医生，可以治疗生病的人，让每一个人健健康康，每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受，去医院打针的时候痛得我直哭，爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生，让每个病人都能不受病痛的折磨，大家都能享受生活的乐趣。
我好想快快长大，长大后就有能力去实现我的愿望了！
文档为doc格式。
愿望的教案（优质16篇）篇十五
一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对未来有着美好的向往，有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的.快乐。
1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
欣赏重现——联想创作——展现交流。
1、欣赏、重现。
（1）讨论回忆。
出示新年心愿树，引起幼儿兴趣。
说明：引导幼儿观察心愿卡，如，天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。
说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝福，还想到给其他关心我们的人送上祝福。
3、联想、创作。
师：“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡。
说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。
4、展现、交流。
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案（优质16篇）篇十六
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、使学生能正确理解课文的内容，激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
1、理解课文内容。
2、领会课文所表达的思想感情。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示课题，直接导入。
2、学生齐读课题。
二、复习生字词。
1、课件出示生字词。
2、指名读。
3、学生齐读。
三、激发兴趣，朗读课文。
1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受，并说说如果自己到了北京，最想去什么地方?随机引出课文。
2、看课文朗读动画片。要求：认真看，仔细听。
3、自读课文。要求：借助拼音读准字音，不多字，也不漏字，都不通的句子多读几遍。
4、学生齐读课文。
四、学习1---3自然段，了解冬梅的愿望。
1、冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了北京?让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。
2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。
3、冬梅到达北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指导学生用课文中的语句回答。(板书：看升旗)标出感叹号，指导学生要读得肯定、不犹豫，体会这是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗读。师问：“冬梅，你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答：“去_广场看升旗!”
5、师：和冬梅一样想去_广场看升旗的人多吗?从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
五、学习4、5自然段，品读理解，升华情感。
1、师：过了一会儿，冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候，武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的?课文中是怎么写的?让学生四个人一小组讨论，画出相关的句子。
2、指名说武警战士是怎么做的?通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。
3、指名说解放军叔叔是怎么做的?指导朗读。
4、冬梅又是怎么做的?她为什么“眼中闪着泪光”?指导朗读。
5、播放_广场看升旗的视频，让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话：“我们热爱你，五星红旗!”(板书：热爱五星红旗、热爱伟大祖国)。
6、欣赏歌曲《国旗多美丽》，进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。
六、全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在_广场，亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景，表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永远热爱五星红旗，热爱我们的祖国。