通过写心得体会，我们可以提炼出经验和教训，为今后的学习和工作提供宝贵的参考和指导。心得体会的撰写不仅可以帮助我更好地思考问题，还能够帮助他人获得启示和借鉴。我希望我的心得体会能为他人提供一些帮助和参考。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇一
近日，我有幸参加了一次英语案例观摩活动。通过观摩其他同学的表现，我深受启发，并获得了一些宝贵的体会和经验。下面我将分五个方面进行总结和展开，希望能够与大家分享。
首先，我观摩了其他同学的口语表达，特别是他们在对话和演讲方面的表现。我发现，那些口语表达流利、自然，有颇高英语水平的同学往往是那些经常与外语环境交流的同学。他们不仅了解英语的语法规则，更重要的是，他们能够灵活运用各种口语表达方式，并且享受与其他人用英语进行交流的过程。通过观摩，我深深意识到提高口语表达能力的重要性，因为只有把所学知识真正运用到实际交流中，我们才能在语言学习中得到真正的提高。
其次，我对其他同学的阅读理解能力进行了观摩。在观摩中，我发现那些在阅读理解中能够迅速找到关键信息和准确答案的同学往往是那些拥有良好阅读习惯的同学。他们在阅读时不仅注重速度，更注重理解，通过重复阅读，有意识地培养了自己的阅读感知能力。在观摩之后，我下决心要积极培养自己的阅读习惯，将阅读作为一种享受，并且在阅读中锻炼自己的理解能力。
第三，我发现其他同学在写作方面的表现也令人惊叹。在观摩中，我看到他们在写作中能够充分表达自己的观点，并且运用了许多丰富的词汇和句式。而他们之所以能够做到这一点，是因为他们在平时坚持写作练习，对一些常见的话题进行思考和总结，并且多读多积累。通过观摩，我意识到只有勤加练习和不断积累，才能提高自己的写作能力。
第四，我观摩了其他同学在听力方面的表现。他们能够迅速听出关键词，并且正确理解说话者的意图。这是因为他们在平时不断进行听力训练，通过大量的听力素材来提高自己的听力技巧。在观摩之后，我决定要加强自己的听力训练，多听一些英语广播、英语歌曲，提高自己的听力水平。
最后，通过观摩活动，我还获得了对于学习英语的一些新思考。我意识到，学习英语并不仅仅是为了取得好成绩，更是为了能够真正运用英语走出国门，与世界各地的人交流。在学习英语的过程中，我们要培养自己的兴趣，将英语与生活紧密结合，广泛了解英语国家的文化和习俗，这样才能真正掌握英语，提高交际能力。
总之，通过观摩英语案例活动，我受益匪浅。我了解到学习英语是一个系统的过程，要通过听、说、读、写的全面训练来提高自己。我也认识到，要成功学好英语，必须付出努力和坚持，而且要将英语学习与实际应用相结合，才能真正提高自己的英语能力。我希望通过自己的努力，在未来的学习中取得更好的成绩。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇二
金秋时节，河南省音乐观摩课在美丽的郑州隆重举行，我有幸聆听了20多节省级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。
第一，公开课也要有自我。
每一个地市推出的公开课代表着本地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，完全像一个被别人欠着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。
第二，公开课到底应该怎么上。
公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给。
大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。
可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。
我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。
以上就是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了今后我的音乐课应该怎样去上了，俗话说“旁观者清，当局者迷”嘛，也许正是我得此体会的原因。一些好的的方面，值得我从中吸取的经验，我一定把它融化在我的心中，变成自己的经验。以上如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇三
这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的学习心得体会如下：
名师们的基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计好都很完美。每一个环节之间相连系的细节之处都体现了匠心独到之处。尤其是板书的展现，环环相扣，又一目了然。周亚文老师，在saynotobullying一课中，她在黑板上利用贴画和示意图将文章中的人物关系，事件的前因后果，以及事件变化发展过程展现的一目了然，最后画风一转，黑板上的板书一件一件的重叠成一本handbook。看到这里，只想拍手叫绝！
让我印象非常深刻的一句话是戈向红老师说的，当她看到她们学校的英语老师在带着学生们死记硬背单词的时候，她说：“这样教英语，英语的课堂还有尊严么？”名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，而不是背单词，背对话。他们提出英语课堂的问题设置应具有开放性，启发性，发现性，挖掘学生的思维潜力。课堂上，多位老师多次要求学生look,listenandthink。老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了这些学生的思维和不一般的潜力。老师还要求学生多用完整的句式进行交流，多次纠正学生以单个单词来回答问题的错误习惯。
小学英语课堂教学中经常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅是课本上那些话题，基本上没有什么向外拓展的机会。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。“学习英语，了解英语国家的文化，不仅仅止于表面，对于外国文化中好的方面应深化到我们的日常行为中”，这是黄慧老师的观点。她要求英语教学内容应结合日常生活，在行为习惯和品行方面起到教育和影响。
名师们的课堂上还有很多值得我们学习的`地方，例如：如何调动学生的积极性，如何培养学生良好的语音语调等。他们的教学魅力和成果，都是付出了多年的钻研和积累，让我深深地佩服和崇拜。同时，他们的成功也将引导我更加努力地前进。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇四
第一段：引入英语案例观摩的背景和目的（200字）。
英语案例观摩是一项积极推动英语教学改革的重要举措，旨在提供一个优秀教师的教学案例给其他教师进行观摩和借鉴。最近，我有幸参加了一场英语案例观摩活动，并从中获得了很多启发和收获。在观摩过程中，我仔细观察了教师们的教学方法、课堂管理技巧以及学生们的学习反应，深刻体会到了提高英语教学质量的重要性。
第二段：展示观摩的收获和体会（250字）。
观摩中，我特别留意到了一位教师关于英语听力教学的案例。她引入了一些新颖的教学方法，如采用视频和音频材料进行听力训练，以及设立多元化的听力任务。这些方法不仅使学生克服了对听力的恐惧感，还激发了他们的学习兴趣。同时，教师还采用了一些游戏和小组讨论的形式，增强了学生们的合作意识和自主学习能力。通过参与这个观摩过程，我认识到了教师在教学中应灵活运用不同的教学方法来激发学生的兴趣和主动性。
第三段：讨论观摩对教学的启示（250字）。
观摩教学案例给了我很多启示。首先，教师应该根据学生的实际情况和个性化需求制定教学目标和教学内容，以满足他们的学习需求。其次，教师要关注学生的学习过程和方法，帮助他们养成良好的学习习惯和学习策略。在教学中，教师还应充分发挥学生的主体作用，通过课堂互动和小组合作等方式促进学生的思维发展和能力提升。最后，教师要不断反思和总结教学经验，不断改进自己的教学方法，以提高英语教学效果。
第四段：思考如何应用观摩中的经验和方法（250字）。
观摩教学案例给了我很多有关教学方法和策略的启示。我将尝试引入视频和音频材料来激发学生的学习兴趣，并设计多元化的听力任务。同时，我还计划通过小组讨论和合作学习的方式，培养学生的合作意识和自主学习能力。另外，我还会更多地关注学生的学习过程和方法，帮助他们养成好的学习习惯和学习策略。通过运用这些经验和方法，我相信我能提高我的英语教学效果，使学生们能够更好地掌握英语。
第五段：总结观摩的意义和价值（250字）。
通过英语案例观摩活动，我深刻认识到了提高教学质量的重要性。观摩教学案例不仅能够帮助教师们了解先进的教学方法和策略，还能够激发他们的创新意识和教学热情，提高教学效果。观摩还可以促进教师之间的交流和合作，帮助他们相互借鉴和学习，在实际教学中不断提高自己的能力和水平。最重要的是，观摩教学案例可以为学生们提供更好的英语学习环境和学习资源，提高他们的学习效果和英语综合能力。因此，我相信英语案例观摩将对我未来的教学生涯产生深远的影响和推动作用。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇五
三穗县物理教学观摩与研讨会于20xx年11月26日在瓦寨中学召开，州及县教研员，全县初中物理教师共几十人会聚一堂，共同观摩了龙向金、陈羽等四位骨干教师的精彩授课，听取了他们的教学经验，受益匪浅。
听过四位教师的讲课，我第一感受是他们的新课引入设计十分精彩。
第二个感受就是，授课教师的语言基本功底扎实，课堂上，对实验现象，结论的分析，归纳都相当精辟，让学生不走弯路。学生只要认真听了这节课，顺着老师的思路，很快就能把这节的知识串联起来，形成整体认识。
第三个感受是，要想成为一名优秀的物理教师，必须从各方面加强学习。老师的语言表达能力并不是与生俱来的，多读书，有丰富的文化知识积累;多与人交流，有丰富的语言表述经验，再根据实际情况，灵活运用，才能让自己的言语吸引住学生。另外，加强专业知识学习，提高业务能力也是相当重要的。以前，我总觉得教初中，自己的业务知识早已足够了，但是现在，我发现自己以前的知识是多么的肤浅，时代在发展，知识在更新，现在的学生的知识面很广，如果我们还在吃老本，根本就不能适应现代教育的需要。
第四，我们在平时的教学中要加强改进和自制教学实验仪器，以帮助我们的教学。以前，我们除了运用实验室已有的实验器材以外，很少自己想办法，制作教具，帮助学生理解知识，但这次听课我发现，老师们用的很多教具都是自制的，而且效果非常好。实际上，我们告诉学生，生活处处有物理，我们老师应该从身边做起，多利用生活中的器材，辅助我们的教学工作，不仅直观，而且容易让学生接受，同时，也能激发学生时时处处学习物理的热情。
总的说来，这次观摩课收获很大，不仅让我学到了优秀教师的教学经验，也让我认识到自身教学中的不足，在以后的教学工作中，我将认真学习，踏实工作，以虚心的态度接受他人的宝贵意见，以饱满的热情完成工作任务。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇六
第一段：引言（150字）。
在这次英语观摩活动中，我有幸参观了一堂精彩的英语课。在这堂课中，我深深体会到了英语教学的魅力和乐趣，也发现了自己在学习英语方面的不足之处。通过观摩这堂课，我对英语学习的重要性有了更加深刻的认识，并且明确了自己今后学习的方向。
第二段：课堂观摩（250字）。
这堂课是由一位资深的英语教师授课的，在整个课堂时间内，她运用多种教学方式和教学资源，使得课堂生动有趣、活力四溢。教师运用图片、音频、视频等多媒体资源吸引学生的注意力，同时采用小组合作、角色扮演等形式，积极培养学生的听说能力。在这个过程中，教师不仅注重语言知识的传授，更注重学生的参与和互动，创设了一个良好的学习氛围。学生们的脸上洋溢着兴奋和激动的表情，他们积极讨论、互相互动，真正享受到了学习的乐趣。
第三段：收获与体会（300字）。
通过观摩这堂课，我深刻地体会到了英语学习的重要性和乐趣。在这堂课中，我看到了英语能力的全面发展，不仅仅是语法和词汇的掌握，还需要具备良好的听说读写能力。观摩中我发现自己在听力和口语方面的不足之处，只有通过大量的听说练习，才能有效提高英语能力。此外，观摩中也给了我很多启示，我要多读英语原版书籍，多听英语音频，多跟外国友人交流，从而提高我的英语水平。
第四段：反思与改进（300字）。
通过观摩这堂课，我还发现自己在学习过程中存在一些问题，需要进行反思和改进。首先，我缺乏自主学习的意识和能力，过于依赖老师的指导。其次，我对于英语学习的目标不够明确，缺乏长远规划。最后，我的英语学习方法和策略相对单一，没有进行有效的调整和改进。为了解决这些问题，我打算自主学习英语，寻找适合自己的学习方法，定期制定学习计划，同时加强与外国友人的交流，不断提高自己的英语水平。
第五段：总结（200字）。
通过这次英语观摩，我对英语学习有了更深入的理解，明确了自己的学习方向，并且发现了自己的不足之处。在今后的学习中，我将不断提高自己的听说读写能力，注重培养自主学习的能力，明确学习目标，灵活运用学习方法，积极参与英语学习的各种活动。通过持之以恒的努力，相信我一定能够提高自己的英语水平，实现自己的英语梦想。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇七
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇八
最近，我有幸观摩了小学一年级的英语课程，让我深刻感受到了学生们的英语学习情况以及老师们的教学方法。在这次观摩中，我不仅学到了许多英语教学的知识和技巧，更重要的是领悟到了教育的本质和意义。
第二段：学生的英语学习情况。
在课堂上，我看到小学生们兴趣盎然。他们用英语自信地表达，用自己的方法积极参与课堂互动，这让我非常感动。通过这次观摩，我也注意到了小学生的英语学习情况。比如学生们的基本语音、基本单词、基本句型等都已经掌握，而且他们对练习说英语很热情，充满了好奇心和求知欲。在这种积极的学习氛围中，小学生的英语水平持续提高，令人欣慰。
第三段：教师的教学方法。
从老师的教学方法上，我也看到了许多值得借鉴的地方。在教学过程中，老师考虑得非常周全，她种种化繁为简的方法让学生轻松掌握英语知识。例如，在首先推广口语的情况下，老师通过一些游戏等形式吸引学生们的注意力，实现口语能力的培养。教师的耐心和细心也值得我们学习。当学生有问题时，老师总是非常耐心地回答，让学生们明确问题所在，并及时针对性地给予帮助。
第四段：思考教育的本质和意义。
通过这次观摩，我更加深刻地认识到了教育的本质和意义。教育不仅是知识的传递，更重要的是对学生的全面培养。一个好的老师不仅要传授知识，令学生们掌握学科技能，更应该注重对学生品格和态度的塑造。而学生则应该扮演好“学习的主体”这一角色，要思考，在老师的引导下不断质疑，不断探索，不断掌握技能，从而更好地成长、更好地实现自我价值。
第五段：结尾。
通过这次小学英语课的观摩，我学到了很多，让我感受到了英语学习的快乐和教育的意义。这让我感到学习无处不在，生活无处不学，我相信在每个领域，我们都能从中学到很多，让自己变得更好更优秀。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇九
作为幼师，不仅需要扎实的教育理论知识，还需要具备一定的英语水平。在实践中学习之余，我有幸参加了一节幼师英语观摩课。通过观摩和学习，我深刻认识到幼师英语教学的重要性，并从中获益匪浅。以下是我在观摩课中的心得体会。
首先，幼师英语观摩课让我意识到英语教育在幼儿园中的重要性。在这堂观摩课中，老师运用了丰富的教育资源和教学工具，为孩子们创设了各种情境。通过用英语演唱儿歌、播放英语动画片、进行英语游戏等，不仅激发了孩子们学习英语的兴趣，还提高了他们的英语听说能力。幼儿园是孩子们接触英语的第一线，通过早期的英语教育，可以培养孩子们对英语的好奇心和学习能力。因此，幼师们需要具备一定的英语水平，以便为孩子们提供良好的学习环境和引导。
其次，在观摩课中我了解到了幼师英语教学的方法与技巧。这节观摩课中，老师经验丰富，善于运用多媒体教学手段。她巧妙地将教材内容与幼儿的生活经验相结合，通过讲故事、比赛、游戏等形式，激发孩子们语言表达的兴趣。老师还在课堂中注意开展合作学习和小组活动，培养了孩子们的团队意识和学习合作能力。同时，她也注重差异化教学，根据孩子们的英语水平和兴趣特点开展针对性的教学活动。这些方法和技巧都对我产生了启发，我要努力学习和运用，提高自己的教学水平。
再次，在观摩课中，我感受到了幼儿英语教学的乐趣和挑战。孩子们对英语充满了好奇和兴趣，他们的天真和活泼给整个课堂增添了活力。在课堂中，我欣喜地看到孩子们脸上洋溢着开心和满足的笑容，听到了他们纷纷举手表达的热情。与此同时，我也面临了挑战，因为幼儿的英语水平参差不齐，个体差异较大，如何满足每个孩子的学习需求是一项难题。观摩课让我认识到，作为幼师，应当灵活运用不同的教育策略，根据孩子们的实际情况调整教学步骤和内容，让每个孩子都能从中获益。
最后，观摩课使我思考了幼师英语教育的自我提升。作为一名幼师，我理应不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学能力。观摩课让我认识到，幼师教育是一个不断学习和成长的过程。我应当加强对英语教育理论的学习，关注最新的教学方法和趋势，积极参加专业培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。同时，我也要虚心向他人学习，与其他幼师多交流，互相借鉴经验，共同进步。
总之，幼师英语观摩课不仅让我深刻认识到幼师英语教育的重要性，也为我提供了宝贵的教学经验和启示。我将继续努力学习和提升自己的英语能力，更好地为孩子们提供优质的英语教育。同时，我也愿意与其他幼师们共同成长，为幼儿的英语教育事业贡献自己的力量。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇十
6月10号到12号，很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后，主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课，两天半的时间，行程安排的既充实又科学。
下面，就我自己学习感受谈几点想法：
纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。
第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。
11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。
当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好。
在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就非常完美了。
观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。
在所有的老师中都有一个共同点：个人素质高，无论是课堂的驾驭能力，还是肢体语言的运用都十分到位。在只有30分钟的课堂，教师如何安排课堂活动，本次的教学给了我们很好的帮助。另外在板书的设计上，每位教师都别出心裁，思维导图、句型卡片等将黑板布置的美观大方，让学生一看就明白。此外，在课堂中教师敢于表演的精神让我感动，模仿公鸡、母鸡的叫声等等，让学生耳目一新，乐于参与。
七节课呈现了两种课型：对话课与阅读课。教师在课中将目标落实到位，着重突出了对话课说的能力，阅读课突出阅读技巧的培养。在活动设计中层层递进，富有梯度，让每个层次的孩子跳跳就能摘到桃子，学生学的轻松又快乐。另外，在教师们给我们解释了如何在对话课中处理“词汇”问题，同时在阅读课中如何培养学生的阅读习惯和获取信息的能力，以及如何对文本进行重构。
课堂提问是一门艺术，今天的七节课可以说就是一场艺术展，教师在课中不罗嗦、不重复问题。所有的问题明确，提问具有指向性，同时课堂指令明确且规范。这些都是我需要加强学习，老师们为我们做了榜样。
经过本次活动，我感受很多，主要归结为三个方面：
学习是无止境的，但是面对繁忙的工作，我却感觉失去了学习的时间。我想作为年轻教师不仅要学习自己的专业知识，同时还要学习如何备课、如何上课。我们的现状是抄教案，将脑力劳动转化成了体力劳动，实属浪费时间。所以只有通过自己的思考，在参照他人的成果，不断学习，才能取得教学上的进步与成长。
俗话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”，老师们只有在合作中才能有更快的成长，合作见真知，在合作中共同探讨问题，解决问题，促进大家共同成长。
分享的生活是快乐的，由于我们处于农村，与外界的交流较少，资源的分享显得格外重要，在分享的世界里1+12，老师们只有彼此分享资源，那么我们的资源库会越来越丰富，上课也就越来越轻松了。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇十一
前一段时间，我有幸听取了由枣庄市实验学校组织的阅读教学观摩。顾名思义，课的主导方向在于如何进行阅读教学。一共有四节课，第一、二节是全国著名特级教师张敬义老师的《航天飞机》，第三、四节分别是枣庄市实验学校张媛的《云雀的心愿》和孙琦的《沙漠中的绿洲》。
这些课的共同点都在于重视学生的阅读，都在运用各自的方法来提高学生的阅读朗读水平。接下来，针对每个老师的课我说一下我自己的看法。
张敬义老师的课，最大特点就是风趣幽默，能够轻而易举抓住学生的心弦，学生很快就会融入到教师所营造的轻松愉快的氛围中。整个课堂以“普通飞机pk航天飞机”贯穿始终，张老师还给它们起了一个生动形象地名字，就是“高人pk超人”，同学们的学习热情被充分调动起来了。本堂课最大的亮点就在于“读”，在“高人pk超人”的带动下，在张老师的示范指导下，学生读得情真意切，把那种“pk”的火药味弥漫在了课堂的每一个角落。其中有一个环节给我留下的印象较为深刻，我给起了名字叫“朗读擂台赛”，同学们自愿起来朗读，如果你读得比之前的同学好，你就继续站着，不然，就由之前的同学继续坚守擂台，最后，由张老师集合全班同学把最后一个同学读坐下，我感觉比较有意思。另外，张老师的评价语也说到了学生的心窝里，辟如“你乃神人”“这个同学了不起”之类的，经过张老师的演绎，可以感受到学生的自信心有了很大提升。
张媛老师的《云雀的心愿》则是一篇很纯粹的朗读指导课。通过抓提示语、角色特点和想象画面的方法来指导学生朗读，将“学—练—用”融汇其中，2-4自然段学读，5-10自然段练读，11-15自然段用所学方法自读，思路很清晰。但整个课堂内容略显空洞，课堂从开始到结束都只有各种形式的读。只有在最后有一个小练笔“怎样让沙漠重新变成绿洲？”学生并不是很会写，而教师在学生写的时候又缺乏指导。教的痕迹过重，我觉得学生学会朗读应该是一个自然而然的过程，教的时候应该润物细无声，如春风化雨，学生在潜移默化中就学会了朗读。
孙琦老师的《沙漠中的绿洲》用的是“关键词朗读指导法”。通过抓关键词，比如三个“买来”，动作“挖去、填上、埋上”等等，再抓关键句来体会阿联酋人培育花草的不容易，进而读出那种感觉。但我个人认为这堂课设计得并不是很合理，教师只注重了学，而没有“练”和“用”。
下午，张敬义老师对《云雀的心愿》和《沙漠中的绿洲》进行了非常精彩的点评。点评非常有针对性。我重点说一下张老师对这两节课的建议。张老师是这样说的：“《云雀的心愿》中的练笔‘怎样让沙漠重新变成绿洲’过于成人化，要蹲下身来。可以改成‘小云雀遭遇光头强砍树，怎样劝说他？’”确实，这样儿童化的问题，更能提起学生的热情。由此，我的感想是：要在教学中将生活与爱好结合，抓住学生兴趣，语文问题生活化，生活问题语文化。还有，我发现一个问题，张老师特别善于使用表格，在他执教的《航天飞机》中用到了表格，建议在《云雀的心愿中》也使用表格，这样可以使复杂的问题简单化，面容清晰，一目了然，教师用得放心，学生学得开心。针对《沙漠中的绿洲》中“抓关键词，抓关键句，抓转述”的思路，张老师提出的建议是“一雅词，二佳句，三精段”，由易到难，又有语文味。针对最后的练笔“播放南京郁金香被践踏的视频，把自己的想法写下来”，可以改成“以雅词雅句写迪拜街头风光”，顿时给人以柳暗花明之感。
听了张老师的点评，我由衷佩服，也由衷感到自己的不足，我将会继续努力，提高自身的语文素养和各方面的实力。
最后，我想以张敬义老师的话作结：
语文三境界：会教语文，快乐教语文，享受语文。实实在在，简简单单，从从容容，轻轻松松。
观摩你的心得体会英语（模板12篇）篇十二
5月7日，我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内，我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学习，使我受益匪浅，真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。杨老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会总结如下：
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。
杨老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，杨老师的教学思路设计的很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的'发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。
这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，全英教学，只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这节课内容挺多的，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的而英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。
整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。
五、组织情境教学。提高学生的学习爱好。
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。
通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学习的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。