心得体会是对个人成长与发展的回顾和总结，有助于我们更好地掌握人生的方向和目标。以下是一些优秀心得体会的摘录，希望能够激发大家写作的灵感和动力。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇一
青春期是人生中一个特殊而重要的阶段，这个阶段的学生面临着身心发展的巨大变化，同时也面临着许多教育问题。作为青春期学生的教育者，我们应该根据学生的特点和需求，采取适当的教育方法，帮助他们健康地度过这一阶段，以便他们成为独立、自信和有责任心的成年人。经过多年的实践与体会，我发现以下几点对于青春期学生的教育尤为重要。
首先，建立良好的师生关系是青春期学生教育的基础。青春期学生的心理和情感特点导致他们对人际关系的敏感和特殊需求。作为教育者，我们应该关注学生的个体差异和情感状态，与学生建立良好的互动关系。我们应该尊重学生的选择，鼓励他们表现自己的意见和观点，并及时给予积极的反馈。同时，我们也应该时刻保持耐心和包容，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的问题。
其次，激发学生的学习兴趣和积极性是在青春期学生教育中不可或缺的一环。青春期学生正处于对世界充满好奇和探索的时期，他们渴望知识的积累和个人成长。作为教育者，我们应该发掘学生的潜能和兴趣，为他们提供适当的学习机会和环境。我们可以通过引入多样化的教学方法和活动，如实践探索、小组合作、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
再次，给予学生适当的自主和决策权是青春期学生教育的重要方面。青春期学生正在经历从依赖到独立的转变过程，他们希望能够自主地控制自己的学习和生活。作为教育者，我们应该给予学生适当的自主和决策权，鼓励他们思考和解决问题，培养他们的独立思考和自主学习能力。我们可以通过开展研究性学习、人际关系培养、社会实践等活动，给予学生更多的选择和决策空间，使他们逐步成为能够独立思考和决策的成年人。
最后，加强青春期学生的综合素质教育是非常重要的。青春期学生的发展不仅包括知识的学习，还包括身体、心理、道德和社会等多个方面。作为教育者，我们应该关注学生的全面发展，并根据学生的特点和需求，进行综合素质教育。我们可以通过开设体育课程、心理疏导、品德教育等多种形式，培养学生的身体健康、情感认知、道德修养和社会责任感，使他们成为具备多方面能力的青年。
总之，青春期学生的教育是一项挑战性的工作，但也是一项具有无限潜力和成就感的工作。通过建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣和积极性、给予学生适当的自主和决策权，以及加强学生的综合素质教育，我们可以帮助学生度过青春期的种种问题，培养他们成为社会发展所需要的积极向上和有责任心的成年人。我们要始终坚持以学生为中心，关注他们的成长和发展，为他们提供一个良好的教育环境和平等的学习机会，让他们在青春期成为最好的自己。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇二
青春期是一个人成长的关键时期，而在农村教育中，青春期教育显得尤为重要。我是一个在农村长大的孩子，在这里度过了我的整个青春期。在这段时间中，我经历了许多人生的起起伏伏，同时也深刻地感受到了农村教育的特殊之处。下面我将分享我的青春期农村教育心得体会。
一、家庭教育是农村教育的基础。
在农村教育中，家庭教育占据着至关重要的地位。在我成长的过程中，父母对我的家庭教育影响非常大。他们常常教导我诚实守信，勇于担当，努力进取。我和父母一起劳作，感受到了埋头苦干的辛劳和劳动的意义，此外，他们也会给我讲述家乡历史和当地民间文化，让我深刻记忆到了我们村庄的发展和文化传承。这一切的学习和感受都在自然的环境中得到体现，教育的方法与传承也是相对稳定的。
二、学校教育的方式要更加灵活多样化。
在农村教育中，学校教育比较单一。我们的课程主要是语文，数学，英语，科学，社会。虽然这些课程种类不如城市学校，但是老师们努力为我们提供了丰富的素材和无尽的知识点的升级，让我们也能够在欣赏成语故事、诗歌赏析、历史风情等方面获益。同时，老师们也给我们提供了很多品德教育的环节，例如植树，旅游等适合农村学生的锻炼和沉浸式教育。不过，对于我们这些农村学生而言，太过死板的学习方式也要适当调整，给我们更多的学习方式和学习机会。
三、同辈之间的互助互学能够在一定程度上改善农村教育不足之处。
农村学校的条件有限，学校内部师资也存在一定的不足。这些不足会影响我们的学习成绩和生活情趣。为了弥补这些不足，我们同辈之间常会互相学习交流，互相帮助解答问题。在这个过程中，我们慢慢培养了团结协作的精神，并且锻炼了我们的思维能力和合作能力。所以，内部同辈之间的互助互学是农村教育体系的一种有效补充。
四、不应忽视的是课外兴趣和技能培养的重要性。
农村学校相对于城市学校，课余文化生活的花费也有限，很难给农村学生提供各种艺术和课余项目。但是不能否认的是，适度发展学生的兴趣爱好，提供个人技能培养，是非常重要的一个环节。我们常常在村里的舞台上表演小戏，唱歌跳舞抒发心情，学习手工，创作小作品，让我们也能够参与到更宽广的社会交往中，更好地了解社会不同文化的多样化。这些课余培养对我们成长和发展是非常有帮助的。
五、通过教育过程中的各种体验，我们练就了坚韧的品质。
农村教育强调劳动和实践，关注培养我们的实际能力和技能。在我们成长的过程中，我们也学会了因应挫折而努力奋斗，因应问题而淡定从容。由于农村的环境和生活状况较为贫寒，整个教育过程也比较严苛，国家教育体系的补足也相对慢，但是经过多年的磨练，我们的心态于成长过程中也愈发坚韧，对生活更加自信。
总之，农村教育与城市教育完全不同，但也存在其独到之处。教育是一个长期的过程，培养学生的品质和能力需要我们长期的耐心。如果我们在农村教育中适当加入新技术和更多思维启发方式，加强领导力和社交，一些不足也完全能够得以补足，令农村教育更加完美。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇三
20__年9月24日至25日，鄞州区教育局、卫生局联合举办了20__年鄞州区青春健康教育师资培训班。区疾控中心陆怀初书记和区普教科石碧波老师到会并发表讲话，来自全区38所学校的39名负责青春期健康教育的教师参与了此次培训内容。
培训班邀请了宁波市青春健康教育专家、天一职业技术学院副教授尹幼明老师授课，尹教授运用pla互动式活动的方式为大家讲解了“怎样做主持人”、“青春期人际交往”、“保护自己，勇敢说不”、“科学认识和驾驭我们的性”、“预防性病与艾滋病”、“珍爱生命，远离毒品”、“生殖与避孕”以及“计划未来”八大部分内容。培训过程中，尹教授巧妙地运用了小组讨论法、案例讨论法、头脑风暴、角色扮演以及互动游戏等方式来传授知识，调动现场气氛，各学员教师和疾控中心的工作人员也都加入互动环节。生动有趣的游戏、全新的上课方式让学员教师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热烈，收获良多。
我有幸代表蓝青学校参加了此次培训，为期两天的培训让我对青少年青春期健康发展有了更为全面的认知，并同其他学校教师对如何在校内开展学生青春期健康教育等议题进行了广泛地交流。从我校的实际情况出发，可以从以下几点入手开展青春期教育：
开设青春期自我认识、人际关系处理、行为决定相关方面的心理健康活动课，通过小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人际交往、我的青春我做主—价值与决定、静心听花开—青春期男女生交往等主题心理健康活动课让学生们逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和异性健康交往等青春期健康知识，使学生了解自己在青春期的生理变化，懂得青春期的卫生常识，更全面深入地了解了青春期知识，消除对青春期的困惑，树立正确的青春健康意识，有益于学生身心健康和综合素质的提高。
二、开展同伴教育，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士相互信任的同龄伙伴关系极容易交流与反馈，相互分享生活中有用的知识、经验和信息。在形成正确的知识、态度、行为方面有着十分独特、有效的作用。可根据学生的具体情况倡导“同伴教育”，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士，让他们承担咨询沟通员的任务，以“团体带动个体”的方式开展活动，负责班内和寝室内同学的心理状况，随时与老师联系。根据沟通员掌握的班内和寝室内情况，教师可以有针对性地进行小型辅导或个别交流，再定时、定内容的活动渗透。
三、邀请班主任参与青春期心理咨询。
学生通过青春期健康教育课能大致了解青春期的基本知识，但还有许多问题需要得到老师的指导和帮助，各班班主任可加入对学生青春期心理咨询的队伍。因为班主任具有熟悉和亲近的优势，这对于学生健康心理的形成和的矫正起着重要作用。班主任不仅是学生的最有影响的教育者，而且还要成为学生最知心的朋友，做学生的生理与心理医生。同时班主任能兼顾到家长的力量，通过和家长沟通，能取得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体动员来关心、重视学生的心理。
通过讲座、宣传橱窗、心灵鸡汤广播、心理社团、团体心理辅导等平台普及和宣传青春期健康教育知识，从学校实际出发，以课堂教育为主阵地，以课外活动和实践为辅助，以生动有趣的系列活动为载体，将青春期健康教育渗透到教育教学活动中，整合学科优势，根据不同年段学生的特点，逐段推进，因人而异，全面实施青春期健康教育，推进我校素质教育全面发展，促使学生健康成长。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇四
20xx年9月24日至25日，鄞州区教育局、卫生局联合举办了20xx年鄞州区青春健康教育师资培训班。区疾控中心陆怀初书记和区普教科石碧波老师到会并发表讲话，来自全区38所学校的39名负责青春期健康教育的教师参与了此次培训内容。
培训班邀请了宁波市青春健康教育专家、天一职业技术学院副教授尹幼明老师授课，尹教授运用pla互动式活动的方式为大家讲解了“怎样做主持人”、“青春期人际交往”、“保护自己，勇敢说不”、“科学认识和驾驭我们的性”、“预防性病与艾滋病”、“珍爱生命，远离毒品”、“生殖与避孕”以及“计划未来”八大部分内容。培训过程中，尹教授巧妙地运用了小组讨论法、案例讨论法、头脑风暴、角色扮演以及互动游戏等方式来传授知识，调动现场气氛，各学员教师和疾控中心的工作人员也都加入互动环节。生动有趣的游戏、全新的上课方式让学员教师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热烈，收获良多。
我有幸代表蓝青学校参加了此次培训，为期两天的培训让我对青少年青春期健康发展有了更为全面的认知，并同其他学校教师对如何在校内开展学生青春期健康教育等议题进行了广泛地交流。从我校的实际情况出发，可以从以下几点入手开展青春期教育：
开设青春期自我认识、人际关系处理、行为决定相关方面的心理健康活动课，通过小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人际交往、我的青春我做主—价值与决定、静心听花开—青春期男女生交往等主题心理健康活动课让学生们逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和异性健康交往等青春期健康知识，使学生了解自己在青春期的生理变化，懂得青春期的卫生常识，更全面深入地了解了青春期知识，消除对青春期的困惑，树立正确的青春健康意识，有益于学生身心健康和综合素质的提高。
培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士相互信任的同龄伙伴关系极容易交流与反馈，相互分享生活中有用的知识、经验和信息。在形成正确的知识、态度、行为方面有着十分独特、有效的作用。可根据学生的具体情况倡导“同伴教育”，培训学生同伴咨询员和寝室心灵护士，让他们承担咨询沟通员的任务，以“团体带动个体”的方式开展活动，负责班内和寝室内同学的心理状况，随时与老师联系。根据沟通员掌握的班内和寝室内情况，教师可以有针对性地进行小型辅导或个别交流，再定时、定内容的活动渗透。
学生通过青春期健康教育课能大致了解青春期的基本知识，但还有许多问题需要得到老师的指导和帮助，各班班主任可加入对学生青春期心理咨询的队伍。因为班主任具有熟悉和亲近的优势，这对于学生健康心理的形成和的矫正起着重要作用。班主任不仅是学生的最有影响的教育者，而且还要成为学生最知心的朋友，做学生的生理与心理医生。同时班主任能兼顾到家长的力量，通过和家长沟通，能取得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体动员来关心、重视学生的心理。
通过讲座、宣传橱窗、心灵鸡汤广播、心理社团、团体心理辅导等平台普及和宣传青春期健康教育知识，从学校实际出发，以课堂教育为主阵地，以课外活动和实践为辅助，以生动有趣的系列活动为载体，将青春期健康教育渗透到教育教学活动中，整合学科优势，根据不同年段学生的特点，逐段推进，因人而异，全面实施青春期健康教育，推进我校素质教育全面发展，促使学生健康成长。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇五
第一段：引言（150字）。
青春期是人一生中最为关键和脆弱的时期，对个人的成长和发展具有举足轻重的影响。而学校青春期教育作为青少年成长过程中最为重要的组成部分之一，对于帮助学生正确认知自我、如何应对情绪、培养健康生活习惯以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推动作用。在过去的几年中，我有幸参与了学校青春期教育，积累了一些宝贵的经验与体会。
第二段：自我认知的重要性（250字）。
在青春期，学生们进入了自我认知的重要阶段。在学校青春期教育中，我深刻认识到自我认知对于个人发展的重要性。通过一系列的活动和课程，学生们得以了解自己的优点、不足和潜力。通过写日记、参与讨论等形式，学生们开始审视自己的内心世界，从而更好地认识自己的兴趣爱好、优势与短板。这种自我认知的过程帮助学生们更好地发现自己的价值，从而在学习和生活中更加自信和积极面对挑战。
第三段：情绪管理的重要性（250字）。
青春期是一个充满着情绪波动的阶段，学生们常常因为各种情绪而无法控制自己。学校青春期教育的关注点之一就是帮助学生学会有效管理自己的情绪。通过情绪管理的培训、游戏和讨论，学生们明白了情绪的表达方式、情绪的种类以及情绪与行为之间的关系。学生们通过这些活动学会了内心的宣泄方式，有效地控制了情绪爆发的可能性。这些技能不仅在学校生活中有用，也会在学生们今后的工作和人际交往中发挥重要的作用。
第四段：培养健康生活习惯（300字）。
青春期是人们形成生活习惯的重要时期，学校青春期教育的另一个重要目标是培养学生们健康生活习惯。通过定期的运动和体育活动，学生们养成了锻炼身体的良好习惯。同时，学校还组织了健康饮食的教育课程，教授学生们如何合理安排膳食，保持营养均衡。这些活动和课程帮助学生们认识到自己的身体需要关注和保护，养成了积极追求健康生活的意识和行动，对学生们的身心健康发展起到了积极的促进作用。
第五段：自我管理能力的提升（250字）。
最后，学校青春期教育帮助学生们提高了自我管理能力。青春期是一个逐渐独立的时期，学生们需要开始学会管理自己的时间、安排自己的学习和生活，还要学会自我控制和自律。通过学习时间管理的技巧、制定学习计划的能力以及自我反思的习惯，学生们逐渐成为自我管理能力强大的人。这是青春期教育的重要目标之一，也是学校对孩子们发展的关键支持。
结论（200字）。
总而言之，学校青春期教育在发展学生的自我认知、情绪管理、健康生活习惯和自我管理能力等方面发挥了重要的作用。通过参与这些教育活动，学生们能够更好地理解自己，学会控制情绪，养成良好的生活习惯，并提高自我管理能力。这些体会不仅对学生们个人的成长有益，也对他们今后的学习和生活有着积极的影响。因此，学校青春期教育在培养学生全面发展和积极生活方面具有不可忽视的重要作用。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇六
(五)把心灵中的积郁倾吐出来。思想和情绪上的矛盾长期郁闷在心中，会影响脑功能，造成心理失常。思维情绪上的问题只有将它倾吐出来，心情才会感到舒畅，并能起到一定的安定作用。
青春期是儿童向成人过渡的中间阶段，这个时期孩子在生理和心理两方面都发生剧变，尤其随着性器官的发育以及第二性征的出现，男女生在心理方面也发生了很大的变化，反映出明显的性心理特点。
青少年在性心理上一般都要经过以下三个发展阶段。
1.对异性的暂疏远期。
在青春发育初期一段较短的时期内，中学生常常会避开异性同学，这种现象尤以女生表现得最为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使中学生对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，本能地产生对异性的疏远，甚至对异性反感。
这一时期大约会持续1年左右。青春期开始后，由于男女少年在形态上、机能上的差别日益明显，他们在互相接触中便结束了童年那种无拘无束地打闹嬉笑的时期，出现了短暂的疏远期。
他们在学习、活动中很少往来。由于男女性格的不同，此阶段男生会嫌女生娇气、胆小、气量不大;而女生则讨厌男生的粗野、淘气、不懂事。这种现象一般出现在小学高年级至初中一、二年级。
2.对长者敬慕期。
在青春发育的中期，中学生常常会对周围环境中的某些在文艺、体育、学识以及外貌上特别出众者(多数是同性或异性的年长者)，在精神上引起共鸣，仰慕爱戴，心神向往，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3.对异性向往期。
青少年随着身心两方面的不断发育，对第二性征的发育产生了好奇、不安，甚至恐惧的心理，渴望了解性知识。到了青春发育的后期，随着性发育的日渐成熟，中学生常常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望和他(她)有所接触，或在各种场合中，想办法吸引他(她)对自己的注意。但由于中学生情绪的不稳定，自我意识很强，在接触过程中，容易引起冲突，或因琐碎小事争吵甚至绝交，因此交往对象会有所变换，表现为今天与张三好，明天又觉得张三不好二而李四特好。
对异性的暂时疏远所持续的时间是很短暂的。在这短暂的时间过后，男女少年很快就产生了一种彼此接近的需要，产生互相吸引的心理。如喜欢一起游戏，一起做作业，一起参加各种社会活动等。这时期青少年性意识的发展如果得不到正确的引导，可能出现早恋等不良倾向。甚至于把功课、集体活动置之不理。当然，正常的男女往来是应该被接受、被鼓励的，对异性有好感也不等于谈恋爱，青少年应正确把握。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇七
青春期是人生中最重要的时期之一，也是人格形成的关键时期之一。在这个时期，我们开始认识自我，了解社会和自然界，认识到世界的多样性。作为学生，我们的教育也在这个时期得到了十分重要的改变，进入了义务教育。在这个时期，我深刻地感受到了教育的变化和重要性，也体会到了青春期教育的意义和价值。
第二段：体验到的变化。
进入义务教育后，我明显地感受到了教育的变化。以前的学习中，我只需要学习一些基础知识和考试内容，但进入了初中，学习变得更加深入和细致。老师和家长都告诉我，现在是培养学生综合素质的重要时期，我们需要学习知识、掌握技能，同时还要注重思维能力、创新能力和实际能力等方面的培养。于是，我开始更加注重知识的理解和应用，通过实践活动锻炼自己的动手能力和思维能力。
青春期教育的重要性在于，它不仅仅是知识的传授，更是对人格、思维和能力的全面培养。在这个时期，我们正处于自我认知和形成的关键时期，对待教育要特别重视。稳定的心理状态和积极向上的思维能力，能够让我们更好地应对各种情况，积极面对挑战。同时，在这个时期，我们也应该注重对社会的自我认知，了解社会的多样性，培养自己的社会意识和责任心。
第四段：遇到的困难和克服的方法。
在义务教育中，我也遇到了不少困难。其中最大的困难是学习压力。学习变得更加深入和细致，作业的难度也增加了许多，这对我来说是一个挑战。但我通过主动学习和向老师请教，一点一点地将困难克服了。同时，我通过参加各种课外活动，锻炼自己的思维能力和动手能力，以及社会交往能力，在生活中得到了更多的收获和成长。
第五段：总结。
在青春期义务教育的过程中，我深刻地感受到了教育的变化和重要性，也体验到了青春期教育的意义和价值。学习、思维和实践的全面培养，将成为我们未来人生道路中的重要支持。虽然在这个过程中遇到了不少的困难，但通过不断地努力和尝试克服，我得到了许多意料之外的收获和成长。我相信，在未来的成长道路上，这个经历将成为我不断前行的勇气和力量。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇八
青春期是一个人成长的关键时期，而作为中学教师，我深知教育学生青春期是一项重要的任务。多年来，我不断探索和实践，总结出一些关于青春期学生教育的心得体会。下面我将围绕着青春期学生的特点和需要，从师生关系、学科教育、身心健康、学校活动以及家校合作五个方面进行探讨。
第一段：建立良好的师生关系。
在青春期学生的教育中，建立良好的师生关系是至关重要的。青春期学生正处于自我认同和独立性发展的阶段，他们追求自己的独特性和尊重，需要被理解和关注。作为教师，我们应该尊重学生的个性，与他们建立平等和信任的关系。我们要关心学生的学习和生活情况，通过与他们的沟通交流，了解他们的需求和困惑，并提供合适的支持和指导。这样，学生会感到被尊重和认同，在教育环境中更加积极和愉快地成长。
第二段：关注全面教育，培养学生的综合能力。
青春期学生正面临着学科知识的增多和挑战，我们应该帮助他们逐步形成自主学习的能力。在学科教育中，我们要将知识和技能的教学与学生的兴趣、实践和创新能力培养相结合。通过启发学生的思维，培养他们的问题解决能力和创造力，提升他们的综合素质。此外，我们还要鼓励学生积极参与课外活动，开展实践和社交能力的培养。只有这样，学生才能享受到全面教育的益处，实现个人的全面发展。
第三段：关注学生的身心健康。
在青春期，学生的身心发展非常迅速，他们容易受到各种困惑和压力的影响。因此，我们要关注学生的身心健康。首先，我们要了解学生的身心发展特点，帮助他们建立正确的自我认知，树立健康的人生观和价值观。同时，我们要提供合理的学习压力和适度的休息，帮助学生平衡学习和生活。此外，我们要引导学生关注自己的饮食和睡眠，培养良好的生活习惯和健康的生活方式。通过关注学生的身心健康，我们可以帮助他们更好地应对挑战，享受健康快乐的青春期。
第四段：开展丰富多彩的学校活动。
学校活动不仅可以为学生提供广泛的学习和交流机会，还可以增强学生的团队合作和领导能力。因此，在青春期学生的教育中，我们应该开展丰富多彩的学校活动。这些活动可以包括学科竞赛、社团和学生会活动等。我们要充分尊重学生的意愿和需求，鼓励他们积极参与，培养他们的综合能力和社交能力。通过学校活动的开展，我们可以为学生提供更广阔的成长空间，促进他们全面发展。
第五段：加强家校合作，共同关注学生的成长。
家庭是青春期学生最重要的支持系统，而家校合作是促进学生全面发展的有效途径。作为教师，我们应积极与家长沟通交流，了解学生在家庭中的情况和需求。与此同时，我们也要及时向家长传达学生的学习情况和发展进展。通过家校合作，我们可以共同关注学生的成长，提供更好的教育支持和引导。在青春期学生的教育中，家校合作是不可或缺的一环，我们要携手合作，为学生的成长营造更好的环境。
总结：
通过以上几个方面的探讨，我深切体会到青春期学生教育的复杂性和重要性。面对青春期学生的特点和需要，我们要建立良好的师生关系，关注全面教育，注重学生的身心健康，开展丰富多彩的学校活动，加强家校合作。只有通过共同努力，我们才能更好地引导青春期学生成长，帮助他们实现全面发展。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇九
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，又被称为人生的金色年华，所以青春期是人生发育的关键阶段，中学生正好处于青春期阶段。步入这一时期的青少年，一方面多数刚从小学进入初中学习，他们需要适应环境的变化，以及许多新的社会要求;另一方面由于身体的形态、生理正在发生着急剧的变化，由此造成了一系列的心理变化。对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，往往会产生一些疑惑不解的问题，但由于传统观念的束缚，性教育一直为人们所回避、摭掩，认为这是禁区。和孩子谈性，只会把他们往邪路上引。家庭和学校在对孩子们教育中，多数只强调对孩子的品德方面的教育，而把性教育抛开不提,这样势必造成他们性知识匮乏。而青春期带来的生理和心理方面的因素使他们又不能正确对待自己身体方面的变化和反应，从而产生害羞、忧郁、焦虑、恐惧等消极情绪，以及早恋、手_、出走、轻生等不良行为，严重地影响了其生理、心理健康，甚至导致某些生理、心理疾病。因此，在初中阶段加强学生青春期教育是十分必要的，那么，怎样结合生物教学对学生进行青春期教育呢?我认为有以下几点：
一、紧密结合课堂教学：初中生物分别讲述男女性生殖系统组成和功能;受精、胚胎形成和发育;人体发育的分期;青春期的形态和功能发育;青春期性发育;青春期营养卫生;遗精及其卫生;月经期卫生和青春期心理卫生等知识。因为性知识是科学知识，不应该把性看作是羞耻的事情，更不应该回避。所以教学中教师的态度要真诚、大方，直面学生，是什么讲什么，绝不能羞于启齿或半遮半掩.结合这一系列的知识的学习，可以使学生获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡。
二、利用图画、模型、录像等教学：为了加深认识,在教学中，先组织学生分男女两组观看《人体的奥秘》录像，在集体让他们了解自身的生理结构，能正确认识生殖器官，不要产生神秘感，在男女同学相处时，做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。
三、明确正确积极的引导方向：有关性知识的内容，课本上讲的不全面，知识面较窄，如对引起遗精，月经的原因，对精卵结合是受精必要条件及子宫孕育、阴道出生等只讲了大概：甚至没有出现性行为、早婚、未婚怀孕等词汇.因此，应当让中学生了解与他们日常生活直接相关的足够的信息，以实现控制自己的行为和作出理智的选择。针对这方面，及时对学生进行性生理和性心理方面知识的传授及其卫生知识指导，使学生正确了解男女生殖器官的构造和功能，了解性生理发育和性意识发展的规律，并讲述受孕过程，让他们做到自尊和自爱。对女孩子，指导她们的经期卫生保健,养成良好的卫生习惯。对于男孩子指导他们正确认识遗精和频繁遗精及产生原因，如何戒除频繁手_的不良习惯等。使他们的精力转到学习上来。
四、树立正确的交友观少男少女在相互交往中，难免有时把握不住友谊和爱情的界限，不能正确对待同学之间的友谊，有时错把同学之间的正常交往误认为是爱情，或模仿成人，作出一些不合时宜的举动。而部分家长和教师因为怕孩子过早陷入谈情说爱，就以有色眼镜去看，从而在他们的心灵中留下阴影。应告诉孩子们，他们思想远未成熟，正确看待友谊。对于爱情，只有以后跨入社会，广泛接触异性，才会有比较和鉴别的眼光，因而就会寻找到真正适合于自己的终身伴侣。
五、做学生的知心姐姐对于一些不愿当面说的事情或对心里、生理方面的疑惑，可以让学生采取写信的形式，并采取保密措施，保护他们的隐私，和学生建立台上是教师，台下是知心朋友的关系。及时解决他们生活中的烦恼、心里的障碍，让他们健康地走过青春期，把精力投入到学习上。青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们应抓紧时间努力学习。对我们表现出的正常生理现象，不必焦虑，要正确对待，做好心理和生理卫生，积极参加各种有益的文体活动和社会活动，多与同学、家长交流，集中精力主动学习，孝敬父母，尊敬师长，健康渡过人生中最美好的金色年华。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十
随着时代的发展，人们越来越重视青春期教育，学校也开始将青春期教育纳入课程中。我是一名高中生，对于学校的青春期教育，我有着一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对学校青春期教育的感受和看法。
首先，学校青春期教育给予我们充分的信息。在过去，青春期往往是一个被忽视的阶段，许多人对于身体和心理上所发生的变化感到困惑和无助。然而，如今的学校青春期教育教会我们如何了解我们自己身体的变化，如何与同龄人建立良好的关系，以及如何积极应对身心上的变化。这为我们提供了丰富的信息和知识，帮助我们更好地理解和应对青春期的变化。
其次，学校青春期教育在我们的成长过程中起到了引导作用。青春期是一个关键的人生阶段，许多人在这个阶段面临着迷茫和困惑。学校青春期教育通过为我们提供指导和建议，帮助我们找到正确的方向和自我认同。例如，在课程中，老师会引导我们了解自己的兴趣和特长，并鼓励我们追求自己的梦想。这种引导作用对于我们树立正确的人生观和价值观非常重要，也为我们的未来奠定了坚实的基础。
此外，学校青春期教育加强了我们的心理健康意识。青春期是一个容易产生情绪波动和心理问题的阶段。许多人在面对学业压力、人际关系问题或其他困扰时，往往感到无助和困惑。然而，学校青春期教育教会我们如何管理情绪，如何应对压力，并提供了相应的心理咨询和支持。这不仅帮助我们更好地应对压力，同时也加强了我们的心理健康意识，使我们更加关注自己和他人的心理健康。
最后，学校青春期教育培养了我们的社交能力和人际交往技巧。在青春期，我们面临着与同龄人建立良好关系的挑战，也面临着与老师和家长之间的沟通障碍。学校青春期教育通过课程和活动帮助我们提高沟通能力，培养合作精神，学会解决冲突，并尊重他人。这些社交技巧不仅在求职和人际关系中起到重要作用，同时也增强了我们的自信心和自尊心。
总之，学校青春期教育给予我们丰富的信息，起到了引导作用，并加强了我们的心理健康意识和社交能力。它不仅帮助我们更好地理解和应对青春期的变化，同时也为我们的未来发展打下了坚实的基础。我希望学校能够进一步完善青春期教育的内容和方法，为每一个青春期的学生提供更多的支持和关爱。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十一
(一)学生感受：
学生在开展了青春期研究之后，写下了这样的话语：
感受一：通过学习，我们知道了只有获得真正的健康，才有可能快乐。同时我们还知道了应该如何评价自己的心理健康水平，知道了标准，掌握了方法，这很有用。
感受二：原来我们班经常有这样的一类现象：男生和女生之间，不互相体谅，谅解，谦让!还有些男生老瞎说一些特别无聊的闲话，去伤害女生。我觉得很不好，但是不知道怎么办。通过上这节课，我观察到我们班的这些现象慢慢地消失了。班里，不管是男生，还是女生遇到一些困难，大家都会尽全力帮助他，使得我们的关系更加和睦。我们能在这样的一个班里，这是我们的缘分，我们应该去珍惜它，使我们这个大家庭变得更加幸福，更温馨。
感受三：在我们看电视时，经常会看到一些男女共同完成的节目，在学校里，我们也会常常看到大家互相帮助，不分你我。可在以前，我们会觉得很不好意思。可通过这节课的学习，我们发现，男女生交往是正常的，关键是要把心态放正，消除紧张感。
(二)家长感受：
感受一：总说要关心孩子的心理健康，但是什么是心理健康呢?通过教学，我们找到了答案。同时，也学会了怎样评价孩子的心理健康水平。
感受二：教师的精心设计使我们家长能够了解到学生心理状况。原来，总觉得自己的孩子长大了，挺好的。但是，孩子却总抱怨自己对他管得太多，而我们也总觉得自己很累。虽然也知道孩子已经进入了青春期，但是总是无从下手。通过老师的这节课，我们发现：平时与孩子的沟通交流太少了，应该抽出时间多关心他们心里是怎样想的，不可动不动就扣上早恋的帽子。群体的交往不但有很多乐趣，还可以学习多个异性身上的优点。如果一味指责孩子，阻止孩子同异性交往，很可能使他们产生逆反心理，本来不是那么回事，也故意做出那样的事来，结果事态的发展与父母的初衷刚好相反。
感受三：孩子长大了，总担心谁和谁好了，会影响孩子的学习，但又没有什么好办法。通过与孩子们一起上课，知道了做为家长首先要平和自己的心态，才能解决学生的心理问题。
教师感受：在教育教学的研究中，使我们教师觉得：
1.教学思路更加明朗：
我们的教学一定以生为本，做好课前调查，了解学生的需求，使教育更加具有针对性。在对案例分析时，帮助别人分析问题并解决，正向引导学生的心理，获得相应的方法。影射自己做得怎样的时候，学生就能很好地进行迁移，找到自己行为中做得好的地方，和做得不合适的地方，最终不断完善自己，使自己更加健康。期间，教师一定要注意做到尊重、保护学生的隐私。在课堂教学中适当地采用小品剧、心理游戏、实践活动等形式也可以让人耳目一新，充分调动了学生参与课堂的积极性。
2.管理意识更加艺术：
在管理学生方面，我们一定要注意在学生即便犯了错的时候，也要一分为二的看问题，尊重学生的心理，保护好学生的自尊心。
3.师生关系更加和谐：
因为我们要针对学生的年龄特点，开展心理健康教育。所以我们在平常的教育教学中就更加注重自身心理的健康，同时在与学生的交流中，更要注意与学生沟通的艺术，这样才能使学生从心理上愿意与你去交流，发现自己身上的问题。
四、实践效果：
1.教师和家长的教育观念得到更新。刚开始研究时，我们总觉得在小学谈论青春期的问题，太敏感了。经过实践，我们发现：学生很渴望得到这方面的知识，这一点从他们关注的眼神就可以知道。另外，无论是教师，还是学生，慢慢地，已经有羞涩变得很自然、大方，毕竟青春期心理教育能使我们的孩子顺利地度过由儿童逐渐发育成为成年人的转变。
2.促进了学生的健康成长。通过学校和家长的共同努力，青春期心理健康教育已在学生身上出现了明显的教育效应，主要表现在：(1)认识心理健康的标准，学会自测心理健康的方法，并且明确了经常进行心理健康的自测，能够不断提高自我和完善自我。(2)有效地预防和消除因性生理变化引起的心理困惑，如对月经、遗精、手淫等现象产生恐惧、焦虑、自责等。(3)掌握与异性交往的一些准则，便于建立正常的交往，树立健康和异性交往观念，形成正确的异性交往态度，增强自我保护意识，学会必要的自我保护技巧，提高自我保护能力。在一定程度上减少了早恋问题的发生。
总之，高年级青春期心理健康教育势在必行。在这个研究过程中，师、生、家长三方都是受益的。教师能够在和谐之中提高自身;学生能够更加健康地成长;师生关系更加和谐融洽。家长既能设身处地的为孩子着想，又能及时配合教师工作，为孩子幸福人生奠定了基础。对小学高年级孩子进行青春期心理健康教育不是暂时的，而是长久的。面对高年级学生存在的种.种心理问题，只要我们携起手来关注细节，以心交心，针对学生出现和可能出现的各种心理问题，从正面给他们以具体的帮助和指导，使学生的心理处于良好的健康状态，从而促进学生和谐地发展，健康地成长。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十二
青春期是人生中一个重要的阶段，人在这个阶段经历着身心上的巨大变化和成长。因此，进行青春期教育对于提高青少年的整体素质和塑造他们的人格发展至关重要。在我的青春期教育过程中，我领悟了一些心法，积累了一些体验，并从中受益匪浅。下面将从“理解自己”、“保持积极”、“注重沟通”、“培养兴趣”和“重视健康”五个方面，分享我在青春期教育中的心得体会。
首先，我认识到理解自己的重要性。青春期是我们开始独立思考和探索自我身份的时候。既要面对来自外界的种种冲击，又要摆脱过去的依赖，发现和接纳真实的自己。在这个过程中，我深刻领悟到理解自己的重要性。通过反思自己的兴趣爱好、优点和不足，我发现了自己的潜能和所喜欢的事物，并为自己树立了明确的目标和方向。这种自我理解帮助我树立了自信和勇气，使我在面对困难和挑战时不再惧怕，而是能够坚持后下去。
其次，我意识到保持积极的心态十分重要。青春期是一个容易受到外界影响和情绪波动的阶段。人常常会遇到各种困扰和挫折，比如学业上的失败、人际关系的变动等等。而积极的心态可以帮助我们更好地面对这些困境，找到问题的解决方案。我通过学习正向心理学和积极心理学，学会将问题转化为挑战，并相信每一个挑战都是我成长的机会。这种积极的心态让我在困难面前不轻易放弃，而是坚持努力并不断提升自己。
第三，我认识到沟通的重要性。青春期是一个与他人交流和建立深入关系的时期。通过和家人、老师、朋友等人的沟通交流，我更加了解他们的需要和想法，也逐渐培养出良好的沟通能力。在与他人交流的过程中，我学会倾听、尊重和理解对方。我明白不同的沟通方式和表达方式对不同的人有不同的影响，因此我努力提升自己的沟通技巧，并在与他人交流中改进自己的观点。这样，我不仅能够更好地表达自己，还能够更好地理解他人，从而建立起更为紧密和深入的人际关系。
其次，我深知培养兴趣的重要性。青春期是追求激情和挑战的时期，也是培养兴趣的黄金时期。通过培养兴趣，我发现了自己喜欢的事物，并通过不断的努力和实践，逐渐变得专业和精通。同时，兴趣也给了我一种乐观和积极的精神状态，使我更加热爱生活和学习。通过兴趣的培养，我享受到了成长和进步的喜悦，也为将来的发展奠定了坚实的基础。
最后，我强调了重视健康的重要性。青春期是我们身心发育最为迅速的时期，也是我们建立良好生活习惯的关键时期。只有保持健康的生活方式，我们才能拥有充沛的精力和强大的学习能力。在我的青春期教育中，我注重锻炼身体，通过运动和健身活动保持自己的健康和体魄。我也注重饮食的平衡和营养，减少对垃圾食品和不良习惯的依赖。这种健康的生活方式使我感到精力充沛，面对学习和生活的压力更加从容。
总体而言，在青春期的教育过程中，理解自己、保持积极、注重沟通、培养兴趣和重视健康是我认为最为重要的心法。通过这些心法的应用和实践，我得以更好地面对青春期的挑战，充实自己的内在世界，培养自己的个性特点，成为一个积极向上的青年。我相信这些心法不仅适用于我个人，也适用于广大的青少年，希望我的心得体会能够给读者们带来启示和帮助。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十三
在青春期，人的生理和心理都将在这一时期发生巨大变化。以下是由小编整理关于青春期。
的内容，希望大家喜欢!
正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,它关系着整个下一代的成长。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、学校开展多种青春期教育的教学方式。
(1)把青春期的教育融入各学科的教育之中。
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
(2)适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料。
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力;指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友;请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
(3)注重对个别学生的教育。
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
(4)建立健全学校。
规章制度。
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
(5)开展丰富多彩的集体活动。
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
(6)请司法人员做法制报告。
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
二、家庭和学校共同配合，齐抓共管。
1、尽可能少关注学习，给孩子减压。
虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。事实上已经是这样。
孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。
2、和老师建立沟通。
在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。综合老师的意见。从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。
3、关注孩子的话题(兴趣)。
对学习关注，对生活关爱。我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。
4、交流从餐桌文化开始。
一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。
5、掌握沟通的技巧。
倾听，是沟通最好的“语言”。平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。
学了心理健康教育专题，我懂得了心理健康教育要面向全体学生，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得：
一、教师自己必须是心理健康的人。
通过一线的教学经历，深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导。
教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。
在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心与辅导。通过学校开通的心理咨询箱，打通教师和学生的心理通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。
以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
一、正视心理问题，塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会。
自我评价。
自我调节自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。
进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。此外，还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。
我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询。
人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼;对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步;对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。
四、建立新生入学健康档案及心理档案。
在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。
教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况;还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。
通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期，又被称为人生的金色年华，所以青春期是人生发育的关键阶段，中学生正好处于青春期阶段。步入这一时期的青少年，一方面多数刚从小学进入初中学习，他们需要适应环境的变化，以及许多新的社会要求;另一方面由于身体的形态、生理正在发生着急剧的变化，由此造成了一系列的心理变化。对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，以及遗精或月经现象，往往会产生一些疑惑不解的问题，但由于传统观念的束缚，性教育一直为人们所回避、摭掩，认为这是“禁区”。和孩子谈“性”，只会把他们往邪路上引。家庭和学校在对孩子们教育中，多数只强调对孩子的品德方面的教育，而把“性”教育抛开不提,这样势必造成他们性知识匮乏。而青春期带来的生理和心理方面的因素使他们又不能正确对待自己身体方面的变化和反应，从而产生害羞、忧郁、焦虑、恐惧等消极情绪，以及早恋、手淫、出走、轻生等不良行为，严重地影响了其生理、心理健康，甚至导致某些生理、心理疾玻因此，在初中阶段加强学生青春期教育是十分必要的，那么，怎样结合生物教学对学生进行青春期教育呢?我认为有以下几点：
一、紧密结合课堂教学：
初中生物分别讲述男女性生殖系统组成和功能;受精、胚胎形成和发育;人体发育的分期;青春期的形态和功能发育;青春期性发育;青春期营养卫生;遗精及其卫生;月经期卫生和青春期心理卫生等知识。因为性知识是科学知识，不应该把“性”看作是羞耻的事情，更不应该回避。所以教学中教师的态度要真诚、大方，直面学生，是什么讲什么，绝不能羞于启齿或半遮半掩、结合这一系列的知识的学习，可以使学生获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡。
二、利用图画、模型、录像等教学：
为了加深认识,在教学中，先组织学生分男女两组观看《人体的奥秘》录像，在集体让他们了解自身的生理结构，能正确认识生殖器官，不要产生神秘感，在男女同学相处时，做到相互帮助、勉励，共同进步，建立真诚的友谊。
三、明确正确积极的引导方向：
有关性知识的内容，课本上讲的不全面，知识面较窄，如对引起遗精，月经的原因，对精卵结合是受精必要条件及子宫孕育、阴-道出生等只讲了大概：甚至没有出现性行为、早婚、未婚怀孕等词汇、因此，应当让中学生了解与他们日常生活直接相关的足够的信息，以实现控制自己的行为和作出理智的选择。针对这方面，及时对学生进行性生理和性心理方面知识的传授及其卫生知识指导，使学生正确了解男女生殖器官的构造和功能，了解性生理发育和性意识发展的规律，并讲述受孕过程，让他们做到自尊和自爱。对女孩子，指导她们的经期卫生保健,养成良好的卫生习惯。对于男孩子指导他们正确认识遗精和频繁遗精及产生原因，如何戒除频繁手淫的不良习惯等。使他们的精力转到学习上来。
四、树立正确的交友观。
少男少女在相互交往中，难免有时把握不住友谊和爱情的界限，不能正确对待同学之间的友谊，有时错把同学之间的正常交往误认为是爱情，或模仿成人，作出一些不合时宜的举动。而部分家长和教师因为怕孩子过早陷入谈情说爱，就以有色眼镜去看，从而在他们的心灵中留下阴影。应告诉孩子们，他们思想远未成熟，正确看待友谊。对于爱情，只有以后跨入社会，广泛接触异性，才会有比较和鉴别的眼光，因而就会寻找到真正适合于自己的终身伴侣。
五、做学生的知心姐姐。
对于一些不愿当面说的事情或对心里、生理方面的疑惑，可以让学生采取写信的形式，并采取保密措施，保护他们的隐私，和学生建立台上是教师，台下是知心朋友的关系。及时解决他们生活中的烦恼、心里的障碍，让他们健康地走过青春期，把精力投入到学习上。
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们应抓紧时间努力学习。对我们表现出的正常生理现象，不必焦虑，要正确对待，做好心理和生理卫生，积极参加各种有益的文体活动和社会活动，多与同学、家长交流，集中精力主动学习，孝敬父母，尊敬师长，健康渡过人生中最美好的金色年华。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十四
青春期是人的一生中最重要的时期，在青少年的生理、心理发育过程中对她们进行有关性知识、性心理卫生、性心理健康等方面的教育，引导他们健康、快乐的渡过人生的重要时刻，很有必要。为了帮助学生树立科学健康的性教育观，6月28日下午，由德育处举办，心理教研组协办，组织全校高一女生班参加了“爱！请珍爱！！”青春期性教育讲座。讲座由我校校医、性健康教育高级培训师夏益芝主讲。
在同学们的期盼的掌声中开始了此次讲座，夏益芝介绍了谈性色变的`中国式教育，用案例说明我国性行为及xx的现状。其次，从恋爱与性、恋爱与避孕、流产等之间的联系与后果，引导学生树立正确的恋爱观，正面看待恋爱与责任。并指出，所有人都应该为自己的行为负责。然后，夏益芝向大家介绍了常见的避孕方式与正确的避孕方式及意外怀孕出现的症状。最后，在积极活跃的分组讨论环节中结束了本次讲座。
此次讲座取得了良好的反响，同学们收益良多。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十五
青春期是人生中一段重要而特殊的时期，青春期教育的目标是帮助青少年正确、健康地度过这个阶段。作为一名青少年教育工作者，多年来，我积累了一些关于做好青春期教育的心得体会。
首先，了解青少年的特点是做好青春期教育的关键。青少年正处于生理、心理上的快速发展阶段，他们充满活力，渴望自由，但同时也容易冲动、情绪不稳定。对于教育者来说，了解这些特点是必不可少的。我们要以理解和宽容的态度对待他们的行为，切忌对他们过度指责或过于苛刻。
其次，建立与青少年的良好沟通渠道是非常重要的。青少年常常感到被误解或忽视，他们想要被倾听、被关心。作为教育者，我们要主动与青少年建立起互信和沟通的渠道。可以通过定期的集体活动、座谈会、班会等形式，了解他们的想法、需求和困扰，并给予及时的帮助和指导。
第三，启发青少年进行自我认知和自我反思是非常重要的。青少年正处于自我意识觉醒的阶段，他们开始对自己的性格、兴趣爱好、价值观等产生疑问和思考。在青春期教育中，我们要引导他们学会倾听内心的声音，了解自己的长处和不足，认识自己的优势和劣势，从而更好地规划未来的发展方向。
第四，培养青少年的自主意识和能力是青春期教育的重要内容。青少年的自主性在青春期得到了更大的发展，他们希望能够独立地思考问题、做决策。作为教育者，我们应该鼓励他们参与集体活动、担任一些责任和角色，培养他们的自主意识和能力。同时，我们也要给予他们适当的自由空间和独立思考的机会，让他们在实践中成长和锻炼。
最后，青春期教育中的某些内容应注重性教育。青春期是性特征发育最明显的时期，青少年开始对性产生好奇和兴趣。性教育是青春期教育的重要组成部分，但需要注意的是，我们应该掌握适宜的时机和方式进行。应尊重青少年的隐私权和个人意愿，以正确的态度和知识为他们提供必要的性教育指导。
总之，做好青春期教育需要教育者具备对青少年的了解和理解，并建立与他们的良好沟通渠道。同时，我们还要引导青少年进行自我认知和自我反思，培养他们的自主意识和能力，同时注重性教育的适时进行。我相信，只有通过科学合理的青春期教育，我们才能帮助青少年健康成长，为社会的发展作出积极贡献。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十六
青春期是一个人生命中最为重要的时期，特别是女孩，面对着身体发生的巨大变化、心理上的波动、社交环境的转换等问题，需要得到家长和老师们的重视和帮助。我在女孩青春期教育这个领域里工作了多年，积累了一些体会和心得，今天想和大家分享一下。
第二段：制定合理的课程计划。
女孩青春期教育的核心是制定合理的课程计划。我们的教育课程应该覆盖生理、心理、社交三个方面，帮助女孩建立自信、关爱自己、尊重他人的价值观念。具体来说，生理方面的课程可以包括青春期的性征、生殖健康、月经、生殖器保健等内容；心理方面的课程可以包括情感管理、压力调节、自我控制、自我认知等内容；社交方面的课程可以包括家庭、学校、社会交往、安全防范等内容。通过制定完善的课程计划，女孩们可以得到系统化和全面化的知识教育，加深对自身的了解，有效应对各种问题。
第三段：鼓励女孩自我探索、自我发展。
女孩青春期教育最重要的是引导女孩进行自我探索和自我发展。在这样的过程中，我们需要给她们提供尊重和支持，让她们能够敢于发挥自己的才能和特长，充分发展自己的个性特点和人际交往能力。我们可以通过课外活动、情境体验、实践探究、社区服务等方面来引导她们成为更好的人，让她们体验到自我成就和成长的快乐，从而不断激发她们的自信和勇气。
第四段：重视女孩的心理健康。
在女孩青春期教育中，我们必须重视女孩的心理健康。女孩在身心发展上都面临着巨大的压力，不良的心理状态很容易导致社交障碍、情感问题和身体疾病等。因此，我们需要关注女孩的心理健康，成立学校心理辅导室、组织心理辅导课程、开展心理测评、发放心理学读物、制定心理调适计划等活动，积极帮助她们缓解压力、调整情绪、改善心理状态。
第五段：加强家校合作，共同关注女孩的生长发展。
女孩青春期教育需要家校合作，双方共同关注女孩的生长发展。家长需要理解和支持女孩的成长，为她们提供温暖和爱，引导她们树立正确的价值观。学校则需要加强与家长的联系，建立健全的信息沟通渠道，让家长了解女孩在学校中的表现和生活情况。同时，学校还需要引导家长养成良好的家庭教育方式，加强家庭教育与学校教育的衔接，实现家校共建女孩健康成长的目标。
结论：
女孩青春期教育是一个多方位的问题，需要家庭、学校、社会共同努力，为女孩提供全面的知识教育、积极的心理引导和合理的生活支持，让她们自信健康地度过这个难熬的时期，成为一个成熟、自信和优秀的人。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十七
参加了在教师进修学院举行的由计划生育协会举办的“生育关怀-青春健康”培训班。
通过这一课程的培训我认为，青春健康教育主要针对目前在校、闲散在社区的、以及年龄处于10—24岁的青少年，为青少年提供青春期教育宣传方面的'服务。通过为期2天的培训，不仅使我学习到了性的知识、性行为带来的后果，预防艾滋病病毒的感染、预防意外怀孕、安全套的认识和使用以及未来家庭的计划等内容。这些内容的授课填补了对青少年青春健康教育工作方面这一环节上的不足，增强了要做好对青少年在性健康心理上的重要关注。在今后的工作中，在与青少年的接触中可以适当普及一些青春期性健康的一些知识，对于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以个别对其进行心理上咨询与辅导，或者开展有针对性的小组活动，让社青能对性健康教育有所的了解，帮助他们安全度过青春期，健康成长。
青春健康教育是一项非常重要的工作，可以通过参加这一班的基础上，运用所学习到的知识，帮助未婚的青年坦然的面对性与生殖健康问题，学习性与生殖健康、预防艾滋病，提高自我风险评估以及同伴/伴侣沟通的能力，不断提高青少年的道德意识、责任意识。
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十八
钱钟书曾经写过一本书《围城》，他告诫我们，婚姻就像一座围城，城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。一旦逃出来，你会发现这座城已经城门紧闭不再对你开放！这不，前几天我的朋友险些逃出。在三五亲人的劝说下才理智的作出决定——这才保住了原有幸福的家庭！
造成彼此感情危机的原因竟由于酒精作怪，喝酒过量对家里的电视撒气，电视遭殃，夫妻反目。然后闹冷战，闹离婚。他们倒是撒气了，遭殃的是亲人。千里迢迢跑去说和，害的亲人们担心不说，大家也受彼此负能量牵连，说话难免冲动，彼此不欢而散。遭遇情绪垃圾攻击，就像路上遇到了便便一样令人不舒服。好一段时间脑补那臭气和丑态，总是挥之不去。孔子对其学生颜回的评价是“不迁怒，不贰过”达到此境界人此乃圣人也，真正做到绝非容易之事，需要不断自我提升人格修养，克制负面情绪，意识到乱发脾气的危害！轻者，物品损坏，重者婚姻破裂，家庭难保！很多人离异的原因，就是不能容忍对方的脾气。著名踢猫效应告诫大家，一天的心情，工作的业绩以及做事顺利与否取决于早晨对情绪的管理能力。
一个人控制情绪的能力，决定你的交往圈子。（有修养的人不会选择爱发脾气爱发牢骚的人）决定你的家庭幸福指数和孩子的教养（你的修养就是孩子的教养）决定你的事业巅峰（良好的品格修养会给你带来财富和商机），要把修身当做终身的必修课！多一分理智，就会多一份从容；多一份包容就会海阔天空！
很多人碰到不满意不顺心的事，家里的宠物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出气筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐惧中瑟瑟发抖，情绪不稳，对家失去安全感和归属感。网上有这样一篇文章“不管夫妻谁吵赢了，最终输的一定是孩子”！要想营造一个和谐温暖的家庭就从控制彼此的情绪开始！让家庭充满歌声与微笑，让家变成爱的城堡，让孩子在爱的包围下成长！
说实话，在教育孩子的学习方面，我也没有什么特别的方法，也需要多多向大家学习更好的方法。所以今天在这里也是想跟大家相互交流一下，取长补短，能够更好地帮助孩子进步。下面，我就将我自己平时在教育孩子方面的一些做法简单的和大家分享，有不当之处也欢迎大家一起进行探讨。
首先，我认为要注意培养好孩子的学习动力和学习习惯。从孩子上学以来，我们就比较重视她的'学习，在她的心中也树立了一定要好好学，才能有好的未来，才能过上自己理想生活的观念。明确了大方向，孩子在学习上也就相对来说比较积极主动，能够有效完成老师布置的各项学习任务，当然了，孩子有时候也会出现懈怠心理，这就需要我们及时引导，所以，我们也会不定时跟孩子谈心，了解了解她近段来的想法，在共情心理的基础上，来跟孩子沟通，这样孩子比较容易接受。
在学习习惯方面，我的做法是，及时关注老师们布置的各项作业，提醒孩子按时完成，让孩子有一个良好的时间观念。令我比较欣慰的是，一般孩子都能在完成大部分学习任务后，再去和朋友玩。好的学习习惯，能让孩子受益终生。
其次，我认为学习环境很重要。在学校，有我们负责任的老师为孩子们营造良好的学习氛围，尽心地帮助孩子们学习成长，这一点我很放心。那么在家里，就需要我们家长给孩子创造一个好的学习环境。我们家里的做法是，当孩子要学习的时候，家里人都基本上不开电视，就算开电视，也会把声音调到最低。如果有亲朋好友到来，一看到孩子要学习，大家也会比较自觉地小声说话，就是怕打扰到孩子学习，这也是我们长久以来约定俗成的一个小习惯，一切娱乐活动都要为孩子的学习让步。
另外，要让孩子始终保持一颗善良的心，感恩的心。这一点，我觉得我们的教育还算有成效。孩子从小到大很少去议论别人，很少跟别人有啥矛盾，心思简单了，才会有更多的精力去投入学习。另外，从小学到现在，对待老师，孩子始终都很尊敬，到现在，孩子每年还会去看望他的小学老师和初中老师。经常会听到孩子说，我们哪个老师很辛苦啊，每天那么累，我都可心疼他。上学这么多年来，遇到那么多老师，从来没听见他说过哪位老师哪怕一点不是，甚至不让任何人说老师不好。亲其师，才能信其道，端正好态度，有一颗积极阳光的心，我相信孩子一定不会差到哪里去的。
当然，学生学习的路程还很长，家长的任务也是任重而道远。我们要继续努力，做好孩子前进道路上的守护者，助推器。我也会继续严格而有温度地要求孩子的学习！
初中生青春期教育心得体会（精选19篇）篇十九
女孩的青春期是每个家庭都要面对的挑战，左右青春期教育的成功与否，不仅影响青春期的女孩本身，还会影响到家庭和整个社会。在这个过程中，我也经历了许多，从自己的角度出发，分享一下我的一些心得体会。
第二段：关于身体方面的教育。
女孩进入青春期后，身体面临巨大的变化，需要家长给予更多的关注和指导。身体方面的青春期教育不仅要让女孩了解自己的身体结构和生理期，更要让她们明白要珍爱自己，保持健康的饮食习惯和锻炼习惯。同时，在这个过程中，家长也要给予女孩足够的私人空间和隐私，尊重她们的选择。
第三段：关于情感方面的教育。
青春期是情感波动最剧烈的时期，女孩需要从家长那里得到更多情感方面的支持和疏导。在面对情感问题时，我们要与女孩保持沟通，了解她们的感受和烦恼，并诚实地给予建议和帮助。但是，我们也要让女孩学会独立思考和处理情感问题，给予她们自由和选择的空间。
第四段：关于性教育。
在现代社会，性教育已经成为不可忽视的一部分，而女孩的青春期便是性教育中最敏感的时期。家长要根据女孩的成长阶段，适当地给予性教育，教会她们如何正确地对待性和保护自己。しかし、同样重要的是，在性向女孩灌输正确的认知和价值观的同时，也要切勿让她们感到羞辱和尴尬，而应该以平和自然的态度，让她们更好地理解和接受性教育。
第五段：结语。
女孩的青春期教育是一个漫长而复杂的过程，需要家长有充足的耐心和爱心。在这个过程中，我们不能只是从自己的角度出发，而是要尽量站在女孩的角度，多了解她们的想法和需求。只有这样，才能让女孩在青春期自信面对生活、成为更好的自己。