写心得体会可以让我们从不同的角度思考和审视自己的学习和工作。这是一些大家分享的精彩心得体会，希望能够在你的学习和工作中找到一些启示和借鉴。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇一
承诺的份量是无比重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽力完成它。然而谁能把承诺演绎得十全十美?当然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一张张写着字的网，通过几晚上辛苦的编织，终于完成了这个对春天出生的小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了威尔伯的一生。而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因过度劳累和生孩子而死去。
这是一篇凄美的童话故事，深深地打动了我。看到夏洛织网时的耐心、辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。看到夏洛平静地死去时，我为她能用毕生心血完成承诺而感动，流下了眼泪，对她十分佩服。看到夏洛给了威尔伯承诺后，我觉得一只小蜘蛛完成不了这个关于命运的诺言，可看到夏洛想出这个好办法时，我又体会到她的机智。
这本书让我受益匪浅。看完书后，我轻轻闭上了眼，反思自己。如果我答应了别人一件事，我会尽力做到吗?我会不顾一切把事情做得完美吗?我能做到不求回报吗?我又能真正明白“诚信”这个词的含义吗?我想，能像夏洛一样做到这些的人很少的，但我们可以时时铭记，以诚信为荣，以失信为耻，做一个守信用的人。在各种行为上多多想想:我这么做是不是守诺言，我这么做有没有失信。相信你做到这一点，诚信之花将永远为你绽放!
夏洛的网上有什么?当然是那一点一滴的诚信。诚信，可以获得友谊。如果你想再收获无限的友谊，那就从现在开始，播种诚信吧!
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇二
在朱克曼家养的一群动物中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊，他们开心快乐的过着每一天。维尔伯能有这样一位好朋友可以跟他玩，也可以帮助他做任何事情，只要夏洛能做的都尽量的在帮助威尔伯，它感到非常的幸福。
一天，突如其来一个丑恶的消息打破了谷仓的平静，当小猪威尔伯听到自己要被做成熏肉火腿的时候，自己非常悲伤，已经改变不了自己的命运了。在这时候看起来渺小的蜘蛛夏洛说：“我来救你”。然后为了拯救威尔伯，夏洛用自己吐的丝在网上织出了让人们感到奇迹的网字“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”，也就是这些字让人们改变了屠杀威尔伯的想法。在一次集市的比赛中，小猪威尔伯赢得了特别奖和一个安享天年的未来，彻底改变了它的命运。此时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头。
夏洛虽然死了，但是他的孩子和小猪威尔伯一起过着幸福美好、无忧无虑的生活。
这本书让我知道了蜘蛛夏洛是一个真诚的朋友，他和小猪威尔伯之间真挚的友谊着实令人羡慕。要是在生活中大家没有朋友，没有友谊将会是多么孤独呀!我们要关心身边的人，当同学有学习和困难时，一定尽我所能的去帮助他人。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇三
莎士比亚说过：“书籍是全人类的营养品。”陈寿曾说过：“一日无书，百事荒芜。”主席也说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”人们对书的评价如此之高，书的优秀也是不言而喻的。今天，我在高尔基的《童年》中畅游了一番。
这本书讲述的是十九世纪俄罗斯下层人民的生活状态。故事中的主人公阿廖沙年幼丧父，跟随母亲与外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一个冷酷无情的人，每次打阿廖沙都如同一个凶神恶煞的魔鬼。阿廖沙还有两个冷血自私的舅舅，他们常常为分家产的事情大打出手。他虽然没有一个很好的家庭环境，却有一个慈祥的外祖母。外祖母性情温和，百般呵护着阿廖沙。外祖母经常给他讲故事，对阿廖沙的文学生涯有了很大的帮助。最后，他的母亲去世了，阿廖沙也走向了社会。
这本书从而也揭露了当时社会的腐败与落伍，当初的沙皇专制制度是多么不公平。看完这本书，我也对自己的行为产生了反省。如今，我们的童年与高尔基的童年根本无法相比。每个孩子都是父母的掌上明珠，父母将我们捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，对我们的照顾用无微不至形容都不足为过。而高尔基的童年却是黑暗的，他没有一个好的家庭，他幼年丧父，十一岁丧母。有一个脾气暴躁的外祖父和两个只顾自己利益的舅舅。虽然我们有这么好的生活条件，却总是嫌这嫌那，一看到别的同学有新奇的玩具就要父母掏血汗钱买。十一岁的高尔基以已独自闯荡社会，而我们却还依赖着父母，挑三拣四。甚至连廉价的东西都不要，只想用昂贵的东西与他人攀比。我们有父母爱着，有家人疼着，却觉得这份爱本来就属于我们，我们必须拥有的。在苦水中长大的高尔基没有样式繁多的玩具，没有父母的疼爱，没有良好的家庭环境……但他却不向命运妥协，用自己的努力成就了文学盛典。
看完这本书，我不再抱怨自己的不幸福，比起高尔基他有的我都有，他没有的我也有，我只没有他的那种努力。所以，我要以高尔基为榜样，不懈的努力才能追逐梦想。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇四
《夏洛的网》这本书描述一个名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救险成火腿的小猪威伯，并化解了它的存亡问题。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一个囊袋，里面装着她的514个未来的儿女。威伯把囊袋带回农场，第二年春天小夏洛们出世，乘风而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，继续着母亲和威伯的友谊。
看过这本书后，首先我们就会知道一些关于动物的常识，还有会加深对动物的爱、对父母的爱以及对人类的爱。因为我们被夏洛的爱而感动，被它与朋友的友谊和真情而流泪，也被它的勇气和智慧所征服，所以我推荐这本书希望同学和家长都喜欢。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇五
夏洛是我大学同学中的一位特别好的朋友。他是一个非常聪明、有才华的人，同时也是一个非常乐观、积极向上的人。与他相处的这段时间，我得到了很多启发和帮助。下面，我将分享一些夏洛的心得体会，希望能给大家带来一些启示。
第一段，鼓励迎接挑战。夏洛认为人生就像一场考试，只有面对各种挑战、克服各种困难，才能获得更好的成绩。他常常告诉我们，只要有信心，就可以战胜任何困难。曾经，他接受了一项非常有挑战性的项目，需要在非常短的时间内完成大量的工作。面对这个项目，夏洛并没有感到害怕或动摇，而是充满了信心和激情。最终，他成功地完成了任务，并取得了显著的成绩。他的经历告诉我们，在人生的道路上，只要我们相信自己并勇敢地面对挑战，我们就能突破困难，取得成功。
第二段，做事专注。夏洛是一个目标明确、做事专注的人。他凭借这种品质，常常能够在短时间内完成复杂的任务。在他的眼里，一切都是为了目标服务的，他不会让任何事情分散他的注意力。他告诉我们，只有当我们全力以赴，精力集中在目标上时，才能最大限度地发挥自己的潜力。在他的影响下，我们开始审视自己的行为，尽可能地专注在手头的工作上。通过一次又一次的实践，我们逐渐发现专注是提高工作效率的关键，也是实现个人目标的必要条件。
第三段，积极思维的重要性。夏洛是一个非常乐观、积极向上的人。无论面对什么样的困难或者挫折，他总是能够以积极的心态去面对。对于他来说，失败只是一种过程，正视失败的原因才能站起来，逆境中才能成长。他告诉我们，积极思维能够驱使我们迈出成功的步伐，而消极思维只会让我们陷入循环。他的乐观积极带给了我们很大的正能量，使我们在任何困境中都能保持冷静、乐观。
第四段，与人为善。夏洛是一个非常会与人相处的人，他总是能够找到与每个人的共同点，并与之进行深入的交流。他深知与人为善的重要性，因为只有与人为善，才能建立起良好的人际关系，为自己未来的发展打下基础。他告诉我们，与人为善不仅能帮助我们赢得别人的尊重和信任，还能开阔我们的视野，提高我们的思考能力。受到夏洛的影响，我们逐渐明白，尊重他人并与人为善是我们从事任何事务的基本准则，也是成为一个更好的自己的基础。
第五段，追求平衡。夏洛努力在忙碌的工作和学习之外寻找平衡，他注重身心健康，并积极参加各种兴趣爱好的活动。他告诉我们，只有保持良好的身心健康，才能更好地应对工作和生活中的各种挑战。他的行为教会了我们，即使在忙碌的工作中，也要合理安排自己的时间，给自己一个喘息的空间。通过他的榜样，我们认识到了平衡的重要性，并开始思考如何在快节奏的生活中追求平衡。
夏洛是我们的榜样和向导。通过与他的交流与学习，我们不仅认识到了自己的不足，也找到了改进和提高的方向。他的心得体会为我们提供了宝贵的经验和启示，让我们在人生的道路上更加自信、乐观、专注，追求平衡，成为一个更好的自己。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇六
夏洛是一只普通的猪，但却经历了一番不同寻常的经历，让他对生活有了更加深刻的感悟。首先，他与其他动物建立了深厚的友谊。在离开自己的家庭后，夏洛来到了一个农场，和其他动物们成了好朋友。他们互相帮助，相互支持，共同面对生活的困难。夏洛深刻地体会到了友谊的可贵，也明白了与他人合作的重要性。这样的友谊让夏洛感到无比幸福。
第二段：夏洛的智慧与勇气。
夏洛不仅是一只智慧的猪，还是一只勇敢的猪。在农场上，他发挥自己的智慧帮助农民，为农场带来了巨大的收益。他利用自己的巧妙文字表达能力为农场打广告，吸引了许多游客的光顾。夏洛的聪明才智和勇气让他成为了农场的英雄，也让我们明白了智慧和勇气的重要性。无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，发挥自己的智慧解决问题。
第三段：夏洛的生死观。
夏洛的故事中还带给我们一个触动心灵的生死观。夏洛即将被宰杀，他决定把自己的智慧和友谊留给后人。他写下了一串字，用自己的勇敢和智慧给小猪威尔伯以及其他动物们带来了希望和幸福。夏洛的牺牲精神和无私的奉献让我们深思。生命是短暂的，但我们可以通过自己的努力和奉献给世界留下美好。
第四段：夏洛的成长与人性的探讨。
夏洛的个性从一开始就展现出成长的潜力。他在生活中经历了各种困难和挫折，但他从没有放弃，而是不断地成长和进步。他向我们展示了一个勇敢面对困难和追求梦想的榜样。同时，夏洛的故事也在人性的探讨上给予我们启示。他展现了人性中的善良、友爱、助人为乐等美好品质，也暗示了人性中的自私、虚伪和贪婪。通过夏洛的成长，我们被迫思考并反思自己的人性。
夏洛的经历给了他很多的心得和感悟。他通过与其他动物的友谊，认识了友谊的可贵。他凭借智慧和勇气，收获了成功和荣耀。他用自己的智慧和勇气博得了友谊和敬佩。夏洛的牺牲精神和奉献精神让我们明白了生命的真谛。通过夏洛的成长和发展，我们也应该通过自己的奋斗和努力去实现自己的梦想。夏洛的故事是一个充满希望和激励的故事，让我们为之动容，也为之展开思考。
总结：夏洛的故事告诉我们友谊的可贵，智慧和勇气的重要性，生命的短暂和无私的奉献等等。通过夏洛的成长，我们也应该对自己的成长和进步有信心，并通过自己的努力去追寻美好的未来。夏洛的故事给了我们很多的启示和思考，也激励我们勇敢面对困难和追求自己的梦想。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇七
夏洛的网这本书的作者是美国的e。b。怀特。
这本书主要讲的是一个蜘蛛和小猪的故事。从中我读到了一段非常精彩的部分，讲的是在温馨可爱的仓底，有嘎嘎不休的鹅，有变换不同的季节，还有太阳的温暖。这句读了会让人有一种很享受的感觉。本文和其他文章不一样的地方就在于这篇文章的主人公是动物，它们分别是蜘蛛夏洛和小猪威尔伯，它们都是一些非常善良可爱的动物。可是威尔伯终究是要被做成熏肉火腿的，不过善良的夏洛却救了威尔伯一命，不求回报。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇八
《夏洛的网》我和孩子已经读完了，这是一个关于爱心和友谊的童话。
小猪威尔伯生下来又小又弱，小女孩弗恩从父亲的斧头下救下了威尔伯，并像婴儿一样照料它，后来，威尔伯在朱克曼家的谷仓里，和一群伙伴幸福的生活，直到有一天，威尔伯从其它小动物的口中得知了自己的未来命运，那就是被宰杀成为熏肉火腿，就在威尔伯绝望伤心之时，他的好朋友夏洛用几个用丝织成的字挽回了威尔伯的生命。威尔伯的命运被彻底改变，它得以颐养天年，并成为他周围人们的骄傲。而蜘蛛夏洛的生命却因过度劳累，过早走到了尽头。
以前就知道《夏洛的网》是一本影响很多人，感动很多人的好书。读这本书时，我想慢慢地去感受，品味阅读这本书会带给我们怎样的快乐，我们没有看书的内容摘要，从第一页开始，就你一章我一章认真地读下来。
在读这本书的过程中，我和孩子的情绪也随着故事情节变化着：刚开始读时，孩子总会被书中情节逗得哈哈大笑，“老鼠到底是老鼠，”夏洛说。它发出轻轻地银铃般的笑声。“不过，我的朋友们，万一那老掉牙的蛋破了，谷仓可就受不了啦。“什么意思？”维尔伯问。“我是说，由于它的气味，在这里谁也没有办法带下去。一个坏蛋等于一个地地道道的臭蛋。”后来孩子因为夏洛织出的“王牌猪”“了不起”“光彩照人”，“谦卑”而惊喜，又为威尔伯的获选而兴奋，为夏洛的体弱、疲惫而伤心，随着夏洛的去世，“它再也没有动过。第二天，当菲利斯转轮被拆下来赛马被装上装运车、艺人们收拾好东西把他们带活动房屋的拖车开走时，夏洛死了。集市场面很快就空无一人。在来过集市数以千计的人中，没有一个人知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用，在它死的时候，没有任何一个谁陪在他身边。”孩子情不自禁地流下了眼泪。直到读完这本书，孩子也是很静静的读着、听着，我没有听到孩子刚开始发出的响脆的笑声。
读完这本书后，我问孩子：“这本书里你觉得谁是最快乐的？为什么？”
孩子没有思索就回答说：“我觉得最快乐的是小猪威尔伯，因为小猪威尔伯得到了很多的爱，生下来有弗恩救了它，并很细心得照顾它，后来又有许多伙伴喜欢它，尤其是夏洛，一直帮助它，才可以让威尔伯保住了性命，还可以幸福地过着晚年。”
“威尔伯的确很幸福，这本书里面你最喜欢的是威尔伯吗？”
“不是，故事里我最喜欢的是夏洛，因为夏洛很聪明，很善良，夏洛一直在动脑筋帮助威尔伯，我喜欢夏洛。”
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇九
夏洛是一只聪明而勇敢的猪，他在人生的旅途中经历了很多困难和挑战。通过与一只名叫费尔蒙的蜘蛛和其他动物的友谊，夏洛学到了很多宝贵的经验和知识。他发现，对一个个体而言，人生的意义不仅在于活着，而且关键是有所作为和对他人的帮助。夏洛鼓励着每个人都要珍惜自己的生命，用自己的力量去创造美好。
第二段：友情的重要性。
夏洛通过与费尔蒙的友谊，深刻体会到友谊的重要性。在费尔蒙的帮助下，夏洛不仅获得了智慧和勇气，还找到了解决问题的方法。友谊给予夏洛快乐，让他不再孤单。夏洛懂得了与朋友分享快乐和悲伤的重要，也领悟到通过相互帮助和支持，可以创造更美好的未来。
第三段：真理的力量。
夏洛在自己的网中编织了一系列关于自己的优秀特点的文字，并帮助威尔伯获得了名誉和尊重。这些文字以其真实和恰当的描述让大家都为之动容，它们揭示了夏洛纯朴的心灵和对友谊的真诚追求。夏洛的这些文字向人们证明了真理的力量，说明了诚实和正直的重要性。夏洛的行为让人们重新思考了他们对待动物的态度，并唤起了他们对友情和真理的渴望。
第四段：生命的脆弱。
在《夏洛的网》中，夏洛的命运终将到来，当他的使命完成之后，他只剩下孤单和弱小。夏洛的离世让读者意识到生命的脆弱和宝贵。无论人类还是动物，都会面临生老病死的命运，然而在短暂的生命中，我们可以通过付出和帮助他人来增加生命的价值。夏洛的离开也提醒人们要珍惜亲人和朋友，因为我们无法预测明天会发生什么。
第五段：对美的追求。
夏洛最终成为了一只名留千古的英雄。他的智慧和勇气，让他的存在成为了一条不朽的美丽之路。夏洛告诉我们，追求美和善良的心是人生中最重要的东西。通过对友谊、真理和生命的理解，夏洛追求美的道路不仅是他自己的心声，也是对每一个人的呼唤。我们每个人都可以如夏洛一样，用自己的爱与勇气给这个世界带来更多的美。
总结：
夏洛的经历和心得给我们带来了深刻的启示。它们告诉我们，人生的意义不仅在于活着，而且在于对他人的帮助和对美的追求。友谊、真相和生命的脆弱都是人类需要思考的话题，而夏洛的故事正是通过这些不同的主题给予我们新的思考和启发。让我们从夏洛的心得中汲取营养，以乐观的态度面对人生的挑战，并为创造美好的明天而努力。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十
团委是一个群团组织，是一个联系学生最紧密的机构，开展的各项活动都直接面对学生，大家都看得见摸得着。这就要求它具有求真务实的特点。在团委的一个月实习时间里，我学会了求真务实的工作，踏踏实实的做人，努力做好自己的本职工作，认认真真的完成领导和同事们安排的每一项任务，将其落到实处，并竭尽全力帮助来到团委的每一位同学，一眨眼一个月的实习时间就接近尾声，在此谢谢团委里面各领导和同事们在工作中对我的担待与帮助！
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十一
一天，有一个对于小猪威尔伯来说是个恐怖的消息：威尔伯未来的命运竟是人们口中美味的`熏肉火腿。作为一只猪，只能任人们宰割。然而，看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我救你”。这句话似乎让威尔伯看到了希望。
一天，夏洛的网上出现了字——“王牌猪”。这让朱克曼一家都很震惊。很快，这个消息在全县传开了;很快，也无人不知晓这只小猪威尔伯了。又有一天，夏洛的网上又出现了字——“了不起”。这些字彻底逆转了威尔伯的命运，让它在集市上获得了特别奖。集市结束后，集市上空无一人。在来过集市的数以千计人中，没有一个知道，一只蜘蛛曾经起过最重要的作用。在夏洛死的时候，没有任何一个谁陪在它的身边。
夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它让我知道了什么是最真挚的友谊;威尔伯只是只春猪，一只落脚猪，威尔伯让我明白了不是任何一种动物都是任人们宰割的;费恩只是个普通的小女孩，但她也让我知道了任何一种动物，我们都要关爱它，爱惜它，不是任何动物都认我们宰割的。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十二
夏洛是一部让人落泪的电影，它讲述了一个关于友谊和勇气的故事。影片以一个小男孩夏洛与一只聪明的猪为主角，讲述了他们之间的深厚友谊以及他们所经历的种种困难。观看这部电影，我收获了许多关于友谊、勇气和成长的宝贵体会。
首先，夏洛这个小男孩勇敢无畏的精神是我从中学到的重要教训。夏洛虽然面临种种困难和嘲笑，但他从不退缩。不论是给自己的宠物猪命名，还是参加比赛展示他的朋友猪，夏洛都勇敢地迎接挑战。这种勇气激励着我，让我明白到只要勇敢去尝试，我们就能够克服任何困难，并实现自己的梦想。
其次，夏洛和朋友之间的友谊让我深受触动。无论是与猪花朵的友谊，还是与其他农场动物的友谊，夏洛都表现出了无私和守望相助的精神。他不仅教会了花朵在比赛中展现她的才能，还帮助其他动物解决了他们的困难。这让我意识到，在友谊中，我们应该关心和帮助彼此，无论是在成功时还是在困难时。只有在互相扶持的基础上，我们的友谊才能得到真正的坚固。
再者，夏洛的成长与变化也给予了我很多启示。小男孩夏洛在经历了各种挫折和困境后，逐渐成长为一个有责任感、有勇气的少年。他远离家乡参加展览会，与专业的培训师一同努力训练花朵，最终实现了自己的梦想。这个过程让我明白到成长需要面对挑战和舍弃，只有不断地超越自己，才能取得真正的进步。
此外，电影中展示出的乡村生活也让我领悟到了生活的美好。夏洛的家乡虽然简陋，但那里的居民互帮互助，生活朴实而快乐。他们用自己的辛勤努力种植农作物，保持着与大自然的和谐。这让我明白到，生活的幸福与物质无关，真正的美好来自人与人之间的关系以及对大自然的珍惜。
最后，夏洛心中的感悟给了我很大启示。在影片的结尾，夏洛讲述了一个关于生命与友情的寓言故事，他说：“我们在这个世界上的时间虽然有限，但如果我们度过了它，虚荣、猜疑和嫉妒就会离我们而去。而真正的爱、勇气和友谊则会永远留在我们心中。”这段话让我深思，我们要珍惜友谊，用爱与勇气面对生活的挑战，这样我们才能在有限的时间里创造出无限的价值。
总之，夏洛这部电影给予了我许多关于友谊、勇气和成长的宝贵体会。从小男孩勇敢追逐梦想的精神，到朋友之间守望相助的友谊，再到夏洛的成长和乡村生活的美好，影片中的点滴不断给予我启示和感动。我将会将这些体会应用到我的生活中，成为一个有勇气、有责任感和真诚友爱的人。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十三
夏洛特，是一部由EBWhite所著的动物小说，以一个名为夏洛特的蜘蛛和一只小猪威尔伯的友谊为主线，展现了生命的宝贵和奇迹的存在。这部经典之作不仅仅是一部简单的儿童故事，更是一部充满哲理、思想深度的作品。通过阅读这部小说，我深有感触，对生活有了更深刻的体会。
小说的第一段，作者以温暖的描述勾勒出了夏洛特和威尔伯这两个角色。夏洛特是一只普普通通的蜘蛛，但却拥有非凡的智慧和善良的心。她用自己独特的方式帮助了威尔伯，一个被视作即将被屠宰的小猪。他们之间的友谊让人感动，也让人反思。这种不同种类、不同身份之间的友谊令人震撼，让我明白了友情的重要性。不论种族、背景、地位有何不同，只要我们真心相待、关心彼此，就能创造出一种奇妙的增值。
接着，小说的第二段通过描写故事的背景呈现了农场的生活。在这个人和动物共同生活的地方，每个角色都有着自己的命运。威尔伯即将被屠宰，夏洛特用她的能力为他帮忙。这种环境给我留下了深刻的印象，使我开始思考生命的意义。每个活着的生命都是有尊严的，我们应该珍惜我们所拥有的，感悟到生命中的快乐与奇迹。同时，在这个背景之下，作者巧妙地反映了当时社会的黑暗面。人类的欲望驱使他们忽视动物的痛苦，并把他们仅仅看作是为了供食而存在的生物。这让人深感痛心，我也开始思考我们与动物之间的关系，我们是否应该更加尊重和保护他们。
第三段，故事进一步展示了夏洛特的智慧和善良。她用自己的网写下了一些关于威尔伯的好话，吸引了来看猪的人们的注意。这让大家对威尔伯产生了兴趣，从而拯救了他。夏洛特为了救助朋友，不仅仅用了自己聪明的头脑，更用了她的力气和才华。她展现出了自己的真正实力和顽强的精神，使我明白了努力和奉献的重要性。只有付出才会有回报，只有通过自己的努力才能改变命运。
第四段，夏洛特的死亡给我留下了深刻的印象。她在照顾威尔伯的过程中消耗了过多的精力，最终牺牲了自己的生命。她的离世令人伤感，但却也让我理解了生命的脆弱和有限。每个人都需要理解并接受死亡的存在，才能更好地珍惜眼前的一切。夏洛特用自己慷慨的付出，改变了威尔伯的命运，并给他带来了勇气和希望。她的精神将永远活在我们心中，这是一种永久的奇迹。
最后，在第五段中，小说以威尔伯和夏洛特的后代带来的惊喜和希望作为结尾。夏洛特的网中蕴含着未来的希望和奇迹。威尔伯和夏洛特的友谊将持续下去，他们会告诉新一代动物们关于夏洛特权谋和爱的故事。这让我明白了生活中的每一个结束都是新的开始。即使我们会面对各种困难和挑战，但只要我们拥有勇气和希望，我们就能找到下一个奇迹。
通过阅读夏洛特，我被其中的智慧和关爱所感动。这个故事教会了我人与动物、生命与死亡之间的关系。我明白了友情的珍贵、努力的重要以及生命的脆弱。夏洛特的故事将一直留在我的心中，提醒我要珍惜每一次友谊、每一次努力和每一个奇迹。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十四
《夏洛的网》这本书我盼望已久了。今天我终于买来了这本书!我花了没多少时间就读完了它。书中描写的一只小猪和一只蜘蛛的深情友谊和爱深深地感动了我，令我难忘。
这本书主要讲述的是在朱克曼先生家的谷仓里，住着一群快乐的小动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。但是威尔伯偶然得知，它的未来竟是成为熏肉火腿，作为一只猪，威尔伯似乎只能接受这种悲痛绝望的命运了。可是，夏洛却认为渺小的自己能救威尔伯。它吐出一根根丝在蛛网上织出了被人视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市上荣获特别奖，和一个安享天年的未来。威尔伯终于得救了，可是夏洛的生命却走到了尽头。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十五
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课、小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法：
在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问题的困惑。几年来，教师的知识观、质量观发生了巨大的变化，由原来只注重知识的传授转到注重学生态度、情感、人格、能力的发展，由过分追求学科的严密性转到注重数学教育的育人性;由注重学生学习的结果转到注重学生实践探索和交流的主动学习。互动、和谐、教学相长的师生关系逐步形成，学生已基本形成探索性学习方式，养成独立思考，勇于探索的精神。学生在学习的过程中，不但学会了独立思考和自主探索，懂得了如何与他人合作、交流，还学会了评价、质疑与反思;应用意识和实践能力得到了培养，创造力得到了充分的发挥。与此同时，新课程改革下的数学课堂也存在一些问题。所有的这些都值得我们去深刻的反思，下面就具体谈谈课改几年来的收获和困惑。
(一)教师素质整体提高。
在课改过程中，教师自觉地进行新理念的学习，不仅理论水平有了显著提高，课堂教学中的理性思考逐渐增多，并能创造性地使用教材，真正体现用教科书教学生，而不是教教科书的理念。新课程的实验促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。
(二)课堂教学发生可喜变化。
教师在课堂上放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，教室内从以往的“教”堂变成了“学”堂，教师在教学中以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前。学生在教学过程中也普遍喜欢学习数学，善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这是课改前的学生远不及的。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。课堂教学凸显。
(三)促进学生全面发展。
课改中的数学教师为课程实施所付出的一切，都是为了让学生能学习有价值的数学，获得必要的数学，在数学上得到尽可能充分的发展。几年的课改表明，孩子们身上发生了可喜的变化，我们的愿望逐步得到实现。学生们逐渐形成了乐学、爱学、兴趣浓厚、善于提问题，解决问题的习惯。并使学生感受到生活中处处有数学，以及学会与他人合作学习，获得成功体验。
1、新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。
2、新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。
3、新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。对于学生是难点，课时又少，难掌握。
4、教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的45分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度?是我们值得商榷的问题。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十六
同学们一定都看过许多书吧，但不知大家有没有看过《夏洛的网》？这本书太感人了，读完这个故事，我已经泪流满面了。那就让我给你讲讲吧！
这本书讲述了这样的一个故事：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但这时，蜘蛛夏洛的生命却是走到了尽头......
在这本书中看似冷酷的蜘蛛夏洛却是那么善良、纯真，他对朋友们有着无限的爱，对他们的关心却高过了自己。当我读到“夏洛和威尔伯挥它的一条前腿告别之后，它再也没有动过。夏洛死了。”我的泪水禁不住在眼眶中打转。“没有一个知道，一只灰蜘蛛曾经起过最重要的作用。在它死的时候，没有任何一个陪在它的身边”。夏洛把自己短暂的一生，全部奉献给了自己的朋友威尔伯，这样忠诚的.朋友真是打着灯笼也难找啊！夏洛给予别人的甚多，而要求回报的却太少。
同学们，读这本书吧，让我们一起感悟其中无限的爱。让爱永驻人间，让爱网笼罩人世间每一个需要爱的人。
评语：本文开头第一自然段引人入胜，吸引读者。文章第二自然段概括介绍所读文章内容——朱克曼家的谷仓里一群小动物之间建立起的深厚友谊，小猪威尔伯的命运和蜘蛛夏洛紧紧的联系在了一起，夏洛用自己的生命换来了威尔伯一个安享天年的未来。让人回味无穷。第三自然段谈感想，符合一般读后感的写法，给人以启发，让人为它们的友谊而感动。文章最后一自然段结尾照应第一段，使文章浑然一体。语言朴实而含义深刻，耐人寻味。是一篇很优秀的说理文。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十七
夏洛特，一个温暖而美丽的城市。来到这里，我仿佛进入了一个童话般的世界，体验到了浓郁的文化底蕴和人民热情好客。在这个城市里，我收获了许多宝贵的体验和心得，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。
第一段：文化底蕴的魅力。
夏洛特不仅是北卡罗来纳州的首府，也是这个州最大的城市之一。这里不仅有现代化的高楼大厦，还有许多历史悠久的建筑和古老的街道。这里充满了浓厚的美国南部文化氛围，让人仿佛穿越回过去。我参观了夏洛特博物馆，看到了丰富多彩的文物和艺术品，深深被这座城市的历史和文化所吸引。夏洛特不仅有着丰富的文化底蕴，还有着悠久的历史和传统，这些都让我对这座城市充满了好奇和敬畏之情。
第二段：人民热情好客的特质。
来到夏洛特，我最深刻的感受就是这里的人民热情好客。无论是商店的店员还是街上的路人，都对我微笑问候，让我感受到了家的温暖。在餐馆里，服务员热情地为我服务，让我觉得自己像一个重要的客人。在夏洛特的街头巷尾，我也结识了许多友善的当地人，他们乐于与我分享他们对这座城市的热爱和故事。这些人们的热情好客和友善让我感觉到自己就像是这座城市的一部分，一直受到关爱和呵护。
第三段：丰富多彩的活动。
在夏洛特的文化生活中，我发现有许多有趣的活动可以参加。在市中心的公园里，我看到了许多人在晨练或聚会，他们为我展示了城市的活力与生机。在夏洛特拥有许多博物馆、音乐会和艺术展览，每一处都充满了艺术和文化的氛围。此外，夏洛特还有丰富多样的节日庆典，如狂欢节、圣诞节等，都让人能够在欢乐的氛围中感受到人民的热情和活力。这些丰富多彩的活动让我在夏洛特的时光变得更加有意义和充实。
第四段：自然风光的奇观。
夏洛特不仅有着丰富多样的文化活动，还拥有美丽的自然风光。我在夏洛特的国家公园中，看到了令人惊叹的自然奇观。那里有广袤的森林、清澈的溪流和壮丽的瀑布。我爬上了一个高山，俯瞰着整个城市的美景，看到了夏洛特的壮丽而宽广的美景。这些美丽的自然景观让我感受到了大自然的力量和美丽，也使我更加欣赏和尊重自然环境。
第五段：对生活的感悟。
来到夏洛特，我对生活有了更深刻的理解和感悟。夏洛特的文化底蕴和人民热情好客让我明白了一个道理，那就是珍惜和传承自己的文化和传统，让他人感受到自己的热情和友善。夏洛特的丰富多彩的活动和自然风光让我明白了一个道理，那就是要享受生活，欣赏周围的美景，珍视大自然的宝藏。来到夏洛特，我对生活有了更加深刻的感悟，也更加珍惜和热爱生活。
总结：
夏洛特是一个美丽而温暖的城市，它的文化底蕴、人民热情好客、丰富多彩的活动和自然风光都让我留下了深刻的印象。在这里，我不仅领略到了城市的独特魅力，也学会了珍惜和热爱生活。夏洛特不仅是一个旅行的地方，更是一个给人带来启示和感悟的地方。这次夏洛特之行让我受益匪浅，也使我对自己的生活和未来有了更深刻的思考和规划。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十八
以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。
学生要自主参与教学。在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。
课堂展示挖掘潜能。“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试的机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。
今天的观摩受益匪浅。在以后的教学中，我将不断更新教育观念，转变自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇十九
夏洛网是一本美国作家E.B.怀特所写的儿童文学作品，在全球范围内广受欢迎。这本书以一个猪和一只蜘蛛之间的友谊为主线，讲述了一个温暖、感人的故事。通过阅读夏洛网，我体会到了友谊、勇气、孤独和母爱等重要的主题。同时，这本书也让我重新审视了动物的生命价值以及人与自然的关系。下面我将从这些方面展开论述。
首先，友谊是夏洛网中一大亮点。夏洛和小猪威尔伯的友谊给人们留下了深刻的印象。夏洛不仅帮助威尔伯逃脱了被屠宰的命运，还用自己的力量制作了一个网页，让威尔伯成为名人。他们之间发展起了一种强烈的情谊，无私、真挚的友谊感动了无数读者。通过这对好朋友，我们也能学到宽容、分享和奉献的道理。
其次，勇气也是夏洛网中的一个重要主题。在这个故事中，夏洛为了拯救威尔伯不惜付出一切。他不仅用自己的技能写东西，还体现了智慧和勇敢的一面。就像他写在网上的那句话：“一只抱有勇气、勇敢面对一切的心是不会被击败的。”夏洛的勇气和坚持给了威尔伯信心和力量，也给了读者们勇气去追求自己的梦想。
此外，在夏洛网中呈现了孤独这一主题。夏洛是一只孤独的蜘蛛，他感到自己在世界上没有自己的位置，但他并不因此而气馁。他通过给威尔伯写字，来忘却自己的孤独，为别人做了很多好事。这也向我们传达了一个事实，那就是即使在孤独中，我们也可以通过努力去创建自己的价值，让自己的生活变得丰富多彩。
最后，夏洛网给了我们反思动物的生命价值和人与自然关系的机会。在这个故事中，夏洛的存在让人们重新思考动物在人类世界中的地位和价值。夏洛的智慧和情感不亚于人类，他与人类建立了密切的联系，通过自己的力量帮助威尔伯和其他动物。这让人们意识到动物不仅仅是人类生活中的附属物，也需要受到关注和保护。同时，夏洛网也提醒了我们保护自然环境的重要性，人类需要与自然和谐相处，共同营造一个美好的世界。
总之，夏洛网是一本温暖、感人的故事，通过蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间的友谊，让读者们感受到了友谊、勇气、孤独和母爱等重要的主题。同时，这本书还让我们重新审视了动物的生命价值以及人与自然的关系。通过夏洛的故事，我们得到的启示是：友谊可以战胜困难，勇气可以战胜恐惧，孤独可以通过努力克服，人与自然需要和谐相处。这些都是我们在成长的过程中需要认识和思考的问题。夏洛网的故事将给我们带来更多的勇气和智慧，让我们更加关注和保护我们的友谊、动物和大自然。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇二十
自20xx年参加“基础教育课程改革”以来，我们一路走得很辛苦。然而有付出就会有收获，在学习和具体实践的过程中，我们收获的更多。除了各级教师培训中接触最新观念和了解学科前沿，观摩其他老师研究成果外，学校组织的每周一次的教研活动，也为我们的常规教学提供了一个交流平台，指导着我们每一次的教学活动。我们也因此能取人之长，补已之短，不断丰富自身的教育教学经验，提高自身的教育教学水平。在此谈谈自己的几点感想和收获，希望能够引起老师们共鸣。
一、新课程对教师的要求提高。
新课程改革，给教师带来了严峻的挑战，但同时也为教师提供了开发自身潜力，发挥自己能力的机遇。每一位教师在这场改革中都需要重新认识定位自己的角色，重新改进自己的教学。为了适应课程改革的需要，老师们都付出了不少心血去探索、寻求积极有效的教学方法。我是学英语的，担任地理教学，在知识水平以及地理的教学经验方面有很多不足，但通过每周的教研活动以及自已的不断学习，地理教育教学水平提高了很多，感觉已经能基本胜任地理教学了。
二、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。
因材施教是一项古老的教育教学原则，全面、深入地了解每一个学生，是实施因材施教，进行有效教学的基础。教师需要通过多种多样的课堂和课外活动，关心关注每一个学生，了解和尊重学生的个体差异，才能为学生提供有针对性的教育和指导。传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程基本忽略了学生的存在，是学生适应教师的过程。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。课堂教学重在学生怎么学而不是老师怎么教，活动过程要保障学生的主体地位。教学活动成功与否，关键取决于是否让学生主动参与了学习的过程，获得了成功的体验。
我在教学中，根据学生的实际情况，充分激发和调动学生兴趣，培养学生各种能力。例如，在讲解地球公转时，由于太阳直射点的南北移动，引起昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化，如果教师只是凭空讲理论，学生听得云里雾里，总是认为很难很难。我在课前准备了一个简单的道具，就能让学生直观地分析出昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化：用两根细铅丝绑成垂直状态，一根表示晨昏线，另一根用红线绕起来且可上下移动，表示直射光线。教师演示给学生看太阳直射点的移动引起晨昏线的相应移动。让所有学生随意拿两支笔就可做同样的演示。演示过程中学生就能看出：晨昏线随着太阳直射点的移动而相应移动，而晨昏线的移动引起全球昼夜长短的变化;同时，太阳直射点的移动引起正午太阳高度角的变化。如此轻而易举就能让学生领悟地球公转的意义。在整个教学过程中，课堂气氛活跃，学生动手动嘴动脑，全部精力集中于学习中，一次性就能带动学生掌握重点难点知识，在迎刃而解的基础上学生的积极性很高。
三、教师与学生的和谐关系。
师生关系的和谐，首先在于教师对学生的爱。老师对学生的那份爱是溢于言表的，是没有对学生的隔阂，也没有偏爱。这种爱是无私的、公正的、是面向全体学生的。其次，也是更为重要的，是老师和学生之间的关系是平等、民主、合作的。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼以及恐惧。
四、团结协作，培养学生与人相处的能力。
“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念，它意味着以下三层含义：第一，关注每一位学生。关注的实质是尊重、关心和牵挂;第二，关注学生的情绪生活和情感体验。我们精心设计教学内容、教学过程，使教学过程成为学生一段愉悦的情绪生活和积极的情感体验，帮助学生树立学习的自信心;第三，关注学生的道德生活和人格养成。我们不仅要充分挖掘和展示教学中的`各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，帮助学生建立爱心、同情心、责任感。在新课程“欣赏・评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于初一学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。我们在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，这样很好地促进学生的发展。这种欣赏有的是课前的，也有课后的。我们更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路以及培养学生创新精神是极有意义的。
总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
以后的路还长，我的教学经验还是很不够的，为全面提升学生的水平，我会继续探索、继续努力。著名教师李镇西曾经说过，教师“首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟，开创事业的人才”，我会以此为鉴的。
新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会:。
1、创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习化学、理解化学，同时把学习到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到学习化学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。
课改:要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拨?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求能够教好一节课或教出了几个能高分的学生为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、学生应成为课堂学习的主人。
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的就照我教的来而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。
6、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手:首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步;其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系;还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
夏洛的网体会和收获（通用21篇）篇二十一
夏洛，这个名字可能并不为人所熟知，然而，它却是一部独具特色的作品。《夏洛的网》，这是一部讲述了一只聪明、善良的小猪夏洛和它与动物们之间的友谊、帮助与勇气的故事。通过观看这部动画片，我深深地被夏洛的心境所触动，从中体会到了许多教育和人生的道理。
首先，夏洛教会了我关于友谊无私的真谛。夏洛是一只非常善良和乐于助人的小猪。在他结识了另一个动物——蜘蛛夏洛特后，他们成为了最好的朋友。夏洛和夏洛特互相帮助，共同克服困难。夏洛特利用它织网的能力为夏洛赢得了活下去的机会，而夏洛用自己的名字纪念了夏洛特，以表达对它的感激之情。这让我明白了真正的友谊是无私的，它不仅仅是为了得到回报，更是在他人需要的时候坚定地站在对方身旁，给予帮助和支持。
其次，夏洛也教会了我生命的宝贵与可贵。夏洛是一只即将被屠宰的小猪，然而，他并没有对命运的安排感到气馁和绝望。相反，夏洛积极乐观地面对生活的苦难和困境。他努力地寻找机会来证明自己的价值和生命的意义，不仅仅是为了自己，也为了那些与他有所关联的动物们。这让我明白了生命的可贵，我们应该珍惜每一天，积极地面对生活中的挑战，并为他人的幸福而奋斗。
再次，夏洛给我留下了深刻的教育观念。在夏洛的世界中，教育是无处不在的。小女孩费恩在天真单纯中认识到生命的宝贵，夏洛特用自己的看法教会费恩以自然之法融入生活，而夏洛也在费恩的陪伴中获得了真正的快乐和成长。夏洛的世界告诉我，教育不仅仅是学校里的知识，更是人与人之间的相互教育。我们应该尊重每个人的独特性，从他们身上学习，并用我们的知识和智慧去影响和启迪他人。
最后，夏洛让我明白了勇敢面对困难的重要性。在夏洛的故事中，他和夏洛特一起面对屠宰的威胁，以及女孩费恩面临的家庭变故。他们都没有退缩，而是坚守自己的信念，勇敢地面对困难，寻找解决办法。通过观看夏洛的故事，我明白了困难是人生中不可避免的一部分，我们不能逃避，而是应该用勇气去面对，用智慧去克服，从中获得成长和进步。
总之，通过观看《夏洛的网》，我不仅仅得到了一种娱乐，更过深入地思考了生活和教育的问题。夏洛教会了我关于友谊、生命、教育和勇气的真谛。他们都在我的内心留下了深刻的痕迹，让我在日后的生活中更加勇敢、完善和积极乐观地面对困境。是的，夏洛的故事不只是一部动画片，它是一种教育，一种精神的指引，它将伴随着我，指引我成长。