通过写工作心得，我们可以梳理和总结自己在不同项目或任务中所获得的经验和技巧，使其变得更加系统和易于应用。以下是一些成功人士的工作心得分享，希望能给大家在工作中带来一些启示和帮助。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇一
德育工作是学校教育的重要组成部分，它关乎着学生的品德修养和全面素质的提升。而对于德育工作的实践，很多教师常感到自己力不从心。因此，学校为教师制定了一份德育工作指南。在遵照指南进行了一段时间的德育工作后，我深感指南的作用和意义。
第二段：体验。
德育工作指南内容繁多、详实，涉及方方面面的工作任务。例如，建设善良、勤奋、自信、诚实、友爱、有责任心的学生成长环境，严禁暴力行为和恶意欺凌等。指南的实操性非常强，让我有了针对性地开展德育工作的方向和方法。同时，指南里也极其注重个体差异，让每个学生都能得到针对性、量身定制的培养和引导，防止学生落得样板套装，失去个人特色。
第三段：启示。
德育工作指南给予了我对德育工作的新认识。德育工作指南实践不是空洞的背诵一些表述，而是要在日常教学中实际落实。在我进行德育工作时，我认为要重视鼓励、引导、倾听和包容学生，从而达到德育工作的实际效果，坚守奉献、关心、照顾、关爱、帮助学生成长的职责，尽力为每个学生提供和谐而成长的环境。
第四段：体悟。
在德育工作指南的实践过程中，我发现自己的工作越来越有章法，思路也变得更加明晰。更重要的是，我也体会到了德育工作的碎片化，这是一种充满成就感的过程，就如同一粒沙子聚集起来，最终构成了沙滩。这让我更加重视日常教育，深度反思每天的教育，让每个学生都感受到师生之间的真情相待，不断提高自己的教育思想、教学方案、语言组织及实践能力。
第五段：总结。
通过这次德育工作指南的实践，我体会到了新时代对于教师职业素养和德育工作的要求，感悟到德育工作是永恒不变的话题。我们要在日常教学过程中，深入思考学生的行为背后，发掘其潜在的需求，精细化教育，用关爱与真情，引领他们走向美好的未来。教师需要时刻反思，提升自己，拓宽视野，不断挑战自我，以全新的思路和方式，适应时代新需求，努力打造更优异的教育大众。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇二
德育工作是学校中的重要组成部分，它主要是指在教育和培养学生的过程中注重品行、道德、修养等方面的工作。而作为德育工作的工作指南，是指学校针对德育工作制定的一种具体的工作方案。本文主要从德育工作指南的角度出发，结合自己的实际经验，简要谈一下自己对于德育工作指南的感悟和理解。
德育工作指南是一个很重要的工具，它可以为德育工作提供一个具体的操作路径。在德育工作中，如果没有一个明确的操作指南，那么工作便会变得非常混乱，悬而未决，甚至产生冲突。而有了德育工作指南，学校的教育管理团队就可以根据既定方案，有的放矢地做出有意义的德育工作。如此一来，学校的德育工作将会变得更加精细、规范化以及有条不紊。
德育工作指南有很多特点，其中最重要的一点就是可操作性强。也就是说，德育工作指南通常是非常具体、实际和可操作的，以便教育工作者和学生们能够清楚地知道自己应该如何行动和反应。这种可操作性也是德育工作指南区别于其他类型的工作指南的关键因素。
此外，德育工作指南也具有统一性、针对性等特点。它通常是由学校领导和多位教育专家共同制定的，因此具有高度的统一性和针对性。这也就意味着，德育工作指南可以为学校德育工作提供较高的价值，同时也为学校的教育管理提供了一定的指导。
要想有效利用德育工作指南，无疑需要学校的领导和教育管理者的重视和支持。首先，要实现德育工作指南的价值，就必须让所有参与德育工作的人都熟悉这份指南。只有这样，大家才能了解工作指南的具体要求和内容，清楚地知道应该如何做出相应的行动和决策。
其次，学校需要建立一套完整的反馈机制，及时收集和分析德育工作的进展情况，并从中总结经验，不断优化和完善德育工作方案。只有这样，学校的德育工作指南才能得到科学有效的应用。
第五段：结尾。
总之，德育工作指南是学校德育工作的重要组成部分，它能为学校的德育工作提供有效的指导和帮助。要想实现德育工作指南的价值，需要充分重视教育工作，建立完备的反馈机制，并注重教育原则的灵活运用。只有这样，我们才能更好地实现学校德育工作的目标，为学生的成长奠定坚实的基础。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇三
第一段：引言（简述哨点工作的重要性和目的）。
哨点工作是军队训练中的重要环节，有着极为重要的意义。每一位士兵都可能在战时充当哨兵，对于士兵们来说，了解哨点工作指南并熟练掌握其中的要点是非常关键的。在此，我结合自己的经验，总结出一些有益的心得体会，希望能对广大军人提供一些帮助。
第二段：提供基本指南的重要性。
哨点工作指南是指导士兵们如何有效地完成哨点任务的重要参考手册。这些指南详细地介绍了哨点工作所需的知识和技能，如巡逻路线、警戒方式、信号语等，全面提升了士兵们把握岗位职责的能力。而对这些指南不仅仅是死记硬背，更要理解其中的原理和意义。只有真正理解这些指南，才能在实际行动中做到心中有数，应对各种情况。
第三段：加强实战演练，磨炼技能。
理论指南有了，接下来就是要通过实战演练来巩固所学的知识和技能。在实地演练中，士兵们可以更加深入地了解哨点工作的复杂性和严谨性，体会到实战的紧迫感和压力。而且，通过实战演练，士兵们在短时间内可以接触到更多的情况和领会到更多的经验，进而提高自己的综合素质。
第四段：主动学习与锻炼。
如果士兵们只是在演练中完成任务，而不主动学习与锻炼，那么哨点工作的效果将会大打折扣。因此，在日常生活中，士兵们应该主动学习与锻炼，提高自己的专业素养和综合能力。可以参加专业知识的培训班、读一些关于哨点工作的专业书籍，也可以通过各种方式提高自己的体能和心理素质。通过这些主动学习与锻炼，士兵们可以更好地为哨点工作做好准备，随时应对各种复杂情况。
第五段：总结与展望。
哨点工作是军队训练中不可或缺的一环，必须要高度重视。通过了解哨点工作指南并进行实战演练、主动学习与锻炼，士兵们可以更好地掌握这一技能，并在战时发挥出最大的作用。希望广大军人在实践中不断总结，不断完善哨点工作指南，并将这一经验传承下去，为维护国家安全献出自己的力量。
总之，哨点工作指南的重要性不容忽视。只有通过理论指南的学习加上实战演练、主动学习与锻炼，士兵们才能更好地掌握哨点工作技能，真正做到信号如山高，一切稳如磐石。我相信，通过不断努力和实践，士兵们一定能在哨点工作中做到游刃有余，充分发挥出自己的实力，为国家的安全作出贡献。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇四
第一段：引言（150字）。
哨点工作是一项重要而且必要的安全工作，对于维护社会秩序和安全至关重要。作为哨点工作人员，我在长时间的从业生涯中积累了许多经验和体会。通过遵循哨点工作指南中的指导，我不仅能够更好地完成工作，还能够提高工作效率与质量。在这篇文章中，我将分享我对哨点工作的一些心得体会。
第二段：明确职责（250字）。
作为哨点工作人员，我们首要的职责是确保岗位安全。这意味着我们需要认真巡逻，观察周围环境并及时发现问题，如发现可疑人员或异常情况应及时上报。此外，我们还需要协助处理突发事件，如火灾或紧急状况等。通过明确自己的职责和义务，我们能够更好地履行岗位职责。
第三段：保持警觉（300字）。
作为哨点工作人员，我们需要时刻保持警觉。首先，我们要注意外部环境和潜在的威胁，例如人群聚集、可疑包裹等。其次，我们要保持自己的状态，避免疲劳和分散注意力。此外，我们应该学会观察和判断，培养敏锐的观察能力和辨别能力。通过保持警觉，我们能够更好地发现潜在问题，做好预防和控制工作。
第四段：善于沟通（300字）。
在哨点工作中，良好的沟通能力至关重要。我们需要善于与同事和其他相关部门保持良好的合作和沟通。这不仅有助于更好地协调工作，还能够加强团队间的合作氛围。此外，在处理突发事件时，我们需要善于与相关人员进行沟通，及时传递信息和指示。通过善于沟通，我们能够更好地解决问题和应对突发情况。
第五段：自我反思与成长（200字）。
在哨点工作中，每一次经历都是一次宝贵的学习机会。我发现，在每个工作日的结束前，进行一次简短的自我反思是非常有益的。通过思考自己在工作中做得好的地方和可以改进的地方，我能够不断提高自己的工作能力和专业素质。此外，我还积极参加职业培训和学习，不断丰富自己的知识储备和技能水平。通过自我反思和不断学习，我能够在哨点工作中不断成长和进步。
总结（100字）。
哨点工作是一项艰巨但意义重大的工作。通过遵循哨点工作指南并结合实际经验，我们能够更好地履行自己的职责和义务，提高工作效率与质量。在这个过程中，保持警觉、善于沟通以及进行自我反思与成长是非常重要的。我相信，随着这些经验和体会的不断积累，我将能够在哨点工作中更加出色。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇五
第一段：引言（200字）。
建家工作指南是为了帮助家庭更好地组织生活和管理家务而设计的。在尝试并实践这些指南的过程中，我深深体会到了它的价值和作用。在此，我愿意与大家分享一些我个人的心得体会，希望能给大家在家庭管理方面带来一些启示和帮助。
第二段：时间管理与日程规划（200字）。
一个家庭的顺利运转离不开良好的时间管理和日程规划。而建家工作指南中关于时间管理的建议无疑是非常实用的。通过合理设置家庭成员的作息时间，规划好每天的活动，可以让家庭成员更好地协调各自的事务，减少争吵和冲突，提高效率。例如，我在家里建立了一个日程表，让每个家庭成员都清楚自己每天的工作任务和活动安排，这样大家就可以更好地协调时间，并且能够合理分配工作，以便更高效地完成家务。
第三段：家务分工与合作（250字）。
在家庭中，家务分工和合作是维持和谐氛围的关键。建家工作指南提供了一些建议来帮助家庭成员更好地分配和协作家务。我们可以按照每个人的特长和兴趣来分配不同的家务，以确保每个人都能参与到家庭事务中。此外，建家工作指南也提醒家庭成员之间相互帮助和支持的重要性。在我家中，我们经常举行家庭会议，讨论家务分工、家庭经济管理和孩子的学习等问题，通过这种合作和沟通的方式，我们的家务任务变得更加轻松，同时也增进了家庭成员之间的理解和团结。
第四段：成员沟通与冲突解决（250字）。
建家工作指南给出了许多关于成员沟通和冲突解决的建议。在每个家庭中，成员之间难免会有一些不同意见和冲突，这时我们需要学会如何有效地进行沟通和解决问题。通过遵循指南的建议，我们可以学会更好地倾听、理解家庭成员的需求和意见，而不是仅仅关注自己的利益。此外，建家工作指南也提供了一些冲突解决的技巧，例如采用互相妥协的方式来解决分歧，以及通过找出共同目标来减少冲突的发生。这些指导为我们处理家庭问题提供了更明智和有效的方法。
第五段：家庭和谐与幸福（300字）。
通过遵循建家工作指南，我家庭的生活发生了很大的变化。我们建立了更好的时间管理和日程规划，让每个人都能充分利用时间，提高工作效率。家务分工和合作也减轻了个人负担，让每个家庭成员都感到被尊重和理解。更重要的是，成员之间的沟通变得更加顺畅和和谐，冲突得到更好地解决。这一切都为我们的家庭带来了更大的幸福感和满足感。我相信，只要我们每个家庭成员都积极地实践和遵循建家工作指南，我们的家庭将变得更加和谐、快乐和幸福。
总结：建家工作指南是一本非常实用的家庭管理手册。通过遵循其中的建议，我们可以更好地管理时间、分配家务、解决冲突，让家庭变得更加和谐和幸福。希望我的心得体会能够对更多的人有所启发，并帮助更多的家庭实现真正的家庭幸福。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇六
第一段：引言（200字）。
作为学校的领导者和管理者，校长的工作无疑是十分繁重而且具有挑战性的。为了更好地履行校长的职责，校长需要具备一定的能力和素质，并且不断学习与成长。近期，我有幸参与了一次由教育局主办的“校长工作指南”培训，并从中收获了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在这次培训中的心得体会，希望能对其他校长和教育工作者有所帮助。
第二段：明确目标（200字）。
在培训中，我认识到一个好的校长需要明确学校的发展目标和任务，并能够制定出合理的策略和计划。在我个人的实践中，我学会了将目标分解成具体的任务和时间表，并分配给相关的人员进行执行。同时，我也意识到，在确定目标时需要考虑到学校的特点和资源，并与教师、学生和家长进行广泛的沟通和协商，确保目标的合理性和可行性。
第三段：团队建设（200字）。
一支团结和专业的团队对于学校的发展至关重要。在培训中，我了解到团队建设是校长工作的一个重点。我学会了以身作则，激励教师的积极性和创造性，提供他们所需的资源和支持，以及定期进行师德师风和教学能力的培训。同时，我也通过有效的沟通与教师进行密切的合作，充分发挥他们的优势和潜力。通过这些努力，学校的团队变得更加团结和协作，教师们也更加积极地投入到教学和学校管理中。
第四段：文化营造（200字）。
校园文化是学校发展的重要支撑和推动力。在培训中，我认识到校长在创造和塑造校园文化方面起着举足轻重的作用。我学到了要树立良好的师德师风，成为学生们的榜样。同时，我也鼓励学校开展丰富多彩的校园文化活动，提倡创新、自主和合作。通过这些努力，学校的文化逐渐形成，并对学生的学习和发展产生了积极的影响。
第五段：跨界合作（200字）。
现代教育的发展离不开各界的合作与支持。在培训中，我了解到校长需要积极参与社区和行业的合作，并与各方建立良好的合作关系。通过这些合作，学校可以获得更多的资源和支持，为学生提供更好的教育和发展机会。同时，我也通过与其他学校和机构的交流与合作，学习到了更多的教育理念和经验，进一步丰富了自己的专业知识和视野。
总结（200字）。
通过这次“校长工作指南”培训，我深刻认识到作为校长，需要具备的是全面发展的视野、创新的思维和实践能力，以及良好的人际关系和团队合作意识。通过以上几个方面的努力，我相信我能成为一名更好的校长，为学校的发展做出更大的贡献。我也衷心希望能将这次培训的收获与其他校长和教育工作者分享，共同促进教育事业的不断发展。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇七
我们的国度，从来就不缺少教育理论，从来就不缺少教育的氛围，家长重视孩子教育的激情，全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙，微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论，我们缺少优秀的教育操作者。
孩子的差异性天生都有，无奈我们的家长总想走捷径，不思考，照抄照搬，希望一本万利，这是不行的。
我赞成一位教授的观点：我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。现在我国许多家庭中是独生子女，在家里往往不是大人说了算，而是儿女说了算。但也有家庭中大人独霸话语权。家庭中的民主，要慢慢培养，当孩子的认知水平和家长接近的时候，家长才可以通过与孩子商量达成一致，让孩子明白，民主来之不易。许多家长有时以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子，对孩子不断放纵，导致孩子肆意妄为。一个未成年人打败了成年人，结果相当可怕。
别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的，不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的学生很少，如果真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。如果一个人能够在学习中感到快乐，那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好老师。我们教育总是想给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间，不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?学习里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯，什么时间专注的做什么事，日积月累才能真正有所收获。
现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。这种教育下的孩子将来进入社会，他面临的反差足以把他推向万丈深渊。教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。
我真佩服有些家长，为了让孩子学好某门课，自己另买了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家长，为了做孩子的表率，从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福?这样的孩子能走多远?我认为，父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火，而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子，有多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我，每天都有新进步，努力让今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。
放在最后说，是因为我不想说，因为我觉得它比前五点说的相比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分数当作教育的唯一目标，在省示范高中任教的我，看多了孩子分数的起伏，看多了家长的.束手无策，看多了孩子的泪流满面，所以更看清分数对家长和孩子的折磨。所以，在九年义务教育阶段，在孩子身心都还稚嫩的时候，不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分，有些过分。孩子得了100分就给奖金，100分就没有缺点没有漏洞?小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力，在分数面前，毫不犹豫的选择相信，这是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。
教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇八
班主任的工作琐碎而重复，经常要对讲过的事情在又有反弹迹象的时候再说，在防患未然的时候再说，在很久没说的时候再说……，试想一下，就一点“鸡毛蒜皮”的事，如果老是那么翻来覆去的唠叨，你说学生能不腻烦吗？因此，班主任要想做到该说的不少说、说了又有效，就要使自己的语言有感染力和有渗透力，要非常用心的琢磨怎样找话题切入？怎样来让学生理解自己的本意？怎样让学生乐于接受？要敢于将自己的感性和理性、共性和个性、弱势和优势、血肉的和精神的传递给学生。
我喜欢打比方。比如，我把心态差却蛮用功的学习现象比作“踩着刹车加油门”；我把学习成绩的先起伏后稳定的趋势比做“放风筝”、“够稳风”；我把按照轻重缓急处理事情的方式比作“交警指挥交通”等等。对此，学生有时会哈哈一笑，有时会啧啧赞叹，有时会静静沉思，但无论怎样，学生总会听得津津有味，然后就在我收紧话把地那一刻，他们自然觉悟。
我喜欢讲故事。比如，要进行全市高考模拟考试的时候，为了向学生进行考前教育，我就用上了最近正在德国不来梅进行“世乒赛”，我向学生讲了三条新闻报道：第一条、韩国女队意外输给俄罗斯队女队。我讲道：“……当比赛比分定格的一霎那，韩国女一号的球拍便从手中滑落，人也瘫坐在地。”听到这，学生们都流露出惋惜的神情，瞪着眼看着我，我见火候已到，话锋一转，回扣主题：“造成这种局面的根源是什么呢？就是没做好充分的思想准备，真所谓骄兵必败。所以在模拟考试之前，大家一定要注意……”接下来，我就一板一眼的强调起来；第二条、日本选手福原爱在一盘比赛胜出后，在记者采访她时才被提醒得知，之前的比赛竟然是8进4的决赛，所以她说自己一直就没有太大的压力，放得开也就发挥出色。于是我就以此向学生强调了保持良好心态的重要性；第三条、同样是日本队的另一名选手，由于在比赛快进行前更换了球拍上的胶皮，尽管在比分上获胜，但却因为球拍胶皮厚度略微超标，而最终被判定失败。用这条新闻，我就再次向学生提醒“考号不要填涂错”、“答题卡不要忘涂”、“准考证不要丢失”等，总之强调的重点就是“不要因为一点而输掉全部!”
我喜欢论哲理。比如，我给学生讲：现实生活中的人就好比是一个受到许多外力作用的质点，有随我们愿的“推力”，有违我们愿的“拉力”，有我们感受不到的“重力”，有我们抗拒不了的'“阻力”，还有我们对别人施加的“压力”。客观地讲，人只有在这些“分力”产生的“合力”的作用下，才不至于会在生活的道路上偏离方向。让学生明白生活、工作、学习中为人处世的辩证的意义；我给学生讲“学习”是一个实在的概念：在解题中你的策略是否合理？方法是否得当？思路是否条理？遇阻是否会坚韧？遇疑是否会变通？遇惑是否会调控？这诸多状况，也正是在生活中也会面临的。让学生理解学习是演练自己生存和发展素质的试金石，努力学习的意义并不只是体现在分数上；此外，我还引导学生领悟确立原则、承担责任、学会感恩的意义，使学生初步树立了健康的人生观和价值观，为学生现在的努力指引了方向，为学生今后的发展奠定了基础。
当然，无论怎样说，说多了总会让人烦，所以还是少说；但是如果的确该说，既是学生再烦，也要说。
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最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇九
怀着各种好奇，各种不安却又期待着的心情，我跟随着湛师商学院11财会3班的“绿夏”实践队来到雷州沈塘镇处井小学进行“三下乡”活动，实践队心得系列：。在本次的“三下乡”中，本人将第一次担任班主任，负责管理好三、四年级的支教活动。
7月7日，是我们“绿夏”实践队到达处井小学的第一天。在此之前，我一直认为当小学的班主任是一件很简单的事情，但这想法在我的第一天初体验后完全消失。三、四年级合在一起管理，虽然方便，但也引起另一个问题：人员过多，难于管理。第一天遇到很多措手不及的困难：一是从未料想到该小学的孩子如此好动和活泼，一个人的声音完全比不上几十个学生一起说话的声音。二是未曾考虑过三、四年级之前一直是分开教育，忽然一起上课会引起部分学生的不适。三是村内人思想守旧，男学生和女学生不会接触，对开展各种活动产生了一个非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下乡”实践队的成就，学生要求开展各种新活动，让我们始料未及。这些问题在“三下乡”的第一天就成为我当班主任的拦路虎。
在经过一天的休顿和整理之后，我与三、四年级的科任老师一起开了一个短会。会议中，我们共同讨论了如何解决在第一天里发生的问题，还有课程安排及调整。经讨论后，我们初步明确了班主任和各老师要尽到的责任和义务，并针对第一天出现的困难作出了一些方案，心得体会《实践队心得系列：》。
我们的课程安排是上午上课，下午开班会。在第二天的班会中，我将其主题定为“安全关乎你我他”。一开始，我是给他们讲述了各种需要注意的问题，包括交通安全、人身安全、消防安全。开始时，学生们还能安静地听课，但是到了后半节课，学生们开始发出各种吵架的声音。安全教育被迫于中途停止，作为班主任的我于是趁此机会讲了一下对学生的要求。等学生安静下来之后，我说了三点要求：一，希望各位学生在三下乡期间要注意安全问题；二，希望各位学生上课期间能够像平常上课时间一样，遵守纪律，尊重在台上传授知识的老师；三，希望各位学生在三下乡期间可以增进彼此间的友谊，包括三年级和四年级之间，男生和女生之间。在我提出这三点要求之后，学生即使哗然一片，但也答应了班主任会尽力做好，并且在接下来的几天里，他们也用行动证明了他们确实很努力地达到我的要求。
学生的问题得到初步的解决后，我也开始反思自己的教育和管理方式了。如果一节课上只是枯燥地传递学生理论知识，那只会把学生学习的兴趣打压下去。所以，我在想，课堂上不能只有理论，更重要的是实践，实践才是验证真理的唯一标准，我得让学生在实践中领悟到真知。同时，我也把此想法告诉各科任老师，在此后的课堂上，我们也不断地开展趣味课堂。
作为班主任还有一个更为重要的任务——管理。不但要管理好学生在校期间的活动，也要管理好各科任老师的教学活动。每一天，我都要到学校，确认老师和学生的上课情况。每一节课，我都会坐在教室后面听课，记录各科任老师上课时要注意的问题，并及时提醒老师。虽然每天的工作很累，但也很好地保证了课堂的质量。
不经觉间，“三下乡”的实践活动伴随汗水和笑声已走向了结束。这七天的实践，让我感受到太多，领悟到太多。但，我更希望的是，这一群可爱的孩子可以有一天走出他们的村庄，去追逐比这里繁星更耀眼的理想。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十
我在教师这个工作岗位上已有两个年头了。在这两年的教学生涯中，在校领导和老教师的直接关怀和帮助下，我经历了从一名“社会青年”到一名“新教师”，从一名“新教师”到一名“受学生和家长欢迎的教师”的转变。在此期间，我有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。
刚报到的第一天，校长就对我说要我担任五（1）班的班主任，听到这个消息我真是又喜又怕，喜的是当班主任是我的愿望，如今可以实现了。怕的是自己还没有经验，不知道能不能管理好一个30多人的班级。因为年轻气盛，在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方。有时我遇事急躁、武断、缺乏宽容心。记得那时我班有一个同学叫章文超，刚进校时特别的皮，不仅不遵守课堂纪律，还喜欢逃学、打架，因为这，我好几次当着全班同学的面狠狠的批评他，而他的脾气也特别的倔，你越是训他骂他，他越是和你唱反调，甚至于在课堂上还要和你顶撞，结果我们的关系越来越僵，这时候我有些彷徨了，也开始怀疑自己的教育手段是否真正对学生有效。在一些有经验的老师的帮助下，我开始用另一种眼光去看待我的学生，尽量去发现他身上的闪光点，经过一段时间的细心观察，我发觉章文超同学的本质并不坏，例如，学校组织的大扫除，他会主动要求干这干那，学校募捐时，他也总是尽量多的捐出自己的零花钱，同时我发觉他也是个很要面子的学生。针对这些情况，我开始试着对他多表扬少批评，即使他有做的不对的地方，我也不再像以前那样当着全班同学的面批评他了，而是私底下以谈心的方式来指出他的错误，帮他分析利害关系，渐渐地，我觉得他有所好转了，听课认真了，和同学也团结起来了，不再是一位令老师头痛的学生了。通过实践我觉得千万不可把师生关系当作是旧社会的师徒关系，不要以为自己是高高在上的，对学生可以任意的训斥，甚至打骂，教师必须尊重、关心、爱护、平等的对待自己的学生。当然，在班级管理中，仅仅处理好师生之间的关系还是远远不够的，在整个班级管理的过程中，我有一个最大的体会就是“人人参与班级管理”。当班主任就好比做父母，如果什么都是包办替代的话那是培养不出成材的子女的，而应该是在民主对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生到校的第一天，我就在班级中进行广泛动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自尊心、自信心和进取心。我还以“假如我是班长”为题，开了一个班会，要求每人写一篇小作文在班上朗读，通过交流，我发现全体同学都有当班长的.愿望。在确定了其他班委的前提下，自开学第一天，我班就实施了班长轮流值日制，在我指导下，每个同学在值日的这一天，都以积极的态度安排好班级的大小事务，检查家庭作业、检查卫生，维持早读午休时的纪律等，值日班长还要每天完成“班级日记”，记录学生在校内校外的一些不良行为及好人好事，以便于我能发现问题及时解决，通过班长轮流制，增加了学生的参与意识，增强了学生的责任感，同时也使学生的综合素质得到了有效的提高。
在教学工作中，如何提高学生的成绩，我觉得课堂40分钟是最关键的，引导学生上好每一堂课，要把学好的基点放在课堂上，而不能寄希望于题海战或是补习班。教师的一切教学活动应该围绕学生进行，为学生服务，上课不是老师的讲题表演。课堂语言要简洁明了，克服讲解重复的毛病，每道题目不要一味的由老师来讲，把学生当成是听众，而是应让学生成为课堂的主人，教师只起引导作用，点到为止即可，这样有助于激发学生学习的兴趣以及创造良好的课堂气氛。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓前进，为美好的明天奉献自己的青春。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十一
一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子。
在刚开始接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。
在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。
而后，我对每个班干部布置了具体的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习采取每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的办法。而这个方法也收到了很好的效果。在平时的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发现这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人能力才能得到提高。
二、保持适当距离，让学生看不透老师。
当学生正式进入日常的学习生活中后，我担任了本班的《机械制图》老师，可以说，在刚开始的第一个学期里，我天天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课认真、安静。但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜欢上我这门课，我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜欢上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，一直没有取得让人满意的成绩。这时候，我发现，我一开始想与学生轻松相处的想法是很难继续下去了。他们完全清楚我的脾性。这时候，我请教了其他有经验的老师。改变了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，让他们改变以往懒散的态度。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。这时候，由于学生对我的突然改变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生总算是有些进步。
到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也很多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发现，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应该要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我是真的不太会骂学生。这点还真是很失败!
三、要刚柔并用。
这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生气。通常对我们班那些调皮鬼都是温柔大大的多过了严厉。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。
以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感触。在所有的“主任”中,职位最小的是“班主任”,但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，快乐成长。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十二
很荣幸能有机会去班主任培训，因为这次班主任培训为我搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的`机会。在这短短的两天学习期间内，听了首届全国优秀班主任全艺，心理学专家以及北京广渠门中学宏志班班主任高金英的讲座，我学到了很多的东西。尤其是高金英老师的讲座，给我留下了深刻的印象，给了我极大的启发。
一、要做一名优秀的班主任，必须有较强的专业素质和“学生的身心健康高于一切”的高度责任感。从她的讲座中，时时刻刻流露出对学生生活上无微不至的关心，她对每个学生健康成长的关注，对学生心理发展变化的细心观察就连高老师在班会课的选材上，基本上都是来源于学生学校生活中的细节问题，将典型的，有一定影响力的事情以班会课为载体，通过各种各样的方式来教育学生。其实我也一直有这样的想法，想使班会课发挥最大的作用，而不是简单的说教。我这样做了几次，效果不错。可以说我和五班同学的融洽关系基本上是通过这样的形式取得的。可是我也觉得有些力不从心，经过反省后，我认为没有深厚的积淀，没有长期的浸润，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。接下来我要做的是努力地提高自身素质，理论水平、及班主任教育艺术。
二、想让学生团结和凝聚在班主任周围，那么就要学生从各方面都要信服班主任。这是人格魅力。魅力来源于教师的个人素质和有效的教育方法。高老师的惯用的方法是用幽默解决问题。她的幽默几乎让所有的在场的老师笑得前仰后合，同时从内心佩服她的教育方法：在解决问题的时候也让对方觉得容易接受，同时也教会了对方要享受同学给自己带来的快乐。她的幽默内容来源于日常的积累，源于网络等各个渠道。当时我就想，这不就是我一直在寻找的方法吗？我要积累了。
三、关于班级的大型活动尤其是评奖的活动，高老师的一句话提醒了我：她说在全校的亮相中，一定要让学生找到自信，一定要得到奖项，这是提高班级凝聚力的最佳时机，同时让学生保持一种积极进取的心态。从老师的角度，必须要有明确的指导和专业般的引领。其中的一些技巧就看我们班主任老师的领悟能力了。看到“班级的大型活动”这几个字，我就头疼，不是我不愿意而是我自己在这一方面是外行，看来我不能选择逃避，我得马上去学习，补上这一课了。
在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断提高自身素质，调整工作方法才能将这项工作做得更好，更值得学校和家长的信赖。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十三
xxxx年4月10日、11日两天，我有幸参加了在银川一中召开的一线教育家讲坛兴庆区中小学班主任培训。来自银川市兴庆区的中小学班主任汇聚一堂，聆听了田万生教授、吕佩橙教授、陈纪英教授、全艺老师精彩的专题讲座。非常感谢领导给了我这次学习的机会，使我受益颇丰，于是认真反思，写下体会：
一个人，不管他一生能活多少年，从成长阶段来划分，只有三个阶段：过去、现在、将来。对一个班主任来说，过去的已经不能找回，将来还是未知，唯一能做的，就是抓住现在。虽然我们不能改变环境，虽然有太多事情不是我们能决定的，但至少我们可以改变自己，改变自己的态度、改变自己的心情，可以选择用心做好自己的每一天。这是著名心理学家田万生教授的讲座给我的启示。不要再等，就从现在开始，微笑着和学生打招呼；宽容善待学生犯下的每一个错误；认真细致的处理好班级管理中的每一件琐碎小事……除此之外，我想作为一名年轻的班主任，还要不断地学习。先从做一名模仿型的教师开始，不断地积累，一步一步走上创新的成功之路。
在田教授的讲座里，还让我明白:要做一个快乐的幸福的人，人生的快乐是由无数个今天的快乐组成的，不要把幸福推到未来。的确如此！快乐是一天，不快乐是一天，何不快快乐乐过好每一天呢？快乐地和家人相处、和同事相处，快乐地面对学生。
全艺老师漂亮、自信，充满爱心。在她眼里，班主任工作是一门艺术，用心投入的人一定会体会到最终的快乐。她以一位一线班主任的眼光和心态来审视我们的班主任工作，把自己亲身经历的、一个个鲜活生动的案例拿来和我们分享，为的是告诉我们：作为一名班主任，首先要真诚对待每一位学生，富有爱心的对待每一位学生；然后要耐心对待每一个孩子，注意每一个细节，独具匠心地处理好每一件事情。无不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通过长期的修炼才能具备，但至少真诚、爱心、耐心是我们每一位班主任只要去做，就都能做到的！
说到此，让我不由得想起霍懋征老师，一个无限忠诚教育事业的一线教师，她的感人事迹令所有班主任都震撼、赞叹不已！在我看来，我们更应该把她看作学习的榜样，在平凡的岗位上，付出着、积淀着、收获着，做一名合格的教师，做一个幸福快乐的人。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十四
作为一名教师，特别是班主任教师，值得学生信赖的，首先不是他的知识才华、知识占有量的多少，而是他的人格魅力，榜样力量。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要管理好班级各项工作，班主任就必须苦练“内功”，以人格影响人格，感情唤醒感情，给学生以向上的动力。
一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任教师的管理水平。班主任是班级学生的晴雨表，班主任的情绪，一言一行，一举一动，都直接影响感染着学生的情绪。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。所以，只要班主任老师把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班级管理建设上，潜心治学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心，激起学生思想的共鸣，一个良好的班级集体就会出现。
事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是学生的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的高低不行，还要抓紧教育质量不放松，要教育教学两手抓，两手都要硬。教育教学就好比是鸟的两个翅膀，必须双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。xx镇蒙古族小学正是这样做的，多年来，坚持教育教学同步发展，齐头并进，才使得“用真实的'教育培养真实的人”的办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。
本学期，在学校教导处开展教师读书论坛的同时，教育处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培养锻炼提高班主任的管理理论水平及班级管理组织能力，最终实现班主任教师的专业化成长，建设一支专家型、学者型的班主任管理队伍。具体做法是：每周一下午的最后四十分钟时间，都有一名班主任老师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会分享给大家，以求取得共鸣。
班主任讲坛，并不是单纯的经验介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训分享给大家，共同分析，研究解决的办法。从而提升对学生教育的效果。现将我校几位班主任老师在班主任工作中的一些做法分享给大家，以求斧正。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十五
昨天、今天两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，当然也让我们看到了希望，因为班主任工作已经引起了党中央高层领导的重视与关注，并且即将颁布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更体面的工作。
第一位是北师大教授老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作认识深刻到位、对班主任工作深深地喜爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到很多的观点与我平时班主任工作引起共鸣。最后他对社会上流传的一些观点予以否定，如没有教不好的学生，只有不会教的老师，我也非常同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中确实有这样冒进思想的人。
今天上午非常荣幸地听了老师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出。以往只是从书上看到。她给我有这几种的感受：
第一、她的知识非常地渊博，医学、保健研究比较深，对宗教也有研究。
第二、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有许多指导作用。
第三、对生活的热情，对生活的态度特阳光。心态决定生活的强度、质量、长度。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十六
我认真学习和阅读了《班主任班级管理艺术》这本书，读完此书，感觉有很大收获。我更加深刻体会到：良好的师生感情是决定班主任工作的关键。本学期开学，我担任班主任工作，经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句。”是的，班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对老班主任师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。
通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光，特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，老师的品德、行为，都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如：在卫生大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我每天提前早到校，首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净，到教室里拿起抹布，擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。行动是无声的语言，这样，我不需要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，他们都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会收到满意的效果。
教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立了教师的光辉形象，班主任更是如此，通过学习阅读《班主任班级管理艺术》，我有着很深的感触，发觉与这些优秀班主任比起来，差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累，现在却体会到，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，班主任必须做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。用爱心去感化、去关心、去教育，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必需承担的责任和义务。
通过阅读《班主任班级管理艺术》这本书，我更进一步认识到，渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任，对于这些学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。对每一位学生做到公平、公正，对学习较好的学生严格要求，对后进生学生不歧视，不挖苦，耐心教育、耐心指导。
总之，教育是一门科学，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能使我们这些特殊学生在各方面有所进步、有所发展。在今后的工作中，我将不断的学习先进教师的经验，多读书，多学习。不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平不断提高。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十七
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们顾着挤，好象没有注意到横在地上的拖把。
这时，某某同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班级表扬了某某同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。
最热班主任工作指南心得（模板18篇）篇十八
最近天气炎热，每天都感觉在蒸笼里度过，看着外面那毒辣的阳光，更是不想出去，每天都在屋里面呆着。可是在家里呆的久了，未免就会多想。想的最多的还是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是学校一群特殊的老师，他们在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的'组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。可是说起来容易，做起来难啊。一年的班主任工作，我体会到要想真正地做好一个班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老师是无法想象的。
我的一年班主任工作，总结起来，差强人意。可是在工作中也暴露出了很多问题：
1、班级管理。我的班级管理没达到我理想中的状态，班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的班主任都会把班级管理放在极其重要的地位。在班级管理中，我利用有限的时间尽我最大的努力管理了，可是班级依然出现很多不好的现象，我知道这是我的管理不到位，没有坚持形成一定的惩罚制度，对学生有些错误，睁一只眼闭一只眼，这导致了有些学生得寸进尺，无所畏惧。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定会多加努力，多请教，多学习，努力将班级管理得更好，让学生们变得更优秀。
2、班级成绩。我只是班级的班主任，不教他们主科，虽说班级的语数外成绩和我的关系不大，可是我却不这样认为，班级的成绩在一定程度上也体现了班级的班风，学风。倘若班主任要求严格，管理到位，班级有良好的学习氛围，班级成绩有提高还是有很大可能的。
班主任工作是一项伟大的工作，我希望通过暑假的一系列反思，让自己以后的班主任工作有大的突破。