专业幼小衔接课后感范文(19篇)

时间:2025-07-08 作者:QJ墨客

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专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇一

幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡期,是孩子成长过程中重要的环节。幼小衔接关系到孩子的心理健康和学业成绩。而课后服务是加强幼小衔接关键环节之一,可以缓解孩子转换角色及环境所带来的压力。课后服务通过适合孩子的水平提供有趣、有用的活动和服务,促进孩子身心发展,激发孩子的学习兴趣和积极性,促进幼小衔接的同时又扩大了孩子社交圈,增强了意义体验,是幼小衔接过程中必不可少的重要环节。

第二段:描述课后服务的优势。

课后服务提供多种形式的托管和辅导:艺术、运动、科技等。这些项目不仅丰富了孩子课余生活,同时也能够激发孩子的学习兴趣和积极性,促进孩子的身心发展;它还能够让孩子在学校之外扩展社交圈,并让孩子们更好地理解和适应社会环境。最重要的是,它有效地缓解了父母工作繁忙时孩子管理和照顾的压力,为孩子创造良好的成长环境。

第三段:概述课后服务的实施细节。

课后服务的实施需要专业的团队协助,并严格遵守安全规范与教育准则,为孩子创造一个安全、愉悦、积极、团结的活动环境。孩子们会在辅导员的陪伴下查阅课本、完成作业,同时还会有许多趣味、智力、运动等课外活动。在专业人员的指导下,孩子们能够在学习和玩耍之间找到平衡点,降低压力,以轻松愉悦的状态投入学习和生活中。

第四段:分析课后服务的效果和孩子的反馈。

课后服务对幼儿园和小学家庭来说意义重大。通过从幼小衔接的角度出发,帮助孩子完成学业和适应新角色和新环境,课后服务在提升学生学习兴趣、保障学生身体健康、提高家庭生活质量、节约时间上发挥巨大的作用。我们也注意到,得到课后服务的孩子们表现出较好的成长表现,更容易适应校园生活,增强了自信心和独立性,甚至能够成为班级的佼佼者。孩子们在课后服务中获得了快乐成长和高效学习的双丰收。

第五段:总结。

幼小衔接时期孩子的成长不仅需要家长和学校的共同努力,还需要更多专业人员的辅助。为幼小衔接过程提供专业的课后服务,除了能让孩子们得到更有效的帮助和关爱,还能让家长们享受更放心、更舒适的求职生活。希望更多的家长能够重视幼小衔接和课后服务的重要性,在孩子们的生长过程中为其提供更专业、温馨和完整的关注,帮助孩子们一步步成长为社会栋梁。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇二

本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

1、学前思想准备:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备:

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

3、独立生活能力的准备:

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的准备:

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累:

a前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

b数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展展。

3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极准备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)坚持每月及时更换“家长园地”,鼓励家长参与班级教学,开展家长助教活动。

3)继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

4)要求家长配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

鼓励家长积极参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习、及时反思,在专业方面,进一步加强教师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。

总之,我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以积极的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇三

幼儿园时期每天琐碎而有趣的事情在我脑海中翻滚着,此时转眼已到小学阶段。幼小衔接是一道通往未来的桥梁,体验着从幼儿园到小学的过程,让我深刻体会到衔接所承载的力量。在这个过程中,我不仅从中得到了适应新环境的经验,也从中学到了如何成为一个具有责任感的小学生。今天,我将分享一些关于幼小衔接的心得体会。

第二段:适应新环境的经验。

“妈妈,幼儿园可不可以带个玩具啊?”进入小学后的第一天,我快速地向母亲提出了这个问题。然而,妈妈却告诉我不能带玩具,学校是用来学习的,不是玩耍的地方。在幼儿园,我可以随意玩耍、做我想做的事情,但在小学,时间就变得宝贵起来。我慢慢地适应着新环境,告别了以前随意浪费时间的习惯。

第三段:成为一个有责任感的小学生。

在幼儿园里,老师会全程跟随着孩子们,帮助我们处理一切问题。但在小学,老师们会让我们依靠自己的能力解决问题。这使我变得更加自信和独立,也让我变得更加有责任感。在学校里,我们的老师会给我们布置一些任务,这些任务是我们自己要完成的。如同当班长一样,我会尽我所能去完成它们,为班级做出贡献。

幼小衔接并不是一件容易的事情,但它是一项非常重要的任务。在幼儿园,我们可以和周围所有人互动,这使我们的智力和情感得到了更多的发展。小学阶段增加了更多的学习内容和任务。学校不仅负责我们的学术训练,还要负责我们的品德教育。因此,幼小衔接的秘诀在于幼儿园和小学之间的有机衔接。例如,在幼儿园我们就可以逐渐培养孩子们的自理能力和学习能力,这些能力可以促使孩子们更有效地学习和适应小学阶段。

第五段:结论。

总的来说,幼小衔接是一种承载力量和未来的桥梁。在此过程中,我们可以学会许多有关适应性和责任感的技能。通过与周围的人互动,我们可以发展我们的智力和情感。因此,我们需要在幼儿园和小学之间建立一个有机衔接,让孩子们逐步适应小学阶段。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇四

讲座上,戴素美老师结合自己的工作实践经历,以《有备无患,淡定应对》为主题,从“心理准备”、“技能准备”、“习惯养成”等方面对幼小衔接进行了阐述,并给家长提出了几点温馨提示:

1.稳定自己的情绪。

2.维护教师在孩子心中的形象。

3.常与任课教师,特别是班主任沟通。

4.重视家长榜样的力量。

5.给孩子一个固定的学习地方。最后,还与家长现场互动,解答家长们关于孩子入读小学的各种问题。

戴老师以科学的教育理念向家长们传授了幼小衔接的.有效方法,有针对性地为家长释疑解难,为家长今后的育儿之路指引了正确的方向。鲜活生动的案例给在座家长以深刻启迪,得到众多家长的高度评价。

活动的最后环节是家长与班级教师的沟通交流。教师们着重介绍了我园大班级在健康和身体素质、心理适应能力、阅读能力、生活自理能力、规则意识、前书写能力等方面开展的幼小衔接工作及需要家长配合的事项,并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家园共育,为孩子们顺利过渡到小学阶段打下坚实的基础。现场气氛温馨融洽,家长们畅所欲言,积极主动地相互交流。

通过本次幼小衔接主题讲座,不仅为家长们创造了一个与名师对话的机会,同时也增进了家园之间的合作与交流。家长们纷纷表示这次讲座让他们受益匪浅,收获满满,进一步感受到做好幼小衔接工作的重要性。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇五

一、重视幼小衔接工作,围绕中心点进行探讨和研究。

1、加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,进行探讨和研究。

2、通过与小学老师的座谈,使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为幼儿尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、开展主题活动“做个美美的小学生”,通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。

二、向家长宣传幼小衔接的重要性。

1、期初召开家长会,向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性,使家长们能够主动配合幼儿园,并能积极的参与到此项工作中来。

2、各班开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”,利用家园共育栏目以及微信公众平台等,向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。这样做的目的,一可以培养幼儿做事的效率性,为入小学的学生提供在时间上的保证;二可以培养幼儿责任性,使幼儿的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾。

3、针对幼小衔接工作及本班的实际,召开专题家长会,以取得家长的配合。如邀请小学教师来园,举办“如何走好幼小衔接的第一步”的专题家长讲座。具体内容包括:《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《正确指导孩子阅读》等等。

4、开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小衔接教育,了解孩子在园的`表现。

5、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备,给幼儿购买的学习用品力求简洁实用,小巧安全。

三、加强与小学的联系和交流。

1、组织幼儿参观小学。使得幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。(要求参观前有谈话,让幼儿带着问题去参观,如小学生是几点钟到校的?小学生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题,参观时可与小学生交谈,了解小学情况;参观回来后再组织谈话,解决疑惑,使幼儿了解小学生生活,为入小学作好准备。)。

2、我园教师与小学教师相互听课、评课活动。

四、加强班级幼儿日常生活管理,力求幼儿全面发展。

1、加强幼儿生活自理能力的培养。

培养幼儿遵守合理的作息制度,有规律的学习与生活,早睡早起,培养幼儿能独立地完成穿衣服、鞋袜,养成良好的进餐、等生活习惯。并创造机会鼓励幼儿做些力所能及的事情,提高幼儿自我动手能力。

2、对幼儿进行情感教育,培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。

鼓励幼儿自己的事情自己做,培养幼儿做事有计划,井然有序,不拖拉;通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则,并锻炼幼儿的意志与品质。鼓励幼儿多与同伴、老师交往,鼓励幼儿建立合作意识。

3、注重教育的渗透性,提高幼儿的学习适应能力。

激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿养成良好的学习态度和学习习惯,如:专心听讲、保持文具和书包的整洁。适当改变学习环境,为了跟幼儿课堂环境接轨,在本学期桌椅的摆放上要进行改变。教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势;运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力;教幼儿认识书包与文具的使用,学会整理书包;并进一步加强幼儿的早期阅读活动,养成良好的阅读习惯;培养幼儿对时间观念的认识,有计划地安排事情,知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。

4、养成良好的生活习惯和良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品。

5、培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。

6、坚持开展丰富多彩的体育活动,充分利用各种器械,鼓励幼儿进行一物多玩的创造性游戏活动。发展幼儿的基本动作的同时,增强了幼儿的意志品质。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇六

一、适当激发孩子上学的愿望。

组织大班小朋友参观怀德苑小学,让孩子对小学的学习生活有初步的感知,让孩子知道到了学校可以学习知识,可以认识新朋友,使其产生自豪感,渴望成为小学生。

二、加强良好行为习惯的培养。

1、可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练,帮助孩子去除以自我为中心的毛病,学会与同伴的相处技能,克服冲动与攻击性,培养文明行为。

2、入学前,教育孩子养成良好卫生习惯和独立生活能力,适当减少游戏时间和延长学习时间,多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动,培养孩子的坚持性。同时教育孩子自己的事情学着自己做,如穿衣、洗脸、刷牙等。

3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏,并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”,让孩子懂得其中的道理。

三、独立、认真、细致完成学习任务的习惯。

鼓励幼儿独立思考、克服困难的完成学习任务,引导幼儿互相讨论不懂的地方,得出结论。

四、任务意识及规则意识的培养。

在活动室中设置5——6个不同的活动区域,如:美工区、益智区、语言区、建构区等,通过与幼儿的集体讨论设立各区域的进区规则,幼儿可采取自选的方式学会自己安排自己的活动,做活动的主人,了解活动与规则的关系,从而为顺利活动而自发的遵守规则。

五、独立的生活处理能力。

结合幼小衔接的实际情况,我们应重点的给予帮助、指导,通过开展“背上小书包活动”,让幼儿学会保管和整理学习用品。

六、开展丰富多彩的参观及观摩活动。

如参观小学、看小学生上课、参见队日活动、参加升旗仪式、请小学生来园交谈、看小学生作业等等。邀请小学老师来园给孩子们上课,使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规则。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇七

著名教育家陈鹤琴先生早在60年代在他的《幼稚教育之新趋势》中,就谈到了有关“幼稚园与小学一年级之联络”问题。建议“小学一年级与幼稚园联络起来,成为一个系统”、“一年级应当与幼稚园有密切的衔接,以免双方受损失”。他还提倡道尔制的教法,认为“一个活泼的幼稚生在幼稚园里活泼惯了、自由惯了,一旦进了形式很重的小学,当然要发生种种困难。”几十年来,教育有了突飞猛进的发展,近几年随着新大纲和教育指南的出台,学前教育改革掀起了新的浪潮。如何处理好幼儿园与小学两个学段的阶段性及过渡时期的连续性,成为广大幼儿教育工作者一直关注的焦点问题。这里需要指出的是,幼儿园与家长的看法不一样,幼儿园更注重的是对孩子学习能力与习惯的培养以及社会适应性的准备。拥有较高的学习能力和良好的学习习惯的幼儿,能帮助他们减小在幼小衔接上的阻碍,有利于他们身心的发展。在这种背景下,幼儿的学习能力和习惯的培养显得尤其重要。为了能让幼儿初步了解小学生活,更好地适应小学的学习环境,特制定计划如下:

组织大班小朋友参观怀德苑小学,让孩子对小学的学习生活有初步的感知,让孩子知道到了学校可以学习知识,可以认识新朋友,使其产生自豪感,渴望成为小学生。

1、可通过故事、游戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练,帮助孩子去除以自我为中心的毛病,学会与同伴的相处技能,克服冲动与攻击性,培养文明行为。

2、入学前,教育孩子养成良好卫生习惯和独立生活能力,适当减少游戏时间和延长学习时间,多安排棋类、拼图、听故事等安静的活动,培养孩子的坚持性。同时教育孩子自己的事情学着自己做,如穿衣、洗脸、刷牙等。

3、安全意识的培养。可有意识引导孩子开展有益身心健康的游戏,并告诉孩子“为什么不可以这样玩”、“这样玩会有怎样的后果”,让孩子懂得其中的道理。

鼓励幼儿独立思考、克服困难的完成学习任务,引导幼儿互相讨论不懂的地方,得出结论。

在活动室中设置5——6个不同的活动区域,如:美工区、益智区、语言区、建构区等,通过与幼儿的集体讨论设立各区域的进区规则,幼儿可采取自选的方式学会自己安排自己的活动,做活动的主人,了解活动与规则的关系,从而为顺利活动而自发的遵守规则。

结合幼小衔接的实际情况,我们应重点的给予帮助、指导,通过开展“背上小书包活动”,让幼儿学会保管和整理学习用品。

开展丰富多彩的参观及观摩活动,如参观小学、看小学生上课、参见队日活动、参加升旗仪式、请小学生来园交谈、看小学生作业等等。邀请小学老师来园给孩子们上课,使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规则。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇八

一、目的:。

为了使幼儿更早的感受小学学习的气氛,更充分的了解小学生活,我班从本学期开学初开始进行小幼衔接的内容,准备在一年的时间里,循序渐进地开展各项活动。

二、活动安排:。

1、参观小学。

1)开学初在一年级的小学生入学期间,带幼儿参观小学,使幼儿感受小学学习生活的氛围,了解一年级学生开学初的表现。

2)下半学期再次参观小学,幼儿了解小学的学习、生活环境和小学生的学习常规,感受到一年级小学生的变化,培养幼儿入小学的愿望。

2、在日常生活中的培养。

1)培养幼儿良好的学习能力幼儿能够正确看书、写字、掌握握笔姿势,知道做事要有始有终,专心听讲,专心做事等。

2)养成良好的生活习惯养成良好的饮食习惯,懂得简单的营养知识,知道随气温的变化增减衣服,自觉喝水,学习整理自己的物品等。

3)培养幼儿良好的社会性培养幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,能够解决简单的问题和困难等。

3、为上小学打基础,学习简单的知识。

1)学习数数:双数及单数数、倒数。

2)书写20以内数字,进行20以内不进位不退位加减法。

3)认识钟表(正点、半点)知道一天的作息时间。

4)认识简单的汉字,学习书写自己的名字,学习汉语拼音。

4、学前准备认识文具,学习整理书包。

5、咨询活动下学期末,请小学老师向家长介绍小学的情况,针对家长关心的问题进行现场咨询,建议家长做好哪方面的配合,帮助幼儿和家长平稳渡过过渡期。

6、小学生与幼儿座谈下学期末,请去年的毕业生来园与幼儿座谈,介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望。

7、制作毕业纪念册收集幼儿在园的活动照片和家长的祝贺信,园内统一制作。8、召开毕业典礼下学期末召开毕业典礼,发毕业纪念册,为幼儿在园的生活画上完美的句号,留下美好的回忆。大班幼儿于今年九月份将升入小学,将成为光荣、自豪的小学生。幼小衔接工作已到最后阶段,在这最后一个学期里,我们将更有计划、有步骤更大力度地开展一系列幼小衔接教育活动,激发孩子们对小学生活的向往,做好顺利进入小学的一切准备。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇九

本学期我班有男生xx人,女生xx人,共计xx人。其中有xx名住校生,xx名跳级生,xx名转校生。一少部分是本县的。是一个从学前班即将过度到小学的班级。本班主要以英语、数学、语言为主,科学,社会。健康,美术,音乐为辅。能运用数学知识解决生活中的简单问题,幼儿的责任意识、任务意识较弱。通过与家长的沟通与交流,发现幼儿对幼小衔接的需求增大,因此,本班的工作重点将围绕“让孩子快乐、幸福、发展”,严格按《学前教育课程》进行教学,发挥我班的优势,着重“读、写、算、音乐、美术、语言”能力的引导与培养。

1、重点工作:

(1)继续进行“将英语活动渗透于幼儿的一日生活中”,培养良好的生活和学习习惯,以“幼小衔接”为主线,进行工作。

(2)为幼儿入小学做好前期准备。幼儿从大班进入学前班,经历角色过度、心理过度、行为过度的全过程,是至关重要的转折期。如何使幼儿逐渐适应和调整呢?应该让孩子建立幼儿有序的学习、有序的生活。加强幼儿的规则意识和自控能力。在幼儿的一日生活中培养良好的生活习惯。将“读、写、算、音乐、美术、语言”作为幼儿的学习工具,有计划、有层次的进行引导与培养,提高幼儿的学习敏感度,增强任务意识、责任意识。从心理、知识技能、社会等方面充分准备,度过这一特殊阶段。

(3)本学期我们主要采用了蒙氏数学和幼儿拼音与识字的特色教学,让孩子通过多种形式自己操作探索,来发展幼儿的思维能力和催进幼儿对数概念的理解。除了特色教学以外,我们还安排了“康轩学前教学”它从培养幼儿的五大领域和八大智能入手,将活动细化为幼儿感兴趣的,操作性强的小活动。有配套的幼儿用书,学前拼音等。

2、基本工作:

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下几个方面入手:

(1)促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动,防治疾病,注意安全,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务。

(2)培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯。

(3)发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

(4)培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料制作一些有创意的纸工等。

(5)培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(6)为了让幼儿顺利的渡过,请家长转换角色和孩子一起过度,尽量不要让孩子晚上睡得太晚,要有一定的作息时间,养成良好的生活习惯。避免让孩子早上迟到,从现在就给他树立一个时间观念,懂得我每天每个点都要干什么。让孩子充分的利用好这一年去衔接一年级的各种习惯。(家长一定要重视起来)

1、秋季是一个多发病的季节,老师和家长密切配合,认真观察,大力宣传,尽力避免各种疾病的隐患。若是孩子生病不能按时入园,请向班里的老师请假说明。

2、注重幼儿在一日活动中的自我保护意识的培养,提高自我保护的能力,确保幼儿的安全。

3、针对幼小衔接,加强自我服务能力的培养,学习自己整理书包、整理自己的仪表、整理被褥等。并加强幼儿为群体服务的意识,做好值日生工作,建立相关的观察记录、检核表,对比幼儿的发展、变化。

4、注意培养幼儿正确的书写、阅读姿势、保护视力,促进幼儿骨骼、肌肉的成长。

5、定期进行睡具的暴晒、清洗、消毒等各项常规卫生工作。

本学期,老师采取约访、电话访问等方式尽快和家长沟通,通报现状,使本班的决策顺利实施,得到家长的信任与支持和配合。

本学期的社会活动包括:散步参观周围的社区,国庆节,冬季运动会,圣诞节、元旦联欢会等等活动。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十

前苏联为保证幼儿教育向初等教育的顺利过渡,搞好幼儿教育与小学教育的衔接,进行了长期广泛的实验和理论探讨,前苏联幼小衔接。前苏联心理学家认为,学前儿童的主导活动是游戏,而小学生的主导活动是学习,儿童入学准备的根本问题不是知识和技能,而是形成学校学习活动的心理准备。

前苏联在小学开设预备班,预备班在教学过程中不是采取传统的学校上课形式,而是在游戏中加进一些特殊的作业和练习,并逐渐加大难度,这种教育形式是小学课堂教学的雏形,教师在教学中常采用游戏的形式,为预备班的儿童学习减少坡度,预备班的'教学和生活组织既不同于小学一年级,又不完全同于幼儿园大班,因它附设在小学里,且有与幼儿园不同的条件和气氛,家长之友《前苏联幼小衔接》。但他们是学前儿童,他们的活动和幼儿园有许多相同之处,如每天上课时数不多,游戏和户外活动占有重要地位,教学中注重儿童的兴趣和情绪,强调当场掌握和巩固,不留家庭作业,不记成绩。

为使幼儿教育与小学低年级教育更好地衔接,幼儿园的教养员为确保儿童达到学校要求的水平,要了解小学低年级教育和教学工作的任务和特点,小学教师也要了解幼儿园教育和教学工作的目标、内容和方法,以便根据儿童已有的知识和经验施教,从而能帮助他们在此基础上建立起衔接关系。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十一

5月30日,在xx市东鲁学校教研中心,来自本校一年级、附属幼儿园与第二实验幼儿园的200多名骨干教师齐聚一堂,跨校双向对接,联合对幼小衔接进行教研。

为实现幼小之间自然平稳过渡,本学年以来,三方已联合开展教研20余次。教研内容分两个方面:一方面,小学教师整理问题清单,幼儿园针对清单问题进行研发,明确幼儿入学前适训的重点内容和方向;另一方面,小学教师观摩幼儿课堂,列席幼儿园主题教研活动,了解幼儿园课程与活动特点,对幼儿现状、入学后可能出现的问题等进行摸排和前期预设。通过积极探索,该校创新实施的.幼儿园、家庭、小学三方协同新机制已初显成效。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十二

11月16日,嘉禾县教育局在县幼儿园开展幼小科学衔接观摩活动。全县各九年制学校、小学负责人以及各幼儿园园长参加活动。

活动中,大家观摩了小班语言活动、中班区域活动和大班户外活动三个板块。执教教师以图文并茂的方式从理论引领、主题设计和教学思路等方面对各活动板块进行讲解。所有活动课程的开展均以游戏为基础,幼儿在观察、探索、发现和操作中可以提高感知能力、思维能力、语言能力和想象能力,有效促进良好学习习惯和生活习惯的养成。

观摩结束后,参加活动人员针对幼小衔接过程中的`问题进行了热烈研讨交流,特别是对这个年龄段的幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活,提出了许多新颖独特的见解。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十三

幼儿园和小学是孩子从幼年走向学业的两个重要阶段,对于孩子来说,幼小衔接是一个重要的转变。近年来,随着教育的进步,幼小衔接也越来越受到重视。幼小衔接的过程是否顺利对于孩子的学习习惯、适应能力、学习成绩等方面都会产生重要的影响。在我参与幼小衔接工作中,我深感有效衔接的重要性,下面将分享一些心得体会。

第一段:了解孩子的特点与需求。

幼儿园阶段的孩子和小学阶段的孩子在生理、心理、社交等方面都存在着明显的差异。因此,在进行幼小衔接的过程中,我们必须全面了解孩子的特点与需求,以便更好地帮助他们适应新的学习环境。在幼儿园阶段,孩子的学习方式往往是通过游戏和亲身体验来进行,而小学阶段则需要孩子逐渐接触更多的书本知识和学科学习。因此,在幼小衔接的过程中,我们应该鼓励孩子培养好的学习习惯和自学能力,并为他们提供合适的学习资源和学习环境。

第二段:建立良好的沟通渠道。

幼小衔接的有效实施离不开学校、教师和家长之间的积极合作与沟通。学校和家庭应通过各种形式的会议、宣传和讲座等渠道,向家长传达一些关于幼小衔接的重要信息和学习指导,以便家长能够更好地配合学校的工作。同时,学校和家庭之间的信息传递也应该是双向的,学校要了解家庭对于孩子幼小衔接的需求和期望。家长也要积极关注孩子的学习情况和心理变化,及时向学校反映,以便学校能够及时进行针对性的帮助和指导。

第三段:顺利过渡的课程设计。

幼小衔接不仅仅是一个孩子从幼儿园走向小学的过程,也是一个从游戏和亲身体验走向书本知识和学科学习的过程。因此,学校在进行幼小衔接的课程设计时,应该注意顺利过渡的问题。我们可以通过丰富多样的学习活动,让孩子在游戏中逐渐接触到小学的学习内容,从而培养他们的学习兴趣和学习能力。同时,学校和家长也应该加强对孩子学习的引导与监督,确保他们能够顺利地适应小学的学习要求。

第四段:关注孩子的情感需求。

幼小衔接是孩子一次重要的转变,对于他们来说是一个新的开始。在这个过程中,孩子可能会面临着诸多的挑战和困惑,因此我们要特别关注孩子的情感需求。学校和家长可以通过开展一些心理疏导活动,帮助孩子调整他们的心理状态,培养他们的自信心和适应能力。同时,学校和家长也应该注意及时关注孩子的情绪变化和行为表现,并积极与他们进行沟通和交流,以便及时解决孩子所面临的问题。

第五段:个性化辅导与关怀。

每个孩子都有着不同的个性、特点和需求,在幼小衔接的过程中,我们应该提供个性化的辅导与关怀。通过了解每个孩子的具体情况,学校和家长可以根据不同的孩子提供相应的帮助和支持,帮助他们顺利地适应新的学习环境。我们可以通过与孩子的互动,及时发现他们的优点和潜能,并鼓励他们发挥自己的特长和才能,促进他们全面而健康地发展。

总结:

幼小衔接是孩子学习生涯中的一个重要阶段,良好的幼小衔接对于孩子的发展和成长具有重要的影响。通过了解孩子的特点与需求、建立良好的沟通渠道、顺利过渡的课程设计、关注孩子的情感需求以及个性化辅导与关怀,我们可以帮助孩子顺利地适应小学学习的要求,为他们的未来学习奠定坚实的基础。同时,幼小衔接也是学校和家庭紧密合作的一次机会,我们要加强沟通合作,共同关心孩子的成长,为他们营造一个良好的学习环境。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十四

幼儿园与小学之间的幼小衔接一直是教育界关注的焦点之一。有效的幼小衔接能够帮助孩子顺利过渡到小学,有利于他们在学校的适应和发展。在我多年的教育实践中,我深刻体会到了幼小衔接的重要性,并总结了一些方法和经验。以下将就幼小衔接有效衔接的体会进行说明。

首先,幼小衔接需要关注情感层面的需求。从幼儿园到小学的过渡对于孩子来说是一种巨大的变化,既有离开熟悉的环境和老师的不安,也有迎接新的学习环境和老师的期待。因此,我们需要给予孩子足够的关心和理解,帮助他们渡过这个过渡期。在我班级中,我经常组织一些班级活动,让幼儿园的孩子与小学的孩子一起参加。通过这样的活动,孩子们可以互相认识和交往,逐渐建立起新的友谊,减少他们的紧张和不安。

其次,幼小衔接要注重综合素质的培养。幼儿园和小学的课程和教学方法有很大的不同,幼儿园注重的是培养孩子的兴趣和创造力,而小学则更加注重知识的传授。为了让孩子在幼小衔接时适应小学的学习方式,我在幼儿园教学中注重培养孩子的学习能力和综合素质。我注重让孩子学会自主学习的方法,培养他们的学习兴趣和探究精神。我会在课堂上引导学生主动提问和解决问题,让他们在实践中学到知识和技能。这样,当他们进入小学后,就能更好地适应学校的教学方法,发挥自己的潜能。

再次,幼小衔接还需要有顺畅的信息流通。幼儿园和小学之间的交流是幼小衔接的重要环节。幼儿园的老师了解孩子的特点和需求,需要将这些信息及时传递给小学的老师,以便他们能更好地照顾和教育孩子。我会与小学的老师保持密切的联系,及时反馈幼儿园孩子的学习和行为情况。同时,我也会与孩子的家长进行沟通,了解他们的期望和担忧,及时解答他们的疑问。这样的信息流通能够让孩子的过渡更加顺利,家长和老师也能够更好地支持孩子的发展。

最后,幼小衔接要综合运用各种教育资源。幼儿园和小学的资源不尽相同,因此,为了让幼小衔接更加顺利,我们需要充分利用各种教育资源,提供多样化的教育内容和活动。我曾经将我班幼儿园的孩子带到小学参观,让他们了解小学的环境和学习内容。同时,我也会利用小学的图书馆和实验室等资源,给幼儿园的孩子带来一些小学的学习体验。通过这样的方式,我们能够让孩子们有一个全面而连贯的学习过程,更好地适应小学的学习和生活。

通过多年的实践和总结,我深刻认识到幼小衔接的重要性和有效性。关注情感层面的需求、注重综合素质的培养、保持顺畅的信息流通以及综合运用各种教育资源,这些方法和经验都能够促进幼小衔接的有效性,帮助孩子们更好地适应小学的学习和生活。只有关注衔接,才能让孩子们在教育的旅程中得到更好的发展。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十五

幼儿园与小学是两个不同的教育阶段,幼小衔接的'质量对孩子的成长将产生重要影响。6月21日,董田阳光幼儿园为了帮助幼儿从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡,做好小学、幼儿园、家庭之间的密切配合特意与道冠中心小学组织了“我们携手共进”幼小衔接主题活动。

这次活动为孩子们的幼小衔接上了最直观、最生动的一课,为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。这都是道馆中心小学校领导老师的功劳,感谢他们组织了这次活动,让我们阳光幼儿园大班的小朋友们学到了很多新东西。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十六

幼小衔接是教育中的一道重要关口,其目的是为了让孩子顺利从幼儿园过渡到小学,使他们能够适应新的学习环境和学习内容。作为一名幼儿园教师,我在多年的教育实践中积累了一些幼小衔接,尤其是有效衔接的心得体会。以下我将结合自身经验,分享五个方面的幼小衔接心得体会。

首先,培养孩子的自理能力。在幼儿园阶段,我会经常给孩子们提供一些自主自理的机会,如教他们穿鞋系扣子、整理书包等。这样可以提高他们的自理能力,减轻小学老师的负担,帮助孩子更好地适应新学校。此外,我还充分利用幼儿园的游戏时间,组织孩子们参与一些团队协作的游戏,让他们学会与人合作,增强了他们的社交能力。这些做法都有助于孩子们在小学的学习和生活中更好地融入。

其次,重视语言与认知的培养。幼儿园是孩子们初次接触到大量的语言环境,因此,我会鼓励家长和家庭成员多与孩子交流,多为他们讲故事,从而增加他们的词汇量和语言表达能力。在幼儿园里,我会开展各种故事会、角色扮演等活动,运用游戏的方式让孩子们学习一些简单的字词和基本的认知能力。此外,我还定期组织朗读比赛和小书展,通过激发孩子们的阅读兴趣,帮助他们建立正确的学习态度和方法。

第三,注重数学思维的培养。在幼儿园的数学教学中,我会注重培养孩子们的数学思维能力,让他们在解决问题的过程中学会运算和推理。我常常采用一些趣味数学游戏,如拼图游戏、数数游戏等,激发孩子们对数学的兴趣,培养他们的逻辑思维和空间想象能力。在幼小衔接时,我还会向小学老师提供孩子们的学习档案,让他们了解孩子们的数学学习情况,从而更好地设计和安排数学教学。

第四,注重综合素质的养成。除了学习能力之外,我还重视培养孩子们的综合素质,使他们具备一定的艺术、体育和道德品质。在幼儿园阶段,我引导孩子们参与各种绘画、手工制作等艺术活动,培养他们的审美能力和创造力。同时,我也会组织孩子们进行一些体育活动,让他们锻炼身体,培养团队合作精神。此外,我会注重培养孩子们的道德品质,通过讲故事、角色扮演等方式,教导他们正确的价值观和行为规范。

最后,形成家园合作的局面。幼小衔接是幼儿园和小学之间的过渡阶段,因此,家庭与学校之间的合作至关重要。在幼儿园阶段,我会定期与家长进行沟通,了解孩子们在家庭中的情况,与家长共同制定培养目标和方法。同时,在幼小衔接过程中,我会与小学老师进行深入的沟通与合作,及时了解孩子们的学习情况,做好衔接工作的衔接,共同促进孩子们的全面发展。

综上所述,幼小衔接是一项复杂而又重要的任务。作为幼儿园教师,我们需要注重培养孩子的自理能力、语言与认知能力、数学思维能力,同时注重综合素质的养成,并加强家园合作。只有这样,我们才能更好地帮助孩子们顺利过渡到小学,为他们的未来发展打下坚实的基础。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十七

为了落实《关于开展20xx年幼小衔接教育宣传月活动的通知》,扎实开展好“幼小衔接,我们在行动”为主题教育宣传活动,5月24日,单集镇新河小学配合新河幼儿园开展了幼小衔接教育启动仪式。本次活动在幼小衔接结对校单集镇新河小学举行,出席本次活动的有新河小学夏友立校长、新河小学一年级教师、新河幼儿园周丹园长、老师代表。

一段视频《幼小衔接,我们在行动》拉开了活动的序幕,接着周丹园长、夏友立校长纷纷致辞开启幼小衔接教育宣传月活动。随后大班孩子体验小学课堂、少先队员的入队展示将活动推向了高潮。这个5月,“幼小衔接”是父母们高度关注的`话题,如何为幼儿科学做好入学准备?家长们心中充满了困惑,在最后一个环节中,新河小学的老师针对家长的问题进行交流互动,为家长答疑解惑。

本次活动开启了20xx年幼小衔接教育宣传月活动的序幕,我校将以此为契机,和新河幼儿园双向互动,实现教育合力,科学推动幼小双向衔接,让每一个孩子都能迈着自信从容的步伐进入小学,开启全新的学习生活。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十八

教学目标:。

1.让学生理解加法减法的含义。

2.让学生掌握5的加减法。

3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题,培养学生初步分析问题的能力。

教学重难点:让学生用数的组成知识进行5以内的加减.

教学过程:。

复习数的组成幻灯片演示。

创设情境。

学生回答。

师:1只羊加上1只羊是两只羊,我们可以写作,1+1=2,1和1组成2,所以,1+1=2。

现在草坪里有了两只羊,懒羊羊也找来和他们玩了,现在有几只羊?

学生回答。

过了一会儿,沸羊羊也参与他们其中了,现在,有几只羊了呢?

学生回答。

老师解释,同上。

玩着玩着,村长过来要叫懒羊羊回去吃饭,现在加上村长,共有多少只羊?

学生回答,老师解释,同上。

村长,把懒羊羊叫走了,还剩下多少只羊?

练习。

用笑脸练习:1+22+23+2。

1+32+3。

3-22-1。

小结:我们今天学了1~5之间的加减法,要想很快的算出1~5的加减法,必须,理解1~5的组成。

专业幼小衔接课后感范文(19篇)篇十九

六月,幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学,这是一个重要的转变。面临这样的转变,自己的爸爸妈妈、老师,周围所有的人都在为孩子做着充分的准备,孩子在老师和家长的不断“鼓励”和“暗示”下似乎也觉得自己能够真的成为小学生了,可是成人是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法?当我们班级的一个孩子怯怯地说:妈妈让我去很远的地方读书,可是那里我一个人也不认识怎么办啊?我感悟到,了解孩子的想法,帮助孩子做好入学前的心理准备是如此的重要。的确,新的环境、新的同伴、新的学习方式,面对如此多的未知数,孩子心理存有担忧是很正常的。我们能做的就是要帮助孩子准备好如何在新的转变和处境里减少负面情绪,尝试运用各种方法去积极适应变化。

从各方面的信息(初入小学的孩子、家长、教师)反馈:一年级孩子入学,往往出现下述情况,第一天很新鲜、很开心,第二天就有许多小朋友情绪低落,感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环境,生活习惯上的骤变,以及课业的繁重,使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习,是人生道路上一个重要的转折点。因此,孩子能否很快的适应小学生活,做好幼小衔接是关键。

《幼儿园工作规程》明确指出:"幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接"。《3—6岁幼儿发展指南》也明确指出:"幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接。因此,做好幼小衔接,需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合,才会取得效果。为了体现素质教育的精神,进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育,必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动,从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度",为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。

1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡,让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活,保持身心的和谐发展。

2、幼小衔接活动的开展,要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律,并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。

3、幼小衔接活动,应充分体现科学性、整合性和趣味性,并与幼儿园的新课程实施有机结合。

4、幼小衔接活动与小学"学习准备期"综合活动做到有机结合,特别在儿童发展的评价问题上,体现价值取向的一致性。

1、有入小学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。

2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范,对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),以及建立初步的规则意识、任务意识。

6月——7月。

大三班全体幼儿、教师、家长。

1、专家专题讲座。

2、幼儿外出参观。

3、模拟小课堂。

4、宣传园地。

5、家园共育。

(一)环境准备。

1、心理环境:关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到在一个文明,安全,和谐,愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时,着力培养幼儿自我服务及自控能力。进入小学后,儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中,幼儿的一日生活多由老师提醒和引导,进入小学后,更多的是幼儿的自我管理,能控制冲动,不做小动作,坚持完成规定的任务。因此,从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学,需要不同于幼儿园的"自我管理",加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的'能力十分重要。

2、物质环境:注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式,早操活动、课间活动,把她们带进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等。

(二)知识准备。

1、注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意,即有意识地控制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导,多为无意注意,容易游离。针对这一变化,教师应重视培养幼儿的自我控制能力,提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分,逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可经过教师的要求,活动的规则,幼儿间的竞争来实现。

2、思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动,学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。入学准备,其中很重要的方面是思维能力的准备,即学习活动中不但有感知、记忆的过程,更要有归纳、概括、推理活动的参与。从"拉动幼儿发展"的角度出发,精心策划教学活动。大班幼儿思维异常活跃,好奇心强,教学的内容要有适度的挑战性。

3、知识点的衔接在知识点的衔接上,教师应根据幼儿学习的特点和愿望,把握分寸。如:语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识,上学后容易引起认知共鸣,产生强烈的上学愿望。

(三)实施内容。

主题1——幼儿园与小学的互动实施:

1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。

2、把幼儿带进小学生课堂,比较两者教学氛围与组织形式的不同。

主题2——时间、内容上的衔接与调整实施:

1、内容与技能上的衔接。

(1)学会整理。

(2)学会生活。

(3)学会自主。

(4)学会劳动。

(5)善于倾听。

(6)自主阅读。

(7)握笔训练。

2、物品上的准备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园,选择每天要带的生活用品。

主题3——结合新课程学习活动的衔接实施:

1、模拟小学课堂教学,在区域活动中创设"小学生之家""小课堂"等区域,创设与小学接近的学习环境,模仿小学生上课、写字等活动,让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境,促进幼儿身心的发展。

2、根据主题活动"我要上小学",组织幼儿生活、学习、游戏、运动。

主题4——我们毕业了实施:大班毕业典礼家长方面为增加"衔接"工作的实效性,做好家长工作是非常重要的,因为只有幼儿园、学校、家庭、社会多方面的教育形成合力,教育才能真正起到理想的效果。

具体形式有:

1、家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作,除了物质上的,更重要的是身体和心理方面的各种准备,并能让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。

2、家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐手册,向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求,如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿做事的效率性,为入小学的学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性,使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终,以防出现在学习上的虎头蛇尾。

3、家园互动充分运用好家园互动这一平台,增加与家长沟通的频次,把幼儿的情况及时用qq、微信群中进行反馈与呈现,让家长及时了解幼儿在园的情况,根据孩子的具体情况进行针对性的家园合作与培养,以求发挥其优势,改正其习惯等各方面的不足。

4、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等形式,与家长及时沟通和交流,使家长们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题,准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况,并对其进行专门的教育和训练,使家园能更进一步的配合,相互理解和支持,使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

教师方面:

1、结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。

2、加强幼儿安全意识和自理能力的培养。

3、与小学老师座谈,了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小衔接的问题,并及时调整自己的教学策略。

4、开展相关主题活动,加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养,做好幼儿心理疏导聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表示能力。

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心得体会是对自己学习和工作的一个总结和回顾,有助于我们更好地规划未来。以下是小编为大家整理的心得体会范文,希望能够对大家在写作心得体会时有所帮助。GGB,即Ge
培训心得的写作可以帮助我们更好地回顾和总结所学内容,加深理解。如果你正在写培训心得,可以参考一下下面这些精心收集的范文。(3)进一步提高自己的反思意识,要经常反
在工作中,编写一份详细的工作计划书可以提高工作效率和组织能力。如果你对工作计划书的撰写还有一些困惑,不妨阅读以下范文,相信会有所收获。坚持以科学发展观为指导,深
心得体会是在一段时间内对于自己的学习、工作或者生活经历进行总结和概括的一篇文字,有助于提升自我认知和促进个人成长。现在,让我们一起来看看以下的心得体会范文,希望
教学工作计划应该灵活可调,能够随时根据实际情况进行调整和变动。让我们一起来欣赏一些教学工作计划的精彩范文,共同提高教学质量。今天是一个双休日,我和家人一起乘车来
在教学工作总结中,教师可以思考和总结教学中的心得体会,为今后的教学提供有益的指导。希望大家能够从这些教学工作总结范文中发现自己的不足、发掘潜力,提升自己的教学水
心得体会是在学习、工作或生活中获得的经验和感悟的总结,有助于我们深刻理解和总结经验。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考,一起来看看吧。
个人总结要求我们坦诚地审视自己的优点和缺点,不断反思和探索,推动个人进步。在这里,小编为大家分享了一些个人总结的范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
心得体会的写作可以让我们更加深入地理解所学知识或者经验的内涵,加深对事物的认识和理解。以下是小编为大家整理的优秀心得体会范文,希望能给大家提供一些启示和参考。
心得体会是在一段时间内对自己的经历、感悟和体验进行总结和归纳的一种表达方式,通过写心得体会可以帮助我们更好地反思和总结自己的成长和进步。小编为大家整理了一些优秀
写心得体会可以帮助我们更好地记录下自己的成长和进步过程,对自己的发展起到积极的促进作用。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。。通过这次培训,我
培训心得体会是培训过程中个人对所学知识、技能和价值观的感悟和反思。在整理这些培训心得体会时,我们充分考虑到了不同行业和岗位的特点和需求,希望能对大家有所启发。
在今天的竞争环境下,公司的存在和发展都面临着种种挑战和压力。所有的公司都有成功和失败的时候,让我们从失败中吸取教训,努力前行。为加强差旅费管理,节约开支,降低成
春节是一个互赠礼物、互相拜访的时刻,人们会互相祝福、互相传递新春的喜悦。以下是小编为大家准备的春节总结范文,希望能够帮助大家更好地总结自己的春节经历和体验。
通过写心得体会可以让我们更好地总结和提炼知识,形成自己的独特见解和观点。小编为大家整理了一些有关心得体会的研究成果,希望能够为大家提供一些建议和参考。
通过写心得体会,我们可以反思自己的成长过程,发现自己的不足和改进的方向。现在为大家介绍一些生活心得体会的范文,希望可以对大家的生活方式提供一些借鉴和思考。
通过写心得体会,我们可以回顾自己的成长历程,发现自己的不足之处,并且有意识地改进自己。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法,希望能对大家的写作有所帮助。
经验和教训都蕴含在我们的日常行动之中,总结是将这些经验和教训提炼成有价值的智慧。以下是小编为大家找到的一些心得体会经典范文,供大家参考和学习。中华传统文化是中华
心得体会是对自己在某个领域或某个时期所获得的见解和思考的总结。小编为大家准备了一些心得体会的范文,希望能给大家提供一些写作思路和参考。第一段:引言(100字)。
通过总结计划书,我们可以及时调整自己的思路和方向,以适应不断变化的环境和需求。小编为大家搜集了一些经典的计划书范文,供大家参考学习,希望能够对大家的写作有所启发
销售工作总结是对客户反馈意见和需求进行梳理和分析,为提供更好的售前售后服务提供参考。以下是小编为大家收集的销售工作总结范文,仅供参考,希望能给您写销售工作总结提
竞聘报告是一种用于申请职位的书面材料,能够展示申请者的专业能力和经验。以下是一份经过精心整理的竞聘报告范文,希望能够给大家提供一些启示和帮助。尊敬的各位银行领导
申请书是申请某个职位或机构、机构(或协会)等的一种书面材料,它是展示个人能力和求职意向的重要途径,对于提高申请成功率非常关键。以下是小编为大家收集的申请书范文,
最后,记得对自己的工作进行总结,并提出改进和发展的建议,以便提升自身的工作能力和水平。导师对我的工作给予了高度肯定和赞扬,下面是我撰写的述职报告,请大家批评指正
心得体会的写作可以帮助我们更好地与他人分享自己的经验和感悟,促进交流和学习。心得体会是在个人经历的基础上对所得到的思考与感悟进行总结和概括的文字材料。通过写心得
4.心得体会是一种对所学内容的再认识和深化,不仅能够促进个人发展,也可以分享给他人。下面是一些关于心得体会的范文,希望对大家写作有所帮助。转眼间暑假又过了,又迎
在写心得体会时,要结合实际情况,客观、真实地表达自己的思考和感想。小编汇总了一些写心得体会的经验和技巧,希望对大家有所启发。第一,不忘初心,就要坚定共产主义远大
通过写心得体会,可以让我们更好地理清思路、总结经验、反思问题。下面是一些关于心得体会的案例分析和经验总结,供大家参考和借鉴。说课是教师在课堂教学中必不可少的一个
总结心得体会是一个不断提高自己的过程,它可以让我们更加清晰地认识自己的优势和不足。以下是一些经典的心得体会范文,希望能为大家提供一些灵感和思路。首先,我们应该唤
党员心得体会是一种对党的事业发展的思考和思维方式的提升。以下是小编为大家收集的党员心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。近日,习近平在北京市调研指导新型冠状
申请书是一份非常重要的文件,需要足够的时间和精力来准备和修改,以确保质量和准确度。看过以下的一些范文后,您或许可以找到一些灵感和思路,使自己的申请书更具个性和吸
小班的教育目标主要是培养幼儿的基本生活习惯和社交能力。以下是一些优秀的幼儿园小班总结范文,希望能够对您的写作提供帮助。年龄:6周岁。活动资料:生活活动。观察目的
心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要体验,它能够帮助我们总结并概括自己的成长和收获。接下来是几篇关于心得体会的范文,希望能够给大家提供一些思路和参考。
小班教案能够帮助教师在教学过程中更好地组织和管理课堂。希望大家能够通过学习和研究小班教案,提高自身的教育教学能力,为幼儿的成长做出更大的贡献。1、练习平衡、钻爬
通过写心得体会,我们可以更好地反思自己的行为和决策。这些心得体会的范文都是经过作者精心打磨和锤炼的,可以为我们的写作提供一些参考和指导。我们在课堂上学习了《我只
学校是孩子们的第二个家,他们在这里度过了人生中宝贵的时光。学校是思维的摇篮,让学生们的思维得到了锻炼和提升。在写学校总结时,我们需要思考学校对我们的意义和影响。
调查报告的编写需要注意数据的准确性和可靠性,以及对问题的客观评价。小编特别为大家准备了一些行业调查报告的范文,希望对大家有所帮助。调查对象:社会所有人员。调查地
心得体会是一个人对所学和所思的自我总结,可以帮助我们更好地吸收和应用知识。如果你对如何写一篇精彩的心得体会感到困惑,那么不妨看看下面这些优秀范文。我非常幸运能有
代理是一种权力交接,通过授权他人代表自己进行特定事务的处理。它们以专业的团队和高效的工作方式赢得了客户的一致好评。委托人(甲方)。依据国家有关法律、法规和本市有
心得体会是一种积极的思考方式,它能够帮助我们发现问题、总结经验,并提出进一步的改进方案。在这里,小编为大家推荐了一些优秀的心得体会范文,希望对大家有所帮助。
融资是企业发展的动力源泉,可以帮助企业实现战略目标和提升竞争力。以下是一些关于融资的行业报告和案例分析,相信对你有所帮助。甲方:成都市xx投资建设有限公司(以下
心得体会是我们对过去经验的反思和总结,也是对自己进步的一种肯定和鼓励。为了让大家更好地理解心得体会的写作特点和方法,以下是一些具体的实例供大家参考。
写心得体会可以让我们更好地反思自己的过去和现在,从而对未来有更好的规划和期许。心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训,撰写心得体会可以帮助我们更好