对所经历的事情进行总结，可以让我们更好地理解自己的内心感受和外在表现。接下来是一些值得收藏的心得体会范文，希望能够给大家写作提供一些参考和借鉴。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇一
开学已经一个月了，但总找不到一刻让自己安静下来的时间。每天都在忙忙碌碌中度过，凭着老底勉强的在课堂上完成教学任务。昨天，全燕清老师提出要听我的课，很想好好准备一下，但发校服、开会、市运动会集训、布置食堂学生座位、晚上查查宿舍，实在是挤不出时间。算了，原滋原味吧!只好对不起我们的老师了。但咱也总不能让学校给我配的对子太受委屈，现抽空认真反思了自己的课堂，一方面反省自己;另一方面，希望能对我的对子有所帮助，起到共同促进的作用。
《爱莲说》是一篇杂文。按原计划我是想一课时上完的，但是只上了内容的三分之二。这篇文言文里，我想达到教学目标分别是了解“说”这种古代文体及其特点;了解本文借物喻人、托物言志的写作手法;增强古文阅读能力，能翻译并背诵课文;学习莲“出淤泥而不染”的品格，体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。
整堂课可取的地方应该是遵循了古文教学的基本原则，以读促译，就粗避细，整体感知，体会大意，鼓励学生大胆质疑，尽可能的引导学生凭借自己的经验去理解文本，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识。
不足的是没能准确地把握教学时间，没能如期的完成自己预计的教学内容。还有三个知识点没能完成，菊花和牡丹花的正衬和反衬的作用。最后一段中议论、感叹、陈述三个句式的对比;拓展托物言志的写法练习。在完成的内容里也有不少处留有遗憾。比如：有学生在理解“出淤泥而不染”时指出与“身在曹营心在汉”的意思相近。我没能深入的让学生去区别它，只是认可学生有那么一点相近的意思。但不完全准确。生硬的灌输给学生“出淤泥而不染”的意思是洁身自好，不同流合污。其实顺着学生的理解未尝不可。“身在曹营心在汉”比喻的是身子虽然在对立的一方，但心里却想着自己原来所在的一方。从积极的意义上讲，说某人虽身处异乡，但心怀亲人，或某地下工作者身在敌营，心在自己的组织。从消极意义上讲，说某人身在此，心则在彼，或人在心不在。比如说有的同学身在教室里心在操场上等等。当时如果这么讲也许会花费更长的时间，应该不实际，但如果我能接着学生的话总决为“是的，莲花虽然从淤泥里长出来，但他的心不属于淤泥，依然是高尚纯洁的，而且给人的外表也是一尘不染纯洁洁净的。说明莲花洁身自好，不同流合污。”也许会更好一些。同时还可以结合学生自身，进行思想教育，有些同学身上存在一些不良行为，咱们不能因为别人做咱也去做等。另外，由于时间没把握住，一下课是课间操时间，打算结束时再让王程跃把三句排比句读一读，与先前所读的作个比较，让整堂课像个故事，首尾呼应，但没收住，集体朗读一遍课文就更不用说了。
以上就是我对《爱莲说》的教学反思，希望通过反思不断提高自己的教学水平，让我的遗憾成为前车之鉴，不再成为大家的遗憾，同时也希望能和同事们共同进步!
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇二
爱莲说是一门以中国古代诗歌为主要内容的名师名课。作为一名大学生，我有幸在课堂上聆听了爱莲说的授课。通过这段时间的学习，我深深感受到了爱莲说的魅力和价值。下面我将结合自己的学习体验，以及对这门课程的思考，来总结和回顾自己的学习心得体会。
爱莲说这门课程对于我来说是一次非常有收获的学习经历。在这门课上，我学到了很多关于中国古代诗歌的知识。从最早的《出塞》到最后的《江城子》，我们从不同的角度深入解读了这些经典之作。对于这些诗歌的解读，爱莲老师总结了自己独特的方法，使得我们可以更好地理解和欣赏这些文学作品。他将诗歌中的意境与情感相结合，通过生动的讲解和生动的比喻，更好地将这些文学作品呈现在我们面前。通过这样的学习方式，我能够更加深入地理解诗歌，感受到其中蕴含的情感与思想。
除了诗歌的解读之外，爱莲说还强调了诗歌的欣赏和写作。我们不仅要懂得如何理解和解读诗歌，还要学会如何将自己的情感和思想融入到诗歌中。通过这门课程，我学会了如何欣赏诗歌的美，如何从中感受到作者的情感与思想，并且能够用自己的语言表达出来。爱莲老师教给我们很多写作的技巧和方法，使得我们能够更好地进行创作。他让我们明白，诗歌是一种表达自我的方式，是一种与外界沟通的工具。通过诗歌，我们可以更好地表达自己的情感和思想，使得自己的内心得到宣泄和放松。
爱莲说这门课还教会了我如何用心感受生活。在我上这门课之前，我对于生活中的一些细节经常忽略和疏忽。但是通过这门课程，我逐渐懂得了如何去用心感受生活，如何从日常生活中发现美。爱莲老师通过多种方式向我们展示了诗歌作为一种文学艺术的魅力，教会了我们如何从生活中感悟出诗意。在这门课上，我看到了校园里的鸟儿，看到了校园里的花草树木，看到了校园里的阳光和雨水。我从中体会到了诗歌所表达的生命力和情感。
此外，在学习爱莲说这门课的过程中，我还体会到了学习的乐趣和学习的意义。在课堂上，爱莲老师总是教导我们如何正确学习，如何善于思考。他告诉我们，学习不仅仅是为了学到知识，更重要的是要明白学习为何物。通过这门课程，我深深感受到真正的学习应该是一种充实和快乐的过程，只有在这种过程中我们才能真正成长。爱莲老师的言传身教，让我明白学习是一种对自己未来的投资，是一种改变自己命运的方法。通过这门课程的学习，我对于自己的学习方向和目标有了更加明确的认识。
综上所述，爱莲说这门课程对于我来说是一次富有收获的学习经历。通过课堂学习，我深入了解了中国古代诗歌的魅力和价值，学会了欣赏和创作诗歌。同时，我还从这门课程中体会到了如何用心感受生活和追求真正学习的意义。这门课程让我明白，诗歌不仅是一种艺术形式，更是人类情感与思想的载体。通过诗歌，我们能够更好地表达自己的内心，理解和感受生活的美。我相信在今后的学习和生活中，我会一直怀揣着对于诗歌的热爱，保持对于学习的激情，用心感受生活的美。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇三
第一段：引言（100字）。
近日，我参加了一堂以“小说”为主题的听课活动。这个活动让我收获颇丰，不仅加深了我对于小说的理解，还启发了我对于文学创作的理解和思考。在这堂精彩的课堂中，我学到了许多关于小说的知识，并且在老师和同学的思考与交流中获得了灵感，感受到了小说的魅力。
第二段：小说的特点与价值（200字）。
在听课中，老师向我们介绍了小说的特点与价值。小说以其虚构的情节，生动的人物形象和深刻的思想内涵，具有独立性和时代性，是人们在反思现实、探索人生道路时的重要艺术表现形式。小说犹如一面镜子，能够帮助人们更好地认识自我，理解世界和思考人生。同时，小说还能够拓展人们的想象力和审美能力，丰富人们的情感世界。
第三段：小说与生活的联系（300字）。
小说作为一种艺术形式，与我们的生活息息相关。我们所读到的小说，往往会引起我们的共鸣，触动我们内心深处的某根弦。在听课中，同学们分享了自己在阅读小说时的感受与体验。有的同学表示，通过阅读小说，他们看到了人性的善良与邪恶，领悟到了人生的真谛；有的同学则认为，小说是一扇了解他人生活的窗口，他们通过阅读小说，能够更好地理解他人，培养同情心。这些言论激发了我对于小说与生活的进一步思考。
第四段：个人的收获（300字）。
在这堂听课中，我深刻体会到了小说的独特魅力和价值。通过欣赏老师为我们带来的经典小说片段，我真切感受到了小说中丰富细腻的情感描写和生动逼真的场景刻画。我对于小说的理解也随之加深，明白了小说不仅仅是一种故事的叙述，更是一种思想的交流和沟通方式。同时，我也通过与同学们的分享和交流，学到了更多的观点和思考方式，拓宽了我的思维，培养了我对于文学创作的兴趣。
第五段：总结（300字）。
通过这堂小说听课，我深刻认识到小说的重要性和作用。小说以其独特的方式，帮助我们认识世界，理解他人，丰富自己的心灵世界。它是一座思想的桥梁，是文学与生活的交汇点。通过这堂精彩的听课活动，我不仅收获了小说知识，还收获了对于文学的热爱和追求。我将继续阅读更多的小说，更深入地了解文学艺术，用心感受小说的美妙，充实自己的内心。我相信，小说会给我带来更多的启迪与指引，帮助我成长为一个更好的人。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇四
爱莲说是一部我国文化名著红楼梦中著名的一段文字。在这段文字中，作者以娴熟的笔触描写了莲，把它比喻成为自己“诗心的良友”。这样一段文学描写，不仅让人陶醉其中，还让我们感受到了诗歌的魅力和力量。近日，在一次听课中，老师提到了“爱莲说”，对莲花以及诗歌的启示做了深入的解析，让我受益匪浅。
首先，爱莲说给了我对莲花的全新认识。在我心中，莲花一直都是一种美丽而高洁的花卉。它生长在水中，与泥土分隔开来，却能闻到它独特的芬芳。而杨万里先生所写的“莲隐于深泽，泽深莲花避之耳。”更使我对莲花的美丽与高贵有了更深的认识。他将莲花与红尘相对比，把它比作“婀娜多姿的百转花鼓”，这种对比让我明白，尽管在红尘之中，莲花却保持着自己的高洁与美丽。而莲花中的心蕊，更代表着他对自身的要求，它是如此地光洁无暇。从这个角度来说，莲花给了我一个全新的认识，让我明白了什么是真正的美和高贵。
其次，爱莲说让我对诗歌的魅力有了更深的研究和感悟。诗歌是一种美的表达方式，可以通过简洁而有力的语言来表达作者的情感。在爱莲说中，杨万里以他独特的笔触勾勒出了莲花的美，使人们能够通过诗歌感受到其独特的魅力。这也让我明白了诗歌的力量，它可以唤起人们内心中对美的追求，激发人们对真善美事物的热爱之情。爱莲说让我明白了诗歌的奥妙所在，让我对诗歌有了更深的认识和理解。
再次，爱莲说让我明白了“修身齐家治国平天下”的含义。在这段描写中，作者通过对莲花的描绘，使我深深被它那种高洁的品质所感动，也使我深思在日常生活中如何做到修身齐家治国平天下。莲花在污浊的泥土中生长，却能保持着自身无染的美。如果我们能够践行莲花的美德，用高尚的品质和行为来照亮我们的家庭、工作和社会，那么我们就能做到修身齐家治国平天下。爱莲说启示我们要有高尚的品德，做到心灵无染，使我们每个人都能在日常生活中积极向上，共同构建和谐社会。
最后，爱莲说让我明白了要对生活怀有感激和希望。莲花在污浊的泥土中生长，却能展示出它的高洁和美丽。这种生命的永恒使我感到一种希望与希冀。即使在最不利的环境下，只要我们心中有一份美好的追求和向往，就能在逆境中找到希望，迎接生命中的挑战。爱莲说让我懂得了，无论生活中的困难有多大，只要我们怀有感激和希望，就能在困境中找到前进的动力，迎接生活中的各种变故。
爱莲说的读后感使我对莲花和诗歌有了更深的认识与了解。通过深入研读这一段文字，我受益匪浅。莲花的美丽高洁以及诗歌的魅力力量让我对自己的追求有了更为明确的方向。莲花的描写也让我对修身齐家治国平天下有了更深的思考与认知。我也明白了在日常生活中对生活怀有感激和希望的重要性。通过这次听课，我深深地感受到了爱莲说的力量与智慧。我会在生活中运用这些启示，不断提升自己，追求真善美，用高尚的品德去照亮自己和他人的生活。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇五
爱莲说是一种新的听课方式，它通过给听众提供舒适的环境和专注的音乐来实现更好的学习效果。我有幸参加了一次爱莲说的听课活动，深受启发。在这次听课之后，我体验到了爱莲说不仅仅是一种舒适的学习方式，更是一种全新的教育理念。通过这篇文章，我将分享我的听课心得体会，以及对爱莲说的理解和思考。
第一段：爱莲说的舒适环境令人印象深刻。
在这次听课活动中，我发现爱莲说非常注重提供舒适的学习环境。首先，室内的温度和湿度都很适宜，让人感到舒适和放松。其次，为了减少外界的干扰，爱莲说在教室内设置了隔音板，减少了外界噪音的干扰。最令人印象深刻的是，教室内设置了专门的香氛机，散发着淡淡的花香，让人感到宁静和愉悦。这样的环境不仅让学习更加舒适，也更有助于集中注意力，提高学习效果。
第二段：爱莲说的音乐引导有效提升学习效果。
在爱莲说的听课过程中，我意识到音乐引导对学习的影响是非常显著的。教室内播放的音乐旋律和节奏与讲师的讲解相结合，产生了独特的艺术效果。这种音乐引导的方式能够激发学生的兴趣和学习动力，提高学习的积极性。与传统的听课方式相比，爱莲说的音乐引导更有利于大脑的接受和记忆。我在听课过程中感到，音乐与知识的结合能够让学习变得更加有趣和愉悦，也更容易记忆和理解。
第三段：爱莲说是一种全新的教育理念。
爱莲说不仅仅是一种听课方式，更是一种全新的教育理念。传统的教育注重知识的传授和考试分数的取得，而爱莲说重视的是培养学生的综合素质和能力。在爱莲说的听课过程中，除了传授知识，讲师还会引导学生思考和表达。通过音乐和艺术的引导，学生能够更好地融入到学习中，培养自主学习和创新思维能力。爱莲说的教育理念能够让学生从被动接受变为主动思考，从而提高学习效果和综合素质。
第四段：爱莲说带给我的思考和启发。
在这次爱莲说的听课过程中，我不仅仅感受到了舒适的学习环境和音乐引导的效果，还深深地思考了传统教育的局限性。传统的教育模式注重的是知识的灌输和考试分数的取得，而忽略了学生的兴趣和综合素质的培养。爱莲说的教育理念给了我一个全新的思考角度，让我认识到教育不应该仅仅是为了应试和取得高分，而应该更加注重学生的全面发展和素质提高。这对我今后的学习和教育选择都有着深远的影响。
第五段：爱莲说的发展前景和个人期许。
作为一种全新的教育理念，我相信爱莲说在未来会有着广阔的发展前景。通过建立更多的爱莲说教室和推广爱莲说的教育理念，可以让更多的学生和教师受益。对于我个人而言，我将在今后的学习中更加注重培养自己的综合素质和创新思维能力，不仅仅追求知识的掌握和分数的取得，还要注重个人情感的培养和兴趣爱好的发展。我相信，通过爱莲说的教育理念和方式，我能够在未来的学习和生活中取得更大的成就。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇六
我在听课时发现，阅读小说远比单纯读课本上的内容更加有趣和富有挑战性。通过阅读小说，我不仅可以享受故事情节的魅力，还可以深入探讨作品中的人物、主题和社会背景。在听小说课的过程中，我获得了许多新的体验和知识，让我逐渐爱上了这个动人的艺术形式。
第一段：小说的情节吸引了我。
首先，小说的情节吸引了我。在听小说课时，我无法抑制内心的好奇心和紧张感。每一次的转折和冲突都让我沉浸其中，仿佛自己就是故事中的角色。比起课本上的内容，小说给我带来更多的想象空间和共鸣。例如，在听《红楼梦》课时，我被贾宝玉、林黛玉以及许多其他丰满的人物形象所吸引。他们的情感与命运，令人深思。小说通过细腻的描写和情节的安排，让我陷入了故事的魅力中，引发了我对作品更深入的思考和理解。
第二段：小说人物的塑造引起了我的共鸣。
其次，小说人物的塑造引起了我的共鸣。通过小说，我认识到人类的情感、欲望、恐惧等复杂的内心世界。小说中的人物形象丰满多样，有睿智的、痴狂的、冷酷的等等。我通过他们的经历和行为，探究自己内在的渴望和风格。比如，在读《了不起的盖茨比》时，主人公盖茨比的梦想和执着，以及其他人物的虚伪和堕落，让我思考了人性中的善与恶、追求与妥协。小说中的人物形象不仅仅是具体的个体，更是对整个社会、时代和人类命运的反映。
第三段：小说的主题引发了我对社会问题的思考。
小说的主题也引发了我对社会问题的思考。通过阅读小说，我比以往更加意识到了文学作品背后的社会背景、历史背景和时代特征。小说中揭示出的社会问题和人类的命运，让我对社会问题产生了更加深刻的认识和思考。比如，在读《1984》时，小说描绘的极权主义社会让我感到震惊和忧虑，让我思考了现实世界中权力和自由的较量。小说不仅让我欣赏文学艺术，更让我意识到文学作品的力量和影响。
第四段：小说教给了我更多的知识和生活智慧。
小说教给了我更多的知识和生活智慧。通过阅读小说，我学到了许多历史、文化和社会知识。小说中的人物和事件让我了解到更多的世界观和价值观，拓宽了我的视野。小说也教给了我生活智慧，让我从中获得对人性、道德和人生的反思。比如，在读《老人与海》时，我从老渔夫那里学到了坚持不懈的精神和积极面对困难的态度。小说教会我如何面对挫折与失败，并从中找到力量和勇气。
第五段：小说让我爱上阅读并且探索更多。
总之，我通过听小说课体会到了阅读小说的乐趣和意义。小说的情节吸引了我，人物的塑造引起了我的共鸣，主题引发了我对社会问题的思考，小说还教给了我更多的知识和生活智慧。这一切让我对阅读产生了更深的热爱和兴趣。在让我阅读小说的过程中，我发现了无尽的乐趣和启发，让我有了更多的动力去探索更多的作品和作者。阅读小说不仅让我在知识和艺术的世界中受益，也让我逐渐成长为一个更加有思想和洞察力的人。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇七
今晚听了20xx年安阳市初中语文优质课竞赛中的《爱莲说》一课，加上前两天听的《马说》，感觉作为一次市级优质课竞赛的课，显得稍显欠缺。当然，这也是值得自己认真反思的。
《马说》一课执教者是一名精明能干的女教师，应该说教学基本功还是不错，主要问题在于教学思想。老师太能干了，于是和学生的关系就疏远了。整节课都是老师牵着学生的鼻子走，没有把学生的主体作用发挥出来。给人的感觉，教师是在表演，教师的教和学生的学是脱节的。
今天这一节《爱莲说》除了和前一节课同样学生活动不够之外，还有这样一些值得反思的地方：
一是教学内容太少，没有做到短文精教。一篇浅显易懂的短文《爱莲说》，竟然把它分成了两个课时，这一个课时主要是分析品味写法，学生朗读背诵，但是因为教学环节少，文章比较简单，切入点也缺乏深度，所以感觉这一节课基本上是泛泛而谈，缺乏深度和高潮。这节课应该安排一两个有深度的环节，特别是应该有课外拓展的环节。
二是教师讲得实在太多太多，本来课文的难度就不大，但是老师还要包办。比如朗读训练“予独爱……”，老师仍然要去范读，完全可以让学生读，评、再教读。感觉整节课仍然是教师牵着学生走，学生被动的学习，不知所云地学习。
三、教师的基本功不够。这样一节市级优质课，老师开始的两句带，着浓厚河南味的普通话，接下来是不规范的课题板书，就有点失水准。再加上后面老师表现出来的慌张，还有对教案的生疏，对课文也不够熟悉，老师背诵“予独爱莲之出淤泥而不染……”这句名句居然一下子卡住了。老师的范读水平也并不高，没有把味道读出来，所以后面学生的朗读也读得不太好。
看得出，这位老师还比较稚嫩，下一步，好好练练基本功，教学中注意环节清楚，注意把课堂还给孩子，一定会得到较快的成长。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇八
小说作为文学的重要分支，对于我们的阅读和思考能力的培养具有重要意义。我最近在学校里上了一堂关于小说的听课，收获颇丰。下面我将通过五段式的方式，详细分享一下我的心得体会。
首先，我非常喜欢这门小说听课。这门课程采用了多种教学方法，既有教师的讲解，也有学生的讨论。教师对于小说的分析深入浅出，让我对小说的基本结构和要素有了更加清晰的了解。而讨论的环节更是让我受益匪浅。通过和同学们的互动交流，我掌握了不同的阅读角度和解读方法，这对于我之后阅读小说、理解作者的意图起到了很大的帮助。
接着，我了解到小说的表达方式十分丰富多样。在课堂上，教师带我们一起读了不同风格的小说，如现实主义小说、科幻小说和心理小说等。通过阅读这些作品，我深刻地感受到了小说的多样性和独特性。有的小说通过具体的人物和事物来展现社会现象和人的内在世界；有的小说则通过构建奇幻的世界，引发我们对未来及人类命运的思考。这让我对小说创作的广度和无限可能性有了更加深刻的认识。
在学习小说的过程中，我也渐渐体会到了小说的艺术之美。小说作为文学的一种形式，与其它文学体裁相比，具有独特的表现方式和叙事技巧。尤其是在课程中，教师详细解读了一些经典小说的描写手法和修辞手法，如比喻、隐喻和对比等。这些手法的巧妙运用，使小说更具艺术感和感染力。通过学习这些技巧，我在自己的写作中也能更好地运用语言，使作品更加生动有趣。
除了了解小说的形式和技巧，我也学到了一些与小说阅读和写作相关的思考。通过教师的引导，我学会了对小说进行批判性思考，不仅仅停留在故事情节上，还要深入思考背后蕴含的价值观和思想。同时，我也认识到了小说的创作需要大量的阅读积累和观察力。只有通过广泛的阅读和观察，才能拓宽自己的思维，提高自己的文学素养，进而更好地运用到自己的写作中。
最后，我很庆幸能够有机会上这门小说听课。通过这堂课，我对小说有了更深入的理解和体验，对于文学的热爱也更加坚定。希望以后还能有更多类似的学习机会，通过不断的学习和阅读，进一步提升自己的阅读和写作水平，更好地欣赏和创作优秀的小说作品。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇九
五课活动是现代教育中非常流行的一种教育方法。近段时间我也参加了几次五课活动，深受其启发。今天，我来分享一下我对五课活动的体验和心得。
五课活动在教育界已经非常流行，但是，对于许多学生来说，五课活动仍旧是一个非常陌生的概念。所以，我们先来认识一下五课活动吧！五课活动是一种基于“那些年，我们一起念过的书”这个话题的教学方法。它可以在课程之外，让学生们阅读、讲述、分析和互动，强化其思考能力和口头表达能力。
参加五课活动的过程中，我最感受到的是那种轻松自由的氛围——教师不再是那个唯一的指导者，而是和学生一起分享和探讨。学生们也不再在课堂上被动接受知识，而是自由想象、感受、表达。这种灵活的氛围真的很棒！
第三段：提升阅读和思考能力。
五课活动不仅提升了学生的口头表达能力，还增强了我们的阅读和思考能力。通过阅读和分析书籍，我们学习到了更多的知识，并且得到了更多的启发。在此基础上，我们能够更好地发挥自己的想象和创意。
第四段：增强自信和表达意愿。
五课活动还让我增强了自信，尤其是在与同学们交流和辩论时。通过与别人的互动，我更清楚地认识了自己的优点和不足。同时，我也学会了更好地与他人交流和表达自己的意愿。
五课活动不仅仅是一种教育方法，更是对我们今后发展的启示。通过参加五课活动，我也更清晰地认识到了本职学科中和思维能力学习的重要性，这也将是我今后学习和工作的重点方向。
综上所述，五课活动的确是一种非常有效的教学模式。它在启发我们学生发挥创新和创造力方面具有重要意义。通过对五课活动的认识和参与，我相信我们的学习和生活将更加充实多彩。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十
乡村振兴“金秋五课”内容丰富，针对性强，指导性强。看了“产业振兴”和“人才振兴”，我深受启发。
在我看来，人才振兴是乡村振兴的关键。一是建立健全乡村振兴人才吸引机制。出台鼓励海归就业创业的激励支持政策，依靠农村人才和人才带动产业发展，实现共同繁荣。第二，加强人员往来。加强与农业科研院校研所的人员交流，排除农业科研机构人才到基层指导农业生产和农业发展。三是加强“三农”劳动力队伍建设。加强基层干部培养、配备、管理和使用，加强村干部队伍建设，为乡村振兴提供有力人才保障。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十一
9月5日上午，浦市镇政府会议室及28个村社区党群服务中心会议室里，党员干部、产业能人、公益岗位人员等千名党群相聚在一起，集中收看全省乡村振兴“金秋五课”专题视频课，以饱满的精神和求知的渴望积智储能奋进乡村振兴。
在沅水河畔的浦市镇五果溜村，省农业农村厅驻村第一书记徐飞良带领工作队和村支两委干部穿梭在荸荠产业示范园田坝上，“产业振兴是乡村振兴的重中之重，老百姓口袋鼓了才更有底气搞好其他的建设，我们要认真领会贯彻袁延文厅长提出关于产业发展规模化经营、社会化服务、科技化支持、信息化管理、绿色化发展的‘五化’要求，发展好一村一品，建设好水美五果溜村。”
大河涨水小河满，产业振兴是农村经济支撑，经济基础决定上层建筑。在观看完“金秋五课”首课产业振兴篇后，浦市镇广大党员干部积极开展交流研讨，畅谈收看心得体会，现场气氛热烈。大家一致表示，在今后的工作中，将学习借鉴外地乡村振兴成功经验，立足特色资源，关注市场需求，发展优势产业，发扬脱贫攻坚精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，进一步做大做强产业发展，为乡村振兴夯实经济基础，以昂扬的斗志、饱满的热忱，推动全镇乡村振兴工作再上新台阶。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十二
“五课活动”是一项由教育部倡导的全民学习计划，旨在推广健康、积极向上的生活方式，开展多样化的全民互动教育活动，促进人民全面健康发展。在此背景下，我参加了一项五课活动，并深深地感受到了其中蕴含的意义和价值。
这次五课活动，我参加了最喜欢的一项——篮球。在这项运动中，我感受到了身体的快乐和健康，也通过与他人的团队合作，加强了互信互助的意识，学会了更好地与他人沟通和合作。在此过程中，我也认识到了运动的重要性，不仅能够锻炼身体，更能够让人心情愉悦，增强自信心，助力自我成长。
五课活动作为一项互动教育活动，不仅提供了丰富多彩的学习方式，更鼓励个人参与其中，培养自我学习和自我管理的意识。通过运动、跳舞、武术等多种形式的课程学习，参与者能够不仅锻炼身体，更能够激发对学习的兴趣和热情，促进个人全面发展。此外，五课活动也强调了人们应缘于自然、自爱自重，保持心身健康，这是一种有益的生活态度和方式，也促进了人与环境、人与社会的和谐。
第四段：学习的思考。
五课活动不仅让我感受到了运动的快乐和身体的健康，也让我深思了身心健康的重要性。现代人往往忙碌于工作和事业，而忽略了健康和身体的需求，我们应该时刻注意自己的身心状态，积极参与运动和健康活动，遵循人体自然规律，让自己的身体和心灵得到充分的休息和修养，从而更好地面对各种挑战和困难。
第五段：结尾总结。
五课活动是一项全民学习计划中的重要举措，它引导人们积极参与运动和健康活动，让人们深刻认识到保持身心健康的重要性，并通过多样化的教育活动促进人们全面发展。参加五课活动，让我受益匪浅，希望更多的人们能够加入这个行列，体验身心健康的快乐和价值。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十三
乡村振兴，关键是要产业振兴，下叶塘村组织村支两委成员集中观看了乡村振兴“金秋五课”，通过这几天的集中学习，我们感触颇深，并结合我们村的实际情况，谈谈我们的感想。
一、脱贫摘帽不是终点，而是新生活，新起点。我们已迈入新的历史征程，作为农村最基层的村干部，我们要继续攻坚克难，再接再厉，切实做好巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的各项工作，以更有力的举措，促进下叶塘村农业高质高效，乡村宜居宜业，农民富裕富足。
二、产业振兴是乡村振兴的物质基础，产业兴旺是解决农村一切问题的根本，我们要坚持“一村一品”，结合下叶塘村实际情况，继续推进“玉米十黄豆”带状复合产业发展，力争明年全村种植面积达到500亩以上；引导种植专业合作社打造千亩优质稻种植基地；扩大百亩沃柑种植基地建设，攻固和发展青蒿和特色水果种植；依靠村内水资源丰富的优势，放养生态渔业。
三、积极引进我村优秀人才回村创业。我村在外地经商办企业的老板很多。志诚种养殖专业合作社负责人周志成原先在北京创业，去年回家乡承包了500多亩高标准农田，种植优质水稻和生态蔬菜，取得了很好的经济效益，并带动了周边的广大村民，改变传统的种植模式，改种优质高效的农副产品，打造出了我村名副其实的优质农产品供应区。
四、乡村振兴要想取得突破性的进展，提高农村的经济收入是关键，要想让农民收入提高，一方面要加强农业的帮扶和现代农业作业的发展，让乡村的土特产有销路，有市场；另一方面可以发展电商平台，利用网络直播带货，扩大产品的知名度和影响力。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十四
根据区委组织部门要求，湘山街社区驻村工作队自本周开始同社区干部一道组织集中收看了乡村振兴“金秋五课”，观后我们深受鼓舞，信心满满。
一要夯实基层党建，巩固振兴基础。让社区党总支部成为“乡村振兴”战略的`先行者和命运共同体，充分发挥党小组长的基石作用，选优配强中坚力量构建更为稳定的组织框架和后备梯队，培养一批懂基层、爱农村、爱农民的干部队伍。
二要始终将加强党建工作摆在首位，以农村党组织为龙头，以增加农民收入为目的，以发展现代农业为依托，不断拓宽农民增收渠道，大力推进党建引领乡村振兴。
三要做好融合文章，激发振兴活力。推动乡村产业振兴，人才振兴，文化振兴，生态振兴，组织振兴。
四要大力培育有担当，勤作为，懂技术的新型农民。成立新乡贤委员会，推选堪当表率，经验丰富的农民担任乡贤，积极参与到乡村振兴工作中来，构建村风淳朴，村民自治的和谐乡村文化。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十五
我很高兴有机会向各位分享我在听《爱莲说》课程期间的学习心得和体会。这门课程深入解读了中国古代诗人白居易的名篇《爱莲说》，并通过精彩的授课和讨论，让我对于这首诗的意境、艺术价值和人生哲理有了更深入的理解。这堂课既拓宽了我的视野，又触动了我的内心，让我对于人与自然之间的关系有了更多的思考和感悟。
第一段：课程介绍。
《爱莲说》这首诗以鲜明的艺术形象，表达了白居易对莲花的赞美和对人生的独特见解。课程一开始，老师向我们展示了莲花的形态和颜色，描绘出莲花盈盈的身姿和清雅的气质。随后，老师引用了白居易的原文，并为我们解读了其中的隐含意义和诗人的用意。通过这个过程，我们对于这首诗的意境和艺术价值有了初步的了解，并进一步激发了我们的想象力和好奇心。
第二段：意境和艺术价值。
《爱莲说》以形象生动、音韵婉转的语言展现了莲花的美丽和高洁。诗人运用了大量的描写手法，如比喻、象征和拟人，使得莲花有如一个美丽高贵的女子，令人为之倾倒。通过诗人的描绘，莲花的清雅和高尚越发鲜明，给人带来一种纯净和宁静的感觉。除此之外，诗中还展现出莲花坚贞的品格和顽强的生命力，以及主人公对于人生的思考和感悟。这些都使得《爱莲说》成为一首极富艺术价值的诗篇，唤起了读者对于美的追求和人生的思考。
第三段：诗歌的人生哲理。
《爱莲说》所表达的人生哲理深深地触动了我的内心。诗中诗人以莲花为喻，表达出对于生活质朴、纯洁和高尚的向往。尽管莲花身处淤泥之中，但它却能保持自己的清雅和高洁，这使我想到了人们在现实生活中应该如何面对困境和挑战，保持自己的本真和高尚。莲花的品格也启示我，无论环境怎样，我们都应该保持积极向上的心态和正直的品德，始终追求美好和卓越。
第四段：与现实生活的联系。
听完《爱莲说》课程后，我开始重新审视自己和周围的世界。我发现，身边的莲花并不少，只是我们常常没有注意到它们的存在。莲花的美丽和高尚在现实生活中也有很多体现，如那些默默无闻的公益大使、坚守初心的医务工作者、追求卓越的科研人员等。这些都是现实世界中的莲花，值得我们关注和赞美。同时，我也意识到自己在和莲花一样的境遇下时，需要学会保持内心的高尚和纯洁，追求自己的人生价值。
第五段：总结和展望。
通过《爱莲说》课程的学习，我对于这首古代诗词的意境、艺术价值和人生哲理有了更深入的了解。我明白，我们身边有很多美好的事物需要我们去发现和赞美，同时也需要我们去保持自己内心的高尚和纯洁。未来，我将继续努力学习，提升自己的人文修养和审美能力，以更好地欣赏和理解文学艺术的深层次内涵，并将这份美好与身边的人分享。感谢这次课程，让我获得了知识和启迪，也让我对于诗歌和人生有了更深入的思考，对于未来充满了信心和期待。
最热第五课说听轨则心得（通用16篇）篇十六
在上级安排部署下，我村支两委及在家党员、部分群众集中观看学习了乡村振兴“金秋五课”。乡村振兴“金秋五课”内容丰富，针对性、指导性都很强。特别是观看了“人才振兴”“产业振兴”两课后，深受启发。
我们村支两委一致认为，乡村要振兴，人才是关键。从政府层面来看，一要建立健全乡村振兴人才引进机制，出台鼓励返乡就业、创业等方面的奖励扶持政策，靠乡村能人、乡贤带动产业发展，实现共同致富。二要加大人才交流力度。加大与农业院校、农业科研院所的人才交流力度，选派一批本地技术人员到农业院校和科研单位培训锻炼，或从农业院校和科研单位派驻一批高层次人才到基层，指导农业生产、乡村建设。三是加强“三农”工作队伍建设。加强对基层干部的培养、配备、管理和使用，培强村干部、结对帮扶干部、后备干部等队伍，为乡村振兴提供强有力的人才保障。
乡村要振兴，产业兴旺是重点，是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础，我村要紧扣时代脉搏，像课程里面好的例子一样，发展好自己的村域经济，珍惜宝贵的土地资源，加大土地流转，做大做强温氏集团、生态大米、蔬菜基地等产业，努力让村集体唱主角，带动大户和其他农户增收。