通过总结心得体会，我们可以更好地发现问题、找到解决办法，并提升自己的能力和水平。这里是小编为大家收集的心得体会范文，希望可以给大家在写作上提供一些建议和思路。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇一
在我刚接任小托班时，没有做好长期在这个班的准备。带了几个月后，看到孩子们的喜欢和家长们的信任，园长的肯定。这样才知道自己的定位。在这几年中总结一点经验，在这里和大家一起分享。作为托班教师要调整好心态，要有足够的耐心。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助，这些琐碎的事，老师绝对不能把它认为是一件很简单的事，孩子们应该会的事，这需要老师耐心的引导。托班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而老师要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐心是不行的，要做到听得、忍得。因为新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友，多亲亲孩子、抱抱孩子，让孩子信任你，依赖你。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。
其次：多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。
第三：做为托班教师要细心观察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食情况;宝宝的大小便习惯成;睡觉规律;家长想让孩子在某一方面有进步，那么我们就用心，让孩子有改变等等等等。最后，托班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长交流。例：孩子一天的游戏情况、吃饭、睡觉、说话，以及孩子的表现情况等，都有要及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见与建议，让家长很好的理解、支持并配合教师进行家园共育工作。
在我的摸索中，我注意到几点：
1、班上的几位老师要相互配合好，意见统一。
2、保教结合，不要把老师当着老师，保育员当着保育员，一个班不能分开。
3、教材要适合幼儿的年龄特征，还要看这学期孩子的整体水平，在进行教学的调整。
4、让孩子们在玩中学、学中玩，教学多在游戏中进行，或者在孩子注意比较集中时进行。
在护理工作中，不管是老师还是保育员，孩子有状况发生，不分你我，都要及时处理。这样孩子就会减少生病的现象，那么家长就减少担心，才会放心把孩子送到幼儿园。
家长工作方面:要热情和诚恳接待家长，不要让家长把自己看成老师，要让家长把你看成朋友，自己也不要高高在上，想办法有的事情让家长帮你是说话，这样，工作就好开展，家长也信任。
总之，作为托班教师必须从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾，让每位宝宝更聪明、更可爱、更健康。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇二
保育观摩是一种及时有效的学习和交流方式，通过观摩优秀的保育工作，可以借鉴他人的经验和方法，提高自己的专业水平。近日，我参加了一次保育观摩活动，深受启发。以下是我对这次活动的心得体会。
首先，保育观摩是一次难得的机会，有助于全面了解保育工作的现状和趋势。在这次观摩活动中，我有幸接触到了许多与保育相关的专业人士，他们向我们分享了保育工作的最新理念和最前沿的科学研究成果。这对我而言是一次极有价值的机会，因为它帮助我跟上时代和行业的潮流，进一步了解到了保育工作的重要性和挑战性。在这个信息爆炸的时代，只有不断学习和更新自己的知识，才能不被时代所淘汰。
其次，保育观摩可以促进同行之间的沟通和交流。通过观摩他人的保育工作，我们有机会互相学习和借鉴对方的经验和教训。在这次观摩活动中，我结识了许多来自不同地区和不同工作岗位的保育工作者，我们互相分享了自己的经验和工作中的困惑，一起探讨了解决问题的方法和思路。这种有利于信息流通和案例共享的交流方式，不仅丰富了我们的知识和视野，也促进了我们的工作能力的提升。
再次，保育观摩可以激发个人的学习热情和进取精神。在见到许多优秀的保育工作者后，我对自己的能力和业务知识充满了自信。看到他们在自己的工作岗位上取得的成果和荣誉，我不禁想要更加努力，争取在自己的领域中做出更大的贡献。这种对他人成就的欣赏和对自己能力的肯定，激发了我不断学习和进取的渴望。毕竟，在这个竞争激烈的社会中，只有不断自我提升，才能保持竞争力。
最后，保育观摩是一次实践锻炼的机会。通过观摩他人的保育工作，我们可以了解到许多经验和方法的内在精髓和操作技巧。在这次保育观摩活动中，我目睹了许多保育工作者们熟练地操作着仪器设备，融汇贯通地运用着各种知识技能。这对我而言是一个很好的激励，我明白了只有在实践中不断摸索和实验，才能真正将学到的理论知识应用到实际工作中，提升自己的实践经验和操作技能。
综上所述，保育观摩活动让我们有机会了解到行业的发展趋势，促进了同行之间的交流和学习，激发了个人的学习热情和进取精神，同时也提供了一次实践锻炼的机会。通过这次保育观摩活动，我收获颇多，受益匪浅。我相信，只要我们保持好奇心和学习的态度，广泛参与各种学习交流活动，不断提升自己的能力和水平，我们一定能够为保育事业做出更多的贡献。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇三
保育是一种文化和价值观的传承，促进社会的发展与和谐，而保育观摩则是这个过程中必不可少的一环。本文将分享在保育观摩中的心得体会。
第二段：观摩经历。
在进行保育观摩之前，我对自然生态的认知是片面的，对保育工作也缺乏实际了解。经过观摩，我深入了解了保护野生动物和植物的工作，也更加明白了自己对自然环境的责任和义务。在保护区内，我们跟随着导游深入山林里，目睹了野生动物在其天然栖息地中自由地生长，繁殖。我也感慨到人类对大自然的破坏和捕杀是多么的不道德。
第三段：感悟收获。
通过保护区的参观，我不仅认识到大自然的珍贵，也明白了人们对大自然生态环境的改变和污染对地球产生的影响。保育观摩让我认识到要保护和维护大自然的生态平衡，使之处于一个良性的循环中。我开始思考如何在自己的生活中为大自然作出贡献，减少对环境的污染和破坏。
第四段：责任与义务。
保育观摩不只是一种经历，更是一种责任与义务。我们应该意识到，我们所有的生命都依赖于这个星球，这是我们每个人的共同家园。因此，每个人都应该在日常生活中更仔细地对待环境和动植物，确保我们的行为不会对生态环境造成破坏和影响。大家应该积极采取行动，保护我们的星球，让其保持繁荣和美丽。
第五段：结语。
在保育观摩中，我加深了对生态系统的理解，认识到了万物皆有灵性，让我们应该尊重并珍惜这一切。我们都要将这一概念带回我们的生活中，督促自己和他人更好的尊重和保护我们的自然环境，以创造和谐、美好的世界。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇四
近日，我参加了一次保育观摩活动，并在此过程中深感收获颇多。保育观摩是指学生前往学习和参观其他学校的保育工作，借此来体验、学习和交流。在这次观摩中，我深刻认识到保育工作的重要性，也发现了自己在这方面存在的不足。以下是我对此次保育观摩活动的心得体会。
在这次观摩中，我首先感受到了保育工作的重要性。保育工作是指对幼儿进行照顾、教育和培养的工作。保育员要对幼儿进行日常生活照料，如喂饭、换尿布等，同时也要进行教育和培养，如和幼儿进行游戏、绘画等。保育工作对于幼儿的健康成长起着至关重要的作用。通过观摩，我看到了保育员们对幼儿的关爱和耐心，让我深深感受到了保育工作的重要性。只有有了保育员们的辛勤工作和照顾，幼儿才能健康快乐地成长。
其次，观摩中我也发现了自己在保育工作方面的不足之处。在观摩期间，我发现自己对幼儿的耐心和细心程度不够。保育员在与幼儿交流时总是细致入微、耐心倾听，而我在与幼儿交流时常常心不在焉，没有专注地陪伴和教育幼儿。此外，我还发现自己在保育技能方面的不足，如换尿布和喂饭时手法不够熟练。通过对比观摩中保育员们的表现，我深感自己在保育工作方面还有很多需要提高和学习的地方。
此次观摩活动还让我意识到了保育工作中的困难和挑战。保育工作需要保育员具备较高的责任心和耐心，同时还要面对各种困难和挑战。观摩过程中，我看到保育员们经常需要与幼儿进行沟通和交流，解决幼儿的各种问题和需求。他们需要密切关注每个幼儿的需求，并根据幼儿的个性和情绪进行相应的教育和照顾。同时，保育员还必须时刻保持警惕，防止幼儿发生意外。这些都让我深感保育工作的困难和挑战，也更加尊重和敬佩从事保育工作的人们。
最后，这次观摩活动让我有机会与其他学校的保育员进行了交流和学习。在观摩期间，我与其他学校的保育员进行了有益的交流和学习。他们分享了自己的经验和教训，让我对保育工作有了更深入的理解。通过这次交流，我发现了自己在保育工作方面的不足之处，并获得了一些提高的方法和建议。这次交流让我受益匪浅，也让我更加坚定了未来要从事保育工作的决心。
综上所述，参加保育观摩活动给了我很多的启发和思考。我深刻认识到了保育工作的重要性，发现了自己在这方面的不足，并意识到了保育工作中的困难和挑战。通过与其他学校的保育员进行的交流和学习，我也获得了一些提高的方法和建议。我相信，通过持续的学习和努力，我一定能够成为一名优秀的保育员，在为孩子们的成长付出自己的努力和关爱。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇五
幼儿保育是一项十分重要的教育工作，能够促进幼儿健康成长和全面发展。最近，我有幸参观了一家著名的幼儿园，深切地感受到了幼儿保育工作的重要性和价值。以下是我对此次观摩的心得体会。
首段：观摩的背景及目的。
我所参观的幼儿园是一所专业的幼儿保育机构，她设有各种户外活动场地、室内活动室和专业的教学设备。这次观摩活动的目的是为了了解幼儿保育的现状和学习先进的教育理念，以提升自身的教育能力和素质。
二段：观摩教师的角色和行为规范。
在观摩中，我发现幼儿保育教师的角色十分重要，他们不仅仅是简单的照顾者，更是孩子们的引路人和启蒙者。在观摩中，我发现幼儿保育教师的行为规范非常高，他们始终保持微笑，并且用亲切的语言与孩子们交流，给予他们充分的关爱和关注。
三段：观摩活动的亮点和创新之处。
在观摩中，我发现了许多幼儿保育工作的亮点和创新之处。例如，在户外活动场地，幼儿们可以进行各种探索游戏，培养他们的大胆探索精神和动手能力。在室内活动室，教师们采用了多媒体教学，通过丰富多彩的动画、音乐和游戏，激发幼儿们的学习兴趣和注意力。
通过观摩，我看到了幼儿保育工作的重要性和挑战性，也深刻体会到了教师们的努力和付出。作为一名幼儿保育教育者，我们要时刻关注幼儿的成长需求，关心他们的情感和思维发展，不仅仅是照料他们的饮食和卫生，更要关注他们的全面发展和个性培养。
五段：观摩的收获和总结。
通过这次观摩活动，我不仅了解到了幼儿保育工作的现状和教育需求，还学习到了许多幼儿保育的先进理念和方法。我深刻认识到幼儿保育工作意义重大，对幼儿的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。作为一名幼儿保育教育者，我将一直保持学习的姿态，不断提升自己的教育能力，为孩子们提供更加优质的保育服务。
在这次幼儿保育观摩中，我深刻认识到了幼儿保育工作的重要性和挑战性。我将牢记教师的角色和行为规范，努力提升自己的教育能力和素质。同时，我也深刻认识到幼儿保育工作的亮点和创新之处，如户外活动和多媒体教学等。最后，我将以此次观摩为契机，不断学习和提高，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇六
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
一转眼,当保育员这份工作已经两年了,从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和他的职责。
在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的区别,小班是比较重视保育工作的,所以和以前工作也有所区别,因为小班的孩子年龄比较小,从开学开始,每天都有孩子在哭闹,所以在最初的一段时间里面,我都在协助代班老师一起来安慰那些孩子,从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也是不一样的。
小班的孩子年纪小,在生活自理方面的能力与大班的孩子有很大的不同,他们经常会解出小便甚至是大便,我都是很认真的给他们擦洗,并给他们换上干净的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特别的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便裤子都是拉不上,我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上。
其实,当保育员和老师是一样的,要去多了解孩子,知道他们的想法,了解他们的性格,两年的时间让我了解了很多,现在每天并不是打扫教师就解决,还要配合好带班老师的工作,做好保育工作,现在也许我做的还不是很好,但是我会慢慢的体会,越做越好,以便更好的提高自己。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇七
第一段：引言（200字）。
最近，我有幸参观了一所幼儿保育中心，并观摩了他们的教育模式和教学方法。通过这次观摩，我对幼儿保育工作有了更深入的了解，并得到了一些宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将会分享我的观摩心得和体会。
第二段：施行细致入微的照顾（250字）。
这所幼儿保育中心给我最深刻的印象是他们对每个孩子的照顾都是细致入微的。孩子们被分成小组，每个小组拥有一名同样的负责老师。这位老师熟悉每个孩子的需求和习惯，并能够及时和家长们沟通。在观摩中，我看到有个孩子头痛了，老师立刻就按摩了他的太阳穴，并送他到医务室去休息。这种关怀让我感受到了幼儿保育中心对孩子们安全和健康的极度重视，也让我意识到一个好的保育单位需要雇佣那些真正热爱孩子并愿意为他们付出的老师。
第三段：鼓励自我发展的环境（250字）。
幼儿保育中心营造了一个鼓励幼儿自我发展的环境。我在观摩中看到，每个孩子都有机会参与各种各样的活动，从绘画到音乐，从团体游戏到个人游戏。这样的多元化的活动给孩子们提供了更广泛的选择，并激发了他们的创造力和想象力。我们都知道，孩子们是天生的探索者和发现者，他们需要自由地去尝试和发现世界。而这所幼儿保育中心给了孩子们这样的机会，让他们能够发展出自己的兴趣和潜能。
第四段：注重情感交流和社交技能的培养（250字）。
观摩中，我注意到这所幼儿保育中心非常重视情感交流和社交技能的培养。每天早上，孩子们都会站在圆形的毯子上，以轮流的方式来介绍自己和他们的感受。这种分享的机会让孩子们学会倾听和理解他人的感受，也培养了他们的表达能力。在观摩时，我还注意到老师们在引导孩子们解决冲突时采用了非暴力沟通的方式，帮助他们学会倾听、尊重和合作。这样的培养将帮助孩子们建立良好的人际关系，提升他们的情商和社交技能。
第五段：结语（250字）。
通过这次观摩，我深刻地意识到幼儿保育工作的重要性和复杂性。幼儿保育中心不仅仅是一个照看孩子们的场所，更是一个为他们提供全面发展的机构。幼儿保育工作需要老师们对孩子们的细心照料和关怀，并为他们提供安全舒适的环境。同时，幼儿保育工作也需要给孩子们提供探索、发现和学习的机会，培养他们的自主性和创造力。在未来，我希望能够从这次观摩中吸取的经验和启示，为自己的幼儿保育工作提供参考和借鉴。同时，我也希望能够加入这个伟大的行业，为孩子们的成长和发展做出自己的贡献。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇八
近日，我有幸参加了一次幼儿园的保育观摩活动，深入了解了幼儿园的保育工作。通过观摩，我深刻感受到了幼儿园在儿童成长和发展中的重要作用，也对幼儿保育的理念和方法有了更深层次的认识。
第二段：关注儿童个体差异。
在观摩中，我看到幼儿园老师们非常注重每个孩子的个体差异。他们对每个孩子进行细致的观察和了解，从而制定个性化的教育计划和活动。比如，有些孩子天生较为内向，老师们会采取相应的方式激发他们的积极性；有些孩子在某个方面有特长，老师们会及时发现并给予专业指导。通过关注儿童个体差异，幼儿园让每个孩子在保育中得到了更充分的发展。
第三段：营造良好的保育环境。
我观摩中还注意到，幼儿园非常注重保育环境的打造。他们精心布置每个教室和活动场所，营造出充满活力和创造力的氛围。在幼儿园的各个角落，我看到了各种丰富多样的玩具、图书和艺术作品。同时，幼儿园为孩子们提供了丰富的户外活动，让他们能够感受大自然的美和运动的乐趣。这样的保育环境能够激发孩子们的好奇心和探索欲，促进他们的综合能力发展。
第四段：重视亲子合作。
在幼儿园保育活动中，我深刻感受到幼儿园非常注重与家长的互动和合作。他们鼓励家长参与到幼儿园的活动中，同时也通过家访和家长会等方式与家长保持沟通。家长和幼儿园的良好合作，为孩子提供了更全面的成长环境和更好的保育体验。通过与家长的合作，幼儿园能够更好地了解孩子的家庭背景和需求，更加有针对性地开展保育服务。
第五段：重视感情培养。
在观摩中，我看到幼儿园非常注重与孩子们的感情培养。他们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和家人。每个孩子在幼儿园都能够感受到老师们的关怀和爱护。他们会主动与孩子交流，并在孩子需要帮助时给予及时支持。通过与孩子们的亲密互动，幼儿园能够建立起稳固的信任关系，培养孩子们的情感发展和社交能力。
结尾：
通过这次幼儿保育观摩活动，我对幼儿园的保育工作有了更深刻的认识。幼儿园不仅仅是孩子们学习知识的场所，更是培养孩子们各方面能力的重要平台。关注儿童个体差异、营造良好的保育环境、重视亲子合作和感情培养，这些都是幼儿保育中至关重要的方面。我相信，在幼儿园的保育中，每个孩子都能够得到仔细照顾和全方位的发展，他们的未来将会更加美好。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇九
保育工作是一个非常重要的职业，既要有丰富的理论知识，又要有实践经验来支持。作为学生，我们可以通过不断地参加观摩活动，来更深入地了解保育工作。在本次的观摩活动中，我深刻地体会到了保育工作的重要性和难度，同时也学到了很多实践经验。
第二段：观摩活动的过程。
本次观摩活动是由学校组织的，我们去了当地的一家幼儿园。在那里，我们看到了很多有趣的场景，比如孩子们在玩耍、在学习等。同时，还有专业的保育人员在指导孩子们的活动，让我们看到了保育工作的重要性。
第三段：观摩活动中的收获。
通过观摩活动，我深刻地认识到了保育工作的重要性。在幼儿园里，孩子们的行动是无拘无束的，但是保育人员却需要细心呵护，确保孩子们的安全和健康。同时，我也学到了很多实践经验，比如如何在照顾孩子时更加细致、如何打造一个愉快的学习环境等。
第四段：思考与反思。
观摩活动让我更加了解保育工作的艰辛和重要性，也让我思考到自己在未来的职业生涯中需要克服的挑战。同时，我也反思了自己在过去的学习中，对于保育工作的认识可能过于肤浅。未来，我需要更加努力学习，不断提高自己的专业水平。
第五段：总结。
总的来说，本次观摩活动对于我来说是一次非常有价值的经历，让我更加深入地认识到保育工作的重要性和困难。未来，我将继续加强学习，提高自己的专业水平，为保育事业做出一份贡献。同时，我也希望更多的人能够关注保育工作，为孩子们创造更加美好的成长环境。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十
近日，我有幸参加了一次名为“保育观摩”的活动，这是一次与家长们一起走进幼儿园的机会，也是一次了解幼儿教育现状、观摩幼儿成长的宝贵体验。通过这次活动，我深深地感受到了保育教学的独特魅力。在这篇文章中，我将围绕这一主题，从观摩场景、幼儿互动、教师指导、家园合作以及个人反思五个方面，分享我对保育观摩的心得体会。
首先，观摩场景给我留下了深刻的印象。进入幼儿园的瞬间，我被孩子们欢快的笑声所包围。幼儿园内布置得温馨而舒适，墙上挂满了色彩缤纷的手工作品和幼儿的画作。整个幼儿园充满了活力和创造力，这让我对保育教学有了更加直观的了解。观摩中，我看到孩子们规律地进行了晨间活动、游戏学习、自主游戏等，他们脸上洋溢着快乐的笑容，每个孩子都在自己的小世界里充分展示着天赋和个性。幼儿园的环境为他们提供了安全、舒适和有序的成长空间。
其次，幼儿间的互动让我深感保育教育的魅力。在观摩中，我见证了孩子们之间的友好相处和团队合作。在游戏学习中，孩子们相互扶持、齐心协力解决问题。他们的思维活跃、会思考，能够自主选择和尊重他人的意见，这让我深感幼儿园教育比单纯传授知识更需要培养的是孩子们的社交和沟通能力。孩子们在互动中学会关心、体谅和相互帮助，这样的观摩经历让我更加坚信，幼儿教育应该注重培养孩子的合作精神和团队意识，而不仅仅关注个人的成绩。
教师的指导也给我带来了很大的触动。在观摩中，我看到了优秀教师对幼儿的关心和引导。他们讲解引导的方式有趣有创意，能够激发孩子们的学习兴趣。更为重要的是，他们注重培养孩子的自主学习能力和创造力，通过启发问题、引导探究，让孩子在得到教师的指导下更加主动地去探索世界。观摩中，他们用自己的行动和言行影响着幼儿，教给他们更多的是如何成为一个独立、自信的个体，而不仅仅是学习某种知识。
幼儿园与家园的合作也给我留下了深刻的印象。在观摩中，我看到了家长与教师之间的密切合作，他们共同营造了一个有利于幼儿成长的环境。幼儿园定期邀请家长参与各种活动和亲子教育讲座，让家长深入了解幼儿的学习和发展状况，与教师进行沟通和交流。而家长也通过观摩活动，更加理解幼儿园教育的理念和教学方式，能够更好地与孩子的幼儿园生活相结合，共同促进孩子的全面发展。
最后，通过这次保育观摩活动，我获得了很多启示和反思。首先，保育教育的独特魅力在于培养孩子的综合素质和社交能力，而不仅仅是传授知识。其次，优秀的幼儿园教师应该注重培养孩子的自主学习能力和创造力，通过引导和指导让孩子们掌握学习的主动权。此外，家庭和学校的合作对于幼儿的成长至关重要，需要家长与教师共同关心和监护幼儿的学习和发展。最后，作为家长，我意识到要更加关注孩子的社交和沟通能力的培养，多与孩子进行互动和交流，了解他们的想法和需求。
总之，这次保育观摩活动给我留下了深刻的印象，让我更加深入地认识到保育教育的独特魅力。通过观摩场景、幼儿互动、教师指导、家园合作以及个人反思这五个方面的体验，我对保育教育有了更加全面和深入的认识。希望通过我这篇文章的分享，能够让更多的人了解并重视幼儿保育教育的重要性，共同为孩子的成长创造更好的条件和环境。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十一
20xx年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。
在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十二
中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。
比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。
事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十三
“全国小学数学示范课观摩交流会”于4月14日至16日在云南昆明召开,来自全国31个省市的教育专家及教师代表3700余人参加了本次会议。交流会设在云南大学体育馆和云南大学附属小学两个会场，向与会代表展示了31节有特色的现场课堂教学课例，专家对现场展示课进行针对性的评议，并做了专题报告，旨在对课例进行解读，贯彻落实《标准（xxxx）》的基本理念。
此次会议是一次难得的学习机会，参会教师纷纷表示受益匪浅，品尝到了一顿丰盛的“数学大餐”。我们学校也派出教师观摩了本次交流会，很荣幸我参加了此次会议。所以，首先，我要感谢学校领导对我的信任和帮助，给了我这次交流学习的机会，让我有幸亲临观摩交流会，并且作为与会者，亲身领略了全国几十名优秀小学数学教师的绚丽风光，身临其境感受了大会浓郁的教改氛围，亲耳聆听了专家的数学思想和课改思路。我不由地感叹：改革的道路无尽头，课堂艺术无巅峰！
这次活动带给了我很多新的信息和思考，首先我谈一下个人听取的16节课后的肤浅认识：作课教师来自全国各地，他们大部分不是名师，不是专家，都是比较年轻的一线教师。他们有激情，有潜质，教学风格多姿多彩。可以说，他们辛勤的付出，为我们提供了一次教学盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因为我们可以在课堂上寻觅到我们自己教学的影子，从而更可以让我们不断反思，不断进步、成长。当然这16节课节节出彩，不过最给我留下深深印象的是其中的三节课，它们分别是来自天津的孟庆阳老师的《分数的基本性质》，来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》，还有就是特级教师徐长青老师的《数与形》。
孟庆阳老师的《分数的基本性质》上的与众不同，他不但让学生认识分数的基本性质，更重要的是让学生明了分数基本性质表象背后的本质，帮助孩子打通了其与商不变性质、小数性质之间的联系，帮助学生重建认知结构，并将学生的思维引向更深处。可能我们更多的老师只能完成其中的部分作用，所以这才是孟老师的独到之处，不仅是传授知识、训练技能、发展思维，而且启迪智慧，点化生命。
来自克拉玛依北师大附小的何立娇老师的《有余数的除法》是本次观摩课上获得观摩老师掌声和互动信息最多的一位老师，她的课在这次观摩会上是独树一帜的，给人一种耳目一新的感觉。因为她的课发挥了学生的主体作用，无论是课前研究，还是课上讨论，都是学生在学习、在互动、在获得和在发现。何老师上课伊始就直接点题，这样做是因为课前已经发了研究单，学生已经先进行探究了，所以当然知道课题，直接点题省时省效。然后老师让学生小组活动，检查、交流、分享、发现，在互动过程中分享伙伴的智慧。接着在全班交流，看似学生自主完成，其实都是在老师不断引导性提问中进行的讨论。何老师完全把学生推到主体地位去争去交流，在争辩过程中得到统一认识，获得结论，并且巩固认识，还把结论串联起来。总之她让学生在讨论、质疑、互动中步步递进，真正经历了知识的形成过程。何老师的课不仅学生的课上交锋最多、而且还得到了专家的极大认可。
当然其他的每一节课都有各自的风采，都值得我学习和尊敬。
组委会在每个半天之后都安排一位教育专家对现场展示的示范课进行有针对性地评议，并做专题报告。他们通过对《义务教育数学课程标准（xxxx）》的解读，通过交流使用人教版小学数学教材的经验，聚焦课堂、直面问题，围绕课堂教学的各个环节，分析问题、解决问题，切实提高广大小学数学教师落实“四基”、“四能”的能力，促进教师专业发展，提高小学数学教育教学质量。
其实万变不离其宗，我们的数学课堂教学，无论是落实“四基、四能”，还是落实十大核心概念，首当其冲的应该是教师先读懂课标、读懂教材。要依据课标、教材，明确教学目标，抓住知识本质，突出重、难点，创设丰富的问题情境，设计核心的数学问题，开展多样的数学活动，进行精心的教学设计。其次，教师要读懂学生、读懂课堂。课堂上，教师要善于激发学生的学习兴趣，积极调动学生学习的积极性，不断引发学生的数学思考，及时鼓励学生的创造性思维。只有这样，才能真正让我们的孩子走近数学、亲近数学、喜欢数学！真正使我们的孩子受到良好的数学教育，形成良好的数学素养！
总之，云南之行让我受益终生，我会努力把所学所想所看应用到日常工作中，为了我们的孩子上好每一节课，不虚此行。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十四
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十五
5月16日，我听了郑州市三位老师的英语绘本教学，这一实效的课堂、生成的课堂、精彩的课堂让我的心灵为之震撼。想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。小学生是充满想象力的个体，绘本正是满足了小学生的情感需要，所以才会得到他们的喜爱。
老师们在英语课堂上运用绘本，让小学生对新的事物多了一份好奇，少了一份惊恐；多了一份兴趣，少了一份疲倦；多了一份主动，少了一份被动……为了有效利用绘本的图片资源，在选择绘本时，她们的选材具有趣味性，又关注了内容是否与教学内容相关，语言是否易于学生理解和表达。
她们在教授绘本的正文部分时，先是老师读给学生听。让学生在欣赏图画的同时，细细地品读正文部分。在此基础上，学生自由朗读。带着感情讲述绘本最有意思的是在解决问题的同时，引导学生抓住对人物情绪的感知，模仿人物的语气复述和表演故事。
比如：读出快乐的表情，生气的语气。所有的语言，进行有感情有动作的朗读，具有了鲜活的生命力。一节课下来，老师们并没有机械地操练单词、句型，而是通过猜测意思、联系上下文、借助图片、放置具体的语境等各种方式，在教句子的过程中教单词，更好的帮助学生理解记忆运用。孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，均能借助教师提供的语言框架大胆猜测，踊跃表达，学会了众多新授知识。
学生结束课堂前，孩子们都能发表自己对文本独特的见解。这实在令我惊讶：有孩子说，ned和nat会很开心，因为他们至少还有一根香肠；有孩子又说，ned和nat会不开心，因为他们本可以要得更多；有孩子说，我们不应该要求得太多……这就是阅读的魅力：仁者见仁，智者见智，让学生学有所获。
最后陶老师又对三位老师的课进行了点评，让我知道了作为一名优秀的英语老师，一定要注重自己的语言素养和自身素养，设计一节成功的课每一个环节都要有他的用武之地，不要为了设计而设计，要突出本节课的亮点，避免出现想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次听课都会让我收获满满！我会在以后的工作中更加的努力，尽快让自己成长起来!
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十六
25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。
这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：
作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：how to read it? how to do it? 这样的非句子，i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十七
观摩学习心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的观摩学习心得样本能让你事半功倍，下面分享【观摩学习心得优秀3篇】，供你选择借鉴。
在这次听课中我有以下几点体会：
一、幼儿教学应该以幼儿为主体，教师为主导。
在语言教学中首先让幼儿参与集体游戏，将整个故事情节在适当的背景下表演一遍，使幼儿了解图片内容，然后再出示图片，让幼儿排列图片顺序，自由讲述图片内容，老师只是稍加引导，最后教师再有表情的讲述故事一遍，从而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法，打破了我们以前教师讲幼儿听的规律，彻底的实现了当今的素质教育，充分的体现了幼儿的主体性和教师的主导性。
二、幼儿园的教学，应该以游戏为主，让幼儿在玩的过程中，轻松愉快的获得知识。
如：本次活动中的好几节课，老师的组织有序，效果好，一出场老师就带着幼儿玩游戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中，带领幼儿活动身体各个部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中，随音乐中各种小动物的叫声，带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比比谁的办法多”的游戏中，激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方法。如：挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戏“到大头人王国去玩”，比一比，谁能得到脚丫礼物。要求幼儿运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
三、课的综合，应该是多而不能乱，应该突出一条主线。
本次活动，要求是以综合课为主，有的教师为了综合得多，什么内容都拉些进来讲，一节课听下来，不知道她是上什么，显得很零乱。但是有的教师，在一节课当中，为了实现一个总目标，合理的将多种教学方法、手段运用到一节课当中，虽然容入多种内容，但始终围绕一个中心、突出重点，取得了事半功倍的效果。
四、对于幼儿教学来说，一节课的成功，课堂气氛也是关键的。
要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
总的来说，这次外出听课，值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了，在我以后的工作中，我会尽量将这次学习中学到的先进的东西，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步!
4月10日——12日，我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下，11日、12日，我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里，共听了15节活动，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习，受益匪浅感触颇深：
感触一：授课教师有着高度的理论。
每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节活动的设计意图、教学策略、教学方法等，老师们在介绍的时候从理论到实践、由浅到深、层层剖析，我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要改进和加强的地方。
感触二：授课教师的个人魅力。
面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：实验园的刘少杰老师执教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性，声音优美动听，亲和力较强，从开始的入场就与众不同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典，特别是最后给孩子带来的惊喜，在优美的音乐声中，不仅感染了孩子们，也把我们带入到了爱的海洋中，令全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信，充分展示出了她较高的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度赞扬。
感触三：教学设计创意新颖，教具丰富多彩。
所有参赛教师教具准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：博奥幼儿园的卞笑老师指教的《快乐拥抱》，她根据活动情节设计了一本大型故事图书，把主人公‘马克把卡’对小树的拥抱，小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受到了‘马克把卡’对它们的爱，然后延伸到了对同伴的爱，老师的爱，用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大型教具，多媒体教学，影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自己不同方式的爱。
参加这次优质课评选活动的还有我园的郝肖肖老师，她是一位年轻教师，但她凭着初生牛犊不畏虎的精神，大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素质，赢得了在场评委及听课教师的一致好评。在这里，我想说，年轻就是资本，年轻就是财富，希望年轻教师大胆释放自己的能量，只要你努力了，成功就一定会属于你们的。
这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐!
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而东门幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了幼教园中的一群优秀的育苗者。
第一次到东门幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析，可见二期课改的理念早已在这里深根开花。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。而今新年的锺声又将敲响，在不知不决中提醒我学习已又半年了，回顾这半年的学习生活感触颇深，受益非浅，现作如下小结：
一、理论先行，观念更新。
其实刚进园时，每个班的孩子都一样，形形色色的孩子都有。那他们成功的秘密的是什么呢?我想得归功于解读孩，分析孩子，面向全体，因材施教这把金钥匙。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。现代伟大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分认识幼儿的特点，有针对性地教育和培养，要扬其长而补其短。重视因材施教，也是现代幼儿教育发展的普遍趋势。《规程》明确指出：“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。”
由此，我深刻领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”的实施原则。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和进步状况，而不是某种理想化的统一标准。首先，注重观察。观察是了解幼儿个体差异的重要途径。是直接获得有价值的第一手材料所必需的。黄利琴老师正是有了平时的观察和记录，有了对孩子的细致把握才有了今天的成功。可见观察对一名教师的重要性。为此我注重了对一日活动各环节中的观察、评估。观察是一门专门的技术，因此，教师必须要有敏锐的观察力，善于捕捉一瞬即逝的现象和变化过程。观察的方法也很有讲究。试想，如果你高高在上地看，看到的孩子会感觉很矮，也只看到了局部，而换种方式，以平等地眼光去看，都会看的真实全面。我总是加入他们的游戏，生活，参于他们的活动。这样观察更真实，更能消除各种人为的误差，并对观察结果进行分析、综合、记录。第二，目标设定，在充分了解掌握班级幼儿发展水平的基础上，制定切实可行的保教目标和计划，对培养目标、教育要求进行分层，灵活设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目标。最后，因人施教。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，这时，孩子们会万分高兴，把我当作是他们的一分子。我园的老师都说：黄老师带出来的孩子和她一样，活泼、好动、有点夸张。我想，正是我的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、相互尊重和学习的良好氛围，对孩子的成长起着举足轻重的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“苏寅”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到他的长处，并让长处完善短处。如他的口语表达能力不错，我就让他经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事慢慢地接纳她，也逐步逐步的减掉他原有的毛病，而我在评价他时，则降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。这关键就在于老师不能用统一的要求、统一的目光看待所有幼儿，而应注重孩子在原由基础上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近发展区。
二、关注幼儿的兴趣需要，支持幼儿的自发生成。
1、从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。
以前，我总认为生成活动太难把握了，简直有种高不可攀的感觉，因此就只能尽量避免涉及这块生地。而现在在研读新课程理念，尝试新课程的过程中，让我深切地体验到幼儿的生成活动，它无时不有，无所不在。这是因为，我开始深入地去研读每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，分析他们这些行为产生的本质特征和内在诱因。只有这样，才能真正做到尊重幼儿的意愿和需要，尊重幼儿个性的发展，才能真正地支持、提升生成活动这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。
2、教师预设与幼儿生成活动更应相互交融、有效渗透。
幼儿自发生成的活动与教师的预设活动是不可分割的,两者是相互交融，有效渗透的。幼儿生成的主题经过教师的支持、提升，可以以教师预设的活动形式进行展开，而在教师精心预设的活动中，幼儿受到材料、形式等因素的影响，又会时时拓展生成出属于他们的新的主题。
因此可以说教师预设与幼儿的生成活动是你中有我、我中有你，相互交融，相互递进，周而复始的。而我们老师的作用则更多地是聆听、筛选、建构、支持和拓展。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十八
语文的学习一定要贵在坚持，功在平时。语文课堂外的学习必须与课堂内的学习相辅相成，因此我要求学生每天坚持做到“三个一”。
第一，每天早起后坚持朗读一篇文章，文体不限，例如记叙文，说明文，议论文等。每天读一篇，日日坚持，这样不仅培养了学生的语感，为作文积累了丰富的素材，也有助于培养学生做阅读理解的思维。
第二，每天中午坚持朗诵一首诗歌。它可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界，可使我们更加理性的看待现实问题。它还可以提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，对学生情感的熏陶，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，起着不可估量的作用。
第三，要求学生每天晚上坚持练一张字。中国的汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心临摹才会有所收获，所以要日日坚持。学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学生的毅力，并养成一种良好的踏实的.作风。在练字中也可以使学生避免心浮气躁，在心平气和中沉淀自己，超越自己。
语文的学习并非一朝一夕，或突击完成，需要的是功在平时，贵在坚持。在新课程改革的推动下，学生在语文课堂上积极发言，精彩展示，各显其能，再坚持语文课堂外学习的“三个一”，使课堂内外相辅相成，学生的语文素养一定会迅速提高。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇十九
在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇二十
为期两天的xx初中英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
热门保育观摩心得（通用21篇）篇二十一
通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。
在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。
第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。
在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。
通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。