范文范本是对某一类文章或作文的典型样本，可以指导我们写作的方向。在这里，我们为大家推荐了一些精选的范文范本，希望能够满足你的需求。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇一
《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分：一是绘画表现，二是装饰制作。在教学中我重点进行两方面的指导，第一，在观察同一物品时，可以调换不同的方向和位置进行观察，因观察角度不同会产生不同的联想;第二，同一物品从同一角度观察，也会产生不同的联想。课堂中也出现了一个有意思的现象，由于日用品的范围很广，少数学生一时很难确定自己的表现对象，后来我就带学生把日用品进行了简单的分类，帮助学生确定表现对象。
《飞天》是小学美术第九册的教学内容。由于学生对什么是石窟缺乏感性认识，对飞天的艺术特点不了解，因此在教学中我利用多媒体课件和发动学生课前搜集大量的图片资料，尽量的让学生观察、体验和感悟。在直观观察的基础上，教师带学生具体分析飞天人物的动态特征，学生还提到了春晚上的飞天舞蹈，我也让几个学生在集体面前尝试着模仿几个飞天的动态，学生的兴趣浓厚。在学生动手实践的过程中，教师要加强个别辅导，及时解决学生作画中出现的问题。
《色彩的色相》是一节了解色彩的色相知识的课程。通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学的认识、理解色彩现象，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。在教学中发现，学生喜欢色彩也认识这些色彩，但是他们没有很理性的去分析这些色彩的色相。如为什么喜庆的时候要用红色?绿色和兰色有给我们什么样的视觉感受?白色和黑色呢?让学生分析研究色彩，恰当的运用这些色彩来帮助我们营造画面的意境和情调，表达创作的主题思想。
《色彩的明度》是在前一课的基础上，有对色彩的感性认识上升到理性认识。通过本课学习了解“明度”的概念，能够识别基本颜色的明度变化，能利用水粉工具及明度变化表现一幅作品。在学生作画的过程中，有的学生在用不同明度表现作品时，一时不知如何画起，出现心中没有形象，不知画什么，怎样设计等问题，这时教师给予适当引导，启发学生拿出课前准备的资料，受到启发后继续作画。
《民艺术家齐白石》是五年级的教学内容，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力，陶冶情操，增强学生的民族自尊心和自豪感。在本课教学中，我采用学生自主学习的方式，将齐白石作品的欣赏环节交给学生来自己主持和介绍。每一小组重点分析一幅作品，在小组交流讨论后，小组推选一位同学为大家介绍，然后小组其他同学再给予补充，最后教师根据学生的介绍情况，给予适当的补充。以这种形式上欣赏课，学生的积极性很高，教学效果较好。
植物与我们的生活密切相关，许多学生的家里都有植物，因此《植物写生》一课很受学生的喜爱。本课的目的是通过植物写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，通过植物线描写生，练习写生的技法。在教学中，很多学生感到如何表现植物的空间层次关系，在作画时无从下笔，针对这一问题，我在课堂中详细示范，并请几位绘画能力棒的学生介绍自己的方法。从学生的作业质量来看，教学效果不错。
《二十世纪的艺术大师马蒂斯》是一节美术欣赏课，在本课中，我继续采用学生自主学习的教学模式，分小组课前搜集马蒂斯的相关资料及作品介绍，课堂中组内进行资料汇总交流，然后各小组推选一名同学进行汇报，全班同学分别给每个小组进行评价。学生的课前准备充分，小组汇报时发言踊跃，看来学生是很喜欢做课堂的主人的，今后的教学应多提供给学生这样的机会。
《橙色的画》的教学意图是通过联系生活实际和动手调配颜色，认识橙色的色相，了解橙色是黄色和红色调配而成的。在教学中，我诱导学生自己去调配橙色。在调配橙色的过程中，问题就出来了。有的学生调的颜色很红，有的学生调的颜色很黄，在教师的的指导下，学生通过反复的实践，学生认识到：1，等量的红色和黄色才能调出橙色。2，调色过程中红色比黄色越多，调出是颜色越发红，颜色越深;黄色比红色越多，调出的颜色就越发黄，颜色就越浅。
《吉祥图案》一我国民间美术中的吉祥图案为基础，使学生了解它的形式和题材是多样的，并且蕴涵着丰富的寓意和美好的祝福。学生在课前进行充分的搜集，带来了剪纸、绘画、工艺品等多种形式的资料准备。课堂中，教师结合教材进行了简单的介绍，再出示一些吉祥图案，让学生讨论猜测一下，都蕴涵着怎样的美好祝福，在调动了学生的学习积极性后，在以小组为单位，互相欣赏同学们带来的各种工艺品，以丰富学生的视野。最后，小组探讨如何制作吉祥图案。在这节课中，我最大限度的让学生去动手动脑，去探知创造。
《四季的色彩》是美术第七册的教学内容。本课教学我采用学生自学的方式完成四张图片下的问题卡片，再进行小组内的交流，以拓展其思路。课前教师让学生搜集四季的图片，在课堂中学生互相欣赏、交流，从画面色彩、构图、表现方法等方面观察分析作品，从多方面认识四季，感受四季的色彩。在学生创作表现四季的色彩时，能准确的表现四季不同的色彩特征，但近、中、远景色彩的变化表现不够。
《生活中的暖色》是让学生了解生活中暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的现象。教学中通过对比观察《红色的房间》和《尼斯的英格兰散步大道》，组织学生积极讨论，体会冷暖色给人的不同感受。在创作时启发学生采用多种方法、多种表现形式去创作表现，如油水分离、点彩、油画棒、水彩笔、彩色铅笔、水粉等，在表现暖色的画时提醒学生注意冷暖色的搭配使用，有少数学生出现冷色使用过多和干脆不用冷色的情况，教师注意给予适度的指导。
《生活中的冷色》是一节色彩基础知识课，旨在培养学生感受和认识色彩，能辨别冷暖色调并感受冷色美感，提高学画色彩画的兴趣及表现技能。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的冷色图片，充分利用图片、画家学生作品等。通过图片、作品对比，联系学生的实际生活中进行讲解举例。
课程主线主要依序为：色彩测试、色相环(冷暖对比)、冷色认知(名称、感受)、了解画家笔中的冷色(凡高运用色彩抒发情绪)、看书观察研究(点染技法)、教师示范及方法步骤、学生作业、师生评价、课堂小结。在教学中，图片色彩知识测试，使学生感受生活中离不开冷色，观察认读颜料盒中冷色的名称、挤冷色的颜料以及看图回答生活中的冷色给人的感受，使学生对冷色的知识得到加强。其后的画家与学生作品的赏析，融汇冷色的情感与表现。让学生在欣赏与回答问题中，使学生真正参与到学习中来，体现学生是课堂的主体。通过教师示范，有效解决了色彩点染的基本表现方法。本节课收到了课前预期的教学效果，学生的观察、欣赏、评价、研究、色彩知识的运用及色彩表现的感觉均得到进一步训练和提高。
《杯子的设计》是五年级的美术课，课前让学生搜集准备各种杯子，教师精心制作了教学课件。本课教师采用游戏闯关的形式，有杯子知识比一比、杯子设计想一想、杯子创作赛一赛、神奇之杯赏一赏四个闯关过程，学生对于闯关极感兴趣。教学中，先从欣赏观察多种杯子入手，激发学生的学习兴趣。通过欣赏各种杯子，让学生对杯子有详细的了解。在学生充分了解杯子后，组织学生讨论杯子设计的问题，本课的重点是让学生了解杯子设计需要考虑的几个方面：合理性、科学性、美观性、功能性。学生设计的杯子多种多样，教学效果较好。但是在本节课中，教师留给学生自由创作的时间还是感觉少了点，少数学生没有完成作业。深深感到在美术课堂中，要留给学生充足的创作实践时间，而一节课的时间就那么40分钟，这就要求教师在美术课的讲授过程中，一定要反复推敲，把握住重难点，掌控好课堂节奏。
《给艺术插上科学的翅膀》本节课属于“欣赏评述”领域，通过观察欣赏、分析讨论，培养学生的美术综合能力。通过本课教学，启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学生兴趣。引导学生从生活中汲取美。认识感受科学给艺术带来的方便快捷，及科学对艺术的影响力。使学生了解艺术与科学在人类社会发展过程中的重要作用，从而培养学生热爱艺术、热爱科学的情感。教学中，教师引导学生自主探究，在探索中学生学会设计和完成题目，最后体会到学习的乐趣。
《雕塑之美》一课是通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，使学生初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。本课通过对雕塑的“造型”、“材料”、“表现手法”、“内涵”四个方面展开欣赏，采用小组合作讨论欣赏的形式，让学生学得轻松、学得快乐，不仅能让学生学到雕塑的知识，也培养了学生的综合能力，使学生由衷地热爱美术的学习，让学生乐在其中。
《花鸟画》是继上一节国画课之后，进一步让学生学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识，学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。让每位学生去仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，从而提高学生的审美能力，增强民族自豪感。在这节课中，教师的演示作用很重要，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的情趣。
《山水画》一课是一节国画课，通过树木画法的教学，增加学生对中国画山水的了解，提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平。树怎么画?教师的示范很重要：“鹿角法”和“蟹爪法”。树叶怎么画：点染法和双勾法。在教师示范了基本方法之后我通过游戏的形式，让学生在水墨之间尽情玩耍体验中，无论学生的水墨尝试是什么样的效果，他们都觉得自己是非常优秀的，体验是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悦，创造能力也得到了培养。
《画家凡高》一课是以启发学生情感创造为突破口，力争深层次地理解凡高的作品，让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘而都是表现艺术家的某种创作意图，而这种意图又都是有现实的依据。课堂中，学生按小组分组合作学习，学生处在一种自主学习的状态，有自主学习的目标、学习方法，学生们在学习过程中有情感投入，能从学习中获得积极情感体验。值得注意的是本课的欣赏评述活动是在学生对凡高生平，绘画特点作了初步了解后进行的，并不是只重情感而忽视美术课的基本知识、技能。对于学习能力较弱的同学，课堂中可让他们自由组合，与伙伴们共同完成某一提纲下的讨论学习，得以因材施教。
《在快乐的节日里》是利用油画棒刮蜡版画的制作方法，运用刮蜡手法选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。教学中引导学生观赏课件中的节日照片，观察假日里人们的衣着打扮、背景色彩，通过“魔术变变变”环节，引起学生的对刮蜡版画制作的兴趣，在纸张上进行操作，具体要求是力度均匀，整齐有序。学生对刮蜡版画制作很感兴趣，作业效果很好。本课的难点是指导学生在油画棒涂色时，运用厚涂法，着色力求厚实均匀。
《学画农民画》属于“造型·表现”系列，其意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。课堂中我通过网上收集的农民画的作品，民间剪纸，年画，还有不同风格的农民绘画作品使学生欣赏，还给他们讲述一些民间艺术的渊源和故事，孩子们很感兴趣。如此我讲到民间老虎帽的民间故事学生非常有兴趣从中贯穿尊敬长辈的思想教育。当学生去临摹或画农民画的创作手法的表现，孩子们的表现力变得特别强。
《刻印的乐趣》我课前和学生一起搜集资料，在教学中通过演示--观察思考--解决问题这几个环节，培养学生在制作过程当中自己去发现问题，并解决问题的能力，以及同学之间的合作意识培养。再从古人的印章中学习印章的相关历史知识，丰富学生的作品内容与形式，学生的兴趣越来越浓厚。课堂中出现的问题是学生刻好印以后的上色问题，很多学生调色都过于湿，使得所印出的文字(图案)轮廓模糊，甚至有些已经看不出是什么字(图案)了，我没有考虑到：因为蔬菜做章石，容易渗出水分的问题，后来让学生在在印之前用干的餐巾纸轻轻吸一会，去除一些水分。
《便笺盒的设计》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我在“大胆创作——制作便笺盒”这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确，在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
《我的牙刷》是“设计·应用”领域的课程，所以在课的设计中要强调设计意识，既要让学生树立美的意识，如对于牙刷的色彩和样式的关注，还要把握设计的科学性，如牙刷的尺寸，材料等;设计服务于生活，生活的主体是人，所以要帮助学生意识到设计以人为本，如牙刷的结构要讲究舒适安全等。设计师不能马虎，作为消费者更要用心选择，对于生活用品我们也要选择美观的、符合我们需要、有利于健康的类型。
《拼贴添画》属于“造型、表现”领域中的内容。以拼贴画的形式进行创作。教师在课堂中引导学生利用画报纸、旧报纸、广告纸等材料进行拼贴添画的制作，并且巧妙利用纸的肌理和花纹图案进行设计。通过思考，比较，想象，讨论，学生能够感知画画和拼贴制作的不同效果。在本课中，较难处理的是撕纸贴画的色彩。在拼贴时，应该强调使用大块颜色，面和面的交界处颜色对比要强烈。
《衣架的联想》以生活中常见的衣架为创作题材，启发学生联想，进行思维训练。本课的关键之处正是知道学生根据衣架的形状特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新奇有趣的作品，所以在教学中教师将指导学生对衣架的联想作为教学重点，利用多种形状的衣架，从不同角度、不同方向进行联想设计，再结合多种辅材，制作出新奇有趣的作品。
鱼是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们最熟悉和喜欢表现的对象，本课鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展，四年级学生已基本掌握了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西，他们思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
《用彩墨画鸟》是“造型于表现”领域中一节国画创作课。本课通过教学活动让学生在创作中体会彩墨与宣纸的特性，了解简单的绘画技巧。在学习中培养学生大胆运用彩墨进行创作，对中国画的工具、技法有进一步认识。学生通过课前的资料查找和课上交流在中国画中的一些技能技法，让同学们大胆的是用彩墨进行尝试和探索中国画教学的示范一般都在黑板上进行，由于是直立的，有一定的难度，如演示时墨汁非常容易流下来，因此，教师的示范要做到胸有成竹，落笔肯定干净，画幅尽量大一些，下面用废报纸衬好，站立不要遮住自己的演示，并经常变换位置角度，以让各个角度的学生都能看清楚。
《艳丽的大公鸡》一课属于造型表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。本课我采用的是自育自学教学模式,根据教学需要,我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究两个阶段,第一阶段的动手实践解决学生对色彩的认识，了解冷暖色，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。在第二阶段的自主学习中，学生通过小组内的交流讨论，分析书中的作品，解决如何运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽?本节课的教学思路：冷色和暖色的认知-冷暖对比所产生的艳丽色彩-不同色调的画面所产生的不同视觉感受-如何用艳丽的色彩表现大公鸡-解决大公鸡的构图、动态、色彩搭配等问题-学生绘画-师生共同评价-拓展延伸。学生对本课的学习很感兴趣，教学目标达到，有效的突破了教学重难点。第一次将自育自学教学模式用于美术课堂，有收获也有困惑，课堂要给予学生充足的时间自学，那么教师的讲课时间减少很多，如何把知识点提炼出来，如何最优化的设计自学提示，希望和大家不断探究。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇二
小学美术作业是学生在课堂上所接触的一项非常重要的任务。在学生的美术课作业中，他们能够通过练习和实践，进一步培养和发展自己的审美能力和创作能力。同时，通过完成美术作品，他们还能够锻炼耐心和专注力。对于我来说，小学美术作业带给了我很多收获和体会，下面将从几个方面来总结和反思这段经历。
第二段：体验美的力量。
在完成小学美术作业的过程中，我发现美的力量是无法估量的。当我在画布上运用一抹抹颜料，一笔一笔细细线条时，我感受到了美的魅力。我的心境随着作品的进行逐渐变得平静，我仿佛进入了一个完全属于自己的世界。在这个世界中，我能够倾注自己的情感和思想，表达内心真实的一面。通过美术作业，我学会了关注生活中的美，让自己的生活更加丰富多彩。
第三段：培养观察力与创造力。
在完成美术作业的过程中，我发现观察力是非常重要的。比如，在绘画静物的时候，我需要仔细观察物体的形状、色彩和细节。这样我才能够准确地表达出物体的特点。而创造力则是将观察到的事物进行个性化的表达。通过课上的教学和不断练习，我的观察力和创造力都有了明显的提高。我学会了用不同的颜色和线条来表现物体的特点和情感。这种观察力和创造力对我的学习和生活都有着积极的影响。
第四段：培养耐心和自信心。
完成美术作业需要耐心和毅力。因为美术作业不是一蹴而就的，它需要反复修改和改进。尤其是在绘画和雕塑等方面，需要耗费大量的时间和精力。但是，当我完成了一幅作品时，我会感到无比的满足和自豪。这种通过努力获得的成就感让我更加自信和坚定。我明白只要我付出努力，就一定能够创造出更多优秀的作品。
第五段：培养团队合作和分享精神。
在美术作业中，团队合作和分享精神也是非常重要的。我和同学们经常一起讨论和交流彼此的创作经验和心得。我们相互鼓励和帮助，在交流中获得进步。而且，当我们的作品完成后，我们会自豪地向全班同学展示和分享，互相学习和鼓励。这种团队合作和分享精神让我明白，每个人都有自己独特的才华和价值，共同努力才能取得更好的成果。
结论：
通过小学美术作业，我体验到了美的力量，培养了观察力和创造力，同时也磨砺了耐心和自信心。团队合作和分享精神也让我懂得了集体的力量。美术作业不仅仅是画画、雕塑，更是一次美的修行和人格的培养。通过美术作业，我明白了美术教育的重要性，感受到了其中蕴含的无穷魅力。我相信，只要我坚持下去，美术会给我更多的精神食粮，让我乐在其中。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇三
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”随着时代的进步和科学技术的发展，对于我们人民教师而言，要学的东西实在太多了！而我们知道的东西显然太少了。有人说，“教师要想给学生一杯水，自己首先应该有一桶水。”这句话很有道理，但是教师自己的一桶水如果不经常添加的话，也有用尽之时。这就要求我们要不断的往自己的桶里添水。前一段时间我读了《义务教育小学美术新课标》这本书，通过阅读，使我深刻感受到：“义务教育小学美术新课标”里有非常多好的观点和建议，使我获益匪浅，又从新认识到有关教学和评价的建议。
课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本《标准》，提出如下教学建议。
1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，
多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，
教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇四
美术是一门与生活息息相关的学科，通过培养孩子们的美感和创造力，可以为他们的个人发展注入无限可能。在我小学美术学习的过程中，我收获了很多宝贵的经验和体会。下面我将分五个方面，对我的小学美术学习进行总结。
首先，小学美术课教会我观察生活和美的能力。在每一堂美术课上，老师总是要求我们观察并了解我们周围的事物，例如花草树木、建筑物、人物等。随着我对事物的观察和研究，慢慢地我发现了它们细致的纹理、独特的形状和丰富的颜色，然后用画笔和颜料把这些美好的事物呈现在纸上。通过这样的练习，不仅增强了我对生活的热爱，还培养了我的耐心和专注力。
其次，小学美术课培养了我的审美意识。在课堂上，我们经常看名家的画作，并学习分析和欣赏。我学会了不仅仅是画面的形状、色彩和构图，还要关注画作所要表达的情感和意义。通过这样的学习，我懂得了不同的人对美的理解有所区别，在心中形成了自己的审美标准。我明白美有时不仅仅来自于画作本身，更重要的是它给人们带来的情感冲击和思考。
第三，小学美术课让我学会了自由表达自己的情感和思想。在美术课上，老师鼓励我们尽情发挥创造力，不受限制地表达我们的想法。无论是画纸上的绘画，还是三维作品的制作，我们都可以根据自己的喜好和感受来设计和制作。在这个过程中，我们不仅仅培养了创造力，还学会了坚持和克服困难的毅力。每一次的作品展示和评价都是对我们努力的认可，同时也是对我们不足的启示。
第四，小学美术课培养了我的团队意识。在美术课上，我们经常以小组为单位进行作品的合作制作。每个人都要分工合作，共同完成一件完美的作品。在这个过程中，我们学会了倾听他人的建议和意见，调整自己的创意和表达方式，以实现最好的效果。同时，我们也学会了如何与他人沟通和合作，发扬团队的力量。
最后，通过小学美术课，我体验到了世界的多样性和美的无穷之处。我学会了尊重不同国家和地区、不同文化和艺术传统之间的差异。通过学习不同的绘画技法和风格，我丰富了自己的艺术知识，并能够更好地理解世界各地艺术家的作品。这种多元化的学习使我更加开阔了眼界，丰富了我的生活。
总之，小学美术课的学习给了我很多宝贵的经验和体会。通过观察生活、培养审美意识、自由表达、团队合作和了解多样性的学习，我发现了美的不同层面和无限可能。这些经验不仅在艺术领域对我有所帮助，也成就了我的人生观和价值观。因此，我将一直保持对美术的热爱，并将其运用到我的生活和工作中，为我未来的发展打下坚实的基础。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇五
近年来，随着互联网的快速发展，微课已经成为一种流行的教育方式。对于小学的学生来说，微课作为一种创新的教学形式，为他们的学习带来了许多乐趣和便利。小学美术微课作为其中的一种，不仅使学生更加主动积极地参与到美术学习中，同时也为学生的美术素养提供了更加广阔的空间和提升的机会。在参与小学美术微课的过程中，我不仅从中感受到了美术教学的乐趣，而且收获了许多宝贵的经验与体会。
首先，小学美术微课注重培养学生的审美能力与创造力。在课堂上，老师引导学生观察和思考，并通过展示一幅幅美丽的艺术作品来激发他们的想象力和创造力。在微课中，我学会了如何欣赏艺术，认识到美的普遍价值，培养了对美的敏感和欣赏的能力。通过观察别人的作品，我能够学到不同的艺术技巧，融汇贯通于自己的创作中。同时，微课也鼓励学生大胆地表达自己的想法和感觉，激发了学生的创造力和想象力。微课中的许多创意活动，如用废品进行手工制作、以自然界为题材进行创作等，使我愉快地参与其中，展示出自己的创造力，并因此获得了成就感和满足感。
其次，小学美术微课通过多媒体技术提升了教学效果。随着技术的发展，传统的教学方式逐渐不能满足学生的学习需求。小学美术微课通过图像、声音等多种方式呈现，可以更直观生动地展示艺术作品，让学生在视觉和听觉上都得到了充分的满足。微课中的动画演示、视频展示等内容丰富而生动，引发了学生的浓厚兴趣，促使他们更加主动积极地参与其中。同时，微课还提供了丰富多样的学习资源，例如网上的图片库、艺术家的作品集等，使学生可以更加自由地学习和探索，拓宽了学生获取信息的途径和渠道。通过利用多媒体技术，小学美术微课使学生在轻松愉快的学习氛围中获得了更好的学习效果。
此外，小学美术微课培养了学生的团队合作与交流能力。在微课中，学生可以与其他同学一起进行讨论、分享，共同探索美术的魅力。通过与同学们的交流，我了解到了不同人的不同见解，也收获了其他同学的建议和启发。在微课中，学生可以通过展示自己的作品，与他人交流自己的创意和想法，激发了我们对美术的热爱和对表达自我的渴望。微课中的小组活动以及艺术展示等形式，使我与其他同学结成了良好的团队合作关系，培养了我们的团队协作与沟通交流能力。通过与他人的合作和交流，我对美术的认识和理解也更加深入、全面。
最后，小学美术微课培养了学生的观察力和细致入微的能力。在微课中，学生需要观察、理解和复制一些艺术作品，这要求我们细心观察细节，并用心去体验和感受艺术家的创作灵感。通过微课中丰富多样的观察练习和绘画过程的模仿，我能够更加准确地把握色彩、线条、形状等细腻之处，提高了自己的绘画技巧和艺术创作水平。微课中的各种技法和表现方式，如水彩、素描、剪纸等，都为我提供了更多的练习和实践机会，使我在观察与创作中不断挑战自己，并逐步提升了自己的绘画能力。
综上所述，小学美术微课作为一种创新的教学形式，为学生的美术学习带来了许多乐趣和便利。通过小学美术微课，我们不仅培养了审美能力与创造力，提升了教学效果，而且培养了团队合作与交流能力，提高了观察力和细致入微的能力。我的美术水平在微课的引导下得到了提升，同时也在微课中收获了更多的乐趣。期待将来能有更多的微课能够进一步丰富学生的艺术学习体验。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇六
20xx年7月，我作为一线教师，很荣幸参加了湖北美术学院——郑州市教育局第二期中小学美术骨干教师培训。虽然此次培训只有短短的十天，但在湖美这个美丽的校园里生活的每一天都是新鲜而又充实的。湖美的校园处处洋溢着浓厚的艺术气息，让我置身于此，流连忘返；湖美的教授更是才华横溢，出类拨萃，让我钦佩不已。每一天的课程都像一处诱人的风景，让知识极为匮乏的我大饱眼福。每一位讲师都拥有自己独特的风格，让我在紧张的培训中感受一次次思想火花的冲击，也让我的教育理念得到了洗礼。此次培训可谓是收获满满，受益匪浅，不虚此行。下面就培训学习中的一些收获和感悟，谈谈我一些粗浅的认识，与大家共勉：
一、多读书，让学习成为习惯。
在开班仪式上，郑州市教育局曾昭传副局长引用张大千的名言“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统有选择地读书。”对我们提出了殷切的期望和要求，一希望我们多读书，提升自己的美术素养；二希望我们从美术教育走向美育教育；三希望我们成为有个性有魅力的美术教师。从曾局长的话中，我了解到美术教育在现代教育中越来越受重视，更深知读书对自己成长的重要意义。因此，我决心在今后的教育征途中，多读书，读好书，让读书成为一种生活方式，让学习成为一种习惯。
二、汲取名师精华，让学习有效。
教育部美术课程“国培”专家，中南地区美术师资培训专家，湖北省教育科学研究院美术教研员——向莉老师，结合美术课程标准，重点给我们讲授了学生核心素养培养的课程资源开发的问题。向老师从文化的含义、美术教育的根本任务讲到了美术发展的三个时期，美术学科的核心素养，美术老师的内涵和外延，学校美术教育与校园视觉文化的关系等等。她还以生动的实例为我们展现了湖北美术教育地方课程资源的开发与实施，让我大开眼界。不得不反思自己的教学，在开发校本课程的道路上，我还处于萌芽状态，与其相比相差甚远。这样精彩的讲座犹如雪中送炭，对我今后的教学起到了指点迷津的作用。
湖北美术学院美术教育教研室主任何沙敏教授为我们讲授了“湖北当代艺术与美术教育”的重要性。让我第一次清楚地了解了湖北荆楚文化，从楚国青铜器到荆楚漆器、汉川马口窑、孝南剪纸、湖北汉秀等，无不让我为这样博大精深、源远流长的荆楚文化而赞叹！让我又近距离地学习了中国的美术史。何教授还针对当前的美术教育问题做了精彩的讲述，重点讲解了当代世界教育教学改革的六大动向及当代国内美术教育的发展。作为一名小学教师，我们应抓好基础教育，突出美术兴趣的培养和审美习惯的养成，为教改探路，为社会创新。
湖北美院中国系副主任，硕士研究生导师，中国美术家协会会员叶军教授为我们讲述了书法与中国画的通融，并介绍了一些中国画著名画师的技法特点和自己对中国画的认识。尤其是画家叶军，在他的创作中，将书法的运笔技巧用于绘画之中，将篆刻的章法灵活地应用于绘画的构图里，将诗词的境界纳入绘画的造境中，从而使作品意境深远，最终将诗书画印自然贯通，形成典型的人文画。这种有思想有创意的中国画让我对他甚是敬佩！第一次亲临名画家，感受他创作的艺术生活，对我来说是多么地幸运！
湖北教育界较有名气的蔡士靖老师和哈汉芳老师各自用不同的方法为我们阐述了美术欣赏课教学的技巧。蔡老师用生动、幽默的语言不仅让我们感受了欧洲四大建筑的风格特点，还用自己的课堂教给了我们上欣赏课的方法。她说的那句话“守住自我，让你的价值影响你周围的人。”给我了人生新的航向。今后，我要从小处做起，吸引住我的学生；从小事做起，让我的价值影响我周围的人。哈老师则运用生动别样的案例为我们展示了不同欣赏课的教学方法，让我觉得欣赏课不再是难上的课型。在今后的教学中，我会把这些方法运用到自己的课堂上，逐渐学会上欣赏课。
总之，短短十天的培训学习使我感触颇深、受益匪浅，不仅让我的专业知识进一步得到了提升，也让我的教育教学观念有了很大的改变。非常感谢市教育局的领导给我们提供了这次专业学习、培训的机会，也非常感谢这次为我们培训的湖美的教授、名师，在思想上、专业的提升上给予了我们很大的指导和帮助！我会在今后的教学中，明确定位，不思进取，以高度的责任心做好自己的本职工作，努力做家长喜欢的教师，做学生爱戴的教师！
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇七
美术课是学生们最期待的课程之一，不仅能够培养学生的艺术细胞，还能够丰富他们的想象力和创造力。通过小学的美术学习，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将总结我在小学美术课上的心得和体会。
首先，美术课教会了我学会观察。美术作为一门艺术，需要我们用心去观察，去感受周围的一切。在小学美术课上，老师经常会带我们去户外写生，让我们观察大自然的美景，并且通过画画的方式来表达出来。这不仅培养了我们的观察力，还锻炼了我们的绘画技巧。我记得有一次我们去公园写生，我看到了一棵独特的树，我用画笔把它勾勒了出来，从那时起，我发现我对于绘画的兴趣越来越大。
其次，美术课让我学会了表达自我。在艺术的世界里，没有任何限制和束缚，我们可以尽情地展示自己的创造力和想象力。在小学美术课上，老师常常鼓励我们发挥自己的特长，创作出自己独特的作品。我喜欢绘画的缤纷色彩，每当我站在画纸前，拿起画笔，我就能够将自己的情感和思想完美地表达出来。通过画画，我能够将内心的喜悦和忧愁都释放出来，让自己的心灵变得更加轻松和愉悦。
另外，美术课也教会了我们坚持不懈。绘画是一项需要长时间练习和吃苦耐劳的技能，而美术课为我们提供了大量的时间和机会去磨练我们的毅力。在小学美术课上，我们不仅要完成老师布置的作业，还要经常画一些自己的创作。我记得有一次，我画了一幅很喜欢的油画作品，但是我觉得还不完美，于是我又重新再画了一遍，直到我满意为止。通过这个过程，我明白了只有坚持不懈，才能够达到自己的目标。
最后，美术课也启发了我的想象力。美术是一种自由的艺术形式，它能够让我们在无限的想象空间中畅游。在小学美术课上，老师经常会布置一些创作任务，要求我们画一幅关于梦幻世界的画作。我在画画的过程中，尽情地发挥自己的想象力，勇于尝试创新的形式和构图。无论是画一副神奇的风景，还是创作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了极大的发展。
通过小学美术的学习，我意识到美术不仅仅是一门学科，更是我的梦想。美术课让我学会了观察、表达、坚持和想象。它培养了我的情感和审美，拓宽了我的视野。在以后的学习中，我会更加用心去学习美术知识，提高自己的绘画水平，让自己的作品更加精彩。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇八
第一段：引言（200字）。
小学美术课程是培养儿童审美意识和创造力的重要途径。作为一种素质教育的组成部分，美术作业在小学生的日常学习中占据着重要的位置。回顾小学阶段的美术作业经历，我深深感受到了它对于我的成长和发展所起到的积极作用，同时也产生了一些心得体会和总结。
第二段：培养观察力和想象力（200字）。
美术作业不仅仅是画画，更重要的是培养儿童的观察力和想象力。在实践中，我发现老师布置的作业往往要求我们仔细观察生活中的事物，提高我们对形象的认识能力。例如，我们要去校园里寻找树叶、花朵等自然元素，然后依照老师的要求进行绘画。这样的作业既锻炼了我们的观察力，又培养了我们对自然的热爱和兴趣。同时，美术作业也提供了充分的发挥空间，可以让我们在自己的想象中创作出独具个性的作品。
第三段：培养耐心和专注力（200字）。
完成一幅美术作业需要耐心和专注力。在我一次次完成作业的过程中，我慢慢体会到了这一点。例如，在绘画一幅风景画时，细致入微的绘画要求让我必须耐心地反复润色和修正，直至完成满意的作品。通过这样的实践，我在不知不觉中培养了耐心和专注力，也学会了享受其中的乐趣。这对我今后的学习和生活都有着积极的影响。
第四段：培养团队协作能力（200字）。
在美术作业中，我们通常要和同学们一起合作完成一些大型的创作任务。例如，在校园艺术展览中，我们会组成小组，共同设计展板和布置展区。这个过程中需要我们互相协作、相互支持。通过与同学们的合作，我意识到团队协作的重要性，并从中学会了吸纳他人的意见和想法，也提高了自己的沟通技巧。这对于我们今后的发展和在集体中合作非常有益。
第五段：总结（200字）。
通过小学美术作业，我不仅获得了一定的绘画技巧，更重要的是培养了丰富的想象力、观察力、耐心和专注力。这些能力将在我今后的学习和生活中起到重要的作用。美术作业也教会我学会欣赏艺术，提高了审美水平。我热爱美术，我相信将来我会继续发展自己的艺术才能。同时，我也感谢老师们对我们每个人的耐心指导和悉心培养，让我们在美丽的色彩中茁壮成长。
总而言之，美术作业不仅仅是小学生课程中的一项任务，更是培养儿童多方面能力的有力工具。通过美术作业，我们可以感受到艺术的魅力，也可以通过绘画而培养自我修养。美术作业不仅仅是简单的填鸭教学，它更注重培养学生的创造力和想象力，引导学生树立正确的审美观念。作为小学生，我们应当珍惜这段宝贵的美术学习时光，努力提高自己的美术水平，并将美术融入到自己的生活中去。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇九
美术是培养孩子创造力和审美能力的重要课程之一，我在小学阶段学习美术的过程中，获得了许多心得和体会。在这篇文章中，我将分享我对小学美术的心得体会总结，希望能对其他的小学生有所帮助。
第二段：理解美术的重要性。
在学习美术的过程中，我逐渐认识到美术对于培养孩子的创造力和审美能力的重要性。通过绘画和手工制作，我学会了观察和表达，培养了自己的想象力。而通过欣赏和学习艺术作品，我懂得了欣赏美的眼光和品味。美术让我学会了感受和体验，提高了我的艺术修养。
第三段：勤于实践，提高技巧。
在学习美术的过程中，我发现只有不断实践才能提高绘画和手工制作的技巧。勤于实践意味着要多画多做，多尝试不同的材料和技法。我发现，通过多次练习，我的画和手工作品从一开始的生涩逐渐变得细腻和生动。此外，多参加美术活动和比赛也能够让我接触不同的题材和风格，并不断提高自己的技术水平。
第四段：培养审美眼光。
学习美术并不仅仅是提高技巧，同样重要的是培养自己的审美眼光。在欣赏艺术作品的过程中，我学会了欣赏其中的细节和意境。我学会了观察和分析艺术作品的构图、色彩和表达方式，从而提高自己的审美能力。通过学习艺术史和艺术理论，我了解到不同时期和不同地域的艺术风格，拓宽了自己对美的认知。
第五段：美术带给我的收获。
通过学习美术，我不仅仅获得了绘画和手工制作的技巧，更重要的是培养了自己的创造力和审美能力。我学会了用画笔表达自己的情感和想法，学会了欣赏和品味艺术作品。学习美术不仅仅是为了取得好成绩，更是为了丰富自己的内涵和提升自己的修养。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续坚持学习美术，不断提高自己的艺术素养。
总结：美术对于小学生的发展至关重要，通过学习美术，孩子们可以培养创造力和审美能力，提高技巧和艺术修养。在学习美术的过程中，勤于实践、培养审美眼光是很重要的。美术带给我了很多收获，我相信对于其他的小学生也是如此。我希望更多的小学生可以认识到美术的重要性，积极参与美术学习，培养自己的艺术天赋和审美品味。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十
今年暑假我参加湖北省xx年暑假农村中小学美术教师培训，教师培训中接受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习，小学美术教师培训总结范文。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析，精彩15分钟的设计，美术教师的专业化成长，多媒体课件的制作与应用，基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。
通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结：
1、提高了专业知识水平。
深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中得到了很大的帮助，工作总结《小学美术教师培训总结范文》。
2、教育观念得到更新。
此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
3、提高了现代教育技术的运用水平。
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。
4、教育教学理论掌握得更为系统。
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作学习、共同成长。
在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。
总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。
最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会!
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十一
第一段：介绍微课的背景和重要性（200字）。
随着科技的发展，微课在教育领域扮演着越来越重要的角色。在小学美术教学中，微课也得到了广泛应用。本文将通过总结心得体会，探讨小学美术微课的重要性。
微课以其短小精悍的特点，使学生能够在较短的时间内获取丰富的信息，提高学习效率。此外，微课具有可重复播放的特点，帮助学生能够多次观看和消化知识，加深记忆，提高理解能力。对于小学生来说，大量的文字和长时间的听课可能是一个巨大的挑战，而微课则能够将知识以图像和动画的形式呈现，让学生更易理解和接受。
第二段：微课对于学生学习的积极影响（200字）。
通过使用微课，在小学美术教学中能够触动孩子对艺术的兴趣，培养学生对艺术的审美能力。微课中富有趣味性的展示方式和生动的形象，能够吸引孩子们的眼球，激发他们对美的追求，让他们从小学习欣赏和理解艺术。此外，微课中的任务和活动设计也能够激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣和艺术表达能力。
第三段：从师生互动和评价的角度看微课的价值（200字）。
微课在小学美术教学中极大地改变了传统的师生互动模式。学生不再是被动地接受老师的讲解，他们可以通过观看微课视频，自主学习。老师则能够更加关注每个学生的学习过程，及时了解他们的学习状况，并给予针对性的指导和评价。微课也带来了更灵活的学习时间，学生可以根据自己的节奏和时间进行学习，提高学习的效果。
第四段：微课在美术教学中存在的问题和改进方向（300字）。
过度依赖微课可能会让学生丧失自主学习的能力，降低他们的动手实践能力。因此，在美术微课中，需要引导学生在观看完视频后，积极进行实践操作。另外，微课的制作质量也是一个需要注意的问题。内容是否准确、图像是否清晰、声音是否流畅等，都是制作微课时需要关注的细节。此外，微课的多样化也是改进的方向之一。不同的学生有不同的学习需求，因此制作多样性的微课，能够满足不同学生的需求，提高教学的效果。
第五段：总结与展望（300字）。
小学美术微课作为一种新兴的教学方法，已经在实际教学中得到了广泛应用。通过微课，学生可以在生动有趣的环境中学习美术知识，培养审美能力和创造力。然而，微课仍然需要改进和发展。在未来，我们应该更加注重微课的多样性和实践性，让学生能够更好地理解和掌握所学的知识。总之，微课是小学美术教学中的一种有效手段，有着巨大的潜力和发展空间。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十二
在小学阶段，美术作业作为一门重要的艺术课程，不仅能够培养学生的审美能力，还能丰富他们的想象力和创造力。通过每一次的美术作业，我学到了许多关于色彩、线条、造型等方面的知识，并且对于艺术的理解也有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将总结我在小学美术作业中的心得体会。
第二段：艺术观察力的培养。
在美术作业中，观察是非常重要的。无论是观察现实中的事物还是学习名家作品，都需要我们用心去观察，用眼去感受。通过绘画花朵的作业，我学会了仔细观察花朵的颜色、形状、纹理等特点，用笔去表现出来。通过模仿名家作品的作业，我学习到了名家画作中的一些细节，比如用线条描绘物体的轮廓、用色彩表现物体的光影等。观察力的培养不仅使我对事物有了更加细致的认识，还让我在绘画中更加自如地表现出自己的想法和情感。
第三段：创造力的发展。
在小学美术作业中，老师通常会给我们一个主题，让我们用自己的想象力去完成作品。通过设计自己的作品，我发现我的创造力得到了极大的发展。我可以根据自己的喜好和想法，选择合适的颜色、线条和构图，将自己的思维和理念融入到作品中。通过自主创作的过程，我学会了如何将自己的想法通过绘画来表达，并且在创造中得到了快乐和满足感。
第四段：耐心和毅力的培养。
美术作业不是一件简单的事情，可能需要花费很多时间和精力。通过完成一次次的美术作业，我培养了耐心和毅力。在绘画的过程中，不断的润色和修改使我能够在细节中找到提高的空间。即使有时候遇到困难，也不会轻易放弃，而是借助老师和同学的帮助，找出解决办法并继续努力。这种坚持和毅力不仅在美术作业中发挥作用，也对我今后的学习和生活中有很大的帮助。
第五段：审美情趣的培养。
通过学习美术，我对于艺术的理解也有了更深刻的认识。我能够欣赏到名家作品中的美，感受到绘画中的情感表达，培养了自己独特的审美情趣。在观赏展览时，我能够对不同类型的作品有所辨别和理解，并且提出更加深入的思考。美术作业不仅让我学会了绘画技巧，更开阔了我的艺术视野，使我对于艺术有了更加广泛和深入的认识。
总结：
通过小学美术作业的学习，我不仅在技巧方面有了很大的提升，还培养了观察力、创造力、耐心和毅力，并且开拓了自己的艺术视野。美术作业不仅是一堂重要的课程，更是一扇通向艺术世界的窗口。我对于美术的热爱将会伴随我一生，并且我相信通过持续的努力和学习，我会在美术的道路上迈得更远，创作出更好的作品。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十三
过去一年，我们小学美术组围绕“学生发展为本”的教育理念，积极开展各项美术教育教学活动。我们的目标是提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和动手能力。在这个过程中，我们通过一系列的课程设计和实践，成功地达成了我们的教育目标。
我们的美术课程涵盖了绘画、手工、雕塑等多个领域。我们尝试了不同的教学方法，如示范教学、项目制学习、讨论式教学等。通过这些教学方法，我们发现学生在学习过程中的积极性得到了显著提高。同时，我们也发现学生的创新能力和团队协作能力得到了显著提升。
在课程实施过程中，我们也遇到了一些问题。例如，有些学生对绘画和雕塑等艺术形式存在偏见，认为它们只是一种形式，缺乏实际应用价值。针对这个问题，我们组织了多次小组讨论，引导学生认识到艺术在生活中的重要作用，如提高审美水平、改善心情等。同时，我们也鼓励学生尝试不同的艺术形式，以拓宽自己的视野。
总的来说，我们的美术教育教学活动取得了良好的效果。学生的审美能力和创新精神得到了显著提高。同时，我们也发现了一些问题，如学生对艺术形式的偏见等。在未来的工作中，我们将进一步优化课程设计，加强对学生艺术观念的培养，以更好地促进学生的全面发展。
最后，我要感谢所有美术组教师和学生的辛勤付出和努力。同时，我也要感谢学校领导和家长的支持和鼓励。在未来的工作中，我们将一如既往地努力工作，为学生的发展贡献我们的力量。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十四
在这个学年结束之际，我们美术组的全体老师回顾了一整年的工作，收获了很多宝贵的经验和成长。以下是我们的总结：
一、教学工作。
本学年，我们按照学校的安排，开展了多种形式的教学活动。我们分别开设了绘画、手工制作、欣赏等课程，并且结合了小学生的特点和实际情况，合理地安排了课程内容和教学进度。同时，我们注重学生的实践能力和创新能力的培养，通过让学生们动手制作和创作，提高了他们的学习兴趣和创造力。
二、课外活动。
我们美术组还组织了多次课外活动，如绘画比赛、手工制作比赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的艺术素养。同时，我们还组织了美术兴趣小组，让一些对美术有特别兴趣的学生能够得到更专业的指导和培养。
三、教师成长。
我们美术组老师在这个学年中都得到了很大的成长。我们通过互相听课、互相学习，交流教学经验，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。同时，我们还参加了各种形式的培训和学习，如区教育局组织的美术教师培训、网络课程等，这些都让我们更加深入地了解了美术教育的理念和方法。
四、存在的问题和改进方向。
在工作中，我们也存在一些问题，如课程安排不够合理、教学方法需要改进等。在未来的工作中，我们将进一步完善教学管理和课程设置，提高教学效果。同时，我们将继续关注新的美术教育理念和方法，不断学习和掌握最新的教育技术，以提高学生的艺术素养和教师的教学水平。
总之，这个学年我们美术组的工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的艺术教育贡献更大的力量。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十五
以下是一份小学美术组总结的范例，您可以根据实际情况进行修改：
---。
在过去的一学期中，美术组全体成员共同努力，开展了一系列丰富多彩的活动，为学生的艺术素养提供了广阔的舞台。以下是本学期美术组工作的总结。
一、课程实施与教学管理。
本学期，美术组全体教师认真贯彻课程计划，落实教学常规，按照课程标准和教材要求，完成各项教学任务。同时，教师们积极探索新的教学方法，尝试多种教学策略，注重学生的主体性和创造性。
二、活动开展与成果展示。
1.组织学生参加全国中小学生绘画书法大赛，共有200余名学生获奖，其中一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名。
2.开展“创意手工制作”活动，学生们的作品精美别致，展现了学生的创造力和想象力。
3.举办“美术作品展”，展示了一学期以来教师和学生们的优秀作品，为学生的艺术欣赏提供了广阔的视野。
三、师资队伍建设。
1.加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。美术组教师参加了多次专业培训，如“美术教育理论与实践”、“美术教学与评价”等，受益匪浅。
2.开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。本学期，美术组组织了多次教学观摩活动，教师们互相学习、互相借鉴，取得了很好的效果。
四、存在的问题和不足。
1.教学方法还需进一步完善，提高教学效率。
2.部分学生的艺术素养有待进一步提高，需要加强课外拓展和延伸。
3.师资队伍的建设还需继续加强，提高教师的专业素质和教学水平。
总之，本学期美术组工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将进一步加强师资培训，完善教学管理，拓展课外活动，全面提高学生的艺术素养。
文章为本网站原创作品，不得擅自转载！
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十六
我担任学校美术室管理工作，尽管学校条件比较艰苦，但由于校领导的重视、及各老师的努力，美术室的各项设备室比较完善的，我的管理工作也能一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：
学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的'添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。
由于美术室管理精心，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，使美术室发挥最大的功用，每学年都要和总务处核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。做好使用记录记录是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，美术教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。设施设备摆放有序，为学生的美术学习创造了良好的条件。
为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室功能作用。由于管理到位，美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己练习，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。
为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强管理教育力量。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十七
在这个学年结束之际，我们美术组的全体老师回顾了一整年的工作，收获颇丰。下面，我将就各个方面的内容进行总结。
一、课程实施。
我们美术组老师认真贯彻课程理念，将课程目标落实到实处。在课堂教学方面，我们采用了多种教学方法，包括演示、实践、讨论等，使每个学生都能在课堂上学到知识和技能。同时，我们也注重培养学生的审美能力和创新思维，让他们在绘画中感受到美的力量。
二、学生指导。
在学生学习指导方面，我们美术组的老师注重激发学生的学习兴趣，帮助他们建立学习的自信心。同时，我们也注重学生的个体差异，针对不同的学生采用不同的教学方法，让他们都能在原有的基础上得到提高。
三、教师成长。
我们美术组的老师积极参加各种培训和学术交流活动，包括外出学习和校内讲座等。通过这些活动，我们老师增长了知识，拓宽了视野，并不断提高自己的教学水平和专业能力。
四、课堂管理。
在课堂管理方面，我们美术组的老师严格遵守教学纪律，保证课堂秩序。同时，我们也注重加强学生的课堂纪律教育，让他们养成良好的学习习惯和行为规范。
五、教学评价。
我们美术组的老师注重教学评价的多元化，包括学生自评、互评和师评等。通过评价，学生能够更好地认识自己的优点和不足，从而更好地改进自己的学习和绘画技能。
总的来说，我们美术组的老师在这个学年中收获了很多，但也存在一些不足和需要改进的地方。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
实用小学美术课总结心得（模板18篇）篇十八
以下是一篇关于小学美术组总结的样本，你可以根据自己学校的情况进行修改：
—
尊敬的领导和同事们：
回顾过去的一年，我们小学美术组的每一位成员都付出了巨大的努力和汗水。我们不仅致力于提高学生的美术技能，还注重培养学生的审美观和创新能力。在这篇总结中，我们将简要回顾我们的工作，分享我们的经验教训，并提出一些建议。
首先，我们美术组的工作目标是提高学生的美术技能和审美观。为实现这个目标，我们组织了许多课程和活动，包括绘画、手工制作、陶艺、素描等。我们还定期组织参观美术馆和博物馆，让学生们在不同的艺术形式中感受美的力量。此外，我们还举办了多次校内绘画比赛，并鼓励学生参加省市区的美术比赛，取得了不俗的成绩。
在教学方法上，我们尝试采用多种教学方法，包括演示法、讨论法和实践法等。演示法让学生们通过观察老师的示范来学习绘画技巧，讨论法则通过引导学生们探讨艺术作品的主题和意义来培养他们的思考能力和创新精神。实践法则鼓励学生动手制作，让他们在实践中掌握知识和技能。
从教学成果来看，学生们在美术技能和审美观方面都有了明显的提高。他们的作品更加丰富多彩，思考方式和创新能力也得到了提高。同时，我们也在教学方法上取得了一些经验教训。例如，我们发现演示法和实践法可以互相补充，让学生们更好地理解和掌握知识。同时，我们也需要注意引导学生们关注生活，培养他们的创新思维。
总之，我们美术组在过去的一年里取得了一些成绩，但我们也意识到还有很多需要改进的地方。在未来的工作中，我们将继续努力，提高教学质量，培养学生的审美观和创新能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
谢谢大家！