教学工作总结可以让教师反思教学过程中的不足之处,以便及时进行改进。现在,我们就一起来看看教学工作总结的一些典型范文,希望能给大家带来一些启示。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇一
为了提高教育教学质量,我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理,以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上,教育教学工作有其固有的特殊性,这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的,而且,由于结果的不可逆转性,只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以,我们高度重视过程管理,努力形成勤谨工作的精神。
组织教师认真学习学校的教学常规管理制度,使教师们对每项的要求都做到心知肚明,在教学工作中自觉的遵照执行,并建立了教师业务档案制度,开学初制定出每周的监控重点,充分利用监控的功能作用,加强教学常规的过程管理,并把每次的监控结果及时在网上发布,做到公开、公平、公正,教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况,学校定期对检测结果进行分析,召开教师会对好的表扬,对存在的不足点明,引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计,作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施,教师们平时的工作积极性提高了,工作态度严谨了,教学秩序井然有序。
在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们只有时时保持进取的精神,把学习与研究作为永恒的主题,方能适应新的形势。为促进业务学习和研究,我们做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动,要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章,并每周撰写教育博客(教后反思至少2篇,教育心得至少1篇)。每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊,使我们拥有更多的学习资料。
新课标的出台为课堂教学指明了方向,本学期县期初视导抽测和质量评价方案的出台,也为我们教师的提供了更具体的蓝本,开学初我校抓住这个契机,组织语数英和课任教师对抽测内容和质量评价方案进行了深入的学习和研讨,从研究题型入手,到讨论考核的内容,从研讨中教师们明确了教学中该抓什么,该怎么抓,明确的教学的内容和方向。
俗话说,知己知彼方能百战百胜,为了让教师们及时了解我校各班的教学动态,在本学期结合我校的活动,开展了多次教学研讨活动。在各类活动中全体教师都得到了一定的提高。相信在中心校的正确领导下,在全校同仁的积极努力下,我校的教学工作在新的一年、新的一学期里,将走得更加稳健、更加高效。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇二
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我在家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下:
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的.方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
其次,重视丰富多彩的语文实践活动。组织学生去郊外走一走,寻找大自然的足迹,领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。
此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇三
本学期,本人担任初三级四个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
1、作为科任,认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
3、作为教初三政治课的老师,明白自己教学工作任务的重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的.兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
4、通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生使得本学期各个班级的政治成绩有了明显的提高,达到了预期中的教学目标,完成了教学任务。在学期考试中也取得了较为优异成绩。
5、积极参与听课评课。本学期,我参与学校组织的听课、评课活动达15节,同时,还积极参加上级教育部门组织的各项教研活动,通过这些教研活动,极大地提高了自身的教学能力和业务水平,学习到了其他老师先进的教学经验和方法。
6、充分利用学科特点,渗透对学生的环保知识教育,安全法制教育等。如结合我校是广州市首批绿色学校,加强环保知识的教育,提高了学生的环保意识;同时,结合青少年违法犯罪活动的案例,加强对学生的法律知识的宣传教育的讨论代,提高了学生们的安全法律意识,增强了法制观念。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇四
1.一起作业网继续利用一起作业网络平台,坚持每天布置5分钟的一起作业,帮助学生养成了每天学英语的好习惯。
2.少儿趣配音本学期,推荐学生利用少儿趣配音进行网上英语配音尝试,配音到达7天,会奖励学生一张表扬信,学生非常积极,取得了不错的效果。
3.个别辅导二年级二班的朱潇屹同学,是从东营区一中转来的,之前没学过英语,而且转来较晚,跟不上课堂进度,非常着急。我和家长商量后,为他制定了详细的补习计划,每天都坚持听读课文,周二至周四下午放学后,我都让他来我办公室,我手把手教他认读单词,经过长期的坚持,他从一开始的发音不准,不敢张口,到现在能说基本的词汇和句子,我感到很欣慰。
4.英语分项测试临近学期末,学校组织了分项测试,二年级英语的测试项目为英语才艺展。通过抽签的方式,确定英语才艺展示的项目,有我是单词王、句子流利说、英语歌曲秀等。同学们各显神通,分项测试成绩都比较理想。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇五
1.学生的成长需要有个性的张扬。每一个孩子都是一个鲜活的个体,学校教育不是生产标准的器件,而是让学生的个性特长充分发展。为此,我们开展多样的活动,让学生找到自己的个性所在。科技周,以“水”为主题,给热爱科学的学生提供体验的平台;学生社团的坚持开设,让学生在多元接触中,准确发现自己的特长;期末面试班的开设,让学有余力的同学摆脱枯燥而繁琐的期末复习,通过拓展课程的学习,提高自身的综合素养。每一次活动的开展,我们都将学生至于最核心的地位。想明白为了谁,想明白为了谁的什么,活动才能有效促进学生的成长。
2.学生的成长需要有思维的奠基。“授人以鱼,不如授人以渔”,教给学生思考问题、学科学习的方式,比传授一个简单的知识更有意义。因此,在学科教学中,我们强调培养学生基本的学科思维。为此,期中能力竞赛、各类学生竞赛的选拔都都充分考虑学生的思维能力。在命题、辅导的过程中,着眼点不仅限于成绩,更是要构架学生思维模式。良好的思维一旦形成,后来的成长自然水到渠成。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇六
转眼间,一学期的工作又结束了。回顾一学年的工作,我没有太大的成就也没有令人骄傲的成绩,但是我能认真地完成每一项工作,尽心尽力地上好每一节课,所以这一个学期我是在忙碌与充实中度过的。
这个学期我任教四二班的数学教学工作,班级共有学生59人。
我认真地备好每节课,在课前认真阅读教材、教参,积极向同组的老师请教各种问题。用心设计好每节课,根据每节课的教学内容制作相应的教学课件。
教案设计充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,力争让学生学得轻松,学得愉快,调动学生的积极性。
数学书和练习册上的习题我都是自己提前做一遍,这样在给孩子讲解习题时更有针对性。
我认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,在课堂上特别注意调动学生的积极性,注重对学生综合能力的培养,保证每一节课的质量。
我及时对学生的作业进行批改,认真分析并记录学生的作业情况,对完成较好的作业进行表扬;完成不及时、不准确的作业进行督促改正。
在平时的教学中我根据孩子们在课上的`表现每节课评选出表现优秀的孩子进行奖励;每周评选出数学课“最佳表现奖”、每月评选出“数学小明星”。制定数学学科的相关奖励制度,贴在班里让孩子们知道自己应该怎样做会表现的更出色。
本学期以来,我尽心尽力做好了自己的数学教学工作,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,认真上好每一节课。以后要更加努力,不断严格要求自己,我相信:只要行动就有收获!
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专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇七
一学期紧张的工作就要结束了,本学期,我担任七(3)(4)班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作总结如下:
为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想认识,树立新的理念。坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富知识,提高能力。另外,自觉学习教师职业道德规范和教师十不准等,严格按照教师职业道德规范和教师十不准要求自己。认真完成学校布置的各项任务。
教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的使用,取得了一些效果,具体表现在:
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备。有些课用多媒体上比较直观,如:第四章图形的基本认识。课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用"创设情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的'有效切入点。所以在课堂上创设能吸引学生注意的情境。这样还能使学生了解到数学知识与实际生活和生产的关系,学以致用。另外新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作交流,最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题,教师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导,不能放任自流。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
根据七(3)(4)班学生学习数学的情况,把他们分成优生、中等生、学困生。利用晚自习时间辅导学困生,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指点、改正。除了老师辅导外,还要求学生成立"数学学习互助小组",由一位优生带两到三个学困生,辅导他们完成作业。对于优生,给他们布置书中拓广探索的习题做,或布置课外学习,有问题可以随时到办公室问教师。
5、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
由于七年级学生刚升初中,有很多不良习惯,特别是在学习上没有一个好的学习习惯,每天只是为了应付教师布置的作业,为此,本学期我制定了《如何培养学生养成良好的学习习惯》这一课题,目的是针对七年级学生的实际状况,有目的的培养学生形成一个好的学习习惯。
1 、教材挖掘不深入。
2 、学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。
3、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑
4、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
20xx年1月15日
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇八
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的—学年度第一学期教育教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
回顾半年的教育教学生活,我努力践行着在平凡岗位上做实事,体验着工作中的苦与乐。一学期来,我在思想上、行动上始终与中心校保持一致,在大是大非面前不随波逐流,保持了应有的政治品质;工作上严于律已,宽以待人,用坦然的心态面对各项工作,把学校发展作为第一目标,做到把真抓实干作为第一追求。我时刻提醒自己:工作要勤劳务实。现将我20xx/20xx学年度第一学期的教育教学工作汇报如下:
教育教学工作是培养人的工作,这一工作的成败与否直接关系到学生思想政治素质的高低,直接影响着整个教育教学质量的提高,直接影响到社会的发展、民族的未来。一学期来,我们时刻不忘“教育教学工作德育为先,德育人人、人人德育”的教学理念,加强学校的德育工作从小事入手,培养学生良好的行为习惯。针对目前我班学生所存在的问题采取了一些切实可行的德育方法。
1、重视对学生的“导”:其一,教师首先做到以身作则,以自身良好品德修养,良好的行为习惯,文明的言谈举止,潜移默化地对学生产生积极的影响;其二,对学生导理、导情、导行、导向。教师从传授道德行为规范入手,使他们“晓之以理”;从陶冶学生情感入手,使他们“动之以情”;从培养学生行为习惯入手,“导之以行”;从磨练学生意志入手,“炼之以志”;其三,引导学生自我教育、自我检查、自我反省、自我控制,提高他们的自律能力。
2、重视对学生的“管”。惰性,人皆有之,战胜惰性的关键是训练。我们时刻严格要求,严格管理,坚持不懈的行为训练。重视“留守儿童”、“问题学生”的教育与关爱。结合小学生《守则》、《规范》、《在校一日常规》的贯彻与落实,重点对他们进行“明是非、识善恶、辨美丑”等教育,以“学会做人”为首要目标,着重培养学生的文明礼貌、创新精神和实践能力。
3、明确目标,开展了系列主题教育活动。一学期来,结合学校和本班实际情况,我班开展了“文明礼貌”、“革命传统教育”和“安全卫生教育”活动,举行了爱国主义读书征文,绘画比赛等活动,学生在活动中受到启迪。
1、开学初,积极配合中心校做好年报普九工作,保证学校入学率、升学率,巩固率达标。使学校教育教学工作及时走上轨道。
2、农村远程教育工程已实施多年,为迎接县市省的检查,我从开学初便加班加点着手整理和完善近几年来的档案资料为中心校顺利通过国检出谋划策。
质量是学校的'生命线,是衡量一所学校办学效果的最重要的尺度之一,也是衡量教育工作者工作成效的重要标准。我们一贯强调质量意识,坚持依靠师生办学思想,并在继续加强教学工作常规管理的基础上,重点通过远程教育资源,抓好课堂效率的提高,通过校本培训营造一种浓厚的教研氛围。
1、热情关心师生的思想工作、学习和生活,为师生办实事、好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情,坚决与老师们一道解决实际困难,为他们的教育教学工作排忧解难,充分调动他们的积极性和主动性。如:07年冬雪灾后,学校自来水设施冻坏严重,为了解决师生生活用水问题,及时进行了设施检修,又如教师生病,或家中遭遇重大变故等,我都尽可能上门慰问和帮助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教学管理上,经常和老师们一道探讨课堂教学和教改教研,做到坚持学习理论和参加继续教育,掌握学校教学工作的第一手资料和信息,我对绝大多数老师的教学工作都有比较深入和了解,整个片的教师的工作安排,;较能做到因人而宜,出现了人心向上的良好局面。
3、经常组织听课、评课和说课活动,抽查教案、作业布置和批改财政部,广泛推出“公开课”,组织教师参加业务培训和继续教育,优化教师知识结构,有效提高业务素质,学校师生面貌焕然一新。
4、组织开展了系列教育教学活动。一是结合全县“迎奥运,促和谐”、“爱国主义读书教育活动”开展了征文绘画比赛;二是结合县远程教育活动月,上好信息技术与课程整全公开课;三是“六一”儿童节期间,开展了学生评优评先、书画、手抄报和“欢乐的童年”文娱表演活动;四是为贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,学校先后进行了国家学生体质健康标准的测试上报、开展了第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动,普及推广了第三套小学生广播体操《七彩阳光》。
5、落实全面质量管理。教学质量的提高,村小教学点是基础,班级是关键。期初、期中、期末都要进行质量分析、关注薄弱班科质量,剖析存在的问题,寻求提高教学质量的对策。做到完善教学规章制度、优化教学常规。从狠抓“各、教、批、辅、考”几个教学基本环节,开展“听、查、比、看、评”几种形式的教学评估,达到保证教学规章制度的落实,确保教育教学质量的提高。
回顾过去的工作,在盘点成绩的同时,我还清醒地正视面临的问题与不足,明确今后的方向。
1、首先要加强自身素质的提高,进一步熟悉自身工作性质,工作的特点,根据学校的教学规律,做好各项工作安排,重在抓落实。
2、自觉、主动、高标准、严要求的完成本职工作,虚心学习、完善自我,勤勉工作,发展学校以德立身,为人师表。
借此机会,我真心诚意地感谢上级领导对我的信任,各位教师对我工作的理解与支持,也感谢学校行政班子成员的协作与指导。在新的一年里,我以“六个要”来自勉:做人要讲德,做事要讲责,学校要发展,师生要关心,学习要要坚持,心胸要宽广。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇九
20对我来说是一个不平烦的年份,这个夏天我送走了我的第三届高三学生,这个夏天我迎来了我的第四届高三学生;这个夏天我还迎来了我的第二届高一学生,开始了我的第二次班主任之旅。年对即将跨入而立之年的我而言,充满了太多的挑战,太多的困难,太多的困惑,太多的遗憾,当然既然接受了这样的工作,我就必须享受这个过程,哪怕其间夹杂苦痛。所以,干脆点,就让苦痛和喜乐一起伴我成长吧。
本学期我承接的任务很重,既带高三又带高一,难度非常大。正所谓一心不能二用,可是如今我却不得不做起一心二用之事。我们学校现在缺语文老师,这点我明白,也理解,但是工作真的落到了自己身上后却发现事情比自己当初想象的还要困难千百倍。高三的重要性毋庸置疑,可是高一也非常重要啊!两相权衡之后,我发现自己的工作是没有重点的,而且也是不能有重点的,因为两个年级都非常重要,一个也不能偏袒。可是一个人的精力毕竟有限,跨段教学之后我的工作做得怎么样自己心里很清楚,每次看到学生都感觉愧对他们,因为我不能全心全意地把精力投入到他们身上,而且也不能一个年级分一半。如果说一加一的结果是大于二的话,那我的一分为二就是两边都小于0.5,虽然我自己也不愿承认,可是事实如此,我只能面对现实。
这个学期以来,同事和学生都特别关注我的白头发。其实我的白头发之前就有,不过这个学期却突然增多了,一件事物数量一旦增多自然就容易受到人们的关注,我头上的白发就是如此。之于白发为什么突然增多,这当然是和工作分不开的。
本学期承担了两个年级的语文教学工作,还担任了班主任,五个工作日里我有三天是要备三个课时的,剩下的两天则是各两个课时,如果算上周末的上课,那我就是单周备课14课时,双周备课15课时。这样的工作量对于语文老师而言绝对是非常多的。有些科目的老师一周只需要备课两三个课时,他们有大把的时间用来仔细查阅资料,细心构思课堂,详细批改作业,而我却做不到。不是我懒,而是一天只有24小时。如果我的一天有50小时的话,我想我也可以像他们那样精心地准备每一堂课,细心地批改每一份作业了,然后再花大量的时间去研究找到的每一份资料。可是现实告诉我我生活在地球上,这里的一天只有24小时,我的一天不能像他们那样度过。
开学以来,我一直在思考该如何分配自己的时间。要当好高三语文老师,要当好高一语文老师,要当好高一班主任,要当好一个丈夫,要当好一个儿子,要当好一个孙子…很多事情要做,我不自觉地把工作放在了第一位,可是就是工作中的事情也得要分配时间的。本学期我除了抓好教学工作之外,作业也非常重视,但是想要全部批改是不现实的,我也曾经尝试过,改两个年级的作文、随笔之后想要再改作业本那就没有时间备课了,最后我想了个折中的方法,这个方法如果实施得好,学生可以受益不少,还能培养他们的自主学习能力和合作精神。我把高一的学生分成12个学习小组,每个小组4人,指定一个负责任且语文成绩相对较好的学生担任小组长,由小组长负责批改作业本上的作业,然后以12人为一个大组,指定一名语文成绩较好且负责人的学生担任大组长,由大组长批改小组长的作业本,学习委员和课代表负责监督各小组的作业本完成情况和批改情况。老师随时抽查,并讲解部分难题。这样做可以培养学生的自主学习能力,同时也能培养各个小组长、组长的组织能力和责任感,并且能通过这样的行动让他们对学习语文更加自觉、更加尽心,更加懂得钻研。学习的事情一定要建立在学生自愿的基础之上,学生在这样的'作业本批改体系之下学习能够更好管理,更好地发挥出人的主观能动性,从而在学习取得更大的进步。现在高一实行这样的作业批改制度已经有大半个学期了,大多数学生都能够按时完成作业本,然后上交批改。不过有一点偏离了我的预想,作业本上的难题没时间讲解。这主要是我平时要课时较多,备课的时间还不够,实在拿不出那么多时间去讲解作业本了。但愿一个年度我不要再跨段,那样我就能把这个做法真正落实下去了。
尽管时间还是不够用,但是比起之前总算是多了一点时间了,这样我就能把更多的时间用于备课和改作文了。高中生的语文成绩和写作能力的高低关系式非常密切的。学生的写作能力高,语文素养必然不低,语文素养高,写作能力必定也可以在训练中得到相应的提升。所以在平时我主要抓学生的写作,开学初我就给学生布置一个任务,每天写作100字,天上地下校内校外想到的就可以写入文章,还要要坚持不懈。然后老师经常提醒学生“今天100字了吗?如果忘记了要马上动笔。”久而久之,学生们也陆陆续续地也坚持了两个来月了,有部分学生中间会中断几天,但是总算让大多数学生动笔写了。本学期进行了三次考试,第一次第二次作文改过来没觉得几个班级有什么区别,但是第三次考试中我在改作文时就明显觉得本班学生的作文要比其他班级的要流畅一些,虽然现在感觉优势并不明显,但是我相信长期地做下去学生的写作能力必定能有一个长足的进步,从而促进语文整体成绩的提升。
对于高三的学生,我主要引领他们做好会考的复习工作。在几年的教学过程中我越来越感觉到教材和作业本在复习中的重要作用,因此再进行高三会考复习的过程中我首先进行的就是带领学生回顾教材,重新把当初学过的文章温习一遍。然后再结合《世纪金榜》、《会考导引》、《会考标准》、《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》来进行专题复习,帮助学生建立起一个完整的知识体系。并且在临近会考时利用手上的作业本重点回顾了必修一、必修二的会考篇目习题,及必修三、必修四的部分文言文习题,让学生更加扎实地掌握语文基础知识。
语文是一门非常特殊的学科,有人说“语文既生活”,是啊!语文这门学科包括的范围是在太广了,囊括天上地下,网络古今中外,生活中的大小事件点滴感悟,世界上的一切都可以进入语文的视线。故而,在教学的过程当中,我也着力培养学生的大语文意识,培养他们对语文的感情,转变他们的语文观念,带领他们走出为了考试而学习语文的误区,引领他们为了提升生活的质量而学习语文。
语文教学是直击心灵最深处的工作,在语文教学的道路上我还有很长的路要走。
天上下起了雪粒,很冷,这次就先到这里吧。
15。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十
本学期以区第十二届教学节为契机,开展校教学节系列活动,以校本教研为重点抓手,认真贯彻执行区教研中心的各项任务,规范、扎实学校教学常规精细化管理,努力提高教学质效。
主要做了以下工作:
1、加强以教研组为单位的全体教师的学习与培训,学习教育、教学理论,改进教学方式,提高教师队伍的理论素养和教学业务能力。每个教研组都有学期系列学习内容,并认真组织研讨,从而使每个教师在理论知识上提高积累,为教学服务。
2、开展校内新教师及青年教师教学评比推荐活动,目的在于加强教研氛围,凝聚教师共同研讨,校内形成良性的竞争气氛并推荐优秀的青年教师代表参与区级层面的各类教学评比,在语文、数学、英语、物理和政治学科的教学新秀教学评比中,有3人获区二等奖,2人获三等奖,学校船模获区科技教育特色项目奖。本学期中有多门学科的区级骨干教师和骨干教师后备对象开展多次区级层面的教学研讨展示,受到了教研员和同行们的一致好评。
3、积极开展校本教研,本学期7个学科组有区级课题,5个课题通过区结题验收。在本学期期初,进行全体教师听课、评课专业培训,按学科组织教师观摩、讨论。
4、加强对教研组、备课组活动的指导与评价,强化教研活动系列化、专题化,每学科教研组相应有学科的研讨专题研究,充分发挥教科研作用,切实提高教研质量。本学期学校加强进行学科研讨,每位教师认真书写教学经验或反思性文章,改进课堂教学方法,提高课堂教学质量,最主要是提高合格率,让每个学生有进步。
1、 组织教师学习二期课改行动纲领和各科新课程标准,引导教师理解体现学生发展为本的新课程结构和要求,树立正确的适应二期课改教材的教育教 学理念,并不断在教学实践中落实,改进。
2、根据学校学生的学习成绩较薄弱的基础,加大力度,从第二周起全校各个年级利用休日进行辅优工作,利用每天下午2节课进行补缺工作,强化基础知识,使每位学生能在原有的基础上有所进步,提高合格率。
3、认真扎实毕业班工作,开学第一周就进行了毕业班工作研讨,认真分析学生实际,学习现状,制定调整目标、对策,及早抓辅优、补差工作,努力提高合格率。
4、以科研为先导,加强课题研究的实践性和针对性,更好地为教学服务,并努力造就一支教学能力强,科研意识强并有一定研究能力的教师队伍。本学期充实了教科研队伍人员,完成区青年教师课题申报、立项工作及课题的鉴定,组织优秀教师撰写案例、论文参加区级评比。
5、本学期以各类验收为抓手,规范、完善各类教学规范常规管理制度。在接受区教学常态检查,听取反馈意见后,重新修改了《头中教师备课基本要求》,在期末阶段,对教师的备课进行了每周检查,及时反馈,促整改,从源头上保证上课质量。
6、做好科技特色学校的各项工作,积极参与市、区组织的竞赛活动,获奖人数多,等第高,受到上级相关部门的赞许。
7、做好各类考试的组织、考务工作,不差错。做好各类考试的全面质量分析工作,发现存在的问题,研究解决方法,做好以学生发展为本,提高教学质量。
8、文艺,体育、艺术、卫生、民防、劳技等工作扎实进行,全面推进素质教育,积极参加区内竞赛,多次多人获各类奖项,取得了很好的成绩。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十一
时光荏苒,秋去冬来,转眼间一学期就过去了。回忆本学期的教学工作,虽觉辛劳,却甚感欣喜。由于我的学生在本学期他们的根底学得扎实,语文才能有了明显进步。现将本学期的教学工作总结如下。
开学初,学校教诲处制定了各年级组集体备课方案。依据布置,我组按时到点展开教研活动。针对课题热烈讨论,各持己见。在发言中,不只剖析教材特性,而且重点交流学生才能程度,探求教学办法,变革课堂教学构造,创设调和、对等、开放的课堂。
学习新课之前,我都要布置学生停止预习,以往的预习作业对学习不盲目的学生来说,是可完成可不完成的,由于那时我没有停止检测,使得许多学生钻了空子。本学期我改动了做法,在第一课时,我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示请求认识的字,开战车轮读,谁读不出来,就阐明回家没有好好预习,就要遭到“批判”。此外,我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况,多采用发问的方式。关于请求会写的字,我让学生交流完组词状况后,普通做一个两分钟记字游戏,就是让学生快速记忆字形,然后马上听写,学生挺喜欢这种小游戏的,记字效果也很好。再者,关于内容简单的课文,我主要应用早读检查,采用指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。这样在上课的时分,学生有话可说,且乐于各持己见,口若悬河。从此,学生爱上预习,主动预习。
教材的编排有它的特性,每个单元中之首篇课文属精读课文。我都重复研读教材,寻觅阅读锻炼点。如《观潮》一课中第三四段的内容,我采取观看cai课件与感情阅读相分离,让学生领会感受语句的详细形象以及钱塘江潮来时的壮景,从而了解“天下奇迹”之说。再如《爬山虎的脚》一文,我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特性与它爬墙时的情形,指导学生重复地认真地阅读,在读读、想想、说说之中了解作者认真察看的态度及爬山虎独有的特性。又如《白鹅》这篇课文,我引导学生抓住文章的中心语句重复朗诵,因此了解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。
有的课文开头和结尾很典型,我就锻炼学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章,开头和结尾很有味儿,我不只要学生背下来,还要他们停止仿写,特别要写出景物的特性来。还有文中呈现的比喻、拟人、排比等修饰句,我都要精心设计出作业停止锻炼。这样积聚丰厚的词汇、句子,为学生作文奠定了扎实的根底。
本学期,我不断比拟注重锻炼学生的写作才能普通请求学生能把句子写得完好、通畅。尽可能用上学过的好词,以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象生动。为了到达这一目的,本学期我布置学生每大周练笔两次,练笔方式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话,有时补写课文,关于教材中请求写的作文,每一篇我都用心去指导,在学生写好后,我又认真去修改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。修改完作文后,我都应用一节课的时间重点停止讲评。让学生站起来念本人作文中画波浪线局部,感受胜利之喜悦;关于作文中普遍存在的问题也认真地停止解说,让孩子们能针对本人作文中的问题停止再修正,极力让他们本人改出好文章来。为此,学生在大量的锻炼中取得了不少经历,不只有了写作的兴味,而且作文写得真实、生动起来。
本学期中使本人感到遗憾并决计矫正的有以下几点。
1、少数个别学生的学习习气比拟差,还有待进一步引导矫正。如:不能盲目地完成作业,作业中字迹草率。
2、局部学生的阅读才能不够强。以后要多锻炼,增强阅读办法指导。
3、在课改不时深化的今天,而我的课堂有时分死气沉沉的。要努力构建开放性课堂,让语文课堂充溢民主、调和以及师生对等的气氛,使学生真正成为学习的主人,全面进步学生的语文素养。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十二
这个学期x月x日之前担任七2班、八2班、九2班的政治教学工作,从x月x日开始增加了七年级两个班的历史教学工作。跨三个年级的政治教学外加历史教学,是从教以来的一次挑战,不过庆幸的是没有辜负学部的期望,我做到了!这也让我感悟到:没有什么不可能,人是在不断挑战自我中进步的!
1、专业知识的更加熟悉与技巧的灵活创新。
俗话说“教学相长”,此话一点不差。在教授学生的过程中,在面临的不同学情时,不断地变化知识的呈现方式与技巧,对教师而言是一种收获。比如在八年级的教学中,在讲授“与父母交往”话题时,我给学生们放映电影《小孩不笨》,虽然没有知识的完整讲授,但是透过孩子们泛泪的双眼,我发觉一味的知识讲授是多么的苍白与无力。
在历史教学中我充分利用视频教学和小组讨论的模式,使得学生都很喜欢历史课。我知道学生都喜欢看视频,因为视频直观生动,但是看的时候可能只是觉得好玩,缺乏思考,所以在看完视频紧接着问题讨论,有助于培养学生带着问题去看视频的习惯。政治教学我也尽量采用多样的教学手段,像辩论赛、角色扮演,充分的活动让学生不再觉得政治课是在说教,而是充满趣味。
世界上唯一不变的就是“改变”。改变教学理念,改变教学方法,在改变中改进自己。
2、与学生的感情交流增多。
不少孩子喜欢找我聊天、谈谈心,比如七2班的林佳欣、王一涵;八2班的潘在旭、赵静怡等;九2班的胡天耀、谢欣、王博等。这些孩子或是在下午放学来找我,或是提前约好让我周五放学不要走了等他们,我很开心他们信任我,对我讲心底话。在和孩子们交谈中,让我的内心也变得柔软起来,开始尝试去探索孩子们的内心世界,开始去思考每一位问题孩子背后的原因。有时候我不禁在想:如果我们能了解每一位孩子的成长经历和家庭背景,也许教育就没有这么多难题了。所谓对症好下药。但是不是每一位老师都有荣幸知道这些,毕竟这是属于个人隐私。
苏霍姆林斯基说:“我愿意将整个心灵先给孩子们!”我特别喜欢这句话,只有教师对学生真诚相待,学生才可能对老师敞开心扉!
3、学生成绩方面的一点收获。
孔夫子说“有教无类、因材施教”,到底该怎么做?
4、生活即教学——教学风格的初步探索。
生活是一所大学。面临生活里的一些问题时,你不得不去思考,不得不去深刻。深刻的生活体验,才会有深刻的教学。学生为什么都喜欢顾老师?除了顾老师拥有丰富的人生阅历外,更主要的是顾老师对人生的感悟与思考。有思想的老师才是有魅力的老师,才是学生爱戴的老师!要想达到顾老师的高度是需要时间的打磨与历练。
师傅的课堂给我最大的感受就是充满生活的气息,师傅所列举的案例都是生活中实实在在的案例。所以学生都很喜欢师傅的课。
这个学期,我在教学中所运用的案例,都是身边的、真实的故事或是伟人的故事。只有真实的东西才能打动人!课本上的案例都过于陈旧、虚假,故事的主人翁总是小明、小红之类的,学生看了没有新鲜感。具有生活气息的`东西才具有魅力,具有生活气息的课堂才是有效课堂。
毕竟教学的终极目的是服务生活的,而不是了解几个知识点。
1、加强专业知识的学习:大量阅读政治历史相关书籍,每读完一本书写一篇读书笔记。
2、加强文学素养,提高个人的语言精炼表达。
顾老师的课堂,语言非常的精炼准确,没有废话,而我的课堂有时候会出现语句的重复,必须要改进!
3、继续加强与学生的情感沟通,多找学生谈心,走进学生的内心。
每周找1-2名孩子谈心,并持续关注他们的状态。
4、认真对待每一次备课、每一堂课的教学、每一本作业的批改!
做任何事情都尽自己最大的努力!
5、拒绝惰性,早睡早起,做到不迟到!
说来惭愧,这学期迟到了好多次,有客观原因,但是最主要的还是自己的惰性使然。所以在新的一年,我一定要告别惰性,早睡早起,不再迟到!
6、认真生活、感悟生活!
认真思考生活的人,才能给予他人以生活的指导。教育的终极目标是培养幸福生活的下一代。师者,所以传道、授业、解惑也。道可道,非常道。明白生活的道理,也是很重要的。毕竟,自知明者,少矣。
回顾一个学期的教学工作,总会让人感慨万千:还有很多做的不够。不过,经验+反思=成长。我相信:下学期我可以做的更好!
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十三
1. 本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查,充分发挥科组集体和备课组的作用和力量。保证教学各环节的顺利进行。
2. 在体育教学中,加强体育教学常规的建设和学生组织纪律性的要求、学风的培养。针对学生的特点,认真组织好体育教学的手段和组织方法,保证教学的质量、效果和教学任务的完成。
3. 做好毕业班的备考工作,初三级任组织好体育中考的训练和考试工作并顺利完成考试任务,高三级任课老师一方面组织好学生的体育课和体育锻炼使学生保持良好的身体机能和心量状态迎接高考。另一方面有针对性的组织体育考生做好各项的训练、考试准备工作并取得良好的效果。
4. 本学期加强体育课教学的各项安全措施和对学生安全意识的教育,消除体育教学中伤害事件的发生,保证学生的身体健康和体育教学的顺利进行。
体育科今学期根据学校的工作安排,结合本科组的特点和实际情况,积极开展各项体育教研、教改活动例如组织老师撰写教研论文,组织教学、训练公开课和各种裁判学习等等,提高教学效果和教研、教改的能力。肖文增老师代表东莞中学参加东莞市20xx年体育优质课决赛获市一等奖。
体育科认真计划、组织每周各班级学生课外体育活动、竞赛和教职工体育活动、竞赛并把开展课外体育活动制度化、规范化和多样化。今学期先后开展、组织了初二级跳绳比赛、初三级迎面接力赛、高一级迎面接力赛、高二级排球比赛、高三级拔河比赛、教工象棋赛、羽毛球、乒乓球公开赛,既提高培养了师生参加体育锻炼的积极性,促进我校全民健身运动的开展又提高师生的身体健康水平,促进学校的素质教育。把东莞中学第九届体育节搞的有声有色。
在学校体育工作中我们坚持走普及和提高相结合的道路,坚持搞好各项运动队的建设,抓好校运动队的训练和管理工作一方面既可以为学校体育工作培养体育骨干,推动学校体育工作的开展。另一方面运动员(队)在参加各级的体育竞赛中为校争光,为高一级学校输送人材。今学期校田径队获市中学生田径赛团体总分第一名,足球队参加市中学生比赛获第二名。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十四
根据教务处计划,第二周9月5日-----9月10日,周一下发教学日志32本,收回教学日志30本。现将教学日志中存在的问题总结如下:
高一年级:(下发教学日志10本,收回教学日志9本)
1、高一(3)班教学日志未交。
2、高一(5)班周五第一节物理课杨雪芹老师、第三节数学课王消夏老师、第四节化学课马海玲老师因排练教师节节目,学生自习。
3、高一(6)班周二第三节物理课、第四节地理课有教师听课。
4、高一(8)班周二第四节数学课有教师听课。
5、高一(9)班周二第一节物理课有教师听课。
6、周三全校开学典礼。
7、其它良好。
高二年级:(下发教学日志10本,收回教学日志10本)
1、高二(1)班收到两份教学日志。
2、高二(2)班、高二(9)班周五董丽娥老师外出听课,地理课学生自习。
3、高二(5)班周四第三节语文课马晓琴老师听课;周六(实上周一的课)第一节历史课马东红老师请假,学生自习。
4、高二(6)班周一第三节物理课、周三第二节物理课、周四第四节物理课、周五第二节物理课邓伟老师排练教师节节目,学生自习。
5、高二(7)班教学日志记录不认真。
6、高二(8)班周四第七节、周五第二节地理课张瑞强老师排练教师节节目,学生自习。
7、其它良好。
高三年级:(下发教学日志12本,收回教学日志9本)
1、高三(10)班周二第四节英语课赵文老师去银川开会,学生自习。
2、高三(11)班周六(实上周一的课)第二节数学课有老师听课。
3、周四、周五高三年级月考。
4、高三(3)(6)(9)班教学日志未交。
5、其它良好。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十五
本学期我担任三年级三个班和四年级五个班的教学工作。无论课题研究还是教育教学方面都有很大收获。简要总结如下:
我校的课题研究始终没有间断过,正像前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来”。在学校总课题指导下,我组制定了自己的子课题《阳光灵动型体育课堂模式》。在校领导的直接参与、指导下,更深入地开展了研究活动。并取得了一些成效,现将一学期以来自己在课题研究工作中所做工作简要回顾一下。
1、加强学习,自我提升
各类教学书刊都成为我学习的资料。以学习新的课程标准为核心,从教育教学需要出发,借助理论书籍、教学杂志、网络文化,以及彭教授的《多元智能理论在课堂教学中的运用》理论讲座等,多方学习,全方位提升自己的理论水平。
2、不放松每一节课
研究的最终目的是改善教学,使学生受益。研究需要实践,课堂会让我们完成这一实践过程。课堂上,我本着“健康第一”的教学思想,更新教学观念,根据自身优势,挖掘教材,展示教学特长;在发展学生个性的同时,挖掘学生的潜能,充分体现学生的主体作用,增强学生的参与度。结合“阳光灵动型体育课堂模式”所提出的课的几个特点,课堂始终体现民主、和谐、互动、整合与实效,并适当适时的融入我们的特色,更无时无刻体现着师爱、友爱、尊重、团结、民主、和谐之“爱”。通过爱的课堂,师生付出着爱,传递着爱,体验着爱,并理解着爱的真谛,使“爱”得以延绵。
3、及时反思、总结
课题研究要求有计划,有目的,还要有反思,有总结。对自己的课题按照课题研究计划认真备课,认真上课,课后有针对性的进行反思和总结。做到“一思二想三问”:即每上完一节课,教师都要对这节课所出现的情况好好反思:想想哪些教学方法运用得较好,是可以继续发扬的;想想哪些错误是可以避免的;再问问自己,有哪些环节是可以做得更好的,所用的教学方法是否得当,是否符合学生学习规律;还有什么地方是需要改进的,多向自己问几个为什么,不断进行反思,才使自己的教学水平得到提升。
4、感受和收获
经过一个学期的课题研究工作实践,我有了一定的感受和收获。开始觉得特别繁忙,压力特别大,同时也是很有价值的。它可以充分地挖掘教师内在的潜力,可以使我享受到创造的愉悦,产生一种职业的满足感和成就感,从而提高我的职业尊严感。除了感受之余还有不少的收获。比如科研意识的不断增强。协作意识不断增强等。参加课题研究后,觉得自己原有的知识不够用了,这样就促使我形成了学习的习惯。我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题,把课堂作为研究的现场,这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践,提升了自己的实践能力。体会到协作的力量与快乐。促使我积极主动地去和其他教师沟通、交流,提高了与学科组老师协作的能力,更加增进了与课题组老师的情谊。
课题研究的目的是为了更好的教学。首先,要使学生能够科学的锻炼身体并健康成长,减少伤害事故的发生。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。让学生从小养成科学锻炼身体的习惯。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。在我校爱的教育思想指导下,体育课充分体现着爱,传递着爱,师生充分享受着爱。
本学期我在北校区工作。除了上好每周十六节课,我还主要做了以下工作:
1、担任四(1)班的副班主任工作。每天中午和下午放学和班主任一起护送路队放学。并和值日生一起做教室卫生。班主任有事时副班主任要第一个冲上去,责无旁贷。
2、认真做好学生体质检测工作,负责三、四年级全体学生体质测试及测试结果的录入和统计工作。虽然工作繁重,还是在自己坚持不懈的努力下保质保量的完成了工作任务。
3、认真做好广播操的学习和推广工作。由于新校区的体育设施还不完善,只能利用体育课时间推广,每天四节课下来,嗓子总是沙哑的。针对这种情况,我灵活设计教学方法,提高学生学习兴趣。到学期末,达到了每班学生都能熟练掌握。
4、认真组织大课间和各项体育活动。认真完成领导交给的各项任务。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
专业~学年第一学期教学工作总结(案例16篇)篇十六
本学期我校围绕“创先争优”的精神,认真贯彻落实教育局、教研室教学工作要求,围绕了学校工作计划,明确和细化了本学年的目标任务,以“主动—有效”课堂新一轮达标与提升工程为着力点,以精细化管理为手段,充分发挥了教学管理人员的管理、指导、服务功能,进一步提升了管理工作的有效性和学校的教学质量。从学校的纵向发展角度来看,学校的教学质量得到了显著的进步。现总结如下:
本学期,我校依旧认真执行课程计划,按照新课程设置的要求开齐规定课程。规范了非考试科目的开设,并且也要严格按照各学科课程标准的具体要求上好每一节课。不占课,不挪课,注重各学科之间的科学安排,合理分配。同时加大了拓展探究等综合实践课程的研究力度,综合实践课对于老师是一种新的挑战,但确实对学生是有益的,所以本学期我们让教师从思想上重视这些课程,用积极的态度来对待这些课程,加强研究和调研,制订完善课程方案,总结经验,解决实践操作中存在的困惑和问题,保障综合实践活动课程的顺利进行。
开学初,为了使学校的教学常规内容切实深入每个教师的教学过程中,让制度成为每一个教师的行动指南。我们对教学五环节制度内容采用民主商议的方法,先由校长室和教导处对50条教学常规制度进行了细化,然后利用教研组活动的时间逐条评议和商榷,接着再把大家的意见汇总讨论修改,最后,根据我校的实际情况制度了常规管理制度。通过这样的集体商议活动,让制度深入每位教师心中,真正成为教师教学行为的指南,人人成为工作的实践者、研究者、受益者,从而保证了教学常规制度的针对性和有效性。
为了不断提高教师的素养,我校在本学期通过以下几方面来加强教师的业务能力。
1、科研带头,强化理论学习,建立学习型校园。 一个善于学习的组织才会不断创新。开学初,学校教科室针对“主动—有效”课堂新一轮达标工程组织教师进行学习交流,为了能全面贯彻和实施“主动—有效”课堂,教科室提倡教师每学期精读一本教学名著,每月选读一本教学期刊,要求教师写好读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,鼓励教师经常撰写教育随笔,并且积极支持教师参加学历进修和其它的学习,本学期我校教师获得县级各类征文得奖的不下20人次,这一举措为培养更有文化品位的教师人才奠定了基础。
2、加强校本培训,突出培训效果。
(1)严格落实,切实提高校本培训的实效。本学期校各教研组有计划、有组织地开展听课、评课活动,倡导多人同题上课。听课前,听课后都进行了充分的交流研讨,要求全组教师人人发言,结合“主动—有效”课堂的评价要求对每一节公开课作出了客观的评价,营造了积极良好的校本研修氛围。各把关领导也积极参与校本研修活动。整个“主动—有效”课堂教学活动中,教导处切实做好了安排,保证了教师人人参加校本研修的时间,把集体备课、课例研究、教学反思等活动结合了起来,丰富了校本教研的内容和形式,真正使校本研修落到了实处。
(2)加强骨干教师队伍建设,突出青年教师培养
本学期,我校继续为十多名青年教师建立了帮带关系和集体合作关系。每名青年教师都确定了一名指导教师。这些指导教师对他们的教学常规进行指导,包括:教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写;作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。同时,学校将对部分基本素养好的教师运用走出去和请进来的方式进行(与明珠小学结对)培养,迅速提高了他们的业务素质。
本学期,我校根据三年发展规划建立健全人才培养梯队,加大了青年教师培养力度,给青年教师压担子、铺路子。通过课堂教学、常规落实、教学反思等一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼了青年教师教学技能,使他们在县各级教学活动中脱颖而出。
为了让骨干教师更能发挥引领的作用,我们建立骨干教师专项考核档案,根据县教研室要求做好考核工作;制定骨干教师任务书,记好台帐,做为考核依据;骨干教师要在课堂教学创新和校本教研方面发挥示范作用,每学年上好校级以上示范课或研究课1~2节,每学期进行一次专题讲座;骨干教师要承担教育教学科研课题,每学期至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告;骨干教师要要承担培养青年教师的任务,按学校要求完成带教任务,效果明显。
除此之外,还做好学科负责人、教研组长、备课组长的培训工作,明确责职、任务和要求;加强工作方法指导,不断改进工作方法,提高管理水平和管理有效性;实行每月工作例会,布置工作,交流经验;组织评优、观摩,评选先进教研组长、先进备课组长。
针对学校比较薄弱的教师,我们加强指导、管理。采用类似县教研室深度调研的方式,剖析原因,采取有针对性的措施。对教学方法、教学能力欠缺的教师我们重在指导,对教学态度、责任心有问题的教师重在督促。
1、为配合下学期县级合格教研组验收,我校在本学期强化了教研活动的针对性、实效性,同时也积极提升学校教研活动的独立性和主动性。结合“主动—有效”课堂活动的开展,要求每一次的研讨活动校内学科教师要全员参与,参与备课(同组教师)、参与听课(全体学科教师)、参与评课(全体学科教师)。我们将重心下移,让每一位教师都有上研讨课亮相的机会。结合研讨活动,我们还进行了评课比赛,要求每一位参加听课的教师进行有质量的发言,并且对在每一次研讨课中积极发言,并且有一定质量评课的教师分别设立等第奖,以激发教师参与教研活动的积极性,提高评课的质量。从而逼着教师进行思考和研究。
2、进一步规范了教研组学习、研讨制度。本学期我们要求各教研组每周必须按指定的时间集中进行有主题的学习和研讨,学习和研讨内容必须由教研组长报分管领导通过并事先通知各位组员,在教研组全体成员有了充分准备的基础上才开展学习和研讨活动,并作好活动记录。
3、每月组织教研组长进行学习研究活动。主要研讨教研组建设、“主动—有效”有效课堂教学、专题讲座、教育教学常规等方面的内容。
4、大力加强教研组团队建设。
(2)结合学校实际情况,大力打造有较强竞争力的教研组团队。在与明珠小学结对的基础上,我们两校建立了长期的友好合作关系;学校努力为教研组的建设创造了“走出去,请进来”的学习条件等。通过多方面努力为学校打造一支具有较强竞争力的教研组团队。
6、创新激励机制。为了积累教研组创建工作经验,鼓励创新,表彰先进,学校按照惯例进行了一次优秀教研组、优秀教研组长、优秀教研积极分子的评选和表彰。
我校根据精细化管理的要求,制订系统的管理办法,力求使管理目标更明确,管理制度更完善,管理措施更具体,全面提高管理效能。
1、备课管理
(1)加强集体备课。本学期在个备的基础上加强集备,个备对于教师个人教学水平的迅速提高具有一定的局限性。集体备课强调的是集体智慧与个人创意的结合,可以增进老师之间的相互了解,培植一种交流、合作、研究的学术气氛,开发学校现有的教育资源。而且,针对非考试学科备课中存在得到问题,本学期我校加强了音乐、体育、美术、自然、信息、品社、拓展学科备课组的能力。让他们享受到了集体备课的优势。
(2)本学期在加强集体备课的力度同时,还加大了检查反馈力度。按照惯例对教师的备课教案检查以常规检查为主,由于每次都事先打好招呼,教师很少会出现严重缺备或漏备的情况。所以本学期增加了随机抽查的次数,对学科质量问题多的教师尤其加强了检查指导。在检查后,还召开了分析会,对于备得好的教师给以充分肯定,精彩的做法和到位的地方提出表扬,对有创意的设计给以大力张扬和推广,对备得不太好的教师,给以启示和点拨,提出中肯的意见和建议,指明努力的方向。
2、课堂教学管理
(1)本学期以实施“主动—有效”课堂为契机,进一步健全了课堂教学管理制度,加大巡课力度,抓好随堂课和研讨课,不断提升教师驾御课堂教学的能力,提高课堂教学效益。同时还加强了听评课工作的管理,进一步明确听评课任务和要求。每位教师一学期听课不少于10节,备课组长不少于15节,教研组长不少于20节,教学副校长及校长25~30节。经过检查,所有的教师听课后都按要求做好记录,并按照评价标准进行了评课和反馈。
(2)围绕“主动—有效”课堂的评价标准,加强了课堂教学模式探讨,提高了课堂教学质量。各学科组利用这次“主动—有效”课堂实施的机会,结合本学科特点,有效地组织了课堂教学研讨活动,认真研究了各年级、各学科组的课堂教学模式,对课型(新授课、复习课、讲评课、实验课、活动课等)结构、教学方法进行了探讨,同时在教学实践中,不断探索、改进、完善,在提高课堂教学效益上下功夫,从而进一步提高了本学科的课堂教学质量。
3、作业管理
(1)本学期进一步明确和规范了学生作业的布置、批改、反馈程序,提高了各科作业质量。严格按照了“四精四必”(“四精”:精选、精练、精批、精评。“四必”:有发必练,有练必批,有批必评、有错必纠。)的要求认真执行,每天认真填写好作业布置和批改情况记录本,同时各学科组还重点研究了“分层作业设计和分层作业评价”,规范了本学科的作业量,规范了各学科的作业批改模式,并及时归纳总结提炼了经验。
(2)教务处还根据教研室下发的作业管理要求,加大了作业过程性管理的力度,对学生的作业进行了自查、普查与抽查相结合,不定期地对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行检查。同时每次检查都要明确的目标和要求,特别是检查重点和检查标准。
(3)本学期还开展了两次规范作业评比,评选出了优胜班级,同时也做好了优秀作业展示活动。
4、辅优补差
(1)我校语、数、英三课教师对自己所任教的班级的学生进行了深入细致的分析,确定了智优生与学困生名单后报教务处;教务处按照教师上报的名单登记造册,然后下发了《辅优辅差记录表》供任课老师填写。
(2)在课堂教学中实施了分层教学,充分关注了两头学生,力争做到了学困生吃好,智优生吃饱。
(3)在本学期中每位教师对自己的培辅学生做了认真研究,制定好了培辅计划,做好重点辅导并作好记载;教务处、学科组组织了一定数量的学科竞赛和能力展示活动,给优等生以展示才华的舞台。同时在期中、期末考试后对学困生进行跟踪调研;教务处在每次教学检查时,对于教师的扶优补工作进行抽查核实,并作为教学考核的一个依据。
5、质量监控
本学期按照期初制定好的学科质量监控方案完善了三级质量监控网络,(包括考试学科与非考试)。
第一级:年级质量监控
本学期由学科负责人主管,备课组长负责,带领同学科教师一起完成了每单元的质量监控。(命题做到了科学、规范、正确);任课教师针对每次测试都认真进行了质量分析,就困难学生和存在的突出问题进行了细致分析;年级组内针对考试情况相互交流,取长补短,合作学习;教导处也针对测试进行抽样检查并做具体指导。
第二级:校级质量监控
学期初制订好本学期学校质量监控管理办法。真实、严谨实施质量监控(教导处统一命题,交换监考、阅卷和结分);任课教师认真进行质量分析,尤其就突出的问题作了详细地分析,找出问题存在的原因,并拟定出调整的办法,填写好质量分析表;学科组内相互交流,取长补短,合作学习;学科组、教务处写出书面报告,教务处还对在监控中出现较大问题的班级和学科教师进行跟踪听课,帮助教师一起寻找原因。
第三级:县级质量监控
严格执行县质量监控管理办法和要求;准确、认真进行质量分析,尤其就突出的问题作了详细地分析,找出原因,并拟定出了调整的办法,根据教研员要求写出了书面报告;学校还主动与县教研室联系,邀请教研员来校作教法指导,充分依托专家组的资源,来校作调研,加速推进了教师的课堂教学水平。
本学期我校认真按教育局、进修学校、青少年活动中心要求开展了各项科、艺、体活动、举办了校园科技艺术节。我们采取与学科整合,提高实效性。开展学科教研,从课程内容上找结合点,从课程设置上找切入点。同时还以活动为载体,寓教于乐。将实践活动与养成教育紧密结合。因为丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的形式,活动不仅能活跃身心,更能使学生在活动中加深体验,达到更好的教育效果。为了活动的有序开展,我校还建立了有效的考核机制,月考核与期末考核相集合。教导处加强过程性管理,要求各条线工作要有计划有部署,实行条线负责制,由各条线负责人统筹安排好条线工作,计划制定做到定时间定内容,以表格形式呈现给“今天行动计划”主要负责人,并做好日常资料的积累。再由主要负责人进行监控,以确保计划的落实。其次,我们还发挥教师的一技之长,充分利用资源,发展特色项目,开发校本课程,如:水趣和少儿功夫扇等课程。
本学期在我校所有教师的努力下,在县进修学校组织的三年级语、数、英学科质量考查中,三门总分在全县34所学校中排名第18,取得了显著的进步。
1、教研组、备课组规范化建设的力度要进一步加强,下学期要开展合格教研组,合格备课组的验收和优秀教研组、优秀备课组的创建工作。