写心得体会能够激发我们对于学习和工作的热情和积极性，进一步提高自身的表现和成绩。经过精心收集，小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴。希望这些范文能给大家带来一些启示和灵感，让我们一起来看看吧。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇一
第一段：引入背景和主题（200字）。
党的历史是我们党员干部接受党教育的重要内容之一。近年来，随着各种新媒体的发展，艺术作品作为一种全新的表达方式，逐渐成为党史教育的重要工具。通过电影、电视剧、纪录片、文学作品等艺术形式，我们能够更加生动形象地了解党的历史，进一步加深对党的理论和精神的理解和领悟。在我参与党史教育的过程中，一些艺术作品给我留下了深刻的印象和启发，让我对党的历史和党的精神有了更深刻的认识。
第二段：通过艺术作品感受党的艰辛历程（200字）。
在一些电影和电视剧中，我们可以深切感受到党的艰辛历程。比如《建党伟业》这部电影就生动地再现了中国共产党的建立过程。通过该片，我们了解到党的创建者和建立者们在革命的火热岁月里所经历的艰辛困苦和牺牲付出，让我们深感党的成立不是凭空而来的，而是千千万万无私奉献的共产党人用鲜血和生命换来的。再如在《红色娘子军》这部电视剧中，我们看到了女兵们激情燃烧的豪迈场景，感受到了她们在抗日战争中冲锋陷阵、流血英勇的形象，更深刻地体会到了党的领导和党的精神对人们的鼓舞和影响。
第三段：通过艺术作品领悟党的理论和精神（200字）。
艺术作品不仅帮助我们了解党的历史，也让我们更好地领悟党的理论和精神。在一些文学作品中，我们可以感受到党的思想和主张的魅力。例如鲁迅的小说《阿Q正传》通过揭示阿Q精神的软弱和自卑，让我们认识到党的思想旨在改造人的精神和价值观，在民族复兴的伟大事业中始终保持坚韧和自信。另外，郭沫若的史诗《北国之春》唱响了党的英勇意志和磅礴胸怀，通过作品中英勇奋斗的场景，激励我们不断奋进，为党和人民的事业贡献力量。
艺术作品在党史教育中起到了不可替代的作用，但也面临着一些问题。首先，一些艺术作品在表达党的历史时过分渲染英雄主义，忽略了一些普通党员和群众的付出。其次，一些艺术作品在塑造人物形象时过分理想化，缺乏真实性和立体感。对于这些问题，我们应当加强监督和引导，提高艺术作品在党史教育中的针对性和真实性，让艺术作品更加符合历史实际和现实需要。
第五段：结尾总结和展望（200字）。
通过参与艺术作品党史教育，我深刻认识到党的历史是我们前进的底气和力量源泉。艺术作品给我带来了更好地理解党史的机会，让我真实感受到党的艰辛历程和伟大精神的来源。但也希望在未来的党史教育中，我们能够更加全面地了解党的历史，真实地展现党员和群众的奋斗与贡献，用全新的艺术形式展现党的理论和精神。相信通过艺术作品党史教育，我们将能够更好地传承和发扬党的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗不息！
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇二
作为一名艺术爱好者和共产党员，我有幸参观了一次“艺术党史”展览。在这次展览中，我深刻体会到了艺术在党史中的重要地位，以及党对艺术事业的执着追求和领导。下面我将就这次展览的所见所思，谈一谈我的心得体会。
首先，艺术党史展览让我深刻认识到党对艺术事业的高度重视。在展览的一角，我看到了许多珍贵的历史照片和文件，记录了党的早期艺术工作的发展历程。在困难的条件下，党始终坚持以人民为中心的艺术原则，坚守对人民的信任和对艺术的追求，为人民创作了大量优秀的艺术作品。这让我深感党的领导对艺术事业的重要性，也让我更加坚定在艺术道路上为人民服务的信念。
其次，艺术党史展览让我对党的艺术理论有了更深入的了解。在展览的另一部分，我读到了许多党的重要文件和指示，揭示了党对艺术的思想理论和方针政策。我了解到，党的艺术理论总体上强调实践性和人民性，要求艺术工作者紧密联系人民群众的生活，创作真实、鲜活、有血有肉的作品。这让我明白了艺术的社会性和人民性，也让我意识到作为一名艺术从业者，要不断学习党的艺术理论，更好地为人民创作。
再次，艺术党史展览使我注意到党对艺术工作者的培养和引导。在展览的角落里，我看到了一些艺术家的故事，了解到他们是如何在党的领导下成长为杰出的艺术家的。无论是在青年时期还是在工作中，党都给予他们全面的指导和支持，鼓励他们大胆创新、追求卓越。这让我深感党对艺术工作者的关心和爱护，也让我明白了作为一名艺术工作者，要不断学习，不断进步，为党和人民做出更大的贡献。
另外，艺术党史展览给我留下了深刻的印象是党与艺术的紧密结合。在展览的最后一部分，我看到了众多富有创造力和艺术性的党徽设计、标语口号、书画作品等。这些作品既充分展现了党的形象和精神，又融入了艺术的审美追求，形成了独特的艺术风格。我被这些作品的美丽和力量所打动，也深感党的艺术创造对于党和人民事业的重要性。这让我明白，艺术无处不在，艺术与党的事业是紧密结合的，只有通过艺术的形式，才能更好地传达和弘扬党的理念和精神。
最后，通过参观艺术党史展览，我深刻体会到了党对艺术事业的关怀与引领。党对艺术事业的执着，让我更加坚定了为人民服务的信念和责任，也让我更加明白了艺术所能达到的高度和价值。在今后的艺术创作中，我将不断学习党的艺术理论，为人民创作更多更好的艺术作品，为党的事业贡献自己的力量。我相信，在党的领导下，艺术事业会更加繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇三
在党史教育中，艺术作品扮演着重要的角色。通过艺术作品，可以形象地、感性地展现党的历史和伟大成就，让人们深刻体会党的领导力量和中国特色社会主义的伟大实践。在我个人的党史教育中，艺术作品给我留下了深刻的印象和宝贵的体会。
第二段：艺术作品展示了党的辉煌历程。
在党史教育中，艺术作品可以通过绘画、音乐、电影等形式，生动地展示党的辉煌历程。例如，在大型舞台剧《红色故事》中，演员们用歌舞表演的形式，表现了中国共产党领导下的革命斗争、军民鱼水情，让观众深刻感受到了共产党员的无私奉献和崇高理想。这些艺术作品真实再现了党的历史，让我们更加坚定了跟党走，为共产主义事业奋斗终身的信心。
第三段：艺术作品让人们感受到党的团结力量。
艺术作品还可以通过其独特的艺术表现形式，让人们深刻感受到党的团结力量。例如，在电影《建党伟业》中，导演通过镜头语言和细腻感人的表演，展现了中国共产党在困难和险境中始终能够紧密团结在一起，不断战胜各种困难的精神和力量。这种团结精神通过艺术作品的传达，让观众感同身受，激发了我们要学习党的团结精神，团结一心、众志成城，共同为实现中国梦而努力奋斗的信念和决心。
第四段：艺术作品激发了人们对于中国特色社会主义的思考。
艺术作品还可以唤起人们对于中国特色社会主义的深刻思考。例如，在绘画作品《伟大的变革》中，艺术家通过想象力和创作力，将未来社会主义现代化的社会景象展现在画面上，引导观众思考和探索中国特色社会主义的发展之路。这种通过艺术作品唤起思考的方式，让我们对于实现国家富强、民族复兴、人民幸福的宏伟目标有了更深刻、更全面的理解。
第五段：结论。
艺术作品在党史教育中具有独特的教育意义。它以其独特的艺术形式，生动地展现了党的辉煌历程和团结力量，并且能够激发人们对于中国特色社会主义的深刻思考。通过艺术作品，我们可以更加深入地了解党的历史，增强对党的认同感和自豪感，同时也能够更好地将这些宝贵的成果与自己的实际行动相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇四
艺术作为一种表达和传递情感与思想的方式，与党史之间存在着密切的关联。艺术作品不仅是一种审美的享受，更是一种对历史的诠释和记忆。通过艺术，我们可以更深刻地理解党史中的重要事件和人物，进一步加深对党史的理解和感悟。
艺术作品反映了当时社会的政治、经济、文化等方面的背景，因此艺术作品往往能够直触党史的核心。例如，在抗日战争期间，《红色娘子军》这样的舞剧和电影通过展现妇女投身抗日战争的英勇形象，以及他们在战争中的爱情、牺牲和坚守等，使人们对那个时期的党史有了更加真实和动人的感受。同样，雄壮的革命歌曲和美丽的山水画作品也展现了革命时期的壮丽景象，激发人们对党史的热爱和敬意。
许多艺术作品中都隐藏着与党史相关的深刻故事。例如，钱杰的戏剧作品《永不放弃》讲述了党的早期历史中风雪中的英雄形象，这些作品通过戏剧化的手法，生动地还原了当时的历史背景和人物形象，让观众更加贴近党史的真实面貌。此外，还有许多文学作品，如姚雪垠的小说《红岩》、杨绛的回忆录《我们仨》等，通过不同的艺术形式，展现了党的艰苦奋斗、牺牲精神和革命理想，使我们能够更加全面地了解党史。
第四段：艺术对党史教育的意义。
艺术作为一种富有感染力的表达手段，对于党史教育具有重要的意义和价值。艺术作品能够通过感性的表达，触动人们的情感和共鸣，提高党史教育的吸引力和有效性。党史教育常常以身边的例子和故事为载体，通过艺术的手法讲述这些故事，能够更加生动地吸引人们的注意力，激发人们对党史的兴趣，并进一步加深对党史的理解。艺术作品还可以扩大党史教育的受众面，通过电影、音乐等大众艺术形式，将党史教育传达给更多的人。
第五段：个人体会与展望。
通过接触和研究艺术作品，我深刻意识到艺术与党史之间的紧密联系。艺术作品不仅是对党史的一种传递和展现，也是我们思考党史的一种途径。通过欣赏艺术作品，我们能够更加深入地了解党史中的重大事件和英雄人物，进而深入思考他们的精神世界和价值观。在未来，我希望能够更加努力地学习和欣赏艺术作品，通过艺术的力量深入了解党史，进一步提高自己的思辨能力和对党史的理解，以更好地传承和发扬党的优良传统。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇五
第一段：引言（200字）。
在党史的漫长历程中，艺术扮演着举足轻重的角色。从宣传党的理念、批判社会现象到渲染革命情感、表达民众心声，艺术作为一种强大的力量，在塑造社会观念、传递价值观念方面起到了不可替代的作用。在参与党史学习的过程中，我深深认识到了艺术与党史之间的不可分割的关系，同时也有了一些心得体会。
第二段：艺术在宣传党的理念中的作用（300字）。
艺术作为一种特殊的表达方式，能够将抽象的思想和激昂的情感变得更加具象、生动。在党史中，艺术通过各种形式的宣传媒介，如戏剧、电影、文学作品等，成功地传达了党的理念。比如，延安时期的革命戏剧《海瑞罢官》通过对历史人物的再创作，生动地表现了忠诚、正直的品质，宣传了党的为民服务的理念，激发了全国人民的爱国热情。艺术作为一种直观、感性的表达方式，能够更好地让观众接受和理解党的思想，进而产生共鸣、接受并参与党的事业。
第三段：艺术在批判社会现象中的作用（300字）。
党史不仅关注党的理念的传播，还批判社会现象，揭示社会矛盾，呼唤社会正义。在此过程中，艺术能够以独立的视角，直接触动观众的心灵，在触动中唤起思考，并引发共鸣。例如，文学作品《红高粱家族》通过对社会现象的深刻揭示，创造了一幅丑恶、荒诞而真实的画面，引起人们对社会问题的关注和思考。艺术以其独特的形式和表达方式，成为了社会舆论的重要组成部分，带动着社会思潮的发展和文化的进步。
第四段：艺术在渲染革命情感中的作用（300字）。
党史中充满了一段段饱含革命情感的历史，而艺术能够以其直观、真实的表现形式，将这些情感通过电影、音乐、绘画等媒介深入人心。例如，电影《建国大业》以其庄严肃穆的对话和逼真的场景，展现了中国共产党从刚刚建立时到解放全国的历程。观众在欣赏电影的过程中，不仅被故事情节所吸引，还更深刻地感受到了那段艰难岁月中的革命精神。艺术在表现革命情感时，能够将观众与历史产生共鸣，增强信仰，激发奋斗的动力。
第五段：结语（200字）。
通过学习党史，我深刻认识到了艺术与党史之间的紧密联系。艺术在党史中扮演着宣传党的理念、批判社会现象和渲染革命情感的重要角色，为党的事业发展和社会进步起到了积极推动的作用。同时，艺术也受到党的引导和关注，成为塑造社会思潮的重要力量。通过这些心得体会，我对党史和艺术的深层含义有了更加全面的理解，也更加珍惜和喜爱艺术这一独特的表达方式。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇六
读了《教师语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面就简单谈谈我的几点体会：
一、教师的语言要具有规范性。
只有规范的语言才能把要表达的意思讲清楚、明白，只有规范的语言才能谈到语言美。作为一名教师，只有语言规范，才能使所讲的概念、原理、规则做到准确、完整、周密。
以五年级教学的《小数的性质》为例，“在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。”在教学这个内容时，我将“小数的末尾”这几个字用红色粉笔着重写出，让学生说说对它的理解。所以之后的练习中出现了这样的判断题“在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变”学生都知道是错误的，完成情况较好。
二、教师的语言要具有鼓励性。
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。
新学期，我发现其中一些学生的课堂作业书写很不认真，家庭作业更是如此。我刚开始非常生气，批评他们学习态度不端正，让书写不认真的同学重写，可是收效甚微，大多数同学还是书写马虎，以至于作业的正确率也不高。换新本时，我提醒学生是新的课堂本，让同学们认真书写，在学生刚开始写作业时，我还特别在教室中转一圈，表扬了几个平时书写马虎，但这次认真的同学，这几个同学就更加认真了。我还表扬了全班同学，表扬他们的书写都很认真。批改作业时，我发现学生的书写认真了，正确率也大有提高。于是我又抓住时机，评讲作业时，肯定了全班同学学习态度的转变，指出学习态度是决定学习成绩的关键，希望他们在今后的作业中都能这样认真。学生们受到了鼓励，之后的作业书写确实比之前进步不少。我也在反思，教学中如果一味对学生进行批评，反而容易让学生对老师产生反感，也会对所教学科失去兴趣；相反，如果教师能够很好的鼓励学生，对学生多几分耐心和爱心，就会在教学中起到事半功倍的效果。
三、教师的语言要具有教育性。
作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，平时要注意对学生进行思想教育。对学生进行思想教育也要讲究艺术：说服、疏导、鼓动、表扬、批评。可以针对教育对象的不同和教育内容的不同，选用不同的表达方式，就可以起到良好的教育效果。
《教师语言艺术》这本书中丰富的教师语言范例给了我不少启发，要做到用生动的语言吸引学生，掌握教师的语言艺术不容易，但我们只要认认真真、扎扎实实地在日常平凡的教育教学工作中进行积累，我们的语言一定会日渐丰富并充满艺术性的。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇七
第一段：引言（大约200字）。
党史是一个国家、一个民族的历史见证，承载着无数先烈的奋斗和牺牲。艺术则是一种表达情感、思想和价值观的方式，它可以通过形象、声音和文字来传达对党史的理解和感悟。因此，探讨艺术与党史的关系，不仅能够丰富对党史的认知，还能够激发人们对党史的情感共鸣，从而提升国家认同感和民族自豪感。本文将从艺术的角度出发，结合个人的感悟和体会，探讨艺术如何与党史相互交融，以及对我个人的影响。
第二段：党史题材艺术的表现形式（大约250字）。
艺术作品中的党史题材可以表现为文学作品、音乐、电影、绘画和雕塑等多种形式。比如，通过小说、散文或戏剧，艺术家可以刻画出那个时代的人物形象，让读者了解党史中的英雄人物和普通人的生活状态；音乐可以用和谐的旋律和动听的歌词来表达对党和祖国的热爱；电影可以通过影像的方式再现党史中的重要事件和历史场景，让观众身临其境；绘画和雕塑则可以用线条和色彩塑造出现实中的党史英雄形象，让人肃然起敬。
第三段：艺术的力量激发对党史的思考（大约250字）。
艺术作品有着独特的力量，它能够借助形象和情感让人们感同身受，也能够用想象力和表现手法引发思考。艺术与党史的结合，通过表现出历史事件的逼真感和情感共鸣，不仅能够让人对党史有更加真切的感知，还能够激发对党史的反思。当我们通过艺术作品看到那些英勇顽强的战士，听到那些献身党和人民的故事，自然而然地产生对党和国家的敬爱之情，并反思自己应如何为民族复兴做出贡献。
第四段：艺术对党史的诠释与传承（大约300字）。
艺术作品不仅能够表达对党史的理解和思考，还能够传承党史中的精神和价值观。通过艺术的表达，我们可以看到党史中蕴含的奋进精神、牺牲精神和无私奉献精神，进而激励人们为共产主义事业而奋斗。同时，艺术可以将党史中的先辈们的伟大事迹和精神代代相传，让后代子孙引以为荣，并在面对困难时从中获得力量和勇气。
通过对艺术与党史的思考和体会，我深刻地认识到艺术作品对于激发对党史的情感共鸣和启发思考的重要性。在我个人的成长过程中，艺术作品如诗词、音乐和电影等，都让我更加深入地了解党史，并对那些无私奉献的先辈和英勇斗争的历史场景充满敬意。艺术作品中的党史题材给予我很大的鼓舞和激励，让我更加明确自己的人生目标，并坚定地朝着为中华民族的伟大复兴贡献力量的方向努力。
结尾（大约150字）。
总之，艺术与党史密不可分，二者相互交融，既增强了人们对党史的认知，又激发了人们的情感共鸣。艺术作品通过它特有的表现手法和力量，迅速触动人心，唤起对党和祖国的热爱之情，并通过对党史中英勇事迹和精神的诠释，以及对先辈们的崇敬，传承着中华民族的伟大精神。在艺术与党史的交融中，我们可以找到自己的位置，积极投身到为实现共产主义事业而奋斗的伟大历程中。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇八
党史教育是旨在深化广大党员干部对中国共产党的发展历程、理想信念和优秀品质的认识，以更好地推动党的事业向前发展。艺术作品党史教育是一种创新的教育方法，通过各种艺术作品，向人们展现党的历史，引导人们思考。在参与艺术作品党史教育的过程中，我收获了许多，下面将从三个方面进行总结和体会。
第二段：深化对党史的理解。
艺术作品党史教育以饱满的激情和生动的情节，将党的历史呈现在观众面前。通过欣赏和思考，我更加深入地了解了党的发展历程中所经历的那些艰辛和付出。例如，在观看一部关于抗日战争的电影时，我被抗战时期党员们坚守自己信仰，顽强抵抗的精神所感动。这让我对党的历史有了更全面的认识，也更加坚定了我对党的信心和信仰。
艺术作品党史教育不仅能够增加对党史的了解，还能从中汲取启示。我在参与艺术作品党史教育时，深刻感受到党的先辈们为实现党的事业所作出的巨大贡献和无私奉献。他们的爱国精神、革命精神和纪律精神都深深影响了我。同时，也看到了党的历史上的一些错误和挫折，这为我提供了宝贵的经验教训。通过艺术作品党史教育，我明白了只有坚定信仰、始终保持清醒头脑、坚持正确道路，才能在党的事业中发挥自己的作用。
第四段：提高思想政治教育的效果。
作为党员，思想政治教育是我们每个人始终需要重视的，而艺术作品党史教育在其中发挥了重要作用。通过艺术作品党史教育，我们可以通过观察和思考艺术作品中的人物形象和情节，来认识党的历史和理念。这样的教育方式使得艰深的理论知识变得生动有趣，更容易被人们接受和理解。同时，通过参与艺术作品党史教育，可以激发党员干部的爱国热情和奉献精神，从而提高思想政治教育的实效性。
第五段：个人成长与社会责任。
艺术作品党史教育对我的个人成长和社会责任有着深远的影响。在参与艺术作品党史教育的过程中，我逐渐认识到了自己身为党员的责任和义务，并明白了只有通过不断学习和进步，才能更好地履行自己的职责。同时，艺术作品党史教育也给予我对社会的更多关注与思考，激发了我为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的热情和动力。
结尾部分：回顾与总结。
艺术作品党史教育作为一种有效的教育方式，在深化对党史的理解、吸取启示、提高思想政治教育的效果以及推动个人成长和承担社会责任方面发挥着重要的作用。通过参与艺术作品党史教育，我不仅学到了很多有关党的历史的知识，更在思想上得到了提升与启迪。我将继续通过参与艺术作品党史教育来践行初心使命，为党和人民贡献自己的力量。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇九
作为一名学习艺术的学生，我深感艺术党史对我们的教育启发与指导作用。通过学习艺术党史，我们能够更加全面地了解党和国家在艺术领域的发展历程，深入探索艺术与社会、艺术与政治的紧密关系。同时，艺术党史也给予了我们更加深入的思考和独立的判断力。
第二段：艺术党史的历史回顾与启示。
学习艺术党史，我们能够看到党和国家对于艺术的高度重视，几十年来在艺术领域取得的举世瞩目的成就。从创建独立自主的现代中国美术教育体系，到推动文艺大革命，再到文化大革命后的文艺复兴，党一直致力于推动艺术事业的发展。这一切为我们树立了正确的艺术观，启迪了我们对艺术的热爱和追求。
艺术党史中蕴含着丰富的思想启迪，不仅是对马克思主义艺术观的深度解读，也是对艺术家在创作中的责任和使命的深刻思考。艺术党史教育我们要坚定正确的艺术立场，用艺术来反映人民的生活和社会的变迁，以艺术的力量凝聚人民的心灵和情感。同时，艺术党史也讲述了许多艺术家的精神追求和创作理念，对我们的艺术创作能力提供了有益的指导。
艺术党史不仅对历史阶段的艺术发展进行了总结，也为当代艺术提供了有益的启迪。当代艺术面临着各种复杂的市场环境和观念的冲击，只有把握住艺术党史所传达的正确的艺术追求和真实记录的意义，才能在当代艺术的创作中保持自己的艺术独立性和独特性。艺术党史教育我们要立足中国大地，紧密联系人民，用心用情创作艺术作品，真正实现艺术作品与观众的心灵沟通，才能使艺术发挥更大的社会效应。
第五段：结语。
通过学习艺术党史，我们不仅能够更好地理解党的艺术政策和对艺术家的引领和培养，还能从中洞察到艺术与社会、政治的紧密关系，更加坚定自己的艺术追求。艺术党史不仅为我们搭建了学习平台，更为我们的思想提供了准则和指南。让我们以艺术党史为指南，砥砺前行，为推动中国艺术事业的发展贡献自己的力量。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十
党史是党的灵魂，是党的发展的宝贵财富。党史既是一本教科书，又是一项重要的历史遗产。通过研读党史，我深刻感受到了党的理论、实践和精神传承的重要性，也明白了立党之初的艰辛与伟大。在今天这个世界飞速变化的时代，研读党史，回顾党的奋斗历程，对于加深我们的党性修养、提高我们的政治素养、坚定我们的理想信念具有重要意义。
首先，通过研读党史，我感受到了党的理论的重要性。历史告诉我们，在中国的政治斗争中，党的理论是推动党的事业前进的最强大的力量。中国共产党人的理论与实践相结合，实现了中国社会从封建主义向社会主义的转型。党的理论的核心是科学的马克思主义，是在中国革命实践中不断发展和完善的理论。与此同时，党的理论也不断吸纳国际先进理论，注重结合中国的实际，为我们指明前进的方向。通过研读党史，我明白了党的理论不是一成不变的，而是需要与时俱进的。只有不断深化对党的理论的认识，把握住时代的脉搏，才能保持党的理论的生命力和创造力。
其次，党史还使我认识到了党的实践的重要性。中国共产党的光荣历史证明了党的实践是战胜各种困难和风险的重要保证。无论是土地革命时期艰苦创业的实践，还是抗日战争和解放战争的实践，都不是靠空谈和口号能够实现的。只有通过艰苦的实践，才能够真正锻炼出一个优秀的共产党员，培养出革命的军队。流血流汗，经受了生离死别的洗礼，才能真正使我们党在各种困难面前不屈服，坚定地站稳脚跟。党的实践也是践行党的初心和使命的过程，是为了实现中华民族伟大复兴的事业而奋斗的过程。
再次，通过研读党史，我深刻认识到了党的精神的重要性。党的精神是由党员对于党的事业的热爱、忠诚和奉献精神所形成的。党的精神是不怕困难、不怕牺牲、勇往直前的，是一种对理想的无限追求和对信仰的坚定执着。党的精神不仅仅是个人的品质，更是党员共同的精神力量，是党的力量的源泉。正因为有了党的精神，才能够在困境中崛起，才能够在纷繁复杂的世界中保持自己的根基。通过研读党史，我更加明白了党的精神对于一个共产党员来说是多么重要，只有在实践中践行党的精神，才能够真正成为一个合格的共产党员。
最后，通过研读党史，我强烈感受到了立党之初的艰辛与伟大。中国共产党是在革命的火炬中诞生的，她的前身是中国共产主义小组，成立于1921年。我们的党是在国家遭受列强侵略、国民经济遭受严重破坏的背景下成立的，成立之初就面临着严重的困难和挑战。在那个时候，中国共产党人要面对的是国共合作及其背后阴谋的复杂形势，要将一颗种子种进中国的土地上，需要耐心和智慧。正是因为有了革命先辈们的英勇奋斗，中国共产党才能在困难与压力中崛起，最终成为党领导中国的中流砥柱。
总而言之，研读党史使我深刻认识到党的理论、实践和精神传承的重要性，使我更加坚定了自己的理想信念。只有通过不断深化对党史的学习和研究，我们才能够更好地站在历史的高度上，更好地应对前进道路上的各种困难和挑战。让我们在党史的指引下，不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十一
构成中国古典园林的基本造园要素，不外乎植物、石材、水流与建筑四种。其中，除了建筑是第二自然的产物，植物、石材与水流都是直接取材于第一自然，这从一个侧面证实了“外师造园，中得心源”的中国园林与自然保持着不可磨灭的亲密关系。
植物对于园林有着非同一般的重要性，这在中国古典园林中有着明显的体现。首先，中国古典园林起源于存在大量植物的环境，这个传统被延续了下来，然后在此基础上确定了中国在植物布置时所需要遵循的原则。具体来说，中国古典园林植物的配置特别注重两点：
一是植物的物质特性；
二是将植物拟人化，使之在中国传统文化中被赋予的文化意蕴，更具有生命的活力。植物的物质特性包括色、香、形，以及自然声息和光线作用于花草树木而产生的艺术效果。在视觉效果的体现上，植物繁而不乱，搭配巧妙。繁指品种繁多。搭配是因地制宜。嗅觉与听觉自然不必多说，一是植物与生俱来的天然芳香令人陶醉，一是在一定场合中植物随风发出的声响别有氛围。除此而外，赋予植物个性并能因此而表达情感是中国古典园林的另一特色，如“岁寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”之荷花，这种拟人化的艺术手法使得单棵植物可以单独成为园林中的景致，供游人品赏亦烘托场景氛围。香花、硕果、攀藤、纤草姹紫嫣红，鲜嫩欲滴，千姿百态，生气盎然，这就是中国古典园林植物所追求的自然美。
关于中国园林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和喷元这些形态，这些都贵在有源，贵在有与自然水系想通的生机，贵在于其他远景特别是山石的呼应，贵在曲折的自然形态，贵在以少胜多的意境。不同的植物的四时缓慢变换，假山的矗立不语，活水给中国古典园林带来生机，给有人带来神清气爽的感受。这些大片水面带来辽阔的视野与心胸，不失人工开凿却不漏半点痕迹。湖、池、溪、瀑、泉这些水的心态承载着自然的水元素，充沛这绿树丛林，香花仙草，同时与膳食构成绝妙的组合，一动一静，一树一柔，即使与建筑，亦能够相映成趣。
园林中的石材也是多种多样的，玲珑多姿的太湖石、空透晶莹的昆山石等等。这些都是中国古典园林中的常用石材，被用来制作园林中的假山石，形成“虽由人作，宛自天开”趣味。
假山可分为仿真性、写意型、实用性、盆景性五大类。仿真型要有真实的自然山形，山景如同真山一般。写意型则特意夸张山体动势，寓意其中。透漏性是有许多穿眼的奇形怪石堆叠而成，极具有观赏价值。实用型如庭院山石屏风等。盆景型是布置大型山水盆景，让人领略咫尺千里的山水意境。
园林中的建筑不同于一般建筑，它是园林的重要组成部分。中国古典园林建筑风格独特，文化氛围浓厚。就取材和造型而言，中国古典园林以木材质为主，建筑通透灵巧。就作用而言，中国古典园林在低调中显出不可或缺的真谛。
这学期的课程学习，使我认识到中国古典园林作为人类文明的重要遗产，充分反映了中华民族对自然美的深刻的理解力和鉴赏力。我们应从历史中汲取传统的精华，为人类造出更加美好的生存环境，让人们生活在如诗如画的地球上。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十二
任何一个领导者在他的职业生涯中，都不可能总是处在正职的位置或者副职的位置，一个领导者今天他是一个岗位的副职，过一段时间他又可能成为这个岗位的正职，总是处在这种正副职不断交替的状态。因此，任何一个领导者都应该学习和掌握当好领导正职和副职两种本领。领导正职无论是在委员会体制的班子里头，还是在行政首长负责制的班子里头，有一个共同的特点，就是起着核心作用，发挥着主导作用。所以，当好领导正职的艺术，最重要的就是要把握发挥主导作用的艺术。
一个领导班子的成员，因有正职和副职之分，决定了二者的职位、权力范围、承担的责任和领导人才层次等方面是不同的。正职是帅才，执掌全面，统揽全局，具有明显的自主性特征；副职是将才，负责某个方面的具体执行工作，处于被正职领导和领导下属的地位，具有明显的中介性特征。班长只有一个，占多数的总是副职。许多实践表明，搞坏一个单位，往往一把手就够了；而搞好一个单位，靠一个一把手是远远不够的，必须把副职及其下属的积极性充分调动起来。
目前在各单位里，正职与副职存在矛盾是一个常见现象，除了是由于全局与局部利益的矛盾、会上决定与临时处置的矛盾、处理功过荣誉不当、认识分歧、权力较量等主观因素外，导致二者矛盾的`产生还取决于一个无法回避的客观因素，那就是正职与副职工作内容的不同。正职是做领导工作的，副职是做管理工作的，领导与管理之间天然存在着微妙冲突：领导是做正确的事情，管理是把事情做正确了；领导是让人们去想他想做的事情，管理是让人们去做他想做的事情；领导强调思维变革，管理强调机制延续。当组织运行到一定程度后，原有的成功规范管理往往会成为领导事业发展的最大障碍。因此，正职与副职在工作中容易产生矛盾摩擦是情有可原。处理好正职与副职关系的关键，在于正确使用组织赋予的权力，角色到位，各负其责。
一个班子中，每个成员都占据着特定的位置，担任着特定的角色，分管着一个或几个方面的工作。副职应当各就其位，认清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作纳入全局来谋划部署。要以正职为核心形成一个团结的集体。领导集体中的第一副职尤其负有这方面的责任。
副职对自己的职责应这样理解：在职务上是配角，但在对下属的管理和协调中就是主角了；在班子内的决策上是配角，但在实过程中就是主角了；在领导集体中的地位是配角，但在相互沟通中就应该是主角了。总之到该出力的时候就是主角了。在出力的同时，副职必须克服名利思想，这是特别重要的。副职要甘愿做出自我牺牲，甘当无名英雄，甚至“为他人作嫁衣裳”，没有这种修养，就不可能当好副职。
因此，要自觉做到配合不争权，用权不专断，处事不越位，尽责不争功，核心的问题是处处尊重、维护正职的领导地位。在公共社交场合、开会、讲话以及顺序、座次等方面都要留心留意，显示出与正职的区别，自觉突出正职。
副职首先是要全力做好自己分管的本职工作，让正职不操心、分心；其次是尽力多做那些分工不甚明确的交叉边缘工作、脏乱和费力琐碎的工作，起到拾遗补缺的作用；再次是善于起到缓冲作用。
总之，副职一身而二任，既是下属的领导，又是正职的助手，在一定意义上也可以说是正职的下级。所以，当好配角，是对副职的基本要求。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十三
时间匆匆，犹如白马过隙，不知不觉领导艺术这门课程已经接近尾声了。回想起这门课，应算是本学期的一道美丽的彩虹，它又是那么的短暂，但短暂中也会有瞬间的美丽，学习《领导艺术》，也是对我们的一次升华。有幸聆听尹继东教授的《领导艺术》课程，对我触动很大、感悟很深，我更加清楚地懂得领导不仅是一种方法，更是一种艺术，需要不断地顺势而变，需要不断地创新。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，最核心的领导艺术是如何管理组织的运作艺术。在公司中有着不同的环境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根据环境的变化，领导管理风格同时发生变化，才能更好的管理好自己带领的团队。领导艺术就是与人相处的能力，要有服务的心态和意识。服务于下级，爱兵如子，才能得到下级的拥护和爱戴。领导必须表现出有能力、有担当、有更大的追求；表现出自己的格局、心胸和气质。在实际工作中，要以身作则、率先垂范、管人先律己，行动永远比语言更有效。
作为领导应是一个协调者、组织者，而不应是一个自认为比谁都强的实践者，不应把自己的能力同下属相比。人的能力有差异，固然自己的能力比下属强，对下属取得的工作进展也要及时认可，肯定下属的成绩，要会赞美别人。如此才能调动下属的潜能，下属也才能因受到鼓舞而越战越勇。学会用不同的激励方法去激发员工的工作热情，针对不同性格的员工运用不同的领导方法去管理下属。在实际工作中，首先要注意聆听下属的建议和意见，善于用人所长，最大限度的实现优势互补，做到知人善任，要让公司各相关利益方最大诉求因你而得到、实现和满足。
作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。
在这个不断变化的高科技驱使下的商业环境下，发掘和留住人才将成为竞争的主战场。成功的领导者是那些善于吸引、发展和保留具备技能和经验的人才，这样才能推进企业的发展。一个企业的发展离不人的作用，因此要非常重视人才的使用，人才的培养，要提高人才的工作的积极性。
首先，是人才的使用应该做到，合适的人做合适的工作。对企业现有的人才应该进行全面的考察及评估，对人的使用上做到——合适的人做合适的工作。在人才的招聘也应该做到要有针对性，不要招高级人才做低级工作（这样可能会留不住人），当然也不要反过来招不能胜任工作的人。
其次，是对人才使用要有激励机制。要使人有很高的工作积极性，除了要在物质和精神上的'奖励外，还应该在职务的升迁、工作环境的改善上有所变化，要让人才在工作中保持高度的积极性，同时也会促使员工在工作中不断的提高自身的工作能力及水平。再次，对现有的人才进行培训。在为员工的能力提高进行激励的同时，企业也应该有计划的针对各级员工进行培养，这样不仅可以提高企业内部人才的水平及能力，同时也会提高员工对企业的向心力。由于企业的员工水平及能力的提高，也会使企业的发展更加的有利。
总之作为一名领导，并且是一名成功的领导必须要掌握好领导艺术，加以灵活运用，在实践工作中善于总结。领导的艺术就是管理的艺术、就是"以人为本"的艺术。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十四
参加工作接近两年了，也上了很多课，但对于课堂的教学艺术，却是个门外汉。这次有幸拜读这本书，真的是收益匪浅。教学艺术首先是唤起学生心灵深处那种学习探究散文情感需要、强烈的认知需求，让学生喜爱所学的学科。课堂教学艺术就是在教学过程中按教学规律、学生的心理发展规律，娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习科学的知识。课堂教学艺术就是使学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。只有在这样的课堂上，师生才会全身心地投入。他们不只是在教和学，同时还在感受课堂心灵的交流，人格的碰撞。
教学有法，而无定法，贵在得法。因此，作为一名年轻的`教师，我一定会在课堂上努力的把知识多方位、多元化的传递给学生。争取把我的每一节课上的最完善。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十五
魏书生的大名我早就有所闻，暑假读了他的《班主任工作艺术》，深深地被他的管理智慧，教学方法，生活态度所感动，所折服，所敬佩。我做班主任时间很短，曾经遇到过很多难题，但是读了这本书我觉得那些所谓的难题在魏老师这里根本不算什么，下面把我的读书心得记录下来：
第一、班主任要不断超越自我。作为年轻教师，摆正心态非常重要。
我们在教育教学工作中肯定会遇到这样那样的困难，压力，挫折和烦恼。魏老师告诉我们，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而让环境朝着如人意的方向改变。我也从工作和生活中深切地感受到，一个人的成败，关键在于他的心态，的确"命运掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老师觉得做好班主任最重要的是：坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。不管学生是多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处都潜在着你的助手。走入学生的心灵世界中，许多百思不得其解得的教育难题都会在那里找到答案。从而在师生间建立起互助关系，从而做到"班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。"这也是魏老师制定班规的原则。让学生管理好自己，班级就容易管理了。这种教育有利于提高学生自信心，促进师生和谐关系的发展。
第三，开阔胸襟，笑对人生。魏老师以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。他教我们要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事实。自己在做事实的过程增长了智慧，提高了精神境界。一个人如果很久不工作，那么他很容易对自己失去信心，自我封闭，自卑，生活的很不快乐。
2，对别人要一片好心，与人伪善。己所不欲勿施于人，对谁都好心，能助人时且助人，没有能力相助时，也绝不能贬低人。要做到说好话，做好事，存好心。那你的人际关系肯定是另外一番风景。
3，扬长避短，充分肯定自我。发挥特长，走向成功。有的年轻教师总想模仿老教师的教学特色，但是缺忽略了自己的特长，也不能很好的形成自己的教学特色。有的教师擅长讲解，那他的课上就多讲些，有的教师擅长写，那么他的板书就非常有特色，能吸引学生的兴趣，而有的教师擅长辅导，他也完全可以成为辅导上面的专家。
4，对待人生的.不幸要用笑来使它减半。我初三时遭遇家庭变故，从那时我就学会用阿q精神来调整自己的情绪，从而运用自我安慰来为自己的软弱与无能作解释，从而使我战胜了生活与学习中的很多困难，也使我能有一个乐观的心态面对生活，永不言败。
从魏书生老师这里，我不仅学到怎样教育学生，也明白处理人际关系的主要性，还深切地明白要以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活。"世界也许很小很小，心的领域却很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分运用这些心得，使我的工作生活不断的走向成功。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十六
利用假期时间，我拜读了《把上课当做一门艺术》这本书。静下心来细细品味，在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。读完之后顿觉耳目一新，受益匪浅。本书立足于学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶。本书以“传统的教学理论，最新的教学方法”为立足点，把教育教学理论和教育教学实践有机地结合起来，通过系统地研究课堂教学的规律和实践，解决教学过程中的各种实际问题。在阅读中使我深刻感受到：作者力图将学生如何学习以及教师如何有效地教导学生、管理课堂的方法和信息提供给教育工作者，使我们能更易于把握新的研究成果和教学发展趋势，有效地形成和学生的互动，共同成长。在这本书中，作者可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己，看一看自己为工作的付出是不是有效的教育手段??在阅读中，发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。读着这些专家、名师们留下的著作，惊叹于他们的睿智和胸怀的同时，更多的是反省自己的过失，自身的不足。
通过解读《把上课当做一门艺术》这本书，我不仅获得教学的新理念，基本的教学策略，真正把上课当做一门艺术，还使我的内心获得了充实，教育工作也有了更大、更远的目标。教师只有通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力，才有助于充分提高教育教学效果，才有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。因此，作为一名教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能提升自己，才能不断提高自己的教学艺术。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十七
20xx年11月21日，我校第五届艺术节在汤显祖大剧院拉开了序幕。全校师生无不兴奋激动，经过了一个多月辛苦排练，大家都铆足了劲，希望演出能取得圆满成功。
晚上七点左右，汤显祖大剧院内灯火辉煌，剧场内人头攒动，座无虚席。后台的小演员们、老师们正在为演出做最后的准备。
随着一阵清幽的乐曲声响起，剧场内的灯光暗了下来。刚才还嘈杂的剧场顿时寂然无声。大幕徐徐拉开，灯光打亮，顿时舞台上亮如白昼。校铜管乐队的同学们身着鲜艳的服装，精神抖擞，严阵以待。顿时台下一片寂静，只有同学们手中的铜管闪着耀眼的光芒。
指挥沉着地走上舞台，微微向台下一鞠躬，转身抬手，只见指挥棒在空中划过一道优美的弧线。激昂嘹亮的旋律在场内奏响。那号声如同冲锋的号角，让全场观众都心潮澎湃，激动不已。合唱团的同学声音整齐化一，气势恢宏，展现了我们少年儿童蓬勃的朝气。铜管乐队与合唱团的精彩演出博得了观众一阵阵热烈的掌声。
后面的节目也各具特色，精彩纷呈。有诙谐幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韵味十足的临川吟诵，有行云流水的钢琴表演，有龙飞凤舞的书法表演，有豪气冲天的武术。我最喜欢的还是我校自创情景剧——《王献之学书》。
它讲述的是东晋年间王羲之一家在文昌桥边发生的一段历史故事。清澈的抚河水碧波荡漾，可爱的小白鹅在水中嬉戏，它们时而引吭高歌，时而戏水波浪。王羲之一家来到洗墨池旁，聪明调皮的王献之想和父亲学写毛笔字，开始有点浮躁，后来在父母语重心长的教导下认真练字，把洗墨池的水都变黑了，成为一位大书法家。真是“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”啊！
快乐的时光总是那么短暂，幸福的时刻总是令人留恋，让我们把短暂化为永恒，让我们把艺术节的热情化为学习的动力，在学习的生涯中，取得更加辉煌的成就！
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十八
教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。《指南》旨在帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。
《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与欣赏，二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”，告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平，而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容，为我们一线幼儿教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家长进行更为科学的互动，帮助幼儿获得更好的发展。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”
法国著名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的'眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大干世界里，美无处不在，关键是培养善于发现美的眼睛。因此，教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征，并用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等，学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。
1、关键词：艺术感受。
2、我的考虑。
（1）理解幼儿艺术学习的基本特点。
（2）观察并解读幼儿的艺术学习。
（3）思考并实施支持性的教育策略。
（4）反思教育行为的有效性。
3、我的思考。
（1）这个艺术活动的内容是幼儿喜欢的吗？
（2）这个艺术活的方式是幼儿喜爱的吗？
（3）幼儿经常选择、参与艺术区域活动吗？
（4）活动中幼儿是否专注于探索工具材料吗？
《指南》的学习让我意识到：孩子就是民族的未来，我们要了解孩子的身心发展规律，一切从有利于孩子的发展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子发展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设符合孩子发展需要的课程、环境、区域，让课程回归幼儿的经验，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验，让幼儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。
最热艺术党史心得体会（汇总19篇）篇十九
20xx年12月3日至4日，全国名师小学数学有效课堂教学观摩会在z举行，非常感谢学校给我们提供这么好的学习机会。在这次活动中，我领略了几位名师的教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，同时也感受到了他们对数学教学执着的追求，使我受益匪浅。无论是从他们的课堂上还是报告中，我都能深切地体会到数学教学是一门创造性的艺术。
在第一天上午的教学观摩活动中，我们就欣赏到了杭州特级教师z的课，让我们一饱眼福。刘老师幽默的语言，独特的教学风格不仅深深地吸引了学生，也吸引了在座的各位老师，当课堂结束，孩子们坐着还不想走的时候，我就被感动了，刘教师正是通过自己的“创造”，让他们“感觉”乘法分配律的本质，为学生展现出“活生生”的思维过程。李老师的鸡兔同笼以巧妙创新的设计让学生沉浸在探索研究的氛围中，真正达到了其乐融融的'课堂效果。
李老师是一个爱数学的老师，是一个爱钻研教材的老师，也正是如此，她可以用创造性的教学设计将抽象的概念具体化，可以在互相地配合与协作中，使师生关系变得融洽，创设民主和谐的学习活动气氛。李老师在数学教学中，大量地运用丰富多彩的多媒体素材辅助教学，还有他的20个课堂教学主张，都让我大开眼界，数学教学不仅仅是科学，更是一门创造性的艺术。
在深刻理解教材的基础上，创造性的使用教材才是最高境界。数学从表面上看来是枯燥乏味的，然而却具有一种隐蔽的、深邃的美，一种理性的美。数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。是一种真实的美，是反映客观世界并能动地改造客观世界的科学美。最后李老师的《图形的旋转》将数学的这种美呈现的淋漓尽致，使数学教学过程成为了对数学美的一个反映过程。
在今后的教学中，我会学习各位名师的方法、经验，以富有审美价值的独特的方式方法，创造性地组织教学，使教与学双边活动协调进行，使学生能积极、高效地学习，使学生感受数学教学美的教学技能技巧。