在编写教案模板时，我们需要充分考虑学生的学习需求和教学目标，确保教学过程科学有效。这些教案模板旨在帮助教师们更好地理解和运用现代教学理念和教学模式。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇一
了解推理、合情推理、归纳推理的含义，认识归纳推理的基本方法与步骤，掌握归纳推理的技巧，并能运用解决实际问题。
2.过程与方法目标。
通过学生的积极参与，经历归纳推理概念的获得过程，了解归纳推理的含义。让学生通过欣赏一些伟大猜想产生的过程，体会如何利用归纳去猜测和发现一些新的结论，培养学生归纳推理的思维方式。
3.情感态度价值观。
体会数学的思想和魅力，感受推理思想的重要性，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点、难点。
重点：了解推理中归纳推理的含义与特点，能利用归纳推理进行简单的推理。
难点：归纳推理的应用，如何培养学生发现问题解决问题的能力。
三、教学过程。
1、引入新课，探求新知。
(1)由铜，铁，金等金属都能导电，你能得到什么结论?
教师归纳：推理，就是根据一个或几个已知的事实，来确定一个新的判断的思维方式。一个完整的推理是由前提和结论两部分构成的。
提出问题：这些推理在思维方式上有什么共同特点?学生先独立思考，然后可小组交流。
归纳：由部分推出整体，个别推出一般。
2、理解新知。
教师举例:哥德巴赫猜想观察下列各式：
3+7=10，3+17=20，13+17=30，„„，你们能从中发现什么规律?
如果换一种写法呢?
10=3+7，20=3+17，30=13+17，„„，
提出问题：这个规律对于其它偶数还成立吗?
引导学生从较小的几个偶数开始，具体验证，学生独立思考，再互相交流。
教师总结：根据上述过程，哥德巴赫大胆猜想：“任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数之和”从哥德巴赫提出猜想至今，许多数学家都不断努力攻克它，但是都没有成功。我国著名数学家陈景润等也取得了很大的成就，但是到目前为止，哥德巴赫猜想依然没有被严格证明，因此我们仍然不能说：哥德巴赫猜想成立。
介绍费马猜想：法国数学家费马于1640年提出。
继续可以请学生介绍其它学科中运用归纳推理得到的重要发现，如四色猜想，牛顿发现万有引力，门捷列夫发现元素周期律等等。
通过这些例子不难发现，归纳推理的作用主要有：
1.发现新事实。
2.提供研究方向。
教师总结归纳推理的一般步骤：
1)通过观察个别情况发现某些相同性质。
2)从已知的相同性质中推出一个表述明确的一般性命题。
3)检验猜想。
3、课堂小结。
1)知识收获：了解归纳推理的含义。
2)方法收获：掌握了归纳推理的方法和步骤。
3)思维收获：归纳推理是进行猜测发现结论，探究和提供思路的常用思维方法。
4、作业布置。
1)课本p83a组1、3。
2)实习作业：登陆网站，选择一个猜想探究它的来源。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇二
为了深入实施教学改革，使我校信息技术教育向更高的水平发展，全面完成学校规定的教学任务，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，结合学校的特点和本学期的教学任务，制定教学计划如下：
一、指导思想。
根据教育局文件要求，学校本着一切为师生服务的宗旨，继续发扬“团结、创新、协作、奉献”精神，规范机房管理、完善校园网、加强业务学习、增强服务意识，认真做好学校信息化的各项工作，努力提高学校信息化的管理水平，探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。
二、基本情况。
1、学生情况分析：
农村的学生，条件都不太好。但对微机很感兴趣，因而有强烈的好奇心，所以教师要利用学生的特点和差距，切合教学目标，让学生在微机课上掌握一定的理论及技能。根据该年级学生在初一的表现，本学期开学后必须认真整顿，狠抓教学常规，继续运用尝试教学法，突出学生主体地位，培养学生的动手能力，提高学生的技能。
2、教材分析：信息技术教材内容呈板块结构，共四章内容，供全学年学习。第一板块为网站的建立，此板块是在以前学过的word、frontpower等内容基础上的综合利用，通过学习制作网页，第二板块为数据库，此板块对数据的统计、分析管理，通过格式化、图表、函数的使用，美化图表。解决生活和学习中的实际问题。第三板块为动画制作，通过运动和变形使静止的画面动起来。第四板块为信息技术应用，此板块是将各种信息技术知识与技能综合运用，解决具体问题。因为本学期时间短，任务重，所以在平时的教育教学中就必须抓好课堂教学，才能够顺利完成应该完成的教学任务。特别是今年的测试次数增多，计算机课时会受影响，所进行的教学内容，必须当堂消化、吸收，不济占学生课余时间，减轻学生负担。
三、教学目标：
1、知识与能力目标。本学期的教学内容较多，通过学习，学生掌握书本上的知识，理解概念，提高操作能力，能够运用相应的技巧，熟练利用各种工具。
2、过程与方法。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用，培养学生良好的信息修养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
3、情感态度与价值观。通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生对科学以及关心社会的情感，使学生认识到肩负的重任，为祖国的发展而学习。
4、成绩目标。在本学期中，认真学习先进的教学理念，让学生参与、尝试、发展，抓好课堂教学，促进学生提高，争取70%的学生成绩达到合格等级，为培养学生的信息修养打下良好基础。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
五、课时安排。
课时内容。
第一课时体验多媒体技术。
第二课时规划多媒体作品。
第三课时处理和加工图片素材。
第四课时录制和编辑声音素材。
第五课时编辑和加工视频素材。
第六课时制作和处理动画素材。
第七课时综合实践。
第八课时动画制作概览。
第九课时矢量图形绘制。
第十课时逐帧动画的制作。
第十一课时形状动画的制作。
第十二课时运动渐变动画之一。
第十三课时运动渐变动画之二。
第十四课时引导线的使用。
第十五课时为动画配乐。
第十六课时综合实践与复习。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇三
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标。
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage)的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
(2)教材分析：本学期教材是使用海南省中小学《信息技术》编写组出版的八年级信息技术(下册)，内容包括：网页制作、用计算机处理多媒体信息、图像处理等，其中网页制作占教材的50%，可见制作网页是本学期教学的重点，也是难点。
四、教学内容。
五、具体措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
八年级的信息技术教学，以计算机基础知识和基本技能训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要有：
1、借助范例，从兴趣出发，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。利用各种和现实有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，这样既可提高学习兴趣，又利于培养学生的创新、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生的主动发展。
2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。
3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。
不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。
六、教学进度表(附表)。
第一单元《大家一起来运动》…4课时。
第二单元《感受精彩艺术节》…4课时。
第三单元《设计班级网站》…3课时。
第四单元《制作班级网站》…5课时。
第一单元大家一起来运动。
活动一：制作运动会会徽。
教学目标：
1知识与技能。
1、了解标志的特点。
2、掌握利用形状工具进行图形绘制。
3、掌握图层的基本操作。
4、掌握图层样式设置的基本操作。
5、培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。
6、培养学生的思维能力和创新意识。
2.过程与方法。
1、掌握标志设计的一般方法。
2、体验标志设计的一般过程。
3、训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。
4、能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
3.情感态度价值观。
1、体验平面设计在信息表达中的独特魅力。
2、通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使得学生个性得以充分表现。
内容分析。
1、本课的作用和地位。
本活动通过为校园运动会做宣传，制作会徽参与学校生活，学习图像处理和平面设计等方面的知识与技能，目的是让学生掌握和运用photoshop进行平面设计及创意制作，提高计算机图像处理与编辑的应用能力，认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，加深对集体的责任感，展示运用信息技术为社会服务的能力。
2.教学重点和难点。
1、教学重点：对图层概念的理解。
2、教学难点：标志的相关知识，如构成要素，标志设计的美学要求，如颜色搭配等。
学生分析。
大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图等绘图工具，具备一定的图像编辑能力；在七年级下册也初步接触到图像处理软件photoshop，能够使用photoshop对图像效果进行处理；同时也具备一些基本的美术素养。
教学安排。
1.课时安排1课时。
2.教学环境电脑教师，计算机要求安装photoshpcs。
教学准备。
课前可以准备一些标志实物和标志电子图像文件，还需要准备好课本中的示范作品，用于作品剖析。
在本次课之前(上次课结束前)布置与此课相关任务，要求学生借助网络中丰富的信息资源和现实生活中的资源，查找、收集、整理和交流标志，激发起学生制作标志的强烈兴趣。
教学过程：
导入新课。
单元引言：校园生活是丰富多彩的，运动会、艺术节、科技周等活动，伴随着我们成长！值此春暖花开的美好季节，方舟中学春季田径运动会即将拉开帷幕。为了让全体同学广泛参与，也为展现同学们的艺术设训・才能，特向全校征集本届运动会会徽和宣传海报。在八年级上册，我们曾利用文字处理软件word进行作品的创作--制作家长会请柬。在这个单元中，我们将利用专业的图像处理软件photoshop，进一步学习习近平面作品的设计与制作。让我们发挥自己的想象力和创造力，通过如下活动，设计出别具一格、赏心悦目的作品。
作品欣赏《标志的构思与创意》。
欣赏学生收集的标志作品，结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥运会会徽等。(1)奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环，下面是黄、绿环。整个造形为一个底部小的'规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。(2)20北京奥运会会徽。“中国印・舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
启发讨论标志设计的方法步骤。
(1)选题。
(2)构思。
(3)构图。
(4)着色。
作品分析。
观摩作品：展示本活动示范作品，观摩讨论。
作品分析。
(1)构图元素。
(2)颜色搭配。
提出任务，分解任务。
任务(一)绘制“底图”
任务(二)绘制“大海”
任务(三)绘制“红日”
任务(四)美化、修饰。
学习利用教材资源，完成示范作品的制作，在学生开发作品的过程中教师对共性问题适时演示讲解，个别问题单独辅导。
示范学习刀完成任务(一)。
新建文档、显示网格，在网格的参照下，利用椭圆工具绘制“底图”。
示范学习：完成任务(二)。
复制并新建图层，利用“交叉形状区域”选项组合绘图，通过添加锚点和拖动锚点调整形状。
示范学习：完成任务(三)。
除任务(二)中操作外，增加利用“从形状区域减去”选项组合绘图。
示范学习完成任务(四)。
利用图层样式，为“大海”和“红日”图层设置“投影”、“外发光”等效果，增强运动会会徽立体效果和质感。在学习资源的支持下自主学习。
实践应用。
课堂练习。
通过修改示范作品，完成课本“创新园”有关“三色会徽”的制作课后拓展。
课堂小结：
活动评价。
学生提交作业并填写教材《活动评价》，教师检查学生作业提交情况，选择典型作品予以评价，利用“自评”、“他评”相结合，让作品的作者和其他同学，都能参与作品的评价活动，欣赏亮点，认识不足。教师加以价值引导，学生提出修改意见，可让学生到讲台上完善作品。
学生归纳。
教师反思：
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇四
学会作等腰三角形、直角三角形和正三角形能够移动和重设标注字母。
教学重点。
学会作等腰三角形、直角三角形和正三角形。
课时：1。
教学过程。
任务一：作一个与已知直线相切的圆。
作法：略。
操作步骤：先选圆心，然后再选某条线段为半径作圆。
1.画直线。
2.圆外一点。
3.选定直线和点。
4.作垂线。
5.作垂足。
6.作圆。
7.隐藏垂线。
任务二：在圆上截一段弧。
1.选定圆作点。
2.再作一个点。
3.截弧。
4.改弧色。
5.隐藏圆。
二、作特殊三角形。
任务一：作任意等腰三角形。
1.作底边ab和腰长cd。
2.分别以a、b为圆心作圆。
3.找两圆点交点。
4.作两条线段。
5.隐藏圆。
6.保存：(文件类型)。
任务二：利用中垂线作任意等腰三角形。
1.画线段ab。
2.作线段中点。
3.作垂线。
4.作垂线作一点d，作线段ab和cd。
5.隐藏垂线和中点。
三、作任意三角形。
任务一：利用半圆作任意三角形。
1.作底边ab找中点o。
2.分别以o、a、b为圆心作半圆。
3.作两条线段。
4.隐藏半圆、园心。
5.保存(文件类型)。
任务二：利用垂线作任意直角三角形。
1、画线段ab。
2、作垂线。
3、找点c。
4、连接ac、bc线段。
任务三：作任意正三角形。
1、画点并作圆。
2、找交点。
3、作线段。
4、隐藏圆。
5、保存。
学生练习：第36页第五题和第六题。
小结：让两个学生操作方式总结本节课的内容。
课后反思：
1、这节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。整节课学生都处在探究状态下。学生打破了老师的传统授课“禁锢”。如“在这节课上竟然出现了‘意想不到的结果’，有一位学生提出作任意直角三角形只要抓住有一内角是90度，利用作垂就可以作任意直角三角形的观点。这一提法引起了全班同学们的热烈兴趣，其结果不得而知了。”(学生不用本课知识也解决了此问题，可以说学生的发散思维到了“淋漓尽致”的境界。同时，本节课也充分发挥了学生之间的相互协作式学习。如在学生自主实践操作和相互评价过程中。
2、本节课的内容整合了相关几何知识，如等腰三角形、直角三角形、正三角形，即让学生重温了几何知识。又看到了几何画板给他们带来一种新的视角，以动态来研究几何，如作出的等腰三角形，拖动任一角的顶点，三角形大小、位置都发生了变化，但等腰三角形的性质不变。这样激发了学生的学习兴趣。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇五
一、情况分析：
本期任我校七年级153、154班信息技术教学工作，考虑到学生对指法、文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的。掌握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有部分学生连基本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，我计划从最基本的知识入手，对学生进行授课。
二、教学目标：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对文字、图形进行处理，并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、教材分析：本学期内容包括：信息技术的概念、windows操作系统认识和操作方法、文本编辑。文本编辑是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：windows操作系统、文本编辑、指法练习。
重难点：文本编辑。
四、教学措施：（要有教改提升“优课率”和提高教学质量的新举措，有进一步学习新课程标准和转变观念的的措施，有加强新课程实验教学的具体安排，有培优补潜的措施。
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
要体现学生的主体意识，这一点也是非常重要的。
对于优生，可以适当教给学科外知识，对于潜能生，当注意自己耐性的培养，认真仔细地教给他能用得上的知识。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇六
知识与能力。
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的插入、删除方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。
4、掌握两种单元格的合并和拆分方法。
过程与方法、
1、任务驱动及课件展示，引导学生边看书边进行操作。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励，张扬学生的个性，提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。
4、通过教学评价，使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观。
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培养学生动手操作的能力及发现问题、解决问题的能力。
（二）内容分析。
《数据表的操作》是在学生掌握了excel的启动、退出、窗口的组成、文件的打开和保存，认识了工作表、单元格，学会了数据表格的选择之后，进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容，主要分为三部分：一是对工作表的操作；二是对行、列的操作；三是对单元格的操作。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平，经常遇到的问题有以下几方面：一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而是先删除原先的工作表名，使之为空，但却没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一个操作，就会出现问题提示，有些学生不注意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插入行和列时，有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在进行单元格的合并和拆分时，有些学生不能根据内容进行操作，以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入学习excel扫清障碍，做好了铺店，用电子表格处理数据就能做到得心应手，方便快捷的解决学生现实生活中的相关问题，从而激发学生的学习兴趣。
根据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：
重点。
1、重命名工作表。
2、行和列的操作。
3、单元格的合并和拆分。
难点。
1、行和列的插入。
2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分。
（三）学生分析。
八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习，对计算机的简单操作已基本掌握，特别是对第一节《初识excel》的学习，已经具备了excel方面的基础知识，特别是对excel的强大功能有了进一步的了解，这就更加激发了他们的学习兴趣。
八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级，他们的好奇心强，学习、探索运用知识的欲望高。因此，我在教学过程中充分抓住学生这些特点，设置任务，积极引导，激发兴趣，启发思维，巡回指导，积极鼓励，张扬人性，增强自信，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
（四）教学策略设计。
1．教学方法设计。
这节课依据“面向全体学生，提高信息科学素养，倡导探索性学习”的新课改理念，充分体现学生在课堂上的主体作用，在多媒体教学课件的引导下，以任务驱动贯穿始终，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让课堂成为知识产生和建构的阵地，让学生作为学习的主体，积极主动的去学习，提高课堂教学质量。
在这节课的教学时，当学生按照课本上的方法，掌握了工作表的的插入和删除后，为了培养学生探究学习的能力，再提问谁能找到工作表插入的第二种方法，有些同学就会通过删除工作表的方法找到答案（右键单击相应工作表，就会出现快捷菜单，单击“插入”即可）。
为了激发学生学习兴趣，提出问题：那一位同学能把一个工作薄中的所有工作表删除完（其实删不完，至少要有一个工作表）。为了能完成教学内容，增大课堂容量，将“学生情况表”提前通过电子教室发到每台电脑指定的位置中，这样节省了大量的输入数据的时间，顺利的完成教学。
这样授课内容灵活机动，遇到问题解决问题，并不严格依照课本教学内容行事。另外，每节课适当安排游戏上网的时间，提高学生的学习兴趣，扩展知识面。
2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
（1）学生在任务的驱动和课件的引导下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据，通过对此表的操作，掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。
教师在巡回指导时，应注意提倡学生自主、合作学习，开展学生间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学生，相互学习，共同进步，张扬他们的个性；鼓励学生在探究过程中进行的不断的尝试操作，即使是错误的方法，最后明白为什么错；注意观察学生在操作中出现的具有普遍性的不良操作习惯和错误操作方法，及时给予纠正，对有新意的，进行表扬。
（2）在微机室进行教学，单人单机，并配有大屏幕；教学软件采用传奇电子教室，该软件可以实现广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能；软件资源:excel，还需要一个excel文件，将文件通过电子教室传到每台电脑；课件。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇七
教学目标：
(一)知识目标：
2、掌握图形的透明与不透明处理。
3、能自己创作一张有新意的生日贺卡。
(二)能力培养：
1、激发学生的创造性，能创作出有新意的生日贺卡。
2、培养学生自学及合作的能力。
3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。
(三)思想教育：
大胆想象，勇于创新。
教学重、难点：
能自己创作出一张有新意的生日贺卡。
教学准备：
1、各种生日贺卡的图片。
教学时间：一课时。
教学流程设计：
一、提出问题。
师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些?
课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。
学生讨论：提出各种想要创作的图片。
二、互动探究，解决问题。
师：
(1)引导学生打开图像文件。
(2)探究如何设计一张漂亮美丽的图片(关键步骤：选择、复制、粘贴)。
(3)图像的透明与不透明对重叠的影响?
(4)如何将规则图像变为不规则图像(翻转/旋转)师巡视。
(5)保存文件。
学生：
(1)打开自己喜欢的图片。
(2)小组讨论，分析问题得出答案。
(3)在粘贴时，发现重叠现象。
(4)小组讨论分析问题。
(5)独立操作。
三、作品欣赏与评价。
师：
(1)根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示。
(2)回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。师巡视点拨指导。
(3)欣赏及评价他人作品。
学生：小组共同讨论，小组评价。
四、总结与作业。
师：
(1)总结：本堂课的学习任务是什么?你是采用什么方法来完成的?
(2)作业创作一张有新意的新年贺卡。
学生：总结学习内容及方法。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇八
知识与能力：
1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的插入、删除方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。
4、掌握两种单元格的合并和拆分方法。
过程与方法：
1、任务驱动及课件展示，引导学生边看书边进行操作。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励，张扬学生的个性，提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。
4、通过教学评价，使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观：
1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培养学生动手操作的能力及发现问题、解决问题的能力。
《数据表的操作》是在学生掌握了excel的启动、退出、窗口的组成、文件的打开和保存，认识了工作表、单元格，学会了数据表格的选择之后，进一步深入学习对工作表、单元格进行操作的一节内容，主要分为三部分：一是对工作表的操作；二是对行、列的'操作；三是对单元格的操作。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平，经常遇到的问题有以下几方面：一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而是先删除原先的工作表名，使之为空，但却没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一个操作，就会出现问题提示，有些学生不注意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插入行和列时，有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在进行单元格的合并和拆分时，有些学生不能根据内容进行操作，以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入学习excel扫清障碍，做好了铺店，用电子表格处理数据就能做到得心应手，方便快捷的解决学生现实生活中的相关问题，从而激发学生的学习兴趣。
根据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：
重点：
1、重命名工作表；
2、行和列的操作；
3、单元格的合并和拆分。
难点：
1、行和列的插入；
2、根据内容对单元格进行合理的合并或拆分。
八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的学习，对计算机的简单操作已基本掌握，特别是对第一节《初识excel》的学习，已经具备了excel方面的基础知识，特别是对excel的强大功能有了进一步的了解，这就更加激发了他们的学习兴趣。
八年级是学生身体发育的旺盛、思维活跃的阶级，他们的好奇心强，学习、探索运用知识的欲望高。因此，我在教学过程中充分抓住学生这些特点，设置任务，积极引导，激发兴趣，启发思维，巡回指导，积极鼓励，张扬人性，增强自信，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
1、教学方法设计。
这节课依据“面向全体学生，提高信息科学素养，倡导探索性学习”的新课改理念，充分体现学生在课堂上的主体作用，在多媒体教学课件的引导下，以任务驱动贯穿始终，培养学生自主、合作、探究的学习能力，让课堂成为知识产生和建构的阵地，让学生作为学习的主体，积极主动的去学习，提高课堂教学质量。
在这节课的教学时，当学生按照课本上的方法，掌握了工作表的的插入和删除后，为了培养学生探究学习的能力，再提问谁能找到工作表插入的第二种方法，有些同学就会通过删除工作表的方法找到答案（右键单击相应工作表，就会出现快捷菜单，单击“插入”即可）。
为了激发学生学习兴趣，提出问题：那一位同学能把一个工作薄中的所有工作表删除完（其实删不完，至少要有一个工作表）。为了能完成教学内容，增大课堂容量，将“学生情况表”提前通过电子教室发到每台电脑指定的位置中，这样节省了大量的输入数据的时间，顺利的完成教学。
这样授课内容灵活机动，遇到问题解决问题，并不严格依照课本教学内容行事。另外，每节课适当安排游戏上网的时间，提高学生的学习兴趣，扩展知识面。
2、学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况。
（1）学生在任务的驱动和课件的引导下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。在对行和列、单元格进行操作时学生得到的数据是八年级学生情况始数据，通过对此表的操作，掌握对行、列的删除及调整和单元格的合并与拆分。
教师在巡回指导时，应注意提倡学生自主、合作学习，开展学生间的互助。鼓励做得快的学生帮助做得慢的学生，相互学习，共同进步，张扬他们的个性；鼓励学生在探究过程中进行的不断的尝试操作，即使是错误的方法，最后明白为什么错；注意观察学生在操作中出现的具有普遍性的不良操作习惯和错误操作方法，及时给予纠正，对有新意的，进行表扬。
（2）在微机室进行教学，单人单机，并配有大屏幕；教学软件采用传奇电子教室，该软件可以实现广播教学、信息发布、单独辅导、学生演示等功能；软件资源：excel，还需要一个excel文件，将文件通过电子教室传到每台电脑；课件。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇九
1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。
2、如何让自己的页变的生动形象？
3、揭示课题—图文并茂的页。
自主探究。
交流分享。
一、插入图片。
1、任务：新建页“”。
2、学生自学课本，探究完成任务。
3、找2名学生汇报演示操作。
二、设置图片的大小和对齐方式。
1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。
2、学生探究操作。
3、学生演示汇报。
三、设置页的页面背景。
1、任务：设置页的页边背景为黄绿色，背景图像为“”。
2、学生尝试操作。
3、学生汇报演示。
合作学习。
释疑解难。
1、学生提出问题。
3、学生小组研究问题。
4、小组汇报解决问题。
实践创作。
展示。
1、搜集螳螂素材，制作页“”，让页变得更美观。
2、小组评比推选优秀作品。
3、优秀作品全班展示。
4、作品。
梳理。
拓展延伸。
1、学生说本节课收获。
2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十
flash的发布设置。
把动画发布为html文件。
能把动画制作成gif动画并发布到网站上。
2.能力目标。
通过完成flash在网站上的发布，培养学生的自学能力，统筹安排能力，策划能力，协作能力。
3.情感态度与价值观目标。
培养学生的审美能力。
提高自学学习的能力。
通过该活动让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信心。
帮助开发他们的创造力和想象力。
培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。
二、教学重点。
如何将flash文件保存为swf、gif、exe等文件类型。
三、教学难点。
如何将做好的flash文件用适当的类型发布到internet网上。
四、教学过程。
1.创设情景，引入课题。
在这节课的学习过程中，我希望大家带着几个问题去学习，在学习的过程中去思考一下：
一是动画的输出和发布有什么区别?
二是动画发布的各种格式有什么区别?
设计意图：通过生活中的情境来激发学生的好奇心和求知欲。在授课之前提出问题，让学生带着问题学习会使其学习目标更加明确。
2.新课教学。
教师活动：通过广播演示操作，把前面做的生日贺卡发布成不同的格式文件。
学生活动：按照教师的操作方法，自己动手将自己之前做的flash作品发布成不同类型的文件，观看不同格式的效果。了解html文件、swf文件和gif文件的概念。
教师活动：制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
设计意图：在实际操作中理解不同格式文件的特点，加深学生直观理解和记忆。
学生活动：在教师的指导下，根据之前学过的网站制作的步骤，小组合作将自己的flash作品发布，并上传至英特网。
教师活动：小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
设计意图：通过小组合作，提高团队合作和学生探究能力。
学生活动：完成任务的小组，将网址告诉大家，小组间进行互相评价。
教师活动：教师进行点评，指导，给出修改意见，对做的优秀的作品进行展示，并提出表扬。未完成的，请已完成的小组进行指导，使全体学生都完成任务。
设计意图：通过表扬来培养他们的成就感和自信，同时小组帮助能够培养学生妹互相帮助，互相关心的的精神。
五、课堂小结。
本节课我们学习了动画的不同类型发布，希望大家下去自己能够尝试创造好的作品并把它发布到网站上展示给更多的人看。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十一
新学期将来了,我打算好好干好工作，按上级要求干好教学工作和电教管理工作，并为 广大老师们搞好服务，不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑，保证老师们的教学应用。
在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作：
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点：重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.
针对以上几点，主要措施如下：
1、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
2、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十二
新学期将来了,我打算好好干好工作，按上级要求干好教学工作和电教管理工作，并为广大老师们搞好服务，不管哪位老师的电脑出了问题都及时为老师们修好电脑，保证老师们的教学应用。
在教学方面打算主要从以下几个方面抓好工作：
本学期主要通过网络基础知识的学习使学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上收集、交流信息的基本操作；通过程序设计初步知识的学习，使学生初步了解程序设计的基本思想与方法，初步学会把解决简单问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的`文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。
初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。
1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。
2、重、难点：重点在于对计算机网页设计基础知识的了解及应用；难点在于对第一章的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识与实际应用能力.
针对以上几点，主要措施如下：
1、培养学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、操作能力较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。
2、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于该章网络应用的操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的上网情况进行监控，有目的的引导学生养成健康的上网习惯。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十三
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教材是使用最新20xx版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中"制作多媒体演示作品"的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个多媒体作品出来。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
课时内容。
第二课时查看计算机的硬件配置，安装新硬件。
第三课时了解计算机操作系统，管理计算机的系统资源。
第四课时获取、安装和卸载软件。
第五课时了解病毒，防范恶意代码。
第六课时掌握采集与拍摄图像的技巧。
第七课时学会处理加工图像。
第八课时采集、录制声音。
第九课时掌握剪辑与合成声音的方法。
第十课时获取与剪辑视频。
第十一课时初步认识powerpoint。
第十二课时筹划一份演示文稿。
第十三课时添加文字、图片、图表。
第十四课时幻灯片中添加表格、声音、视频。
第十五课时设置对象的放映效果。
第十六课时设置幻灯片的切换效果。
第十七课时发布演示文稿。
第十八课时综合活动：制作演示作品。
第十九课时复习。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十四
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析。
本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
三、教材分析。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十五
八年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，上学期还初步的学习了数据处理、网络技术基础、多媒体采集等。但由于信息技术课时比较少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后缺少巩固时间，学生掌握起来将更加困难些，还需要老师更加用心设计好每一节课。
本学期教材是青岛出版社出版的八年级信息技术（上册），在了解掌握了信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块和初步的学习编程的基础上，本学期将着重站设计与制作和flash动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
第1课时:1.1 创建站点
第2课时:1.2设计网站首页
第3课时:1.3网页中的表格
第4课时:1.4网页的美化
第5课时:1.5建立超链接
第6课时:1.6网站的发布与维护
第7课时:1.7制作表单网页
第8课时:1.8 单元小结
第9 课时2.1 认识flash mx
第10课时:2.2 图层与元件
第 11课时:2.3 运动渐变动画
第 12课时:2.4 形状渐变动画
第 13课时:2.5 引导层动画
第 14课时:2.6 遮罩动画
第 15课时:2.7声音处理与作品发布
第 16课时:2.8单元小结
第17课时：期末复习
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十六
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的`模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、word软件有了一定了解和掌握，但一周一节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。
本学期教材是使用宁夏教育厅教有室编著《义务教育教科书初中信息技术》八年级上，本册内容共分为二章，分别为网络基础及其应用和网页制作。本教材注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，学生学习本教材，不仅能够获得信息技术的有关知识与技能，更重要的是能在信息和文化素养、思维和学习能力、动手与实践能力以及思想品德等方面。
第一章
1、了解网络的基本概念。
2、学会使用和设置局域网中的共享资源。
3、了解因特网及其提供的信息服务。
4、掌握在因特网上浏览、检索和下载信息的方法。
5、学会用电子邮件软件收、发和管理电子邮件。
第二章
1、了解网页的概念。
2、初步掌握frontpage的使用方法。
3、学会制作图文并茂的网页。
4、掌握修饰网页的方法。
5、掌握各种超链的建立方法。
本学期共二十一周，除去十一等各种休假后本学期计算机课每班总共约十七周左右。具体安排如下：
周次内容地点课时
第一周
§1、1网络基本知识：什么是计算机网络、网络分类，拓扑结构
机房１第二周
§1、2windows中的网络功能
机房教室１第三周
§1、3了解因特网
机房１第四——五周
§1、4上网浏览信息
机房２第六——七周
§1、5网上信息的下载与管理
机房２第八——九周
§1、6电子邮件软件的使用
机房2第十——十一周
§２、１创建网站
机房2第十二——十三周
§2、2丰富网站的内容
机房2第十四——十五周
§2、3美化网页
机房2第十六——十七周
§2、4设置网页超链和发布
机房4第十八周
期末考试
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十七
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
使用的教材是《新手学电脑从入门到精通》。其中心内容是powerpoint演示文稿的制作，本学期的主要教学内容是介绍如何创建和编辑演示文稿，以及如何插入幻灯片和对幻灯片的美化设置等。
一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。
另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的.感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会盲打、并用计算机制作演示文稿的技能。4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。五、教学措施设想。
本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。
四、教学进度安排。
任课教师：宋德龙。
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专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十八
以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响。它将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将进一步促进人类社会的巨大进步。
信息技术教育是中小学素质教育的重要内容，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息社会对基础教育的要求，是教育适应21世纪挑战的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
本套教材以国家教育部20xx年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为依据，以培养学生的.创新精神和实践能力为主线，以构建适合学生自主探究式学习的模式为目标，内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信息进行收集和处理的基本操作技能。
本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册，共三章。内容包括：信息及计算机技术、信息的获取、文字信息的处理。
教学内容-----------------合计21课时。
第一部分信息与信息技术---------共3课时。
第1周：感受信息世界-------------自读。
综合实践课题（一）-----------1。
第2周：信息编码------------自读。
第3周：信息技术与我们的生活--------------05。
第二部分信息处理工具------------共10课时。
第4周：认识计算机硬件---------1。
第5周：认识计算机软件-----------1。
第6周：计算机系统的基本组成。
第7，8,9,10周：windows系统的基本操作。
第11，12,13周：管理计算机文件。
第三部份漫游困特网----------共8课时。
第14、15周：上网浏览信息--------------1。
第16、17周：上网查找资料---------------1。
第18、19周：保存网上的信息-------------1。
第20、21周：网络信息交流---------------1。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇十九
新的学期，八年级信息技术教师制定了怎样的教学计划呢?下面是本站小编收集整理关于八年级信息技术教学计划的资料，希望大家喜欢。
一、学情分析：
1、本人担任八年级信息技术课，之前除上学年学过word，别的相关知识没有接触，又因为本校电校上无装flash。所以据学生真实情况，酌情从简单实用入手，教学生电子表格知识。
2、学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。
二、教学目标。
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能。
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为excel、powerpoint，具体知识点如下：
excel：了解excel的功能与主要特点;掌握excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。
2)过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。excel是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
附：落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
一、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好。
教案。
领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学《信息技术教学指导纲要》以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3.教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
教学时间安排：
每个活动内容安排一课时上机实践练习。
一、指导思想。
贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校。
工作计划。
和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标。
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步掌握网页制作(frontpage20xx)的一些基本操作，学会制作简单的网页。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
三、情况分析。
(1)学生基本情况：
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
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专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇二十
八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
二、教学目标。
1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能。
要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为excel、powerpoint，具体知识点如下：
excel：了解excel的功能与主要特点；掌握excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。
powerpoint：了解powerpoint启动与退出、powerpoint的界面组成；掌握演示文稿的建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握powerpoint的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。
2）过程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术中考资格的取得打好基础。
三、教材分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；利用powerpoint制作、设置、播放多媒体作品。
技能训练要求：通过学习excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；利用多种媒体（文本、图片、声音、视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。
2．本学期教材在学科教学中的地位和作用。
本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。powerpoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
3.教学重点、难点分析。
重点：电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。
难点：电子表格中的数据计算。
四、改进教学的措施。
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
3、教研工作目标和计划。
五、课时安排。
本学期大约18周，而计算机课须在16周结束教学。除去五一放假及初三中考初二学生无法上班后本学期计算机课每班总共约为16周的时间。
专业信息技术教案八年级（模板21篇）篇二十一
根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析。
本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析。
本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)，内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
四、教学目标。
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
5、能够做一个多媒体作品出来。
五、教学措施。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表。
周次---教学内容。
信息技术课程及教学要求。
1---(电脑教室)。
2---多媒体技术的发展及应用。
3---数字化图像的采集与加工。
4---数字化图像的简单合成。
5---数字化音频的采集与加工。
6---视频、动画信息的简单加工。
7---信息集成。
8---信息交流。
9---信息资源管理概述。
10个人数字信息资源管理。
11---期中考试。
12---讲解试题。
13---五一假期。
14体验数据库管理。
15---acces。
16---acces。
17---学分评定测试。
18---讲解试题。
19---因特网信息交流与网络安全。
20---因特网信息资源检索。
21---期末考试。
22---期末工作总结。