专业红字读书体会范文（13篇）篇一
在当代文学史上，小说《红字》被公认为是美国文学的里程碑之一。这部小说以其深刻的思考和细腻的叙事手法，深深地触动了读者的心灵。在阅读这部小说的过程中，我深深地体会到了作者纳撒尼尔·霍桑对于人性的剖析以及他对于爱与道德的思考。本文将结合小说的情节、人物形象以及作者的写作手法，来表达我对《红字》的心得体会。
第二段：深度剖析女主角希斯特的形象。
小说中的女主角希斯特·普林可能是一个自由思想的强大象征，她勇敢地生活在一个严苛的道德规范社会中。希斯特不仅仅是一个背负着红字“A”的罪人，她也是一个勇敢地面对社会压力的女性。她不再去顾忌别人的眼光，自立自强，生活得有尊严。小说中，霍桑通过对希斯特形象的刻画，表达了对个人选择自由的尊重以及对女性权益的探讨。
第三段：探讨社会道德观念。
小说中，作者对于社会道德观念的探讨也是非常深刻。希斯特的红字“A”成为了一个道德标记，将她与社会隔离开来。然而，这种道德标记不仅仅是对希斯特的谴责，也是对整个社会的审视。小说通过希斯特作为道德标本，反思了社会道德规范对于个体自由的束缚和对他人的无理判定。霍桑以一种婉转的方式，为读者们提供了对于道德观念的反思和思考的空间。
第四段：对于婚姻与爱情的思考。
婚姻与爱情是《红字》中另一个重要的主题。小说中，女主角希斯特与牧师丁梅斯代尔的庇护之情逐渐发展成为了一种纯真的爱情。然而，他们的爱情从未成为一种合法的结合，他们在红字的阴影下生活，甚至最后付出了巨大的痛苦代价。通过这对爱情的刻画，霍桑通过希斯特和丁梅斯代尔的故事，去探索了爱情与婚姻之间的关系，以及对于禁忌爱情的社会压力和道德冲突。
第五段：心得与结论。
通过这部小说的阅读，我深深地感受到了霍桑对于人类心灵的触动与对于人性的剖析。小说中所描绘的角色和情节，引发了我对于人性、道德以及爱情婚姻等问题的思考。每个角色的命运都让我深思，每一幕情节也都引发了我对于社会和个体的思考。《红字》正是因为霍桑的细腻描写和深刻思考，才成为文学经典，触动了读者的内心深处。阅读这部小说，给了我一次对生活、自由、道德和爱的思考与反思的机会，使我更加珍视这些价值。
专业红字读书体会范文（13篇）篇二
红字阅读是一种帮助学生提高文学理解能力和语言运用能力的学习方法。通过阅读红字书，学生能够在欣赏文学作品的同时，提高自己的阅读能力和写作水平。如今，红字阅读已经成为许多学校教学的一部分。在我进行红字阅读的过程中，我体会到了许多的收获和成果。
首先，红字阅读可以增加我的词汇量。在阅读红字书的过程中，我常常会碰到很多不熟悉的词汇。为了更好地理解文章的意思，我会查找生词的意思并记住它们。通过不断地阅读和积累，我的词汇量逐渐增加。这使得我在写作和阅读理解中更加得心应手，能够更加准确地表达自己的思想和观点。
其次，红字阅读有助于培养我的语感。语感是指对语言的感知和理解能力。它能够帮助我更好地理解文章的意思，并准确地运用语言进行表达。通过阅读红字书，我能够接触到大量精美的词句和语言表达，从而培养了我的语感。我学会了欣赏不同作家的风格和表达方式，也能够通过模仿来提升自己的写作水平。
第三，红字阅读让我更深入地了解文学作品。在阅读红字书的过程中，我会仔细品味每一段文字，思考作者的用意和背后的含义。通过分析作者的写作技巧和情感表达，我能够更好地理解文学作品的内涵和外在的意义。这不仅加深了我对文学的热爱，也开拓了我的思维方式和审美观点。
另外，红字阅读帮助我培养了良好的阅读习惯。在进行红字阅读的过程中，我要求自己每天都要坚持阅读一定量的红字书，不断培养阅读的兴趣与乐趣。同时，我也养成了有计划有目标的读书习惯，不再只是单纯地为了应付考试而读书。这种好习惯的培养不仅对我在学业上有着积极的影响，更能够让我在其他方面的学习和生活中都有所收获。
最后，红字阅读让我更加自信。通过不断阅读和研究优秀的文学作品，我能够在写作和表达中展现自己的才华和能力。我享受着用文字表达自己的思想和情感的乐趣，自信心也得到了极大的提升。同时，红字阅读也让我更加敏感和专注，能够更好地应对考试和学习中的各种挑战。
总而言之，红字阅读是一种值得推广的学习方法。通过阅读红字书，我提高了自己的词汇量和语感，更加深入地理解文学作品，培养了良好的阅读习惯和自信心。红字阅读不仅是一种学习方法，更是一种生活方式。我相信，在今后的学习和生活中，红字阅读会继续给我带来更多的收获和惊喜。
专业红字读书体会范文（13篇）篇三
纳撒尼尔·霍桑的《红字》是一本探讨人性本质的经典小说，许多人都因为这本小说而深受震撼。自从我第一次读这本书以来，它给了我许多关于人性、道德和社会的启迪和思考。
第二段：小说中的人性探讨。
小说中的几个主要人物：因着淫慾而怀孕生下私生子的海薇·普林，外表普通但内心邪恶的威尔森牧师、冷酷无情的检举人，他们的生命和悲惨命运是小说探讨人性的鲜活例证。《红字》通过描绘这些角色和他们之间的相互作用，探讨了人性的本质：如何掌握自己的欲望和情感，如何与他人协调一致，如何面对困难时保持勇气和坚毅的品质。
第三段：小说的道德议题。
《红字》不仅仅是一个探索人性的小说，它也涉及道德问题。小说中的海薇·普林在一个传统的、保守的社会中，承受着其伦理体系无法承认的巨大压力，用生命诠释了自己内心的挣扎。另一方面，检举人的追求个人利益导致了他不择手段地迫害他人，而威尔森牧师则以虚伪和自大为代价换取了平静的心境。这使我们思考到人性、道德、宽容等问题的关系，让我们反思自己的价值观和生活方式。
第四段：对社会的批判。
《红字》还探讨了社会对人性和道德的影响。小说的历史背景是17世纪的美国清教徒社会，当时的社会极为血腥，对异端异见者的打压更是严重。《红字》通过细节描写的手法让人们了解了当时的社会：在这个集义务和禁忌于一身的社会中，人们受到着极大的精神压力，独立思考和自由发言几乎不可能。霍桑毫不掩饰地用小说中人物的婚外恋和私生子等来批判当时社会对婚姻的扭曲和对女性的歧视。我们可以从中感受到小说对当今社会的警示和启迪。
第五段：自我反思。
《红字》是一本以人性、道德、社会为重点的小说，它通过刻画人物形象、细节描写和跨越时代的舞台，从不同的角度和层面深刻地探讨了人性、道德和社会问题。这给了我很大的启示。我的内心世界将会受到外部环境的影响，如果没有足够的准备，可能会像海薇·普林、威尔森牧师和检查员一样被扭曲和摧毁。同时，我也认识到人性的复杂性和道德规范的重要性，它们是我们在日常生活中权衡、判断和决策的重要依据。
总之，霍桑的《红字》启迪了我的心灵，请读者也好好品味这本小说。它会给予你更深刻的人性洞见和道德反思，提高你的思维升华。
专业红字读书体会范文（13篇）篇四
红字是指批评、警告或者惩罚等带有负面意义的文字，读红字是指人们在工作、学习或生活中因为某种原因受到批评或警告，通过阅读批评或警告的文字来反思自身的错误，以期改正错误、提高自己。读红字不仅是个体人生成长过程中的必经之路，也是推动社会进步的重要力量。本文将从读红字的意义、读红字的价值、读红字的方法、读红字的效果等方面，探讨读红字的心得体会。
第二段：读红字的意义。
通过读红字，人们能够及时得知自己的不足和错误，加深对自身问题的认识，提高自我认知的能力。这不仅有助于纠正错误，避免重复犯错，还可以使个人的思维更加开放，思考更加深入，从而更好地认识到自己的优势和劣势，实现个人成长和进步。同时，读红字还有助于增强个人的责任感和自律能力，培养积极向上的心态，从而更好地适应社会的发展和个人的成长需求。
第三段：读红字的价值。
读红字不仅对个人有着重要的意义，对社会的发展和进步也有着不可忽视的价值。在一个人足够勇于面对批评、警告并从中吸取教训的社会，才能形成良好的社会氛围，推动社会的进步。同时，对于组织和机构而言，读红字有助于提高组织的整体效益和工作质量，激发员工的工作激情和创造力，增强组织的竞争力和持续发展能力。因此，读红字不仅是个体人生成长的需要，也是社会进步和发展的需要。
第四段：读红字的方法。
读红字需要正确的方法和态度。首先，要保持心态平和，心胸开阔，能够接受和承受批评和警告，不抱怨或逃避。其次，要深入分析和反思自己的问题，找出出错的原因和决策失误，并从中吸取教训，避免再犯类似错误。再次，要积极沟通和交流，可以与他人进行讨论和交换意见，借鉴他人的经验和教训，促进个人的成长和进步。最后，要采取行动，根据读红字得出的结论和教训，及时拿出改进措施，积极改正错误，提升个人能力和素质。
第五段：读红字的效果。
在正确的方法和态度的指引下，读红字可以有效地提高个人的能力、素质和业绩。首先，通过读红字可以及时发现自己的问题和错误，纠正自身的不足，避免重蹈覆辙。其次，读红字有助于增强个人对工作、学习和生活的认识，促使个人思考更加深入，认知更加全面。再次，通过读红字，个人可以更好地接受他人的不同声音和观点，增强自身的包容性和开放性。最后，读红字还有助于培养个人的责任感和自律能力，提高个人的工作效率和业绩水平，实现自身价值的最大化。
总结：
通过上述论述可见，读红字对于个人成长和社会进步都具有重要的意义和价值。正确的方法和态度，可以使读红字发挥出最大的效果。在读红字过程中，人们要保持心态平和，分析问题深入，进行积极的沟通和交流，并采取行动改正错误。只有这样，才能真正实现读红字的目的，进一步提高个人的能力素质和工作质量，推动个人和社会的进步发展。因此，读红字不仅是一种心得体会，更是一种必要的行为和思维方式。
（总字数:799字）。
专业红字读书体会范文（13篇）篇五
《红字》是美国作家纳撒尼尔·霍桑的著名小说，在美国文学史上有着重要的地位。自从读了《红字》这部小说，我对霍桑这位作家也有了更深的了解。《红字》通过对主人公海妮·普林的描述，揭示了人类内心的复杂性和道德观的多样性。在本文中，我将分享我的读书心得和体会，以及对于在当今社会中的应用。
第二段：印象最深的情节。
在整个小说中，印象深刻的情节莫过于海妮·普林在公众场合穿戴使用的红字A。在当时的社会背景下，人们对于宗教、道德、道义以及社交礼仪等问题都有着强烈的意识和要求。海妮·普林因犯下通奸罪，成为了公众眼中的罪人，并被迫佩戴这个红字A，以示惩罚和警戒。这个红字A的意义不仅仅是单纯的惩罚，更是象征了当时社会的道德观念和宗教信仰，以及对于道义问题的思考。
第三段：人性的复杂性。
《红字》所反映的不仅仅是当时美国社会的某些问题，更是人性的复杂性。作为一个罪人，海妮·普林的内心也充满了对于自由、爱、责任的思考。纵使她的人生命运不尽如人意，但她依然在自己能力范围内选择了追求自由和真正的爱情。在我看来，小说所展示的是一种包容多元、尊重他人、关注他人内心的人性观，这种观念在今天的社会中依然具有重要意义。
第四段：道德观的多样性。
在《红字》中，不同人物的观点和态度可以看做是对于道德观的多样性的体现。从修士至镇长、至百姓，每个人都对于海妮·普林的罪行和红字A都有着不同的看法和态度。对于海妮·普林，有的人同情、有的人抱怨、有的人狠心、有的人怜悯。这种不同的态度和看法正是道德观念的多样性所体现的。
第五段：结尾。
读完《红字》，我深切地感受到了人性的复杂性、道德观的多样性和关注他人内心的重要性。无论是面对自己还是他人，都需要保持一颗包容、理解和尊重他人的心，真正关注每个人内心的求知程度。只有这样，才能在多元的社会中，互相包容、互相理解、共同进步。
专业红字读书体会范文（13篇）篇六
学校分给每位老师一本书，我读的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此书的心得体会：
此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么?如果知道美国传奇教师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。
艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都喜爱的好老师。
艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。
专业红字读书体会范文（13篇）篇七
最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧去战胜对手。我们变得更聪明，才可以勇敢地面对困难，用自己的方法来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使自己的心情变得快乐。在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，其中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的帮助。其中令我印象深刻的有“抓伤”事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。
另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要用心，无论什么事情，只要用心就能做到。尤其是对我们的孩子，毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们用心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓励，这些都是相关联的。另外，虽然工作中会遇到很多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己，把快乐带给别人。这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。
我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于“微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。”
刚开始进入临床时，繁忙的工作、完全陌生的工作环境、知识的不足，角色的突然改变压得我喘不过气，甚至有过放弃的想法。偶而间，我翻起书架里的书，角落里刘庸的《领悟生活》落入我的眼底，在细细品读了一下里面的人生观念，改变了我许多。以前上学时的无忧无虑，使我觉得自己有能驾取生活的本领，但是工作后诸多不如意使我一下子站不住了脚步，思想也跌宕起伏。但是《领悟生活》给了我许多的启示：生活是确确实实的现实存在，无论你是接受还是抗拒，事件的演变照样发展，无可改变！命运是掌握在自己的手里，但前提是你必须懂得生活，使自己改变生活的同时去适应生活。现在的我豁然开朗，虽然工作与生活中依然有诸多的不称心，但是我明确了自己要走的路，明了了该如何走的方向。
在改变我的思想的同时，我也借阅了《病历书写规范》一书。虽然，书里面的内容都是我们平时耳熟能详的知识，但我觉得知识是该重复牢记的，诸如：做到客观、真实、准确、及时、完整地记录病人病情的动态化，文句通顺，字体清楚端正，不得涂改，剪贴，或滥用简化字。这也许是每个人都知道的事，但护理记录单是记录病人病情和一切护理活动的真实反映，它体现了护理质量的高低，提供诊疗的依据，是医疗纠纷处理的客观资料，如果万一真的发生了意外，点点的错漏必将成为你一生的遗憾。
我作为一个新人，知识有限，见识短浅，使我不得不每一项都得循规蹈矩，因此从最简单学起是必要的，正如现在有许多老师在书写护记时都有或多或少的简写，以前实习时我是按部就班写的，但是现在经过学习后我将会改掉这一不良习惯。又如：病历书写过程中出现错字时，应当在错字上用双划线，在划线的错字上方签全名，应当保持原记录清晰可辨，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。灌肠的记录方法也得到了重温，因为在我们儿科比较少遇到，但是现在又可以使我的记忆加深了。护理记记录书写应规范，记录应有针对性，运用医学术语。药名、治疗等均应写全名，记录重点突出和具有连续性，特殊用药、治疗后，应有效果观察，护理记录应与医生记录一致。
经过基础知识的重温，我对自己的工作有了进一步的了解，同时知识的巩固加深，使我的迷惘减少了一点，相信不断的学习会使我成为一名合格的护士！
最近，我阅读了《学会感恩担当责任》和《责任胜于能力》两套书，透过书中一个个生动而简短的小故事，心中的感想油然而生，使我充分认识到责任的内涵。
每个人都肩负着责任，对工作、对家人、对朋友，我们都有一定的责任，千万不要自以为是而忘记了自己的责任。对于一个团队而言，责任就是团队精神的核心，强烈的责任感能唤醒一个人的良知，也能激发一个人的潜能，在一个团队里，最需要的是成员们的协作和彼此的责任感，只有这样，团队的目标才能实现。团队的成功靠的是成员对团队的责任感，成员的成功靠的是彼此的责任感。
虽然有时候在工作中会因病人的不理解或急躁，遭到无端的责骂，但是想一想既然选择了这个职业，就必须接受它的全部，包括屈辱和责骂，而不仅仅是享受工作带来的益处和快乐。只有认真履行职责才能让能力得到的释放。我们做服务行业的，面对患者的指责，不能一味的只为自己申屈，我们应该抱以感恩之心去感谢患者及时告知我们服务中的缺陷，以便我们不断完善工作的不足。
如果我们每一个人都能够以积极的心态去面对每一项工作，就可以让自己有无穷的能量，推动自己的进取心和创新意识。即使在平凡的工作岗位上，也会创造出不平凡的业绩。用心做事，没有哪一件工作是没有意义的，每一个过程都成就了一个过程，护理工作是需要协作精神的，只有环环相扣，相互合作，整体才会和谐美好。让我们每一个人各就各位，努力尽责并扮演好自己的角色，保证我们可以顺利地完成一份共同的责任。
如果说“责任和忠诚，是军人精神的内核”，那么“责任和爱心，则是我们护理工作的内核”。面对一个个鲜活的生命，护士的责任就是对病人负责，保证病人的安全。同时责任感也体现敬业精神，每一个员工都希望把自己的工作做得更好，都希望通过自己的努力来增加收入，获得认可。大家一致认为我们做服务工作的，必须要用负责、务实的精神，去做好每一天中的每一件事，不放过工作中的每一个细节，不断提高自己，要让自己比过去做得更好，比别人做得更好！
《护理人际沟通》是一部讲述如何运用移情和感性的方式与病人和同事相互沟通的教材，它超越了治疗性沟通基础概念的内涵，运用大量切合实际的临床资源论述了很广泛的话题，包括：自信、电子沟通、尊重、幽默、面对、请求支持，并且引述。
名言。
故事及诗歌，极具个性化风格。
通过此次阅读我学习到护士如何在工作中进行充满自信的沟通，护士如何同病人、家庭及同事进行沟通。护士如何同愤怒和沮丧、痴呆和精神失常、快乐和绝望等各种各样的人相处。护士应为护理对象提供健康教育，帮助他们改掉伴随终身的不良习惯。护士不仅是病人的代言人，还是具有不同护理理念的跨学科队伍中的一员。护士接受专业的继续教育培训，进行护理科研，成为护理开业者。护士扮演着管理者、个案管理者、感染控制专家、质控专家和教育者等不同的角色。护士将专业知识与他们对临床实践的理解相融合，以更好的为患者进行服务。
护患关系是医疗工作的重要组成部分，它是护士和病人之间的一种特殊的社会人际关系，是护理人员和病人为了治疗和缓解病人疾病，促进康复而建立的一种必需的联系，良好的护患沟通不仅有利于进行正常的临床护理工作，提高护理工作质量，促进病人康复及减少护理差错事故医疗纠纷的发生，而且能真正体现以人为本的护理理念，对我今后工作中如何提高自己的护理水平有很大的帮助。
读过《忠诚胜于能力》一书，对忠诚的作用有了更深刻的认识。忠诚的面很广，可以指对国家、对人民、对事业、对上级、对朋友等真心诚意、尽心尽力，没有二心：忠诚老实|忠诚勇敢|忠诚可靠|对祖国无限忠诚等。
忠诚既是古今中外予以赞誉的一种美德，又是事业成功的一块基石。中国文化非常讲究忠诚。一臣不事二主的观念具有很深的影响力。在中国，几乎到处都能见到关公庙，关羽因为挂印封金，千里寻主而成为忠义的化身，成为贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能淫的典范。关羽无论作为一个历史人物还是作为一个民间传说的主角，都被罩上耀眼的光环。拿破仑曾经说过，不想当元帅的士兵就不是好士兵。他还说过，不忠诚于统帅的士兵就没有资格当士兵。士兵必须忠诚于统帅，这是义务。
忠诚不仅是一种品德，更是一种能力，而且是其他所有能力的统帅与核心。缺乏忠诚，其他的能力就失去了用武之地。
现代企业竟争激烈，企业的竞争归根结底是人才的竞争，人才更多情况下是指知识型员工，企业大厦的建构的支柱就是由知识员工所组成的。日本企业明确提出用人的基本原则是忠诚第一，能力第二、中国企业用人讲究德才兼备、西方企业用人注重价值观认同，其实质都是需要对组织、对企业的忠诚。应当说层面越高的成员就越需要其对组织的忠诚。知识员工一般处在企业内的中高层面，因此，如何提高知识员工对企业的忠诚度就显得日益的重要。
一个企业要有好的发展离不开员工的忠诚。那么怎样才能把工作干好，才是对公司的忠诚呢?每天欢欢喜喜，热爱他所做的一切，视其为享受，于是，生命就是一支悠扬动听的歌谣。快乐工作是一种于已于人于公司都有益的职业态度，是一种高效的工作状态，更是一种通往成功的捷径与方法。你的笑容会感染你的上司，同事与客户。为此你和你所在的企业都将获益良多。只有带着热情的态度去工作，用一种快乐在于积极的心态，像亿万富翁般快乐工作，保持热情主动的精神，以老板的头脑对待公司，甘于从平凡小事做起，专注使工作做得更完美，这样才能把工作干好。同时应确立明确的工作目标和计划，为成功勾画一个蓝图，量化工作，一步一步完成，及时修正目标的方向;最重要的是把握今天，做事追求高效率，管理时间，就是管理快乐，珍惜时间的每一分钟，始终抓住重要的事情做，拒绝拖延，现在就去做;另外，建立和谐的人际关系，微笑带来好人缘，建立双方平等基础上的尊重，只要真诚，总能打动人，团结互助才会双赢，服从上司是你应尽的天职，成为同事的知心朋友。
忠诚是成就优秀员工的重要的品质，当一个企业的员工都具备了这样优秀品质，这个企业也会成为优秀的企业。忠诚是企业疑聚力之魂，动力之源;是员工在企业中实现自身价值，取得成就的助推器。像有些人为什么会牢骚满腹，怨天尤人?真是工作枯燥乏味、薪酬体制不合理、甚至低得不能养家糊口、自己没有被重视吗?不是，是因为他们没有搞清楚在为谁工作。这个最基本的出发点如果发生了偏差，那得到的结果很可能就是截然相反的。就如同敷衍和认真这两种工作态度一样，敷衍的结果就像故事中的鲁西一样自己为自己造一所精制溢造的房子;而认真的结果得到的会是一麻精美的别墅。
人生就像一场没有里程的马拉松比赛，每个人都是场上的运动员。在比赛中，不仅要看你是否有速度，更要看你是否有耐力。只有具有强烈责任心和使命感的人才会在马拉松比赛中胜出，也只有对自己负责，对所作的每一件事情负责、对每个人忠诚，才会得到别人的认可。在人生的马拉松比赛中，责任是你必须具备的首要能力。缺乏责任，缺少忠诚，使你对到底在为谁工作、你工作的方向是什么等问题永远是一头雾水。对于一个人的发展而言，需要明白你是在为谁而工作，需要知道人生的方向。就好像一个人在大海中行驶，如果不知道驶向哪个码头，那么任何风对他来说都不是顺风。相同的道理，如果一个人不知道自己那么努力地工作，到底是为何而做，为谁而做，那么无论他换多少个工作，永远都不会遇到更好的下一个老板。只要抱持忠诚精神和负责态度，每个人都可为工作赋予全新的境界，从工作中找到尊严和成就感。
实质上个人、企业和社会是紧密联系、不可分割的共同体，有互为因果、互为依存的关系。你不忠诚于企业，企业必然不会对你有回报。就像昆明院蔡院长所言：一个对社会没有价值的企业必然被社会淘汰，一个对企业没有价值的员工必然被企业所排弃，一个对员工没有价值的企业必然被员工所抛弃、同时三者之间又形成了一个一个员工服务企业，企业服务社会，社会回馈企业，企业回馈员工的价值链。
专业红字读书体会范文（13篇）篇八
红字在文化中一直占据重要的地位，它代表着力量和激情的象征。然而，在我们日常生活中，红字往往被视为一种警示，负面的象征。自古以来，红字就与战争、罪恶和疾病联系在一起，给人们带来负面的情绪和压力。然而，当我们学会从红字中寻找积极的一面时，我们就能够从中获得更多的收获和心得体会。
第二段：从艺术角度看红字的内涵。
从艺术的角度来看，红字所产生的力量不仅仅是负面的。在绘画、文学和音乐中，红字往往被用来表达强烈的情感和热情。红字的明亮和鲜艳色彩可以吸引人们的目光，激发人们的创造力和激情。红字也可以象征着勇气和奋斗的精神，激励人们追求梦想和超越自我的力量。
第三段：红字在社会中的影响。
在社会中，红字往往被用来给人们警示和提醒。街边的红字标语和警示牌，提醒着人们注意安全和遵守规则。红字也经常出现在纪念碑、纪念活动和公开场合，让人们铭记历史的痛苦和荣耀。这些红字在社会中担任着重要的角色，帮助人们保持警觉和记忆，以便更好地面对未来的挑战和困难。
第四段：红字对个人生活的启示。
红字也对我们个人生活带来重要的启示。红字能够让我们意识到错误和不足，促使我们改正和进步。当我们遇到挫折和失败时，红字能够提醒我们不要放弃，继续努力追求我们的目标。同时，红字也能够让我们珍惜生命的宝贵，激励我们积极面对生活的挑战和困难。
第五段：结论。
红字对人们的影响是复杂而深远的。从艺术角度看，红字激发人们的激情和创造力；在社会中，红字警示和提醒人们保持警觉和记忆；对个人生活而言，红字启示人们不断进步和追求梦想。因此，当我们学会从红字中寻找积极的一面时，我们就能够获得更多的心得体会，并更好地应对生活的挑战。
专业红字读书体会范文（13篇）篇九
昨日看《牛虻》正到关键时刻……可是没有之后看下去。因为这个时刻，对于看一个故事来说是最美的，所以我期望它能更长久些。
第一卷，年少的亚瑟是虔诚而完美的督徒。相信同志，相信意大利的民主，更相信上帝，以及它忠实的奴仆蒙太里尼神父。
第二卷，发生了一个变故，这个变故改变的，不仅仅是亚瑟的人生，还有他那颗原本洁净无尘的灵魂。他有了脸上的疤痕和身体的残疾，有了神经质的口吃和尖酸刻薄的言辞，有了一个形象的新名字——牛虻。他企图忘记过去又绝难摆脱过去，他爱的人也是他憎恨的人。他就是如此矛盾而痛苦的活着，让人不解。
第三卷。
开始写“第三卷”的时候已经距离那个“昨日”半个月了，因这个故事而开始的幽暗心境已经渐渐明朗，看到雨夹雪之后的灿烂阳光，心境清明。
已经有些忘记第三卷讲的是什么了，或者说，整个故事都已经被我渐渐淡忘了。可是能够用一句话概括第三卷，就是牛虻死了。
这个结局让人悲痛，我为此足足消沉了一个星期。可是两个星期以后，我已经回到了自我的生活，就像从来不明白这个故事一样。我不能再说什么，关于信仰，关于死亡。也许就像海明威说的，有些故事进行到之后，你会发现，死是唯一的结局。
我的这个“读后感”写得很没样貌，没有中心，也没说出个所以然来，有点对不住小学时代的语文教师。可是真是……两个星期，就已经时过境迁了。新近看完的一本书是毛姆的《刀锋》，四天以后的今日，已然也是时过境迁。
唉，不明白看书为了什么。
专业红字读书体会范文（13篇）篇十
红字，作为一个字面上的表示“红色”的词汇，常被用来表示错误、警告、禁止等含义。在各种场合中，红字不仅仅是一种标记，更是一种警醒和教育的方式。红字的运用在我们的生活中无处不在，或许我们应该从中找到一些有价值的体会。
第二段：红字的警示作用。
红字通常用来表示警告和禁止，它给我们传达了一种行为的严重性和后果的不可逃避性。例如，在道路上的红色禁止标志、商品包装上的警示标签、电子设备上的注意事项等等，这些红字的运用，起到了提醒我们注意谨慎的作用。在生活中，我们也需要对自己的行为负起责任，并明白自己的行为所产生的后果。
第三段：红字的教育意义。
红字不仅仅是对错误行为的警告，更是一种教育的方式。当我们犯错时，常常会受到他人的批评和指责，这些批评和指责常常带着红色的字眼。红字的运用提醒了我们，我们应该对自己的过失负责，并从中吸取教训。即使是在学习上，老师批改作业时红笔批注的字眼也常常是红色的，这是一种提醒我们需要重视和改正的方式。
第四段：红字在激励中的应用。
红字不仅仅是一种警示和批评，它也可以用来激励我们变得更好。在我们的学习和工作中，我们常常会遇到一些挑战和难题。红字的运用可以提醒我们这个问题的重要性和需要我们付出更多的努力。当我们看到红字时，也许我们会感到一种紧迫感和责任感，进而激励我们主动去解决问题并取得更好的成绩。
第五段：红字与积极心态的关系。
红字虽然常与错误和禁止相联系，但它也可以代表正面的内容。例如，在汽车比赛中，红色的旗帜常常表示着比赛的开始或者胜利的标志。红字告诉我们，我们需要保持积极的心态，无论是去面对挑战还是解决问题，都需要抱着积极的态度。与此同时，我们也应该学会正确对待批评和接受教训，从中寻找到自身的不足，并用积极的心态去改正它们。
红字作为一种警示和教育的方式，给我们的生活带来了许多有益的启示。它警醒我们的行为需要谨慎和规范，同时也提醒了我们需要对自己的错误负责并从中吸取教训。红字可以激发我们的动力和激情，让我们变得更加主动和积极。最重要的是，红字教会我们保持积极的心态，无论是面对困难还是接受批评，都需要以积极的心态去应对。因此，我们应该从红字中汲取智慧，更加注重行为的规范，对待错误和批评持积极的心态，并不断努力提升自己。
专业红字读书体会范文（13篇）篇十一
红字是美国作家纳撒尼尔·霍桑创作的一部小说，通过揭示人性中的罪恶与偏见，深入探讨了人类道德与良知的问题。这部作品无论在当时还是现在，都引起了广泛的讨论和思考。在阅读完《红字》后，我深深感受到了其所蕴含的人生智慧，并从中获得了一些心得体会。
第二段：人性的复杂性。
这部小说通过描写主人公海瑟·普林斯派斯的禁欲主义道德观与贞操观与人性中的欲望、罪恶、嫉妒等诸多因素之间的矛盾冲突，让我们深刻认识到人性的复杂性。众所周知，人类天生有善恶之分，而善恶不仅仅在于行为，更重要的是内心的意愿和动机。每一个人都有自己的思想和情感，有时会有违背传统道德的想法和行为，但这并不意味着他们是纯粹的恶人，而是人性中复杂矛盾的体现。
第三段：道德与压抑。
霍桑通过描写普林斯派斯的禁欲主义道德观，表达了他对于过度压抑和严苛道德所带来的负面影响的担忧。普林斯派斯长时间地同情、揭示和反思他自己的罪过和不幸，最终导致他内心的苦痛和孤独。这给了我一个启示，道德是一种必要的准则，但是过于严苛的道德标准并不一定有益于人们的心理健康。适度的道德准则和内心的平衡是人们能够获得幸福和内心安宁的关键所在。
第四段：罪恶与救赎。
《红字》中，红字A代表了海瑟·普林斯派斯的罪恶和耻辱，无论他在内心如何反省，这个罪恶却不会消失。然而，通过另一个角度来看，A同样也代表了海瑟·普林斯派斯的勇气和坦率。即使被束缚，他仍然选择面对自己的罪行，并寻求救赎。这让我明白，罪恶和过错并不是无法弥补的，只要我们能够坦然面对自己的过错，并为之付出努力与代价，我们仍然有机会找到救赎和改变。
第五段：对现实的思考。
《红字》是一部揭示人性缺陷的作品，通过普林斯派斯被剥夺的权利，我们看到了人们如何对他产生了排斥、嫉妒和恶言中伤。这让我不禁深思，纵使我们生活在现代社会，如果有人犯下了错误，我们是否会给予他们改过自新、反思悔过的机会？判断一个人是否应该得到原谅和救赎，我们不能仅仅根据一个错误，而应该理性公平地看待一个人的整体。
结尾。
通过读《红字》，我认识到人性复杂多变，道德和罪恶伴随着人类始终，我们不能因此否定人类的潜力和内心的善良。每个人都有权利受到他们努力寻求救赎的机会，而我们作为社会的一员也应该给予他们谅解和支持。我们需要保持对他人的宽容和理解，同时也要不断反省自己的人性，秉持正义与善良，让善意和宽容成为我们行为的准则，为构建一个更美好的社会而努力。
专业红字读书体会范文（13篇）篇十二
纳撒尼尔·霍桑是美国19世纪影响最大的浪漫主义小说家和心理小说家。187月4日出生于马萨诸塞州塞勒姆镇一个没落的世家。他的祖辈之中有人曾参与清教徒迫害异端的事件，为著名的1692年“塞勒姆驱巫案”的3名法官之一。这段历史对霍桑的思想产生了深刻的影响。霍桑的父亲是一名船长,在他4岁时去世。18霍桑在亲戚资助下进入博多因学院，同学中有诗人朗费罗与后来当选为总统的皮尔斯等。1825年大学毕业，回到塞勒姆镇，从事写作。他曾匿名发表长篇小说《范肖》(1828)和几十个短篇作品，陆续出版短篇小说集《古宅青苔》(1843)、《雪影》(1851)等，逐渐得到重视和好评。
1836年和1846年霍桑曾两度在海关任职，1841年曾参加超验主义者创办的布鲁克农场。他于1842年结婚，在康科德村居住，结识了作家爱默生、梭罗等人。1848年由于政见与当局不同,失去海关的职务,便致力于创作活动，写出了他最重要的长篇小说《红字》(1850)。这部作品以殖民地时期新英格兰生活为背景，描写一个受不合理的婚姻束缚的少妇犯了为加尔文教派所严禁的通奸罪而被示众，暴露了当时政教合一体制统治下殖民地社会中的某些黑暗。作者细致地描写了经过长期赎罪而在精神上自新的少妇海斯特·白兰，长期受到信仰和良心的责备而终于坦白承认了罪过的狄姆斯台尔牧师，以及满怀复仇心理以至完全丧失人性的白兰的丈夫罗杰，层层深入地探究有关罪恶和人性的各种道德、哲理问题。小说以监狱和玫瑰花开场，以墓地结束，充满丰富的象征意义。
作为霍桑的代表作，《红字》最典型的体现了霍桑对待清教有着矛盾性这一特征。在这部作品中，他塑造了一个坚定而具有神奇般个性的女性——海斯特·白兰，由于和牧师丁梅斯代尔通奸，受到清教教会的谴责。她胸前被佩以红字“a”做为惩罚并当众受到辱骂和羞辱。红字“a”针针扎进了海斯特·白兰的心里，即使“把那个记号遮起来”，红字“a”是罪与罚的证明，是一个女人恶的体现。为了获得新生，海斯特·白兰公开承认了自己的罪行，携带女儿在郊外的一间孤僻的茅屋里开始了“殉道”般漫长的救赎之路。在霍桑看来，海斯特·白兰是有罪的，她犯了当时社会所不能容忍的通奸罪，但更关键的是她的欺骗罪，她和齐灵沃斯达成了一种交换，即齐灵沃斯不再问孩子的父亲是谁，她也不向牧师暴露齐灵沃斯的真实身份。这样的手段是值得怀疑的，尽管是为了爱。海斯特·白兰的初衷是为了保护牧师丁梅斯代尔，但也给他带来了更大的痛苦。而她努力用自己的善行弥补自己的过失,以至于许多妇女向她倾诉自己内心的秘密,寻求安慰和忠告。“清教主义者认为，人拥有一种趋向于德性的自然倾向，不过，只有通过了某种‘训练’，人们才能可能达到德性的完美。”海斯特·白兰正是通过这种“训练”努力用自己的善行弥补所犯下的罪，“最终净化了她的灵魂”，“并造就出一个比她失去的更纯洁，更神圣的灵魂”。红字也不再是受辱和犯罪的耻辱火印，而是激励精神复活的标志和象征。
霍桑将海斯特追求自然人利益的思想表现得淋漓尽致。在海斯特看来，追求爱情这是个人的事，与社会、道德、宗教无关。所以她形式上虽然接受了惩罚胸前佩带红色a字，而在思想上却“没有接受惩罚她的那些社会道德规范”。而且这一罪之罚的形式标志a字也被她绣得光彩夺目，并成为“她进入别的女人不敢涉足的领域的通行证”。
《红字》中丁梅斯代尔是一个极其复杂的人物。作为牧师，却于海斯兰·白兰有了私情，这对于上帝的道德观是一种背叛，更重要的是他没有承认罪行的勇气，当海斯特·白兰独自站在刑台上被人羞辱责骂，他却高高站在露天看台，笼罩在所有人的信任与崇拜下。为了保住地位和名声，他成了隐秘的罪人。他在欺骗了所有人以至于上帝之后，竟然继续从事牧师的工作，不能不说是对公众的不负责和对上帝的亵渎。在这种情况下，他选择了自我惩戒：用血淋淋的鞭子抽打自己，绝食反省悔悟，私下在自己的胸口烙上火红的红字“a”，“声音里已经含有一种忧郁预示着颓废的趋势了”，再加上齐灵沃斯把一个丈夫忌妒时的愤怒全部发泄在丁梅斯代尔身上，丁梅斯代尔的精神和肉体都濒于崩溃的边缘，并终于走向刑台，在荣誉的顶峰，彻底坦白了自己，用最后一口气展示了胸口上的红字，倒在海斯特·白兰的怀抱里，从此也就从那个解不开的结中解脱了出来。霍桑让丁梅斯代而受到了长达七年的灵与肉的折磨，这比公开受罚更为残忍。从这一点来看，丁梅斯德已成为清教教义的工具。霍桑想要表明为实现生命的意义的不朽是要做出相应的努力的，从而才能使无依的灵魂和有罪之身获得精神上的安定和肉体上的愉悦。
专业红字读书体会范文（13篇）篇十三
在纳撒尼尔·霍桑的小说《红字》中，讲述了一个发生在17世纪新英格兰的故事。主人公海丝特·普林威尔是一个被羞辱、被唾弃的女人，她被刺上了一枚红字“A”，象征着“淫荡”的标记。而她身边的其他人，如丈夫查拉兹·普林威尔和神职人员契诃伯医生，都有各自的诠释。通过阅读这部小说，我得出了一些关于“红字”的心得体会。
第二段：红字象征社会与自我审判。
从海丝特被纹上红字“A”开始，红字在小说中象征着社会的审判和对自我的审判。海丝特时刻提醒着自己和身边的人，无论多么困难，她都是一个永远背负着罪恶的人。这种自我审判扭曲了她的思想和人格，使她变得孤独和自责。然而，随着小说的发展，我们看到了海丝特面对这一社会和自我的审判的勇气和力量。
第三段：红字代表罪与超越。
红字中的红字“A”虽然是海丝特被刻上的一种惩罚，但它也给了她一种超越的机会，去探索自己内心最为深处的感受。与被审判的过程一同展开的是她的勇气与智慧，通过对罪与赎的思考，海丝特得以重新审视她的教养和理念。红字逼迫着她去反省，去超越困境，进而改变了她的人生。
第四段：红字带来的启示与教益。
通过红字的出现，霍桑在小说中揭示了许多让人深思的道德和伦理问题。红字告诉人们，审判与制裁应该不忘尊重和公正，切勿陷入狭隘和偏见的态度中。同时，红字也教会了我们勇于面对自己的错误，勇于承担后果，并通过反思和改变来重塑自己。
第五段：结语。
红字的心得体会可以被描述为一种关于社会和自我审判的思考与启示。红字“A”不仅象征着羞辱和惩罚，更重要的是它引发了主人公海丝特的深度思考和内心的探索。通过红字，霍桑向读者传达了审判的复杂性与多样性，并强调了自我审判以及改变和超越的重要性。红字的心得体会将成为我们思索和反思社会中的伦理和道德问题的一面镜子，引发对自我认知和成长的思考。