最新鲸的教学课件大全(19篇)

时间:2025-08-13 作者:琉璃

大家都知道,范文范本对于提高写作水平有着重要的作用,因此我们应该多加学习和借鉴。接下来,请大家一起来品味一些范文范本,了解一下它们的表达方式和写作特点。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇一

1.培养学生热爱大自然的情感,初步树立人与自然和谐相处的意识。

2.识字12 个;基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。

3.会写6个字;认识新笔画:横撇、竖折折勾。

4.了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计

5.练习背诵课文。

听读识字。

课件、生字卡片、太阳卡通图片。

师:一位老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。

学生自由猜谜。

(贴上太阳)

师:下面,我们就伴随太阳的升起,一起去欣赏那美丽的世界。(课件出示主题图及全文)

点评:教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。

(课件演示内容)

学生边听边看。

点评:课件逐字演示课文内容,使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时,课件配音是童音,学生在轻松的音乐中聆听课文,不觉产生一种亲切感,很快地入情入境。

师:自由读课文,圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。

学生自学课文。

师:谁愿意带大家读读。

学生带读。

师:同桌互读。读对了给对方画一个小太阳

点评:反复地读课文,既是熟悉课文的过程,更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中,教师注意渗透学生合作和评价的意识。

1.文中识字。

学生带读、跟读。

2.卡片识字。

学生多种形式读(指名、分组、男女生)

3.游戏识字。(猜字游戏)

点评:识字有层次,符合学生认知规律。由文中识字到文外识字,每一个层次的教法都注重了学生的主体意识,让学生积极参与。

课间操:《上学歌》

今天,外面艳阳高照,让我们在太阳底下跳个舞吧。

师:现在,大家休息一下。我给大家讲个故事。

相传,从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空,所以人们每天只看到一个太阳。有一天,十个太阳觉得太没意思了http:///article/,他们一起跑到天空。土地烤焦了,禾苗晒死了。人们没法活了。于是,人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。

(出示后羿射日图)

你愿意当后羿,做个射日的英雄吗?

(出示十个太阳)

课件内容:

(1)太阳:还有一个什么名字?

(2)猜谜语:两个人手拉着手,是什么字?

(3)跳:用这个字组个词。

(4)草:你有什么好办法记住这个字。

(5)森:你是怎么记住它的?

(6)照:请你带着大家读一遍这个字?

(7)叫:用这个字组个词。

(8)请你用手写出水这个字。

师:九个太阳都被我们的智慧消灭了,剩下的这个让老师来消灭吧?为什么不能射?

学生展开讨论。

师小结:看来,太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作,不再捣乱。他说:人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意,他送给人们一份礼物。是什么呢?(点击最后一个太阳,出现“美丽的世界”)齐读。

点评:这里的设计非常巧妙,既有综合性,又充满娱乐性。学生在做游戏的过程中,接受的信息量很大,既听了故事,了解了人与太阳的关系,又巩固了识字。

1.播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。

2.齐读全文。

太阳》是苏教版小学一年级上册第三单元的教学内容,本课的教学目标是学生能够认识音的长短,用“fa”读出节奏,并能用柔和舒展的声音演唱歌曲《太阳》培养热爱大自然的思想情感,为实现这一教学目标,我创设了以下几个教学环节。

1、认识音的长短,用“fa”读出节奏。

低,还有长短,老师唱这两个名“3”和“5 —”,让学生听辨音的长短,由此来介绍“x”和“x —”这两种节奏型,并试着用“fa”来读一读。

2、猜谜导入歌曲

在教唱歌曲前,我出示了一个谜语,让学生猜一猜,由此揭示今天的课题——太阳,猜

猜谜导入的形式,即可吸引起孩子们的注意力,又很快的融入到课堂中来,引出课题。

3、边拍手边读歌词

在读歌词的环节,我没有让他们每一拍拍一次手,而是让他们每读一个字拍一次手,这样拍手的目的是让他们体会音的长短不同而形成的节奏的不同,并遇到两拍的时候,双色并拢延长。

4、利用柯尔文手势来熟悉旋律,感受音高。

在学唱歌谱这一环节,我用柯尔文手辅助教学,老师出示手势,学生唱出旋律,如果音

高有问题老师及时纠正,这一来可以提高学生的音准,一来也可以熟悉旋律,为唱歌词做铺垫。

在实际教学中,我也发现一些问题,在用柯尔文手势进行辅助教学时,学老师出示手势后,他们唱唱名的音准有些问题,演唱方法也没有注意,在以后的教学中,要注意引导他们用正确的方法演唱。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇二

教授bp时使用让学生用手掌感受两个韵母不同的发音特点,效果并不明显。首先许多学生都处于换牙的阶段,无论怎样发音都是漏气的;其次教师只是给他们一个比较抽象的描述,到底怎样才能感受到强气流或者弱气流,应该先由教师做一个比较具体的实验,来让他们的理解。由此,造成这个环节教学时间使用过长,上课仍然需要加快节奏,教学既要有趣味,有能松紧恰当,教学流畅。

指导bp的书写时,从课堂抄写中反应来看,书写指导不够到位,学生还是不会先观察,再学习写。

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最新鲸的教学课件大全(19篇)篇三

幼稚园是为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。下面是幼儿园课件模板ppt下载。

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最新鲸的教学课件大全(19篇)篇四

1、使学生了解基本的防火知识和方法。

2、向学生渗透防火意识,加强防火安全教育。

3、培养他们灵活探究和解决生活问题的能力。

4、培养学生热爱生活,乐观向上的态度,形成初步的.自我保护能力。

:火灾的危害及怎样应对。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇五

重点:双受精的概念及过程;受精后子房的发育。

难点:双受精的过程;受精后子房的发育。

手段:以学生观察为主,教师引导学生分析得出结论。

设计思想:

一、导入:

复习提问:1、什么是传粉?

2、传粉的方式有几种?

组织学生回答问题。

总结:不论是什么样的传粉方式,最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后,花粉会发生一系列的变化。

二、讲授新课:

(一)受精的过程:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)。

边讲解,边指导学生观察。

1、花粉落到柱头上以后,受柱头上粘液的刺激而萌发;。

2、萌发出的花粉管不断伸长,把花粉中的两个精-子沿着花柱,通过珠孔送到胚囊中;。

3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂,两个精-子移动出来:一个精-子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合,形成受精极核。

(二)果实和种子的形成:

出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)。

指导学生观察,讲解:完成双受精后,花的其他结构逐渐萎蔫,只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。

提问:1、子房的结构是怎样的?

2、种子的结构是怎样的?

组织学生回答、总结种子的结构。

播放录像:介绍果实的结构。

组织学生分析、讨论。

讲解:

三、反馈、巩固:

请举些日常食用的农产品的例子,回答食用的部分,是植物体的哪个部分?

组织学生回答,并纠正其中的错误。

搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇六

《陶罐和铁罐》是一篇童话故事,讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。下面请直接下载《陶罐和铁罐》ppt教学课件吧!

埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。

这个故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦相处。

这篇课文的教学重点是让学生分角色朗读,通过朗读,感受陶罐和铁罐的神态,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。

在教学时,除了通过小老师领读,点名读,做游戏青蛙跳伞检测读词,让同学们掌握生词,并通过自由朗读思考课文讲了一件什么事。

接下来让学生自由朗读2到9段,读读陶罐和铁罐的话,并圈出描写铁罐神态的词语。

学生很容易就找到了“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等描写铁罐神态的词语。

接下来我让学生抓住这些描写神态的词语,读一读陶罐和铁罐的话。

赞扬是一把推动学生很好的武器,越表扬学生越能读出铁罐的傲慢,读出陶罐的谦虚。

为了能够更加充分感受套管的谦虚友善和铁罐的傲慢无礼,我还提前让学美术的.数学老师在黑板上画了两个栩栩如生的陶罐和铁罐,让学生上讲台上带着表情演一演。

整个课堂生动活泼充满了孩子们的笑声。

一些问题的设置,比如铁罐为什么看不起陶罐?又让学生思考,明白每个人都有自己的长处和短处,我们应该互相尊重。

一些问题比较开放,比如:如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时,它又会怎样想,怎样说呢?又能引起学生充分的思考和想象。

这样一节生动活泼,又扎实有效的课便呈现出来了。

上完这节课,我认为这节课的比较好的是课程设计流畅,以生为本,关注学生,不是为了上课而上课。

学生把陶罐和铁罐的话读的很生动。

当学生用自豪来形容铁罐时,我便停下来,辨析自豪和骄傲的用法。

评价有针对性。

但是也还有很多不足,学生演一演可以让更多的同学上台演一演,也可以让小组内演一演,但当时我只让同桌之间演一演,选了两组同学上台演一演不够充分。

另外,学生读词语仍有拖音现象。

我的讲课用语也不够简洁。

教学之路漫漫,我仍需继续在反思中前进。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇七

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。

3、能给课文分段,并概括大意。

4、能联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

5、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感受和反映世界。

重点、难点:

1、联系课文内容,理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。

2、通过朗读训练,启发学生展开幻想的翅膀,用童心来感来感受和反映世界。

教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、导入,揭示课题

1、同学们,你们知道哪些有关月亮的诗句?请大家背诵。

2、今天,我们学习一篇有关月亮的课文,中间也有不少月亮的诗句,请同学们仔细读课文。

3、出示课题21望月(齐读课题)

二、初读课文,整体感知

1、出示自学要求:

(1)借助拼音读准字音,读顺句子,读通课文。

(2)自由轻声读课文,自学生字词语,结合上下文或查字典理解部分词语。

(3)再读课文,提出一些自己不懂的问题。

2、指名分段朗读课文,检查词语读音,提示注意点。

3、学生质疑,理解部分词义:

对学生提出的一些问题,能解决的当堂解决,不能解决的放到下节课。

三、再读课文,理清脉络

1、默读课文,思考:课文是不是单单写月亮的?除了写赏月外还写了什么?

2、指名回答。

3、指导学生给课文分段?提示:课文哪些段落写赏月,哪些写背诗句?

第一段(1—2 ):深夜,我在甲板上欣赏月下的江景。

第二段(3—13 ):小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句。

第三段(14—20):小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。

第四段(21——)我独自一人在甲板上展开了幻想的翅膀。

四、课堂练习

1、写字练习,教师进行指导。重点指导:斑、絮、呵欠

2、用钢笔描红。

3、写出近义词。

光点( ) 凝望( )惊奇( )封闭( )

聚集( ) 幻想( )清幽( )闪耀( )

4、抄写词语。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇八

《春晓》这首小诗,初读似觉平淡无味,反复读之,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味。

一、导入新课。

1、谈话解题:同学们,前几天,老师让大家去观察自然景物的变化,你们都观察了吗?能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗?(同学自由发言)。

师:同学们,你们说的都很好。如果把你们的所见、所闻、所感都写出来的话,就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。

你们谁知道题目的意思呢?(春天的早晨。晓指天刚亮的时候。)。

2、介绍作者:(课件)。

师伴着课件介绍:《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然,湖北襄阳人,是大诗人李白的挚友,他擅长于写山水诗,字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。

二、朗读古诗,整体感知课文。

1、师:一提到《春晓》这个题目,很多同学马上就背起来了,你们真厉害,原来早就学会了这首诗。现在我们来比比,看谁读得好,好吗?(学生诵读,读后评议。)。

2、听课文朗读录音,体会读诗的语气和停顿。

3、学生扮演诗人吟诵古诗。

4、师:现在我们看看书上是怎样书写这首诗的好吗?

学生自由摸读,读准字音,使用明文的二级低视生边读边画出生字。(教师重点指导摸读能力较差的盲生正确摸读点位,利用大体字帮助低视生认识生字。)。

5、指导古诗中的盲文分词连写。(盲文正确的分词是:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。)。

三、理解诗意。

放课件,整体感受诗的意境。(背景音乐是《寒山春晓》,另加了许多鸟叫声。低视生可到屏幕前欣赏,充分发掘他们的残余视力去观察色彩斑斓的图片,观看雨后落花、莺歌燕舞的的动画,感受春天的美景。)。

学生互相交流对诗句的理解,自由讨论诗句的意思。

诗句的大意是:(我)在春天的夜晚里睡得十分香甜,不知不觉中天已经亮了。醒来的.听见到处是鸟儿的啼叫声。回想起昨夜曾听到风声和雨声,不知道有多少花朵被风雨打落了。

3、全班交流,教师重点指导下以下词语:

眠:睡眠、睡觉。

闻:听到。

啼:叫。

4、教师说诗意,学生念诗句。

四、帮助低视生分析字形,指导书写。

1、出示大字卡片,让低视生认,看哪些字他们认识,哪些字还不熟练,指导他们认识。分析字形,想办法记住本课生字。

2、指导书写:

要注意把握字的上下比例,把字写匀称。重点:

声:上面是“士”,不是“土”。

少:第一笔是竖,不是竖弯钩。

夜:上下结构,第四笔是竖,不是竖提。

(一级低视生只要求认识生字,会写笔画相对简单的“风”、“少”字就可以了,全盲生可以用手指在桌上画一画“风”、“少”字的笔画。)。

五、练习默写古诗。

1、默写这首诗。(全盲生和一级低视生用盲文,二级低视生用明文。)。

2、检查默写情况。

六、课堂总结。

1、春天的景色非常美,也是一年中最好的季节,我们要珍惜春天的时光,享受自然的美景,享受生活的美妙。

2、播放《春晓》儿歌,在优美的旋律中结束课堂教学。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇九

在offcieexcel中妙用双击,你会发现,在excel垂直滚动条上方与带黑三角形按钮相邻的地方,有一个折叠起来的按钮,双击(以下双击均指双击鼠标左键)它,即可将当前窗口上下一分为二;双击水平滚动条右方的折叠起来的按钮,可将当前窗左右一分为二。

2.调整列宽。

单元格内的文本或数字在列宽不够时,超出宽度部分不显示或显示为#,这时可将鼠标指向此列列标右边界线,待鼠标指针变成左右的.双向箭头时双击,可得到最适合的列宽,即列宽刚好容纳此单元格内最长的内容,用同样的办法可得到最适合的行高。

3.快速移动。

利用鼠标,可使单元格指针快速移动很长距离。假如在a1∶a30内有一连续数据,若要使单元格指针从a1迅速移到a30,只需用鼠标双击a1单元格的下边框,单元格指针则快速向下移动,直到最后一个不是空白的单元格为止,若要使单元格指针在连续数据上向右快速移动,则双击单元格的右边框。

4.填充有规律数据。

某列的相邻列(左或右列)已有数据或文字,若要在该列得到有规律的数据或文字,双击鼠标可快速填充,方法如下:要得到相同的一列数据、文字或需要复制公式,只需在此列的第一个单元格内输入内容,然后用鼠标双击这个单元格右下角的填充柄,即可在此列快速填充,直到空白单元格为止;若要得到等差数列,只需在此列的第一和第二单元格内输入等差数列的前两个数据并选定它们,用鼠标双击右下角的填充柄,即可快速填充,直到空白单元格为止。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十

《猫》是人教版小学语文第七册第三组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章结构严谨,条理清晰,语言优美朴实,浅显易懂,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

【学情分析】。

猫是孩子们所熟悉的动物,在不同孩子的眼里,猫各有特点,但是如何把猫的特点写具体,以及透过文字体会作者对猫的喜爱之情,对于初入四年级的学生来说还有一定的难度。

【设计理念】。

1、文因情而生,语文教学要抓住“情”字,引导学生于“情”的体悟中与作者进行交流。

2、语文是用来读的,在学习中,让学生于读中思考,在读中悟情,读中享受语文。

【教学目标】:

1、认识7个生字,会写13个生字;正确读写“任凭、尽职”等词语。

2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。

4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察事物的兴趣。

【重难点、关键】。

体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。

【课时划分】:两课时。

第一课时。

【教学目标】。

1、认识7个生字,会写13个生字。

2、整体感知课文,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

3、学习第四自然段,体会大花猫小时候的可爱。

【重难点、关键】。

学习生字词,体会猫小时候的可爱及作者对其的喜爱之情。

【教学准备:】多媒体。

一、激趣导入。

1、猜谜,出示猫的图片,介绍猫。

2、简介老舍。

二、整体感知,学习生字词。

1.明确自学要求。

(1)自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。

(2)读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

(3)想想课文主要写了什么?

2.学生自学,教师巡回指导。

3.检查自学效果。

三、再读课文,理清课文脉络。

1

大时候(第1——3自然段)。

猫小时候(第4自然段)。

(2)根据写猫的不同时段把课文分为两个部分。

(3)老舍笔下的猫在大时候、小时候各有什么特点?汇报、交流。

第一至第三自然段写大花猫古怪的特点。

第四自然段写大花猫小时候很可爱。

(4)填空:补充课文的主要内容。

四、学习第四自然段,体会小花猫的可爱。

1、自由朗读第四自然段,找出中心句.(用——画出)写出了小猫的什么特点.(圈重点词)。

2、课文的哪些句子体现可爱淘气的这特点?

3、文段中采用了怎样的修辞手法?

4、作者是怎样评价猫?可看出作者对猫的什么样的感情?

5、学生汇报读懂的内容,教师相机引导。

教师引导:哪些句子描写小猫淘气、好玩、坚强、可爱?找出来,读一读。(引导朗读,要读出小猫的可爱。)。

理解:没完没了枝折花落。

6、教师归纳:

7、一起读一读第四自然段,注意读出喜爱的感情。

五、巩固练习:略。

六、课堂小结。

七、作业设计。

1.抄写词语。

2.背诵第四自然段。

板书设计:15猫。

(老舍)——喜爱。

1-3)(大)古怪。

4)(小)可爱。

2

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十一

请学生讲书法故事、书法名言等。

二、讲授新课。

(一)教师讲解。

师讲解例字,笔画的写法、汉字的结构。特别注重汉字在米字格中的位置。教师在讲解过程中,学生书空。

(二)学生书写。

学生先写一个字,对照例字检查。师生共查。

学生再写两个字,先用铅笔书写结构,再用毛笔书写。师生共查。学生再书写三个字,自查。自查合格后可写作业。

学生在书写的过程中,教师巡视指导,手把手书写。时刻提醒书写姿势。

(三)书写作业。

先书写上次作业所留的三个字,看是否有进步,再书写当日的作业。书写后,分别找出两个较好和两个较差的字,并做出记号。将差的字用笔修改字形或结构。

三、

总结。

说说你今天学到了什么?写的好的同学说说是如何书写的?

书法作品展示。

注:开学初、期中、期末各测试一次。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十二

加入杨瑞霞语文名师工作室以来,已有一年之久。回眸工作室的历程,我充实着、实践着、思考着。

一、理论积淀,提升素养。

我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习语文新课标,充实自己,并努力做到与教学实践相结合。在我们的学习中,内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等,可谓百花齐放。这些都是我的学习成果,是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室,为我的专业成长提供了很好的实践机会,并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”,通过反思,我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。

二、乐于求索,积极科研。

认真参与每一次工作室活动,收获颇丰。一次次的活动记载了我的成长的足迹,成员们的共同参与,都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。

回首一年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感激。在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,实现工作室共同的愿望:展示语文工作室的风采,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神!

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十三

i、导言。

一、课程目标。

本课程是电气工程及其自动化专业的一门重要专业基础课程,为本专业后续课程的学习和专业目标的培养奠定基础。

本课程的目标是:

1.使学生对电机的原理和能量转换关系,以及电力拖动系统的运行特性有比较系统的认识和理解。

2.在由基础课教学向专业课教学的过渡中,使学生逐步转变思维方式,培养理论联系实际的科学作风,树立工程观念,掌握工程计算方法,提高进一步自学相关科学知识的能力。

3.培养学生的实验技能以及分析解决问题的能力。

二、基本要求。

本课程的先修课程为高等数学、大学物理、电路及磁路。学习本课程要求掌握交直流电机、控制电机和变压器的基本结构工作原理、主要特征,以及电力拖动系统的运行性能、分析计算、电机的选择和实验方法。

由于电力拖动系统范围很广,涉及内容很多,本课程仅讨论电力拖动系统的一些基本原理。对交直流电机的起制动和调速,只介绍基本原理、基本方法、一般特性,以及评价调速方法的主要技术经济指标,而如何实现自动起制动和调速的实施方案和具体线路以及系统的动态特性的分析调整等问题,不属于本课程的范围。这些内容将在交直流调速、自动控制系统等后续课程中讲授。

三、教学内容与学时分配建议。

第一章绪论。

本章重点难点:电机理论中常用的基本电磁定律。

本课程的专业地位和特点;电机的主要类型;铁磁材料的特性;电机理论中常用的基本电磁定律。

第二章直流电机。

本章重点难点:电枢电动势、电磁转矩和电磁功率;直流电动机的运行原理。

1.直流电机的工作原理和结构;直流电机的铭牌数据;

2.电枢绕组;

3.直流电机的磁场;

4.电枢电动势、电磁转矩和电磁功率;直流电动机的运行原理;

5.直流发电机的运行原理;直流电机的换向。

第三章直流电机的电力拖动。

本章重点难点:他励直流电动机的机械特性。

1.电力拖动系统的运动方程;生产机械的负载转矩特性;

2.他励直流电动机的机械特性;

3.他励直流电动机的起动;

4.他励直流电动机的制动;

5.他励直流电动机的调速;

第四章变压器。

本章重点难点:单相变压器的空载运行;单相变压器的负载运行。

1.变压器的工作原理和结构;

2.单相变压器的空载运行;单相变压器的负载运行;

3.变压器等值电路参数的测定;

4.变压器的工作特性;

5.三相变压器;

6.其它用途变压器。

第五章三相感应异步电动机。

本章重点难点:三相异步电动机的功率和转矩。

1.三相异步电动机的工作原理和结构;

2.交流电机的电枢绕组;

3.交流绕组的感应电动势;

4.交流绕组的磁动势;

5.三相异步电动机转子静止时的电磁分析;

6.三相异步电动机的运行分析;

7.三相异步电动机的功率和转矩;

8.三相异步电动机的工作特性;三相异步电动机的参数测定。

第六章三相异步电动机的电力拖动。

本章重点难点:三相异步电动机的机械特性。

1.三相异步电动机的机械特性;

2.三相异步电动机的起动;

3.三相异步电动机的制动;

4.三相异步电动机的调速。

第七章三相同步电机。

本章重点难点:同步电机的工作原理和结构。

1.同步电机的工作原理和结构;

2.同步电机的电枢反应;

3.同步电动机的电压方程式、同步电抗和相量图;

4.同步电动机的功(矩)角特性和有功功率的调节;

5.无功功率的调节和v型曲线;

四、教材及主要参考资料。

1.《电机与拖动基础》,马文忠主编,中国石油大学出版社,2009。

2.《电机与拖动基础》,林瑞光主编,浙江大学出版社,2004。

3.《电机及拖动基础》,顾绳谷主编,机械工业出版社,2004。

4.《电机学》,辜承林,陈乔夫,熊永前等编,华中科技大学出版社,2005。

5.《电机与电力拖动》,赵影主编,国防工业出版社,2006.7。

6.《电机学》,徐德淦,机械工业出版社,2004第一版。

7.《电机学》,汤蕴缪主编,机械工业出版社,2006.1第二版。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十四

【导语】本站的会员william09为你整理了“《乞巧》。

教学。

课件”范文,希望对你有参考作用。

《乞巧》是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文,是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗。农历七月初七夜晚,俗称七夕,又称女儿节、少女节,是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,所谓乞巧,就是向织女乞求智巧的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针,如果线从针孔穿过,就叫得巧,这一习俗唐宋最盛。

培根说过:读诗使人灵秀。那是因为诗中有意境。在这一课的教学中,我采用的是创设情境、互动教学的方式,也就是意境互动教学策略,事实证明还是比较成功的。

1、借画面互动:

《乞巧》这首诗有两幅大的画面:一是天上,碧霄只是背景,而牛郎织女鹊桥相会才是主画面,这在教材的`底图很清晰;二是人间乞巧的场面。除了在课前加几个晚班搜索到了让我中意的图片制作多媒体课件外,在教学环节中,我还安排了让学生根据诗句想象画面,配乐再现画面,让诗句和诗意化为可以视觉感受的栩栩如生的图片。

2、借音律互动:

3、借吟诵互动:

书读百遍,其义自现。吟诵是古诗教学很多老师常用的并且行之有效的教法。我教学时由学生背诗入课,教师吟诗入题。课中吟中诵,诵中说,说中解诗意、品诗味、入诗境。

4、借想象互动:

丰富的想象是这首诗明显的写法特点。教学中,我让学生想象牛郎织女鹊桥相会的画面,想象人间乞巧的场面,最后请学生大胆地向织女祈愿,启发学生吟诗明志,用说来体会诗人的志趣,体验乞巧的民俗,学生自己借诗咏志,借想象抒情怀。

诗歌不是无情物,字字句句吐衷肠。新课程标准指出:第二学段(三四年级)诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50篇段。作为古诗教学,尤其要注意以读带讲、多读多悟,这样才能让诗情在学生心中产生共鸣,从而受到感染,激发浓厚的情趣,体味诗中的意境和作者的感情。这样学生才会不满足于当一个听众,更会自主的去读,也会读得更动听,读得更动情,读得更感人。这是我此堂课的薄弱环节,也是以后要与各位同仁共同努力之处。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十五

1说教学理念及目标。

青少年处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。可能会由于成长过程中的挫折,加上生理、心理、学业发展还没有成熟等各种原因,情绪的两极波动明显。顺利时得意忘形,受挫时垂头丧气.,喜时花木皆笑,悲时草木流泪。情绪的反应强度大,很容易走极端。根据艾利斯的abc理论,认为情绪是人们对事物的看法、想法引起的,合理的信念会引起适当的、适度的情绪反应,而不合理的信念则相反,会导致不适当的情绪和行为反应。因此,根据艾利斯的合理情绪疗法设计本次辅导,他们的情绪问题进行训练。本次辅导的设计适用于高中生。

心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。而本课的具体辅导目标为:

1、学习如何察觉自己和他人的情绪。

2、学习使用理性情绪技术调节自己的不良情绪。

3、在实际情绪围绕中应用这个技术。2说重点、难点。

本课的主要目标是让学生了解艾利斯abc理论,并学会运用合理情绪疗法调节自己的情绪。因此,确定本课的重点是介绍艾利斯abc理论的理论建构环节和让学生结合实际体验合理情绪疗法的实战练习环节。

讲述两位市场调查员对同一事物进行调查得出不同结论的故事,引导学生进行思考、讨论,并由此导出艾理斯的abc理论,让他们了解abc理论,学会应用理性情绪技术调节自己的不良情绪。

5主题活动。

按自己的实际情况填写情绪温度计表,帮助了解自己的情绪控制情况。

注意事项:活动时要注意创设和谐良好的氛围,学生只有在安全、信任、真诚的氛围中才能更好的开放自己的内心世界,必要时教师还可以适时、适度进行自我表露,为学生树立榜样。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十六

教学内容:

人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上册第十五课《猫》第二课时。

教材分析:

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

这篇文章有两个非常突出的`特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。

教学目标:

1.认识七个生字,会写十三个生字,能正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的,并表达出自己对猫的喜爱之情。

4.激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣。

1.了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

2.在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

教学准备:

学生方面:

搜集老舍先生的相关资料。

搜集猫的图片,想想自己与小猫之间发生的故事。

教师方面:

搜集到的猫的图片,课文重点词语、句子的多媒体课件设计理念:

伴随着新课程改革的实施,课题研究势在必行,学校确立了“创设情境,提出问题——教师点拨,解决问题——巩固训练,拓展延伸”的教学模式。本课设计以教师为主导,以学生为主体,以思维训练为主线,为学生创设民主,和谐的学习氛围,给学生广阔的思维发展空间。实现“知识与技能”,“过程与方法”,“情感态度价值观”的三维目标,倡导自主,合作,探究的学习方式,价值体现在教学关系上是教服务于学,师生关系上是师服务于生,从而造就了充满生命活力,和谐高效课堂。

一、学法导课。

1、同学们,当你遇到一段话,一篇文章的时候,你是怎样读懂它的?

2、

3、学生交流,教师随机板书。(读,圈,画,批等)你们可真会读书呀,有这么多好的读书方法。这节课,我们就试着用大家说的这些方法来学习第15课《猫》。(板书课题)。

二、出示预习题。

1、上节课,我们已经知道了老舍先生笔下的猫与众不同,它给你留下了什么印象?

2、

3、

4、

5、学生交流,随机板书。(古怪、淘气)这节课就让我们走近这只猫,了解它的特点吧!我们一起读读预学题。(出示幻灯片2)请大家拿起手中的书和笔,用这些方法开始我们今天的学习吧!

三、学生自学。

1、

2、教师巡回指导。同桌互相检查对方的学习情况。

四、汇报交流,教师点拨。

(一)、剖析古怪,感受淘气。

看到同学们胸有成竹的样子,收获一定挺大,现在来汇报一下吧!

1、谁能说说猫的古怪性格表现在哪些地方?能把你画出的相关词句读给大家吗?

2、学生交流汇报,教师点拨:这一段是围绕哪句话写的?“古怪”是什么意思?

3、学生交流汇报:老实有什么表现?

4、教师随机指导学生理解重点词语“什么事也不过问”,并指导学生朗读。(乖巧的女生一定能读好。)。

5、

6、学生交流汇报:猫的贪玩表现在哪里?教师指导学生抓住关联词“任凭??也??”感受猫的贪玩。(顽皮的男生,找到你们平时贪玩的感觉,好好读读!)。

7、

8、学生交流汇报:猫的尽职从哪里看出来?教师引导学生抓住“屏息凝视”、“一连就是几个钟头”、“非??不可”理解猫的尽职。(尽职的班干部们,用生动的朗读来夸夸和你们一样尽职的猫吧!)。

9、这只猫真是———老实、贪玩、尽职啊!我们班上也有具有这些特点的同学,他们古怪吗?那为什么说猫古怪呢?谁能用上关联词把“老实、贪玩、尽职”这三个词连起来读读。

10、学生争先发言。(相机出示幻灯片3)。

11、对了,这就是()的猫,它变化无常,令人难以捉摸。

12、作者说它古怪的时候带着深深的喜爱,让我们带着喜爱读课文第一自然段。(引读)。

13、猫的古怪还有什么表现呢?蹭:摩擦。更轻、更温柔,有撒娇的意思。几朵小梅花:把脏脚印比作梅花。

14、课文围绕小猫的淘气写了哪些内容?

15、学生交流汇报,教师随机指导。

(二)品悟感情,升华主题。

1.学生交流:自己从哪些词句感受到作者对猫的喜爱之情呢?

2.教师小结:人爱猫猫亲人。

3.指导读出猫的可爱与自己的喜爱之情。

五、拓展延伸,布置作业。

2、

3、相同:表达喜爱之情。不同:从不同的方面表现情感:一段是从猫的外形和神情表达对猫的喜爱之情;一段是从一家人对猫的态度表现猫的可爱。

4、教师小结,布置作业。

课文则是运用具体事例表现猫的特点,老舍还采用了拟人、对比、反语(明贬实褒)的手法,总分的结构,他们都对猫进行了长期细致的观察。让我们也做生活中的有心人,观察身边有意思、感兴趣的动物,用上学过的方法记录它们的故事,让老师也和它交上朋友!(出示幻灯片4)。

出示学生寄语,激发学生写作自信心与兴趣。(出示幻灯片5)板书设计:

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十七

教材特点:

这是一篇讲读课文。运用对比的方法写大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情.

教学目标:(幻灯片4)。

1、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。

2、了解大花猫的古怪性格和小猫的可爱。培养学生观察小动物的兴趣和热爱小动物的感情。

3、学习作者抓住事物的特点,细致观察和真实具体地记叙事物的方法。

4、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

教学重点、难点:

1、了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。

2、能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。教学过程:

一、学习导入,简介作者(出示幻灯片2、3)。

二、读通课文,初步感知全文内容,并分清段落。

1.指名读课文,思考并讨论预习题。

2.课文写了有关“猫”的哪些内容?

学习课文(让学生明确:课文写了有关“猫”的两方面的内容:一是成年猫的古怪性格;二是小猫的活泼可爱。)(幻灯片5)。

三、细读课文,理解内容。

如何围绕总起句具体生动描述的,并通过理解重点词句体会作者的思想感情。

1.讲读第一段。(1---3)自然段。

(1)默读课文,找出第一自然段的重点句,并想想句子的意思。(讨论后明确:本段的重点句是:“猫的性格实在有些古怪”,这也是本段的总起句。)2.轻声读课文,思考:猫的古怪性格表现在哪些地方?(讨论后明确:猫的古怪性格表现在:猫既“老实”,又“贪玩”,虽“贪玩”却“尽职”;以及“高兴”时,比谁都“温柔可亲”,“不高兴”时,“无论谁说多少好话”,它都一声不吭;既“勇敢”又“胆小”。)(出示幻灯片图片)(3)提问:猫的“老实”表现在哪些地方?结合理解“无忧无虑”,并口头造句。)。

(4)接问:课文中是怎样描写猫的“贪玩”的?(找出重点词语:一天一夜、任凭??也。)。

(5)再问:猫的尽职又表现在什么地方?(找出重点词语:闭息凝视、非??不可。)。

(6)追问:为什么从“闭息凝视”、“非??不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的?(讨论后明确:从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的专注的精神;从“非??不可”可以看出猫等不到老鼠决不罢休的决心。)。

(7)提问:课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间,“贪玩”与“尽职”之间是用一个什么词连起来的?(讨论后明确:连接“老实”、“贪玩”和“尽职”这三个内容的词是“可是”,懂得“可是”这个词在文中的作用:意思上是起转折作用,语句上是起连贯作用。)。

(8)轻读课文,思考:猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系?(讨论后明确:“老实”与“贪玩”是一对矛盾,“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾,而这些矛盾性格都集中在猫的身上,因此,猫的性格是古怪的。)。

(9)集体有感情地朗读第一节。

(10)指名读第二节,思考并讨论:猫高兴时给人的感觉是什么?(结合解释:温柔可亲。)课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的?(蹭、跳、叫唤、咕噜。)。

(11)提问:这里的“几条小梅花”指的是什么?为什么将脚印比作小梅花?这个比喻表达了作者怎样的心情?对猫的叫唤用了“丰富多腔”、“变化多端”来形容,可以看出什么?(讨论后明确:作者把猫的脚印比作“小梅花”,把猫的叫声说成“丰富多腔”、“变化多端”,可见作者是多么喜爱猫。)。

(12)再问:课文又是怎样写猫不高兴时的表现的?

(13)默读第三节,想想猫的古怪性格还表现在什么地方?(明确“胆小”与“勇猛”。)哪些词语反映了猫的“胆小”和“勇猛”?(讨论后板书:藏起来、不要说??就是??)(出示幻灯片6—11)。

2.讲读第二段。(4自然段)。

(1)轻声读课文,找出本段的总起句,并想想句子的意思。

(2)提问:第二段与第一段是怎么连接的?哪一个词最重要?为什么?(明确:“满月的小猫更可爱”这一句承上启下,“更”这个词是把小猫与成年猫的性格相比,说明成年猫可爱,而小猫格外可爱。表现了作者爱猫,更爱小猫的感情。)。

(3)默读课文,看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容?是怎么具体写这些内容的?划出重点词句。(讨论后明确:围绕小猫的“可爱”,主要写了小猫玩鸡毛、线团,摔交,打秋千。板书重点词语:耍个没完没了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、打秋千。)。

(出示幻灯片12——15及视频欣赏)。

(4)提问:作者对小猫怀有什么感情?从哪些词语可以看出?(明确:作者喜爱小猫,表现在“绝不会责打它们”等词语。因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的“生气勃勃”。结合理解“生气勃勃”。)。

(5)有感情地朗读课文。

三、课后总结及课后练习。

见(幻灯片16、18、21)。

四、课外延伸:(幻灯片19、20)。

五、附板书。

大猫性格古怪小猫天真可爱。

表达了作者对猫的喜爱之情。

课件设计意图及说明。

1、《猫》是著名作家老舍先生的作品,是一篇状物抒情散文。文章短小,,但内容具体,描述生动,剪裁得当,构思精巧,是一篇令人百读不厌的优秀范文。

作者通过长期细致的观察,对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述,字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。

2、课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述,语言精当,层次分明,上下连贯,结构严谨。因此,教学这篇课文时,我充分利用图片、视频和文字相结合的方法抓住总起句,层层深入,环环紧扣,如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文同时,在视觉上充分感受到了文章的生动有趣,调动了学生的积极性。丰富了学生的感官。

3、教学这篇课文,主要抓住以下三个环节:(1)找出总起句并理解句意。(2)课文。

围绕总起句写了哪些内容,是怎么写这些内容的;(3)找出并理解重点词、句并利用幻灯片表现出来。

4、填空环节:猫的性格实在有些古怪。它。

既,又();既(),又();既(),又()。

(意图:针对本课的教学重点先通过朗读及动画图片表现猫的性格古怪,在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点,在此基础上设计如上填空,学生水到渠成的体会到了猫性格古怪的特点,而且还培养了概括能力。)。

5、拓展延伸观赏猫的图片,练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。

再次投影猫的图片,学生观赏。学生练习用一两句话,带着感情描述自己喜欢的小猫。(意图:将体会作者对猫的喜爱之情又一次延伸到学生自己对猫的喜爱,并使本节课体会到的作者抓住特点描写事物的方法得到实际运用)。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十八

1.知识技能目标。

(1)使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。

(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数。

(3)初步向学生渗透变换的数学思想方法。

2.情感目标。

(1)向学生渗透热爱大自然,主动探索科学的思想。

(2)以小组合作的形式,培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。

让学生感知生活中的平移现象。

使学生能在方格纸上数出平移的格数。

把课件中的格子图制成题卡。

师:今天,老师给你们带来了蓝猫和淘气两位新朋友,你们喜欢吗?(喜欢)我们听听看,他们都在说些什么?(播放课件:我们两个可是最爱提问题的了,今天看见这么多新朋友,我们又有许多问题,你们能帮我们解答吗?)。

师:同学们,你们有信心答出来吗?(有)那就让我们一起来听一听,蓝猫带来的问题吧!

蓝猫:我给你们带来了一段录像,录像中的物体都是怎样运动的?请你用手势表示出它们运动的路线。

师:听明白蓝猫提出的问题了吗?准备好你们的小手,我可要开始放录像了。

师:通过刚才的演示,你们发现它们都是沿着什么运动的呢?(直线)(及时评价:你真是个善于观察的孩子,说的真棒,老师送给你一只小帆船,祝你以后的学习也能一帆风顺。)。

师:同学们看,像轮船沿着直线航行、电梯沿着直线上下、电动门沿着直线开关,这样物体从一个位置(粘纸船)沿着直线运动到另一个位置(粘纸船),这种现象就是平移。(出示课题:平移)齐读课题。

师:平移时物体必须沿着直线运动,而且本身的方向不能改变。(随着学生的回答,老师画出直线和箭头,表示沿直线运动,方向不改变。)。

师:(教师边说边用小船在黑板动态演示)又有一只小帆船准备出发了,(这次小船沿曲线行驶)你们看看它做的是平移运动吗?(不是)为什么?你说的非常准确,请你们再仔细看,这一次小船沿着直线行驶到这后调转了一下方向,这是平移运动吗?(不是)看起来要想做平移运动物体必须是沿着直线运动,而且它本身的方向还不能改变。(边说边用小船演示)这回是平移运动吗?(是)。

师:在我们的生活中也有很多平移现象,你能举出几个物体做平移运动的例子吗?

生:平拉抽屉、拉拉锁、拉窗帘、拉门、缆车、工地的升降机等。(及时评价:你真是个细心的观察者,能把生活中的问题和数学问题联系起来,真棒。)。

师:老师这也找了几个物体运动的现象,想请你们帮我判断一下它们做的是不是平移运动。(出示课件)。

师:同学们判断的很准确。那你们想亲身体验一下平移吗?全体起立,面向老师站好,我们一起向前平移2步,再向左平移2步,再向后平移2步,最后再向右平移2步。经过4次平移,我们又回到了原来的位置,请坐。

师:我们已经初步了解了平移,接下来就让我们和蓝猫、淘气一起去智慧岛进一步研究研究平移吧。我们的船从港口出发了!(课件演示)。

师:我们的船在做什么运动?朝哪个方向平移?(学生可能会说向前,老师给予肯定。再引导:在平面图形上我们通常要用“上、下、左、右”这样的词来表示方位,让学生重新说一遍。)。

师:如果我们想要知道在这幅图上船向左平移了多远,你有什么好办法吗?

生:用格尺量、用绳子量等。

师:(指出出发的位置和到达的位置)请你们试着数一数小船向左平移了几个格?(答案很可能不一样,出现争议)现在同学们的答案不统一,那就让我们一起来数一数小船到底向左平移了几个格吧!再数格子之前老师告诉你们一个小窍门,你们可要认真听呀。要想数的准确必须要先选准一个观察点,看这个观察点向左平移了几个格,也就是小船向左平移了几个格。我们来试一试吧!我们要先选一个观察点,我们就先以桅杆上的这个红灯为观察点,一起来数一数船向左平移了几个格,行吗?这个点是出发点,船还没有移动,应该从它前面的一个格数起,请同学们看好屏幕,跟着老师一起大声数。这个红灯向左平移了8个格,也就是我们的小船向左平移了8个格。

师:谁能完整地说一遍“红灯向左平移了8个格,也就是小船……”。

师:还记得刚才老师教给你们的小窍门吗?那就是先选一个观察点,看这个点向左平移了几个格,也就是小船向左平移了几个格。

师:你选的`是哪一个物体,请你完整地说一遍“我以……为观察点,数出小船向左平移了……”谁和他选的观察点不一样,再来说一说。

师:同学们数的非常准确。就在我们数格子的时候,我们的两位朋友发生了争论,我们听听看到底怎么回事?(课件播放:我站在船头,你站在船尾,我平移的距离比你长。不对,不对,咱俩平移的距离一样长。)。

师:现在就请你们来评评理,到底谁说得对呢?同学们可以看着第一张题卡再来数一数。

生:蓝猫说得对,他俩平移的距离一样长。

师:为什么他们平移的距离一样长呢?

生:因为他们在同一条船上。

小结:对了。只要是在这条船上,不管是哪一个点或物体,都是向左平移了8个格,与船本身平移的距离是一样的。所以我们以后数一个图形或物体平移了几格,只要在这个图形或物体上找到一个观察点,看这个点平移了几个格,这个图形或物体就平移了几个格。

师:我们的船靠岸了,哪才是我们停泊的地方呢?请同学们拿出第二张题卡,谁来念一下第1题的要求。小船向右平移4格的后得到的图形就是我们停泊的地方,请同学们用彩笔认真涂好。(实物投影展示结果)。

师:这次是向什么方向平移了几个格?

师:蓝猫和淘气还向其它两个方面分别平移了一次,请同学们拿出第三张卡,仔细数一数,把答案填上。(课件验证答案)。

师:你们非常聪明,数得很准确,那你们想帮它们搬一次家吗?小组长拿来出第四张卡,请小组同学合作一起给小房子平移一次。注意进行平移时我们要先找好房子的几个点,数清格子再平移,平移后房子的大小不能改变。(学生小组合作)。

师:你们把小房子向哪个方向平移了几格?

师:智慧岛的景色美不美呀?看着蓝蓝的海水,蓝猫和淘气决定潜到水底看一看美丽的海底世界。

师:同学们拿出第二张卡,谁来读一下第2小题。同学们要动脑筋呀,看谁找得最准确。

师:蓝猫、淘气这次可真是没白来,既参观了美丽的景色,又学习了平移的知识。老师也很有收获,我利用今天学习的平移现象,设计了一个小玩具,想看吗?我利用平移可以给每个人穿上不同的衣服,你们想玩吗?课后咱们同学们用书后的133页的学具卡自已做一做,看看可以怎样搭配。

最新鲸的教学课件大全(19篇)篇十九

1、知识与能力:通过与温度计的'类比,认识数轴,会用数轴上的点表示有理数;借助数轴理解相反数的概念,知道互为相反的一对数在数轴上的位置关系;会求一个有理数的相反数;能利用数轴比较有理数的大小。

2、过程与方法:经历从现实问题中建立数学模型,从数形两个侧面理解与解决问题,使学生认识用形来解决数的问题的优越性,培养学生用数形结合的数学思想方法学习数学的理念。

3、情感态度与价值观:从学生熟悉的现实情境中学习数轴,体会数学知识与现实世界的联系;通过分组动手操作实践,体会数学充满探索性,并在学习活动中学会合作、学会发现知识,找到获取知识的方法,使学生体验到成功的乐趣,数学知识的应用价值。

数轴和相反数的概念及用数轴上的点表示有理数。

数轴的概念和相反数反映在数轴上的性质。

(一)创设情境,引出课题。

教师出示一只温度计,首先让学生说说温度计在日常生活中的应用,然出提问:

(1)温度计上的刻度是怎样表示温度的?

(2)把温度计横放(零上温度向右),你觉得它像什么?

(3)你能把温度计的刻度画在纸上吗?引出新课:“数轴”。

(借助于温度计,用类比的数学思想方法,使学生易于接受数轴。感受到数学是真实的、亲切的。这些问题的创设有利于唤起学生的好奇心,激发学生的求知欲,调动学生的思维积极性,学生很自然地投入到学习活动中去。)。

(二)合作讨论,探究新知。

1、动手操作:师生一起画一条数轴。

2、观察数轴有什么特征?(让学生讨论)。

(如:数轴的三要素——原点、正方向、单位长度,类比温度计三者缺一不可,正数都在原点的右边,负数都在原点的左边等等。)。

(三)解释应用,体验成功。

(四)拓展创新,巩固概念。

(分组讨论、合作交流、获得数学的猜想。)。

(猜想温度计上显示的温度,上边的温度总比下边的温度高,如:-5℃比-7℃温度高,所以右边的点表示的数总比左边的点表示的数大,即:-5-7。)。

(2)在数轴上距原点3个单位长度的点表示什么数?它们有什么关系?距原点5个单位呢?a个单位呢?(a0)。

(学生回答,并相互补充,培养学生发散思维的能力;知道若a为有理数,则它的相反数为-a。)。

(3)书上12页练习1与练习2。

(五)课堂小结。

通过本节课的学习,你有什么收获?

(数轴和相反数的概念,把有理数表示在数轴上,

(六)课外延伸(有兴趣的同学完成)。

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各位来宾、亲爱的观众们,今天我非常荣幸能够担任这次活动的主持人。接下来,我将为大家分享一些精选的总结范文,希望能够给大家一些灵感和写作上的启示。甲:敬爱的辅导员
在写总结范文时,要注意突出重点,选择具有代表性的事例和数据进行分析和总结。在写总结时,我遇到了很多困难和问题,通过总结我发现了自己在表达和沟通能力上的不足,并通
写心得体会不仅可以让我回顾过去的经历,还可以帮助我为未来的发展做出更好的规划和决策。以下是小编为大家搜集整理的一些心得体会,希望能对大家的写作有所启示和指导。
写更多申请书是一种提升个人竞争力和获取更多机会的有效方式。我们可以从这些申请书范文中学习到如何合理安排文段的顺序和选择恰当的词汇。______派出所:我是___
心得体会是对过去经验的深入思考和有益总结,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。如果你对写心得体会感到困惑,不妨阅读一些范文,从中汲取经验和灵感。部队班长是军队
代理的费用和报酬根据具体情况而定,一般会在委托协议中明确约定。委托方在选择代理人的时候应当制定明确的委托目标和要求,以便代理人更好地开展工作。甲方:乙方:法定住
在社会实践中,我们可以亲自接触到各种不同的社会问题和现象。接下来将给大家分享几篇社会实践的优秀总结范文,希望能给大家提供一些写作思路。今年的夏天酷热如旧,今年的
演讲稿是一种需要经过精心设计和准备的文稿,它要求语言准确、流畅,并能够给听众留下深刻印象。掌握了一些成功的演讲技巧和写作方法,我们就能更好地撰写出引人入胜的演讲
写心得体会时,应注意语言的准确性和文字的流畅性,以便于让读者更好地理解和接受。这是一篇关于人生经历和心得体会的文章,里面融入了作者对生活的感悟和思考。
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事迹材料的编写应该注重客观真实,突出重点,言简意赅,避免冗长废话。接下来,我们一起来看看小编为大家收集的一些经典事迹材料,相信会给大家带来一定的启发。
提纲还可以作为写作的检查工具,帮助我们发现文章中的逻辑漏洞和不足之处。接下来是一些提纲设计的实践案例和反思,希望能够帮助大家更好地应用于实际写作中。
心得体会是一种对自己学习和成长的记录,可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。【示例文本七】通过参与志愿者活动,我体验到了帮助他人的快乐和成就感,也收获了对他人需
合同协议是商业交易或合作项目的基础,确保各方的权益得到保障。不同类型的合同协议有着不同的格式和要求,以下是一些常见类型的范文供您参考。根据甲方需要,在乙方所在地
通过月工作总结,我们可以更好地了解自己的工作方式和方法,并找到改进的空间。你可以参考这篇月工作总结范文,来了解如何写出一份详细、全面的月工作总结。在“思想发动、
心得体会是一个记录自己成长轨迹和思考历程的重要方式,可以帮助我们更好地认识自己和改进自己的行为方式。以下是小编为大家汇总的一些心得体会范文,供大家参考和学习。
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教案的编写需要根据教学大纲和教材,结合学生实际情况进行合理设计。教案的编写对于教师的教学工作有着重要的指导作用。以下是小编为大家收集的一些一年级教案范文,供大家
通过写心得体会,我们可以更好地审视自己的行为和决策,及时调整错误。以下是一些可以作为写心得体会的范文,从中我们可以看到一些不同的视角和写作方式。自古以来,人们对
范文范本的写作要求准确、简练、逻辑严密,内容要有创新和独到之处,能够引起读者的兴趣和共鸣。这是一些优秀范文范本的精选,希望能够给大家提供一些参考和指导。
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心得体会不仅是一种自我反思的方式,也可以成为我们与他人分享经验、交流心得的一种途径。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,希望能够对大家的写作有所启发。
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心得体会的写作还可以培养我们的思辨精神,提高自己的分析和推理能力。现在,请大家跟随小编一起来读一篇来自知名作家的心得体会,体味其中的智慧和感悟。部队防火演练是保
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心得体会是对自己在某个领域或某段时间内的体验与感悟进行总结和归纳,它能够帮助我们更好地认识自己和提高自己的能力,我想分享一下我的心得体会。心得体会是在实践中得来
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