写心得体会是一种对自己的思维和行动的反思和总结，是自我完善的重要方式之一。在写心得体会之前，可以先了解一些范文，从中获取一些写作的技巧和经验。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇一
已过不惑之年，读过几年书，也教过几年书，可是回想起来，竟然想不起来自我到底读过什么书，连一本书名也想不起来，自然不敢以“读书人”自居了，也对自我教书的职业感到恐慌起来。
今年下半年，最终第一次认真的开始读一本书――《心理学与生活》。这是一本美国高校心理学专业学生普通心理学的教材，我国北京大学心理学专业也采用它。这是一本通俗的、贴近生活的心理专业的入门教材，被称为“心理学入门前的一道大餐”，就是非专业的人也能读懂。我第一次看到这本书的时候，真是眼前一亮，读了一部分就被它深深吸引了，能够说是爱不释手！决定静下心来，好好读读。时至今日，已经读了大半，期间有好多感受都写在了书的扉页上。可是有一种感觉在内心里有着强烈的冲动，直觉的不说不快。
自我在以前有过很多的思考，有的构成自我的看法，有的想到了却想不明白。当读到《认知》一章时，里面好多的实例、理论，使我对以前的看法又了新的认识，有的为自我的想法找到了理论依据，有的修正了自我肤浅甚至错误的想法，有的解答了自我的困惑和不解。边读边划边写，有种相见恨晚的感觉，如获珍宝，有时间就读，直至本章结束时，深感身心愉悦，兴奋不已，血液流通舒畅，脸部微热。有一种要释放、宣泄、一吐为快的感觉，恨不得立刻有人来分享这份欢乐的体验。对自我来说，读书能读到兴奋也是从来没有过的事情。正当我欢乐的将要手舞足蹈之时，书上之后有一段文字“我们期望已经花了一些时间来思考这些本事所带来的兴奋”。一下子所有的情绪都静止下来，有一种万籁俱寂的空旷和安静，随即哑然失笑，引来同事诧异的侧目，以为我在犯傻。刚才那种兴奋、发热的情绪瞬间在一个渠道里消失，那是一种畅快淋漓的感觉，因兴奋积聚起来的肾上腺激素一下子给冲淡了，取而代之的是吗啡肽唤醒了神经的愉悦和欢乐。
作者此时的句子，写到了我的心里，像一个亲切、睿智的兄长，在我的肩膀上轻轻拍了一下，传递着知识的温暖。让我对作者写书的用心良苦和专业素养钦佩，好像今后自我的职业中也该多做点什么。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇二
各位领导、各位老师、同学们：
大家好！我30年前留校任教，在继续教育学院做教师也已20xx年了，从做学生到教学生，我最喜欢丹桂飘香的秋季校园。
每一届新生入学，给老师带来新的责任和激励，给学校注入活力和青春。作为学院教师代表，我要向新同学表示欢迎和祝贺，你们选择了南航大，学校62年积淀的严谨求实的学风和校风能给你们良好的学习氛围。
你们有志通过自学考试获得高等教育学历和职业技能，继续教育学院及全体任课老师会尽其所能，帮助你们健康地成长，梦想成真。
大学是校园生活的高级阶段，也是从青春懵懂走向独立成熟的过渡。在你们的大学生活里，不仅仅是完成课业、通过考试，更重要的是形成积极进取的人生态度、从善如流的价值理念，养成独立思考、理性行为的习惯。尽早地认识到这一层面并努力地修为，将使你们终身受益。
我从三个方面跟同学们谈谈我的看法：
第一，青年要有目标、有追求、勤奋而踏实、不负青春网传的一句流行语：“当你不去吃苦，不去竞争，不去拼一份奖学金，不尝试没试过的生活，整天挂着qq，刷着微博、朋友圈，看着电视剧，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”
当你看了《杜拉拉升职记》，你觉得外企真好，出入高档写字楼，说着让人听不懂的外语专业术语，拿着让人眼红的薪水。你可知道他所吃的苦，是早就开始每天只睡三个小时，从n年前的数据查到昨天，一点点的做着细致无比的分析。
当你看了《亲密敌人》，你觉得投行男好帅，开着凯迪拉克，漫步澳大利亚的海滩，随手签着几百万美金的合同。你可知道他所吃的苦，是为了一个上市项目，在三天之内自学几十万字的材料，让自己在三天之内从一个门外汉变成一个行家。。
当你看到一位世界500强企业快消人出差满世界飞，在各种地方住五星级酒店，你觉得好风光。你可知道他所吃的苦，是为了一套更合理更系统的方案，而不断的和各个领导、客户去磨合，去询问，去思考；他所吃的苦，是为了签下一个大订单，自己一个人在异国他乡，看着别人世界中的团圆，装饰着自己的相思梦。
岁月蹉跎匆匆过，而青年人的生活要是没有目标、没有追求，在最能学习的时候你选择玩乐，在最能吃苦的时候你选择安逸，错过了人生最为难得的学习、积累、用功的经历，对生活的理解浅薄，技能匮乏，你的生活怎么会精彩呢？!
当你抱怨自己已经学得很辛苦的时候，当你懈怠了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的你的同龄人；当你还赖在床上，他们早已在晨光中跑向那个你只能眺望的远方。
所以，不要在最能吃苦的时候选择安逸，你得奔跑着追赶走在你前面的人。
第二，要注意学习方式的转变，养成积极主动的思维习惯。
大学时代的学习和中学时代有显著的不同，大学学习侧重于理解概念和规律及用于解决问题。大学老师除了“传道”(告诉你结论、教你方法)之外，更重要的是“解惑”。这需要学生在老师的引导下，对学习内容主动去思考、体会，提出问题，即勤问。
老师才有需要解的“惑”，而你就是在吸收、质疑、解惑、反思的过程中学到知识、锻炼思维、增长能力。
要在平凡而枯燥的学习生活中体会到成就感，同学们可以在每个学期制定可行的学习计划甚至细化到作息时刻，并在同宿舍或同班同学之间互相监督。基础差的考量每天是否在进步；学有余力的拓宽读书范围、增加练习量，打开眼界。
还要尽可能地增加同学之间的讨论、交流。美国哈佛大学的名言“在学校，1/3是跟老师学的，2/3是跟同学学的。”。
第三，与人相处之道--学会尊重、宽容、沟通和交流。
进入大学以后，同学们离开父母，进入新的集体，衣食住行学等日常生活都要靠自己安排。
同学们来自五湖四海，家庭背景、兴趣爱好、生活习惯都会存在差异，互相理解和关心成为一种必需。同学们要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题，要尽快适应新的环境，主动地加强与周围的人沟通和交流，要学会过集体生活，与同学和睦相处，遇到矛盾得换位思考，因为并不只有你是这个世界的主角。
有句谚语说得好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周围人的相处。”
大学时光美好而又短暂，学会思考什么才是人生中最重要的事，学会思考做什么样的人，并且在这四年中脚踏实地、心态平和，努力付诸行动去接近你的目标。在这个过程中，老师是你的脚前灯、路上的光。
上星期教师节，我在网上看到一句教师的自我表白，感同身受，转述一下，也是向学生表白做老师的心迹：“教书是一场苦恋，费心去爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。亲爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我还是在这里一如既往帮你！”
谢谢大家！
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇三
自弗雷格以来，逻辑学和心理学是相互隔绝的。弗雷格主张，逻辑学和数学要排斥心理因素来保持自己的“客观”性和“公正”性。这种影响延续了大约一个世纪，直到认知科学建立。
逻辑学与其隶属的哲学是认知科学的来源学科。20世纪西方哲学的发展与认知科学息息相关。20世纪西方哲学的三大主流是分析哲学、语言哲学和心智哲学，它们在时间上是先后相继的，其动因就是人类认知的发展和认知科学的建立。在这个过程中，作为哲学分析工具的逻辑学也经历了三大发展阶段：作为分析哲学工具的数学逻辑及其后发展形成的一阶逻辑、高阶逻辑(两者合称经典逻辑)以及由经典逻辑经过扩充和变异形成的整个的现代逻辑；作为语言哲学基础的自然语言逻辑，分为句法逻辑、语义逻辑和语用逻辑；以及作为心智哲学工具的认知逻辑(cognitivelogic)。我们来简单回顾一下这些发展。
1931年，哥德尔(k.g塪el)证明了形式系统的不完全性定理，称为哥德尔定理。哥德尔定理表明，要想证明一个系统的协调性，其元理论只能在系统之外。因此，要想用一个理论一揽子地全部解决数学理论的协调性是不可能的。哥德尔以后，经典逻辑沿着两个方向发展，一个方向是它的扩充，另一个方向是它的变异。
经典逻辑的扩充，就是通过对经典语言增加新的非外延性算子，使其具有更强的表达能力，从而得到新的推理系统。例如，对经典逻辑增加新的、非真值的、表达必然性和可能性的模态算子，就得到模态逻辑。经典逻辑的扩充得到的新的逻辑系统还有道义逻辑、认识逻辑、时间逻辑等。
经典逻辑的变异，简称变异逻辑。所谓经典逻辑的变异，就是对经典逻辑的某一个或某一些假设和推论提出挑战，从而得到新的逻辑系统。例如，抛弃经典的二值假设，允许命题具有真和假之外的第三种值或更多种值，就得到三值逻辑或多值逻辑。经典逻辑的变异得到的新的逻辑系统还有直觉主义逻辑、自由逻辑、相干逻辑、非单调逻辑、概率逻辑等。
任何逻辑思维过程都同时也是心理直觉过程。因此，任何逻辑都是心理逻辑。在哲学史上，因果关系和归纳的经验性质被休谟等哲学家深入讨论过，而在今天看来，从现象的感知凭借经验建立因果关系的过程就是一个心理逻辑过程。类比的心理逻辑性质则深刻体现在认知科学建立以后受到特别重视的隐喻方法中，而类比是隐喻的逻辑基础，是一种经验推理，即心理逻辑过程。溯因推理的典型的心理逻辑性质，笔者在本文和此前的一些工作中做了研究。沃森选择任务实验说明，即使是充分条件假言推理这种经典的演绎推理，也是受到心理直觉的强烈影响。心理学家关于演绎推理的大量研究，如里普斯的三段论的心理效应研究、约翰逊莱尔德的心理模型研究也都说明，演绎推理是与心理直觉相关的。演绎和溯因是两个互逆的推理过程，两者密不可分。在科学发现过程中，两者的关系常常表现为科学思维前后相继或互相并列的两个方面。
创造性思维是具有新颖性、流畅性、原创性、灵活性的思维。溯因、类比和归纳这三种扩展前提的推理是具有创新性的推理，这三种扩展前提的推理与创造性思维高度契合。心理逻辑是一种认知逻辑(cognitivelogic)，即将认知科学的学科框架映射到现代逻辑的背景中而得到的新的逻辑框架。由于认知科学的经验性质，认知逻辑比经典逻辑能够更好地说明人类认知过程中心理过程与逻辑过程的统一。本文将三种扩展前提的推理用心理逻辑(psychologicallogic)来加以表征，揭示了溯因推理、类比推理和归纳推理的创新思维特征。此外，我们还证明了演绎推理的心理逻辑性质。
科学发现是一个创造性思维过程，同时也是一个心理逻辑过程。认知科学的研究表明，心智是涉身的、思维是无意识的、抽象概念是隐喻的。卡尼曼的前景理论则表明，人类的决策是一个双系统加工过程，即同时应用心理直觉系统和逻辑推理系统的过程。科学发现的心理逻辑模型从心理直觉和逻辑推理两种加工方式来说明科学发现的规律，揭示了创造性思维在科学发现中的作用。科学发现的心理逻辑模型的建立，改变了长期以来人们试图以在经典逻辑和数学框架下表征科学发现的做法。科学发现的心理逻辑模型的双层循环验证方法说明，一个具有解释力的科学理论的建立，往往是需要扩展前提的思维和解释前提的思维这两种形式的多次反复才能实现。
逻辑认知具有重要的文化价值和意义。逻辑认知是人类心智的特殊表现形式，是认知过程中人们头脑里发生的东西。逻辑学则是对逻辑认知的摹写。所以，逻辑学是可错的。作为一种科学理论，它也是可证伪的。语言、逻辑、文化是人类特有的认知形式：语言是人类心智和认知的载体，逻辑思维是人类心智和认知的特质，这两者在长期进化中积淀为文化。所以，语言认知和逻辑认知都具有重要的文化价值和意义。科学发现是人类最重要的认知活动，科学发现也是一个心理逻辑过程。一个科学理论是否正确需要逻辑和实验的证明，而一个科学理论或科学活动的价值则最终需要从人类文化和文明的高度来加以评价。语言认知、逻辑认知、文化、进化和认知都是认知逻辑的题中应有之义，其中有很多重要的理论问题和实际问题值得我们去深入研究。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇四
众所周知，在体育比赛中，凡是心理素质好的运动员，即便不能取得优秀名次，也能超长发挥，放诸体育教学也是一样。如果注重学生的心理成长，让学生怀抱良好的心态上课，那必然能更好地提升学生的素质，做到质量优良的教学。尤其对于处在躁动年纪的初中生而言，体育心理学将在体育教学中产生重要的作用。
对于竞技体育运动员而言，机能训练固然重要，然而心理素质的影响的一样不容忽视。学生亦然，对于体育教师而言，加强体育心理学在体育教学中的运用，有着基础性作用。注重学生的心理，并适时引导，将让学生发挥得更出色。
在我国，体育心理学还是一门年轻的学科。它是从教育心理学和运动心理中派生出的。因此，我国的体育心理学研究还只在初始阶段。据体育心理学的本质来说，它是体育心理现象研究的基础。它能指导人们进行体育学习，并且，它能在一定程度上促进心理学科学研究水平的提高。
然而，在西方国家，体育心理学的研究已具备十分丰富的内容和较高的水平。对于我国的体育心理学在体育教学中的应用，我们应从以下几方面入手：
1、注重结合青少年的心理特点；
2、从心理学对身体锻炼的影响上研究；
3、探究体育锻炼和学习的关联；
4、探索体育学习对日常学习的影响；
5、探究体育活动中心理和精神的相互作用。将研究的大方向定下来，才能更好地推进我国体育心理学的研究，使之发挥更大的作用。
“素质教育“在教学中产生的效益显而易见，因而，在教学改革中，“素质教育”愈发受到人们的重视。在体育教学中，教师更是要注重学生身体和心理的共同发展。而运用好体育心理学，能有效减少学生的负面情绪，提高学生上课的主动性，以健康积极的心态，发挥得更出色。这样才能做到让学生的身心全面发展，从而做到贯彻落实素质教育，完成新课程的教学目标。
（一）减少学生学习过程产生的负面情绪。
对于初中生而言，正处于青春期的他们，容易躁动，尤其在体育这种需要进行运动的课堂而言，教师如果没有清楚地认识到青少年的心理特点，未处理好与学生之间的互动，就容易造成学生情绪激动。一旦学生产生负面情绪，将对他们的学习带来不良影响，并大大降低了教师的教学质量。教师为了避免这样的情况发生，就必然要对学生的心理有一定的了解，并且及时进行引导，而体育心理学正是这样一条途径。教师掌握了体育心理学，能找到较好解决学生心理问题的办法，消除学生的负面情绪。鼓励学生进行身体锻炼、学习动作技能，让学生拥有良好心态的同时，更好地提高自身的身体素质。
（二）提高学生的注意力，提升教学效果。
不管在哪门课程中，提高学生的注意力，让学生专注于学习，是教师提高教学质量的不二法门。在初中的体育教学中，教师要抓住学生活泼易分散的心理特点，想出灵活的办法让学生将注意力集中在学习中。例如，在体育活动课上，教师可以设计一些富有趣味的训练模式、组织多变的队列方阵，或者教师可以设计组织一些比较有趣的小游戏，比如萝卜蹲之类的小游戏来活跃课堂气氛，让学生愿意参与到课堂中，此外，教师幽默风趣的话语也能让学生兴味盎然，更加愿意听从教师的安排。
（三）调动学生学习积极性，激发学习兴趣。
要学号一门课程，学习兴趣必不可少。提升教学质量的一个关键途径便是激发起学生的学习兴趣，而体育心理学可以让教师找到最符合青少年心理的办法，端正他们的学习态度，提高他们的学习热情，调动他们的学习积极性。例如在体育理论课教学中，教师可以给学生播放一些有意思的视频，然后根据视频内容让学生回答问题，采用有奖问答的方式，充分调动学生的学习积极性和好奇心，主动参与到教学活动中来。通过这类活动可以激发学生的学习兴趣，帮助更多学生爱上学习。
（四）指出学生的不足之处，促进他们的学习开展。
作为教师，我们有职责有义务指出学生的不足，并对他们进行敦促。其实，学生对老师的评价很看重，希望知道老师是怎么看待的自己。因此，当教师用恰当的方式指出学生的不足，提出改正建议，并表示对学生充满希望时，学生是乐意接受的。了解学生的心理，能帮助教师找到这“恰当的方式”。例如，教师可以这样与学生说：“我看到了你这节课的努力，你做的很好，只是，美中不足的是……我可以给你一些我的建议，比如……如果你愿意试试我的办法，我相信你以后能做的更好！”
综上所述，体育心理学在初中的体育教学中发挥着不可比拟的作用，它的科学性、有效性、可行性，值得每一位体育教师学习它、掌握它、运用它。在体育教学中运用好体育心理学，让学生在轻松地学习氛围中，以良好的心态、昂扬的热情投入到学习中，达到身心全面健康发展，让教师达到优秀教学的目的。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇五
最近看了一本关于心理学的书，书名是《心理学与生活》，作者是美国的理查德·格里格。[由整理]由于当时对心理学方面的东西也比较感兴趣，朋友推荐了这本书，我便选择性的看了看。原本我以为这只是一本普通的心理学方面的书，可是看过后，在网上百度了下，原先心理学教材中的经典。
是我孤陋寡闻，实属惭愧。这本书不仅仅在美国，在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，还是心理学基础教材中第一品牌书、被美国ets推荐为gre心理学专项考试的主要参考用书。是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是在美国许多大学里的“普通心理学”(generalpsychology)课程选用的经典教材。
这是本最普通的心理学书籍，里面没有心理测验、没有心理故事、没有人力资源、社会任何一个方面的专业资料。它能让一个对心理学毫无所知的人，有本事一步一步的走进心理学更深奥的世界。看了这本书，让我发现原先生活真的到处都有心理学。
至此，这本书我已经完整的读过一遍，其实它就是一本心理学最根本的书，可是却很全面。这本书有十八章，主要介绍了生活中的心理学、心理学的研究方法、学习与行为分析、智力与智力测验、理解人类人格、心理障碍、心理治疗、社会过程与关系、社会心理学与社会文化等资料。
此书中虽然只是从生活入手，深入浅出的与心理学知识联系起来，让你在不知不觉中领悟到心理学的魅力，从心理学的角度讲述生活中一些习以为常但又从没注意过的生活琐事，但这些可能就是我们生活的传播过程中所发生的微小的细节。这本书它让我学会试着如何去思考，如何去分析受众的心理现象以及由此决定的行为方式。
《心理学与生活》资料上让我印象最深刻的最终归纳为以下几大点：首先，就如我介绍中提到的，它运用了很多心理学在生活中运用的例子来让初学者更加容易的理解心理学的一些原理，并且大大提升了对学习心理学的兴趣；其次，这本书的作者并不会简单的罗列一些概念和方法，作者始终是以一种循序渐进的方法对你进行启发，或者用提问的方法，或者举例，或者运用一些图案，他能充分的从初学者的角度出发，而不是从一个心理学专家的角度出发去编排这本书，这点让我很敬佩；还有，这本书每章后都有一个总结性的句子，把提到的重点列出来，在这点上，我国出的很多教材也有类似的做法，可是更多都是出一些习题在后面，并没有做一些总结性的归纳。
最终，我也推荐大家有时间就去看看这本书，如果是心理学的初学者，就更应当去看看这本书！
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇六
作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了20**年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。
博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。
开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。
讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于gdp，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。
讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。
《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系（档案馆）的明日之星。
很多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的能力有些应接不暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽口若悬河，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的。
听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育知识丛林里探索挖掘那些自己以前未曾见过的宝贝，对自己的知识和精神财富是一种极大的扩充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表？如何传道授业解惑？这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学，也是可以探索、可以研究、可以发现的。高等教育中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输，在于赋能（能力的培养）而不是知识，构建灵活的智慧而不是教条的知识。这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中打败战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教育中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今天的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国闻名的武汉大学就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信心和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们积极投入“教学”战斗，积极备战，不打无准备之战，相信在若干年后，我们也会成为一代名师。
我不想过分的论述书本上所学到的知识，因为知识只是提升技能的一种手段，毕竟知识需要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教育知识，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在未来的岁月中突破它、发展它、更新它。因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在知识的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，很多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想，若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培养出令人印象深刻的世界级大师来？虽然我不再年轻，但我依然保持一贯的作风，不会好高骛远，我会先吸取这些营养，再走下一步路。
对于目前中国高校中普遍存在的“重科研，轻教学”的问题，我们的书本和考题也是非常重视，反复提到了这一现象。我觉得，教学和科研看似矛盾，其实本质上是和谐统一的。区别只是时间上的分工，教学和研究就好像一条流水线上的两道不同的工序，都是先有生产再有输出，科研是教学的前奏，因为，没有研究，就没有新的知识，新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的知识，只能让学生的思维更加僵化、更加懒惰。对于旧有的海量知识，教师除了引导，更多的交给学生自学，而新知识是学生消化旧有知识和思想的催化剂。但我也同样认为，旧有的知识在构建学生知识体系，起到稳固根基作用，决然不可荒废，也不能搞跨越式的发展建造空中楼阁。尤其对于我们的医学，要更加重视旧有知识的消化和吸收。终究来说，传统教学和科研存在时间利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教学，在教学中研究”。
这次的高校教师岗前培训，对我而言，仍是不够的。因为我还有些意犹未尽，也是因为我们学医的人文知识太过欠缺。许多的人文课，我很想去听，但因为一些事务和工作的安排，还是缺课了。幸亏老师们也不计较，体贴我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字。但我作为班长，也是用了一些苦口婆心，劝慰我的同事多来参加，因为这次培训所安排的课程真的很好，老师的讲解也是很引人入胜的。
我不想过多的引用书本上的话或是抄几段文献中的话，以为引经据典，好像博学的钱钟书，我又不是写论文，为什么要引用那么多别人的文献或是话语。好了，文字到此就基本结束了，为了不让篇幅看上去太小，我把文字调大一些。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇七
今天天气很好，晚上吃了泡面，胃有些撑，于是被假装被动地被热烈邀请我的室友拉了出去遛遛。走到外面，才发现还是有些冷的，倏地我有些后悔回来了。
一直觉得人很奇怪，人从哪里来，我们都知道是从母亲的肚子里，那说的再详细些，便是精子与卵子的结合体。但是人死后又是去向何处，这就众说纷纭了。我以前是信人有来世之说的，但是很多科学证明人只有那短短的几十年，最多也不过三位数。那是人死了之后就真的什么都没有了吗?我有些害怕，人来这世上一遭，走后毫无任何痕迹，好像这个世界上原本就没有一个我。
我不知道你们有没有这样的感觉很多时候很多事情你都觉得似曾相识，你只是活在你的回忆里，据说每个临死之人都会回光返照，回想他们的一生，而我就是在奄奄一息的垂死挣扎的真实的我的回忆中。等我过完这一生，我就发现自己躺在了病床上，还有一口气，然后瞳孔放大，悄无声息地便走了。我只是个幻想，这个感觉让我惊奇，同时也让我惊恐。尤其是现在大学生生活，我才觉得光阴似箭、白驹过隙是真实存在的。每周一开始，一眨眼的工夫就到了周四，好像现在回想起来只觉得自己是睡觉上课睡觉的模式，旁的一概不知。
再加上身边发生了好多事，很多生命都突然地面临病魔的利爪，很快就稍纵即逝，所以我觉得其实死亡离我们很接近。那我就想了，如果这样的事情发生在我身上，我会如何?会坦然，还是会害怕，我想还是怕多一些吧。从不可置信到不得不信最后屈服，尽管我现在想着我可不想屈服在小小的悲痛上，但是当真实来临的那一刻，我还会如此大言不惭吗?恐怕答案是否定的，倒不是我小看自己自己，只是我觉得死亡对于每个人都是可怕而又陌生的，想要适应它都已经很难了，何况征服了。
生老病死，乃是人生常态。但是对于亲友的生离死别，终究让我们揪心，痛苦不已。留下来的是什么，是音容笑貌?是精神?是骨灰?是消失了的什么?什么都没有，随着时间的推移，你，我，他们都会消亡在这里，没有一丝痕迹，或许可能遗照还会存在呢，可是这有什么用呢?聊以慰藉罢了。
总之，人固有一死，不是说轻于鸿毛，重于泰山，我们把每一天当做最后一天过，会怎样?
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇八
人人都希望过上幸福快乐的生活，幸福快乐其实只是一种感觉，与贫富无关。处于竞争时代，每个人都要努力发展自己的事业，于是收入、职位便被锁定为奋斗的目标，然而夜阑人静时，扪心自问“我幸福吗？”却又会引发几分怅然。为此借阅了《生活其实比什么都重要》一书，我十分庆幸与她的邂逅，犹如暗夜中点亮了明灯；亢旱时遇到了甘霖。
一个学者在谈到人生时说：“做事要简单，就像开水，纯净平谈，没有掺杂任何杂质。从容生活，平谈才是真。做事要成熟，就像铜板，外圆内方，善待他人，宽容妥协，但仍然有自己的原则和空间。”
做人要有平常心，平常心是一种修养，是一种豁达，更是一种做人的境界。古有明相范仲淹“不以物喜，比以己悲。”今有李嘉诚的“好景时，决不过分乐观，不好景时，也不过分悲观。”
杜甫栖身茅屋，破败漏雨之时，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”是何等的胸襟。凡事都要拿得起，放得下，还要尽自己所能帮助那些需要帮助的人，正所谓“予人玫瑰，手留余香”。给予比获取更能使我们心中 充满快乐，宽容一点，会给自己留下一片更宽广的天空。
之交是距离之美，更是一种保护。同一条溪中的水，有人用金杯盛它，有人用泥制的土杯喝它。 水本来是没有任何差别的，差别就是在于盛水的器皿。只有那些最渴的人才最了解水的甜美, 从沙漠走来的疲渴交加的旅行者是最懂得水的甘甜滋味的。当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能趴在河边痛饮一顿,那他就是最幸福的人了;坐在绿阴下,身边放着漂亮紫砂壶,拿着精致茶杯品茗的人可以品出茶的芳郁，却难以了解水的甘甜，因为他没有旅行者和牧羊人那样的干渴,没有在烈日当头的中午耕过地,。无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。没有体验生活的艰辛与困苦，他就永远享受不到生活的快乐。
我深刻体会到每个人都要细心领略生活，领略每一天带给我们不同的滋味。世界和生活相连，只有细心发现生活的美妙，才能通过生活看到世界的多彩。 日出的壮观，日落的温柔，海滨的无瑕，蓝天的纯净，白云的单纯，鲜花的灿烂。林中天空飞翔的小鸟，无拘无束，天地间的万物，都可以做为世界最贴切的诠释。一切美丽都需要一双会领悟，会发现的眼睛去寻找，一切幸福都需要一颗敏感而纯净的心灵去感受。
孔子站在河边，面对奔流不息的河水，发出了一个家喻户晓千古流传的感叹：逝者如斯夫！珍惜当今，把握现在。过去的已成为历史，未来还遥不可及，我们能把握的只有现在。
不要和别人攀比，那样会让自己痛苦，或者飘飘然。无论取得了
成绩，还是遇到挫折，你都要带着快乐的心情去接受。自己的事业虽然微不足道，也要满怀热情与信心。
生活其实比什么都重要。无论有多艰苦，无论有多失望，你都要坦然处之。岁月流逝，青春不在，但我心依然。是的，生活其实比什么都重要。有时候，我们常常无视生活的客观存在，在追求梦幻的奇迹与乐趣，但是，你想过吗？更令人痛苦的是当美丽之花在我们的生命中绽放时，我们却视而不见；当我们沐浴着爱的光辉时却未能以爱来回报。只有热爱生活，才能真正地享受生活，专注眼前的事情，比胡思乱想尚未发生的事要重要得多。
我爱生活，更爱生活着的人们。一个想要好好生活的人永远能品出生活的幸福与甜美。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇九
不知不觉又是新的一天开始，其实自己真的很寂寞，孤独，夜间直想登陆别人的空间，看看最新动态，看看别人的心情，看看最新访客，有多少人在注视着自己，其实自己很希望有个人能进来看看，想有个人可以注视我，因为我害怕遗忘，所以整天更新心情。
很多时候真想一个人静静，静静地呆坐在电脑旁，不想去想烦心的事，让心空空的，不知什么时候起恋上了孤独，感觉心里少了什么，我开始很少说话，默默地注视着周围生活的人，不想被喧哗打扰，所以选择逃避，虽然嘴上说很无聊和烦闷，可也不想别人懂自己的世界，每天反反复复的生活着。
渐渐的明白了，自己的生活还是自己陪着自己过，累了痛了却不得不继续下去，多想放弃，多想远离，为什么自己不是一阵风吹过就好了，为什么自己不是一场雨，雨过就是晴天。为什么自己不是空气，至少别人还需要。
现实，真的太现实了，现实的我就是活下来，活下去，仅仅这样而已，我累了真的累了，即使累了又能怎样，无人替你分担，只想这样安安静静的生活下去。
可是太多的不舍，太多的不干，也有太多的无可奈何，生活还得继续，生命还得继续延续，未来还向我招手，自己的路自己走，勇敢面对，继续走完这一生。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇十
在那人生坎坷的道路中，走一小步要被石头拌一下，但。都有那么一些人伸起手拉我一把。他们，他们教我尊重。
在喧闹，人山人海的菜市场里，一位年轻的小伙子在转身的那一瞬间时，不小心被一个要钱的小孩子撞上了，他。居然没责怪他，反而用惊异，可怜的眼神去问他：小弟弟，怎么那么小，就出来乞讨啊。来，给你点钱买点衣服穿吧！他，懂得尊重别人做了点好事，而他，却只说：尊重别人，也顺手做好事是原则。
在步入初中的学堂，我一不小心被门槛给绊住了，摔了一大跤。心里想着第一天上学就没被取笑，那以后怎么办？可，我没听见嘲笑声，反而听到了关心声音还扶我一把。在学堂了，他们教我尊重。
家庭尊重。
在这世界上，我很知足，很快乐。随着年龄的增长，我从只会呱呱学呀呀语到一张说个不停且比樱桃还甜的。吃饭也说，做事情也说，上课说，做作业说，长辈的生日我说，什么都说。呵、是她。以为神圣的女人，姥姥告诉我：每个人都要互相尊重。这荒。唐话让我深受感悟，从此，在也没那么没礼貌。
可见，尊重他生活在人间，他得每天在人类身边。唯有尊重才能和平。唯有和平才能有美好的事务。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇十一
过去、现在、未来，三线一“生”，一路双脚贯穿走来就是“人生”。人生的潺潺河流中，“生“上一撇点，就是平淡无奇生活中，我们偶尔遇上的惊涛骇浪，但也只是檫肩而过的小插曲。要想于平静无波中享受快乐，我们只有用心品味生活，用一颗清静的心去感受生活的点滴。
举个最通常的例子——吃饭，无论是谁只要于世界上生存都要吃饭，而且每天必吃。像南方人，基本都是大米饭，米饭比我们的生活更平凡。但是，很少有人会好好的去吃，吃出米粒中的滋味。我不是说要好米才吃出滋味，而是品味米饭中的一切滋味。
我们应该以品茶的心态去吃饭，品味普通米粒的色，香，味。触，法。一锅米饭出炉，我们首先看色泽，是晶莹润泽还是暗淡焦灼；是通体饱满，是松垮膨胀，，还是紧硬未透；再闻饭香，是香嫩扑鼻还是水潮清清，是焦味还是生涩；最后才是细嚼慢咽，用舌尖细细地品味，米粒中的光照，雨水是否充足，稻谷是否曝晒均匀，储藏是否干燥。其中百味惧足，只看你能品味几分。
我们应该以吃饭的心态去生活，品味平凡生活的触，感，受。在现代的社会，我们常说婚姻的七年之痒，或者是更短的三年。那是因为，夫妻双方在经历过起初的热情，新鲜，在油米酱醋中逐渐趋于平淡的时候，他们忘记了或者更普遍的是忽视了彼此的存在，忽视了在彼此的平凡生活里品味对方的触，感，受。我们习惯用过去的眼看现在的人。而不是用当下的心体会当下的情。过去是说你看的不是眼前人，而是你意识中留下的影象，是你记忆中的回忆，是曾经的快乐和悲伤。当下的心就是你抛却一切的历史经验和知识，用空灵的心看眼前的微笑。当下的微笑里没有历史的伤痛。
平淡的生活。只有去品味，才会有滋味；无奇的人生，只有用心灵，才会有精彩。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇十二
生活是一首如歌般美妙动人的乐章，奏出的旋律跌宕起伏，给我们带来无尽的感受和体会。我们在生活中感受到的点滴细节，往往能教会我们如何正确对待生活，懂得生活的真谛，更加珍惜自己所拥有的一切。在我个人的生活中，我也有着许多感受和体会，下面将详细叙述我所感受到的生活的点点滴滴。
首先，生活教会了我坚持不懈追求梦想的意义。每个人都有自己的梦想，但是在追逐梦想的道路上，往往需要面对各种各样的困难和挫折。我曾经有个朋友，他梦想成为一名音乐家，但是他的家庭条件有限，无法接受专业的音乐培训。然而，他并没有放弃，而是通过自学和参加业余音乐比赛来不断提升自己的音乐水平。经过多年的坚持和努力，他最终在一次重要的音乐比赛中获得了第一名。这个故事告诉我，只要真心追求梦想，并付出努力，最终都会有收获。
其次，生活让我明白了人与人之间的相互依赖和支持的重要性。在生活中，我们常常需要与他人相处，互相帮助和支持。有一次，我意外受伤，无法自己照顾自己，但是我的朋友们以及家人在我最需要的时候给予了我巨大的支持和关怀。他们照料我、鼓励我，并帮我解决了许多问题。这个经历让我明白，当我们陷入困境时，需要与他人携手合作，互相扶持，才能顺利度过难关。
第三，生活告诉我要学会感恩和知足。在这个物欲横流的社会，人们常常追求无尽的物质享受，却往往忽略了身边的一切。我曾经在一个贫困山区做志愿者，看到那些孩子们在贫穷中依然能笑容满面，让我深刻地明白了幸福并不一定与物质有关。我们要懂得珍惜身边的人和事物，感恩生活给予我们的一切，不要盲目追求更多的物质，而是要学会对已有的一切心存感激。
第四，生活教会了我勇敢面对挑战和困难。生活中常常会有各种各样的困难和挑战，曾经有一段时间，我感到迷茫和无助。但是，我并没有选择逃避或沉沦，而是与我的困难面对面地对抗。通过努力学习和积极思考，我逐渐找到了解决问题的方法，并在困难面前咬牙坚持。最终，我成功克服了这个挑战，不仅得到了成长，也收获了更多的信心和勇气。
最后，生活让我明白了快乐的真正含义。快乐并不是拥有更多的财富和享受，而是在平凡的生活中找到的一种心灵的慰藉。我曾经在大自然中漫步，听着风吹过树叶的声音，看着阳光洒在大地上的美景，心中充满了宁静和喜悦。这些简单而美好的瞬间，成为我生活中最珍贵的回忆。生活告诉我要学会放下繁杂的纷争，去感受生活中的美好，因为真正的快乐来自于内心的满足和对生活的热爱。
总之，生活是上天赐予我们的一份珍贵的礼物，我们应该珍惜并感激生活带给我们的一切。生活让我明白了坚持梦想、相互依赖、感恩知足、勇敢面对困难和追求真正的快乐的重要性。只有在不断地体验和感受中，我才能切实地体会到这些道理的深刻含义，更好地生活下去。希望每个人都能用心体验并从中汲取力量，让生活充满幸福与意义。
实用生活感想心得体会范文（14篇）篇十三
一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。
小学，我大部分的时光实在封闭学校度过的，我住校，从那时起，我便独立起来；家人在我身上注入了大量的期望，为了不让家人失望，我几乎放弃了我玩耍的所有时间，从那时起，我便拼命学习，又有谁知道我受的苦和累。但当我看见父母拿到我成绩时脸上的喜悦，就觉的没有那么累了。
不知不觉中，我已经来到了六年级这个小升初的战场。每一天，都是如此的.充实和紧张。为了能够实现自己初中的蓝图，就算再苦再累，也不能够说出来。老妈每天都会给我布置很多题，让我在题山题海中遨游。虽然一天下来总会头昏脑胀、头大如斗，脑中一面乱码，但也有了显著的成效。以前不会做的奥数题，现在也能够轻松地解决了。虽然很累，但却也收获着。
我们的人生有亲情友情的滋润，由成功和快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰，也正是如此才会使我们的人生丰富多彩。
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实用生活感想心得体会范文（14篇）篇十四
岁月周折，当你明白了，人生和自我都不是用来战胜而是用来相处的，你就会明白有些东西虽然并不合理，但你必须相信，那些东西并不牢固，你必须依靠。
醉卧草庐腾飞龙，余锋天召欲肆虐。
低吟一江风吹月，笑这世间清酒烈。
有许时，让你感动的，是陪着你观赏温柔星空的他。有许时，让你流着泪，告诉他我爱你无悔。有许时，你忘记了梦想的重量。全部交给我，牵你的手，跟我走过梦的坎坷，梦的曲折，夜的孤独。
伤感或许太多，心，也就会失去爱的保护。
疲惫或许太多，心，也就会迷失爱的方向。
孤独或许态度，心，也就会徘徊爱的目标。
在人生的道路上，我遇到了不少的波折，但这一切告诉我：做人一定要坚强！这句话一直在我心中回荡，我不知我做到没有，但是我从没有向过困难低头。在一切的困难中，我懂了许多，也明白了许多。此生经历的太多，就会变的坚强。一次次的徘徊，一次次的迷茫，一次次的无助，累了停步在孤独的黑夜里，害怕了大喊我命由我不由天，迷茫了独自一人把自己灌醉，孤独了就会奔跑着问天要自由。黑夜的安静一次一次的让我知道人就要学会坚强。天地塌陷时告诉我要知道死的其所。坚持，坚持，坚持，压制，压制，压制…这句话一直在我心中回荡，我不知我做到没有，但是我从没有向过困难低头。像个孩子一样求过人，像个无赖一样死缠烂打，像个乞丐一样讨要吃喝。太多太多的时候，我告诉自己将痛苦和悲哀融化到自己的心里深处。面对父母我无言以对，我根本没有什么得瑟的资本。面对家人我苟延残喘，因为我知道我一无所有。在一切的困难中，我懂了许多，也明白了许多。
当坚挺的脊背拖着自己空虚的身体步入黑夜，当无所畏惧的言行划破交际，当孤独无助化身自己，我只是想找个安静的地方。那是一个就算你哭破天也没有人路过的地方。不必在做咬着牙含着泪水大喊我很开心的傻瓜，不用在用无所谓的肢体表达说明自己很坚强，也不会在顾忌身边人和冷言刻骨的世俗偏见。
或许当不明白酒的味道的时候，才会麻痹那些不被冷冻的感情。
落木几悲愁，秋风召纷飞。
岁月不饶人，春云露无谓。
生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有因狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。
生活告诉我，他需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。
生活告诉我，他需要坚强，坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会抗争。
生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。与次同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我们的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。
生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。
生活告诉我，他需要信任，信任是人与人沟通的桥梁，是解开一切误会的关键。其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；相知并不难，心与信相连。
去聆听生活，去回忆生活中的琐事，我会发现，生活中有太多值得我们回味的事情。在它们身后或许还蕴藏着一些人生哲理。
生活告诉我，勤能补拙。伟大的物理学家爱因斯坦，小时候并不是天才，甚至被认为是“笨蛋”。但爱因斯坦却因此更加勤奋学习，花出比别人多出十倍的功夫，经过不懈地努力，爱因斯坦终于实现了自己的科学之梦。由此，我想到了生活中的我。当考试失利时，自己只知道伤心和后悔。其实，此时的我们该作的是寻找错误根源，并将其改正，从此更加努力的去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？只要如此，才能够弥补这次的遗憾，为下次的成功作准备。生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇开成功的花朵。
生活告诉我，一切要快乐的面对。沉浸在亲情之中，我快乐；穿上新衣服，我快乐；享受着美食，我快乐；取得了好成绩，我也快乐。快乐是一种享受，它体现了我们内心的心情，同时也能给别人带来好心情。快乐能让心灵保持明亮，并且充塞着一种确实而永恒的一种宁静。我们的心念意境，如能时常保持明朗，则展现于周遭的环境，都是美好而良善的'。因此，对生活中的一切，我们都要快乐的面对。