2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）

心得体会是一个自我反思和评估的机会，可以帮助我们更好地总结和挖掘自己的潜能。下面是一些精选的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇一

【小引】正值“课内比教学、课外访万家”活动（简称“两课”）如火如荼开展之际，开发区各中小学思想高度重视、动作落实到位、过程举措创新、活动成效初显，为了进一步推进开发区中小学“两课”活动，推广活动中的好做法、好经验和创新举措，树立“两课”活动中的优秀典型，宣传开发区教师在活动中的先进事迹，抒发“两课”的真切体会，现摘录部分优秀的心得体会、专题论文、典型事迹材料等文章：

盘龙一中彭明俊。

10月8日下午我们到盘龙一小参与省教育厅在汉召开全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动推进会的学习，会上，陈安丽厅长就全省中小学开展“比教学、访万家”活动再次进行工作部署。武汉实验外国语学校小学部、襄城区实验小学、武汉二中介绍了开展教师家访和教学比武的经验。这次会议使我们深深感知“课内比教学、课外访万家”的重要性。

10月9日我们盘龙一中制定了“课内比教学、课外访万家”的方案，并对课“课外访万家”提出了具体要求：了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。.

我本人结合实际，也制定了相应计划，我也积极投入其中。从10月10日起，我先后到学生孙继辉、夏青、张扬、马柯等12名学生中进行了家访。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自己体会总结如下：

一、通过家访，我从一个侧面认识到教育的.重要地位。我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“现在国家越来越重视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时我没有一个好的学习环境，自己也不认真学，文化低，造成了现在工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。我感到了肩上担子的份量。

二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长陪儿子打牌；有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。

综上所述，家访是学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者一定要把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的下一代能健康成长。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇二

尊敬的各位领导，老师们大家好：

一、教育背景。

中国素有“礼仪之邦”的美称，文明礼仪是中华民族的传统美德，良好的礼仪形象、文明的行为习惯是公民的道德标准和人格规范，也是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。因此，学校必须抓好学生文明礼仪教育，这是时代的需要，是提高全民素质的需要。

《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》和《江苏省文明委关于在全省开展未成年人文明礼仪教育的意见》，这三个文件里详细规定关于文明礼仪教育养成教育的指导思想基本原则、主要内容、实施途径和组织领导等相关内容，文件要求从幼儿教育到中小学教育都要坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展一代新人。这是我们学校和教师开展文明礼仪教育的出发点和立脚点。这三个纲领性文件网络上都可以搜索到，由于时间原因，我在这里不再赘述，请大家会后有时间去查阅学习。

二、礼仪与文明礼仪教育范围。

礼仪是作为一个标志来展示一个国家一个民族的文明程度，自古以来中国人非常重视礼仪，礼不处不在，人无礼不立，是中国传统文化的核心。从夏商西周到春秋以及在此之后的几千年，以礼乐为中心的儒家文化成为中国文化的主流。现代礼仪重点包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼：

1．仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2．餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

3．言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

4．待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

5．行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

6．观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

7．游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

8．仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

文明礼仪教育是一种道德修养和人格教育，而中小学文明礼仪教育是一种基本礼仪规范教育，文明礼仪教育是弘扬中华美德教育、促进行为规范养成教育、深化学校德育改革、全面实施素质教育的需要。

三、学校文明礼仪教育实施策略。

1．坚持有机渗透：文明礼仪教育的基础。

礼仪教育是学校德育的重要组成部分，内容具体丰富，涉及面广。因此，必须以学校常规管理为主线，以课堂教学为载体，以各项活动为辅助，以学校、家庭、社会三位一体为网络，做到有机渗透，形成教育合力，发挥整体效应。一是于课堂教学相结合。课堂教学是进行文明礼仪教育的主渠道、主阵地。学生的大量活动是在课堂上进行的，言语、行为、姿态、仪表等均可在课堂上表现出来。教师要根据课程内容和学科特点，进行文明礼仪教育，做到心里想着育人，观察不忘礼仪，讲课适时指正。二是与学校常规管理相结合。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，许多内容与《小学生日常行为规范》有着密切的联系，所以，我们要把礼仪教育作为贯彻《规范》、开展养成教育的重要方面，结合学校常规管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的文明习惯。三是与校园文化活动相结合。开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。通过丰富多彩的校园文化活动，营造文明礼仪氛围。四是与家庭教育、社会教育相结合。学生思想品德和行为习惯的形成，受到各方面的影响，因此，学校要主动向家长和社会宣传文明礼仪教育的目的和要求，争取他们的配合和支持，充分发挥家庭和社会在文明礼仪教育中的重要作用。此外，通过公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，使学生在真实场景中感受文明礼仪，践行文明礼仪，形成教育的同步性一致性和整体性。

2．坚持知行统一：文明礼仪教育的根本。坚持知行统一是我国古代德育的优良传统，没有“知”的行，是盲目的行；没有“行”的知，是不牢固的知，只有具备真正的道德认识，才能明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱，才能产生强烈的道德情感，才能知道为何行动和怎样行动，并把正确行为坚持下去，表现出道德的自觉性和一贯性。因此，在文明礼仪教育中，既要讲文明礼仪的具体要求是什么，又要讲为什么这样要求以及怎样去做。文明礼仪教育的全部意义在于它的实践性，学生的思想品德、礼仪习惯是在实践中逐步形成，又是在实践中表现出来的，实践既是教育的目的，又是教育的归宿。在文明礼仪教育中，要加强对学生的礼仪指导和训练，引导学生在生活中不断体验和感悟，并付诸实践。同时还要加强督促检查，抓好总结评比等环节，促使养成礼仪习惯，进而内化为良好的道德素质和个人修养。

3．坚持以身立教：文明礼仪教育的保证。教师要以身立教，引领文明礼仪。在一个文明程度较高的社会，教师总是被当作其他社会成员的楷模。加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不到的。但还不止如此，可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。正因为这样，所以一个教师必须好好地检点自己，他应当感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”因此，教师的以身作则、言传身教至关重要。在文明礼仪教育中，要加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，从而以教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想感情、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中收到潜移默化的教育。只有教育工作者人人做楷模，处处讲礼仪，使整个校园形成良好的礼仪氛围，才能有助于学生文明礼仪习惯的养成。

4．坚持内化自律：文明礼仪教育的关键。唯物辩证法告诉我们，事物在发展过程中，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。因此，文明礼仪教育要取得实效，内化是关键。内化是指真正从内心深处相信并接受他人的观点，而彻底地改变自己的态度。相信新的观点和思想，这就意味着这些新观点、新思想纳入了自己的思想体系中，成为自己细想体系中的一个有机组成部分。这已不是表面和行为上的服从，也不是单纯的情感上的认同，而是认识上的改变，是理智的辨认，是教育所要达到的要求。

文明小天使，育人大文章。学生良好礼仪习惯的养成教育是一项长期而复杂的教育活动，需要一批又一批德育工作者持之以恒，开拓创新，不断探究，投入满腔的工作热情和广博的爱心，不断去寻找培养学生良好礼仪习惯的一些训练科学、规范的好方法。我相信，只要我们努力，一定会让礼仪之花常开学生们心中。我的汇报完了，谢谢大家。

班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。也就是说，班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。尤其是抓好教育契机，比较重要。

在日常的班级管理中，教育契机是经常的，大量出现的，但跟机遇一样，它是不规则的，是可遇而不可求的，同时教育契机又是稍纵即逝的，要及时利用，如果错过时机，效果可能就不明显。这种教育契机的特点要求班主任在班级管理中要有敏锐的“眼”，善于发现，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“脑”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓动，要有灵活的“脚”，善于走进学生之中。这就是我们经常讲的“五勤”，一句话，就是要求班主任善于敏锐地识别教育契机，及时抓住并加以利用。

通过实践，我发现教育契机也是有一定规律的。比如说新学年的开始，就是一个很好的教育契机，如果利用好了，对接下来整个一学期的工作都能起到举足轻重的作用。新学期伊始，学生在心灵上都有一种积极向上的愿望，希望一切从新开始，希望自己在新的一学期经过努力，赢得班主任的好感和信任，不管这个学生原来成绩多么糟糕、思想多么落后，他都会萌发出一种“一切重新开始”的向上心理，他会时时告诫自己，不要重犯原来的错误，这一次我一定要好好学习的心理，对自己重新充满希望和信心，决定把这作为努力改变自我，争取进一步的新起点。作为班主任，就是要掌握学生这种心理，为我所用，适时的给予学生相应的鼓励及自信心的培养。每学期的开始，我都会引导学生制定一些目标、计划，就是为了使学生有新的面貌。

在每次考试后往往也有一个教育契机的存在，作为班主任，要善于利用，不管学生成绩进步多少或实际上退步了，我们总能找到这个学生的一两处进步，对于他们的闪光点或微小的进步，要加倍呵护，多加表扬。作为班主任，不要吝啬我们的表扬。作为学生，本身的心理负担已经很沉重了，如果再加批评，效果只会适得其反，弄得不好，还会造成“厌学”等后果。大部分成绩较差的学生，平时缺少的就是老师适当的表扬，他们以前得到的总是老师的埋怨、指责，如果能够得到当众的表扬，他的学习热情将会高涨，自信心也就更足了。大量的事实表明，学生要提高学习成绩，成为学习上的强者，首先要自信，决不能自卑，要相信自己有巨大的潜力，而班主任老师的适时表扬是激发学生自信心、进取心、坚韧性的最好的催化剂。

年级或学校举行的活动，如运动会、竞赛等，往往也是班主任能够捕捉教育契机的最佳时期，利用好了，能增强班级的凝聚力，增强学生的集体荣誉感和团队精神，使班主任工作能更顺利地进行。

善于捕捉教育契机，是做好班主任工作的关键所在。在我们的日常班级管理中，如果能善于挖掘，为我所用，就能逐步使学生的思想精神境界乃至毅力、意志、品质得到进一步的磨炼和提高，从而使班主任工作收到事半功倍的效果。

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2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇三

家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的.厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。

家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也简单，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

教师给家长的推荐：

1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系。

3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动。

感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇四

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。

家访时光：20xx年9月22日下午5：30——6：30。

家访状况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七年级时的'了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个学生。

家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。

结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇五

家访第一站：崔庙镇，两个女生家里，一个小玲，一个小慧，两个人原来一个村，现在一个家被拆了搬到了镇上，一个仍然在老家。

中午简单吃过午饭，稍事休息，用手机设置导航，准备出发，由于6月15日荥阳交通管制，市区双号限行，所以还要经过多处关卡绕道，由于荥泽大道限行，需要绕道飞龙路，一路向南，到中原西路，再一路向西，到塔山路，再一路向南，直达崔庙街，找到一处标志明显的店铺――新日电动车专卖店，给学生小玲打电话，学生骑着电动车很快就来了，顺着崔庙街向北再向东又向北拐了两拐到学生家里，这是一间两层普通平房，学生家在这里租了三间屋，两间卧室，一间厨房，当时，孩子的父母都不在家，都外出打工去了，只有学生和她的一个小妹妹，小妹妹上小学五年级，学生很热情地给我搬凳子坐下来，聊了她在暑假的生活情况，然后特别向她介绍了国家对于考上大学的学生要一次性资助8000元，学生很高兴，在她家里顺便拍了几张室内室外的照片，让学生填了一下调查表，遗憾的是，学生的父母不在，不能更多了解学生在家的一些情况，接着，由小玲带路前往小慧家，谁曾想，小慧的爸爸带着小慧开着一辆小三轮已经到镇上来接我们了。于是，前面小玲骑电驴开道，中间由小慧她爸三轮引路，出发，路都是水泥路，但是非常窄，最窄处是不能并行两辆车的，而且路况不好，上坡下坡，七拐八拐，不知拐了几道弯才进入一小段土路，把车停靠路边，步行到小慧家，约3分钟，便到了小慧家里，环境还好，周围环山，郁郁葱葱，房前屋后都是桃树或核桃树，有几棵树上还挂着稀疏的红桃子。小慧爸开了家里门锁，领我进屋，这是一个刚建的两层平房，室内还没有粉刷，地坪还没有做，室内很乱，在门口坐下来，开始闲聊，小慧他爸一个非常朴素的农民，身体看来也不太好，说起是否继续供孩子上大学时，他表示会尽全力支持，家里就这一个女儿，几乎没啥负担，再加上政府扶贫支持，应该能够负担得起孩子上大学的学费及生活费用。履行了几个家访程序之后，临走，小慧爸让孩子把门前的几个桃子摘给我，这些桃子看上去确实绿色，虫眼的确多，未喷农药。为防止我们回程迷路，小慧爸开着三轮领我们出山，直到我们进入塔山路大道。

在路上，我在想，国家的这种突击式扶贫到底能否真正让贫困消除呢？仅靠一次性补助几千块钱就能让他们脱贫吗？总感觉有些治标不治本啊！

家访第二站：广武镇冢宋村，一个女生，叫小格。

仍然开启手机导航，但是考虑到限行因素，从塔山路进入中原西路时，不敢按指示的走，一直到荥阳东荥泽大道，想着不限行了，谁知道，到郑上路和荥泽大道交叉口，就有警察在那里设岗，只得赶紧调头沿郑上路向东入飞龙路向北进入康泰路，向东，再向北沿一条小路向北进入建设路，然后再向北进入荥广大道向北，遵循导航很快进入冢宋村，在村口给学生打电话，学生很快迎过来，领着我进入家里，小格的爷爷奶奶在家，这是一个独家小院，房子与周围几家相比确实略显贫困了些，孩子奶奶一直说老师别嫌弃，家里确实很难，小格是孤儿，家里面没有劳力，老两口已经七十多岁了，也干不动重体力活了，全靠政府救济，但是救济那一点也起不了多大作用。看到她们如此悲观，我只能安慰，有困难就跟政府反映，现在政府对扶贫工作很重视，工作力度很大，会帮助她们度过难关的。在教育扶贫上投入也是很大的，考上大学的同学可以享受无息贷款，还能一次性获得8000元的补助。孩子奶奶表示感谢老师关心孩子，跑这么远来家访。临走，让小格送我们上车。

家访第三站：荥阳大海寺路租屋，一个男生，叫小爽。

时间是6月16日上午，之前已经和学生约好7点半到8点之间去家访，由于孩子父亲几年前去世，家里面只有孩子母亲和小爽两人，小爽他妈需要在上午9点去一家饭店上班。

早上起床后，简单准备，骑电动车出发，很快到大海寺路口，跟学生联系到路口接一下，过了约5分钟，小爽便过来了，领着我到他和他妈租住的小屋里面，小屋面积不大，很拥挤，交谈中，我了解到，他妈妈在饭店打工，每月只有1500元，根本满足不了一家的日常支出，更不用说给学生交学费了，因此，即使还是考上大学，也不打算上了，需要找活干，维持一家生计。对于，孩子继续上大学的问题，我不敢深聊，家里面确实艰难，扶贫补助只是杯水车薪，说多了都是心酸，都是泪。采集了几张照片，给学生提供了一个水上乐园的打工信息之后，便离开了。

至此，家访完成，回到家里，填写了家访报告，整理了采集的照片，然后回到学校里交所有的材料到学生科完工。

感谢这次家访，让我了解到学生背后的一些情况，之前的一些谜团解开了，也难怪这几个学生平时经常请假，理解基于调查，困难家庭的孩子早当家，更早地学会了担当，他们要为家里负担家务，家里人病了，他们要回家照顾，因为没有别人可以依靠，他们只有靠自己。他们是一群在雨中奔跑着没有伞的孩子！

孩子们，尽管你们由于生活的艰难不能充足地投入学习，不能向其他孩子一样挥霍各种文具，玩具，但是，你们有自己的收获，有失必有得，这是上天的公平，你们在艰难的环境中锻造了一双坚强有力的翅膀，磨炼了你们克服苦难的意志，这就是你们的优势，凭借这些，你们未来的道路将会走得更加坚实和稳健，你们定会迎来属于你们的更加美好的明天！

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2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇六

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇七

两天的“爱心家访”下来，脚肚子抽筋似的疼，但心里是甜的。家访，让我有着与以前不同的感受，就像打开了一扇窗，走进它，我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力，看到了与孩子的沟通对孩子成长的重要，更看到了教育的缺失和我今后努力的方向。

xx—xx年11月19日。星期六，早晨，迷雾蒙蒙，空气中弥漫着几许寒意。我独自一人，步行到牌楼七组，这里的路实在很难走，都是狭窄的陡峭小土路，看着小路两旁的沟壑，心里有点发毛。行至二公里处，岔道重重，该走哪条呢？正在举棋不定之时，恰遇一到田地劳动的老乡，听我说明来意，他疑惑第看着我们：“上面的路更难走，你能吗？”见我执意要去，他热心地说：“好，那我给你带路吧。。”于是，我老乡一起前行。路越走越难，陡峭、泥泞。老乡见我蹬着高跟鞋还走得这么的轻松，不时投来佩服的目光。就这样，我与老乡一起边走边嗑，不知不觉来到梁雨禾家。“唠，到了，那边瓦房就是。”我谢过老乡，来到了梁雨禾的房前。他家屋前有一株翠绿美丽的古柳，我估计有几十年的光景了。房子和柳树一样的古老，几间土木瓦房很破乱，没有粉刷，屋内除了一张旧方桌和几张条凳，再也没有其他的家具了，可见家境十分贫寒。回想别的同学家那漂亮精致的房屋，心里有种说不出的滋味。梁雨禾见我们来了，连忙把在厨房忙碌的爸爸叫出来，泡茶，拿烟，很是热情。寒暄之后，我们说明了来意，同时也介绍了我校“校外访万家”工作的具体情况，我们向他爸爸谈了一些梁雨禾同学的在校情况，梁雨禾还是一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。梁雨禾的父亲很是激动，一时说不出话来。谈话中，我们也得知梁雨禾母亲一直卧病在床，他们父女俩仅靠几亩田维持生计时，气氛顿时压抑了下来。一种深深地自责涌上心头：一直以来，我都认为他们家里很快活。但梁父显得并不沉郁，他始终觉得以自己的女儿为荣，并表示感谢学校，感谢社会上的好心人，发誓一定把女儿抚养成有用的人。谈话约有半个小时，我们也填好了《家访记录表》。表格的末栏“对学校的建议”，梁父显得很谨慎，当得知我们家访的目的.就是为了倾听家长意见，办人民满意教育时，他才认真的写上了自己的意见：要关心更多家庭困难的儿童。签上字，我们告辞。临行前，梁父一直拉着我的手，挽留：“吃饭再走吧，我做饭很快的。”从梁雨禾家出来后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

中午，我踩着坎坷不平的碎石路，走了近半个小时，才来到了最后一站——潘湖砖瓦厂——陈相的住处。这里垂柳稀疏，屋舍错落，在一片低洼之处，拔地而起了些许没有粉刷的平房。看到我来啦，无忧的孩子兴冲冲地在门前恭迎，年逾六旬了的爷爷也连忙放下在菜地里耕作的农具。“老师好”，“段老师辛苦了”的声音不时传入耳朵。懂事的孩子不容爷爷的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。步履蹒跚的爷爷，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。他们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，爷爷在家中照顾孙子和瘫痪的老伴。家庭经济条件不差，但最头疼的是孙子的不听话。老人很健谈，向我们述说了孙子在家的种种表现，从老人的神色上中，看出了他的无奈与无助。是啊，年近古稀的老人自己生活都很困难，还怎么来承担这些呢？说着说着，老人老泪众横，坐在轮椅上的老伴也泪眼婆娑，孙子抽泣不已…‥最后老人也对我提出了很好的建议：多督促孩子的学习，多演板，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答老师，报答父母，报答爷爷奶奶……临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，爷爷的期盼“等孙娃考上大学后，我们一定接你们喝喜酒”。一股绵绵的尊师之情溢于言表，浓浓的爱意渗透在我们的骨髓深处。

两天的家访，白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我这个当班的主人责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。对于家访，我也深深的体会到：

一是要讲求质量，家访要尊重学生的感受，千万不能简化为告状，这是一个教师的职业道德。家访的任务就是要了解孩子的个性情况、家庭的特殊情况，然后就是共同探索孩子的特点，找到教育的方法。

二是要勤，经常保持家校联系，学生生病要访，学生缺席要访，学生家中有事情发生要访，学生在校内外有偶发事件要访，学生有厌学变化要访，学生有情绪要访。虽然有时烦一点，但勤能补拙，有助我们多发现一些问题，多解决一些问题。

三是要讲究艺术，成功的家访，能使学生更亲近教师，从而激发积极向上的决心；失败的家访会使学生对你敬而远之，给你增添新的烦恼。因此，家访也是一门艺术，需要我们不断在实践中摸索前进。走进那扇窗———用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇八

近年来，越来越多的幼儿园开始实行家访活动，其目的是通过亲近家长，了解孩子的生活、学习情况，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。家访活动不仅能够促进幼儿园和家长之间的沟通，而且还能有效提高幼儿的自尊心和自信心，增强幼儿园与家长的合作关系，提升家长对幼儿园的信任和满意度。

幼儿园家访活动需要提前做好充分的准备工作，包括制定家访计划及安排，准备访问资料和工具，与家长进行联系和交流等。具体包括：了解家长的联系信息及孩子的个人情况，构思家访题目和主题，准备相关宣传资料，确定家访任务分工和安排时间等。

在家访活动过程中，带领园务经理和班主任一起到孩子们家中拜访，与家长交流，了解幼儿在家庭环境中的生活情况，掌握孩子的个性与特点，并认真听取家长对幼儿教育的心声和建议，对幼儿园今后的工作提出宝贵意见和建议。既让家长感受到幼儿园的关心与贴心，也增加了家庭成员对园方的认知和感受。

第四段：家访活动的收获与价值。

通过此次家访活动，成功建立了幼儿园与家长之间的联系和合作网络，增加了园方与家庭的亲和力和信任度，同时也大大提高了孩子的认知能力、开拓了视野，提高了自主思考与沟通的能力和能获取不同的思想、积极面对环境的态度。虽然此次家访活动有些繁琐，但更多的是意义重大，取得的成果是毋庸置疑的。

家访活动是幼儿园与家长之间密切联系和合作的一种重要形式。因此，家访活动后的后续工作也尤为重要。幼儿园应该作好家访活动的记录及反馈，针对于反馈建立相关的工作流程，及时解决问题和完善指数。以这种方式，家长可以更深入地了解幼儿园的教学情况和服务质量，幼儿也会更加愉快地享受园生活，中长期来看，家访活动不仅对幼儿学习和身心健康有好处，对于整个园区发展也具有深远的推动作用。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇九

近期，我参加了学校组织的一项大家访活动，该活动旨在促进家校沟通，让家长更好地了解学校教学情况。作为家长代表之一，我深有感触地体会到这项活动的重要性与必要性。在此，我想分享一下我对这项活动的感受与思考。

第二段：谈谈家庭对孩子学习的关注与认识。

作为家长，我与许多家长一样，对孩子的学习非常关注。在平时的生活中，我们也会积极关注孩子在学校的表现，会与老师进行交流互动。但是，在这次大家访活动中，我发现自己对于孩子的学习实际上仍存在许多认识上的误区。通过听取老师的介绍，我对学校的教学模式、教学方法与内容有了更深入的认识，也对孩子在学习中可能面临的问题有了更全面的了解。

第三段：强调家庭与学校的互动与合作。

通过这次活动，我认识到家庭与学校之间应该进行更多的互动与合作，在孩子的学习上进行共同的努力。我们不能期望学校完全承担教育的责任，而忽略了家庭在其中扮演的重要角色。在将来的日子里，我要多参与到孩子的学习中去，与老师共同促进孩子的成长。

第四段：反思教育理念与育人方式。

参加这次大家访活动，我不仅受益于学校方面的信息，也深入思考了自己的教育理念与育人方式。我们作为父母，应该把孩子的成长作为自己的责任，不仅仅是在学习成绩上投入精力，也要关注孩子的身心健康、人格塑造等方面，帮助孩子走向成熟和成功。

第五段：总结与展望。

总之，这次大家访活动是一次非常有意义的体验，它让我深切体会到了家庭与学校之间的联系及相互影响。在今后的家庭教育中，我会更多地考虑自己的做法是否正确与有效，同时也希望能够积极参与到学校的活动中去，像参加这次大家访一样能够提高自己的素质与能力。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇十

家访是加强教师与学生家长沟通，形成学校教育与家庭教育合力，感受学生业余生活，走进学生心灵的一个十分有效的途径。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

连续两个星期做了五次家访，这次家访的对象都是六年级的学生，虽然每个学生的学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我的到来都非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从学生的家长回答中我发现大部分家长在孩子身上都是很用心的，但是孩子正处于叛逆期，也有孩子把家长的话当作耳边风，这一点让他们很无奈。

此外我也了解到些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的.心理放纵，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

教育，本应带给人希望，所以何不多一些鼓励，多一些赞赏，多一些积极的视野，多对学生说一句“你真棒！”，多对家长说一声“您的孩子最近进步真大！”，或许这样，我们能更看到更多生机勃勃的美景！

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2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇十一

作为一名志愿者，我有幸参与了一次爱心家访活动，这是一个令人难忘的经历。家访是志愿者服务社区的一种形式，通过走进居民家庭，了解他们生活中的困难和需求，提供帮助和支持。这种活动可以拉近志愿者与居民之间的距离，搭建起一座爱心的桥梁。同时，家访也是了解社区实际情况的重要途径，可以从根源上解决问题，促进社会的和谐发展。

第二段：家访过程中的感悟和体会（300字）。

在家访的过程中，我深深感受到了居民们的真诚和善意。他们热情地邀请我们进入家中，分享他们的生活和困境。在和居民交流中，我意识到他们的需求被忽视和被边缘化。许多人因为种种原因无法得到必要的帮助，尤其是老年人、贫困家庭和残疾人群体。在家访中，我看到了社会大家庭中隐形的困境，这让我感受到了我们还有很多工作需要去做。

第三段：参与家访活动的收获和成长（300字）。

通过参与家访活动，我得到了很多成长和收获。首先，我学会了倾听。在家访中，居民们向我倾诉了自己的困惑和心声，而我只需静静聆听，给予他们一个可以倾诉的机会。这让我意识到，在与别人交流时，倾听者往往比说话者更重要。其次，我学会了换位思考。通过与居民的交流，我能够透过他们的视角看待问题，理解他们的困境和需求。这种换位思考的能力可以帮助我更好地理解和帮助他人。最后，我学会了感恩。在家访中，我看到了许多人面对巨大的困难仍然保持乐观和坚强的态度，这让我更加珍惜自己所拥有的，也激励我在未来继续奉献爱心。

第四段：为志愿者家访活动提出的建议和改进意见（200字）。

通过这次家访活动，我也发现了一些可以改进的地方。首先，我们应该提前准备好相应的帮助和支持措施，以满足居民的实际需求。其次，需要更加广泛地宣传家访活动，提高社区居民的参与度和了解度。最后，我们可以加强志愿者的培训和学习，提升他们的专业素养和服务水平。

第五段：总结心得和对志愿者家访活动的展望（200字）。

参与志愿者家访活动，让我深刻体会到了帮助他人的重要性和乐趣。作为志愿者，我们有责任去关注社会的弱势群体和他们的需求，为他们提供支持和帮助。通过家访活动，我们可以建立起信任和友谊，让社区变得更加温暖和和谐。而且，家访也是一个双向的交流过程，可以让我们从居民那里学习到很多真知灼见，有助于我们提升自己的专业素养和社会责任感。希望未来有更多志愿者参与到家访活动中来，共同为社会的发展做出贡献。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇十二

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇十三

家访活动是一项重要的教育工作，不仅有助于增进学生与家长之间的沟通，还能够帮助学校更好地了解学生的成长环境和家庭情况。最近，我参与了学校组织的家访活动，并对此有了更深刻的体会和认识。

首先，家访活动起到了增进师生关系的作用。在家访期间，我有幸与学生的家长进行了亲切而深入的交流，了解到了学生在家庭中的特点和需求。这不仅使我更好地了解学生的性格、兴趣爱好和学习状态，还让我对学生家庭的背景和教育环境有了更全面的认识。这样的交流，使学生和家长对我的了解更深入，建立了更密切的师生关系，也为今后的教学和教育工作奠定了更牢固的基础。

其次，家访活动能够帮助学校更全面地了解学生的成长环境和家庭情况。在家访过程中，我深入学生的家庭，亲身感受到了学生在家庭中的生长环境和教育情况。有些学生来自单亲家庭，有些学生来自贫困家庭，他们的成长环境和家庭背景对他们的学习和发展都有着重要影响。通过与家长的交流和观察，我能够更全面地了解学生所面临的困境和挑战，并根据具体情况提供更针对性的教育帮助和支持。这不仅有助于提高学生的学习成绩和发展潜力，也有助于更好地帮助他们解决可能存在的问题和困难。

此外，家访活动还可以促进学校和家庭的互动与合作。通过参与家访活动，学校能够更好地了解家长对学校工作的期望和需求，及时回应家长的关切和建议。同时，家长也能够更深入地了解学校的教育理念和教学工作，更好地配合和支持学校的教育工作。这样的互动和合作，有助于形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围和机制，促进学生的全面发展和成长。

最后，家访活动可以为学校提供更有针对性的教育和帮助。通过家访，我了解到学生在家庭中的一些问题和困难，像是学习上的不足、个性的发展需要、心理的困扰等等。这些问题和困难对学生的学习和发展都会有一定的影响，需要学校及时给予帮助和支持。比如，在家长反映学生学习困难时，教师可以提供一对一辅导，帮助学生找到适合自己的学习方法；在家长反映学生性格内向时，教师可以加强与学生的交流，鼓励学生敢于表达和交流。这样的针对性教育和帮助，能够更好地满足学生的个性化需求，提高他们的学习效果和发展潜力。

总之，家访活动是一项重要的教育工作，对学生、家长和学校都有着积极的影响。通过参与家访活动，我深刻体会到了家访的价值和意义，增进了师生关系，了解了学生的家庭情况，促进了学校和家庭的互动与合作，为学校提供了更有针对性的教育和帮助。我相信，在今后的教育工作中，家访将继续发挥重要作用，为学校和学生的发展带来更大的助力。

2023年爱心家访活动心得体会（汇总14篇）篇十四

第一段：介绍背景和目的（约200字）。

家长家访是学校与家庭沟通的一种重要方式，旨在加强学校和家庭之间的联系，促进师生家庭合作共育。为了进一步增进家长与学校的沟通，我校特意组织了一次“家长家访后活动”，目的是让家长更加了解学校的教育理念和教学方式，同时也为家长提供一个交流互动的平台。下面我将结合自己的体会，分享这次活动给我带来的收获和感悟。

第二段：活动内容和体验（约300字）。

这次活动我们进行了一系列精心设计的互动体验。首先，在学校的多功能厅里，我们观看了一场精彩的教学展示。在观摩课程中，我们看到了学校采用的新教育理念和方法，全程参与的学生展现出了积极主动的学习态度和丰富的创造力。接着，我们参观了学校的各个教学区域，如科学实验室、美术室和图书馆等。这些现代化的教育设施和丰富的教育资源让我们对学校的教育质量有了更加深刻的认识。最后，我们参加了一个小组讨论的环节，与其他家长一起分享体验和感受，交流了解对我们子女教育的看法和期望。

第三段：收获与感悟（约300字）。

通过参与这次家访后活动，我深刻体会到了家校合作对于学生发展的积极作用。首先，这次活动让我更了解了学校的教育理念和教学方式，对于学校的课程设置和教学质量有了更深入的了解。同时，通过和其他家长的交流，我意识到每个家庭对于子女教育都有自己独特的期望和要求，有时候我们可能会有不同的意见和看法，但我们都希望孩子能够得到最好的教育。这让我明白了家校合作不仅仅是学校与家庭之间的联系，更是一种互相理解和尊重的方式。最后，我还感受到了学生在家庭的陪伴和支持下成长的重要性。作为家长，我们应该积极参与到子女的学习和生活中，为他们提供必要的支持和鼓励。

第四段：进一步思考和行动（约200字）。

这次家访后活动给我带来了很多启示和思考。作为家长，我应该更加主动地了解学校的教育理念和教学方式，与老师保持良好的沟通与合作。同时，我也会更加重视与其他家长的交流和分享，以互相促进和学习的方式，为孩子们提供更全面的成长环境。除此之外，我还会更加关注家庭教育，与孩子们共同度过更多的时间，与他们一起探索和学习，在他们面临问题和困惑时给予耐心的指导和支持。

第五段：总结和展望（约200字）。

通过这次家访后活动，我深入了解了学校的教育理念和教学方式，更加明确了家校合作的重要性。家长与学校的密切联系不仅能够促进学生的全面发展，也能够提高学校教育质量，让每个孩子都能够得到更好的教育。我相信，在学校和家庭共同努力下，我们的孩子一定会成为有思想、有创意、有责任感的新时代人才。我期待着以后还能参加更多这样的活动，与学校和其他家长一同为孩子们创造更美好的成长环境。