心得体会是通过对某个具体经历或事件的思考和总结，给出个人对于其中所获得的收获和感悟的一种表达方式。心得体会可以是对于学习、工作、生活中的某个方面，也可以是针对特定的课程、项目或活动等的总结和反思。写心得体会可以帮助我们更好地理解和掌握已有的知识和经验，同时也能够不断提升我们自己的思考和表达能力。通过阅读这些心得体会范文，我们可以获得一些宝贵的经验和启示，帮助我们更好地处理自己的学习和工作。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇一
职业体验活动，是指通过实际参与工作，亲身体验职业生涯，进而加深对未来职业规划的认识，提高就业竞争力。在参与职业体验活动的过程中，我受益匪浅，收获颇丰。接下来，我将总结自己的职业体验活动过程心得体会。
一、规划职业生涯。
通过职业体验活动，我能够更加清晰地认识自己，了解自己的优势和短处，进而规划自己的职业生涯。比如，在一家互联网公司的实习中，我了解到自己对UI设计以及前端开发有浓厚的兴趣，这让我更加明确了自己未来的职业发展方向。更重要的是，在实习过程中，我可以通过与同事的交流和学习，激发出自身的潜力和自信，为我未来职业的选择和发展提供了充足的动力。
二、提高技能水平。
职业体验活动不仅可以帮助我们规划职业生涯，更可以通过实践提升自己的实际能力。在一次参加营销策划的实习中，我遇到了一位非常棒的导师。她悉心地指导我进行市场调研、数据分析、以及针对方案的撰写。在与她的交流中，我学到了很多具体的技能和操作方法，不仅提高了我的实际能力，更激发了我学习和工作的热情。
三、拓展人脉关系。
职业体验活动不仅可以提高我们的个人能力和技能水平，更可以让我们结交到更多的人脉关系。在实习的过程中，我认识到了很多来自不同行业和领域的人，通过交流和合作，我们互相帮助、互相学习、共同成长。这些人脉关系会在未来的职业生涯中发挥重要的作用，帮助我们拓展职业资源、提高影响力和竞争力。
四、增强自信心。
参加职业体验活动，可以让我们真正的与职场接触，了解企业的工作环境和要求，更好的适应企业的要求。在实习的过程中，我们经常会遇到一些挫折，但是只有经历了这些挫折，才能真正明白自己的不足和需要提高的地方。在这个过程中，我们会经历从失落到拾起的心路历程，也会逐渐体验到自己的成长和提高，更加自信的面对未来职业的挑战。
五、明确职业道路。
通过职业体验活动，我们可以对自己的职业道路有更加清晰的认识和明确的方向。经过职业体验，我们可以更清楚地了解自己的工作能力和兴趣爱好，进而确定自己的职业规划和发展方向。这个过程不仅能够让我们更加自信，也能让我们更快地适应职场的竞争，找到合适的职业岗位，更好的实现自己的职业愿景和理想。
总之，职业体验活动对于我们的职业生涯规划和发展至关重要，只有经过实践，才能深刻地理解职场的本质和自身的价值。我相信，在未来的职业生涯中，这些经验和领悟，将会无限地启迪我们，帮助我们成为更加优秀、自信、自立和成功的职业人士。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇二
爆竹，古老的传统文化符号，是中国人民过年必备的烟花爆竹之一。每逢农历新年，无论是城市还是农村，都能够看到五彩斑斓的烟花礼炮在空中绽放，伴随着震耳欲聋的鞭炮声，为节日增添了喜庆与热烈的气氛。下文将从我的角度出发，分享爆竹的活动过程和心得体会。
首先，爆竹的制作过程是一个繁琐而有意思的过程。为了制作出一枚完美的爆竹，首先需要选用优质的纸张和火药，然后将纸张剪裁成合适的尺寸，再将火药填充其中。接下来，用红色的爆竹皮将填充好火药的纸筒包裹起来，并用线扎牢。最后，用细绳将爆竹串成一串，制成一包，便成了一束整齐的鞭炮。这一制作过程需要耐心和技巧，只有经过细致的操作，才能制作出完美的爆竹。
接下来是爆竹的燃放过程。在除夕夜，家家户户都会燃放鞭炮，为新年增添喜庆的气氛。在鞭炮闪烁的眼前，我感受到了节日的热闹和人们的热情。于是，我迫不及待地拿起一枚爆竹，点燃了爆竹的导火线。火苗燃至导火线，爆竹发出了“噼啪”的声音。在爆竹的轰鸣声中，我意识到，节日不仅仅是一味的享受，也需要我们为之付出努力。而爆竹的燃放，正是表达了人们对新年的期望和祝愿。
然而，在爆竹燃放的过程中，我也深感对环境的破坏。尽管市区已经规定了特定的时间段来燃放鞭炮，但我们仍然难以避免一些个别的人在非法时间内燃放爆竹。这些产生的噪音和废屑不仅会对环境造成破坏，也会对人们的身体健康造成威胁。因此，我们应当增强环保意识，避免非法燃放。同时，政府也要加大执法力度，制定更严格的法规，确保人民过上一个健康、安全的春节。
最后，燃放爆竹也给我带来了一些思考。爆竹是中华民族传统文化的重要组成部分，通过燃放爆竹，我们不仅表达了对新年的喜悦和祝福，也传承了中华民族的文化。然而，随着时代的发展和环境保护意识的普及，我们应当在传承传统的同时，思考如何平衡传统文化与环境保护之间的关系。或许，我们可以探索出一种更环保的燃放方式，既能保护环境，又能延续传统文化。
总结而言，爆竹的活动过程和心得体会是一次丰富多彩的体验。通过制作和燃放爆竹，我深刻体会到了传统文化的魅力和热烈节日氛围。然而，同时我们也要正视爆竹对环境的破坏，并积极寻求合理的利用方式，将传统文化与环境保护相结合。只有这样，我们才能传承中华民族的传统文化，同时也保护好我们的家园。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇三
志愿活动是一种无偿的奉献行为，通过参与志愿活动，不仅可以帮助他人解决问题，还能增长自己的社交经验和扩展人际关系。在我参与志愿活动的过程中，我深刻体会到了其中的挑战与收获，并形成了一些宝贵的心得体会。
首先，在进行志愿活动之前，我们需要做足准备工作。首先，我们需要了解志愿活动的内容与对象，确保自己能够胜任相关工作。其次，我们需要收集相关资料，为志愿活动提前做好调研工作。最后，我们需要认真规划自己的时间，确保能够充分利用自己的时间参与志愿活动。这个过程需要我们做好组织和计划能力，提前做好准备，以确保志愿活动的顺利进行。
其次，在志愿活动的实施过程中，我们需要充分发挥自己的个人能力。在活动中，我担任了志愿者的角色，与其他志愿者一起，尽己所能地服务他人。这一过程中，我发现了很多自己的优点和长处，比如责任心、沟通能力和团队合作能力。通过与他人合作，我们共同为了一个目标而努力，互相之间相互支持与鼓励。相反，我也发现了自己的不足之处，比如耐心不够、注意力不集中等。这些发现让我更加清楚自己的优势和劣势，也使我明白需要在接下来的日子里注重自身的提升与修正。
第三，志愿活动的过程中，我们要学会倾听和关心他人。志愿活动是为了帮助他人，而不是为了彰显自己的能力和优点。所以，我们要时刻保持谦逊的心态，倾听他人的需求和烦恼，与之建立起信任和亲近的关系。在志愿活动中，我遇到了不少有困难的老人和孩子，通过与他们交流，我不仅能感受到他们的痛苦和困惑，也能在与他们的共处中得到一些启示与感悟。这让我明白到，关爱他人并不仅仅是物质上的帮助，更是情感上的支持与陪伴。
第四，志愿活动的过程中，我们要保持积极向上的心态。时常面对困难和挑战，我们需要以坚定的信念和积极向上的态度去面对。在志愿活动中，有时会遇到很多琐碎的事情和无法预料的问题，但我们不能因此而气馁和放弃。我们要学会从困难和挫折中寻找乐趣与成长的可能，坚持下去。在我的志愿活动中，有一次遇到了一个特别顽固的问题，让我感到非常苦恼，但我没有放弃，而是坚持不懈地努力解决。最终，我克服了困难，解决了问题，收获了成长和满足感。
最后，志愿活动的过程中，我们要善于总结经验和感悟。志愿活动是一个不断学习和提高的过程，我们应该随时总结和反思自己的行为和表现，以便在今后的活动中更好地发挥作用。同时，我们也要分享自己的经验和感悟，让更多的人了解志愿活动的意义与价值。通过分享经验，我们能够与他人互相借鉴与学习，共同提升自己的能力和素质。在我的志愿活动中，我意识到了自己的种种不足，我会进一步对自己不足之处进行深入反思和改正，以期在未来的志愿活动中更好地发挥作用。
总而言之，志愿活动的过程中，我们需要充分准备、发挥个人能力、倾听关心他人、保持积极向上的心态，并及时总结和分享自己的经验和感悟。通过这一过程，我们不仅能够帮助他人，也能够提升自己的能力和素质，获得更多的人生经验和成长。因此，我相信志愿活动是一种宝贵的经历和体验，我会继续积极参与志愿活动，为社会发展贡献自己的一份力量。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇四
孝心是中华民族的传统美德，多年来被人们所传颂。尤其在现代社会中，随着家庭结构的改变和繁忙的生活方式，越来越多的人忽略了对父母的孝敬之心。为此，一些机构和组织开始开展孝心活动，希望唤起人们对孝敬父母的意识和行动。本文旨在分享我参与孝心活动的过程记录和心得体会。
第二段：参与孝心活动的介绍。
在这次孝心活动中，我们志愿者们被要求认领一个的老人，为其提供关怀和陪伴。我认领了一位七旬的老人，她的儿子远在外地工作，长时间不在身边。我每周会去看望她，帮助她做家务，带她到公园散步，和她聊天，以给她的生活带来一些温暖和安慰。
第三段：参与孝心活动的收获。
这一次孝心活动让我体会到了爱和关心的力量，感觉很好，也收获匪浅。这引发了我对孝心的一些思考和反思。我们生活在一个快节奏、竞争激烈的环境中，我们太容易忽视身边人的需要和感受。通过参与这一次孝心活动，我意识到了自己需要更关心周围的人，并且更尊重他们，以及尊重我们周围的一切。
在参与孝心活动的过程中，我也发现了一些重要的启示。首先，孝心不仅仅是一种责任，也是一种使命和人类情感的表达。其次，孝心的行动并不需要大步向前，我们可以从小做起，从周围的小事做起，去关心和帮助我们身边的人。最后，孝心活动不仅仅是照顾老年人，也可以是关心孩子，照顾生病的人或其他需要帮助的人。
第五段：总结。
总之，参与孝心活动的过程记录给了我很多启示和感受，也让我更深入地思考了如何真正地表达孝心，并把孝心转化成行动。我们每个人都应该关心身边的人，并为他们提供帮助。我会继续践行这些孝心的开端，并坚定我关心他人的决心。同时，我也希望更多的人能够加入这个行动，一起传递支持与关爱。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇五
在中国的传统节日中，爆竹是一个非常重要的元素。人们通过爆竹的燃放，传达着各种吉祥的愿望和祝福。我曾经参与过一次爆竹的活动，不仅亲身体验了其中的乐趣，更深刻地感受到了祈福的含义。在这篇文章中，我将详细介绍爆竹的活动过程，并分享我的心得体会。
首先，爆竹活动通常是在中国传统的文化节日，如春节、元宵节和重阳节等期间举行的。活动的开始通常是人们聚集在一起，充满期待地等待着这个令人兴奋的时刻。在爆竹活动开始前，组织者会事先准备好一定数量的爆竹，并将它们集中放置在一个开阔的空地上。之后，活动的主持人会发放爆竹给参与者，并提醒大家要注意安全。
接下来的活动过程中，人们以小组为单位，有序地进行爆竹的点火。每个小组由一名领导者带领，确保活动的进行有条不紊。当活动开始时，领导者点燃第一枚爆竹，并传递给小组中的下一个人，如此循环。这个过程中，每个人都需保持安静和冷静，以便在点火时避免意外发生。
当爆竹被点燃时，人们会听到一连串的巨响声。这种声音不仅会吸引其他观众的注意，也会传递出一种威猛勇敢的氛围。在一些活动中，人们还会用竹子或牛皮纸制成的“炮竹”来增加爆竹的威力和声音效果。巨大的声响和金属撞击的声音营造出一种非常喧闹的氛围，让人们身心愉悦。
参与爆竹活动的过程中，我深受感动。首先，我意识到了团队合作的重要性。在这个活动中，每个小组成员都扮演着不同的角色，需要相互配合和信任。只有通过有效的沟通和协作，才能保证活动的顺利进行。其次，我明白了作为一个个体，我们的力量是有限的。在点燃爆竹的过程中，我们无法控制火焰的方向和力度，只能通过正确的方式去引导。这给我留下了坚持和尊重他人的重要教训。
此外，爆竹活动也给我带来了对传统文化的尊重和欣赏。爆竹作为中国传统节庆活动中的一部分，代表着对神明的敬畏和对新年的祝福。通过参与活动，我深深感受到了这种文化传统的价值和力量。我认为传统文化是我们民族的精神财富，应该被更多的人传承和发扬。
总之，爆竹的活动过程既有意义又有趣。它不仅带来了庆祝和欢乐，也提醒了我们团队合作和尊重传统文化的重要性。通过参与爆竹的活动，我从中获得了启示和体验，使我更加珍惜和理解中国传统文化的博大精深。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇六
作为一个家庭的成员，孝敬父母是我们应尽的责任。为了表达对父母的感恩之情，我参加了一次“孝心活动”，并且在这次活动中收获了许多心得体会。以下是我对这次孝心活动的记录心得。
第一段：活动前的准备。
在参加这次孝心活动之前，我明白了孝敬父母的重要性。我在家庭中肩负着一定的责任，但我也知道在现在这个社会中，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大，忙碌的生活让人很难有时间去照顾自己的家人。我决定行动起来，为我的父母做点事情。我开始从不同的渠道，收集孝心活动的相关资料，并且组织一些“孝心小组”，每天抽出一点时间讨论各自想要做什么。
为了让这次孝心活动更有意义，我们决定将他们和孩子们一起做。在我和我的同学的帮助下，我们和一些孩子们一起制作了各种各样的礼品。我们做了父母喜欢吃的点心、定制了定制的祝福卡等等。在活动中，我们的孩子们表现得非常出色，他们认真地做着自己的作品，有时候还会小声地提醒我们，一些我们可能忽略的细节。
第三段：活动的反思。
在这次活动中，我发现我们之前很多的不足之处。我们参加这些活动的目的不应该是为了带孩子玩，而是要一起参与，体验父母的辛苦和不易。当然，孩子们的参与是非常重要的，因为他们不仅能够为我们的活动增加几分有趣，还能让我们更好地感受到亲情的力量。
一次孝心活动，可能不足以表达我对父母的感激之情，但是通过这次活动，我明白了，只要我们的心真诚，能让父母感受到我们的体贴和关心，就已经是一种孝心了。而我们，作为孩子，应该时刻记着这个责任。无论在什么时候，我们都不应该忘记孝敬父母。
第五段：结语。
通过这次活动，我明白了父母的辛勤和不易。他们带着我们长大，为我们筹划着的美好未来。我们应该尽量帮助他们解除他们的烦恼，让他们更加轻松愉快的生活。通过这次孝心活动，我学到了我们要坚持开展这样的活动，这不仅可以让我们表达我们的孝心，同时也可以让我们更好地对父母的生活有所了解。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇七
班级活动是每个学年中必不可少的一部分，它可以让同学间的关系更加融洽，同时也可以增强班集体的凝聚力。在本篇文章中，我将分享这个学年的班级活动过程以及我的心得体会。
第一段：
在这个学年里，我们班级进行了多次班级活动。其中最令我印象深刻的是我们的“运动会”。这次活动除了传统的跑步和接力赛外，还有了更多创新的项目，如绳子跳和团体拔河等。在这个过程中，我看到了同学们的竞争精神，同时也体会到了团队合作的力量。当我们以班为单位参加团体拔河比赛时，我真切地感受到了尽自己所能为班级争取荣誉的意义。
第二段：
另一次让我印象深刻的活动是我们的“文化之旅”。通过参观博物馆、科技馆和历史文化遗址，我更加深刻地了解到了我们的历史与传统文化的丰富性。我们还参加了一些文艺活动，如朗诵比赛和合唱比赛等。在这个过程中，我意识到学习不仅是要靠独自苦读，也可以通过了解自己的文化和历史，让我们更加了解自己的民族和国家。
第三段：
我们班级还举行了一次“环保午餐会”。在这个活动中，我们每个同学都带来了自己的环保餐具。这次活动不仅鼓励我们班级成员减少使用一次性餐具，同时也教育我们珍惜食物和资源。在午餐会上，我们还贴心地给老师准备了一份环保礼物，表达了我们的感谢之情。通过这次活动，我深刻意识到环保行动从身边小事做起是多么地重要。
第四段：
最后一次班级活动是我们的“课外比赛”。我们班级组织了一系列的文化、体育、艺术竞赛活动。每个同学都可以自由选择自己擅长的项目参加比赛。在比赛过程中，我亲眼看到了同学们的勇气和实力。虽然比赛会有胜负，但最重要的是参与的过程。我们班级也通过这次活动，让每个人都有了展示自己的机会，可以更好地认识自己和班级里的其他成员。
第五段：
总之，这个学年的班级活动非常丰富多彩，让我深感班集体的凝聚力和友情。通过参加班级活动，我学到了很多知识和技能，也体会到了团队合作和社会责任的重要性。在未来，我会继续为班级的荣誉和大家的利益努力，不断提高自己的能力和品质，为班级文化建设做出更大贡献。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇八
作为一名英语学习者，我一直在不断地寻找提高口语能力的途径。最近，我参加了一项英语配音活动，这是我在学习中尝试过的一种全新的方式。在这个活动中，我体验到了不同于传统学习方式的乐趣和好处，也让我产生了许多新的体会。
首先，英语配音是一种有趣而创新的学习方法。传统的英语学习方式通常是通过阅读和听力练习来提高自己的语言能力。然而，通过参与英语配音活动，我可以充分发挥自己的创造力，用自己的声音和情感来表达角色的内心世界。这种方式不但使学习过程更加有趣，也帮助我更好地记忆和理解英语单词和口语表达方式。
其次，英语配音激发了我的表达欲望。在活动中，我需要用英语来表达不同的情感和角色，这对于我来说是一种挑战。开始时，我可能会感到害羞或紧张，但随着活动的进行，我逐渐掌握了配音的技巧和表达方式。在表演中，我可以大声地表达自己的感受，释放内心的情绪，这使我感到非常满足和开心。
此外，英语配音活动锻炼了我的口语表达能力。在日常学习中，我可能只是机械地用英语表达一些简单的句子，但在英语配音中，我需要深入理解角色，把握他们的情感和个性特点，然后用准确的发音和语调来表达出来。通过不断地练习，我发现我的英语口语更加流利和自信了。这种锻炼让我意识到，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够用流利的口语去与他人交流和表达自己的思想。
最后，英语配音活动增强了我的团队合作意识。在配音活动中，我与其他学习者一起协作合作完成任务。我们需要互相配合，共同讨论角色的表演方式，找到最佳并且最真实的表达方式。这个过程不但锻炼了我与他人交流协作的能力，也增加了我的团队合作意识。在配音活动中，大家都向着共同的目标努力，激励彼此，这让我感到团队的力量是无穷的。
总结起来，英语配音活动是一种有趣而创新的学习方法，它激发了我的表达欲望，并锻炼了我的口语能力。这个活动增强了我的团队合作意识，让我意识到团队的力量是巨大的。通过参加这个活动，我不仅提高了自己的英语口语能力，也找到了一种有趣的学习方式，让学习变得更加愉快和有效。我会继续积极参与英语配音活动，并将它作为提高口语能力的重要途径。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇九
大家好，我是1110班积极分子。
今天，我想大家汇报的是我在假期“四个一”活动中做的义工活动。我们常会说：趁年轻做几件一辈子都不会忘记的事。要做大事，这固然是有志青年应有的志向。即使做不了大事，也至少要做一些有意义的事，等到我们年老回忆时，至少还能有那么几件事唤醒我们那时年少，而不至于对青春的记忆一片空白。有人说：“如果能把自己的事业和喜欢做的事情结合起来，那是一件很幸福的事。”在完成了上学期和这次假期活动后，我深刻体验到，能把对人有益的事和自己喜欢做的事结合起来亦是一件很幸福的事。
这个假期，我来到大连同方学校做义工，主要是下午义务为初中学做数学辅导。
在这16天的义工活动中，我常常要备课到深夜，大家可能觉得可笑，大学生解初中生的题以如用牛刀杀鸡为何还要磨一磨呢，其实第一天我也是抱着这种轻松的心情去的，但当我发现我所讲所写的他们都听不懂时，我明白我要为这份责任承担与付出的绝非仅是时间，尽然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了承担，便只顾全力以赴。经过我的调查，初一不知道速度公式，初二不知道导数„„因此，我必须站在孩子们的角度上来帮助他们解决问题，同时还要时刻提醒自己，告诉他们答案，帮他们完成作业并不重要。授之以鱼不如授之以渔，重要的是把我应该教会孩子们这类题的理解和技巧方法，虽然这样详细的讲解很累，但我深知我所要处理的不是一道题的对与错，而是孩子们对知识理解的透彻程度。在这16天里，我发现了一个有趣的现象——每当我伸手拿起水杯想要喝水时,里面的水总是温德满的，原来每当一个同学出门时，都会问我答上一杯热水。顿时间,一种温暖和幸福回荡在我的心头,那仅是一杯水，更是孩子们对我的尊敬和信任。
初中的孩子很单纯，每次看到我都喊我老师，但是那熟悉而又陌生的称呼现在居然加在我的身上，听起来总是那样蹩脚，让我感觉不适应，所以我让他们叫我哥哥就好。但后来我发现了这称呼的魔力，每当我感到重复厌烦时，当一听到“老师可以再讲一遍吗”这样的请求时，我立刻精神抖擞，颓废厌恶之感立刻消失，马上调整情绪保持微笑继续讲解，在老师这个神圣的称呼的感召下，我觉得作为义工，为他人奉献，是十分值得的。多少年后，当我们回忆起过往，将有说不完的故事、道不尽的共同话题。那时我们条件苦也好、累也罢，我们一样不亦乐乎，那时的回忆充满温情、充满青春年少的气息。
假期义工活动让我懂得责任需要承担，义务应该履行，奉献也可快乐，义工我很光荣。做义工活动不应只为完成假期活动，而是要把这种奉献的精神作为自己对社会要付的责任，就象雷锋精神也不应该只存在于三月五号，我们每个人都应该是学雷锋的自觉践行者作为积极分子的我，同时也是一名国商义工，希望与大家一起分享一下我们上学期收获的感动（播放视频）。
我们是春雨，润物无声，把丝丝甘甜。
敬献给每位干渴的人；
我们是航标，任劳任怨，把正确方向。
指引给每位迷失的路人；
我们是木铎，赤诚丹心，把璀璨文明。
传播给迷茫的华夏子孙；
我们是阳光，金光灿灿，把拳拳暖意。
播撒到每个阴凉的角落。
我们拥有一个共同的名字——义工！
我愿做一颗星星，把我闪闪的光芒射向玄青的夜幕，不为千尺之下的赞美和夸耀，不为高高在上的虚荣和盛气凌人，只为月亮的圆满、志愿的共进和心心相连、手手相牵的感人的力量。
我愿做一条小溪，把我温润的水流全部汇进大海的怀抱，不为迢迢旅途的风景和牵绊，不为起起伏伏的趣味和心情激荡，只为大海的宽广、志愿的快乐和海天相接处的远大梦想。我很畏惧，但我们很勇敢。
我很脆弱，但我们很坚强。
我很渺小，但我们很伟大。
因为，我们，是义工。
我们的爱像蒲公英的翅膀，心到，也把种子带到，让所到之处激起波澜壮阔的华章。
我们不需要华丽的赞美，我们不需要丰厚的奖励，我们不需要嫉羡的目光，无怨无悔，奉献并快乐。
我们心中向所有需要帮助的人呐喊：
我们在一起！作为一名积极积极分子，同时又是一名义工，我希望在座的党员、预备党员和积极分子，能够奉献自己微博的力量，服务于群众，有利于社会，时刻以雷锋为榜样，学习雷锋精神，实现自我的人生价值。像雷锋一样，从自己身边小事做起，乐于助人、甘于奉献，让雷锋精神代代相传。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十
2012年4月12日上午7点半，本小组成员按原计划准时在邮局前集合，踏上了本次义工活动的征程。为了突出本次活动的意义，也为了使我们的义工对象能够相信我们，每一个人都按原定计划穿上了学院的院服，并带上了志愿者证及志愿者标牌。人员到齐之后，我们小组召开简短的会议，重复了一遍活动的流程及分工，并再次确认了相关事项。之后，我们便乘坐公交汽车前往北京西站进行义工活动。
到达北京西站之后，按照之前策划过程中查询到的北京西站内部及周边环境图，并且在对北京西站已很熟悉的同学的带领下，我们熟悉了一遍环境，详细了解并熟悉了西站周边的公交车站、出租车站等的具体位置，以及西站的售票处、进站口、出站口、地铁站等位置级相关路线之后，便从出站口开始寻找需要帮助的人进行义工活动。
一开始的活动进行很不顺利，每一个人都备受打击。由于小组成员开始尚未进入状态，每个人都有些腼腆，遇到看起来有困难的人，不敢上前询问是否需要帮助。在出站口徘徊了一段时间之后，组长回广宇同学鼓起勇气，走向刚从出站口走出的一位身背许多行李的老人。他在说明自己志愿者的身份及义工目的，并且出示了志愿者证后，询问老人能否帮助他搬运行李至目的地。老人很坚决地拒绝了我们的帮助，并且面色警惕地背着行李迅速离开。我们立刻感觉到我们被他误解为骗子，感到有些无奈。同样的情况在之后也发生了几次，面对一次次的误解，我们有些难受。广播大厅里一次次地播放着“对于主动要求帮助拎包、代买票等方式从事的诈骗行为，请不要轻易相信。”
经历了几次类似的挫折后，活动暂时陷入了停滞状态。察觉到活动存在的问题，小组成员及时调整活动方案，由原定的2至3人一组调整为所有人一起行动。大家互相鼓劲、重拾信心。再一次明确了我们的活动目的是要通过帮忙拎包、指路等行为帮助那些有困难的人，而不管他们怎样看待我们之后，活动重新开始。
象。每天生活在校园里并没有太多的感觉，而当走出校园，以中央民族大学学生的身份做事情时，一份学校的荣誉感立刻产生。我们都感觉，能够因为自己的一点努力而在使自己的学校在其他的人心中留下良好的印象，是很令我们自豪的。
在成功地帮助了第一个人之后，小组成员都非常地兴奋，我们通过她脸上洋溢的笑容真切地感受到了帮助别人的快乐。送人玫瑰，手留余香。小组成员的积极性立刻被调动了起来。
在售票处附近，我们看到了一位身边摆放着携带的被子、盆等生活用品，手持火车票不停张望的人。小组成员走上前去询问，得知他不知道怎样前往进站口。在得到了他的信任后，我们帮助他抬起诸多的、很重的行李，并在组长的带领下，带着他前往进站口。在这个过程中，也许是看到我们的志愿行动，一位中年妇女主动拦住小组的一位同学询问出租车站的位置。小组在立刻达成共识后，两位同学带领她前往出租车站。我们的主队在到达进站口后，同检票员说明情况并征得同意后，两位同学帮助男子携带行李进入站台。一下子又顺利地帮助了两个人，大家都感到既意外又兴奋。
活动至此进行的很顺利，但也在人流越来越多时出现了瓶颈。在十点左右，由于进出站的乘客越来越多，西站内部维持治安的工作人员越来越多。我们小组在出站口徘徊时，几位很凶的工作人员过来询问我们的身份，态度很差的警告我们停止我们的拎包等行为，催促我们赶快离开。一时间，大家很尴尬，也很受挫，在工作人员的训斥下，离开了北京西站的大厅。
在北京西站的广场，小组成员的情绪都很低落。不甘心我们的义工活动就此结束，一位小组成员鼓舞着我们，在广场上又开展了新一轮的讨论，调整活动的方案。我们一致认为，虽然我们不被允许在西站内部开展继续开展活动，但我们可以在西站外面的广场上和西站附近的公交枢纽继续从事我们的义工活动。再一次改变活动方案之后，小组成员分成两部分，一部分留守在广场进行，另一部分前往公交车站为需要帮忙搬运行李、指路的人服务。
就这样，经过一上午的义工工作，我们小组在大约11点半左右在小广场集合，结束了本次的义工活动的实体部分。每一位小组成员都很疲劳，几位成员由于在活动过程中一直在但由于帮助他人而收获的喜悦却都抑制不住的洋溢在脸上。大家意犹未尽的互相讲述着义工工作过程中感动的瞬间和有趣的情况、事件。正午的阳光灿烂夺目，照射在我们每个人的脸上，一切都那么美好、温暖。我们愉快的讲述，留恋的看着这个留下我们第一次大型的志愿活动的地方，最终在北京西站的广场上合影留念，留下我们青春中最珍贵、最有意义的一份剪影。
工，并明确了我们的总结主旨。在讨论中，大家再次各抒己见，发挥了自己的特长，令我们每一个人都感受到合作的愉快和集体的力量。
在讨论之后，我们小组乘坐公交汽车返回学校，结束了此次难忘的、有意义的义工活动。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十一
四(2)中队是一个拥有47名成员的大集体。在中对辅导员王建超老师的带领下，队员们经常为大家做一些好事，班风正、学风浓，班级积分名列前茅，大家相亲相爱，携手共进，充满着对美好未来憧憬，深受学校师生的好评。
为了弘扬雷锋精神，发扬传统文化魅力，促进青少年的身心健康成长，2012年2月24日，四(2)中队辅导员集中组织学生进行了“读雷锋故事”活动。生动的故事感人至深，使同学们集体经受了一次爱的洗礼。当读到雷锋冒着磅礴的大雨帮助一位妇女时，同学们屏气凝神，久久不能平静。随后，在班级一位中队委的带领下，全班同学齐呼誓词：“为共产主义事业而奋斗！”这铮铮誓言感染着每一位同学的心，使活动气氛达到高潮。
3月2日，四(2)中队“红领巾小分队”的队员们在王建超老师的带领下，开展了“环保小雷锋在行动”的中队实践活动。队员们深入社区，认真地捡拾着垃圾，擦拭着小广告等，队员们在劳动的过程中争先恐后，不怕脏，不怕累，干的热火朝天，充分体现了雷锋精神。队员们还向过往的村民宣传雷锋事迹，号召所有的人都来学习雷锋，使雷锋精神继续发扬下去。
3月5日，学雷锋日当天，四(2)班的同学们手拿雷锋事迹，读给社区居民听，雷锋精神，爱传万家。魏紫懿、张锺月、尹浩磊、李晓彤、席宇轩、闫海朔等同学还主动负责起学校心理咨询教室、图书室、远程教育室的卫生打扫，每周都将这些教室打扫干净，获得了学校老师的一致好评。
在日常学习生活中，四(2)中队时刻践行雷锋精神。某队员的钢笔没有墨水了，蒋晴主动借钢笔给他使用。看到教室后面的劳动工具摆放乱了，陈昊主动打扫干净。同学们收集的废纸、废本收集的多了，没有地方放，张释文同学从自己家里找来纸箱，并且主动承担整理和收集的工作。
四(2)中队的一个个小雷锋们，在用行动践行着雷锋精神，将乐于助人，无私奉献，刻苦学习，团结一致的精神带到校园每一个角落，带给身边的每一个人。一分耕耘，一分收获，相信在全体老师和队员的共同努力下，我们的明天一定会更加阳光灿烂！
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十二
义卖是一项慈善活动，旨在为那些需要帮助的人提供经济支持。它不仅能够帮助社会弱势群体，还可以促进人们之间的关系。本文将探讨我们参加义卖活动的过程和心得体会。
二、筹备。
义卖活动需要一定的筹备工作，包括活动主题的确定、物品的募集和场地的筹备等。在我们的义卖活动中，我们选择了以环保为主题，并联系了志愿者组织和捐赠者，共同推动整个义卖活动的筹备工作。我们还拍摄了一些宣传短片，并在社交媒体上宣传，这些工作的成功印证了我们的筹备工作是成功的。
在义卖活动当天，我们积极地推广宣传，吸引了大量的观众和参与者。我们邀请了一些当地明星和一些环保专家，他们参与了义卖活动，并掌握了主持话筒，带领大家积极的活动现场。我们通过拍卖、展览和摊位销售等方式，向参观者和客户介绍我们的产品和服务。
在义卖活动中，我们不仅体验到了义卖的乐趣，还体会到了良好的人际关系网络和精神内涵的意义。我们在活动中不仅获得了经济支持，更重要的是建立了新的人际关系，并在活动中体味到了自己所能力和价值的体现。同时，我们也发现，在活动中与他人共同合作、推动、营维、并取得共同的成功可以获得更多的快乐和满足。最终，我们对于义卖活动的成功感到深深的满足，也对于人与人之间的和谐关系有了更加深刻的体现。
五、结论。
义卖活动是一项有意义的社会公益活动，通过这项活动，我们不仅可以帮助需要帮助的人，还可以建立新的人际关系和增强精神内涵的意义。此外，在活动中，勤奋和合作、沟通和互相尊重的价值也被充分体现。我们希望我们的活动能够被更多的人认可和参与，这将为我们的社会带来更多的福祉和美好的未来。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十三
义卖活动是一项很有意义的公益活动，不仅可以为需要帮助的人们提供帮助，同时也可以让志愿者们感受到付出的喜悦和成就感。在活动策划中，我们首先确定活动的目的和主题，想好筹集资金的方式和目标，也需要考虑志愿者们的参与和具体的实施方案。在准备过程中，我们需要找到合适的场地和展具，积极协调资助单位和赞助商的支持，以及准备义卖物品并广而告之。
义卖活动的当天，我们早早地到达了活动现场，布置好义卖摊位，并对义卖物品进行了分类和标价。整个活动现场非常热闹，参与人数也非常多，大家都非常踊跃地投入到了义卖活动中。各种物品琳琅满目，书籍、玩具、衣物、饰品等等，展示出了各种各样的款式和风格。志愿者们在现场为大家介绍义卖物品，鼓励大家购买，同时我们也配合组织方，带领大家玩起了游戏，互动环节更加引人入胜。
在义卖活动中，我们也不可避免地遇到了一些问题和困难。比如我们的商品分类不够细致，有些顾客很难找到自己需要的物品，而且在忙乱的环境下志愿者们也会忘记物品的价格或遇到客人的疑问和挑剔。除此之外，义卖现场由于人流量大，各个摊位之间也容易出现一些人员混乱和物品丢失的问题。但是我们及时对这些问题进行了反馈与解决，尽力让每一位客人感受到了我们良好的服务态度和亲切的氛围。
这次义卖活动让我们得到了很多收获，同时也感受到了许多不足之处。我们深刻认识到了团队协作的重要性，每一个人都要尽心尽力地做好自己的事情，同时也要互相补位和支持。我们也懂得了在义卖活动中，尤其要注意细节和服务品质，每一位客人都要得到真正的热情和认真关注。同时我们也从中感受到了公益服务的价值和意义，我们的付出不仅仅是为了得到回报，更是为了能够帮助到需要帮助的人们，也是我们自身成长和进步的重要机会。
五、今后的努力和改进。
我们的义卖活动取得了一些成功，但是也有很多需要改进和尝试的地方。在今后的工作中，我们会进一步准备和规划好义卖物品的分类和标价，同时也会加强志愿者的培训和素质提升，使得服务质量更加优良。在物品选购之前，我们也会多与赞助商和相关单位沟通，了解市场需求和客户偏好，提升物品的精准度和实用性。同时我们也将探索更多的公益活动模式和方式，进一步贴近市场，拓展市场影响，让更多的社区和群众受益于我们的服务。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十四
教案就是教师为该课时备课的书面结果，所以教案是以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，对该课时起到指导和规划作用。我个人认为一份完整的教案包括：课题、三维教学目标（知识与技能目标，方法与过程目标，情感态度与价值观目标）、课的类型（理论课，讨论课、实验课、习题课等）、课时、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业布置、课时小结、板书设计、教具、教学反思。
的知识结构体系，这样就可以让学生更好的掌握，再布置适量的作业，让学生加以练习，达到学生可以熟练的应用的程度。最后，是教学反思，这是教师成长的加速器。教学反思的形式：教学日记，案例分析，听课观摩，相互交流。在教案中，我们常用的是教学日记的形式。我个人认为教学反思在一个教师的成长中起到至关重要的作用，在反思中，可以从这几个方面反思：教学时针对该知识点自己的教学方法是否恰当、教学中的语言（包括肢体语言）、课堂的气氛、师生地位和关系等。我们可以明白哪里讲得好可以保持，哪里讲得不好，然后去有目的的吸取老一辈教师的经验加上自己的独到见解，再要去改进不足之处，增长自己的经验，形成知识的结晶，最后形成自己独特的教学风格。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十五
为了减轻贫困地区的经济负担和支持弱势群体，义卖活动在很多地方已经普及。义卖活动是在社区、学校或公司中举办的一种自愿性质的筹款活动。在义卖活动中，参与者可以出售商品或物品，将收益用于慈善事业。今年，我们学校成功地举办了一次义卖活动，并获得了很好的效果。在本文中，我将分享我们义卖活动的过程和我的个人心得体会。
第二节：活动准备。
为了保证一次成功的义卖活动，事先需要进行充分的准备。在本次义卖活动之前，我们组织团队准备了一份详细的计划。首先，我们需要确定义卖活动的日期和时间，并广泛宣传活动。我们邀请了附近商家捐献物品，并让志愿者负责寻找物品或收集捐款。我们还与当地慈善组织联系，在活动中寻求合作和支持。在此过程中，我们把工作分配给了不同的团队，以确保各个方面的细节都准备得到位。
第三节：活动进行。
义卖活动当天，我们一早就开始了筹备工作。志愿者们按照事先制定的计划，完成了布置现场和放置商品等任务。我们收到了很多热情的支持，当地民众纷纷前来捐助和参与活动。我们的团队带来了多种美食和小饰品等，吸引了很多参观者。志愿者们被分为若干个小组，进行销售、接待和费用管理等任务。他们认真地工作，让义卖活动进行得非常顺利。
第四节：活动评估。
义卖活动结束后，我们进行了一个简单的评估。我们检查了各个方面的情况，以确保我们取得的成效真正有助于当地的受益人。我们了解到，本次义卖活动共筹集资金3000人民币，得到了大多数民众的赞扬和认可。然而，我们也认为还有很多方面需要改进，可能可以更有效地推广义卖活动，以获得更多的参与者和社会支持。
我想说，在整个义卖活动中，我学到了很多关于人际关系和筹款管理的知识。我认为这是一次难忘的经历，我感到自己成长了很多。在组织团队和合作方面，我学到了很多关于如何处理人际关系和协议问题的技能。在与志愿者和参与者的交流中，我学到了如何更好地理解他人以及如何表达我的观点和想法。在义卖活动中，我也感受到了自己的责任和使命感，我认为这对我今后的事业和生活都会产生深远的影响。
结论。
总之，义卖活动是一项极其有意义的活动，可以有效地支持弱势群体和促进社会和谐。通过准备、推广、执行和评价义卖活动等一系列流程，我和我的志愿者们实现了我们的目标，也取得了可喜的成效。在未来，我希望能够继续参与并组织类似的慈善活动，以实现自己和社会的双赢。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十六
活动过程：1:语言导入：小朋友们，春天来了，瞧瞧窗外，你们都看到了什么美丽的景色啊？（引导幼儿说出蝴蝶，鲜花、绿草等事物）。
感官体验：大自然好美啊，再动动你们的小鼻子，小耳朵。你们都听到了什么，闻到了什么？（多感官的参与，体验美景带来得身和心的愉悦）。
2、出示教学挂图《盲女》，教师和幼儿一起欣赏（在教室出示若干天幼儿熟悉该画的经验基础上）。
（1）引导幼儿观察画面。
“老师这里有幅画，里面也有很美的景色，比我们刚刚在窗户边看到的还美呢！小朋友们瞧瞧，画里都有什么？画里的景色美吗？你看了感觉怎么样？”（2）引导幼儿讨论画面中人物的关系。
“这两位女孩在干什么呢？大一点的女孩在干什么？小一点的女孩在干什么？（3）引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。
“仔细看看这位姑娘的眼睛，跟我们的眼睛一样吗？为什么这么美的景色她却转过身不看？她是一位盲人，她看不到这么美丽的景色，就连身边美丽的花儿和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她还能感受到美丽的景色吗？我们一起来当一下当盲人，体验一下这位盲人女孩的感觉吧。
3、引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
（1）请一位幼儿戴上眼罩走到窗户前体验盲人看不到景色的失落感，其他幼儿一起观察，教师适时上前进行引导，可以运动手，鼻子，耳朵等感官来体验美景。结束后让该幼儿向其他小朋友讲述当盲人的感受。（适时进行移情，激发幼儿的同情心以及想帮助盲人的心情）。
（2）激发爱心，投如体验。
分组扮演盲人，一位扮盲人，一位先适当进行帮助。互换。（活动进行时强调秩序，帮助者先坐在座位，让扮盲人者体验一定时间再进行帮助。教师一边放轻音乐，一边语言描述）。
4、幼儿发表活动感受。
“当盲人你有什么感觉？你愿意帮助盲人吗？怎样帮助他们？（幼儿自由发表感受）。
5、教师总结小朋友们，你们现在能体会画中盲人女孩的心情了吗？虽然女孩眼睛看不见，但是只要用心去触摸去体会去呼吸，一样能体会到周围美好的事物！
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十七
1、集合整队。
中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。
小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。
2、报告人数，并邀请辅导员参加活动。
待各小队都清点好人数后，小队长依次令本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互敬队礼）“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。”
中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）。小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
中队长口令：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，*中队应到*人，实到*人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动”。辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功”（互敬队礼）。
3、出旗、敬礼、奏乐
奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
线路：由队伍左前头出发，顺时针方向绕队伍一周，或从队伍左侧到右侧。
4、唱队歌。
安排伴奏和指挥，辅导员跟队员一起唱。
“本次活动的主题是颂英雄。
学英雄，下面我宣布：五（3）中队活动现在开始”。
中队长讲话：
主持人主持活动：
2、雄们，你们的鲜血染红了五星红旗，你们的鲜血洒在祖国的大地上，迎来祖国大地的鲜花烂漫。齐唱《英雄赞歌》。
辅导员讲话：
各位少先队员，你们的“颂先烈。
今天的活动，使我们更加懂得，今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血，用自己的生命换来的。烈士们，你们安息吧，你们的后代会完成你们未尽的事业的。祖**亲哺育了多少英雄的儿女。英雄们，你们放心吧，我们的少先队员会以你们为榜样，学习你们的优秀品质的。
我们要珍惜今天的幸福生活，以雷锋、赖宁为榜样，勤奋学习，学习更多的知识，掌握更多的本领，将来把我们祖国建设得更加美好。
1、呼号。
队旗下，辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
少先队员齐呼：时刻准备着！
辅导员：呼号毕。
2、退旗、敬礼、奏乐
奏退旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
中队长：“五（3）中队活动到此结束”。队旗带头，依次退场。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十八
1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2，能用比较完整的语言回答问题。
理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
1，引出话题。
2，引出故事。
教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的`房子呢？（材料坚固，建造认真）。
呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？
幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。
4，游戏“三只小猪造房子”。
用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。
6、幼儿讨论。
提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
教师总结故事内容！
教学反思：
这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。
优秀活动过程及活动体会（案例19篇）篇十九
1.通过欣赏故事ppt，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日?（中秋节）。
中秋节你是怎么过的？
中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？
二、通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。
1.出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）。
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？
2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt，分析理解故事内容。
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
（2）继续欣赏ppt至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
（3）组织幼儿做小实验。
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
（4）欣赏故事结尾部分ppt。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？
3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？